第一篇：《价格变动的影响》教学反思
《价格变动的影响》教学反思
互动问题：
知识点一：价格变动对生活消费的影响：
1.作为消费者，一种产品的价格发生变动(如，价格上升)你高不高兴?为什么?你会怎么做?
2.所有的商品，当价格上涨的时候，你都会减少对它的购买甚至不去购买吗?举出例子?
3.一种商品价格变动了，会对其他商品的需求产生影响吗?举出例子?(城门失火，殃及池鱼)
知识点二：对生产经营的影响
互动问题：
1.假设你是生产鞋的商人，当鞋子的价格上升时，你开不开心?你会怎么做?
2.假设你是养猪专业户，养猪可以用猪饲料、糠，还可以用白菜、大米，请问，当猪饲料的价格上涨的时候，你会选择怎么做?
学生反馈：
本节课的气氛很好，但其中也有一些浑水摸鱼的人。他们可能因为老师性格好，讲话幽默，从而比较松散。我认为老师有时可以适当地发脾气，就跟语文老师那样。
本人反思：
这一框在高一(4)班是本学期第一次上，这个班也是上的最快的班级。这节课的亮点在于叫了很多同学回答问题，虽然有些问题很简单，但是现在已经养成了每节课叫10位左右的同学回答问题的习惯，这对我自己而言就是一个改变，改变了以往基本上以我灌输为主的形式，逐渐地让更多的学生参与进课堂。通过学生的课堂反馈，我知道经常叫同学回答问题可以倒逼他们自己去复习和上课认真听讲，同时，对于活跃课堂气氛还是很有帮助。这里取得的一个成功经验是叫同学回答问题的时候，请记得一定要叫名字，并且学生回答后，要反复提起这位学生的名字，所以，叫完一位学生的名字后，要记住他的名字，并在讲解这个问题的时候经常提起这位同学的名字，因为老师提学生的名字，会让学生产生“到老师已经认识了我的感觉”，且在全班提起，这也是变相的一种鼓励和肯定，能够激发学生的学习兴趣。
这节课的不足之处在于例子不是很新颖，没有什么新鲜感，功夫还在课外，在备课的时候多准备一些新颖有趣的例子，以激发学生的兴趣。就像我们老师找学生谈话一样，如果说的话都没什么新意的话，那么学生其实是不想听的，课堂案例也是如此，今后做个有心人，多积累鲜活的案例。
第二篇：《价格变动的影响》教学反思
《价格变动的影响》教学反思3篇
《价格变动的影响》教学反思1
公开课准备的十分充分，新课程又做了最新的调整。细看新教材、教参及相关资料，并做了课前相当的讨论和思考，请教大学相关的教授，最终设置了这堂课的教学。
课程容量大，重难点十分明确，每一个知识点落脚的都是重难点。
高考的课程结合度十分密集，近5年的12题选择的考的就是这个知识点，并采用了需求曲线和供给曲线的表现元素。
课程展开十分紧密的围绕着教学目标、教学难度、考试类型，充分展开。课程结束，学生的接受度、理解度都比较让人满意。课程展示手段主要采用手写板书形式，板书完整清晰，一目了然 。
就本课程的不足，有一下几个思考：
1、新课程主张创新教学设计，回顾自己的课程过程，反复讨论和思考。觉得，教学的设计性有所欠缺。
一节公开展示的课程，应当有一些理念和过程的现代元素，而我的课，比较多的注重在了知识讲解、剖析、应对上。
2、课程展开过程中，有着比较多的一对多式问答，但比较少的有机会让孩子们参与其中，并用自己的体会来理解课程知识。
一节现代课，应当充分体现学生的主体性。在课程展开中，比较多的都是老师自己在分析和引导，没有给予学生足够的空间。这样的课程，离新课程要求相对较远。
3、课程展开过程中，没有采用多媒体手段。
?? 课程知识的渗透和理解比较多的在于用一个典型案例形式走进学生的生活，并提升学生知识的理解。多媒体可以用方便便捷的手段给予学生以信息量的冲击，也可以有活跃课堂气氛的效果。
展示中，可以适当结合可能性，有效运用多媒体。
4、课堂检测环节，是留了一道高考题的变相思考题。
在有限的时间中，能否利用课堂有效检测。在知识量大、知识难度理解要求比较高的情况下，确实是一个比较难操作的事情。
如果，能将知识的检测融合到课程当中，做一个有效的比对，应该可以提高课堂的质感。
《价格变动的影响》教学反思2
互动问题：
知识点一：价格变动对生活消费的影响：
1.作为消费者，一种产品的价格发生变动(如，价格上升)你高不高兴？为什么？你会怎么做？
2.所有的商品，当价格上涨的时候，你都会减少对它的购买甚至不去购买吗？举出例子？
3.一种商品价格变动了，会对其他商品的需求产生影响吗？举出例子？(城门失火，殃及池鱼)
知识点二：对生产经营的影响
互动问题：
1.假设你是生产鞋的商人，当鞋子的价格上升时，你开不开心？你会怎么做？
2.假设你是养猪专业户，养猪可以用猪饲料、糠，还可以用白菜、大米，请问，当猪饲料的价格上涨的时候，你会选择怎么做？
学生反馈：
本节课的气氛很好，但其中也有一些浑水摸鱼的人。他们可能因为老师性格好，讲话幽默，从而比较松散。我认为老师有时可以适当地发脾气，就跟语文老师那样。
本人反思：
这一框在高一(4)班是本学期第一次上，这个班也是上的最快的班级。这节课的亮点在于叫了很多同学回答问题，虽然有些问题很简单，但是现在已经养成了每节课叫10位左右的同学回答问题的习惯，这对我自己而言就是一个改变，改变了以往基本上以我灌输为主的形式，逐渐地让更多的学生参与进课堂。通过学生的课堂反馈，我知道经常叫同学回答问题可以倒逼他们自己去复习和上课认真听讲，同时，对于活跃课堂气氛还是很有帮助。这里取得的一个成功经验是叫同学回答问题的时候，请记得一定要叫名字，并且学生回答后，要反复提起这位学生的名字，所以，叫完一位学生的名字后，要记住他的名字，并在讲解这个问题的时候经常提起这位同学的名字，因为老师提学生的名字，会让学生产生“到老师已经认识了我的感觉”，且在全班提起，这也是变相的一种鼓励和肯定，能够激发学生的学习兴趣。
这节课的不足之处在于例子不是很新颖，没有什么新鲜感，功夫还在课外，在备课的时候多准备一些新颖有趣的例子，以激发学生的兴趣。就像我们老师找学生谈话一样，如果说的话都没什么新意的话，那么学生其实是不想听的，课堂案例也是如此，今后做个有心人，多积累鲜活的案例。
《价格变动的影响》教学反思3
新课堂的前提必须是高效课堂，我校全面实行新课程改革，随着新课改理念的不断深入，在1+1+4悦动课堂理念的指导下，展开了新课堂模式的研讨课来实现激情主动、愉悦互动、和谐灵动、真实高效的课堂。在此理念的指导下，我准备高一经济生活《影响价格的因素》的研讨课，现以《影响价格的因素》一课为例，我谈一下自己的课后教学反思。
一、内容简介
《影响价格的因素》是人教版高一经济生活必修1《经济生活》第二课第一框题的内容。本框题承接前面“价格是价值的货币表现”，后面是“价格变动的影响”，它在整个教材中起承上启下的作用，本框题在《经济生活》中具有不容忽视的重要的地位。这课主要立足于人们经济生活中的现象，分析并学习一些经济生活中的理论，如皮衣在冬天能卖上好价钱，在夏天却无人问津这一现象的分析，比较好理解。但也有一些难点如商品的价值量由社会必要劳动时间决定不好理解，这就要注意“悦动课堂教学模式”的学案导学和合作探究的运用，让学生不仅能掌握知识，并且能够将其运用于现实生活的实践当中。具体来说：
1、以现实生活为例：学生通过小组合作探究，展示点拨讲解供求影响价格(间接因素→直接因素→价格)，买方市场和卖方市场。
2、以商品生产者为例：让学生通过质疑合作，探讨价值决定价格(劳动时间→社会必要劳动时间→价值量)。
二、成功之处
1、课前，对整个教学过程作了充分准备：精选影视材料、科学设问并制作成课件，运用多媒体创造情境。设计“明确目标，情景导入”、“导学质疑，合作探究”、“交流展示，精讲点拨”、“达标反馈，拓展提高”课堂教学四个环节实现多媒体与经济生活的`整合。教学中，运用多媒体进行教学，突出重点，突破难点。如在讲价值决定价格时，精选视频“月饼制作的成本”激发学生的学习兴趣，课堂效果好。
2、课堂节奏把握较好，能将学生的积极性调动起来参与课堂教学;知识的过渡较为自然，问题设置合理，举例典型，贴近学生实际;能抓住社会热点，能激发学生的兴趣，让所有学生都参与讨论。如：中秋节前与节后,月饼的价格有何变化?这种变化是什么原因引起的?
3、能注意到知识的前后衔接，如影响价格因素的解释从间接因素到直接因素等。
4、能采取图片展示、问题设置、学生讨论、举例等多种教学方法来组织教学。如利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。让学生展示影响价格的因素的各种图片，如情人节前后玫瑰花价格的不同、天价月饼、奥运月饼、羽绒服的价格变动等。
5、让学生课前设计板书，在黑板展示，将课本知识这课的框架体系有效整合，一目了然。
6、课后探究作业新颖，突出知识的应用和思考的延续性，设置的思考题是：“调查居民对月饼价格的看法;探究月饼企业要做大做强，除了提高劳动生产率外，还可采取哪些措施?请各位同学结合本节课所获得知识谈谈。”
三、不足之处
1、这节课课件设计的学习目标内容太多、太复杂，没有起到应有的效果。应该简单明了把这节课的目标展示出来。明确这节课学习目标影响价格变动的因素、商品的价值量和社会必要劳动时间的关系。
2、对学生回答问题后的评价不到位，没有做到及时点评，及时批评和表扬。
3、对学生的启发不到位，合作、探究的教学方式未能充分运用;
4、缺少导学案有效使用，德育目标未能充分实现和挖掘。
四、教学设计
1、将成功之处继续继承和发扬;完善不足，积极探索更好的教学方法，要进一步突出新课改理念，更好的实施1+1+4悦动课堂，提高教学水平。
2、坚持理论与实践、实际相结合，进一步提高课堂教学沟通能力。
通过这节课反思，我体会很深，学到了不少，也看到了自己的不足。这对我以后的教学工作有非常大的帮助。因此，我将继续努力不断学习，向其他老师虚心请教，精心备课，认真上课，细心反思吸百家之长，克服自身的不足，提高课堂教学质量，打造高效课堂。
第三篇：《价格变动的影响》教学反思
公开课准备的十分充分，新课程又做了最新的调整。细看新教材、教参及相关资料，并做了课前相当的讨论和思考，请教大学相关的教授，最终设置了这堂课的教学。
课程容量大，重难点十分明确，每一个知识点落脚的都是重难点。
高考的课程结合度十分密集，近5年的12题选择的考的就是这个知识点，并采用了需求曲线和供给曲线的表现元素。
课程展开十分紧密的围绕着教学目标、教学难度、考试类型，充分展开。课程结束，学生的接受度、理解度都比较让人满意。课程展示手段主要采用手写板书形式，板书完整清晰，一目了然。
就本课程的不足，有一下几个思考：
1、新课程主张创新教学设计，回顾自己的课程过程，反复讨论和思考。觉得，教学的设计性有所欠缺。
一节公开展示的课程，应当有一些理念和过程的现代元素，而我的课，比较多的注重在了知识讲解、剖析、应对上。
2、课程展开过程中，有着比较多的一对多式问答，但比较少的有机会让孩子们参与其中，并用自己的体会来理解课程知识。
一节现代课，应当充分体现学生的主体性。在课程展开中，比较多的都是老师自己在分析和引导，没有给予学生足够的空间。这样的课程，离新课程要求相对较远。
3、课程展开过程中，没有采用多媒体手段。
?? 课程知识的渗透和理解比较多的在于用一个典型案例形式走进学生的生活，并提升学生知识的理解。多媒体可以用方便便捷的手段给予学生以信息量的冲击，也可以有活跃课堂气氛的效果。
展示中，可以适当结合可能性，有效运用多媒体。
4、课堂检测环节，是留了一道高考题的变相思考题。
在有限的时间中，能否利用课堂有效检测。在知识量大、知识难度理解要求比较高的情况下，确实是一个比较难操作的事情。
如果，能将知识的检测融合到课程当中，做一个有效的比对，应该可以提高课堂的质感。
第四篇：价格变动的影响 课后反思
必修1第一单元第2课第1框 价格变动的影响 教学反思
《价格变动的影响》教学反思 琼州学院附属中学 方娉
2014年11月18日，本人在2014年高中政治中心组活动中上了《价值变动的影响》一课，课前我认真钻研教材，认真备课，虚心向老教师请教。在课程教学的实践过程中，本课的教学内容基本上能顺利实行，但由于本人今年九月才成为新教师，对教材的结构体系和熟悉度还需要进一步提高，下面我谈一下对这一节课的课后反思。
一、内容简介
（一）通过播放改编影视作品《家有儿女》的模拟情景剧来创设情境，设计探究活动，分析价格变动对人们生活的影响。
（1）夏季打折促销，羽绒服价格下降为例，引导学生归纳出：一般来说，价格变动会引起该商品需求量的反方向变化；
（2）超市里柴米油盐酱醋茶等生活必需品的价格变动，与黄金、轿车等高档耐用品价格下跌，“中国大妈”疯狂抢购黄金的事例对比为例，引导学生分析、归纳出：不同商品对价格变动的反应程度不同；
（3）猪肉价格上涨，买鸡肉的人变多了；乒乓球降价了，买乒乓拍的人也多了为例，引导学生归纳出：相关商品价格变动对既定商品需求量的影响。
（二）通过探究活动，假设高一年级成立果宝公司，拥有海南绿橙种植基地、果汁加工等产业，通过绿橙的价格变动为例，通过课堂互动，一起共同分析价格变动对生产经营的影响。
1.调节产量。价格上升，获利增加，扩大生产规模，增加绿橙产量，增加市场供给，赚它一把；价格下降，减少绿橙的产量，以防止损失过大；
2.调节生产要素的投入。减少涨价生产要素的投入，实现成本最小化，为企业赢得更高的降价空间。
二、成功之处
1、课堂节奏把握较好，能将学生的积极性调动起来参与课堂教学；教学设计的思路清晰、严谨，一环紧扣一环，符合学生认知规律，举例典型，贴近学生实际生活，抓住社会热点，能激发学生兴趣。
2、采取改编《家有儿女》情景剧，图片展示、问题设置、活动探究、学生讨论等多种教学方法来组织教学。
3、课后探究作业新颖、有效，突出知识的应用和思考的延续性，抓住社会热点，激发学生兴趣。设置的思考题为，橡胶是海南热带经济作物，也是农户收入的重要来源，今年10月，天然橡胶价格持续低迷，橡胶弃割现象已在本省一些市县橡胶种植区出现，农户弃割弃管现象尤为普遍，题目《橡胶价我之见》，写一篇短文，字数为500字，谈谈你对当前橡胶价格低迷的看法及应对措施。
三、不足之处
1、对本节课的教学难点需求价格弹性的问题讲解不够透彻，以及对新旧教材知识点的对比把握度不够。
2、本课设置个别的探究问题缺乏思维深度，形式也较单一，可增加一些其他活动。
3、对学生回答问题后的评价的广度、深度明显不够。
4、对学生回答问题的引导、启发不够，合作、探究的教学方式未能充分运用。
四、再教学设计
1、将成功之处继续继承和发扬；
2、完善不足，积极探索更好的教学方法，要进一步突出新课改理念，充分发挥学生的主体性，进一步提高学生课堂参与度，提高教学水平。
3、课堂在做到贴近生活的同时要高于生活，准确地分析和归纳生活中的经济学常识。在新课程教学中，事例要贴近生活与贴近学生，举例要恰当与符合教学实际，以免造成教学过程的混乱。
作为刚踏入教育事业的青年教师，在今后的工作中更要坚持写教学反思，获得宝贵的经验、教训，并及时发现和解决教学中出现的新问题，促进自己快速的成长。教育是一门艺术，有不同的表现方式，但又都有着共同的目的：就是让学生掌握知识、提高能力和获得情感价值观的升华。如何成为一名课堂上游刃有余的好老师，仍是我不断探索和前进的目标。
第五篇：价格变动的影响--教学反思
教学反思
蓝晶晶
今天上午在我校举行了青田县政治学科教学评比活动。上午第一节我在高一（1）班上了一堂《价格变动的影响》的评比课。现以这一课为例，我谈一下自己的课后教学反思。
总的来说，我觉得本节课在实施过程中取得了较好的教学效果，通过音乐视频以及一些相关材料引起学生兴趣，课堂气氛较为活跃、热烈，但在对学生个性差异的考虑上可能还不够到位，还有待提高。
具体来说，有以下几点：
1、注重从生活中的经济现象入手，激发学生的学习兴趣。
个人认为从生活中的现象入手分析，能接近学生的实际情况，让学生感受学习乐趣，又能增强学生对生活的思考，关心生活，激发学生的学习兴趣。本节课在导入时用了一段视频《中国价》，从中不仅引出了本节的上课内容，也一定程度上调动了学生的积极性。
2、注重教学互动，让学生成为学习的主体；并重视教学引导
学生才是学习的主体，教师是教学的主导，是一个“引线人”。在本节课的教学中，我觉得自己较好地做到了学生的引导者，注意引导学生思考和鼓励学生去运用已有知识去探索，帮助学生培养良好的学习习惯，从而增强学生的学习动力和兴趣。同时也能较好地与学生进行互动，整节课的教学氛围比较浓厚。
3、巩固知识，进行教学反馈。
在本节课中，分别在分析完价格变动对生活与生产的影响后，让学生自主进行知识点的归纳，帮助有效地学习；此外在课堂中也有结合相应的练习题帮助学生理解，以达到教学反馈和“因材施教”的作用。
4、不足之处
从整堂课来说，自己对学生回答问题后的评价不到位；对学生的启发不到位，合作、探究的教学方式未能充分运用；德育目标未能充分实现和挖掘。
一节课的教学反思并不能提高一个教师的综合素质水平，贵在坚持和保持认真、谦虚的态度。因此，我将继续努力，务必戒骄戒躁、不断学习，向其他老师虚心请教，精心备课，认真上课，细心反思，在讲台上实现自我价值。
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