赴延安考察学习心得体会

第一篇：赴延安考察学习心得体会

赴延安考察学习心得体会

经济发展局---叶慧祥

延安，在人们心中一个耳熟能详的名字。

延安，古称延州，历来是陕北地区政治、经济、文化、和军事中心，因为其特殊的地理位置，自古成为兵家必争之地，有“塞上咽喉”、“军事重镇”之称。

延安，是中华民族五千年文明的发祥地之

一、轩辕黄帝的陵寝就安卧在延安境内的桥山之巅，被炎黄子孙尊称为“人文初祖”。

延安，神圣的革命根据地，红色革命精神从这里诞生、成长、并发扬光大。在二十世纪上半叶，延安在中华民族历史上写下了辉煌的一页。民族英雄刘志丹、谢子长创立的陕北革命根据地，成为中央红军长途征战的落脚点。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方，十三年间，这里经历了抗日战争、解放战争和整风运动、大生产运动、中共七大等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件。特别是毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等老一辈革命家亲手培育的自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的延安精神，是中华民族精神宝库中的珍贵财富，已经成为全国人民团结一致进行社会主义现代化建设的重要精神支柱。

延安，我向往已久的革命圣地。6月20日，当我的脚步踏上这片土地的时候，激动的心情，始终澎湃不已。

在革命圣地延安，我们先后参观了枣园、延安革命纪念馆、宝塔山等地，通过实地参观学习，追寻革命足迹，重温了中国共产党在延安领导中国革命十三年的伟大实践，从老一辈革命家在延安住窑洞、吃小米、驱日寇、运筹帷幄打江山的光辉事迹中，深入了解了延安精神的真谛。这里的每一处革命遗址都有着动人心弦的故事，每一寸土地都有着不同寻常的经历。望着那一排排简陋的窑洞，听着解说员认真细致的讲解，深深地为老一辈无产阶级革命家的艰苦朴素精神所打动，为他们在如此艰苦、简陋的条件下，形成统一正确的军事战略、战术思想，写出科学的理论著作，领导指挥粉碎敌人的军事围剿和经济封锁而无比钦佩和赞叹。站在革命领袖们工作、生活过的遗址前，仿佛看到了毛泽东、刘少奇、朱老总和周总理等开国元勋们秉烛夜读，研究作战部署，召开会议时的身影和神态。可以说，延安之行，带给我的是一种情感上的震撼，心灵上的洗礼，灵魂上的升华。

中国共产党87年的历史，是为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史，是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化的历史，是我们伟大的祖国结束近代饱受屈辱的历史和长年战乱的局面、战胜各种困难和风险顽强奋进的历史，是中国共产党领导全国各族人民和各界人士经受住各种风浪考验、不断发展壮大、不断开创各项事业新局面的历史。其中，延安时期的13年（1935年－1948年）是中国共产党从幼年发展成为成熟的马克思主义政党的伟大时期，是毛泽东思想全面发展并成为我们党指导思想的伟大时期。

“实事求是，全心全意为人民服务，自力更生，艰苦奋斗”的延安精神，来源于抗战时期的艰苦环境，最集中地反映在毛泽东同志延安时期的著作里。毛泽东的190多篇箸作中，有120多篇是在延安的窑洞里写成的。延安精神是近代中国人民浴血奋战经验教训的总结，是中国共产党领导中国人民进行民主革命斗争和胜利经验的总结，是辛亥革命以来、1840年鸦片战争以来中国人民革命斗争经验的结晶。延安精神，是中国共产党和中华民族优良特征、品质、作风的综合，是中国人民进行革命和建设的精神财富。

历史实践证明，延安精神不论在战争年代还是在经济建设时期都是我们克敌制胜的法宝。在全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的今天，延安精神仍然是我们战胜各种困难，实现中华民族伟大复兴的精神动力，是中国共产党始终保持先进性的精神财富，是中华民族的传家宝。

这次赴延安市考察学习，让我们看到了现实差距，也看到了努力方向。今后，我将立足阿左旗腾格里管委会的实际，解放思想，实事求是，以延安精神为动力，抢抓机遇图发展，构建平台谋发展，创新机制求发展，优化环境促发展，努力推动腾格里经济社会又好又快发展。

第二篇：赴延安参观考察心得体会

赴延安参观学习心得体会

初秋九月，榴果飘香，在全市上下深入开展群众路线教育实践活动之际，根据单位统一安排，x月x日，自己有幸随全委成员前往革命圣地延安开展参观学习活动。通过参观毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经战斗了13个春秋的延安革命遗址，回顾延安革命史和聆听讲解，重温了党的优良传统特别是密切联系群众的工作作风，使我对延安精神有了更加深刻的了解，心灵受到极大震撼，收获颇丰。

一、延安之行的整体感受

在延安短短两天时间里，我们参观了枣园、杨家岭、宝塔山、七大会址等重要党史发生地，瞻仰了、听取了解说员翔实而生动的讲解，让我进一步了解了延安精神形成的历史背景，学习了延安精神的科学内涵，深刻认识到了延安精神是的党的先进性重要体现。在整个参观期间，让我感触最深的是在毛泽东故居前，全委党员干部一起大声共念“张思德精神与毛泽东《为人民服务》”的讲演，让我在思想上、心灵上受到了很大触动。一位默默工作在自己岗位上的普通一员，视群众为亲人，吃苦在前、享乐在后，这种公而忘私、克己奉公的革命精神，非常值得我们在今后的工作中深入学习、领会和运用。

二、对延安精神的感悟

通过参观学习，使我对延安精神有了更加直观和深入的了解，感触最强烈的有三点。

做群众工作就有动力、有办法，就没有克服不了、解决不了的困难和问题。

（一）要带着感情制定政策措施。离开群众的丰富实践和智慧，我们就很难制定出符合群众利益的政策措施；离开群众的拥护和支持，我们制定的政策措施也很难得到有效贯彻落实。因此，我们在研究政策、制定措施、决定重大问题时，要怀着对基层、对群众的深厚感情，广泛集中民智，切实做到没有经过调查研究、没有听取意见的政策不出台。

（二）要带着感情转变工作作风。实践一再证明，干部跟基层、跟群众有多近，基层、群众对干部就有多亲。下一步，我们要更加坚定这种“思考向下、服务向下、责任向下”的态度和做法，转变作风、身心向下，真正沉到基层，深入进去。目前，我处草拟出台的xxx与xxx互相派遣干部交流学习的方案，将更加加深我们和基层的联系沟通，赢得相互理解，为干好各项工作奠定基础。

（三）要带着感情提高做好基层和群众工作的水平。现在我们经常看到有一些干部，在处理基层或群众问题时，有的因为不熟悉政策或流程，不能果断地拿出处理办法，延误了化解问题的最佳时机；有的不敢与基层和群众正面接触，回避矛盾，碰到问题绕着走，导致小问题变成大问题，等等。我想，这些问题说到底还是个别党员干部理论素养和业务水平不高，不足以处理复杂问题。就我自身而言，这也是一块“短板”，必须在下一步的工作中，本着“缺什么补什么”的原则，有计划、有针对性地多学习一些政府融资、园区建设、项目策划包装、招

第三篇：赴延安学习心得体会

赴延安学习心得体会

延安位于陕北南半部，北连榆林市，南接关中咸阳、铜川、渭南三市，东隔黄河与山西省临汾市、吕梁市相望，西依子午岭与甘肃省庆阳市为邻。有“塞上咽喉”、“军事重镇”之称。9月6日至9月8日，按照局党组的安排，我们一行来到了延安学习。

第一天清晨，我们登上了被视为延安革命圣地标志和象征的宝塔山，在这里重温了入党誓词。随后参观了延安革命纪念馆，听着讲解员的介绍，看着陈列的一件件珍贵历史遗物，一张张黑白的照片，一副副泛黄模糊的文字，让我再次领略到了中国共产党和共产党所领导的八路军、新四军等革命队伍的伟大。

下午，我们来到了梁家河，这里是当年总书记下乡插队的地方。文化大革命期间，习近平的父亲，曾为西北人民解放事业立下汗马功劳的无产阶级革命家习仲勋被打成黑帮，正上中学的习近平被视为“黑帮子女”，为了暂避风口，习近平响应“上山下乡”号召，1969年1月，16岁的习近平作为知青来到了梁家河。当时的梁家河极度贫穷、环境恶劣、且工作强度大，硬是凭着超常的苦干精神，习近平赢得了老乡们的信任，并与这方土地，这里的老乡建立了深厚的感情。当他被推荐上大学时，梁家河男女老少，不用人来组织，都去为他送行。在回忆梁家河的七年下乡插队生活时，习近平说自己是过了“五关”的历练：跳蚤关、饮食关、生活关、劳动关、思想关。才得到了升华和净化，使自己有了脱胎换骨的变化。

第二天我们参观了杨家岭革命旧址和枣园革命旧址。杨家岭是毛泽东等中央领导同志在延安居住时间最长的驻地，期间发生了不少影响重大的事件。在这里指挥了抗日战争的敌后战场并领导了大生产运动、整风运动和解放战争；在这里召开了党的第七次全国代表大会，选举毛泽东为中央委员会主席、中央政治局主席、中央书记处主席；在这里毛泽东写下了《纪念白求恩》、《改造我们的学习》、《整顿党的作风》等光辉著作，并提出了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断。1944年至1947年中共中央书记处由杨家岭迁驻枣园，并在此领导全国军民取得了抗日战争的最后胜利。在为人民服务讲话台我们还诵读了毛主席在张思德同志追悼会上作的“为人民服务”的主题讲话。

延安之行，是一次生动的党性教育，让我受益匪浅。老一辈无产阶级革命家用智慧和鲜血为我们带来了和平和安定、新一代中国领导人为我们创造了优越的工作和生活环境。身为一名中国共产党员，身为人民公仆，身为一名公职律师，我应该深刻认识到我的职责就是全心全意做好法律宣传，解答好群众亟待解决的法律困惑，为法治社会的建成添砖加瓦。我应该继续发扬艰苦奋斗的工作作风，勇担维护社会大局稳定的重任，当好党委政府的减压阀，做好做细司法行政工作。更应该坚持学习、勤奋学习，不断增强政治修养和服务本领，提升业务水平和工作效率，为司法行政事业做出应有的贡献。

第四篇：赴延安学习心得体会

赴延安学习心得体会

6月27日—6月29日，我与我校的其他6名数学老师来到了延安大学，参加“延安市小学数学精品课展示及著名专家报告会”。有幸观摩了名师们的教学,聆听专家们的讲座，对于我来说，无疑都是一种艺术的享受。听后感触颇多，现将专家的一些理念和自己的一些想法与同行共享，希望大家都能有所收获。

正式活动从6月28日上午8时开始，地点在延安大学大礼堂，上午听的是北京市优秀教师，市政协委员，特级教师吴正宪的两节精品课和一个学术报告。下午听的是北京教育学院宣武分院二部小学教研室教研员，北京市特级教师刘德武的两节课和一个学术报告，这是两个很有特点的老师，上的数学课也很有特色。6月29日上午连续听了来自宜川城关小学的薛长琼、延师附小的姜华、宝塔区实验小学的李倩雪的三节精品课和她们的说课，三节课课虽然有一定的缺陷，但也很精彩。

这些课的共同的特点是

1、课前交流，沟通感情

2、情境创设，寓教于乐

3、学生活动，体现了主体性

4、紧密联系生活实际的数学学习，使同学们兴趣盎然。

5、表扬较多且很恰当。比如吴正宪老师的《旋转与平移》，上课伊始，随着优美的旋律，吴老师带领孩子们一起进入游乐园参观，并请孩子们跟随活动的画面用自己的动作和声音把看到的表演出来。屏幕上展现出各种游乐项目，有激流勇进、波浪飞椅、弹射塔、勇敢者转盘、滑翔索道。一张张小脸上露出兴奋的表情，同学们时而发出“嗖——嗖”的声音，时而高举手臂上下移动，尽情地表演着。

录像一停，吴老师开始了与学生的交流。

“刚才我们看到这么多的游乐项目，能按它们不同的运动方式分分类吗？”生1：“激流勇进是直直地下冲的，可以叫它下滑类。”

生2：“我认为观缆车、波浪飞椅、勇敢者转盘可以分为一类，因为它们是旋转的。”吴老师紧接着问：“其他的呢？”

生2：“弹射塔是向上弹射的，滑翔索道是往下滑的，它们和激流勇进可以分为一类。”“刚才你们看到了不同的运动方式，像这样的——”只见吴老师用手势表示着旋转的动作“你们能给他起个名字吗？”学生异口同声地说：“叫旋转。”

老师又接着用手势做出平移的动作，问：“像这样呢？”

几个学生小声说：可以叫“平移。”吴老师抓住时机，“好，就用你们说的来命名。”她边说边板书“旋转”、“平移”。

吴老师带领学生回顾生活，在观察中同学们发现了游乐园里平移与旋转现象，体会到数学就在身边。

接下来，吴老师请6名小朋友到黑板前，选择自己喜欢的游乐项目先用动作进行表演再将它归类，把所选项目的图片对应地板贴在“旋转”或“平移”的下面。

当同学们初步感受到什么是“旋转”和“平移”后，吴老师请孩子们先闭上眼睛静静地想一想什么是平移、什么是旋转，然后让他们站起身来用自己的动作表现出来。吴老师的话音刚落，一名学生起身一边表演一边说“我这样走就是身体向前平移”，接着他又表演了一个旋转的动作，以示区分。在活动中同学们进一步体会了平移与旋转的特点。

二、动手操作，进一步探究平移与旋转

吴老师将一张卡通人物图片贴在黑板中央，请一名同学来按口令移动。老师带头发出第一个口令：“向上平移”，接着一个个学生继续发令“向左平移”、“向左上平移”„„，卡通人物图片在黑板上按要求移动着„„

在平移过程中，老师有意识地引导同学们观察图片自身的方向，学生欣喜地发现了原来在平移过程中，图片自身的方向始终没有发生变化。

接着，屏幕上出现了一个有趣地题目：你是一名出租汽车公司的调度员，你的任务就是应客户要求，调度车辆达到客户指定的地点。你能做到吗？试一试吧！（如下图）（图略）吴老师同时提出活动要求：先独立思考小汽车做的是平移还是旋转运动；再看它向什么方向，移动了几个格子，并把移动的过程记录下来。

当明确要求后，同学们利用自己手中的小汽车学具移动着，进一步感受平移方向的变化。巡视中吴老师给予有困难的同学以指点和帮助。

接下来组织学生进行交流讨论。

生1：如果要接顾客A，汽车要先向左平移5格，再向下平移6个格。

生2：我要接顾客A，汽车可以先向下平移6格，再向左平移5格。

生3：我要接顾客A，汽车就向左下平移，斜着过来。当学生出现多种方法时，吴老师及时给予肯定，并追问生3：“你为什么这样走啊？”当学生说“这样走比较近”时，吴老师用欣赏的眼光看着他，由衷地赞扬道：“太聪明了！如果真有这样一条路的话，你这样走最近。”在吴老师的启发和鼓励下，同学们打开了思路，为顾客B设计了多种接车方案。

有趣的活动激发了学生的兴趣，在接下来的小组合作中，同学们又为小明和小红两位同学设计了从家到学校的多种行走路线，并用自己喜欢的方式记录下来。（如下图）（图略）方法1：（图略）方法2：（图略）方法3：（图略）

在学生汇报的过程中，老师因势利导，在孩子们具有创造性的记录中，鼓励他们在敢于

表达自己想法的同时学会与人交流、学会接纳和欣赏他人。

在平面方格图中，学生通过学具操作，对平移有了进一步的认识。

三、运用新知，解决问题，体验价值

为了使学生进一步区别平移与旋转老师为同学们提供的生活素材依次出现在屏幕上：

（1）汽车方向盘（2）水龙头（3）推拉窗户

此时，同学们都抢着按动手中反馈器，选择“平移”与“旋转”的按钮，屏幕上快速展现出全班选择的正确率和每个同学的答案。

只有第（3）题引起争，有多数人选择“平移”，几个人选择“旋转”。吴老师没有急于评判，而是播放录像，请同学们观察后再次判断，同学们静静地观察着屏幕上的画面，终于达成了共识。真是此时无声胜有声。

接着吴老师引导学生思考：“我们学习了平移和旋转，同学们想到什么问题了吗？”一个学生说：“我正想提个问题呢，学习习近平移和旋转有什么用处吗？”吴老师将这个问题推给其他同学，一个女同学说：“只能打开或移动什么东西。”“看来，这个同学也对这个问题感兴趣，那么我们就一起来了解平移和旋转到底有什么作用。”随着吴老师的话音，大屏幕上出现了3个话题：

(1)楼房会搬家吗？(2)聪明的设计家；(3)巧算长度。

吴老师问：这里有3个问题，你最想研究哪个问题？

生1：楼房会搬家吗？

生2：我也想了解楼房真的会搬家吗？

生3：我想了解的是聪明的设计家是怎样设计的。

吴老师接着说：“同学们有这么多的问题想了解，那就让我们一起先进入第一个话题。”这时，大屏幕上播放出上海音乐厅平移66.4米的新闻录像。随着录像的停止，孩子们发出了“哇噻！”的感慨!吴老师抓住这一时机启发他们说出自己的感受。

同学们异口同声：“神了！”此时，孩子们发自内心地体会到数学的神奇力量。在他们正在为数学的神奇而感到兴奋不已时，师生又一起进入了第二个话题的研究，同学们在帮助聪明的设计家选择平移门和旋转门的讨论中，进一步提高了根据实际情况进行选择和灵活地运用所学知识解决实际问题的能力。

刘德武老师，看上去是一位很慈善的人，待人随和。下午他上了两节课，分别是《》和《俩道士论圆周》，其中《两道士论圆周》给我的印象最深，他一开口就抓住学生的心，也抓住我的心，抓住我们全体听课老师的心，也许这是许多老师花大力气想做而常常做不到的事。在《两道士论圆周》一课中，刘老师似乎不太在乎问题的答案是什么，而重视的是通过对问题的研究，让学生经历猜测、推理、实验等活动过程，体会解决问题的过程和方法；给我们演绎了一节《两道士论圆周》。通过这些内容的教学总能让学生感受到数学的一种奇异美，数学浓浓的文化味。让学生和听课的老师们都感受到了原来数学课是这样的充满情趣，数学是这样的充满魔力和魅力。使得学生都不敢相信，但又不得不相信。如这次的《两道士论圆周》，石板在圆木上前进，圆木滚动一周，石板前进了两个圆周长，乍想真有点不可思议，让人欲罢不能，总想探个究竟。在《两道士论圆周》这堂课上，我们又充分体会到了实践在数学课上的重要性，这节课上，学生在老师的引领下不断的动手实验，直至得出结论。但是学会了知识就能解决实际问题吗？并不是这样，学会了知识并不能解决所有的问题。课上，老师一次次的“挑战”引起了学生广泛的兴趣。在一次次的挑战之后，对知识的学习越来越明朗。可以说是既注重了知识性目标的落实，有注重了思维性目标的训练可现在回头想想自己的教学，很少注重对思维性题目的训练。尤其是在学习任务较重的情况下，我只注重了知识性目标而忽视了思维目标。想想刘德武老师真正做到了在教学中，不仅让学生“知其然”还要“知其所以然”。我们整天知道喊口号，“数学是思维的体操”，而刘老师真正做到了这一点。在《平移与旋转》、《两道士论圆周》等课中大师们充分利用电教媒体，结合数学内容，拉近数学与学生、数学与生活的距离，借助辅助工具让学生感受数学的独特，欣赏数学的美妙，从而喜爱数学，热爱生活。

名师的课给人带来的不仅是知识，还有快乐，也给我带来了深深的思考，听课之后，我知道了灵活的课堂不仅需要教师无穷的智慧，更要有深厚的文化底蕴以及教育幽默！我想：名师就像一盏灯！照亮我们前方的航程。我们今天观名师之课，明天将走自己特色之路！

第五篇：赴延安学习心得体会

赴延安学习心得体会

钟志成

近日，医院组织了去延安参观学习，我有幸参加了这次活动，几天下来，收获良多！

陕西是在中国共产党的领导下，全国开展革命运动较早的地区之一。从1935年到1948年，中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家在延安生活和战斗了13个春秋，被后世称为“延安时代”。中共中央和毛泽东等老一辈革命家在延安的革命活动留下了大量革命文物和遗址。怀着崇敬的心情，我们到杨家岭、枣园参观了毛泽东、朱德、刘少奇、周恩来、张闻天、彭德怀等中央领导的故居和中央机关办公地。就是在这样狭小、阴暗、简陋的窑洞里，毛泽东和老一辈无产阶级革命家，以雄才大略，运筹帷屋，决胜千里，指挥了全国的抗日战争和解放战争。就是在这窑洞的小油灯下，他们写下了一篇又一篇决定中国革命方向、指导中国革命的光辉著作，在这里领导和指挥了抗日战争和解放战争，奠定了人民共和国的坚定基石，培育了永放光芒的“延安精神”，谱写了可歌可泣的伟大历史篇章。延安，作为中国新民主主义革命的圣地而永载史册。

延安精神是党的传家宝，是我们民族十分宝贵的精神财富。全面建设有中国特色的社会主义，需要我们进一步弘扬延安精神，始终坚持艰苦奋斗，与时俱进，开拓创新。弘扬伟大的延安精神，坚定正确的政治方向，不忘为人民服务的本质，牢记实事求是、艰苦奋斗精神，始终保持共产党员的先进性，好好学习，踏实工作，为伟大祖国的社会主义建设贡献力量。