给幼儿成长中最需要的“营养”教师的鼓励和肯定

给幼儿成长中最需要的“营养”教师的鼓励和肯定

花朵需要阳光的温暖和照耀，幼苗需要雨露的滋润和灌溉，而孩子呢最需要从教师那里得到什么？那就是教师的鼓励和肯定。也许只是一个信任的微笑，一个激励的眼神，一句鼓励的话语，一个简单的抚摸，都能让孩子感到满足，给他成长中最大的鼓励和帮助。

一、从自身体验感受肯定对孩子成长的重要性。

对我们的父辈来说，经常挂在嘴边的一句话就是：“孩子不能夸，一夸他尾巴就会翘到天上去了！”所以，父母们常常非常吝啬他们的表扬，许多像我们这样的70后，长这么大几乎没有听到过父母对我们的夸奖。有的也是等我们的孩子长大了，他在教育我们的子女时会举一些我们小时候聪明和成功的例子。这时，我们才会恍然大悟，原来父母也认可过我们啊？可为什么他们当时不说呢？非要等到现在才说。如果他们当时说出来，也许我们会成长的更好，也许我们会更自信，也许我们不一定是现在的我，也许……要知道我们小的时候是多么渴望父母对我们的肯定，哪怕是一点点，一次，我们也能够记住。但我们不能够责怪父母，因为那时大部分的家长都是那样的，他们几乎不懂教育，有的只是父辈们留下来的教育孩子的方法和模式。

现在，当我们自己从事了教育工作，并且有了孩子，我们就明白的感觉到父母的教育存在着弊端，他们没有及时的给我们所需要的那种爱——鼓励和肯定，要知道每个孩子在成长过程中，都是需要成人肯定的，对孩子来说，它就像氧气一样被需要。所以，现在的我工作中非常重视这一点，当发现孩子进步时总是及时积极的给予鼓励和肯定。

二、给学习、生活中有突出进步的孩子以鼓励和肯定

孩子进步了，教师要及时的发现，并积极的给予肯定，尤其是班级中进步明显的孩子。如果老师漠不关心，像什么都没发生一样，孩子就会非常失望，久而久之，会失去前进的动力。因此，我在班里总是对表现突出、进步明显的孩子给以积极的鼓励和肯定。如，豆豆、画画进步大，我就积极的表扬她，并拿她的画作在班级里进行讲评和展览，她也因此越画越好；思齐、思羽唱歌进步大，我就让她俩上前面来给大家当领唱，并积极肯定她们表演方面有才能，她们也因此越唱越好；铭众学习进步大，每次识字都是全班第一，我因此请他上前来当“小老师”，并肯定他会学习有智慧，他也因此越来越喜欢学习。常常看到小朋友们都去玩了，而他还手捧一本书在看，这时，我就会走过去，摸摸他的头，对他说：“看累了，就玩一会儿呦!”这时，他才会点点头高兴的玩去了。

我发现，这些被老师鼓励和肯定过的孩子，会越做越好，连原先许多小毛病，也会慢慢的自我修正并逐渐地改掉。难怪人家说，好孩子都是夸出来的。因此，我要说，老师的鼓励和肯定是孩子前进的动力，是不可或缺的精神食粮。

三、给自卑和没有自信的孩子以鼓励和肯定。

旺旺在我们班里一直是一个非常调皮，好动的孩子。有一段时间，他情绪低落，总是不愿意来园，一来幼儿园就说肚子疼。通过了解，我们知道家长经常在家里说他，如：再调皮，就不来接你了！再调皮肚子里长大虫子之类的话。一天，旺旺刚来就问我：”老师我刚刚把一个“小毛毛”咽进去了，会不会死啊？”我赶紧安慰他“不会有事的！”可旺旺还是一个劲的哭。最后，通过和他的家长进一步交流，我们知道了孩子哭闹不止的原因，原来旺旺感觉自己什么都不好，什么都不会，爸爸妈妈和老师都不喜欢他了。哦，这个看似只会调皮的孩子，原来也会有“小心眼”的时候。这下我终于明白了，原来旺旺非常关注老师和家长对他的评价，可能老师和家长说的一些话孩子早就听到了，因此，感到自卑和无助。了解到这些后我赶紧对旺旺说：“旺旺，你不是什么都不好，你有你的优点啊！”“我有什么优点？”旺旺紧接着问，“嗯，你口齿伶俐说话清楚！比班上的许多小朋友都棒呢！”“比谁棒啊？”旺旺继续追问，“比皓皓，重重等许多小朋友都棒，大概要排全班第3至5名吧！“听到这儿，旺旺开始有了自信，眼睛也亮了，他看着我问：“老师你说的这是真的吗？”“是啊，旺旺，这些都是你的优点，你自己还不知道吧！你要加油！以后我们国家的相声大师没准就是你呢！”旺旺转哭为笑了，一下子高兴起来了。

所以，无论什么样的孩子，有一点他们是共通的，那就是他们都希望得到老师的鼓励和肯定，尤其是自卑没有自信的孩子。也许因为年龄的原因、智力的原因或性格的原因，他们会在某些方面表现的弱一些，慢一些，能力差一些，自信心不足一些，当看到表现比自己好的孩子时会羡慕和失落。作为老师，我们要观察并及时发现他们身上的闪光点，当他们进步的时候要及时的给予鼓励和肯定，对他们说：“孩子你真棒！你是今天的进步小明星！”相信这些话一定能带给孩子动力，激励他找到自信，并最终越做越好的！

四、给督促改正后的孩子，以积极的鼓励和肯定。

幼儿园每个班都有淘气的孩子，他们大都活泼好动，没有太强的自制力。会经常犯错，因而时常被老师批评。

如：豪豪总是爱在老师讲话的时候抢话；兵兵总是在坐位上坐不住；萌萌喜欢把水彩笔偷偷的拿到床上去乱画；而众众呢总是用刚学来的字音给小朋友们起外号等等，这些都是不受大家喜欢的习惯。老师对他们进行了批评，他们因此也认识到了错误。

但要督促他们改正这些坏习惯，需要家长和老师的共同努力，因为一个孩子习惯的养成是和各自的家庭有很大关系的。因此，我们要求家长不能溺爱孩子，要学习正确的教育方法；在幼儿园里，老师则要求小朋友们要互相帮助、团结友爱。当他们有进步时，大家要及时发现并给以积极的鼓励和肯定，并告知家长。这样，孩子才会真正的进步，才会感谢老师，才会将好习惯逐渐养成并最终巩固下来。

所以，我要说老师的鼓励和肯定是有魔力的，它能使孩子变得更加乐观自信，使孩子不怕挫折勇往直前，还能够激发孩子的潜能。我们在教育孩子时的正确态度永远是：发现孩子的每一点滴的进步并给予积极的鼓励和肯定！