“互联网+教育”在线课堂建设方案汇编

第一篇：“互联网+教育”在线课堂建设方案汇编

“互联网+教育”在线课堂建设方案

参照教育部智慧校园2.0总体要求，结合学校实际情况，拟在以下方面完善“互联网+教育”在线课堂建设：

一、重点任务

在线课堂依托自治区教育云平台，采用互联网、远程音视频互动技术，建设成具有先进性、贴合实际教学过程的在线互动课堂。本次建设在线课堂涵盖1至6年级，且全部都是主讲教室，让每个班级的老师都需具备主讲教师的素质，每个班的孩子都可以充分展示自我。

二、建设内容

本次主要建设24间在线课堂主讲教室，具体所需设备清单如下：

序号

设备名称

功能说明

数量

单位

备注

在线课堂终端

音视频的采集、处理和转发；

与远端学校实现音视频互动；

与宁夏教育云平台实现无缝对接

台

在线互动课堂软件

与远端学校实现统一课表排课上课；

承载互动时软件功能，比如邀请教室、教学模式转换等。

套

高清云台摄像机

采集教师、学生及板书特写画面

台

分析定位探测器

行为分析，实现精准跟踪定位

台

音响

输出本地课件的声音和远端传来的声音

台

手持麦

采集教师说话的声音

套

吊麦

采集学生区域声音

144

支

电视机

显示远端学生画面

台

遥控器

方便教师互动时进行教学模式的切换：

ppt的切换等

台

配套线材

专业音频线、视频线、电源线、网线、插座、VGA线等

套

机柜

放置互动终端、音频处理器、无线麦接收器

台

一体机

台

利旧

黑板

套

利旧

教师讲台

个

利旧

学生桌椅

批

利旧

三、实施进度

2019年8月：根据自治区信息化项目建设要求及我校实际需求，组织校领导和信息化骨干进行会议讨论商榷，确定本次在线课堂项目建设内容。

2019年8月-9月：方案提交至上级部门进行审批，并确定在线课堂所承建的单位。

2019年10月：在线课堂项目进行安装、施工、调试，承包商负责整

个项目的施工及设备调试运行等，完成在线课堂的应用培训工作。

2019年10月-2020年1月：开展我校在线课堂启动大会并发布我校在线课堂应用实施规定，让全体老师教师充分参与到我校在线课堂的应用中，确保教师的应用积极性及学校常态化应用。

四、资金需求和来源

本次建设在线课堂共计需要278.4万(一间三机位预算11.6万)，资金来源为财政预算。

五、保障措施

1.组建领导团队，统筹协调，健全互助学校教学协同发展的管理体系，成立项目管理工作领导小组，与互助学校共同开展教学、教研活动，充分调动两边学校教师的应用积极性。

2.加大投入力度，存进推进学校教育教学信息化基础设施的建设。改善在线网络课堂设施设备需要的额配套设备，如更新教室多媒体、网络中心升级与维护等，保证教育教学信息化与网络同步课堂教学基础设施的正常运行。

3.加快培养一批适应信息化教育环境下的骨干教师队伍。通过师资培训，培养一批具有现代教育观念、掌握现代化教育方法、能够在信息化环境下开展教育教学活动的教师。

4.加强理论研究，积极探索信息化环境下城乡教育均衡发张的好方法、新路子，要在现代教育思想下，深入研究信息化给教育带来的变革，同时与其他学校协同发展，推进教育信息化进程。

第二篇：在线课堂方案介绍

在线课堂项目介绍

一、项目要求

1、总体设计目标

 逼真地反映现场人物和景物，使摄像机与电视机在一条视线上，以达到视觉与语言信息交流的良好效果。

 保证教室中摄像效果能达到清晰图像的目的，传送的图像包括人物、景象、教师板书、班班通教学画面等。

 教室内温度、湿度适宜，空气流通,保证设备散热。 应有防盗、消防等安全保障措施。

2、安装环境要求

主讲教室和接收教室的环境对于获得满意的视觉和声音效果是一个很关键的因素。设计良好的主讲教室和接收教室不仅可以为学生提供舒适的学习环境，还可以提供较好的临场感，提高互动教学的效果。在线课堂主讲教室和接收教室的选址和布置由各中心学校负责，具体要求如下：

3、教室要求

教室应设置在远离外界嘈杂、喧哗的位置，尽量减少外来噪声干扰。

3.1、教室安全

从安全角度考虑，应有配套的防盗装置,电视机、摄像机等设备安装需要保障设备及下方学生安全。

3.2、室内环境背景

为了防止颜色对人物摄像产生的“夺光”及“反光”效应，故背景墙应具有均匀的浅颜色，通常多采用米色或灰色，以使摄像机镜头光圈设置合适。而房间的其他三面墙壁、地板、天花板等均忌用黑或鲜艳色彩的饱和色，通常采用浅蓝色、浅灰色等。每面墙都不适宜用复杂的图案画或挂复杂的画幅，以免摄像机移动或变焦时图像产生模糊现象。总之，教室布置应庄重、朴素、大方。

3.3课桌布置

课桌布置采用扇形式。为减少面部阴影，要求采用浅色桌面或桌布。全向麦克风或无线麦放在讲台或课桌上方，以保障拾音质量。

放置在线课堂终端的讲桌位置必须有通风散热口，以保证设备运行时能及时散热。

3.4照明条件

灯光照度是保证远程教学画面效果的一个基本必要条件，建议室内应用人工冷光源避免自然光。教室的门窗建议采用深色窗帘遮挡，保证监视器、电子白板的观看效果。

3.5网络传输条件

3.51带宽 要求：

教室应预留校园网终端接口，保证中心校主讲教室的互联网接入带宽不低于10M，教学点接收教室的互联网接入带宽不低于4M。

3.52组网模式：

可参照“关于印发《中小学数字化校园建设选用模式模板》的通知” 省电教〔2012〕19号文件选择组网模式。

3.6、供电条件

保证教室供电的电压稳定、不断电，需配有多用电源接线板。接地是供电系统中比较重要的问题，对音视频质量具有影响，应予以足够重视。

3.7、场景条件

保证教室具备除了华平系统设备之外的：班班通电脑外接电子白板投影仪、功放音响、常规多媒体讲台并且配备中控台等。原则上学校本身具备相应设备的组合使用，不具备的需要新增建设。

二、上课模式

1、主讲无生教室

安装设备包括：跟踪摄像机、全向麦克风、音频阻抗线、电视机、在线课堂终端，安装 3

要求如下：

 跟踪摄像机必须固定在教室中间顶上与电视位置相近，让老师看电视机的时候摄像机能够拍摄到老师的目光,并保障摄像机采集到教师的授课板书和动作；  全向麦克风必须放置在讲台的中心位置，保证采集声音效果良好；  电视机吊装在教室房顶，面向教师，距离黑板直线距离4米左右；  在线课堂终端放入主控台，所有连接线不得外露；  为了保证本教室教学环境，需要学校提供窗帘；

 连接班班通电脑的VGA和音频接口，采集其屏幕显示画面和声音资源。 班班通电脑的扬声器声音与全向麦声音一同接入到终端MCI in接口. 主讲教室具有两个显示设备，其一置于多媒体讲台内作为一号屏进行相关操作使用

主讲教室硬件示意图

2、听课教室

安装设备包括：高清摄像机、无线麦克风、在线课堂终端，安装要求如下：

 高清摄像机必须固定在教室正前方墙面上，要求在电视机旁边，高度在1.6±0.2米之间，保障摄像头采集为整个教室的学生画面；

 无线麦克风必须放在听课区讲桌的中心位置，与话筒保持一定距离，保证采集声音效果良好，并配备话筒防滚套以减少麦克风传递过程中的杂音；

 将在线课堂终端连接到教学点数字教育资源全覆盖项目电视机，通过电视机来输出在线课堂终端画面及声音。

 听课教室显示画面为主讲教室跟踪摄像机画面与班班通电脑画面画中画模式显示，任课老师可根据需要进行大小切换及全屏显示等。

听课教室硬件示意图

3、对接模式

3.1、一拖一模式

一拖一上课模式是指：一个主讲教室与一个听课教室对接上课，上课前听课教室操作老师对系统设备进行声音、图像及网络进行测试无误，进入课堂，上课期间所有操作均由主讲教室任课老师完成操作，期间听课教室老师协助主讲教室任课老师维持课堂纪律，协助完成教学任务，结束教学任务退出课堂关闭设备。任课老师在上课前10分钟对主讲教室系统设备进行调试，一切正常开始上课，上课主要涉及操作有：双方教室画面及班班通电脑广播、根据上课内容进行班班通电脑画面和摄像机画面切换以及正常的上课任务完成设备关闭。

3.2、一拖二模式

一拖二上课模式是指：一个主讲教室与两个听课教室对接上课，上课前听课教室操作老师对系统设备进行声音、图像及网络进行测试无误，进入课堂，上课期间所有操作均由主讲教室任课老师完成操作，期间听课教室老师协助主讲教室任课老师维持课堂纪律，协助完成教学任务，结束教学任务退出课堂关闭设备。任课老师在上课前10分钟对主讲教室系统设备进行调试，一切正常开始上课，上课主要涉及操作有：全部教室画面及班班通电脑广播、根据上课内容进行班班通电脑画面和摄像机画面切换、根据上课情况进行两个听课教室互动互评切换以及正常的上课任务完成设备关闭。

3.3、一拖多模式

一拖多上课模式是指：一个主讲教室与三个以上（包括三个）听课教室对接上课，上课前听课教室操作老师对系统设备进行声音、图像及网络进行测试无误，进入课堂，上课期间所有操作均由主讲教室任课老师完成操作，期间听课教室老师协助主讲教室任课老师维持课堂纪律，协助完成教学任务，结束教学任务退出课堂关闭设备。任课老师在上课前10分钟对主讲教室系统设备进行调试，一切正常开始上课，上课主要涉及操作有：全部教室画面及班班通电脑广播、根据上课内容进行班班通电脑画面和摄像机画面切换、根据上课情况进行各个听课教室互动互评切换以及正常的上课任务完成设备关闭。

注：由于主讲教室显示设备（电视机）大小限制，多于两个以上听课教室画面同时显示时任课老师无法清楚看到每个学生动作表情，另考虑到任课老师对多个教室纪律及课堂活动的驾驭能力，一般不进行一拖多上课模式。

三、行政支持

项目概述: 作为安徽省教育厅为促进教育均衡发展、解决农村教学点开齐开足课程问题而首创的新型课堂教学方式，“依托县区中心校等优质教育资源集中的学校，利用宽带互联网和视频实时互动，向偏远农村和薄弱学校的教学点进行在线互动教学模式，曾获得过教育部副部长杜占元等相关领导的高度肯定。

我省在教育信息化推进过程中加强顶层设计入手，从最困难的地方抓起，将中小学信息化工作的着眼点放在推进均衡发展尤其是城乡均衡发展上，将着力点首先放在教学点教育资源全覆盖工程上，以教企共建共管的机制，积极开展中心校主讲课堂辐射教学点接收课堂 7 的在线教学互动试验。目前，省教育厅已在繁昌县、南陵县推广“在线课堂常态化教学”实验。“在线课堂”在保证教学效果的情况下，解决了农村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题，促进了城乡教育的均衡发展。

1、宏观协调

为促进教育均衡发展、解决农村教学点开齐开足课程问题，安徽省教育厅在国家“教学点数字教育资源全覆盖”和“班班通”项目基础上，首创集课堂交互式多媒体教学、音视频实时传输和教研监管平台为一体的新型课堂教学系统——在线课堂。该系统面向边远地区和教学薄弱区域的日常教学教研活动设计，将师资强校和教学点真正纳为一个整体，充分利用信息化手段解决教学点长期存在的缺师少教、课程无法开齐开足的问题。2013年5月和9月，安徽省率先在繁昌、南陵两县展开在线课堂试点工作。试点成效获得中央多家媒体的高度关注，赢得教育部的充分肯定。从2013年5月份在线课堂在繁昌试点开始省教育厅金燕厅长多次亲临现场指导工作。

2、资金支持

2012年9月，刘延东在全国教育信息化工作电视电话会议上提出，把农村和边远地区作为重点优先保障，通过资源倾斜等方式，加快缩小城乡、区域、校际间学生的“数字差距”。特别要为全国几万个教学点配备视频接收播放设备和优质资源，逐步实现教学点数字教育资源全覆盖，并以县为单位逐步开设同步课堂。按照《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》和《教育部等九部门关于加快推进教育信息化当前几项重点工作的通知》要求，加快推进“教学点数字教育资源全覆盖”工作，2012年11月，教育部与财政部共同启动实施“教学点数字教育资源全覆盖”项目。

3、政策支持

在线课堂由省教育厅组织实施。省教育厅成立在线课堂实施工作领导小组，由分管厅长担任组长，厅基教处、电教馆、教科院、装备中心及相关企业作为成员单位。其中，基教处负责在线课堂宏观规划指导工作；省电教馆负责在线课堂的技术规划、标准制定以及教师应用能力培训等工作；省教科院负责在线课堂教学指导和教研工作；省装备中心负责在线课堂设备的招标采购工作；相关企业配合省电教馆提供技术支撑服务，以及保修期内的设备维护管理工作。

各市、有关县（区）教育行政部门及学校在省教育厅的统一部署及指导下各司其责，共同完成该项工作。各市教育行政部门负责做好辖区内县（区）在线课堂的规划与指导工作；有关县（区）教育行政部门负责在线课堂项目实施工作；学校为在线课堂的直接承担者，在主管教育行政部门的具体指导下，负责利用在线课堂开足开齐国家规定课程。

3、媒体关注

为落实2013年第15次部长专题办公会议精神，加大教育信息化宣传力度，教育部于10月24日至25日组织中央媒体采访团深入采访我省“在线课堂常态化教学”实验项目。中央媒体采访团由人民日报、新华社、中央人民广播电台、中央电视台、光明日报等9家媒体组成。

我省在教育信息化推进过程中加强顶层设计入手，从最困难的地方抓起，将中小学信息化工作的着眼点放在推进均衡发展尤其是城乡均衡发展上，将着力点首先放在教学点教育资源全覆盖工程上，以教企共建共管的机制，积极开展中心校主讲课堂辐射教学点接收课堂的在线教学互动试验。目前，省教育厅已在繁昌县、南陵县推广“在线课堂常态化教学”实验。

“在线课堂”在保证教学效果的情况下，解决了农村教学点缺师少教、课程开设不齐的难题，促进了城乡教育的均衡发展。

四、使用规范

1、专人负责

要指定专人负责在线课堂所有相关事宜。此人可以是在线课堂联系人本人或者是由他指定专门人员。

2、教室规范

2.1、教室灯光

好的灯光效果能使在线课堂的逼真度和清晰度大大提高。应该采用人工冷光源，避免采用自然光源，所有窗户都用深色窗帘遮挡。电视机、投影幕附近不用光源，确保在线课堂桌周围有充足光线。人面对摄像机镜头，脸上和身体正面要有充足的光线;人的背后不能有窗外透过的或者其它较强光线。对于灯光效果不满足要求的教室要尽快改造灯光。

2.2、声音规范

召开在线课堂时，课堂要保持安静，不能有其它设备发出的噪音。要防止空调机、投影机、主机等设备发出的噪音和窗外噪音传到其他课堂。对于窗外噪音严重的、学生嘈杂的，窗户应采用关闭门窗以有效隔离室 外噪音。

2.3、供电要求

推荐采用两套以上电源系统。

在线课堂相关设备（主机、摄像机、电视机、投影机、音箱功放等）采用单独一套电源。空调机等其它大功率设备采用另一套电源系统，以防止电源途径带来的电气串扰影响在线课堂设备的稳定。电源系统有效接地，向专业电工人员确认核实电源系统有效接地。

2.4、供电要求

要保证在线课堂设备摆放位置处于固定的状态，不能随便移动。

摄像机现已全部使用固定方式安装，要注意保护摄像机，在工作中不要触碰摄像机，上课结束后应使用防尘罩将摄像机保护起来。在线课堂终端需放在讲台里，但要确保散热通风良好。麦克风的位置直接影响声音效果，经过调试确定的麦克风摆放位置不能变动。即使临时把麦克风收起来也要牢记原来摆放的位置。所有线缆要理顺保持教室整洁美观。

3、日常维护

每周要做的工作如下： △检测设备是否被挪动位置

△遥控器、无线键鼠、无线话筒是否有电 每次在线课堂开始需提前做的工作：

△在IM工具选项里检测本地摄像机、麦克风、音箱是否工作正常。

4、网络管理

IP地址最好和网卡绑定以防地址冲突影响在线课堂。

要保证有2M左右的上行和下行带宽留给在线课堂使用,网络带宽不够的要尽快升级网络。

做好QOS设置以保证在线课堂运行的网络通道质量。

在在线课堂期间要限制其他的网上行为，包括上传和下载、看在线电影等。

5、外设管理

摄像机的正确使用和维护：

【开机】：摄像机开机后会自动转动自检设备。

【调试】：开机检查，确认摄像机运行正常，图像采集正常无颠倒, 若摄像机图像颜色不正，可以调整摄像机的白平衡，对摄像采集区进行白平衡调节，达到最好的还原度，若图像偏暗根据课堂灯光照度调整摄像机的光圈，使画面明亮，让视觉效果最优。同时确认所有摄像机画面显示正常、稳定、无水波纹、无抖动等干扰等现象。【维护】：

在线课堂结束及时关闭电源、使用防尘罩保护好摄像机。学生离开后老师方可离开，防止摄像机受到伤害。

清点摄像机遥控器（主讲教室无）、无线麦克风，统一收好。在线课堂终端关掉后，电视无显示情况下，留意及时关闭电视。将设备电池拿下，备下次在线课堂使用。

五、适用范围

1、需将县区中心校等优质教育资源，利用宽带互联网和视频实时互动，向偏远农村和薄弱学校传输优势教学资源（促进教育均衡发展）；

2、需解决农村师资力量不足、教学点开齐开足课程问题（让孩子们孩子们不仅有了音乐、美术课、英语课，还听上了国家特级教师的课）；

3、需提升教学点老师教学水平，实现课前课后，主讲教师与教学点教师通过网络进行交流；

第三篇：互联网+村务公开建设方案1.2

XXX政府

互联网+村务公开建设方案

成都上品软件有限公司

2015-12-08

目录

一、为什么要做“互联网+村务公开”.....................................................................................3 1.1什么是“互联网+”...............................................................................................................3 1.2什么是村务公开？.............................................................................................................4 1.3目前“村务公开”存在的弊端.............................................................................................4

二、互联网+村务公开的预期目标........................................................................................6

三、整体架构.......................................................................................................................7

四、村务公开网站的建设.....................................................................................................7 4.1村务公开网站的架构.................................................................................................8 4.2村务公开网站功能.....................................................................................................8

五、与政务OA的整合.......................................................................................................16 5.1审批..................................................................................................................................16 5.2统计..................................................................................................................................16 5.3考核..................................................................................................................................17

六、与其他资源的整合.......................................................................................................17

一、为什么要做“互联网+村务公开”

1.1什么是“互联网+”

2015年3月5日，第十二届全国人民代表大会第三次会议在人民大会堂举行开幕会。李克强总理提出制定“互联网+”行动计划。

李克强在政府工作报告中提出，“制定‘互联网+’行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合，促进电子商务、工业互联网和互联网金融健康发展，引导互联网企业拓展国际市场。”

那么，什么是“互联网+”？

“互联网+”战略是全国人大代表、腾讯董事会主席兼CEO马化腾今年向人大提出的四个建议之一，马化腾解释说，“互联网+”战略就是利用互联网的平台，利用信息通信技术，把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，在新的领域创造一种新的生态。

简单地说就是“互联网+XX传统行业=互联网XX行业”，虽然实际的效果绝不是简单的相加。而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。

它代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于经济、社会各域之中，提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。几十年来，“互联网+”已经改造影响了多个行业，当前大众耳熟能详的电子商务、互联网金融（ITFIN）、在线旅游、在线影视、在线房产等行业都是“互联网+”的杰作。

1.2什么是村务公开？

村务公开是加强农村党风廉政建设，密切党群干群关系，实现农村长治久安的重要保证。农村稳定是全国稳定的重要基础。近年来，农村一些地方干群关系紧张，群体上访事件增加，固然有多种原因，但村务不公开、管理不民主是重要原因之一。由于村务公开、民主管理不落实，有些村庄长期处于管理混乱状态，一盘散沙，无法集中力量脱贫致富；有些村虽然比较富裕，但村民的知情权、决策权、监督权等得不到落实，干群关系紧张；有些原本富裕的村，因为少数干部独断专行，挥霍侵占集体资产，以权谋私，导致由富返贫、负债累累。这些情况，都严重损害了党群干群关系，群众意见很大。实践充分证明，干部腐败在很大程度上是由权力不受监督制约导致的，只有实行村务公开、民主管理，才能建立起民主化、规范化、程序化的管理制度，培养出一支政治强、作风好、善于为农民群众服务的基层干部队伍形成干群同心、和谐安定、健康向上的良好局面，农村社会稳定才能有坚实的基础，农村的长治久安才能有可靠的保障。

1.3目前“村务公开”存在的弊端

１、召开村民（代表）会议难，决策和执行不分，且权力过分集中于村委或“两委”，甚至集中于村主任或村支书一人，村民利益诉求的表达机构不畅。

2、村务村财公开监督不力，存在大量的不规范现象。

3、农村基层民主管理制度的可操作性不强，形成以村委或村两委为中心的行政化的管理模式，与社会现代化的要求不相适应。

4、村经济社会发展乏力，村干部干事创业积极性不高，村民信心不足。

二、互联网+村务公开的预期目标

（1）互联网+村务公开能更好的落实党的群众观点、群众路线落实到基层的具体体现。实践证明，实行村务公开能保证党的群众路线的贯彻落实，能疏通和拓宽联系群众的渠道，创造和丰富联系群众的形式，更加充分、更加广泛、更加及时地听取群众的意见、要求和批评，了解群众的所思所想，所需所盼，更好地调动群众的积极性，赢得群众的理解和支持，从而使党的正确决定转化为群众的自觉行动。

（2）互联网+村务公开能更好的实行监督、约束和规范干部行为，促进干部廉洁自律的有效途经。实行村务公开可以把干部的行为置于广大群众的严格监督之下，提高干部廉洁自律的自觉性，防止干部滥用权力、为政不廉、以权谋私，有效地促进干部的勤政廉政。

（3）互联网+村务公开能更好的加强基层社会主义民主政治建设的客观要求。村务公开实质上就是民主监督，就是让群众当家作主，参与村政事务的管理。

（4）互联网+村务公开能更好的推动农村改革与发展，促进农村社会稳定、政治安定的重要保证。实行村务公开有利于群众熟悉和掌握与自身利益密切相关的各项方针、政策和法律法规，从而提高政策水平，增强法制意识。同时，实行公开之后，权力的运行处于群众的监督之上，那种封闭状况下产生的怀疑和不信任感就会消失，一些反映强烈的热点问题和难点问题，一些久拖不决的矛盾就会迎刃而解。“给群众一个明白，还干部一个清白”，干部作风转变了，群众情绪理顺了，社会秩序稳定了，经济建设也发展了。

三、整体架构

此次的政务公开建设是在互联网+思维下的一次大的变革，能将阳光行权，透明行政的执政方式透过互联网带到千家万户。同时，办公人员的效率也得到提升。

此次互联网+村务公开平台的主要使用者是XXX23个乡镇、343个村的干部和网民，其建设的内容包括村务公开的网站、政务OA、廉政风控、信息公开、政务信箱、分级权限、行权监督及人力资源等，在做到信息公开的同时，监督各阶层的执行情况，提升各级人员的办事效率，提高信息的传达速率等。

四、村务公开网站的建设 4.1村务公开网站的架构

4.2村务公开网站功能

1）首页

首页包括实时要闻、焦点新闻、村务公开、党务公开、村镇入口、近期公开事项运行流程、在线调查、图说XXX等。

2）通知要闻

主要显示近期发生的重要事项，需要后台及时更新。也可在OA中关联此模块，更新的要闻也将通过OA审批。

通知公告中可以加入附件，提供下载

3）党务公开

党内事务的公开

4）村务公开

近期各村庄的的村务信息的公开。

5）镇村站点

进入镇、村级页面的入口

6）图说XXX 介绍XXX的人文景观

7）职权流程图

介绍所有村务相关流程，并将近期与村务相关的流程公示在网上：

让镇村相关责任人可以看到流程的进度。

8）调查&投票

将OA中的调查和投票功能放到村务公开网上，能让村民参与，调动积极性，提高公正公开度。

9）镇街首页

各个镇街的主要入口。展示各镇街的概况、党务、政务、领导班子等。

10）村主页

主要展示各村的概况、党务、村务等，村务又包括财务、计生、户籍等工作。

11）村务公开

村务公开包括村委会活动、财务公开、资产管理、资源管理、计生工作、民生工作、户籍管理、惠民政策等。

12）财务公开 各村分别上报各自的财务状况，分权限查看村务发布的财务信息。

4.3权限控制

村务公开的权限控制体系与OA一致，采取分权管理制度。

权限管理制度体现在如下方面：

1）财务公开：当某村有财务信息需要公开时，必须经过上级多个部门审批，审批流程由XXX制定。流程按政务OA的工作流制作与处理。

2）村/党务公开：与OA的收发文系统关联，当文件有需要发布时，可以直接发布到网站。3）权力运行流程及其他模块的内容，都交由各村镇自行负责处理，XXX只需审核即可。

五、与政务OA的整合

5.1审批

1）公告、通知、要闻审批

网站的的公告、通知、要闻等内容发送前，会在OA内提前审批，只有通过审批后的内容才能发布。在OA中可以集成网站内容整改模块，OA中有新的通知，也可以直接通过该模块发送到村务公开首页。

2）财务信息

每个村需要公开的财务信息，需提前在OA中审核，审核过后，可以选择是否发布。

5.2统计

1）网站的内容

各个镇村各自管辖各自的大小事务，负责镇村的概况发布，信息统筹，大小事务的处理等。

对各个镇村管理者发布的信息可以统计其更新量。2）统计处理事务的时长

5.3考核

将考核的数据传输到OA内的绩效考核体系，定期出考核结果

六、与其他资源的整合

通过互联网整合XXX所有的信息化资源：包括人力资源、行政资源、信息资源等。

第四篇：互联网+课堂感想

“互联网+课堂创新”的方法

现代社会，信息技术在不断的发展，也推动着我们课堂教学向互联网和信息技术不断靠近。互联网进入课堂已经是触手可及了。我们知道，互联网不仅仅能直观的在课堂中的使用，增加课堂的对比度，使很多抽象的概念更加的形象，大大的提高了课堂的教学效果，而且，“互联网+课堂”这种模式带给了教师和学生更多的便利。那么，互联网怎样和我们的课堂联系到一起呢？

其实在我所带的班级中，很多老师已经开始使用手机APP软件，这种软件可以让学生通过课下观看软件中的微课视频，体验闯关游戏等方式参与职业生涯规划课中，不但能很好的预习了下次课的内容，而且能及时有效的复习上次课的内容。教师通过职得手机APP平台不仅可以使用二维码签到等方法更加科学有效的管理学生，例如，假期的时候，我校很多教师都可以通过手机平台查看学生完成作业的情况。而且可以通过此平台发布测试题、调查问卷等方式更加准确的掌握学生的真实想法及对本课知识实际的掌握情况，便于对后续课程进行及时调整，采用更加切实可行的教学方式展开教学。

“互联网+课堂创新”让我们认识到，我们平时所做的教学工作其实只有想不到，没有做不到。互联网成为改变我们生活的巨大推力，同时也是变革教育的一大契机。希望我们在这样的模式下，课堂游戏化，教育的方法更加智慧！

第五篇：互联网+课堂练习题

1、在举行“互联网+”的论坛上，中国互联网发展基金会联合（百度、阿里巴巴、腾讯）共同发起倡议，成立“中国互联网+联盟”。

2、（马化腾）在两会上提议，希望“互联网+”这种生态战略能够成为国家战略。3、2012年11月14日，（于杨）在易观第五届移动互联网博览会上首先提出了“互联网+”，并做了相关解读。

4、“互联网+”的本质是传统产业的在线化、数据化。（正确）

5、在互联网时代，信息化正在回归“信息为核心”这个本质。（正确）

6、连接是一种对话方式、一种存在形态，没有连接就没有“互联网+”（正确）

7、“互联网+农业”的特色在于通过平台服务与增值服务互补的服务化新业态，系统开辟农民增收的新方向。（正确）

8、“互联网+”将依靠创新驱动，推动经济结构优化，向产业服务化方向调整。（正确）

9、对于用户思维的理解，下列选项正确的是（B、C、D）

.A、让用户参与品牌传播是用户体验至上的法则运用

B、在品牌和产品规划层面，“草根群体”需要什么，我们就提供什么是兜售参与感法则的运用

C、在中国，只有深耕最广大的“草根”群体，才可能做得出伟大的企业 D、互联网思维中最重要的就是用户思维。

10、互联网思维中最重要的就是大数据思维。（错误）

11、下列关于迭代思维，说法正确的是（A、B、C）

A、要从细微的用户需求入手，贴近用户心理，在用户参与和反馈中逐步改进。

B、快速地对消费者需求做出反应，产品才更容易贴近消费者 C、“敏捷开发”是互联网产品开发的典型方法论 D、力求产品完美，不允许有任何不足

12、增强全球连接能力、全球价值创造能力，带动一批骨干企业主题及产业联盟形成全球跨界融合能力，这是指“互联网+”行动计划的（民生）目标。

13、互联网+的源动力主要来自（A、B、C）

A、新信息基础设施的形成 B、对数据资源的松绑

C、基于基础设施的形成和数据资源的松绑而引发的分工形态变革 D、新的消费方式的变化

14、“互联网+”仰赖的新基础设施，可以概括为“云、网、端”三部分。（正确）15、2014年10月，首届“世界互联网大会”在（乌镇）举办。16、2000年3月10日，（海尔）投资成立电子商务有限公司，2002年开通电子网上商城，成为国内第一批试水电子商务的传统企业之一。17、2015年7月4日，经（李克强）签批，国务院印发了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。

18、（1994）年4月20日，NCFC工程通过美国Sprint公司连入Internet的64K国际专线开通，实现了与Internet的全功能连接。从此中国被国际上正式承认为真正拥有全功能Internet的国家。、2007年至2013年是（传统企业互联网时代）。20、1999年8月，(邵亦波)创办国内首家C2C电子商务平台“易趣网”。

21、互联网发明于1969年，商业化始于1995年。（正确）

22、“互联网+”代表一种新的经济发展形态，已经成为中国创新发展、可持续发展的关键驱动因素。（正确）

23、（1986）年8月25日，瑞士日内瓦时间4点11分24秒（北京时间11点11分24秒），中科院高能物理研究所的吴为民在北京710所的一台IBM—PC机上，通过卫星连接，远程登录到日内瓦CERN一台机器VXCRNA王淑琴的账户上，向位于日内瓦的Steinberger发出了一封电子邮件。24、2012年12月7日，（习近平）在参观考察腾讯公司时指出：“现在人类已经进入互联网时代这样一个历史阶段，这是一个世界潮流，而且这个互联网时代对人类的生活、生产、生产力的发展都具有很大的进步推动作用。” 25、2015年3月13日国务院颁布的《关于深化体制机制改革加快实施创新驱动发展战略的若干意见》旗帜鲜明地指出：把（科技创新）摆在国家发展全局的核心位置。26、2014年11月，（李克强）总理出席首届世界互联网大会时指出，互联网是大众创业、万众创新的新工具。27、2015年3月5日，李克强总理在政府工作报告中首次将“互联网+”行动计划提升为国家战略。（正确）28、2015年12月16日，第（二）届世界互联网大会在浙江乌镇开幕。29、2015年7月4日，经（李克强）签批，国务院印发了《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》。

30、第一次工业革命的发生，源于（机械化）。

31、直接为人类提供产品或服务的互联网商业模式，称为互联网3.0时代，又称为消费互联网时代。（错误）

32、“中国制造2025”和德国工业4.0的不同点有（CD战略思想的差异、战略基础的差异、战略措施的差异）

33、互联网+制造”要解决的主要矛盾是多样性价值和复杂性成本这对“收益—成本”矛盾。（正确）

34、从发展路径与用户积累途径来看，第三方支付公司的运营模式可以分为（AB）A、独立第三方支付模式B、依托于自有 2C、C2C电子商务网站提供担保功能的第三方支付模式。C、易宝支付D、支付宝

35、互联网金融并不是互联网和金融两个概念的简单加总。目前，“互联网金融”在全球还没有统一定义。（正确）

36、互联网金融是依托于支付、云计算、社交网络以及搜索引擎等互联网工具而产生的一种新兴金融模式。（正确）

37、按照互联网金融形态，在支付、信息处理和资源配置三大支柱上的差异，将互联网金融分为支付结算类、融资类和投资理财保险类等三类。（错误）（正确答案为八种主要类型）

38、农业电子商务服务交易服务是农民成为增收主体的关键。（错误）、下列关于影响教育质量的因素的说法中，正确的有（ABCD）A、影响因素之一是硬件，包括校舍、操场、教室、课本、电脑等

B、软件，关键是教师的教学质量是重要的影响因素

C、对于硬件的差异，随着国家加大在农村教育上的投入，问题相对容易解决 D、软件之间的差异不好弥补