校园——因足球而更精彩
安仁县思源实验学校
安仁县思源实验学校于2015年被确定为全国校园足球特色学校。一年多来，我们坚持“以人为本，健康第一”的理念，全力推动青少年校园足球运动的普及与发展。为此，我们付出了很多，但更多的是喜悦：2015年，我校初中女子足球队获得全县联赛冠军、市运会足球赛第五名，小学女子足球队获得全县联赛亚军。校园足球运动如火如荼、蓬勃发展，学生在足球运动中增强了心智、享受了快乐。美丽的校园，因足球而更精彩。具体做法如下：
二、健全制度，形成校园足球发展长效机制
学校成立了由侯彬杰校长任组长的校园足球工作领导小组，建立了校园足球工作办公室，由副校长许志雄任办公室主任。制订了校园足球中长期发展规划，明确了工作目标。实行了“校长主管——分管副校长具体负责——体育教师具体实施”的一条线足球教育管理机制，做到专项管理，专人负责。为有效推进足球工作，我们出台了“校园足球工作管理制度”、“校园足球工作考评办法”、“校园足球训练要求”、“校园足球竞赛规程”等相关规章制度，为我校足球运动的普及和健康发展奠定了坚实的基础。
三、优化师资，努力提高足球教学水平
1、加强足球业务培训。为尽快提高全校体育教师的足球业务水平，我们采取“走出去、请进来”的办法，积极组织体育教师参加各级足球业务培训。目前，校长侯彬杰在湖南师范大学参加了全国校园足球特色学校校长培训，6名专职体育教师，1人参加了国家级足球教练与裁判员培训，2人参加了省级足球教练员培训，3人参加市级体育教师足球业务培训。今年，我们还邀请了湘南学院足球教练黎冬到学校授课，给学校所有体育教师（含兼职体育教师）进行了足球业务培训。这些举措，为有效推进我校的校园足球运动奠定了良好的师资基础。
2、加强学校体育教研教改。根据足球工作实际，学校体艺组制定了切实可行的教研活动计划，保证每个体育教师一个学期至少上一节足球教学公开课。通过这样的活动，提高了体育教师的业务水平和能力，优化了足球课堂教学。
3、完善体育教师评价办法。有效的评价机制利于教师素质的提提升，体育教师的评价机制更大程度上决定了体育教师的工作积极性。为此，我们完善了体育教师的评价机制，对担任体育代表队的教师予以考核加分，对开展校园足球的教师与教练员予以倾斜。
4、落实了体育教师的福利待遇。一是落实了体育教师的服装补贴，二是确保了体育教师与语文、数学等科目教师在工作量上的均衡，三是逐年提高体育教师带队训练的福利，让体育教师愿意干、乐意去干，极大地提高了体育教师推动校园足球运动的积极性。
三、举办足球文化节，营造了校园足球文化氛围
为丰富校园足球文化，有效推进校园足球运动的开展，我们举办了“校园足球文化节”。学校班班建立“阳光体育、快乐足球”板报，刊登足球知识、征文、趣事、赛事等内容。下大力气加强我校足球空间建设，安排信息技术教师协助空间制作，聘请专业人士给予指导帮助。定期举办足球征文比赛，筛选比较好的刊登在足球空间征文栏里。校园内显著位置悬挂永久性足球运动发展标语及墙画，努力营造良好的足球气氛。充分利用学校图书阅览室、班级图书角等媒介，加深师生对足球运动的理解和认识。开展以足球为主题的绘画、手抄报比赛、班班成立足球队、啦啦队等，使越来越多的学生逐步参与到足球运动中来。
四、依托校级联赛，促进青少年足球运动的普及
我们始终坚持足球进班级、进课堂，每天的文体活动课专门安排足球训练项目，体育课除了完成既定的教学任务外，都要积极开展足球运动，教学足球技能、开展足球活动、普及足球知识。将足球运动融入体育大课间活动，让学生的参与面更广、运动的频率更高，让足球成为学生每天都玩的普遍性运动项目，培养学生的足球兴趣和足球运动技能。同时，三年级以上班班成立了足球队、拉拉队，定期举办校级比赛。目前，我们已经成功举办了两届校园足球联赛，受到了师生们的欢迎，也培养了一大批小球迷。校园足球联赛成为了我校的常规活动之一，也成为校园一道亮丽的风景线。
五、问题分析与今后展望
通过一年多的努力，安仁思源实验学校的足球运动水平有了长足的进步，有了一个良好的开端。但也存在一些问题，譬如个别教师、家长“重智轻体”，学生在课业负担的压力下，无暇也无精力参加足球运动，学生身体素质令人堪忧等等。在今后的工作中，我们将努力解决这些问题，一如既往，脚踏实地，努力前行，创特色、树品牌，把学校建设成为一所名副其实的校园足球特色学校。
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