有关迷宫作文300字（5篇材料）

第一篇：有关迷宫作文300字

有关迷宫作文300字四篇

在现实生活或工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的迷宫作文300字4篇，希望对大家有所帮助。

迷宫作文300字 篇1

迷宫是不少人喜欢玩的一种游戏。尽管只有那样一小点角落，却一条条路使人不解，使人绞尽脑汁，而只有一条路能够成功达到终点。迷宫刚开始是因为藏宝，之后逐步变成游戏建筑。有人把它“转移”到纸张上，变成一种游戏。

从这样的游戏中，又整理出很多数学——图论。我玩了这游戏，对这有超多理解和感叹。

阳光总是在风雨后，不经由一些挫折怎么会出来彩虹呢？兴许那是一条绝路，而你必须从零再一次，因最终能救自己的是伶俐。同样也有可能那是一条最快能找寻到终点的路，但是也不能够因一回的胜利而得意忘形，生命要有面临的选择，又岂会只有这一次？

你到终点了，也不能够太格外快乐，那是一个终点，同样也有可能是下个迷宫的起点。

生命的迷宫何止一个？当路的终点没有你所期望得到的东西，按原路返回，回原来的地方把这原来的地方再一次定作起点，从头再来。

迷宫作文300字 篇2

下课铃响了，我漫步在走廊，一只美丽的蝴蝶出现在我的眼前，我不由自主地跟着它来到了迷宫花园。呈现在我眼前的简直是一片的海洋，几只小鸟也飞了过来，像是在说：“这里真美啊！”

我看见了一棵高大挺拔的杉树。远看，它像一位威猛的战士，保护着自己的领土。近看，像一把大伞，为我们遮挡着阳光、雨水。它的.叶子与众不同，摸起来软软的，是刺状的。叶子的尖上还有一点粉红粉红的颜色，像一个个可爱的笑脸蛋。我很好奇，为什么它的叶子尖上有刺，但摸起来一点都不疼呢？

杉树的树皮像鱼鳞似的，一片挨着一片，紧紧的摸起来很扎手，树皮棕色的，要两三个人才能把它那粗壮的腰抱住，但就是因为他的粗壮，才能挡住风吹雨打。这时，小鸟飞来了，歌唱着，飞舞着。风一吹，叶子落了下来，就像蝴蝶翩翩起舞，这时蝴蝶也飞来了，和树叶混在了一起，美丽极了！

杉树旁边，有几簇无名的小花盛开着。只见它的花瓣是椭圆椭圆的，淡黄淡黄的。它在无声地盛开着，花瓣里还包着花芯，像母亲保护自己的孩子。它的叶子十分平凡，但我还是不觉得单调无味，不知道是为什么。

校园的迷宫花园带给我太多的幻想了，因为那里像万里长城一样，仿佛没有终点。

迷宫作文300字 篇3

“啦啦啦，啦啦啦，我是历险的小行家，啦啦啦，啦啦啦，我是历险的小行家……”。咦？这位唱歌的小帅哥是谁呀？哦！原来是历险家百灵鸟呀！

“百灵鸟哥哥，百灵鸟哥哥，我们一起支历险吧！”小喜鹊亲切地说：“好的，我们今天的目标是森林迷宫，我们出发吧。”说完，便拉着小喜鹊出发了，他们飞越山谷，穿过小溪，来到了森林迷宫，百灵鸟扑闪着翅膀对小喜鹊说：“小喜鹊，我们来比赛，看谁先走出迷宫。”“好啊，好啊，快开始吧。”小喜鹊高兴地说。

首先，百灵鸟在迷宫的顶上观察了一下出口，然后向前飞去，小喜鹊也毫不示弱，像箭一样用力向前冲去，过了一会儿，前面有堵墙挡住了他们的去路，百灵鸟和小喜鹊不得不往后退了一步，百灵鸟飞上天空又寻找了一个出口，他飞下来奋力向前冲去，过了一会儿，他又被一堵墙挡住了去路，小喜鹊见了，飞到百灵鸟身旁对他说：“百灵鸟哥哥，百灵鸟哥哥，你看错出口了，应该在后面呢！”百灵鸟听了和小喜鹊一起向后面的出口飞去。终于飞出了森林迷宫。

回到家中，百灵鸟对小喜鹊说：“小喜鹊，今天我们的历险，让我知道了做任何事情都要细心观察，我们这次历险成功了，真令我高兴。”

迷宫作文300字 篇4

夜，已深了，天空中高挂着一轮金黄的圆月。我躺在床上，摆弄着我心爱洋娃娃。不知不觉中，我抱着洋娃娃酣然地进入了梦乡。

我坐着“洋娃娃号”飞机飞向一个神秘的地方。一按动电扭，耳边只有呼呼的风声，眼前只有蔚蓝的天际、洁白的云朵，我这才感觉飞机已向高空飞去。

不一会儿，飞机落地了。我和洋娃娃号到了那神秘的地方，洋娃娃立刻变成了我心爱的娃娃。洋娃娃告诉我，这里是梦境迷宫。我边望着梦境迷宫，一边往里走，看见了许多好的美梦：奇奇已成了科学家，正研究恐龙为什么灭绝；西西成了全国闻名的歌星，正在舞台上展示自己；菲菲成了导游，为旅客介绍了100多个国家的景点……

我走着走着，来到了一个小镇里，我马上变成了一位高贵的阔太太：身穿金钱织出的裙子，手提珍珠串成的包，在大街上走动。忽然，一群人从我面前冲过来，把我像值钱的珍宝一样争夺起来……

“唉呀！”我大叫一声，睁开眼睛一看，原来是一场梦。

第二篇：迷宫作文300字

精选迷宫作文300字5篇

在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的迷宫作文300字5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

迷宫作文300字 篇1

不知你是否还记得《守护甜心》中的星那歌呗，她在片中唱了“迷宫蝴蝶”这首歌，自从听了这首歌我好像和它同步了似的，因因为生活中的我是个什么都不知道的人，我不知道我最喜欢什么颜色，我不知道我最喜欢什么水果，我不知道我最喜欢什么动物，我不知道我最喜欢什么衣服，我不知道我最喜欢什么花，我不知道我内心的选择，我的心好迷茫。我好希望有一只蝴蝶能给我指路，走出这永无止境的迷宫，找到崭新的自我。可是现实生活中真的有迷宫蝴蝶吗？难道人生的出口就是这迷宫的出口？但是，我要怎样才能找到真正的我？为什么我是一个人，而不是其他动物？人是这个世界上最容易受伤的生物。

或许我应该吃遍全天下所有的水果，找到自己喜欢的。或许我应该穿遍全天下所有的衣服，找出最适合自己的。或许我应该找到全天下所有的花，找到自己最喜欢的那朵。可我光是挑，就要挑几个小时。迷宫的`蝴蝶，如果你真的存在，请告诉我，怎样看清自己的内心？

迷宫作文300字 篇2

今天，妈妈送了我一个盼望已久的礼物——蚂蚁迷宫。有了它，我就可以观察蚂蚁们有趣的生活了。

我迫不及待地打开了包装盒，仔细数了数蚂蚁，一共二十只，我用夹子小心翼翼地把蚂蚁一只一只放入迷宫里。蚂蚁们惊慌失措地开始在迷宫里跑来跑去。

跑了好长一段时间，蚂蚁也累了，终于安静下来了。我发现这些蚂蚁一只只浑身乌黑乌黑的，体形宠大，比普通蚂蚁大上好几倍呢！

到了晚上，我想蚂蚁也该饿了，就给它们喂了点饼干。吃了一会儿，没想到蚂蚁竟然开始互相残杀。最后伤亡惨重，只剩下了六只。我很想知道蚂蚁为什么而互相残杀。我打开了迷宫说明书。哈哈，我明白了！原来不同家族的蚂蚁放在一起会自相残杀，也就说现在最终剩下的六只蚂蚁肯定是一个家族的啦！

通过观察思考，我知道了关于蚂蚁的很多知识。以后我还要多多观察其他各类小动物，获得更多的知识。

迷宫作文300字 篇3

今天下午，天气很好。我和爸爸一起来到了东莞植物园。那里山清水秀，鸟语花香，人山人海，有很多大小朋友都来这里游玩。我和爸爸一直走到了里面的游乐场，那里有一座植物迷宫，这座植物迷宫是用大概一米多高的红色、绿色、棕色等树木围成的一个圆形迷宫。我看见那里有许多大人和小朋友一起走迷宫。我跟爸爸说：“爸爸，我们也去挑战一下迷宫吧！”爸爸说：“你不怕进去就迷路了吗？”我信心百倍地说：“放心，我一定能走出来的。”

于是，我们就来到了迷宫的入口，我带着爸爸往迷宫里面走，迷宫两边的树木有点高，差不多比我还高。我在前面带路，爸爸在后面跟着，走着走着，当我发现前面有植物堵住了，就知道那是一条“绝路”，就得换另外一条路走。我们走的时候要集中注意力，还要仔细观察周围，如果一不小心就会走错路，那样就出不来了，经过了多次“闯关”我们来到了迷宫的中心，那里有一座漂亮的小皇宫，在小皇宫转了一圈后我们找到了一条出路走出了迷宫。

这次勇敢闯迷宫让我克服了害怕，成为了一个勇敢的人。

迷宫作文300字 篇4

前几天，我爸爸的朋友在网上买了一个蚂蚁迷宫送给我。

当时，我高兴的接过叔叔给我的蚂蚁迷宫，迫不及待的打开盒子，拿出蚂蚁迷宫。它是一个晶莹剔透的容器，里面灌注了梦幻般的凝胶土，它具有蚂蚁所需要的水和营养物质，我们可以清楚地观察蚂蚁工作和生活、交流的全过程。

蚂蚁是跑步的高手，也是举重健将。它有六条非常健壮的腿。蚂蚁的头部长着睛又是由许多小的眼睛组成。这样的眼睛也叫复眼。我把蚂蚁刚放到容器里的时候，它们聚集一堆，并没有直接开始工作，好像在开会讨论安排工作。大约过了四五个小时，激动人心的时刻到了，突然发现在容器的角落上它们开始挖隧道了，一粒粒亮晶晶的胶土被它们安放得整整齐齐。它们井然有序的分工搬运胶土，等我第二天醒来时，发现它们已经挖了一条L型的隧道。

当我了解它们以后，我想：这些小生灵确实有它的可爱之处，特别是它们那种“韧性”的表现。使我想得很多，想得很远……

迷宫作文300字 篇5

完成第一个任务后，臧倚孤连忙翻开怪物给她的那本大书，第二个任务是：用粉笔在你的房间的墙上画一扇门。推开这扇门，你会到一个豪华的大厅里，大厅的桌子上摆着很多好吃的，但是你什么也不能吃，绝对不能吃，否则会受到严重的惩罚。臧倚孤觉得自己没希望了，她怎么能控制住自己不吃好吃的东西呢。不过，她还是叹了一口气，决定去办好这个任务。晚上，她起了床，用粉笔在墙上画了一扇门，进入了这个大厅。她看见了一张很大的桌子，上面有许多的食物。但她还是控制住了自己，拿出了钥匙，她在三个小洞里选择了一个小洞，把钥匙插了进去，拿出了一把剑。这时，她闻到了食物的香味，控制不住自己了，拿起了一个葡萄往嘴里送。小精灵连忙拦住了她，可她还是把小精灵给甩开了。她刚吃下了葡萄，那个书里写的严重的惩罚就开始了。坐在桌边的恶魔苏醒了，把他的眼睛放在了脸上，看见了臧倚孤，她连忙跑走。跑啊跑啊，跑到了尽头。她没有赶上门，门关了。她看见了头顶上的门，她连忙把门撬开，恶魔快追上来了，她终于撬开了门，回到了房间里。

第三篇：比喻句迷宫

比喻句迷宫

二.重点、难点：

了解比喻句的特点，能正确地判断及写出比喻句。

三.学习过程：

一、读一读，想一想

1.小哥哥在水里自由自在地游泳，就像小鱼一样。2.绿油油的草地就像绿色的地毯。3.小朋友的脸颊就像桃花，在阳光下开放。

4.做早操的时候，同学们的头发被风吹得乱糟糟的，好似一堆堆稻草。

（1）读了上面的句子，你们有什么感觉呀？

你一定觉得这些句子写得多生动啊。读到每个句子，眼前都会浮现出一幅形象的画面，这是因为小作者运用了比喻的表达方法。读了第一个句子，仿佛看到小哥哥游泳时灵活自如的样子。读了第二个句子，眼前仿佛出现一大块绿地毯似的草地，令人心旷神怡。读了第三个句子，让我们看到了春天里小朋友那一张张灿烂的笑脸。读了第四个句子，本来感觉风是来无影去无踪的，可是看到“稻草”似的头发，你也就能感受到它的存在了。因此运用比喻句能将事物描写得更生动更形象。

（2）像这样的句子，我们这学期的课文里有没有呀？我们课文中有许多优美、生动的比喻句，昨晚让大家回去找一找，抄一抄，都来说说你们找到哪些啦？

学生举例，投影，齐读。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？

小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。

长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。随着优美的乐曲，小演员们旋转起来，五颜六色的裙子徐徐摆开，就像一把把花伞。

我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！

他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。

满天的星星像无数（shù）珍珠撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。

二、找规律

1.读了这么多比喻句，你们有没发现比喻句的特点呢？

（1）句子中有两个事物，把其中一个事物比作另一个事物。（2）二种事物不能是同一类的；

（3）不同类的事物但有相似之处；它们可以是形状、颜色、感觉等方面的相似。例：形状（十五的月亮像圆盘）颜色（白云像棉花）感觉（调皮的小朋友就像小猴子）

（4）有比喻词，如像，好像，仿佛„„

三、迷宫闯关游戏

下面我们就来到了比喻句迷宫，进行闯关游戏啦，能过关的小朋友就能走出迷宫，过不了关就要永远留在迷宫里啦。要做闯关小勇士的请举手？让我们同心协力一起走出比喻句迷宫吧！

游戏一：判断下列句子中哪些是比喻句，用“√”表示。

1.他长得像他的爸爸。（）

2.他如同一只胆小的猫，蜷缩在角落。（）

3.春天到了，大地变成了一片绿毯。

（）4.月如圆镜。

（）

5.他一会儿沉思，一会儿奋笔疾书，像是在认真思考。（）

游戏二：听故事，然后回答问题。

盐粒和柳絮

东晋时的一个冬天，北风呼呼，天气寒冷，纷纷扬扬地下起了大雪。当时的宰相谢安同侄儿谢朗，侄女谢温赏雪。谢安忽然想考考孩子们的才华，他指着空中飞舞的雪花，说：“这雪花像什么呢？”谢朗随口答道：“飘飘的雪花好像从空中撒下来的盐粒。”谢温想了想说：“飘飘的雪花好像花絮乘风飞舞。”

谢安听了后，夸奖谁呢？为什么？

（谢安应夸奖侄女谢温，她把飘飘的雪花比作花絮随风飞舞，这个比喻句比把雪花比作盐粒要准确形象得多。）

游戏三：出示课件：看图说比喻句 1）茂盛的大榕树 2）满天的朝霞 3）晶莹的露珠 4）平静的湖面 5）圆圆的西红柿 6）弯弯的香蕉 7）夏天的雷雨 8）早上的太阳

游戏四：仿一仿，写一写

请你试着用比喻的方法来补充下面的句子。

※下雨了，小雨点从天上落下来，像。※小弟弟黑黑的大眼睛，就像。※小燕子的尾巴就像。

※这次考试我得了一百分，心里好似。※我们是祖国的花朵，老师是。

四、总结：

这节课，我们进一步掌握了有关比喻句的知识，并学会了说比喻句，但以后还要多运用才能熟悉，所以课后大家要留心积累，不管在课内、课外，凡是有比喻句的我们注意把它记下来，有机会同学之间互相交流。

第四篇：人生=迷宫

人生=迷宫

安阳市三十三中 七（2）班张力文 人生，其实就像是走迷宫，有时候一帆风顺，但正当你高兴之时，一个小叉口的障碍，你没有勇气走下去，之前的努力就白费了，有时候看着充满障碍，但你披荆斩棘的前进，才发现，穿越障碍是如此简单。

每个人的未来都是一个未知数，结果的好坏，重要的还是掌握在自己的手中，就像一个迷宫一样，谁也不知道最终自己是否能顺利走出去，谁也无法预料过程中是一路平坦，还是坎坷艰辛；但是，想要快速走出迷宫还是有一定技巧的，需要自己耐心的思考，仔细的观察，一次次尝试，即使遇到障碍也无所谓，不要被它的虚幻打倒，我们要在困难中总结经验，争取下次遇到时候不要在走错。这跟生活中做事是一样的，这次你虽然做错了，但你要找到错因何在，寻找到正确的答案，下次遇到的时候，你就一定不会错了，如果你还是一意孤行的走下去，结果只能让自己头破血流。

一张“迷宫图”，让我学会总结在人生道路上如何披荆斩棘，如何扑灭障碍的火焰；懂得了如何正确地把握自己。

珍惜现在，把握未来，每个人的未来掌握在自己手中，希望大家都能遇事认真思考，认真总结，在未来的道路上一帆风顺，不要被人生迷宫中的小叉口迷惑，找到正确的方向，勇敢的走出去。

第五篇：《迷宫》教案1

《迷宫》教案

教学目标：

1、发挥学生的想象力，制作一立体的迷宫。

2、培养学生的设计意识。

教学重点：了解迷宫的历史文化以及造型特点。教学难点：能够大胆的想象制作一立体迷宫。课前准备：

课前应要求学生收集各种废旧的硬纸盒。

教学过程：

一、玩迷宫：

每组发一个老师制作的迷宫，进行“看谁先把玻璃珠滚出来”的游戏竞赛。提问：刚才玩的迷宫和平时玩的一样吗？ 你想不想利用废旧物品自己做一个迷宫？

二、设计迷宫：

分析教材上的几个图例，引导学生分析这分别是对峙和进行了怎样的改造和装饰才做成的。

示范如何将一个纸盒进行改造。

基本的做法是：用硬纸片剪制成各种长短不一的长条，采用粘贴的方法，制作成一个纸立体迷宫。

鼓励学生大胆想象、创造出样式新颖的迷宫。

三、制作迷宫：

作业形式，可以由学生单人完成；也可以小组为单位，集体创作一立体迷宫。

四、展示评价：

教学评价：是否会利用纸盒设计一个立体的迷宫。·作品能否体现独特的想象力与创造力。