十佳优秀班主任事迹材料

十佳优秀班主任事迹材料

十佳优秀班主任事迹材料1

xxx，男，中共党员，自20xx年担任班主任以来，周老师已有的班主任经历。期间，获校优秀班主任6次、校三育人先进个人4次。目前，周老师任能源与动力工程学院热动156班班主任一职。秉持“培养有理想、有道德、有文化、有纪律、身心健康的新时代大学生”的育人理念，周老师始终心系学生，在生活中时刻倾听学生诉求，担当学生的挚友；在学习中认真关注学生学业，担当学生的导师。初见xxx老师，顿感他的认真、亲和以及温暖，如春风拂面。相信，这种从内而外的亲和力，与其多年担任班主任的经历有着密不可分的关系。

周老师心系班级学生，会定期与学生进行面对面地交流，了解学生的思想、学习和生活情况，遇到有需要帮助的学生，会毫不犹豫的提供帮助。周老师平等对待每一个学生，他说：“学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。作为班主任，周老师深知良好的学风、班风对于班集体的重要性。一直以来，周老师特别注重学生自主学习和自我管理能力的培养。在周老师的不懈努力下，所带班级学生学习成绩优异，大一时综测成绩专业前4名均为周老师学生，全班有14人次获奖学金，获奖比例36.8%，其中一等奖学金4人，二等奖学金4人，三等奖学金6人。目前该班学生获国家助学金7人次，国家励志奖学金2人次，校优秀学生奖学金30余次，吉电自强助学金2人次。

十佳优秀班主任事迹材料2

xxx，男，中共党员，1985年9月出生。自20xx年5月参加工作，于20xx年开始担任输电133班班主任工作，现任工程管理172班班主任。认真履行班主任的工作职责，甘于奉献。所带班级学习氛围良好，学风严谨，凝聚力强。

在学生思想引领方面，通过“践行新思想，拥抱新时代”、“不过洋节，只愿大家平平安安”、“相亲相爱一家人”、“献给迷茫的你心理主题班会”等主题活动，或通过谈心谈话，对学生进行有针对性的教育引导，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感。

在学业和生涯指导方面，xxx老师能够较好地指导学生进行职业规划，树立科学的成才目标和发展方向。在班级建设和管理方面，xxx老师严格按照学校、学院部署，履行班主任职责，积极与学院分管学生工作的领导和辅导员沟通协调，通力协作。所带班级团结向上、学风优良，班集体和个人均有良好表现。工管172班总体成绩在年级遥遥领先，20xx年期末考试成绩排名中，8人进入专业前10名，14人进入专业前20名。班级平均学分绩点78。648，获评奖学金率为40%；班级先后获“班风班训班规班歌”比赛二等奖；寻找“最美室友”大赛三等奖；院运动会精神风貌奖等集体或团体荣誉；姜明丽获墨香东电书法比赛一等奖；姜明丽、郭佳琪获巾帼秀决赛最佳表演奖；许伟悦获交谊舞大赛三等奖；陶盈获校运动会学生女子800米决赛第6名；李祥涛担任院大一足球队队长，获20xx级新生杯足球赛冠军及金靴奖，作为主力队员参加校足球联赛获20xx年度亚军，并入选校足球队参加28届吉林省运动会。

十佳优秀班主任事迹材料3

xxx，男，中共党员，20xx年3月毕业于xx电力大学，讲师，博士生，现任能源与动力工程学院建筑环境与能源应用工程系副主任，兼任20xx、20xx级建环专业班主任。主讲课程包括“空气调节”、“太阳能建筑一体化技术与应用”等。曾获吉林省科技进步二等奖2项，吉林市科技进步一等奖1项。

在学涯规划过程中，高老师始终坚持“只要夯实基础，不断强化方法、拓展视野，方可收获丰硕的成果。”在学生大一到大四的各个阶段，针对不同时期的培养重点，确立与之适应的教学模式。在高老师的不懈努力下，班级同学在科技创新方面取得了丰硕成果，其中获得国家级奖项4项，省级奖项5项，校级奖项39项，参加发表专利13项，论文2篇。

在奖学金方面，班级1名同学获得中国大学生自强之星提名，1名同学被吉林省推送中央参评“青创奖”，优秀学生标兵4人、优秀学生干部标兵1人，班级同学获国家奖学金1人，国家励志奖学金2人，其它各类奖学金共计88人次。

“桃李不言，下自成蹊”。成绩是对过往的肯定，荣誉是对未来的鞭策。相信在未来的工作中，高老师将继续勤于思考，开拓创新，寓乐于教，寓乐于学，助学生乐知乐探，感受到学习的乐趣，做学生的良师益友，用心经营教育事业，着力培育个性英才。

十佳优秀班主任事迹材料4

xxx，从教32年来，担任班主任工作30载。学生在校的大事小情，学校的大小活动，班主任都得“一肩挑”；加上繁重的教学工作，“两眼一睁，忙到熄灯”，已是日常状态。很多人都怕当班主任，xxx却情有独钟。跟学生在一起，随时陪育着他们，她才觉踏实。

小学是打好人生底色的阶段，她坚持全面育人、和谐发展的教育理念，让学生学会做人、学会做事、学会共处、学会求知。她关爱每一个学生，尤其是“特殊学生”，根据学生特点，因材施教。每个学生可以根据自身情况竞选班队干部，“扶上马，送一程”，先培训，明确职责，交给方法，试行一月；再定期召开班队干部会议，自评履职情况，然后放手大胆工作。并采取“能者上，庸者下”的动态管理办法。制定《量化考评细则》，每周进行学生个人综合素质量化考评，成绩作为评优树模的依据。建立“四级管理模式”，一是班主任自我管理，以身作则，率先垂范。二是班主任管理小干部，指导、督查履行职责情况。三是小干部管理同学。四是自我管理。

师生都有一个共同的目标和信念：做最好的自己，创最好的班级。以“让人们因为我的存在而幸福”为班训，以“先做集体的事，再做个人的事”来增强学生的责任意识，树立“我与班级在一起”集体观念，共同制定班规、奖惩制度，培养学生团结一心、比学赶帮超的思想意识。

一路艰辛一路歌。xxx所带的班队每学年都被评为校级优秀班集体，两次被评为xx市“优秀中队”。她被评为xx省“德育先进工作者”、校级“优秀党员”“优秀班主任”“优秀辅导员”。当一名班主任，爱与智慧同行，见证学子成长，累并快乐着！

十佳优秀班主任事迹材料5

xxx，男，20xx年担任信计161班班主任以来，一直兢兢业业、关心学生，努力探索新时期大学生培养、管理的方法。作为一名班主任，必须要有正确的世界观、人生观和价值观，必须有较强的思想政治理论素养，才能够帮助学生树立正确的'世界观、人生观和价值观，培养学生服务国家、服务人民的社会责任感。

学生进入大二以后，已经适应大学的学习生活，对学业以及未来就业应该有一定的规划。因此，从上学期开始，他利用课余时间与班级同学进行沟通，了解其对未来的设想，一方面督促学生进行学业及生涯规划，另一方面对其想法给予建议。班级有位同学对外卖行业非常感兴趣，有自己独特的想法，他鼓励这名同学坚持下去，并建议他在不影响学业的前提下，仔细调研市场需求，探索如何进行创业，多学习管理方面的知识。他与班级学生沟通交流将一直进行下去，及时跟踪学生的思想动态。针对个别学生思想动态，做好思想教育工作。

班级有位学生，正考经常不及格，然而在补考时候通过，说明学生并不是一点不学，只是思想上存在问题。了解到这一情况之后，他找这位同学沟通开导，帮助其解决思想负担，上学期期末考试不及格科目明显减少。还有位同学，比较聪明，但就是坚持不住一件事情，通过沟通交流，他有明显的努力方向，鉴于此种情况，协助该同学制定学习计划，要求该同学每周定期向他汇报，以此促进其进步与成长。并且xxx老师积极组织、参加班级的各项活动。

十佳优秀班主任事迹材料6

xxx，男，中共党员，博士，建筑工程学院专任教师，硕士研究生导师，20xx年9月至今，担任输电162班班主任。担任班主任期间，热爱学生，认真履行班主任职责，注重班风和学风建设，所在班级的班风好、学风正、团结上进、凝聚力强，定期组织召开班会，经常与学生沟通交流，发现问题及时解决。陈老师在担任班主任工作中主要完成以下有代表性的事迹。

针对部分同学不了解高数、概率、线性代数、大学物理、化学等基础课在职业生涯中的作用，召开班会，讲解“基础课及专业课在土木工程从业人员职业生涯的作用”。针对部分同学不了解自己所学专业未来的就业及发展方向，召开班会，结合自己的学习工作经历，讲解“土木工程专业人才职业生涯选择方向及规划”。针对部分同学反映的备考英语等级考试难的问题，召开班会，讨论英语等级考试的学习方法，共享英语等级考试学习资料。建立云课堂，为本班级及本专业因参加测量大赛而耽误学习的同学及学习困难的同学补课。

带领学生参加与科研相关的竞赛项目，培养学生的科研兴趣。20xx年4月-20xx年4月，带领本班5名学生，参与大学生创新创业训练计划，完成了题目为“某超高层建筑风荷载数值模拟研究”的项目。加强班风建设，以团结为主旋律，以优良学风为主要目标。xxx老师十分热爱班主任这项工作，用心血浇灌着自己的班级，用高度的责任感和强烈的事业心承担了“班主任”的神圣使命。

十佳优秀班主任事迹材料7

韩xx，女，1986年9月出生，20xx年6月毕业于xx教育学院,现任教于xx县三灶中心小学，自从教以来,该同志一直担任班主任工作，爱生如子、踏实认真、敬业求精、方法灵活，取得了显著成绩，连续多年获得“优秀班主任”称号，得到学生和校领导的一致好评。

班主任工作千头万绪，艰巨复杂。自从担任班主任的那一天起，她就任劳任怨，每天早出晚归，一直尽心尽力工作。在教育教学工作中，她特别注重育人环节，注重对学生进行身心健康教育，积极开展诸如“感恩教育”、“安全教育”、“养成教育”等活动。注重培养学生良好的行为习惯，将常规教育贯穿于日常学习生活当中，她的班级常规工作一直处于学校的先进行列。

她关心爱护每一名学生，善于发现每一名学生的闪光点，给予学生极大的鼓励。不让一名学生掉队是她育人宗旨。她还关心学生是否懂得学习方法，更关心他们是否懂得怎样做人，她所任教的班级是一个充满正能量、凝聚力极强的班集体。

她善于做好班级学生和任课老师之间的联系工作，经常有意识地向学生介绍任课老师的一些优点，以获得学生对任课老师的尊敬和信任，师生间增进了解，班级的合力就增强了，各项工作开展起来就非常顺利。

她凭着对事业的痴心，对同事的真心，对学生的爱心，对工作的热心，对未来的信心，在平凡的教书育人岗位上兢兢业业、无私奉献，努力书写教育人无愧于时代的最美诗篇。

十佳优秀班主任事迹材料8

xxx，女，中共党员，担任材料141班班主任一职，该班集体成立于20xx年9月，共计35名同学，5名中共党员，12名入党积极分子。班级成员在班主任的带领下秉承“勤奋、严谨、求实、创新”的校训，汲取着xx电力大学这片土地上的知识与智慧。在高老师的殷切关怀和悉心指导下，班级同学用自己的理想描绘着对未来的美好蓝图，本着奋发拼搏、积极进取的精神，团结一致，用自身行动共建材料141班，班集体多名同学被评为优秀学生干部和优秀学生标兵。

在高老师的教导下，材料141班在学业和科技比赛上都非常重视。四年来，全班同学端正学习态度，多次受到任课老师的好评，期末考试中，专业课和公共课成绩良好。截止至今，班级35位同学全国计算机二级考试通过率达到了91%，英语四级通过率达70.6%。此外班级大部分同学报名参加国家职业从业资格证考试，参考同学全部通过考试。班级成员共获得优秀学生一等奖学金2次，二等奖学金8次，三等奖学金17次。其中3人获国家励志奖学金，1人获安徽省电力助学金和辽宁电力助学金，6人获进步奖学金。

材料141班是一个团结统一、奋发向上，极具凝聚力的班集体，班级的所有成果与荣誉都离不开高老师的无私奉献与辛勤付出，她如大学路上的一盏指路明灯，为班级所有同学指明了航向。她希望材料141班全体同学在各自工作岗位上勤劳肯干，奋力拼搏，为绘制祖国宏伟蓝图贡献力量。

十佳优秀班主任事迹材料9

xxx，男，中共党员，在20xx-20xx学年担任自动165班和自动175班班主任，xxx在工作中逐渐了解了班级各同学的性格，真正融入到同学当中，同时，班级同学的优异表现，也让xxx收获了班主任工作的快乐，增强了他对班主任工作的体会。

xxx经常采用主题讨论班会的形式开展工作，积极调动所有同学都各自发言，通过这种方式听到不同的想法，方便他们获取正能量，摈弃负能量。利用讨论班会的形式，结合身边的小事和学生感兴趣的事，逐步树立正确的人生观和世界观。xxx在班级日常管理中重点强调寝室的卫生管理和安全管理，特别是安全防火问题。另外，及时传达学校，学院的各种精神，认真完成学校、学院布置的各项工作，充分发挥班委和学生干部的作用，采用班委事先请示，过程学生自主管理，逐步锻炼班委和学生干部日常事务处理能力。尽管同学们学习课程多，学习任务重，对于成绩优异的同学，xxx也经常提醒他们不能只重视第一课堂，鼓励学生在课余时间积极参与学生科技活动，做到理论和实际相结合，将学习的理论知识运用到实践中。由于学生学习任务较重，特别是部分同学不注重体育锻炼，体重明显超标。xxx经常鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活。通常在五一过后，春暖花开，在保证安全的前提下，多次组织学生开展跳绳、爬山等文体活动，有效缓解学生学习压力，同时陶冶学生情操，增进了学生之间的感情交流，加深了学生集体荣誉感。

十佳优秀班主任事迹材料10

xxx，女，从教27年，多年担任班主任，一直致力于语文学科教学工作。她恪守教师职业道德，爱岗爱生，将学科教学与班级管理、立德树人有机融合，引领学生幸福快乐成长。曾被评为潍坊市最美教师、诸城市十佳班主任、语文教学能手、教育教学先进个人，获得过诸城市政府第一届优秀教学成果奖、“一师一优课”一等奖等多项奖励。

以爱育爱。她深爱班里的每一个孩子，尤其关爱班里的学困生和留守儿童。学生们亲切的称呼她“管妈”，她说的话学生最爱听。在班级管理、优秀生培养、学困生转化等方面形成了一套行之有效的方法。她所带的班级班风正、学风浓，年年被评为“文明班级”、“常规管理优秀班级”。

大阅读，提升学生素养。利用学校“N+1”阅读平台，开展师生共读、亲子共读等多种方式鼓励学生博览群书。发动学生将家庭闲置的图书带到学校成立“图书银行”，为学生建立“阅读存折”，还自己出资为学生购买大量图书，供学生借阅。她所带的班级多次被评为“书香班级”。

巧沟通，搭建家校桥梁。每接过一个新班，她都尽早熟悉学生和学生的家庭状况，建立特殊学生群体档案，当好“教师妈妈”，关注关爱特殊学生的成长。采用多种形式如记事本、电话、微信、发放一封信等跟家长沟通，多报喜，巧报忧，争取家长配合。利用节假日走近学生家长，跟家长面对面交流，做家长的贴心人。

十佳优秀班主任事迹材料11

黄老师是z区农村教师中最典型的一名代表，她扎根z小学三十二年，从参加工作起就担任班主任，一当三十二年。虽年过五十，岁月在黄老师身上留下了痕迹，但她却一直保持着一份时尚靓丽的外表，一颗快乐阳光的童心，还有一份执着淡定的虚怀若谷。虽然她带的班曾经两次获得过长沙市优秀班集体的荣誉，但是在个人荣誉面前，她总还是一如既往的谦让和淡然。一份青春化作和风润雨，静静守护垅上花开。

zz小学原是乡镇中心小学，生源都是失地农民和外来务工人员子女，因为家庭境况的缘由，孩子们在学习上很少得到家庭的关注，甚至有的家庭对孩子的生活都缺乏必要的关心，很多学生学习、生活习惯不好，成绩落后。作为一名农村班主任，这份对孩子的教育培养责任愈加艰巨。黄老师坚持“活、实、全、学”四字真言，从细微处入手，智慧管理，人格导航，破解了班主任工作中的一个个难题，给孩子们创造了一个个缤纷五彩、值得回忆的童年！

班级管理重一个“活”字

黄老师的班级在管理机制上下功夫，求创新。首先，根据学生实际，实行“公开、公平、公正”、“择岗演讲、竞选任用”的原则，成立“固定班委”。在班级工作步入正轨，正常运转的良好环境下，“固定班委”下实行“流动班委”。在民主、公平、公正的竞争机制下，班主任支持，学生信任，班委工作热情高涨，班级管理实效明显。其次，遵照“责任到人、各司其职、各负其责”的原则，“流动班委”完全向“固定班委”负责，实行“一日一积分，一周一小结”的运行机制，全面开展班级工作。按照积分高低在“班队活动”中评选出一周以来的“四佳”：最佳流动班委、最佳班干部、最佳少先队员、最佳进步奖。并以此作为年度评选三好学生、优秀少先队员的主要依据。这样一来，班级管理既给孩子锻炼能力的平台，又能借助孩子的力量将班级精细化管理落到实处，促进孩子的习惯养成，还能树立班级榜样，形成良性成长你追我赶的进步氛围。

品德培养重一个“实”字

黄老师注意在实践中养成学生良好的生活习惯和道德品质，从实际出发，注重实效。她善于立足学校课程资源和主题活动，开发社会实践教育资源，挖掘优质家庭教育辐射作用。除了落实课程内容中的德育教育，她还善于以中队、小队活动为基本载体，以中队会、小队会等主题实践活动为基本形式，开展主题性的大集体、小集体“学、辩”思想教育活动，培养孩子的爱国精神和集体主义意识；她还善于充分利用学校周边、社区的资源，以实践为主要手段，开展主题性的走访慰问、环保调查、参观学习等主题活动，在实践中培养孩子的爱心和社会责任意识等；她还善于利用家庭教育资源，通过邀请家长上班队小课，组织家校亲子运动会等，培养孩子的宽容之心和感恩情怀。她所带班级学生整体德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，班级学生整体社会行为习惯好，形成文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的班级精神风貌。班级多次评为区优，20xx年，20xx年还被评为长沙市优秀班集体。

素质提升重一个“全”字

黄老师的教育过程中特别注重公平和博爱，班级花园应当是繁花似锦，朵朵鲜艳。她当班主任三十多年，被她的爱所温暖的学生难以统计，对于优秀的孩子，她的爱体现在严格要求不打折扣、百尺竿头更进一步；对于后进和潜能等特殊孩子，她的爱体现在无微不至的关心和循循善诱的耐心辅导。班级管理里面，总有那么一些情形特别的个例，黄老师面对这样的孩子，总是给予特别的关注，她班里有个叫郑灿的学生，该生成绩非常优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。面对这样的孩子，黄老师的一贯做法就是慈母般的把这个孩子搂在怀里，用讲故事和说道理相结合的方式耐心地引导他，只要持之以恒，功夫不负有心人，像郑灿这样的被黄老师的循循善诱感化的孩子太多。曾经一度，黄老师所教班级成为了“学习落后、习惯落后、生活落后”的“三落后”转学插班学生的安置班，但是这些孩子最终都在黄老师的耐心、细心、恒心的帮助下，跟班上其他孩子一起，以100%的合格率顺利毕业。

自我提高坚持一个“学”字

黄老师的好学在学校中是人人敬佩的。一位工龄三十多年的教师，能够坚持学习，已经不是能力上的欠缺所需，学习，已经成为一种生活习惯，这种习惯背后更是比谦逊更加宽广的境界。她像年轻老师一样，积极参加了“国培计划——知行中国小学班主任教师培训项目和湖南省农村中小学学科骨干教师远程培训项目“小学语文”学科研修，还坚持参与语文组的各项课题研究，坚持撰写论文、反思、教育札记等，不断丰富自己的教育思想。

在教育教学上，黄老师积极探索教育教学的规律，积极运用先进的教育教学理念来指导学生。在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，黄老师精心设计每一节课，配乐朗诵、分角色朗读、故事表演、小品演出、词语大赛等等教学活动在她的班级尤为常见。学生们说，上黄老师的课，时间过得特别快。家长则说，我的孩子难道就不能通融一下，放在您的班上？

黄老师曾经说：跟年轻人一起，看起来是他们向你学习，其实，是他们初生牛犊的激情和因势利导的机智让自己收获倒很多。黄老师就是在这样的“教学相长”的氛围中，积极指导培养年轻教师，使他们脱颖而出，为学校发展积蓄人才力量。

三十二年的班主任工作生涯，有苦有累，有笑有甜，只有做了这份工作才能知道这其中的百味陈杂，而正是这样一道难以言表的滋味，才造就了一个优秀班主任独特的人格魅力！黄老师的班级是成功的班级，是人才荟萃的班级，在校园里，广播操、班级文化建设、写字、眼保操、拔河等集体比赛获奖者中都少不了他们班的名字。爱是相互的，谁爱孩子，孩子就会爱她，这是班主任工作的真谛。“春风化雨，润泽桃李芬芳；怡然乐育，静听垅上花开。”这应该是对zz小学这位优秀班主任最好的概括。

拱墅区 “十佳班主任”推荐人选

综合情况一览表

附事迹材料：

“班妈”的那些“班事”

——区十佳班主任事迹材料汇报

杭州市拱墅区外语实验小学徐薇

在铃声的起起落落，粉笔灰的纷纷扬扬中，本人在班主任工作岗位上已经匆匆地走过了15个年头，现在坐下来静静地翻着日记本，也翻着自己的心情。

——教的孩子“服”我这个“班妈”

某日，我像往常一样在批改学生的日记，同学A的日记写得满满当当的。看完之后，我才发现，他是向我反映问题，向我诉苦的。当时，我看了心里也有点气愤，往日声响不大的同学B怎么会这样对待自己的好朋友。当时，我在他本子上的留言是这么写的，“好，徐老师会教育他的！”其实，我在布一盘棋，如何让个别教育的辐射面更大些，更优化些。我想好好利用谈话课时间进行教育一番，我想这才是身边最鲜活的教材。谈话课上，我细细地跟同学们分析，让他们自己悟到这样做的后果，明白这种不良行为会产生的影响。交流沟通完后，我当堂让学生把本堂课的交流沟通过程和感想写下来。从批阅孩子的作文来看，孩子们还是深受教育的。对当事人、旁观者，甚至是对这事一无所知的其他孩子，都是一种教育，都是一种启迪。我摘录了几则孩子的话语，这些语言着实让我感动。下面，就来听听这些孩子们的心声：

“退一步海阔天空”这句话说得一点也不错，现在同学们心里就缺一个“让”字，学会忍耐，学会谦让，一个人的心胸才会宽广，也就不会发生这种伤和气的事了！

“在以后的日子里，我们要防止再发生这样的事，我们做班干部的要管理好，并带好头。”

“现在发生的事情，也给我们一次提醒，我们的力气不应该往坏的地方使，而应该往学习上使。”

“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值！”

十五载语文教学和班主任工作下来，当时，我只认识到教语文要注重“文道结合，文以载道”的道理。其实，在处理这起班级事件后，我猛然间感悟到：语文教学和班主任工作也不正如“文”与“道”，相信这是一个广义上的文道结合。一堂成功的“思想教育课”让孩子们更“亲近”于我，更“信服”于我，这是教育的真谛。

——孩子的爸妈“信任”我这个“班妈”

班上的每个孩子来自不同的家庭，有着不同的个性特征，为了做到对症下药，我会利用各种渠道，充分了解每个孩子。每学期，充分利用“家校联系本”，大到收费，小到准备学具，每天放学后，我都会让孩子们把有关的事项记录在家校联系本上，让各位家长清楚学生的学习情况，明白学校的工作要点，并简要地记录一些看法和意见，面对家长的困惑和无奈，第一时间及时和他们沟通，做到学校家长手牵手。

因此，只要孩子有进步了，哪怕是最小的进步，我也会很高兴地去向家长报喜；当然，如果学生退步了或者犯了什么错误，那么哪怕最最微不足道的，我也会“小题大做”地向家长通报。同时，我也主动地向家长了解学生的家里的情况，以期达到对学生性格、气质、兴趣爱好及各方面能力等全面地了解。因为我觉得光看孩子在学校的几个小时是绝不可能观察出他们的全部的，而在这些背后还有他们更真实、更全面的自己。与家长保持密切联系，及时传送给他们一些情况，再从他们那里得到关于学生的信息，我乐此不疲。我是在与他们最亲密的人共同在努力，争取凝聚成一股强大的合力，给学生最深刻的影响。

还记得每一次班级承办晨间展示活动，孩子自编自导，家长鼎力协助，老师赞誉有加，那一刻，总让人能欣慰好一阵；还记得每一次的班级亲子游，聚餐时，孩子和家长来“感谢”，仿佛到了毕业那一刻，总让人眼角湿湿的；还记得墙上数不清的红色奖状，第一名、第二名……记录的是我们共同奋斗过的足迹。

——不教的孩子“记得”我这个“班妈”

这一天是9月10日——教师节，恰逢星期天。一群曾经教过的孩子敲响了我的家门。当我打开大门的一瞬间，一张张熟悉的笑脸，一张张缤纷的贺卡迎面而来。孩子们说，今天他们要给老师过节日。我发现，其中一个孩子竟然是小A，一个曾经被我当作“学困生”来对待的小男孩。当然，我的惊讶已经被喜悦掩盖了。我把他们带到了“肯德基”，我们一起开开心心地过了一个最难忘的教师节。当

中，我问小A：“你还记得徐老师那个时候批评你的样子吗？”小A说：“当然记得的。”“那徐老师这样对你，你今天还来给我过节日？”“因为您当时批评我做作业不及时，也不认真。这是为我好！你和我是在一起的……”

呵！好一个“你和我是在一起的”！虽然小A没有完全把他当时的意思表达清楚，但在于我，再没有比这样一句表达更能够体会他的心情了！感谢小A！在以后的日子里，你们的徐老师一定会学会好好地珍惜，好好地拥有！

有人说，老师的工作是播撒爱的工作，班主任老师更是爱的使者，要把自己满腔的真爱给予同样爱他的孩子们。而我想说，老师的工作是教会孩子去爱的工作，班主任老师更要把一切体验生活的机会交给孩子们，让他们在各种各样细小繁杂的班务管理工作中学会去爱身边人、事和生活中的点点滴滴。