写安全家书筑安全防线

第一篇：写安全家书筑安全防线

写“安全家书”

筑安全防线

——八矿开展“安全家书”活动纪实

八矿团委在坚持服务安全生产的同时，坚持以人为本，不断创新工作思路和方法，坚持用亲情化管理做好安全宣传教育工作，创造性地开展写“安全家书”及演讲活动，得到了职工在校子女的积极响应。一封封情深意切的“安全家书”在八矿职工中传递，字里行间流淌着他们对企业安全的渴盼！对家人的祝福，无形中强化了职工的安全意识，产生了强大的“安全效应”。

一、开展“安全家书”活动的背景

八矿现有职工10000余人，其中35岁以下青工近4000人，井下地温高，瓦斯大，战线长，给安全管理带来了极大的困难。尽管八矿制订了各种安全管理制度，广泛开展了安全文化创建活动，但安全事故时有发生。如何创新工作方法，发挥好青年安全宣传教育工作在安全生产中的作用，解决好规范操作与习惯性违章之间的矛盾成了矿团委工作的主要任务。

为此，矿团委在全国第九个安全生产月来临之际，组织广大团干部对矿上当前的安全形势进行了重新认识，对所开展过的安全工作进行了认真剖析，从青工内心深处查找“三违”的根源。通过总结主要表现在两个方面：一是传统的安全教育模式已不能满足多元化的安全青工心理的需要。尽管矿各级会议都在讲安全，但这种模式较死板、枯燥，甚至让人麻木。二是经常学习安全法规、知识、文件等容易致职工产生厌学心理，积极性不高。针对上述情况，矿团委结合自身实际和矿上的安全生产的严峻形势，利用职工子女来唤起职工的积极性，把思想政治工作同安全宣传教育工作结合起来。用亲情的力量影响职工的安全行为，让职工感受到自己担负着整个家庭的幸福的责任，在孩子面前树立好为父为母、为亲人的良好形象，树立“一人安全系全家，全家幸福系个人”的意识，从而进一步推动安全文化建设上水平。在这种情况下，写“安全家书”和“安全家书”演讲便应运而生。

二、“安全家书”活动的主要做法

矿团委联合光华学校，组织中小学生，并向他们介绍了矿上的生产经营、安全生产形势，要求4—8年给学生都要写出安全信。为井下一线辛勤工作的亲人写安全家书，倾诉安全心里话，小朋友们用真挚的情感给井下工作的父母、叔叔等亲人写安全家书，信中有子女对父母安全的祈盼、有晚辈对长辈的祝愿、有学生对职工的心声，字字句句流露出他（她）们对安全的呼唤，对“父亲”、“叔叔”、“伯伯”等亲人的牵挂和祝愿，他们期盼亲人每天传来安康的消息，祈祷亲人能平平安安去，平平安安回；有的在信中希望父亲上班千千万万别大意，要遵章守纪，时时要把自己的安全放在心上，自己安全，就是对孩子的负责；有的在信中督促在井下工作的亲人要时刻牢记“安全生产”，为了孩子的幸福，为了家庭的安稳，为了社会的和谐，一定要做个安全放心人„„封封家书情真意切，感人肺腑；封封家书贴近实际，贴近家庭，贴近生活，贴近安全；封封家书表达了人们对安全的期盼，体现了大家对搞好安全生产的美好愿望。矿团委收到由学校统一送来的“安全家书”后，将信件分拣给各单位团支部，各单位将信件张贴在本单位会议室的学习园地、闪光台、警示台等醒目位置。让职工时刻都能看到孩子对亲人安全的期盼。各单位收到信件后，也要求收到信件的职工必须向孩子写出一份安全承诺，让孩子时时关注自己的安全。

6月16日上午，矿团委利用端午节放假的时间，组织光华学校12名中小学生代表在矿职培中心会议室举办了以“安全家书”为主要内容的安全演讲比赛活动。矿有关领导来到活动现场与职工共同倾听了学生的“安全家书”演讲。在“安全家书”演讲中，学生们以生动的情节和情真意切的话语给大家上了一堂生动的安全教育课。只字片言，体现了中小学生对矿山安全的期盼，寥寥数语，反映了职工子女对亲人安全的牵挂！

正是靠着一封封安全家书，八矿以人为本的思想政治工作为安全生产构筑起了人性化的亲情安全防线，孩子参与安全，使职工意识到他担负的整个家庭幸福的责任，增强了职工的安全意识，把个人、家庭、企业三者之间的关系统一到安全发展的主旋律上，使安全生产成了每位职工的愿望承诺和习惯。

三、“安全家书”活动的效果

与单一的安全制度管理相比，“安全家书”能让职工从内心深处重视安全工作，这也是安全宣传教育工作方法的又一例证。由于抓住了广大职工渴望亲情的特点，更能让职工从内心深处理解安全的广阔含义，做到时时事事讲安全。通过安全家书活动，矿团委总结建立安全教育“三步法”：第一步是“要我安全”。就是以制度为标准，认真学习安全制度、规程，做到熟记于心，实践与行。第二步是“我要安全”。如果说“要我安全”是外因，“我要安全”就是内因。能让职工心灵深处铭记安全，内因起主导作用。第三步是“我会安全”。就是进一步引导职工练就一双“火眼金睛”，每项工作、每道工序都要正确的识别和防范风险与隐患。

实践证明，职工从要我安全到我要安全、我会安全的转变中，“安全家书”比一项严肃性的规章制度更充满人性和亲情，进而收到事半功倍的效果。这项活动的开展，使职工的安全意识在潜移默化中得到了升华。主要表现在：一是更新的安全理念，增强了广大职工参与安全管理的大局意识。二是运用情感教育，用真情呼唤安全。这些有血有肉、寓理于情、具有人情味的家书，人们想得起记的牢。三是强化了群众性安全教育的效果。这些项活动新颖灵活，参与面覆盖的都很广，扩大了安全教育的范围。截止5月16日，矿团委共收到“安全家书”1000多封，而此时八矿的习惯性三违、安全事故与往年同比也大有下降。可以说“安全家书”活动架起了企业与职工、企业与职工家庭、职工与职工家庭的桥梁，大家把关注的视角不仅仅停留在安全生产方面，企业的发展壮大也成了共同的愿望与追求，从而形成企业和谐发展的良好环境。

第二篇：筑牢畜禽产品质量安全防线

明确工作职责筑牢安全防线为切实加强畜禽水产品质量安全工作，保障人民群众生命财产安全，涟源市畜牧水产局以高度的政治责任感和紧迫感，采取有效措施，明确工作职责，筑牢畜禽水产品质量安全防线。4月12日，召开了质量安全专题工作会议，就当前畜禽水产品质量安全监管、H7N9禽流感防控、病死动物无害化处理等社会普遍关注的焦点工作，进行了安排部署。对于畜禽水产品质量安全监管，出台了《2013畜禽水产品质量安全监管工作方案》，就“瘦肉精”同步检测、排查、专项整治、违法打击等做出了具体部署；对于H7N9禽流感防控，专门下发了《涟源市H7N9禽流感防控工作方案》，采取了加强基础免疫、加强疫情排查和监测、加强消毒、无害化处理等一系列措施，布置了立即开始对家禽交易市场和养鸡重点乡镇采样100份进行监测和严密监控外地调入家禽方案，安排了专人值班，并实行了日报告制度，严密防范H7N9禽流感传入我市；对于病死动物无害化处理，分别制订了孙水、涟水、湄水三个流域乱丢乱弃病死动物专项整治方案，成立了机构，安排了经费，实行党组领导分别包干负责制，对孙水流域的七个乡镇制订了建设化尸池等公共无害化处理设施方案，并专门安排了建设资金。

第三篇：筑牢安全防线提升班组素质

四川神州矿业开发有限公司

筑牢安全防线提升班组素质

K6采煤队三班群监员吴显举发言材料

尊敬的各位领导、同仁你们好！

我叫吴显举，现年39岁，初中文化，中共党员。2000年11月参工于四川神州矿业开发有限公司，已有11年工龄，现任四川神州矿业开发有限公司K6采煤队3班群监员。

现将我几年来从事群众监督工作简要汇报如下：

1、认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针、牢固树立安全发展理念，坚持不安全不生产。积极协助班长做好本班班前会议，班前检查，生产中稽核，出班后的总结。

2、坚持原则大胆管理。煤矿安全基础在班组，大家对习惯性违章，司空见惯习以为常，为此，在班长的领导下，我对班内工友的违章，敢于制止。一次，一个工友在作业前未打好支柱就开机采煤，我巡回到此处后发现存在的隐患，当即予以制止，并和这名工友一起把支柱打好后方才离开。两年来我先后发现本班安全隐患265起，制止本班工友的违章行为131起，纠正整改隐患157起，从而保证了我们班7年未发生一起伤亡事故。多次受到公司党政工的表彰。

3、现场安全管理扎实有效，班组成员严格执行安全规程、操作规程、作业规程，遵章守纪，内无“三违”行为。正确管理严格执行，同时合理安排作业时间，及岗位调整，尽可能降低员工的劳动强度，不疲劳生产。

4、积极参加公司组织的安全教育，技能培训，协助班长不定期组织班组内部技能学习和安全教育，在企业组织的技术比赛活动中成绩优异；班组成员能熟练掌握岗位技能，积极参加岗位练兵、技术比赛活动，积极响应公司开展“我为安全献一计”金点子活动，先后提出6条建议，有4条被队、公司采纳，开展班组安全技术革新，使全班安全生产连续7年无重伤的以上事故发生，全面超额完成公司下达的生产任务。

第四篇：加强班组建设 筑牢安全生产防线

加强班组建设 筑牢安全生产防线

加强班组建设，全面落实班组安全生产各项管理制度，不断夯实安全基础，认真落实班组作业现场安全生产主体责任和职工岗位安全生产主体责任，减少和杜绝“三违”，从源头上预防安全事故发生。必须赋予班组长的安全管理、生产组织、考核分配、学习培训、推荐建议等权力，同时，必须承担起相应的安全管理、生产管理、质量管理、团队建设等职责。关键词：建筑施工，安全管理，班组建设，措施

1.前言

建筑安装施工企业属高危行业，施工人员密集，露天作业，施工繁琐，在施工生产过程中，各种不确定因素较多，各类安全事故时有发生，给人民的生命财产带来重大损失，安全生产管理难度大。如何搞好安全生产，进一步降低或避免安全事故的发生，则是建筑安装施工中必须解决的首要问题。

安全生产必须从源头抓起，从班组抓起。因为，班组是企业安全生产的最基层组织,是安全生产的第一道防线，国家的安全生产法律法规、规程、标准和相关规章制度的贯彻落实都要在班组得到体现。

加强班组建设，全面落实班组安全生产各项管理制度，不断夯实安全基础，认真落实班组作业现场安全生产主体责任和职工岗位安全生产主体责任，减少和杜绝“三违”，从源头上预防安全事故发生。

强化现场安全管理,是减少“三违”，堵塞漏洞，实现关口前移，防止事故发生的有效途径；是塑造本质安全人，打造本质安全岗，推进企业又好又快、可持续发展的关键环节；是落实班组长和职工的安全生产责任制，实现企业安全生产的重要保障。为此，本人认为应做好以下几方面的工作：

2．加强班组建设，筑牢安全生产防线

2.1选好班组长，充分发挥班组长在班组管理中的主导作用

班组是企业生产经营管理活动的基本作业单位，也是职工学习技术、提升素质、发挥作用的基本场所。在当前提倡推行的工程施工总承包过程中，采取的是项目经理负责制，因此，在项目部，班组长的现场管理作用尤为凸显。项目部的执行力要在班组中体现，项目部的效益要通过班组来实现，项目部的安全要由班组来保证，项目部的文化要靠班组来建设。班组活则项目部活，班组强项目部才能强。而班组长又是班组建设中的重中之重，把班组建成一个特别能战斗的坚强的战斗群体，离不开优秀的班组长。对班组长实行竞聘上岗，由项目部全体员工参与，选拔文化素质高、责任心强、懂技术、会管理、职工信任的职工担任班组长。彻底打破由项目部任命的传统方式，在项目部范围内，所有职工自愿报名，均可参加班组长竞选。通过述职演讲、现场答辩、职工测评、组织考核等程序，走上班组长管理岗位。竞聘者在岗前对职工、对组织作出的承诺，这本身就是个人对岗位提出的挑战。通过投票择优选取的班组长，能得到绝大多数职工的认可和支持，从而为充分发挥班组长在班组管理中的主导作用奠定了基础。2.2加强班组硬件设施建设，为班组建设创造必备条件

随着精细化管理模式在班组的推行、班组的安全文化建设理念不断提升，班组硬件建设必须与发展形势相匹配。为班组建造会议室、加工车间、加工大棚等场所，为班组员工的工作、学习、培训创造条件。另外，充分利用围墙、围栏制作醒目的安全文化排版，图文并茂，起到宣传和学习的双重效应，同时，利用黑板报、宣传栏和VCD等多种宣传工具、影视设备，为职工提供多方面的学习渠道。这些硬件设施的配置，为广大职工提供了一个优美、整洁、安全舒适的工作和学习环境。

2.3建立健全相关规章制度，为班组建设提供制度保障

没有规矩不成方圆，一个班组要想健康地发展，没有制度作保障，是无法实现的。为了更好的搞好班组建设，一方面，在班组人员配置上，要根据项目部现有人力资源条件，进行了优化配置，综合考虑班组员工的技术等级、实际操作水平、文化水平、年龄等因素，合理地搭配和调剂班组人员结构，将员工进行最优组合，以求相互取长补短，相得益彰。另一方面，要建立健全适合实际的、可操作的《项目部内部管理制度》、《项目部绩效考核体系及考核办法》、《项目部绩效考核细则》等，依靠制度来规范每个员工作业行为。为班组建设走上科学化的管理道路在制度上给予保障。班组在日常管理过程中，要实行动态管理模式，对管理制度不断补充、完善和修改，使制订的制度更有操作性和实用性。

班组既是一个独立的组织，又是一个动态的组合，班组之间既有合作交流关系，又有一定竞争关系，在规章制度约束下班组之间形成一种交流沟通、和谐发展的人际关系，进而增强班组与班组、班组内部的凝聚力、创新能力和竞争力。

2.4加强员工培训，不断提高职工的技术水平

随着科学技术的发展，各种新技术、新工艺、新材料、新设备的不断推广应用，给建筑安装施工提出了更高的要求。只有不断加强学习，才能紧跟时代发展的步伐，适应现代安装施工的需要。为此，一方面要积极选送相关人员，参加上级安排的各类安全技术培训，另一方面，要结合项目部自身实际情况，编制项目部内部培训计划，每周定时有计划的开展各种有针对性的安全、技术培训工作，对提高职工素质起到积极的作用。同时，通过建立学习园地，购买各工种的技术书籍，利用板报、排版、影像等多种灵活形式进行学习。为每位员工，尤其是工程技术人员搭建个人学习成长平台，建立个人成长档案。并建立起相应的考核机制，使他们尽快成长起来。

2.5建立健全考核机制，充分发挥经济杠杆作用 班组考核机制的建立，应体现以下几个方面：

⑴目标明确。必须以落实岗位责任制为核心，以安全高效为目标，以不断提升班组管理水平和职工队伍素质为重点，以规范班组管理为手段，以“创建学习型班组、培养知识型职工”为载体，不断增强班组团队的劳动组织能力、岗位创新能力、抵制“三违”能力和应急处置能力，夯实企业基层基础管理，担负起班组的安全、生产、技能、文化、和谐建设，提升核心竞争力的任务，为实现科学发展、和谐发展提供有力保障。

⑵责权利结合。必须赋予班组长的安全管理、生产组织、考核分配、学习培训、推荐建议等权力，同时，必须承担起相应的安全管理、生产管理、质量管理、团队建设等职责。只有这样，才能充分发挥起班组长的核心作 ⑶注重激励。推行班组安全生产风险预控管理，完善班组安全生产目标控制考核激励约束制度，将安全生产作为推优评先、效益工资分配的“一票否决”指标。

形成激励竞争机制，班组长享有绩效工资的二次分配权，以利于充分发挥经济杠杆作用，使班组内部成员之间、各工地之间、班组与班组之间形成了一种新的竞争激励机制。

2.6推行民主管理，打造和谐团队

推行民主管理，打造和谐团队，要坚持用科学发展观武装职工头脑,加强职工思想政治教育,遵纪守法教育及企业精神教育。

紧紧围绕完成企业生产经营任务、提高经济效益等中心工作,结合班组实际做好深入细致的思想政治工作, 经常开展职工谈心活动，形成良好的沟通氛围，及时化解矛盾，理顺情绪，解决实际问题。

尊重职工的主人翁地位，坚持和完善班务公开、班组民主生活会等民主管理形式，保障职工享有对企业改革发展、班组生产目标任务和各项规章制度的知情权、参与权，对班组工资奖金分配、先进评选等事项的参与权、监督权，以及平等享有教育、培训、职业健康等权利。只有这样，才能打造出和谐的团队班组。

3．当前班组建设存在的问题及改进措施 3.1班组建设存在的主要问题

当前班组建设中存在的主要问题一是班组长的理论水平及管理水平，还不能适应现代班组建设的要求。二是职工的安全意识还有待进一步增强。三是班组内部人员组织结构、人员的综合素质，还不能满足现代班组的需要。四是班组内部的竞争激励机制、学习机制还有待进一步健全完善。

3.2改进措施

针对班组建设中存在的问题，应从以下几方面进行改进：一是通过技术、技能培训，利用技术比武、技能竞赛等手段，不断提高职工的技术、技能水平，全面提高职工的素质，为班组的安全生产提供技术支撑。二是要充分发挥以班组长为核心的生产指挥、组织协调和现场管理作用，筑牢安全生产的第一道防线。三是进一步完善班组安全生产目标考核机制，充分发挥经济杠杆的作用，在绩效工资二次分配上，给予班组长更多的自主权；在年终的评先、人才选拔任用上，给予班组长更多推荐建议权。四是要推行岗位安全要素确认活动，不断提高职工的安全意识，真正实现安全生产的长治久安。

4.总结

班组是企业安全生产的最基层组织,是安全生产的第一道防线。加强班组建设，全面落实班组安全生产各项管理制度，不断夯实安全基础，认真落实班组作业现场安全生产主体责任和职工岗位安全生产主体责任，是减少和杜绝“三违”，从源头上预防安全事故发生的重要基础保障。

第五篇：强化管理基础 筑牢安全防线

关于提高现场干部解决实际问题能力的探讨

济源车务段 周红旗

摘要：现场干部队伍建设，提高干部自我管理的能力，是当前面临的一项十分紧迫的任务。从多年安全工作实践中我们认识到，安全管理的实质就是对问题的管理，提高自我管理能力的核心就是提高发现问题、处理问题、解决问题的能力。要从提高解决问题的能力入手，以深入查找问题为切入点，以解决问题为目标，以落实严格考核为手段，构建“查问题、盯整改、严考核”的闭环管理模式，进而达到解决问题、消除隐患和确保安全的目的。这对于提高我们发现问题、处理问题、解决问题的能力，提高自我管理能力，具有十分现实的作用。本文针对提高现场干部解决实际问题能力进行了有益的探讨。关键词：发现问题 措施得力 严格考核

一、解决问题的基础在于发现问题。把握一个单位存在哪些问题，需要进行认真地拉网式地反复排查，只有摸清底数，才能心中有数，主动防范。

1．要提高认识问题的能力---树立正确的问题观。

正确认识问题存在的客观性，每个单位每个时期都有其特定的问题。问题本身不是问题，真正的问题是对待问题的错误态度。一是回避：不负责任，好人主义，遇到问题绕道走。二是掩盖：报喜不报忧，欺下瞒上，弄虚作假。三是无视：盲目乐观“没问题”，自我感觉良好，意识不到问题。干惯了看惯了，见怪不怪，熟视无睹。四是惧怕：面对问题不是积极主动想方设法去解决，而是畏难退缩，强调客观，寻找借口。

要克服这些消极心态和认识误区,以积极的态度面对问题正视问题。问题既是挑战也是机遇，问题暴露出来，就是一次改进工作的契机，能发现自身的问题并改正，就能够不断自我完善，获得进步。要树立强烈的“问题意识”。要有对问题如坐针毡，如临深渊，如履薄冰的危机感、紧迫感。只有具有强烈的“问题意识”，才能主动地去发现问题，提出问题。要端正态度，只要思想不滑坡，方法总比问题多。考察干部的政绩，要看一个干部是否能够正确认识问题，善于发现问题，果断地解决问题，这是干部素质和能力的体现。2．要提高发现问题的能力----责任意识是发现问题的首要条件。

责任意识决定问题意识，只有主观上有发现问题的强烈愿望，才能主动地去深入挖掘问题。转变作风，深入一线是发现问题的重要途径。高高在上，官僚主义发现不了问题；作风飘浮，走马观花，蜻蜓点水，同样也发现不了实质问题，要靠深入扎实的工作作风发现问题。注重具体细节是关键所在。要善于观察细节，从小处着手，从细微之处发现问题。要树立“标准”意识。标准是发现衡量问题的一把尺子，标准决定问题，要基于标准发现问题。标准的高低直接影响着问题的发现和解决，标准定低了，有些问题就不认为是问题。只有高标准严要求，才能看出问题。

3．要提高分析问题的能力----善于用系统的方法分析问题。

通过对问题进行细致深入的诊断、分析、研究，剖析原因，透过现象找到症结所在，才能把握问题的实质，认清问题要害，对问题准确定位，为解决问题找准方向。要善于用系统的方法分析问题。按照轻重缓急的程度，把问题梳理排队，归纳分类，区分层次，分级立档，建立问题库，做到“危险源”底数清，情况明。要突出重点，善于抓住主要矛盾。面对纷繁复杂的问题，要善于去粗取精，去伪存真，由表及里，由此及彼，透过现象看本质，牢牢牵住“牛鼻子”，盯住要害问题。

二、解决问题的核心在于措施定得实。整改问题找得准，为解决问题打好了基础，但现实结果往往却难遂人愿，其症结在于措施定得不实，落实不力。要根治这一顽症，就要在紧盯整改上狠下功夫。1．要提高紧盯整改问题的执行能----问题整改关键要盯得紧。

什么问题只有抓得很紧，毫不放松，才能抓住。抓而不紧，等于不抓”。现在大量存在“盯不紧”的现象，降低标准，拖延进度，虎头蛇尾，有些工作甚至不了了之。分析其原因就是对问题跟踪不紧，执行乏力。对问题满足于开会议，提原则性要求多，定具体化措施少，解决问题的标准、进度不明确，责任落实不到人头，导致问题久拖未果。

要提高落实整改问题的执行力，其核心在于对问题紧盯不放，要制定整改计划，做到“五明确”，即：明确解决项目、标准、措施、时间进度和责任人。在此基础上要认真执行落实计划，分阶段推进，抓过程跟踪控制。没有有力的检查力就没有有效的执行力，要对整改 计划的执行情况进行检查督办，加强跟踪与监控，防止中途“搁浅”拖延。对在解决过程中和暂时不能完全解决的问题，要实行有效的跟踪盯控，防止问题失控。

2．要提高紧盯整改问题的解决能力----实行解决问题“销号制”。

盯问题最终是要解决问题，要实行解决问题“销号制”。以往的教训告诉我们，在一些事故发生之前并非没有察觉存在的隐患问题，而是没有引起高度重视及时果断解决。解决问题要落实逐级负责制，对问题分层管理，界定解决问题的权限责任。属于下级解决的问题不包办代替;属于本职责任解决的问题不推诿，不上交;超出本职权限，需要报上级解决的问题，及时向上级反映，不积压截留。要组织好对解决问题的销号验收，确保问题整改到位。

要系统地联系去解决问题，做到统筹兼顾，避免这个问题解决了而引发别的问题产生，顾此失彼。不能只顾眼前不计长远去解决问题，图一时顺利，牺牲长远利益。要瞻前顾后，以科学发展观为指导，用发展的战略眼光去解决问题。不能满足于靠“人治”去解决问题，要形成制度化、程序化地解决问题的工作落实机制，增强规范性，减少随意性。不能简单化地解决问题，就事论事，以罚代管，头痛医头，脚痛医脚，要标本兼治，注重综合治理，突出源头整治。不能老停留在传统的解决问题的水平上，要创造性地解决问题，与时俱进创新方式方法，通过创新提高解决问题的质量和效率。

3．要提高紧盯整改问题的巩固能力----防止已解决的问题再次出现，老问题重复发生，巩固已取得的成果。

事物是动态变化的，要想毕其功于一役解决问题几乎是不可能的。要防止已解决的问题再次出现，老问题重复发生，就要盯反复，反复盯。通过回头看，防反弹，控制问题的发展，巩固已取得的成果。回查问题是巩固措施。回查问题不是对过去问题整改的单纯复查，也不是对存在问题在同一认识水平上的简单重复，而是结合新的形势和要求，在更高的起点上查找存在的问题，是在巩固成果的基础上进一步深化扩大成果。是在实践过程中对问题的再认识，是认识的再提高。因此，要把回查问题当作一个继续学习提高、继续深化认识的过程，当作一个正视差距，自我完善的过程。

要把“回头看”和“向前看”结合起来，既要总结巩固过去，更要着眼未来发展。要在治本求长效上下功夫。要在解决问题的过程中探索把握规律性，将好的经验总结提炼出来，用制度的形式固定下来，形成以制度化、程序化、规范化解决问题的长效机制。提高解决问题的前瞻性和预见性，主动超前预测问题，分析事物发展的趋势、走向，建立主动性预警机制和应急预案措施，提高快速反应解决问题的能力，超前防范和积极应对问题的发生。

三、解决问题的关键在于严格考核。考核是对解决问题的评估检验，是奖赏有功之臣和追究不落实的人的依据，也是巩固扩大成果和进一步查找问题的激励手段。

1．要提高解决问题的考核能力。管理就是发现问题、解决问题 的过程，因此，考核的核心是对发现问题、解决问题的考核。通过提高管理过程中对存在问题、处理问题的考核力，达到强化管理、实现目标的目的。从考核导向上要对自查自纠问题的考核给予鼓励,引导大家主动发现问题而不是被动接受问题、解决问题而不是掩盖问题，力争早发现、多发现问题，把问题解决在萌芽状态或潜伏状态，从激励机制上发挥考核的原动力作用，从而促进解决问题。

考核的大敌是好人主义。考核中好人主义思想滋生，其结果就是不落实的事、没有解决的问题得不到考核。助长了对存在问题久拖不决、应付了事。也使考核流于形式，失去了考核的意义。要加强对考核者的考核，对考核不认真，奖罚不分明的要推倒重来，严肃考核纪律，端正考核风气。要重视考核结果的运用，考核要和分配、用人、奖惩挂钩，维护考核的权威性。

2．要提高解决问题的追究能力。必须建立问责制。要盯住不落实的事，追究不落实的人，发生问题分析管理原因，追究干部的责任。责任追究重在对责任人个体责任进行追究。不得以集体责任代替个人责任，造成大家都负责又都不负责的局面。不能在责任追究上留有空白，失之于宽。

3．要提高解决问题的反省能力。考核追究不是目的，而是促进工作的手段。不能简单地以问题解决作为工作的结束，而要通过反思从中总结提高，不断进步，在解决问题中不断提高解决问题的水平。要通过深刻反思，自我反省汲取教训，吃一堑长一智，更要举一反三，避免再犯其他错误。