语言实践
班级__________
姓名__________
得分__________ 时间：40分钟
满分：100分
一、下面四组对话中，语言得体的一组是()(5分)
A．甲：昨天我过生日，谢谢你送我一支笔！
乙：那支笔挺贵的，是在精品店买的，希望你喜欢。
B．甲：你的作文没话说，肯定全班第一。
乙：你知道我付出了多大的代价吗？我可是天天写日记的！
C．甲：谢谢你给我让座！
乙：不用谢，帮助老人，是我应该做的。
D．甲：欢迎你再次光临我们的商场。
乙：东西太贵了，下次估计不会再来了。
二、根据下面的情境回答问题。
(10分)爸爸经常教育晓阳不要爱慕虚荣，不要和人攀比，要勤俭节约。可是有一天，他带晓阳去饭店陪客人吃饭，饭后却不打算将剩菜打包带走。晓阳发问，爸爸却说那样很没面子。
如果你是晓阳，此时你会怎样委婉地说服爸爸？
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三、语文老师得知李欣同学最近常在课堂上看《三国演义》后，打算
找她谈话，以达到既不打击她课外阅读的积极性，又能引导她重
视课堂学习的目的。如果你是语文老师，你怎么说才能使李欣同
学乐于接受你的意见呢？(10分)
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四、作为一名新时代的青少年，我们要注意了解更多的国内外大事。
请写出你最近了解到的一条有价值的新闻，并简要发表一下自己
对这条新闻的看法。(10分)
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五、在红绿灯路口，小明正玩着手机游戏，不看红绿灯就准备横穿马
路。这时，你会怎样对小明说？(10分)
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六、生活中处处有语文，读下面一段对话，回答问题。
(15分)张老师是一个幽默的人，在催促学生交作业时，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”一位学生听罢，怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”
1．老师话中的意思是什么？(5分)
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2．学生话里的意思又是什么？(5分)
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3．老师又会怎么回答？试着写一写。(5分)
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七、在下面的对话中，邻居和小明各自的意思是什么？小明的回应有
问题吗？他应该怎么说？(18分)
邻居：“小明，你真刻苦！每天中午，我们都要午睡了，还能听
见你在大声读书。”
小明：“我做得还不够，还要努力呢。”
1．邻居的意思：__________________________________________
2．小明的意思：__________________________________________
3．小明应该说：__________________________________________
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八、口语交际。
(10分)小晖从小就有远大的理想，但他不愿意做一些生活中的小事，连自己的房间也不愿打扫。他认为男子汉是做大事情的，一些小事无关紧要，没有必要做。
你同意他的看法吗？你会对他说些什么呢？
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九、按要求将下面的通知
转述给家长。(12分)
1．如果你不参加排练，你回去应该跟家长说：“_______________
___________________________________________________”
2．如果你参加排练，你回去应该跟家长说：“__________________
___________________________________________________”
17 语言实践
一、C
二、示例：爸爸，您不是经常教育我不要爱慕虚荣，要勤俭节约吗？我们还是把这些剩菜打包带走吧，我去叫服务员好吗？
三、示例：老师提倡你们多读课外书，《三国演义》也确实值得好好阅读，但在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后再看呢？
四、略。
点拨：要求我们写一条新闻，当然要选择有价值的，可以是学习方面的，也可以是生活方面的，还可以是科技方面的。发表看法时，可以一分为二，从正反两方面去评论。五、示例：小心一点，路上车太多了，玩手机容易发生意外。
为了自己的安全，请遵守交通规则。六、1.是否还有人没交作业？
2．老师，我没交，明天再交好吗？
3．示例：天网恢恢，疏而不漏，那条小鱼可要引以为戒，下不为例哟！
七、1.小明每天中午大声读书打扰了他们午睡。
2．自己还应该更加努力，更加刻苦地学习。
3．示例：对不起，是我读书声音太大了，影响大家休息了，以后我一定会注意的。
八、示例：不同意。
一个人有远大的理想是好的，但“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，一个人如果连小事都不愿意做，怎么去做大事呢？九、1.示例：爸爸(妈妈)，明天下午学校要进行文艺节目排练，我不参加排练，四点就放学了，您三点五十到学校门口接我吧。
2．示例：爸爸(妈妈)，明天下午学校要进行文艺节目排练，我要参加排练，五点放学，您四点五十到学校门口接我吧。
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