高中优秀教师事迹材料范文1
本学年,我任高三年级一部物理教研组长、高三14班、15班的物理教学工作。
工作中始终以“学高为师、身正为范”作为自己的座右铭,严格要求自己,扎实苦干,在校领导的指导及各位同事的帮助下,取得了优异的成绩,现将一年来的工作总结如下。
一、学习政治,恪守师德,不断提高政治水平和道德素质。
生活和工作中始终坚持培养自己敏锐的政治洞察力,不断提高政治理论水平。积极学习,严格遵守各种法纪法规,言行恭谨中矩,抵制邪气,能与不良倾向作斗争。忠诚党的教育事业,恪守师德规范,关心爱护学生,能为人师表。工作上能顾全大局,服从安排,乐于帮助他人,具有奉献精神,有进取心。
二、大胆改革,严谨治教,锻炼并稳步提高自己教书育人的本领。
一年来,我在教学中能大胆进行教学改革,严谨治教。常常利用一切机会加强业务学习,采取与老师交心切磋、订阅业务杂志等多种方式,提高自己的业务素质。积极投身于教研教改,在活动中实践自己的所学所感,明确自己的优劣短长,大胆改革探索,并在教学实践中纠偏补正。为了尽快适应新的教育发展的特点和规律、培养人才为目的,以提高自己的业务素质为保障,积极投身于新的.教学研究与实践。
在教学中,努力提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
①认真学习贯彻教学大纲,钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担。
3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
有的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、遵守工作纪律,稳固并强化自己的劳动纪律观念。
一年来,能模范遵守工作纪律,履行考勤制度。按时上、下班,不迟到,不早退,不旷工;遇有特殊事情,总是严格履行请假手续,从不误期延期或扯谎搪塞。积极参加常规性的集会活动,认真听取会议内容,领会会议精神,并坚持做笔记、写心得。
四、自律求严,治教孜孜,各项工作均取得了可喜的成绩。
由于律己严格,治教严谨务实,学校交给的教育教学任务,都能按时保质保量的完成,得到了学校领导和老师们的认可。
教学中和同学科组的各位教师密切合作,共同制定教学计划、教学进度,指导教师说课、备课、出教案。利用空闲时间听课,及时对教师进行业务上的指导。授课中引导学生养成自己优良的学习习惯,树立学科思想,耐心的为每个学生讲解知识,使他们共同进步,收到了良好的教学效果。在历次的全市统考中,所任教的班级均位居平行班前三名。在教学的同时,不断的总结教学经验,积极撰写教学论文,《“电磁振荡”的难点突破》在《新高考》20xx年第12期发表,另有多篇论文获得市级奖励。
总之,在一年中能够高质量的完成学校交给的各种工作,取得了比较理想的成绩,当然,学无止境,教无终极,在今后的工作中,更要孜孜修德、勤谨治教,取得更加优异的成绩。
高中优秀教师事迹材料范文2
本人97年毕业于宜春师专,本科学历,是上高四中一名数学教师。我在多年的教学生涯中,始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业。在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。并在多年的教育教学中,多次得到各级政府机构的奖励。本人具体做法如下:
一、教书育人,无私奉献
我将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业,家与学校是我两点一线的生活轨迹。学校的工作耗费了我大量的精力,我每天工作十几个小时,在我的日历中没有“节假日”、“双休日”。繁忙的工作使我连与同学聚会的时间都没有,我将自己的大量时间留给了学生,却很少有时间与妻子、孩子呆在一起。家里的家务我除了负责买菜做中饭之外,其他由妻子一人包揽,孩子从上小学一年级就自己上学、自己回家,从来没有去接送过。为了学校的发展,我欠家人太多了。自己没有请一天假,有时孩子生病了,没有时间带孩子去医院检查,总是妻子一人照料孩子,而此时的我却仍在学校里忙碌着。
二、任劳任怨,服从学校的'工作安排,以学校大局为重。
1997年刚毕业那年,历史专业毕业的我本来任教历史课,但由于学校缺数学老师,学校领导找到我,要我任教两个班的数学,我二话没说就接了下来,一教就是十几年,并且教学成绩非常优秀。20xx年我所教的第一届初三,中考数学全县第二,历史全县第一。20xx学年所带那届毕业班,中考成绩创四中历史新高。由于工作出色,20xx学年学校任命我担任七年级年级主任,承担两个班的数学教学任务。开展年级工作,我身先士卒,吃苦在前,享乐在后,大事讲原则,小事讲风格。管理的年级始终保持“严格、务实、积极、创新”的战斗作风,年级一直是一个团结一心、战斗很强的集体。在开展年级、班级管理工作中,我注重积极创新,在近年的管理中我先后实施了“学生自主管理”,“每日学生行为习惯自省”,“每日小结”,“学生的学习与心理指导”,“分批次学生与老师座谈”等做法,快速有效地规范了学生的生活习惯和学习习惯,为良好班风、学风的形成起了极大的推动作用。在校领导的指导和配合下,经过三年努力奋斗,20xx年中考成绩再创新高,为学校争得了荣誉。20xx学年刚刚带完一届毕业班,20xx学年,我又顾全大局,勇挑重担,继续担任初三年级年级主任。而此时我在南昌医院刚刚做完声带手术。
三、注重个人教学能力的培养和提高,在成功的教学中彰显自己的人格魅力。
我热爱教育事业,努力提高教学质量,千方百计地改进教学工作,努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。对教学研究有兴趣,不断总结教学经验,一丝不苟地完成每一项教学工作,努力提高教学艺术水平,力争精益求精。并在课堂中进行高效课堂实践和探索,取得了良好的效果。能为学生在知识、思想上排忧解难。始终坚持对学生进行素质教育,减轻学生的负担,每一节课的练习、作业都经过精选,力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习历史。随着教改的发展,他不断学习新的教学理论,更新教学理念并应用在实际教学中。
成功的教育和成功的教学是分不开的。一个好的班主任如果教学也很出色,无疑会使学生折服,达到一种不教而治的效果。所以在教学过程中,我不断探索教学方法,寻找最佳的方法。在课堂上,我注重前后知识间的联系,善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识,温故知新;在课堂上,我精考精讲,举一反三,把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来,注重分析答题思路,明确答题步骤,规范答题形式,揭示易犯错误,以达到评讲一题,复习一片,掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。我的数学课堂,简单的一看就懂的题目是不讲的。每上一节课,我做的题目往往是学生的若干倍。我的课堂,学生感到困难的地方就详细讲,容易的地方一带而过,我的课堂容量大,深受学生喜欢。我还根据自己十几年的教学经验,给学生介绍学习方法,避免了他们学习上走弯路。经常开座谈会交流考试得失,乃至个别谈话,对症下药。
四、创新模式管好班级
作为一名班主任,我所带的班级班风正、学风浓,学生的思想道德品质和学业成绩一直都非常优秀,总能与学生一起,共同创建一个民主和谐、积极进取的班集体。这得益于良好的班级管理模式,科学规范的班级管理制度,行之有效的落实措施。在选好强力班委会后,分组管理,每个小组既是学习小组,也是管理小组。让人人参与管理,促进共同成长。在优秀班级创建中,同学们学会了关爱,学会了尊重,学会了奉献,明白了集体的利益高于一切,使全班学生在良好的集体氛围中成长成熟。
我注意加强个人修养,以严要求、高标准来衡量自己言行举止,举手投足起到示范作用,把自己当做学生的一面镜子,处处以身作则,时时为人师表,从日常生活的点滴小事入手,给学生以感染和熏陶,努力争创先进班集体。由于细心备至的工作,我所带的班级多次被学校授予“先进班集体”荣誉称号。另外,作为班主任,我经常进行班级科任教师之间的工作协调,使得班级教学工作有序和谐开展,为班级教学整体上质量奠定了良好基础。
总之,自参加工作以来,我全身心地投入到教育教学当中,领悟了超前的教育理念,先进的教学思想,掌握了灵活的教学方法,独特的教学思路,形成了自己鲜明的教学风格,在教育教学工作中取得了优异的成绩,也获得了荣誉和信任。但我深深知道成绩只代表过去,今后,我将更加信心百倍地投入到自己所深爱的教育事业当中,争取在自己的岗位上做出更大的成绩,再创新的辉煌。
沈阳市启工二校教育集团的付丽老师,年轻的她以从教二十一年,执教过十一个毕业班,送走过533名毕业生。她的课程获国家、省、市、区一等优秀课,沈阳市优秀数学课程大赛特等奖;她被评为沈阳市骨干教师、铁西区优秀教师、名师、首席教师、学科带头人、先进工作者、优秀共产党员、铁西区五四奖章获得者。
在思想上,付丽老师一直忠诚党的教育事业,爱岗敬业,为人师表。认真学习党的教育方针、政策,学习党的十八大精神,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上,全心全意做好教学工作。
工作上,她积极教改、深入教研,开展了主题多样的教研教改活动。作为一名有着丰富教学经验的优秀教师,付丽老师有着更长远的教育者格局,她注重孩子们学习习惯和意志品质的培养。对待教学她从来一丝不苟,不断潜心研究教法,继往开来,精益求精。反复的设计课堂的每一个环节,挑选更加适合学生的教学路径。她的课堂朴实无华,自然灵动,深受学生们喜爱。思维上她更愿意帮助孩子开阔眼界,丰富视野。带领学生参观访问博物馆,慰问敬老院、组织义卖活动..她想给孩子们的不仅仅是书本上的知识,更是他们广阔而光明的人生。
付丽老师勇于接受教学新理论、践行新方法。热爱学生、真情奉献,她喜欢与学生进行平等地交流,和学生交朋友。作为班主任老师,她对学生的照顾可谓无微不至,她不仅关心孩子们的学习、更是在生活上给与他们细腻的呵护。漫长而难忘的教学生涯中,总是伴随着种种的挑战。爱教育,爱孩子,付丽老师倾尽自己全部的爱,她细心呵护每一个孩子的情感与自尊。2010年付丽老师因进行脾脏摘除手术,术后,面对自己牵挂的学生们,她拖着虚弱的身体,没有进行充分的休养,便回到了他们身边。她无法陪伴自己生病住院的母亲与儿子,却可以抱着肚子疼的学生上完一整堂课。
很多学生都说付丽老师是自己遇到过的最好的老师,是人生路上最重要的引路人。也正是因为这份沉甸甸的爱,让她值得用一生担负这份沉甸甸的责任。
二十一载,兢兢业业;二十一载,灼灼其华。付丽老师正在用行动诠释一名人民教师的内涵与信仰,践行了教育者的无悔的青春与誓言。