习作:我想对您说
一、阅读中学习方法
(一)爸爸的胳膊长(节选)
小时候,一家人团团围坐,长方形的餐桌旁,爸爸总是坐在最远的地方,什么样的美味佳肴,都搁置在我们兄妹的眼皮底下。
我们吧唧吧唧吃得香,从没意识到有什么不妥。
直到有一天,哥哥读了大学,他第一次从外省回家,带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶,一圈圈的雾气飘向坐在餐桌一角的爸爸。爸爸欣慰地笑着,哥哥说:“爸,你坐中间来吧,这会儿就不用体现你的优势了。”爸爸依然跟平时一样,叨唠一句:①“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了,推推他:“你这老头子,总是仗着胳膊长咋的?快,往前凑凑!”
从此以后,只要哥哥在家,爸爸也不再争夺,幸福地被哥哥推拥到中间的位置。
后来,哥哥带了女朋友回来——不用说,连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候,依然把爸爸的位置安排得最远,荤的素的香的甜的,妈妈总是堆在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门,爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜们汤们远远的。
等到我也带了男朋友回家,那时又有了小侄儿,爸爸的胳膊变得更长,坐在最远的地方,任凭谁劝,他也不换地方。有时,妈妈干脆就专门拿个菜碟,各样菜给他夹一些。“独享”的时候,②他时常停下来笑眯眯地看看这个,看看那个。后来,爸爸比妈妈先离休,他天天上早市采购各样食材,烹调各种美味,把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸,总是坐着偏席,③看着儿孙们饕餮(tāo__tiè)__,他眉毛里都洋溢着喜悦,④“幸福的人都是胳膊长,爸这辈子都胳膊长哩!”
唉,亲爱的老爸,哪里是您的胳膊长,分明是您和妈妈对我们的爱无边呢!
1.结合语境,品味文中词句,完成练习。
(1)第二自然段中的“吧唧吧唧”是个拟声词,生动逼真地写出了“我们”____________________时的样子,表明了“我们”()。
A.年少无知,在父母面前毫无顾忌的心理
B.吃饭时感到饭菜非常香,不顾及自己的吃相
(2)读画线的句子,选择其主要运用的描写方法,再完成练习。
A.外貌描写 B.语言描写 C.神态描写
①:______ ②:______
③:______ ④:______
我从这些描写中,看到了一个________________________________________的父亲。
2.请用“ ”画出文章的中心句。
3.爸爸真的是胳膊长吗?读了短文,你想对文中的爸爸说些什么?
________________________________________________________________________________________________________________
(二)孩子,你是妈妈的世界(节选)
儿子,你还小。有无数的机会等着你,有无数条道路供你选择。我只想尽我的能力,给你一个温暖欢乐的童年。愿你有比父母更好的境遇,不必在饥寒屈辱中煎熬;愿你能受到比我们更健全的教育,不再为掩饰着残忍的理想空费热情;愿你有更富于自由选择的人生,不至于为了衣食所苦而耗费聪明才智。
人生终究是没有准的,我更希望你成为一个勇敢的人。无论有多少艰难险阻,有多少羁绊(jī
bàn),都要去寻找你的海洋、你的森林、你的天空、你的山岭。冲破亲人的溺(nì)爱,去开拓你的世界,建立你的生活。
即使你走遍天涯海角,儿子,你也生活在妈妈的心中。当你在激烈紧张的竞争中感到劳累不堪、孤独难过的时候,当你被生活的困顿、琐碎折磨得疲惫萎靡的时候,当你被人世之网纠缠得气急败坏的时候,当你被失败的耻辱压迫得心灰意冷的时候,当你被成功的虚妄欺骗得痛不欲生的时候,别忘了,这里有一片属于你的平静的港湾,有一眼永远为你清水长流的心泉。我永远是你的母亲,你永远是我的儿子。
1.我能找出短文中运用了关联词的句子,摘抄下来。(写出两句)
________________________________________________________________________________________________________________
2.短文是________与________的对话,多处运用了__________的修辞手法,表达了母亲对儿子______________。短文中“我”有三个愿望:一是给孩子________________;二是希望孩子成为__________,去____________________;三是让孩子有____________,____________。
3.读了这篇短文,我觉得这是一位______________的妈妈。我想对这位妈妈说:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.短文题目是“孩子,你是妈妈的世界”,读了短文,我认为妈妈应当是孩子的____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、分析方法
1.相同点:短文(一)和短文(二)都通过真挚动人的语言表现了父母________________________________________________________________________。
2.不同点:
短文(一)表现了__________对孩子的爱。
短文(二)表现了__________对孩子的爱。
短文(一)父母之爱的表现方式是________________,短文(二)父母之爱的表现方式是________________。
三、习作指导
1.本次习作题目是:我想对您说
2.立意:借这次习作机会,把平时想对爸爸妈妈说的话写下来,与他们真心“交谈”,让他们体会到你的爱,理解你的看法,接纳你的建议。
3.本次习作要求写____________或____________。
4.选材:()
A.可以回忆和父母之间难忘的事,表达你对他们的爱。
B.可以讲讲你对一些事情的看法,让他们了解正在长大的你。
C.可以向他们提出建议,如,劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
四、听读《我的母亲(节选)》,完成练习。
1.把句子补充完整。
母亲的眼睛里发出__________________,母亲的嘴角上露出________________________________________________________________________。
2.选文写的是“我”到________________时与母亲之间的事情。
3.试着从心理角度分析母亲的表情。
________________________________________________________________________________________________________________
习作:我想对您说
一、(一)1.(1)津津有味地吃东西 B
(2)①:B ②:C ③:C ④:B 和蔼可亲、疼爱子女
2.唉,亲爱的老爸,哪里是您的胳膊长,分明是您和妈妈对我们的爱无边呢!
3.不是的。我想说:您无私地关爱自己的子女,真是一个慈爱的好爸爸。
(二)1.无论有多少艰难险阻……你的山岭。
即使你走遍天涯海角,儿子,你也生活在妈妈的心中。
2.母亲 儿子 排比 真挚的爱 一个温暖欢乐的童年 勇敢的人 开拓自己的世界,建立自己的生活 平静的港湾 清水长流的心泉
3.慈祥、善良、教子有方 示例:你是一位称职的母亲,我相信你的孩子一定会成为一个快乐、勇敢、坚强的人。
4.示例:指路明灯。妈妈应该引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观,使孩子能够乐观、善良、勇敢地面对生活。
二、1.对孩子深深的爱
2.父亲 母亲 无私的奉献 不断的鼓励
三、3.一封信 邮件 4.略。
四、1.严肃的光辉 慈爱的笑容
2.远方求学
3.一方面说明母亲对“我”严格要求,希望“我”能认真学习,努力成才;另一方面说明母亲对“我”很慈爱,关心“我”的生活和成长。
附:听读短文
我的母亲(节选)
我十七岁到远方求学。临行时,母亲眼睛里发出严肃的光辉,告诫我待人接物求学立身的大道;嘴角上露出慈爱的笑容,关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费,她给我置备行李,她给我做一罐猪油炒米粉,放在我的网篮里,她给我做一个小线板,上面插两只引线放在我的箱子里,然后送我出门。放假归来的时候,我一进店门,就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家,嘴角上露出慈爱的笑容,她探问我的学业,眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶,烧些我爱吃的菜给我吃,灯下她详询我的学校生活,加以勉励、教训或责备。