初一年级班级口号

初一年级班级口号

初一年级班级口号1

初一1班：不忘初心，言出必行，脚踏实地，持之以恒。

初一2班：仰望星空，脚踏实地，不忘初心，展望未来。

初一3班：初一三班，不畏艰难，休戚与共，勇往直前。

初一4班：四班四班，起航扬帆，乘风破浪，奋勇争先。

初一5班：青春似火，心手紧握，团结一心，勇攀高峰。

初一6班：志存高远，脚踏实地，挥洒青春，放飞梦想。

初一7班：吞吐大泽以汤汤，三载韶华，不负年少好时光。

初一8班：慎思乐学，团结进取。

初一年级班级口号2

1、初一5班：青春似火，心手紧握，团结一心，勇攀高峰。

2、初一1班：不忘初心，言出必行，脚踏实地，持之以恒。

3、初一2班：仰望星空，脚踏实地，不忘初心，展望未来。

4、初一7班：吞吐泽以汤汤，三载韶华，不负年少好时光。

5、初一3班：初一三班，不畏艰难，休戚与共，勇往直前。

6、初一6班：志存高远，脚踏实地，挥洒青春，放飞梦想。

7、初一4班：四班四班，起航扬帆，乘风破浪，奋勇争先。

8、管墨轩：一三一三，开拓创新；非比寻常，三班最强

9、张文瑾：一三一三，积土成山。脚踏实地，勇孜想。

10、李牧原：三班三班，猛虎智兔，非同一般。

11、李瑞秋：金虎出山，玉兔揽月，三班最强，最强三班。

12、刘恒宇：三班三班，奋勇争先，所向披靡，南外之巅。

13、马启真：wearebravo，阳光三班，地表最强！

14、管墨轩：团结进步，力争前三；我爱学校，我爱三班。

15、杨琪涵：三班三班，非同一般，奋勇拼搏，展现自我

16、李牧原：三班三班，猛虎智兔，非同一般。

17、唐禹格：三人成众，众志成城；一年三班，志在必得。

18、李乐涵：三班三班，绝不一般，奋勇拼搏，看我三班。

19、张霖岑：三班三班，众志如山，所向披靡，看我三班！

20、盛诗源：一年三班，猛虎下山：谁与争锋，唯我三班。

21、管墨轩：一三一三，开拓创新；非比寻常，三班最强

22、肖璐姗：三班三班，非同一般，展现自我，步步高攀。

23、初一1班：不忘初心，言出必行，脚踏实地，持之以恒。

24、初一2班：仰望星空，脚踏实地，不忘初心，展望未来。

25、初一4班：四班四班，起航扬帆，乘风破浪，奋勇争先。

26、初一6班：志存高远，脚踏实地，挥洒青春，放飞梦想。

27、初一7班：吞吐泽以汤汤，三载韶华，不负年少好时光。

28、团结互助，拼搏进取，勤奋学习，永不言弃！——高一（一）班

29、秀出自信，展现自我，非比寻常，二班最强！——高一（二）班

30、不卑不亢，团结向上，奋勇拼搏，超越自我！——高一（三）班

31、青春无悔，逐梦扬威，一四一四，全力冲刺！——高一（四）班

32、青春似火，超越自我，自强不息，永不言弃！——高一（六）班

33、明确目标，惜时守纪，全力以赴，誓创佳绩！——高一（十）班

34、和衷共济，风雨同舟，拼搏进取，铸就辉煌！——高二（二）班

35、二三二三，猛虎出山，奋勇冲击，永争第一！——高二（三）班

36、拼搏进取，真诚友善，乐观向上，勇于挑战！——高二（四）班

37、幸福七班，绝不一般，天有荣耀，由我创造！——高二（七）班

38、释放激情，放飞梦想，九班荣耀，由我创造！——高二（九）班

39、彼岸花开，青春不败，高二十班，感恩成才！——高二（十）班

初一年级是中学阶段的起始年级，如果没有带好，就会留下不少后遗症。初一年级的班主任，怎样让学生迈入新的环境后顺利适应新的生活和学习，为初中三年奠定坚实的基础并终身受益呢？我是这样做的一、明确工作思路

初一学生刚进入新校园时，通常都有一种陌生和新鲜的感觉。我抓住这种心理，通过自我介绍、学习校规、介绍科任老师、介绍课程安排、、制定班规、合理编排座位、成立临时班委会、坐姿、学习用具摆放训练等让他们尽快进入状态。我制定了班务工作计划，提出班级工作思路，让每一个学生对班级的管

理思路都有一个明确的概念。

1、树立一种意识：自觉意识。

培养一种心态：积极主动乐观的心态。

养成三种习惯：良好的文明行为习惯、生活习惯和学习习惯。

养成三种情商：能理解、会尊重、懂感恩。

实现三大目标：学会做人，学会求知，学会健体。

“三不做”：损害自己的事不做；伤害他人的事不做；损害班级的事不做。

二、实施工作方案

1、加强亲情教育和感恩教育

现在的孩子们多以自己为中心，很少去想别人为自己付出的一切，认为父母的付出是理所应当的。鉴于此，我们要让学生学会感恩。一个合格的中学生不仅应学习努力，还应孝敬父母，尊敬师长，对帮助自己的人心存感激，要懂得“赠人玫瑰，手留余香”的道理。让学生体会父母的不易，感激父母对自己的恩

情，教育学生学会感恩，刻苦学习，用进步回报亲人。

2、加强惜时教育和养成教育

每天起床后计划好今天应怎样过，睡觉前总结今天有什么收获。躺在床上用“放电影’的方式回顾当天内容。在周末，我要求学生整理一周所学知识，不断积累。如果学一样丢一样，则良好习惯很难养成。有人曾经说过：播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。一部分学生小学没学好，不是不聪明，而是因为没有形成良好的习惯，是完全可以在初中时通过教育而得到改变的，但是错过

了这个阶段就可能无法再弥补了。因此，我们狠抓对初一新生的养成教育。

3、加强班级管理，努力培养诚信、严谨、活跃、奋进的班集体

（1）初一学生的自我约束能力不强。因此从一开学就要以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为准则对学生进行养成教育。从仪表仪容、文明礼貌、作息制度等方面严格要求他们。但进行教育时要针对他们的认知特点：一是要充分爱护、尊重、信任学生。如多看到学生的优点，正面表扬、鼓励他们；不要在大庭广众之中批评他们。二是要采用自然、具体、生动的方式。班主任充分发挥主题班会的功效。

（2）选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，我班在第一次月考后有同学们选举产生班委干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出有头脑、有口才，有吃苦精神、有信心、有主人翁意识、有良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为班干部。这样选出来的班干部才有工作热情、责任心、强

烈的竞争意识和人格魅力，班级才有凝聚力。

（3）“身先士卒，以身作则”是班级管理的秘诀

教育家孔子说过：“其身正，不令其行，其身不正，虽令不行”。具体地说，在班主任工作中，作为几十个人的领导者。一定要身先士卒。初一的学生，刚来时一切都是为自己，凡事不一定主动，如果老师做到身先士卒一次，远比在班上讲十遍有效。如：学生在打扫卫生中有几处没有打扫干净，我经常拿起扫帚把不干净的地方打扫干净；讲台上很乱，我一声不响在地把其整理整齐；地上有废纸，亲自拾起来扔进垃圾桶等等。作为班主任的我一定严格要求自己。只有做到了身先士卒、以身作则，班主任老师才有可能在学生面前迅速树立威信，从而建立一个团结奋进的集体。

4、重视学习习惯的培养和学习方法的指导。进入初一，科目增多，容量变大，需要理解的增多；小学老师面面俱到地帮助学生学，学生对老师的依赖性大；中学老师开始逐渐放手让学生自己学，课后学生自己完成作业、支配课余时间。这使一些懒惰、毅力较差的学生会产生厌学和无所适从的感觉。因此，培养学生良好的学习习惯和方法就显得尤为重要。人们常说：“细节决定成败。”学习的细节，决定了学生成绩的好坏。

（1）良好预习习惯的培养预习时，左手按着书，右手握着笔，养成“不动笔墨不读书”的习惯；其次，要学会反思，试着去整理知识之间的内在联系，学会旁征博引，达到举一反三的效果。这样有利于提

高学生学习质量，有利于培养学生的能力，尤其是创新能力。

（2）良好听课习惯的培养首先，要端正坐姿。事实证明，学生伏在课桌上，或用手撑头，很容易瞌睡。其次，要学着记笔记。上课过程中，学生应积极参与，对于老师提出的问题积极思考，勇于发表自

己的见解。

（3）良好复习习惯的培养遗忘规律告诉我们，知识遗忘有一个“先快后慢”的过程，这就需要我们及时地去记忆，反复地去理解。上课之前,进行课前背记；下午自习复习一天所学知识，利用周六和周日的时间，复习和整理一周所学知识。

（4）良好作业习惯的培养遇到难题不会做，“先求已再求人”，先看书，自己去琢磨教材知识点，这叫求已；还不会做，再去问老师，这叫求人。今日事今天毕，不把问题留到第二天。

（5）良好考试习惯的培养

5、班级管理中要“刚柔相济，以理服人”

教育管理理论指出：“教育管理主要是对人的管理，对人的管理既要重视行为的规范性，又要考虑尊重人的情感”。对待初一的新生，首先要有一颗真诚的爱心，因为只有有了爱心，才能对学生做出奉献，也才能使学生感到温暖，才能激发学生的上进心，才能让学生觉得如果不努力学习就对不起老师的一片爱心。但也不能一贯地太温和，让学生觉得老师威信不大，所以在学生犯了错误时批评一定要严厉，让学生明白老师是很不喜欢他们犯错误的。同时，在对待初一新生的批评时，一定做到动之情，晓之以理。特别

是在处理班上学生的第一起违纪事件时，一定要查清事情的前因后果，给犯错误的学生指出不是，讲清道理，给予批评，做到以理服人。不得枉下结论，因而委屈学生，让学生一进中学就在心灵上受到打击，从

而使自己在学生中失去一定的威信。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端，那就

是说在这个班级的管理上你已成功了一半。