习作:围绕中心意思写

2020-02-03 10:12:19下载本文作者:会员上传
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习作:围绕中心意思写

一、在阅读中学习方法

一个苹果

黄昏时候,五连派来的一个火线运输员闪进了我们的防炮洞。他顶多二十岁,长得矮矮的,瘦瘦的。卸完了身上背着的弹药,他随手递给我一个苹果:“连长,给您!”

防炮洞只有三米长,两米宽。借着洞口的亮光,我看到他满身尘土,裤子撕了好几道口子,脚脖子上还划破了好几处,血迹斑斑。显然,一路上他是爬过来的。通过敌人的炮火封锁可不是轻易的事。我看着他那流着汗水的脸,惊讶地问:“哪儿来的苹果呀?”

“半路上捡到的。连长,您嗓子哑了,吃了润润喉咙吧!”

说实在的,自从24日我连出击开始,只有前天晚上营长给了我一块两寸长的萝卜,我已经几天没喝过一口水,喉咙早就干得烟熏火燎似的。不用说,战士们一定也渴得受不住了。但是我想,运输员这些天在火线上跑来跑去,比我们更艰苦,就对他说:“你太辛苦了,还是你吃了吧。”

“不,我在路上可以喝凉水。”他非常固执,说什么也不肯吃。其实谁都知道,通往后方的三里路之内,是一滴水也找不着的。

我望着这个擦得很干净的苹果,它青里透红,散发出诱人的香味。这会儿,不用说一个,就是十个二十个,我也能一口气吃完。

“给谁吃呢?”我拿着苹果翻来覆去地想。这时候,我身旁的步话机员小李正用沙哑的声音向上级报告战斗情况。这个爱说爱唱的小伙子白天黑夜都守在步话机旁,这些天一直没有休息。他的嘴唇干得裂了好几道口子,脸上挂满灰尘,深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了血丝。

“小李,这个苹果你吃了吧,好润润喉咙。”我把苹果给了他。

小李出神地看着我,回头看了看另外几个人,又看了看躺着的伤员小蓝。他接过苹果,转手给了小蓝。

小蓝是通讯员,在一次执行任务时被炮弹炸断了右腿。他安静地躺着,很少听到他呻吟。他的脸黑黄黑黄的,嘴唇干得发紫。小蓝拿起苹果,张开嘴正要吃,突然向周围望了望,立刻把嘴闭上了。他发现,原来只有一个苹果。

“连长,您几天没喝水了。您吃吧,吃了好指挥我们打仗。”小蓝把苹果递给了我。

等到发起冲锋的时候,没有号声可不成啊!我把苹果递给了司号员。司号员说什么也不肯吃,转手递给了身旁的卫生员,卫生员又把它递给了自己日夜照顾的伤员小蓝。苹果转了个圈儿,最后又回到了我手里。

再这样传下去是没有用的。我知道,在这样艰苦的时候,我不吃,他们是决不肯吃的。于是我决定,防炮洞里的八个人一起来分吃这个苹果。

吃苹果也要做一番动员。我说:“同志们,我们能够赶走敌人,夺回阵地,难道我们就不能吃掉这个苹果吗?来,一人吃一口!”说完,我先咬了一口,把苹果传给步话机员小李。小李放到嘴边,咬了一小口,交给身旁的小胡。小胡咬了一口,传给了小张。这样一个挨一个传下去,转了一圈,苹果还剩下大半个。

“谁没有吃?”我问。可是谁也不回答。

我刚想命令大家认真地把苹果吃了,忽然觉得防炮洞里格外沉静。我看见步话机员小李的面颊上闪动着晶莹的泪珠,再看看周围,别的同志也都在擦眼睛。一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。在这战火纷飞的夜晚,我被这种战友间的真挚情意感动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。

(有改动)

1.这篇文章讲的是在上甘岭战役中,战士们虽然口渴,但是仍然互相________苹果的故事。

2.把战士们让苹果的过程补充完整。

运输员→连长(“我”)→()→()→连长(“我”)→()→()→()→连长(“我”)

3.“这样一个挨一个传下去,转了一圈,苹果还剩下大半个。”从这句话中我们能体会到()

A.战士们心中时刻想着他人,关心着他人。

B.战士们不是真的口渴,所以苹果转了一圈,还没吃完。

4.“我被这种战友间的真挚情意感动着,迸出了幸福的骄傲的泪花。”泪花之所以是“幸福的骄傲的”是因为()

A.“我们”都是中国人,所以“我们”感到幸福和骄傲。

B.“我”感到生活在互相关爱的集体中是非常幸福的。“我”为有这样互相关爱的战友,有这样团结友爱的集体而骄傲。

5.填空。

(1)火线运输员满身尘土,裤子撕了好几道口子,脚脖子上还划破了好几处,血迹斑斑,但他却关心连长(“我”),把苹果给了连长(“我”),让连长(“我”)________。

(2)连长(“我”)已经几天没喝过一口水,喉咙早就干得____________似的,但是连长(“我”)想到步话机员小李白天黑夜都守在步话机旁,这些天一直没有休息,所以把苹果给了小李。

(3)作者对小李、小蓝进行了________描写。

①他的嘴唇干得裂了______________,脸上挂满__________,深陷在黑色眼眶里的两只眼睛布满了__________。

②他的脸____________________,嘴唇干得__________。

这样写是为了表现战士们虽然急需苹果,但他们心中却______________________________________________________。

二、习作内容:围绕中心意思写

1.学习短文的方法,判断对错,对的打“√”,错的打“×”。

(1)《一个苹果》围绕“让”字,写出了战友们互相关爱的战友情。()

(2)在写战友们互相谦让,把苹果让给别人吃时,作者抓住了战友们让苹果的动作来细致刻画。()

(3)作者抓住了战友们的外貌细致刻画,是为了表现在艰苦的战斗环境中,虽然战友们口渴难忍,但他们心中时刻装着他人。()

2.下面是三位同学围绕中心意思选择的材料,在你认为最好的后面画“”。

(1)乐:一放暑假,回到农村,我就特别快乐。捕蝉、钓鱼、在瓜地里摘西瓜,夜里捉萤火虫……乡村生活自由自在,快乐无比。()

(2)暖:火炉让“我”温暖,妈妈夜里为“我”织毛衣让“我”觉得温暖,冬天吃上一顿热腾腾的饺子让“我”温暖。()

(3)忙:上学忙学习,放学忙作业,双休日忙着补习上培训班,放假忙着玩手机游戏,会亲友……一年到头都是“忙”。()

3.练写提纲。

(1)我选的字是:________

(2)围绕这个字,我列了个提纲:

题目:____________

开头:____________________________________________________________________________________________________________

中间:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

结尾:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

习作:围绕中心意思写

一、1.让

2.步话机员小李 伤员小蓝 司号员 卫生员 伤员小蓝

3.A 4.B

5.(1)吃了润润喉咙(2)烟熏火燎(3)外貌 ①好几道口子 灰尘 血丝 ②黑黄黑黄的 发紫 时刻想着其他战友

二、1.(1)√(2)×(3)√ 2.(1)

3.示例:(1)悔(2)题目:悔 开头:一想起那件事,“我”就十分后悔。

中间:①妈妈给了“我”五元钱,让“我”去商店买酱油,酱油四元一瓶,但阿姨却找了“我”两元,“我”心里一阵窃喜。

②“我”回到家,把多余的一元钱藏了起来,准备留着买糖吃。

③妈妈不知怎么发现了“我”有一元钱,便问“我”钱是哪来的,“我”只好如实告诉她。她让“我”把钱还给阿姨,“我”嘴上答应了,心里却不乐意。

④有一天,“我”看到一个比“我”小的男孩把阿姨多找的钱还给了阿姨,“我”的心里一阵后悔,后悔不该不诚实……“我”终于鼓足勇气,把一元钱还给了阿姨。

结尾:从这件事中“我”明白了做人要诚实。

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