【实用】懂得感恩作文[优秀范文五篇]

第一篇：【实用】懂得感恩作文

【实用】懂得感恩作文汇编七篇

无论是身处学校还是步入社会，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的懂得感恩作文7篇，欢迎大家分享。

感恩，为人与人之间最为真挚、质朴的情感。意‘对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。’它如同一滴甘霖，融化了人与人之间矛盾的坚冰；它又似一缕春风，拂去人与人之间心灵的尘土。感恩，并不轰轰烈烈，震撼心灵；而是春风化雨般细腻的滋润，润物无声，弥久永恒，融于生活的点点滴滴。

时光的大门徐徐敞开，甜蜜的回忆在心中弥漫，乘着皎洁静谧的月光，我不知不觉的便坐在窗口下想，默默的想。脑海里，一幅画卷缓缓展开……

那是秋日的一个清晨，微风习习，阳光明媚，母亲领着我去沃尔玛超市购物。当时我年仅六岁，正处在一个懵懵懂懂的年龄，对周围的一切事物都充斥着好奇之心，摸摸这个，瞧瞧那个，眼睛里流露着

愉逸和欢喜。“快看，快看啊，真是精彩！”“是啊，大开眼界啊！”“是啊”……我的目光不觉随声循去，只见一位厨师证展示他的精妙“厨艺呢”！白服，高帽，眼中流露着自信的神采，手里舞着一块揉好的面团，上下翻飞，时而细若藤绳，时而又挽成麻花状，龙腾虎跃一般，颇具气势，几乎每一个动作都伴着台下观众一阵潮水般的掌声和叫好声。我陶醉其中，呆呆的站在原地不动，双眼木木的盯着这难得的精彩表演，心里不禁挑起了大指陈赞：罢了！自古高手出民间啊！这记忆真是厉害，有机会我也要学习一二。

师傅表演完最后一个动作“冲天一炷香”——手持面尾，一使劲，面条便如同冲天般上至半空，犹如天女般徐徐而落，最后稳稳的落在锅里。“好！”台下观众齐声呐喊，师傅正正衣冠，淡淡一笑，“表演结束！”带着一些留恋和不舍，大家陆陆续续的散开了，我也随着人流，准备找到妈妈一同回家去。

“咦？妈妈呢？”我抬眼望去，茫茫人海中竟没有妈妈熟悉的身影！顿时，恐惧、害怕似乎变成一张黑暗的大网，无情的将在吞噬在其中。人群中的笑魇，似乎那般恐怖，我歇斯底里的大喊道：“妈妈，妈妈，你在哪呢？”沓无音信。我情不自禁的放声大哭，电视里那些失踪的孩童痛苦的脸像电影一边久久回荡在我的脑海里，妈妈，妈妈，我要妈妈！我的身体已被冷汗浸透，不自觉地颤栗着，无助的靠在一个角落，眼巴巴的望着来来往往的行人，希望那个亲爱的身影再次出现，可是时间像一把杀猪刀，吞噬了我的最后一点可怜的希望，一张张陌生的面孔，冷冰冰的。不知是汗还是泪水，流到嘴里，咸咸的，嗓子眼里一阵阵苦楚的感觉，我小声的抽泣着，沮丧地等待着，依然是失望……

“小朋友，你找不到妈妈了？爷爷带你去吧！”话音未落，一双温暖的手，轻轻地搭在了我的肩头，我抬头，看着他——白发苍苍，中间的峨冠已然谢顶，一双金丝眼镜里是一双慈祥的可爱的眼睛，眼角平铺着许许多多的“沟沟壑壑”。我伸出手，他拉我颤颤巍巍的站起，我止住了悲声。他和蔼的问：“小朋友，你叫？”我断断续续地说：“我。叫胡…胡可。”我小声的嚅着：“刚…刚才看表…表演，妈妈就找不到了。”“哦，是这样。没事的。”他把我带到了一个宽敞的房间，安慰了我几句，就阔步走了出去。正当我纳闷之时，喇叭声响起了：“请胡可的家长速到三楼休息室，超市播报。”

当我与母亲再次见面时，她什么也没有说，冲上前去一把抱住了我，我清晰的看着她眼角的泪痕，潮潮的。爷爷静静的看着，“我在小时候迷路，摸着黑跌跌撞撞地走到了一个陌生的地方，心中充满恐惧和失落，可是她——一位陌生人，不仅热情地让我住在她们家里，给我吃喝，还帮助我找到我的母亲。六十多年过去，场景仍历历在目，记忆犹新。孩子，你要学会感恩，感恩他人，感恩父母，感恩每一个帮助过你的人，将爱的力量播撒人间！”

我望着这位平凡而又善良的老人，耳边不禁响起了《感恩的心》这首歌曲：感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己。

感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……

十二年前的那个上午，因为他，我懂得了感恩。

感恩是什么呢？感恩就是中华民族的传统美德，感恩看起来无比通俗，但是它原有的动力却超越非凡。换就话说感恩就是人生道路上不可躲避的关卡，不是夸张事实就是如此，懂得“感恩“你将所向披靡。让我们带着感恩的'心走进生活吧。

其实“感恩”它就像我们熟悉的朋友一样伴随着我们，一点也离不开虽然不知道它的力量，但你在受到恩情的时候你就会想起它：“原来这就是感恩太美妙啦就这样你的一生就学到这样贵重的东西“感恩”看来就是生活中的源泉生生不息的流淌着。

慈母手中线，游子身上衣。这首诗虽然出于母亲的体贴之情，但它隐隐约约告诉着人们在受到长辈的恩情同时也要懂得“感恩”这种事情经常出现，比如要出远门父母很是唠叨，说要多添衣别饿着肚子就像蜜蜂在你耳朵直叫。可是我们反而不知道这是父母的恩情，长辈们都这样说道“等到将来做父母才知道父母的心意。因此学会“感恩”

“感恩”也可以理解成老板对员工的知遇之恩，在工厂老板很器重员工让他们吃好的还有着不错的工钱，可是一次意外他们罢工到别家工厂工作，事实却不如以前，他们后悔了，他们后悔原来的老板对自己是有知遇之恩的。因为感恩许多知名人士成就了辉煌的一生，因为感恩缔造了今天美满的生活，因为……

感恩的力量无比巨大，作为年轻人要懂得“感恩”让你的生活多添色彩让你的人生是辉煌的一生。

轻轻合上书本，静静靠在那棵老槐树上，心却久久无法平静，目光注视着封面上的几个鲜红大字《不要让爱你的人失望》醒目但却令我无地自容，我清楚地可以感受的到自己的心在滴血，一滴一滴，很痛很痛。目光移至下方，那个书中的主人公，这本书的作者——彭成老师正静静的凝视远方，面容平静，可是我却可以听到他在叹息，一声一声，清晰深沉，想起那个在台上同我们开玩笑，和老师尽情跳舞的彭成老师，他真的快乐吗？我想不是，至少他的童年不是。

他出生在一个落后的小村庄，虽然很穷，但是有花有水，童年的他就在这里玩耍嬉戏，结交了很多好的朋友，可是生活的贫困，母亲的叹息使他跳出农门，离开了家乡，到外面找工作，他当过诗人，做过主持，成为过水手，积累了大量的社会经验，刚有小成，父亲的疾病又令他四处奔波，花费了很多钱，可最后劳累一生的父亲死在了母亲的怀里，可彭成老师并没有因此而伤心气馁，而是以演讲家为目标，更加努力工作，最后终于取得了巨大的辉煌。再次翻开那本书，微微泛黄的纸张无声地倾诉着那个年代的事，淡淡的油墨清香却显得很凄凉、很清苦，就像那时的日子苦中带涩。春日的雨后，空气中弥漫着雨后特有的泥土香味还夹杂着淡淡的青草香味，甘霖用泪水回报了大地，使花儿开的更加鲜艳。夏日，艳阳高照，一只美丽的蝴蝶飞落在一朵紫色的小花上，为她传播花粉，花儿也用自己回报了夏日的恩惠。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”经历了春风夏日，秋日的那些凋谢的落叶用自己的身躯回报了生养自己的大树。冬日寒风袭人，白雪飞扬，墙角的那株不起眼的腊梅却迎着寒风绽放开来，尽管在这个白色天地里，她是多么的微不足道，但是依旧用自己的芬芳回报了人们。

大自然尚且懂得感恩，我们这些有血有肉的人呢？当你穷困潦倒，家徒四壁的时候，他向你伸出了援助之手；当你失去方向，没有目标的时候，他为你开启了导航灯，指引你前进的方向；当你失败的时候，他为你铺垫了一块块基石，给予你帮助；当你垂头丧气，萎靡不振时，他给你讲笑话，逗你开心；当你不幸的时候，他为你送来了幸福的青鸟……然而，当他遇到困难，挫折，止步不前的时候，你又为他做了什么？是漠不关心，还是热心的帮助？诸葛亮用自己的一生来回报了当初刘备三顾茅庐的赏识；岳飞用精忠报国回报了君王的栽培与信任，用孝心回报了母亲的养育之恩；贝多芬用音乐的成就回报了父亲的鼓励与支持；当代歌手用声音和美妙的音乐回报了热爱和喜欢他的歌迷……他们都知道感恩。而自己呢？自己可曾听到领到压岁钱连谢谢也不说时爷爷的叹息？把妈妈织的毛衣嫌土扔在地上时妈妈的哭泣？爸爸教自己题目嫌他烦时爸爸的无奈离开的脚步声？自己恐怕都没当回事吧！自己在这一方面实在做得太差了。可是心在接触那本书时豁然开朗。是啊，滴水之恩当涌泉相报。用一颗真诚的心来报；用你的关怀来报；泪水带来的是失望，微笑送来的是关怀。因此，用你的那一个甜甜的微笑来报。

你的一句关怀的话语，一个甜甜的微笑，一个温暖的怀抱，一个感谢的眼神……都是滴水之恩，也都是涌泉相报。那本书，真的让我懂得了感恩，学会了回报，我会珍藏它，直到永远……

感恩使我们懂得知足，使我们懂得知恩图报，让世界充满着无限的希望。

如果阳光亮得我睁不开眼睛，那表示我还看的见；如果在睡梦中被窗外的吵杂声音吵醒，那表示我还听得见；如果被风吹得直打哆嗦，那表示我还有知觉；如果被妈妈臭骂一顿，那表示还有人关心我。

感恩就像太阳一样，融化人与人之间的冰霜，将温暖传送到每个人的心房。

有的人懂得了勤奋，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，有的人懂得了珍惜。我懂得了一个与众不同的情义----感恩。在我出生至现在，都是父母一直给我幸福……父母为我们付出了这么多，难道我们不应学会感恩吗？

记得有一次，上学快迟到了，我对着妈妈喋喋不休：“妈，你为什么不早点叫我？我该迟到了！”好了，好了，你快点，我在楼下等你。妈妈一边说，一边走出门，我胡乱捣了几下牙刷，又胡乱吃了几口饭，穿好衣服，急匆匆赶到楼下。妈妈早在楼下等候我了。西北风呼呼地吹着，我浑身不禁瑟瑟发抖，妈妈立刻二话不说，把她的大衣给我披上，可是我还在抱怨：“怎么回事，你不知道我要是这样就会受批评的！”妈妈刚刚骑上车，就立刻转动把手，车子一溜烟似的跑了，可是凌冽的风，还是在呼呼地向我们袭来，刮得我耳朵生疼。最终，我还是迟到了。

放学回家后，爸爸说：“妈妈感冒了，正在休息呢，你不要吵她。我一听眼泪就流了下来，因为我让妈妈感冒了呀！我立刻跑到妈妈旁边，对妈妈内疚地说一声：”对不起“。

是那次经历，让我理解了父母的爱，他们会永远陪我走到最后。

我们一天天长大都学会了一些东西，而我懂得了感恩。

我在家里从来不做家务，当时我认为做家务就是妈妈的工作，挣钱是爸爸的工作，而我的工作就是学习。可是直到今天我才知道，我的工作就是学习和感恩。

那天我一如既往的在悠闲的看书，妈妈说“佳佳啊，今天是星期六，你都做完作业了，你帮妈妈做些家务好不好？”我不高兴的说，“老师留的作业太多了，我好不容易才做完，我想放松一下都不行呀。自己的工作自己做去。”然后我就想去圆圆家玩了，所以我对妈妈说“我去圆圆家玩去了。你自己加油！”把工作做完，我就飞快的跑向同学家。刚进门，圆圆就跑过来对我说“母亲节快乐！”我说。“母亲节？今天是母亲节？”“是啊！难道你没看日历吗？今天我帮妈妈做了非常多的家务。我妈妈可高兴了呢！”“我确实没看日历，你不是……你不是还要弹钢琴吗？我先回去一趟，你先练钢琴。”我飞一般的跑回家，刚进门就对妈妈说“妈妈，今天是母亲节，你先休息一下，我来帮你。”妈妈的脸上洋溢起幸福的笑容。

今天我才知道，母亲是很容易被满足的一只鲜花，一首歌。帮他做一些力所能及的事情……

从那一刻起，我下定了决心，让妈妈度过一个幸福的后半生。

当我读完《温陵新孝典（二）》这本书后，我又一次地想起了：“感恩的心，感谢有你……”那首我熟悉的歌曲，这不禁让我回想起小时候的一切。嘴角不禁扬起了一个完美的弧度。这首歌包含着我与爷爷奶奶的许多回忆，其中有一件事让我现在还记忆犹新，那时，我懂得了感恩。

那是一个深夜，黑夜中的一切是那样的宁静。沉睡中的我，从睡梦中醒来，睁开朦胧的双眼，我突然觉得很热，喉咙又干又疼，这时，我不得不想起一个病状——发烧。“奶奶，奶奶，快醒醒，我好像发烧了。”我双手摇着身旁沉睡的长辈。听完我的话语后，迷迷糊糊中，奶奶“腾”地从床上坐了起来，急忙用手摸了摸我的额头，说道：“哎呀！真烫，一定是发烧了。”说着，立刻叫醒一旁的爷爷，记得，那天电闪雷鸣，狂风暴雨，在这恶劣的环境下，两位至亲的老人坚持冒雨赶往医院。

后来，等到我打点滴的时候已经凌晨3点多了，爷爷奶奶眼底的担心与焦急，深深地触动了我的心，心里的一角的冰正在渐渐融化，父母亲都不及这两位可爱的老人啊！瞬间，觉得脸上有一股温热流过，平时对一切事物都很冷淡的我竟然哭了。我偷偷地用手把眼泪擦干，暗中下定决心，我一定要好好地报答父母两位老人的养育之恩。

于是，这件事后，我开始帮爷爷奶奶做一些力所能及的事：帮奶奶洗洗碗，刷刷筷，有空时帮爷爷捶捶背，在他们疲倦时给他们倒上一杯温热的水……那时候，爷爷笑了，奶奶笑了，我也笑了。当时，我才真正地体会到这种感觉，就是老人的期盼；这种感觉，就是家的感觉。

“感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”从记忆中抽出身来，身边的两位老人堆满皱纹的脸上总是挂着慈祥的微笑。而年少的我正从一个懵懂的小女孩，开始慢慢褪变得成熟、自信。想到这里，我不禁有些兴奋与期待。风来把！雨来吧！雷鸣闪电都来吧！无论以后会有多大的曲折与艰辛，我都会咬紧牙关坚强地走下去！活出一个新的自我！闯出自己的新天地！来报答老人的滴水之恩！

点评：

这篇读后感行文流畅，内容具体真实，感情真挚，中心突出。小作者能站在一名留守儿童的角度去观察生活，感受生活，能从生活中的小细节来产生“孝”的火花。小作者希望更多的留守儿童在爷爷奶奶的呵护下，都能像她一样坚强地生活下去！活出一个新的自我！闯出自己的新天地！真正懂得去感恩老人。

第二篇：懂得感恩作文

有关懂得感恩作文集合1

我曾经看过一本书叫<伊索寓言>，其中有个故事是这样讲述的:从前有只鹰被捕兽夹抓住了，一个农夫把它放了。过了几天，农夫在一处快塌了的墙边休息，鹰见了，把农夫的头巾抓起飞了走，农夫追了过去。鹰放下了头巾，飞走了。农夫回过头去，才发现墙塌了。聪明的鹰用自己的智慧和感恩的心，救了农夫。

还有一个故事是森林的一边有一只蚂蚁，它也想去森林的那边，一天，它看天气不错，就去森的那头。它走啊走，不知不觉的到了中午，它又累又渴，就到旁边的水池喝水。一不小心，掉到了水里，一只鸽子把它救了上来，他十分感激鸽子，去了森林的那头。回来时看到鸽子在睡觉，不想打扰它。就在这树下等，突然一个猎人来射鸽子，蚂蚁很生气，跑到猎人脚下，咬了他一口。猎人痛得乱跑，鸽子和蚂蚁马上逃跑，鸽子和蚂蚁相互关心，它们都有一颗感恩的'心。

不同的故事，不同的经历，相同的目的，这两个故事告我们，不论是谁，都要有一颗的心，想一想，我们的老师，在我们休息放假时，放弃自己的休息时间，不辞辛劳的批改我们的作业，备课。为了让我们熟读课文，老师主让我们读二遍，自己却读上了很多次。课堂笔记，我们只要边听边抄，而老师却后平时准备多少时间啊。

有时作业没有按时完成，老师还要特地叮嘱我们快点完成，想想自己的不懂事，自己的调皮捣蛋，现在想起来真有点难为情，这些天重读这些故事，让我懂得了我们应该有一颗感恩的心.。感谢老师，感谢家人，感谢所有关心我们的人。

有关懂得感恩作文集合2

在我成长的道路上，有许多人曾给过我无私的爱与关心，我的妈妈就是最疼爱我的人。从前我总认为理所应当，可经过了这件事，我明白了妈妈的辛苦，懂得了感恩。

妈妈是医院妇产科的护士。有一天，妈妈上完班回到家，双眼泛红，眼睛四周黑乎乎的，真是名副其实的熊猫眼。我不关心妈妈有多累，立马冲过去，拉住她的手说：“妈妈，带我去厦大玩吧！”妈妈坐在沙发上想了想，说：“走吧！”

第二天晚上，妈妈又要上大夜班了。临出门时，妈妈对我说：“要不要体验一下上班的感觉？”我从床上一骨碌爬起来，兴奋地说：“好好好！”到了医院，我坐在沙发上，看着妈妈忙进忙出，一会儿抱着婴儿，哄他们睡觉；一会儿冲开水，调奶粉，拿着奶瓶耐心地喂食；一会儿忙着准备给新生儿洗澡……不多久，我的上眼皮和下眼皮已经开始不停地打架了。这时，妈妈走了过来，她豆大的汗珠从额头上流下来。“你先在这儿睡吧！我夜里是不能睡的。”她递给我一条大毛巾，让我裹在身上。我双眼一闭，沉入了甜美的梦乡。

第二天醒来，我的肚子饿得咕咕叫。开始想起这里是医院，桌子上只有两个苹果。妈妈去哪儿了？看看医院里忙碌的护士阿姨，我不敢打搅她们。过了许久，妈妈从门口进来，把手上的稀饭放在我面前，摸着我的.头说：“现在你知道我怎么上班了吧？来，这个是你的早饭。”我打开热气腾腾的稀粥，又看看妈妈疲惫的神情，心里又惊喜又愧疚。

妈妈，您辛苦了！这件事让我懂得了：在我的生活中，亲人、师长默默为我付出很多，我应该学会感恩。

有关懂得感恩作文集合3

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是它对哺育它的蓝天的感恩……每个人心中都有感恩，我也不例外。

在我心中，我最感谢的是我的老师。老师从我们走进校园开始传授我们知识，从年幼无知开始，老师就一天一天不停地教我们做人。

记得有一次，老师生病了，但老师并没有在家里好好养病，却忍着病痛来为我们上课。当我看到老师的样子，我的心就像被千万根针扎进一样疼，可老师还面带笑容说没事。

我要感恩老师，给我前进的动力;感恩老师，给我飞翔的翅膀;感恩老师，给我指明人生的方向……老师就像一支红烛，一点点融化我们心灵的冰川，走近我们的心灵，让我们不再寂寞。老师的爱如太阳一般和煦，清泉一般甘甜，无私中透露着平凡老师的爱，轻轻的柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味。我的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是老师的工具;三尺讲台是老师无私奉献的战场，老师的幸福，就是我们一声甜甜的`称呼;老师的幸福就是看着亲手培育的小苗茁壮成长!我要感恩老师，用优异的成绩，用自己一点一滴的进步来告诉老师：“老师，我能行!老师，谢谢您!”

“捧着一颗心来，不带走半根草去”。这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使我们每一个学生实现自己的追求，我要好好学习，去回报伟大的老师!

生命中总是夹着欢乐和痛苦，我们要学习感恩，懂得感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。

有关懂得感恩作文集合4

有的人懂得了勤奋，有的人懂得了孝敬，有的人懂得了尊重，懂得了珍惜，我却懂得了一个与众不同的情义－感恩。在我蹒跚学步时，是父母在一旁扶着；当我的人生路崎岖不平时，是父母帮我走过坎坷；当我学习压力大时，是父母给我端了杯热茶；当我受欺负时，是父母为我们打抱不平。父母为我们付出了这么多，难到我们不应该学会感恩吗？

那是冬季的一天，天气冷极了，风吹在脸上，就像刀割一样。我刚走出校门，不由的打了个冷战，心里埋怨着：妈妈怎么还不来呀！“滴滴”我心中大喜：妈妈来了！“咦，你的手套呢？”妈妈惊讶的

“妈看着我。呀，糟糕了，手套被我落在教室里了。我不好意思地说：

妈，手套被我落在教室里了。”妈妈说：“你这个冒失鬼，来，把妈妈的手套带上吧！”“谢谢妈妈！”路上，我的手暖和极了。看着妈妈的手被吹的通红，我有些心疼，便对妈妈说：“妈妈，你把手套带上吧！”“傻孩子，妈妈不冷。”大人的手都不怕冷吧，我想。可到

“妈了门口，我才发现，妈妈的手冷的连钥匙都拿不住了。我问妈妈：

妈你为什么说手不冷呢？“孩子你的手没冻着吧！你下午要写作业，手冻着了，就写不了作业啦。”我听了，泪水夺眶而出。

是这次经历，让我理解了母亲的爱。让我学会了多一份关怀，少一份埋怨。多一份感恩，少一份厌恶。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长。雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。而我，要感恩她，我敬爱的`妈妈。感恩她直言不讳的教导；感恩她给于的真诚；感恩她为我的心灵寻找了开启的钥匙；更感恩她，让我懂得了感恩！

第三篇：懂得感恩

懂得感恩

懂得感恩，会让草地撒一片绿色，会让天空多一笔蓝色，会让生活多一种粉色温馨。

感恩，在这个城市已经存在好久了，几乎每个人都已拥有。当失主找回自己的东西，要给好心人钱时，当身处在他乡受外乡人帮主要报答他时，好心人，他，只是笑了笑，淡淡的说：“这是应该的。”就离开了。感恩，又近了一步。那年我十一岁，从学校回家的路上下起了大雨。仿佛天哭得很伤心，雨不再是断了线的珠子，而变成了流不干的的小溪。我只好暂躲在一家小店的屋檐下，祈祷雨快停下。这时一个洪亮的声音响起，“姑娘，进来避雨吧，外面挺凉的，我觉得这雨还得下一会。”这一声把我吓了一跳，回头往后看，这是一间怎样的屋子，屋内有一些机器零件，墙壁发黑，我心想，现在肯定不会有人来买东西，又碍不着，当不了客人，不用你操心。我没有理他。雨好像诚心和我作对似的，越下越大，竟不想停了，眼看天就要黑了，再不到家就„„“姑娘，给你这个，回家吧。”我回头一看，一个四十来岁的中年男子拿着雨衣，笑着说。我迟疑了一下，不肯拿，他说“我有一个像你这么大的女儿，也是下雨天，她忘带了雨衣。但还有，碰到了一个好人，给了她一件雨衣，但没有办法再还给他了，你有困难，我也会像他一样，帮助更多的人，穿上雨衣快回家吧。”说着，他递给我雨衣。我感动的接下了，穿上雨衣奔到了家里。此时雨停了，天也黑了。时候几天由于学习忙一直忘了还雨衣。那天抽空去还雨衣，见店搬迁了，不知是何原因。现在，那件雨衣依然在家中，而我为了感恩，也一直在帮助遇到困难的人，相信他们在遇到困难时也一定像我一样急需帮助吧。当他们感谢我时，我会摇摇头说：“去帮助更多的人吧。”

懂得感恩就是要懂得帮助更多的人，懂得感恩不是要别人感谢你，而是要你感谢别人，懂得感恩一定要学会感恩，生活才会更美好，阳光才会更灿烂，花儿才会更鲜艳。

五校五年级：姜雨珊

第四篇：懂得感恩

懂得感恩，追求简约，亲近学生

——“高效课堂与新课标导向培训会”暨全国教育名家论坛学习体会

黄河路小学 赵志新 李海燕

有一种课堂——笑声连连，有一种课堂——掌声不断，有一种课堂——意犹未尽，这就是全国教育名家论坛呈现给我们的精彩课堂。9月21、22日，我们与李盼盼老师一行三人共赴郑州，参加第九届全国教育名家论坛——“高效课堂与新课标导向培训会”。在会上，我们一睹各位教育大师的风采，各路名家畅所欲言，提建议，讲方法，引领教育的新思路，传输教育的新理念。在这次培训活动中，我们感触颇深、受益匪浅。这次论坛的主题是：高效课堂与新课标导向。会上，教育名家吴正宪的“从算术思维到代数思维的过渡”，华应龙的“感恩的人会成功”，徐长青的“简约教学应是一种艺术的精致”，刘松的“优效教学的策略”，专家报告个个精彩，让我们接受了一次又一次精神的洗礼，享受了空前的教育盛宴。下面我就吴正宪、徐长青和华应龙三位教授的精彩课堂和报告发言，谈一下我的学习感受，与各位同仁分享。

一、感恩是一名教师成功的秘籍——华应龙

在这次报告会上，华老师首先给我们上了一节观摩课《游戏公平》，呈现的是一个和蔼可亲，从容不迫的名家形象。短短几分钟的课前谈话：问问孩子想了解他什么，轻松地与孩子们拉近了距离，将他们的心带进了课堂。也许这就是大师的魅力吧。教学中，华老师发自内心的憨笑，善意的批评，深深地烙在了每一个在场的老师和学生的心上。

整个教学过程围绕着“问题---试验-----数据----推断”这样一条主线展开。由父子俩通过抛啤酒瓶盖决定谁去看篮球比赛，引出问题：这样的规则公平吗？要知道是否公平，只有通过试验才能知道。交待好活动要求后，让学生记录下数据，通过数据进行分析，推断。啤酒瓶盖两面材质不均匀，落下时反面朝上的机会要大些，就像鸡毛毽子落下时一样。学生这时豁然开朗，原来需要两面材质一样时才公平。

下一个环节就是抛色子，研究如何用色子才能做到游戏的公平，课堂上，华老师还十分重视课堂的生成，其中有一位学生提出：色子的1、2、3为胜出，5、6、7为失败，很显然，色子是没有7点的，华老师就抓住这个小小的生成，让学生进一步明白游戏的公平。

最后全课来了一次升华：妈妈抛啤酒瓶盖，结果却是正面朝上。这是为什么呢？孩子们进入了沉思。教室里一片寂静。几秒钟后有学生有了反应：机会小些不等于没有可能。那种静，是美的。让学生真正体会到“一切皆有可能”。

不记得在哪里听过的这句话：比起智育，更伟大的是德育。华老师上完课之后的讲座《感恩的人会成功》更是精彩。“感恩的人是幸福的，幸福的人会成功，感恩的人是阳光的，阳光的人会成功；感恩的人是知足的，知足的人会成功。”这是华应龙老师做的报告的开场，让我很感动。华老师说：“我十分幸运，读书的时候遇到了好老师，他们给我积极的心态、拼搏的精神；我十分幸运，工作以后遇到了好同事，他们给我帮扶为我加油；我特别幸运，我有了成绩之后，又遇上了好领导，他们给我以幸运，给我以舞台。”当华老师在课堂上不能很好驾驭的时候，回办公室听感恩的心，因为他认为是孩子给了他提高能力的机会。哪怕对那些吹哨子的人，也要感恩，因为他认为那些人在牺牲人格帮助他。所谓知足常乐，华老师就用他的生活演绎着这句话。“心中常亮红灯，人生就会一路绿灯”。所以，在我们的教育生活中，做为教师，我们要学会感恩，我们更要教会孩子们感恩，让我们用一颗感恩的心来对待自己的学习、工作、生活，一切都会变得美好。

二、简约是教学的一种艺术极致——徐长青

徐长青教授，小学数学新教育理念的先行者，主张“简约”教学艺术，提出“三不讲”教学理念：即学生会的教师不讲（基于学生已有的知识基础和生活经验的了解）；学生自己能学会的，教师不讲（还学习的主动性权于学生）；学生怎么也学不会的不讲（以人为本，因材施教）。正是“三不讲”使课堂教学活动得到优化，把有限的教学时间与活动指向学生的“最近发展区”取得一定成效，实现了课堂的高效发展。他认为，如果我们的数学走向简单，就不会因形式的复杂与繁琐而让学生远离学习；如果我们的教学好玩起来，就会有更多的孩子愿意回到课堂上，愿意走进数学世界。

简约教学使数学教学变得简单，让我们的教学从简单开始不拒绝每个孩子的参与。让每一个孩子都能用“自己的方式”来学习数学。“自己的方式”就是独特的体验，个性认知、创造性思考与创造性工作。这不就是一种真实、自然、真正的以人为本的自我培养吗？我们真的需要这样一种理性的学习状态。老子说：“万物之始，大道至简”。简约教学的理念就是：“减少、减少、再减少，简单到极致。”

其实，无论是徐长青的“简约教学”，还是当下的“生本课堂”等教学理念，他们的目的都是殊途同归的，都是为了让教师乐教，学生乐学。都是为了让学生懂得：学习本身是快乐的，也是有所收获的。我们不能小看了孩子，更不能高看了知识。应该给孩子成长的过程，让他们真正参与到学习的全过程，感受思维的碰撞，体会创造的乐趣！

在此，我特别真诚地想与同仁们分享徐长青教授的部分教育理念： 离开老师还读书，离开学校还学习。成长的意义在于经历而不是得到。差异是世界的美，也是生命的美。我们不知道学生的明天会怎样。学不会是每个学生的权利。

教也要有策略才有助于问题的解决。

三、孩子喜欢是课堂的一种成功——吴正宪

吴正宪，数学特级教师，北京市优秀教师、全国模范教师。现任北京教科院基础教育教学研中心小学数学室主任，国家义务教育数学课程标准研制组核心成员。这样一位名家讲师，给我们上了一节《认识方程》的观摩课。对于这一课，吴老师是这样认为的：

1、让抽象的直观起来。充分利用天平模型，帮助学生理解等式性质。课上，她用自制的教具“天平模型”贯穿整节课，形象直观的通过肢体语言让学生明白方程就是平衡，由此创造出许多等式。

2、让枯燥的生动起来。创设丰富情境，帮助学生理解字母表示数的意义，学会用方程解决简单的实际问题。由天平建模之后，吴老师说：现在天平没有了，你心中的天平在哪里？这就是建模。通过一水壶能到几杯茶，一箱苹果的重量等于几个西瓜的重量等等，让学生列出方程。3.让孤立的联系起来。在方程与现实世界的联系中，帮助学生认识方程。吴老师还说：“方程就是讲故事”。让方程回归生活，在身边找方程。课上，吴老师找了一位同学站在自己的身边，说：“现在我们俩往一起一站就是方程，就有等量关系。”“我身高X，他身高145厘米，我们相差20厘米。”学生马上就能说出X-20=145或X-145=20这样的方程。让学生明白，生活当中处处有数学。

随后，吴老师又做了一节精彩的报告——“感悟数学思想，积累数学经验”。通过听讲座，我对课标的变化又有了更深的认识。课标最大的变化是“双基”变“四基”和“双能”变“四能”。“四基”即基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验。“四能”即发现问题的能力，提出问题的能力，分析问题的能力，解决问题的能力。从课标的变化，可以看出课改对数学教学的要求更高了，涉及面更广了。

吴老师还结合三个课例具体阐述了如何去引导学生感悟数学思想和积累数学活动经验。在吴老师看来，基本思想是指一门学科教学的主线或学科内容的诠释架构和逻辑架构。对于老师来说教好学科的基本知识和基本技能固然重要，但更重要的是了解知识的产生过程，知识间的相互联系以及知识体系的框架，从而帮助学生理解知识本身蕴含的思维形式和方法。而在我们平时的教学中，这些往往被忽略，认为只要学生掌握知识就行，至于什么过程方法都无所谓。而新课标更重视过程与方法，还有数学思想的感悟，这对学生今后的自主学习至关重要学习。

基本活动经验是指学生亲自或间接经历了活动过程而获得的经验。在教师的启发和引导下，学生经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动，得出数学结论。学生经历了数学化的学习过程，体会到从特殊到一般的数学思想归纳法。归纳是人们认识事物的基本的思想方法，学生在数学活动中感悟数学思想方法，同时学会逐步积累利用数学活动经验，为后续学习数学作好准备。

我很敬佩这样的大师，他们没有被众多荣誉和光环所牵绊，却一直坚持在一线上，仍喜欢跟孩子们打交道，我想这才是真正热爱教育，热爱学生，热爱课堂，热爱数学，热爱生活的学者。最后我想用吴正宪老师的四句话来与大家共勉：

1、在育人的过程中——没有什么比保护学生的自尊心、自信心更重要。2．在学习的过程中——没有什么比激发学习兴趣、保护好奇心更重要。3．在交往的过程中——没有什么比尊重个性、真诚交流更重要。4．在成长的过程中——没有什么比养成良好的习惯更重要。

第五篇：懂得感恩

【理论依据】

融洽的人际关系是心理健康的一种表现，也是心理健康的促进剂。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人际关系的前提。一些人之所以人际关系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出，不体谅别人；有的人总是在抱怨自己得到的太少，可是自己又不愿付出。【设计目的】

1、让学生懂得感恩、懂得付出

2、让学生学会体谅他人，学会“用四个手指迎接爱” 【活动对象】

大学一年级新生 【活动方式】

1、游戏活动

2、讲述与讨论 【活动准备】

1、录音机（一盒舒缓的音乐磁带）

2、大致了解班上同学人际关系的现状

3、把桌、椅搬到教室后边，让教室有一个空旷的场所 【活动步骤】

1、让一半的同学先围成一个圆圈，另一半的同学分别站在围成圆圈的同学的身后，形成一个稍大的圆圈。

2、播放音乐。叫圈里的同学转过身来与外圈的同学相对而站。介绍活动规则：“当我说„手势‟时大家来做：如果你与对方都伸一个手指，表明你们互为陌生，不愿认识，听到我喊„动作‟时请把脸转向左边；如果你们伸两个手指，表明你们愿意相识，听到我喊„动作‟时互相握一下手；如果你们伸出三个手指，表明喜欢对方，听到我喊„动作‟时双手握一下；如果你们伸出四个手指，就表明你们愿意分享对方的快乐、承担对方的痛苦，能为对方真心诚意的付出，听到„动作‟时请拥抱对方。如果你与对面的同学伸的手指不一样，就不需要做动作。”

3、开始活动：老师说“手势”完成一个动作。

4、叫圈里的同学向左跨一步，再次进行活动……重复活动，直到向左走了半圈。

5、教师小结：总伸一个手指的同学应该明白了吧：为什么我们的亲人、我们的朋友一个一个离开了我们？因为我们根本就不懂得付出。我们总是在抱怨自己得到的太少，可是我们又付出了多少呢？大家回头看一看，有多少人就因为你的舍不得付出而与你檫肩而过，也许等到你愿意付出时，已经没有机会了！

6、叫里圈的同学再向左跨一步，再次做刚才的活动一次。

7、请同学自由讨论（希望出现的结果是：懂得体谅别人，懂得感恩，懂得付出，才能拥有良好的人际关系，并应该首先从自己做起--用四个手指迎接爱）。

8、请同学自愿到讲台谈谈自己的感受。（鼓励活动开始时总是伸出一个手指，而最后一次却伸出了四个手指的同学谈谈自己的感受）

9、教师总结：我今天之所以带领大家做这个活动，是想让大家懂得感恩、懂得付出。当你对生活充满了感激时，你会觉得自己得到了很多很多，你会觉得自己时可爱的，因为很多人都在为你默默的付出着。纵然生活中有风有雨，你也不会害怕，因为有那么多爱你的人会支持你……学会用四个手指迎接爱。