我的爸爸优秀作文集锦（精选5篇）

第一篇：我的爸爸优秀作文集锦

我的爸爸优秀作文集锦15篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的我的爸爸优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的爸爸优秀作文1

我的爸爸是个小个子，他中等身材，瘦瘦的脸上带着一副眼镜，看起来像个很有学问的人。也难怪，他是个老师，是一名高中英语老师。我曾经好奇地问过他：“爸爸，你为什么要当英语老师呀？”他略带幽默地告诉我说：他上初中时英语很差，所以就下决心把英语学好。本来是想要学好些，谁知后来一发不可收拾，结果就子承父业，当了个英语老师——我的爷爷也是个英语老师。

我的爸爸比较注意形象。大概是出于为人师表的原因吧，他去上班都穿一身西装，很是斯文；平时，他一般穿休闲服，看起来很精神。但是不管怎样，都无法掩饰住他那双严肃而又犀利的眼睛。极端的个性是对爸爸的性格的最好概括。爸爸平静时，就象春天西湖的碧波这么轻柔，轻轻地拍打着妈妈和我的心弦；可是当他生气发火时，就象黄河在咆哮，怒涛汹涌。所以有时让人爱也不是，恨也不是！

爸爸很注意形象，每次出门前都要先理理他的头发；有时还要用妈妈的洗面奶刨刨光。打扮齐整了，爸爸很自恋地说：“王琳，你爸是不是很帅啊！”我立马冲他做一个呕吐的表情，爸爸见了说：“打死你去！”

别看爸爸平时会骂我打我，其实他还是很爱我的。六年级时，我因感冒在学校呕了，老师赶快打电话给老爸，老爸一听，像离弦的箭一样，飞快的赶到学校，带我去医院。我看到他就像看到救星一样，不禁哇哇大哭了起来。爸爸像妈妈一样安慰我，逗我笑。

我也有恨爸爸的时候，因为他有时很凶。如果我犯了小错误，他会骂我，如果我犯了大错误，他就会扁我。爸爸他自己都说还好是妈妈嫁给了他，要是别人他们早就离婚了。所以我和妈妈都过着“忐忑不安”的生活，小心不要犯错误，小心不要挨骂。我和妈妈都尝过他的“如来神掌”。记得有一次我们一家人在家看电视，不知道遥控器是没电了还是怎么的，刚好又碰到爸爸换台，总按总按都没用，爸爸一气之下就把遥控器摔了个粉身碎骨。我和妈妈气坏了。我说：“为什么刚才我按就有用，你按就没用，那是技术问题，自己按不到就把气洒在遥控器上。”我把遥控器从地上捡起来说：“唉，可怜的遥控器，对不起，没给你留个全尸，下辈子，可别再到我们家来了！”

用“刀子嘴，豆腐心”来形容我的爸爸是最恰当不过了。他在家发脾气十有八九是因为工作压力太大的原因。他是个工作狂，事业心强，事事不甘落后别人。我从内心里理解他也感谢他。如果没有他的暴脾气，没有他的严格要求，我就不能懂得更多做人做事的道理。

有个爱也不是，恨也不是的爸爸，很幸福也很矛盾！

我的爸爸优秀作文2

快点快点！起床上过学啦！你咋又那么磨磨蹭蹭，到底是你上学还是我上学？你以为一大清早这么啰嗦的是我妈？不，你错了，我妈还沉浸在呼噜乡，一大清早就这么啰嗦的，是我爸。

我先前老觉得只有女人才会啰啰嗦嗦，把相同的话重复一遍又一遍。直到某一天，我才醒悟过来：原来，男人也可以啰啰嗦嗦。

晚上写作业时，爸爸忽然打开我房间的门，进来查房。作业写完了吗？怎么又这么慢？写完要赶紧复习！哦，好。我心不在焉。喂，说了你多少次了，草稿纸掉了要捡起来，别人不小心踩到摔跤了怎么办？说着，爸爸弯下腰把不知什么时候掉到地板上的草稿纸捡起来再扔进垃圾桶。这时，妹妹打赤脚走了进来。爸爸一回头，一下子就看见了她光溜溜、白花花的脚。只见他眉头一皱，有些数落说：啧啧啧，你看你，又不穿鞋，天寒地冻的天气，有多冷你不知道吗？去去去，赶紧把鞋穿上！话音刚落，爸爸又转过头来，对着我说：发什么呆呢？赶紧写作业啊！

用妈妈的的话来说，爸爸虽然有点啰嗦，但是他不会说一些讨人心欢的甜言蜜语，中用不中看。

每个工作日，老爸必定是全家起床最早的那一个，不管春夏秋冬，他每天似乎都精力充沛，精神饱满，像一匹雷厉风行的千里马，就连妈妈都说也许爸爸属马就是这个原因吧。亭廷，快起床！不似母亲的无限温柔，有的只是属于父亲的粗犷。我睁开眼，看见他手中拿着锅铲，系着围裙。见我睁开了眼，他就急匆匆地跑去厨房里忙碌了。

我总是丢三落四，比如经常落水壶。所以爸爸总是会在我吃早餐的时候把水壶灌满合适温度的热水，不冷也不热，有时还会根据季节与气温而变化。装好了水，他又把水壶上绳子的长短调节好，拉一下调节松紧的扣子，又亲自带上试一试合不合适，才把它放进我的书包里。

到这里，你也许会问：那妈妈呢？这些事不应该通常都是妈妈来做的吗？我想我们家是特别的。

每次去商场逛街，潇潇洒洒地走在前面的一定是手挽着手的爸爸和妈妈，而后面屁颠屁颠跟着的，一定是推着购物车的弟弟、妹妹和我。我的年纪大，本来应该我来推购物车的，可是弟弟似乎学到了几分爸爸的责任与担当，抢过我手中的购物车，然后拍拍自己的胸脯，很有气势的说：我是个男子汉，我来我来，你一边去吧。

记得有次妈妈从香港shopping回家，带回来了很多衣服，她把其中的两件上衣以兰花指的手势拎在空中，笑嘻嘻地对爸爸说：快看！这是咱俩的情侣装哟！说着还兴致勃勃地把印着卡通人物的衣服抖了几下，好让老爸看清楚。谁知，爸爸看着衣服，有点儿嫌弃似的，不情不愿的说：岁数那么大了，还穿这个，可不可以不要那么肉麻？我鸡皮疙瘩都起来了。妈妈的热情被泼了冷水，只好转身兴奋地向我们展示其它的战利品了。我的余光不经意间瞟到了站在一旁的老爸，哟！这大老爷们正盯着他们那套情侣装露出甜蜜蜜的傻笑呢！

父爱如山，爸爸是家里不可或缺的顶梁柱、保护伞，为我们遮风挡雨，任劳任怨。我爱我的爸爸，我爱我的家！

我的爸爸优秀作文3

爸爸，在孩子眼中，是避风的擎天巨树，在家庭中，他是撑起一个家庭的栋梁。在我眼中，他是一个愿意陪我走山川日月，看星辰大海的伙伴。

久居樊笼的小学生们排着浩浩荡荡的长队，踏出校园。一瞬间，妈妈，妈妈的叫声久久不绝，清脆的嗓音在高大的排排梧桐树间跳跃，在摇动的枝头缠绵。偶尔间或有一声爸爸，裹挟着清爽的秋风传入耳中。趴在车窗上，望着大千世界飞速掠过，我的思绪迎风飘扬，回到了无忧无虑的童年。

我在柏油路上意气风发地飞驰着，魂魄却被路边的一株馥郁芬芳的芍药花摄去。一秒的的失神，地上绊马索般的减速带，减缓了我的双脚，而我的上身却由于惯性，如大鹏展翅般腾空，双膝着地，肉地亲密接触滑行了半米之长，那可真叫个涵虚混太清，天地分不明。

我用惊世骇俗的大声哭喊发出报警之余，透过朦胧的泪目仿佛看见，爸爸矫健地三步两步越过几条减速带,飞速来到我的身边，他低下头，仔细看了一会儿我触目惊心的伤口，抬起头来看着我的眼睛：骑车时要专心看着路。没事，起来吧。平素眉宇间严格的线条，此时却被关切消融殆尽，目光也不再是穿透人心的犀利，只剩下无尽的温润。落日的余晖，洒落在爸爸挺拔的肩膀上，那么坚实，令我心中充满了勇气和力量。

时光荏苒，童年倏地从指间溜走。学业越来越重，爸爸也越来越忙碌，时常加班，而无论加班多么晚，即使因为应酬而酒醉，第二天早上仍然准时送我上学，从未缺席。夜幕沉沉，微风撩动婆娑的树影，我斜睨着一道又一道，冗繁晦涩的真题，深深地叹了一口气。远远的，门扉重重地打开合上，驱走了我浓浓的睡意。这已经是爸爸第三次出门抽烟解闷了。

我悄悄来到门口，透过猫眼向外窥视。爸爸掏出一根烟，浅浅斜斜地叼在嘴上，打着了火。动作如行云流水般顺畅，他望着鼻尖下烟头上的火点，深思着什么。徐徐地吸口烟，沉默着。一缕青烟从嘴角丝丝蔓出，袅袅飘落在他的肩头，勾勒出一个寂寞的弧度。

年代和忧思，驱使着一抹灰色爬上他的双鬓。公司中繁杂的事务，家庭的担子，在爸爸浓浓的眉间刻下了川字沟壑，爸爸挺拔的肩膀压的微微驼了，却依旧如儿时那样亲切和可以信赖，令人安心。

那一瞬间，我的心中幡然的醒悟，爸爸的肩膀，就是是责任，就是爱。

一张纸的隔阂被戳破。原来父亲的严格，是为我把控纵贯未来的方向，让我能够有探索，有追求，有仰望星空，也有尽随寰宇。他厚重坚实的肩膀，沉淀了多少喧闹与浮躁，陪伴着我，给予我坚定不移向着卓越优秀前进的力量。

长夜未央，我在氤氲的香烟气息中惊回现实，爸爸正挑着眉头，意味深长地注视着发呆的我，乌黑的头发中，几点隐隐约约银色显得有些刺眼，我抚平了青春期逆长的尖刺，给了爸爸一个微笑，伏下头来用心耕耘，心无比的沉静。

每个人都有父亲，但是，只有感悟过父亲心中的责任与爱的，才能理解自己的父亲。

我的爸爸优秀作文4

爸爸、妈妈：

虽然不知道这封家书最后会落到何处，但对我来说它不仅仅是一项作业，而是我离家在外对你们的一种思念。以前在家我总是沉默寡言，我想借这个机会向你们说说平时电话里说不出口的话。转眼我来大学已经快一年了。慢慢适应了大学的生活，克服了种种不适应，认识了很多新朋友，去了大连的很多地方。

上大学以后发现大学的学习没有了以前上课时的那种紧迫感，于是时间就在我这种松懈中偷偷溜走了。在这一年中我经常问我自己，我从大学生活中都学到了什么?答案却总是让我很苦恼，好像每天都浑浑噩噩的，虽然看似轻松，其实却十分空虚，找不到一种脚踏实地努力的感觉。很怕自己会就此堕落，白白浪费了大学四年，辜负了你们对我的期望。

我总是经常着急去找兼职，想挣出自己的生活来减轻你们的负担，可是还很怕耽误学习时间，每天就这么矛盾着。每次给你们打电话都会让我好好吃饭，不要急着找工作，不要心疼钱，可是我心里真的很不得劲儿，我知道家里的老人们都有病在身，弟弟还在上学，这些处处都需要用钱，让我怎么能不着急，可是我又能力不够，找不到好的工作，又让你们跟着我操心。

妈，您的腿疼病又犯了吗?我真的不想让您再在浴池里工作了，那里太潮湿，对身体有太多危害，等我有了能挣钱的能力一定不会让您再遭那份罪了。您从来不会向其他家长那样对我喋喋不休的唠叨，而自己只是默默的为我付出着一切。从前我最期待的就是每当您休班的时候为我和弟弟精心做的饭菜，而现在远在他乡，最怀念的也是您做的一桌我最爱吃的饭菜。

爸，最近您还在每天在外奔波忙碌吗?天气一天天热了起来，不要为了几个活儿就站在太阳下等着，在外面骑车一定要注意安全。您经常会告诉我很多道理，曾经觉得很啰嗦没多大用处，但是随着一天天长大，您的很多道理都得到了证实，确实让我少走了许多弯路。有时候您会像个孩子一样可爱，做一些傻事，博得大家的一笑，我最佩服的也是您的乐观的精神，无论生活如何窘迫，都不肯放弃生活，一直不断的努力。

离开了家以后我才发现生活真的很不容易，挥霍钱财容易，而挣钱却很艰辛。当别人都在到处玩乐时，自己却要去辛苦工作。有时候也会遇到委屈，有时候也会觉得不公平，但是一想到你们每天还在那么拼命的为我和弟弟付出，就觉得自己这些真的算不上什么。

到了大学，我学会了自己去面对困难，学会了无论什么都要自己去承担。可能这也算一种成长吧。

我会每天都努力，做兼职的同时一定不耽误学习，多结交一些朋友，学一些将来能用得上的技能，我希望未来的我可以很骄傲的让你们看到我的努力成果，我一定不会让你们失望的。

爸爸妈妈，从小到大你们为我付出了太多太多，今后就让我来照顾你们吧，无论我飞得多高、多远，都不会忘记我们温馨幸福的家。

我的爸爸优秀作文5

我的爸爸妈妈去法国9年了，爸爸去法国7年了，妹妹去法国2年了，我已经9年没见着妈，7年没见着爸，两年没见着俺妹了··

妈妈最少一个星期给我一个电话，多则天天，一次通话时间1小时左右，爸爸一年最多不大于10个，一次通话不大于10分钟，聊得内容：女孩子要小心点晚上早点回家自己要注意、钱不要乱花省点，仅此而已，没话聊。妹妹也经常会打电话给我，只会问：姐姐你在干嘛啊？姐姐你那几点钟了啊，然后就是喂来喂去，无聊。

今年真是好年，妹妹打电话会跟我说爸爸怎么样妈妈怎么样，学校里怎么样杂七杂八的都跟我说，以前怎么问都不回答我的问题心不在焉，现在我的妹妹长大了，现在都比我高了，如果在我身边该多好·····

x月x号早上6点多爸爸打电话来，爸爸说自己刚下班在家里喝酒吃菜夜里12点钟了，给我打了电话，

1、问我工作怎么样了，我说太累了，都没时间洗衣服了，爸爸就让我不要干了，太累就不要干了不要勉强自己。（有点感动了，把会关心我了。）

2、问我要什么东西，好的衣服啊化妆品啊叫妈妈买给你，但是怕我不合适，我说不用了这边买还便宜点。（妈妈告诉我：爸爸跟她说要买好点的衣服给我，现在要穿的好点，要嫁人了，怕我嫁不出去。），以前从没跟我说过这些话，妈妈电话打来我都会问，爸爸有没有想到我的啊，电话也都没给我打，我都很郁闷，一年别说没见着人，连声音都很难得听到。（现在亲耳听到这些话，真的都快说不出什么感觉。）

3、问我这个水果吃过没、那个水果吃过没，有什么新出的水果没吃过的可以去买些来吃吃，和爷爷一起吃，不要太省那，反正爸爸已经在赚了，我会给你准备起来的。（顿时我都听傻了，以前只会叫我不要乱花钱，现在怕我没得吃没得穿觉得我很可怜，让我不要太累，让我去花钱。）我问妈爸这是怎么了，真的怕我嫁不出去啦。今天说了好多跟以前相反的话，和没说过的话，妈说现在你到要嫁人的年纪了爸爸妈妈在这也当心的那。

爸爸其实是个很细心的人，但是完全不会把自己心里的想法说出来或表露出来的人，不过是个爱钻牛角尖，很倔的人，相处起来很累。

记得小时候我被别人推到手上脚上都擦破皮了，爸爸看着心疼啊，立马穿上鞋子就想往那人家里去，爸爸平时感觉就很凶，那天那样子把我吓死，有种要去砍人的感觉，幸好婆婆把他拦拦住，不然后果不堪设想啊····

还有一次在学校里不知怎么的头就撞了个小口子缝了两针，同学打电话给爸爸说我头上撞了个洞，正在杀乌贼的爸爸吓死，说自己丢下乌贼拿了钱就跑来医院了，那担心的眼神，唉·······我还以为爸爸会骂我呢····

这些事都让我认识了另一个特别爱我的爸爸········

我亲爱的人儿啊····好想你们啊·····新房子我也只能一人住啊·······

我的爸爸优秀作文6

暮色苍茫中，我回到家，厨房里又是妈妈一个人在忙碌。我心里一凉，爸爸又加班！

我的爸爸是一名警察，工作很忙很累，尤其是最近几年，爸爸被调到城乡结合部派出所负责案件处理，我们一家三口在一起的时间就更少了。

我不明白，大人的世界怎么那么多的矛盾纠纷，一桩桩，一件件，像一团团乱麻将爸爸捆绑缠绕。爸爸又是一个极负责的人，每个案件总是耐心地分析、理顺，尽全力为当事人排忧解难，消除矛盾。其间他承受着巨大压力，忍受了很大委屈，遭到了很多误解，但他不曾有一句怨言。上班，值班，加班，成了他生活的全部，不是很晚回家，就是半夜被叫走，我经常几天不能和他碰面。他夜以继日地工作，饭吃不好，觉睡不足，每每到家总是哈欠连天，昏昏沉沉。

其实，以前我的爸爸并不是这个样子的，他热情洋溢，爱好广泛，是我崇拜的偶像和忠心的玩伴，是我心中最明亮的一颗星。那些年，爸爸陪伴我的时光是多么令人难忘啊——

爸爸是电脑高手。家里电脑坏了，他就更新软件，或者把主机拆装更换零件。邻居家电脑出了问题，也来找我爸爸帮忙，爸爸有求必应，“手到病除”。精彩的电影、好听的音频、有趣的游戏……爸爸给我下载了很多，陪伴我度过了快乐的童年，以至于我现在成了“漫威迷”，还养成了听评书的习惯。

爸爸是顶级厨师。一有时间就大展厨艺，爆炒腰花、油焖大虾、红烧排骨……让我这个肉食主义者大饱口福，大赞滋味无限美好。爸爸以家里厨房太小、家什太少为莫大的遗憾。爸爸经常说，将来买房子首要条件就是厨房要大，他一定要打造一间集蒸炒烤涮煮各类厨电于一体的先进的综合厨房。

爸爸是运动爱好者。他打起乒乓球十分投入，酣战十几局才过瘾；不过他的篮球水平我不敢恭维，只见他略显矮胖的身子移过来晃过去，做出拙笨的假动作，让人想起了憨态可掬的熊猫，我忍俊不禁，而趁此机会爸爸断下我手中的球，转身三步上篮，投出，球——偏了。他摆出一脸的无辜，叹息道：“咋又跑偏了呢？”

然而现在，爸爸久违了球场，生疏了厨艺，淡忘了休闲，我心中的星似乎黯淡了。

妈妈和我很心疼，总唠叨爸爸注意休息，可是爸爸总是一句话，“事情太多，没有办法”。我知道，像我爸爸这样的警察很多很多。在家，他们是顶梁柱，担心着家中，挂念着老小；在外，他们是守护兵，大小社会问题，事必躬亲。家与国似两座大山，让他们的脊背有些佝偻。其实警察不是盘古，他们也是最平凡的人呐，也需要最真诚的理解和关怀。

我的警察爸爸，虽然现在没有更多的时间陪伴我，但他的一言一行时时刻刻影响着我，他用最朴实的行动告诉了我男人的担当和气度。他永远是我心中无与伦比的星，我要大声喊：“爸爸我爱你！”

我的爸爸优秀作文7

爸爸，我永远爱你

有人说女儿是妈妈的小棉袄。而我是爸爸的小棉袄。因为妈妈很凶，所以我跟爸爸比较亲。父爱如山，爸爸就是我的小靠山，不懂事的我被唱红脸的妈妈教训时，给我安慰和告诉我道理的爸爸。

很多认识我爸爸的人都说，爸爸是最疼我的人。可是我却是一个任性和不懂事的丫头片子，妈妈总说：这都是被你惯的，你看她现在都成什么样子了？每次，一听到这话，我的心就觉得好酸好酸。也有人跟我说：你爸这么疼你，你怎么能这样呢？

每次，我都用不听话和没礼貌回报爸爸的爱。爸爸忙得连自己的生日都忘了，却每次都记得我的生日。每次，被妈妈教训后，耍性子不吃饭，都是爸爸你去劝我吃饭。你总是跟我说：性子要去改一改了。还记得那一次，你帮我买一个书包，我不太喜欢，然后你拿给我的时候，我一把将书包扔在地上。妈妈就说：这才好呢！让你知道，你这样宠她，看把她宠成什么样了。想起这件事，我就觉得真的很对不起爸爸。写到这的时候，我不禁哭了

借这个父亲节，我想跟爸爸说：我那个坏脾气，我一定会改掉，不再让你和妈妈伤心。那爸爸你能答应我两件事吗？1、不能再抽烟和喝酒了。2、你经常出去应酬，可以早点回来陪我和妈妈吗？知道你心脏不好时，我真的很担心。爸爸，我永远爱你，你永远是我最爱的爸比！

我的爸爸

长着稀疏的短发，小小的眼睛，扁扁的鼻子，大大的嘴巴。他个子不高，但他在我心目中的形象是那么高大。

他是一个慈爱的父亲。一天，我在玩耍时摔了一跤，流了好多血。爸爸心疼极了，每天退掉应酬来陪我，帮我上药、给我讲故事，每次伤口疼时，爸爸又轻轻地吹，嘴里还唱着：睡吧睡吧，我亲爱的伤口，不要再发作，折磨我女儿。听了真叫我哭笑不得，也怪，伤口听了爸爸的歌像听了魔咒似的，一点儿也不疼了。

爸爸十分注重我的教育。我的数学有时候粗心大意，考试总出点小错误把分数拉低。一次，我的数学单元测验才考了85分，心想：糟糕，回家肯定要受一场男子单打决赛，说不定还免不了一顿口水大餐。到家门口了，我看到爸爸在做饭，我想使用迂回战术从爸爸身后绕过去。我踮起脚尖，蹑手蹑脚的往房间走，可爸爸的眼睛像长在后脑勺一样，叫住我，问：今天应该发试卷了吧，考的怎么样？我低下头，如实把分数告诉了爸爸，然后闭上眼睛，要紧嘴唇，双腿紧闭，等待暴风雨的来临，可是爸爸却对我说：琳琳呀，数学是来不得半点马虎的，只有细心去看好每一道题，才能考高分。这张试卷我先给你签名，希望下不为例。我听了爸爸的一席话，眼睛里溢出了激动的泪花，并在心里暗暗发誓：从今以后决不辜负爸爸的希望，改掉粗心的坏毛病。

这就是我的爸爸，一个尽职尽责的好父亲，我爱我的爸爸。

我的爸爸优秀作文8

我有一个超人老爸。你看，他来了：大大的脑袋，装满智慧；粗粗的手臂，力大无比；长长的腿，跑得飞快；厚厚的眼镜，像个教授。他什么都会做：为我编写古诗书、英语书，每晚睡觉时帮我打怪兽，陪我游泳，陪我做题，陪我练琴。

我从四岁开始练习小提琴，六年来，每次上课，爸爸听得比我还认真，也从不缺席我的练琴，给我指导，给我信心。一次次成功的演出，一次次小提琴比赛拿到冠军，我都高兴得不得了。我知道，这都离不开爸爸每晚辛苦的陪我练琴。这周，爸爸去欧洲出差，星期六早上从欧洲坐飞机回家，15小时没睡觉，早上7点40到家，我看见他黑黑的眼圈，但是爸爸一放下行李，立马就陪我去学琴。

以前有一段时间，爸爸工作太忙，来不及锻炼，结果就有了一个大大的啤酒肚。幸好爸爸及时意识到了这个问题，现在坚持每周周末一大清早就去跑步，一跑就是十公里，每次都跑得大汗淋漓。坚持了一年多，爸爸不但体重减轻，也不再大腹便便，脚步轻盈，又变得活力四射。爸爸不仅自己锻炼，还带动我一起活动。周末学完琴，爸爸会带我去操场上，蛙跳，慢跑。起初我跳20步就累得不行，气喘吁吁。爸爸就会鼓励我：咬咬牙继续跳，能减掉你的小肚子哦！看着爸爸肯定又严厉的眼神，我用尽全身力气坚持跳完34步。果真，现在我的肚子变紧实了些，还能像小鹿一样跳远了。爸爸教会了我：坚持就能达到目的。

爸爸不仅关心我的身体，还很重视我的学习。爸爸不希望我长大成为一个睁眼瞎，他搜索了成千上万的唐诗宋词以及注解赏析，做成了三本古诗文汇编，打印出来装订成册。每天晚上，他会陪着我配上音乐录制一首，发到我的公众号上。除了古诗词，爸爸利用闲暇时间、在浩如烟海的资料中找到适合我的素材来编辑音乐赏析，科技百科等，绘制成一篇篇文章。这些精彩的文章吸引全国各地的人来阅读。

爸爸还是一个刻苦钻研知识的人。在我小的时候，经常看见爸爸抱着一大本书仔细学习，那本书比字典还厚，A4纸大小，上面全是密密麻麻的英文。7年时间，爸爸一边工作，一边照顾我，常常都是在我睡觉之后抓紧时间复习，通过了考试，真是我学习的榜样。

在家里，他还是个万能老爸。婆婆不在家，爸爸会亲自下厨，那味道才霸道，和五星级大厨有得一拼。同时，爸爸还很责任感和孝心。爸爸下班回家，经常会买又大又甜的各种当季的水果给婆婆爷爷。记得婆婆70大寿前夜，爸爸熬夜给婆婆的寿宴整理照片，制作PPT到凌晨2点。

这就是我的超人爸爸，是我最敬佩的爸爸，也是我最爱的爸爸！

我的爸爸优秀作文9

我的爸爸相貌平平，大大的鼻子上面架着一幅很斯文的知识分子眼镜，浓眉下面长着不大的但炯炯有神的眼睛。爸爸身材不高，可偏偏长着一个大大的肚子，而他常常自嘲说："“大肚能容天下难容之事”，肚子大有什么不好呢!"

爸爸可是我们家里的活宝与开心果，我真搞不懂他哪来这么多的幽默细胞，记得有一次在吃饭时，妈妈开着玩笑说："爸爸辛苦了，奖一只基尾虾。"说着，给了爸爸一只小虾皮，只见爸爸一本正经地回敬了妈妈一只小虾皮，嘴里在说："别连壳吃啊，要剥壳吃的!"说得妈妈和我哈哈大笑，你想啊，一只小虾皮，能剥壳吗?还有一次更搞笑，爸爸给我和妈妈表演健美，还说只表演给我们看，只见他抖动着一身肥肉，模仿健美运动员的各种动作，直把我和妈妈笑翻在地，笑得肚子都痛了!要说爸爸的开心事，还能说出几大箩框。

爸爸有幽默的一面，当然也有发怒的时候，有一次期中考试，因为我太粗心，很多简单的题目都做错了，结果没有考好。爸爸知道后，立刻剑眉倒竖，瞪起眼睛，就像是一只扑鼠之猫一样盯着我，盯得我心惊肉跳，我想暴风要来了!还没继续往下想我的脑门已挨了爸爸一手了，脑门一下子就感到了痛。"平时我是怎么跟你说的，做题目时一定要看清题目，要认真做，做完了要仔细检查，你都答应的好好的，可到了考试时为什么还是老方一贴呢?你把我的话当什么了?"爸爸气呼呼地训着，又是一手指，脑门又痛一下。"你是不是还觉得上学期你考得很好，现在还是很好啊?知不知道骄兵必败的道理啊?"爸爸还是在训。这时的爸爸绝对是一头发怒的公牛，我常常被他"顶"得哇哇乱叫。

我的爸爸又是一敢于承认错误的人，有一回，我们班一个同学的妈妈打电话到我家里，跟我爸爸说，我在学校里打了他的儿子，爸爸放下电话，指着我不分青红皂白，就是一阵暴风骤雨式的批评，我跟本就没有解释的机会，我很委屈，眼泪一下子就控制不住了。后来爸爸打电话给我的几个好朋友，了解具体的情况，结果，我的好朋友们都证明我没有打人，相反还在劝说别的人不要打架。再后来，那位同学的妈妈又打来电话，说这件事冤枉我了，和我是一点关系都没有的。这时，爸爸面带愧色地对我说："儿子，爸爸冤枉你了，是我不对，爸爸向你道歉。"敢于认错的爸爸也是一位可爱的爸爸。

我的爸爸是平凡的，但在我眼里，他却很伟大，我深深地喜爱着我的爸爸，我要用优异的学习成绩来报答我的爸爸。

我的爸爸优秀作文10

我的爸爸长的白白净净他有双小小的眼睛高高的鼻梁与众不同的是他一笑嘴的两旁有两个深深的“酒窝”所以他特别喜欢喝港湾；我眼中，爸爸更是一位我深爱的慈父。爸爸对什么事情都很认真，特别强调要养成严谨细致的作风。

小学一次考试，我漏了一道题没做，得了77分。我心惊胆战地把考卷递给爸爸。爸爸耐帮我分析了考试失败的原因，严肃地指出：可怕的不是考试失败，而是我竟然粗心大意到漏做一道题。他告诉我，军人在战场上执行命令，如果漏掉一个字，就会导致战斗的失败，人员伤亡，就会犯下不可饶恕的罪行。爸爸就狠狠打我一下，他还对我说：“如果你以后再犯同样的错误，就会再挨打，做每一件事都要认认真真把它做好。”

对我来说，爸爸非常无情。记得我9岁时的一个炎热的夏天，我和我的一些同龄伙伴，还有我的爸爸一同去“热带风暴”游泳，我依靠着救生圈游到了深水区，而爸爸却一手夺过我的救生圈，往前面一扔，这时我便成了一只落水的小鸡，荒乱的时沉时浮，折腾了许久，拼命的喊救命，却一点也听不见爸爸焦急的语言和看不见他一点点行动。我一连咽下好多水，终于抓住我唯一的救星—救生圈。

这时才发现自己已经处在浅水区了，我在一旁伤心，爸爸却得意洋洋的说：“水喝够了吗？我看没有救生圈同样也行呀！”一幅幸灾乐祸的样子，让我更加伤心。爸爸是个地地道道的“百科全书”。小时候，我经常问他一些科学问题，让我惊讶的是他个个都能回答出来。

后来随着年龄的增长，我提的问题增加了语文、数学类的，可这也没难倒爸爸。我心里总是想：爸爸的知识是哪儿来的呢？古人说得好：读书破万卷，下笔如有神。难道爸爸的知识是书里来的？爸爸告诉了我答案，真的是“读书”。于是，我也学着爸爸，沉浸在书的世界里，养成了读书的好习惯。当我碰到不会写的字，翻遍了一本本杂志书本也没有时，爸爸让我认识了一本工具书－－字典，教我学会了查字典。更值得高兴的是爸爸还让我认识了更多的学习工具。

在我眼中，爸爸是座巍峨的高山，而我，就是山中快乐的小小鸟。刮起大风，别怕，有高山保护着我；下起了暴雨，别慌，有高山遮挡着我。爸爸是山，我是山中鸟，鸟儿自然是离不开山的熏陶的。在我眼中，爸爸是一棵绿树，而我就是树上的一片绿叶。树吸收了营养，全都输送到我身上。我知道，他是希望我能健健康康地活着，茁壮地成长；我也努力地吸收营养，希望自己能再绿点，使树看起来更挺拔，更年轻。爸爸是树，我是绿叶，叶子当然离不开树。

我的爸爸优秀作文11

我的`老爸戴着一幅370多度的近视眼镜，摘下眼镜时，那有些外凸的眼球就不太像我熟悉的爸爸了。平时他总爱穿藏青色或灰黑色系列的衣服，一看就觉得很稳重。不过，我悄悄地告诉你，他还有两个外号呢。从读中专时同学们馈赠给他的外号“小毛驴”，到同事、朋友们送他的外号“卢师傅”。我觉得都挺有意思的。

先简单说说“小毛驴”吧。爸爸姓卢，与“驴”音相近；爸爸既是班里的学习尖子生，又是班里的大吵包，平时爱跟大家开玩笑，可论上课回答问题，总是他先举手；论课余时间，他边自学边从市场里买了零部件，自己动手装起了一台黑白电视机，成为全校的老师和同学们的佳话，暑假带回家里放，拥有了全村第一台电视机，丰富了全村人的娱乐生活，同学们因老爸总是一马当先，有集“马”与“驴”的精神于一身的外号。

“卢师傅”则是朋友送的外号。爸爸18岁就分配到县电影院工作，22岁就当上了影剧院的经理，可仍然有些乡镇放映队员爱找他帮忙修理放映机，他们说：“卢师傅修得快，修得好，更放心。”爸爸只要工作有空，就常给那些哥儿们传传经验、解解难，因此有的放映队员们称爸爸是“专家门诊”。还有邻居们遇上灯不亮、漏水呀什么的，也会想到请“卢师傅”帮忙。记得一次，隔壁小珍阿姨家电视机突然出现了故障，正被《西游记》精彩片段吸引的儿子“哇”地闹开了，这时，他们来找爸爸，当时爸爸正在洗脸准备睡觉，爸爸应声就挂了毛巾，穿着拖鞋，找了十字开刀、电焊机等一溜烟地跑了下去。第二天，我问爸爸修好了吗？爸爸笑着说：“修好了，就换个小配件。”妈妈说：“你爸爸眼里的小问题，要让修理工来就会变成大问题。”

还有一次我亲眼目睹了“卢师傅”的厉害。那是一个夏日的早晨，爸爸准备用他那“老伙计”——摩托车载我去上学，却怎么也发不起来，爸只好下车用左脚“吡吡”踩着，还是外甥打灯笼——照舅，我急得乱蹦乱跳，爸爸却不慌不忙地打开车座垫，弓着腰，低着头，将手伸进一个黑洞洞的、只容一只手大小的孔里，小心地转着，我担心地叫着：“爸爸，小心。”爸爸略微朝我看了一下，说：“放心吧。”又全神贯注地修了起来，我真为赤手空拳的爸爸捏了把汗，还是让我坐出租车先去上学，可是一路上出租车很少，走路又来不及，我只好在心里念着：“快点修好，快点修好。”这时太阳升得越来越高，一滴滴的汗珠从爸爸的脸上滚落下来，太阳光却好像故意在考验爸爸一样，丝毫不肯停止他那光芒“利箭”，连站在一旁的我也快坚持不住了。“好了！”只听爸爸大声叫了起来，“好了，老爸，你太棒了！”我连蹦带跳地一脚跨上了摩托车，紧紧地靠在老爸宽厚的肩背上，朝学校方向冲去。

唉，老爸的外号，可还真是名符其实呢！

我的爸爸优秀作文12

小时候，爸爸对我说：他是大海，我就是海边的浪花。

后来呀，爸爸对我说：他是森林，我就是森林中的一棵小树。

少年时，爸爸对我说：他是太阳，我就是太阳系的一颗行星。

我的故事也是爸爸的故事，爸爸是我的故事的创作者，我就是爸爸创作的故事中的主角。

小时候，我最喜欢《白雪公主和七个小矮人》的故事，因为我就像那个公主，有着无数人的呵护，而爸爸无疑是最关爱我的人。爸爸在我童年的每一个时光里，扬起他大海里的波浪，拍打着我的海岸，让我在无忧无虑中享受童年的幸福。每一个见过我的人都夸我，说我的脸总是笑出两个酒窝，特别可爱，可他们不知道，这样开心的笑，是爸爸给我的。爸爸会伏在地上给我当马骑，爸爸会教我折纸飞机，爸爸会从空空的手心变出一颗颗甜甜的糖果……在童年的故事里，我总是一个快乐的小公主。

渐渐地，我长大了，在我与爸爸的故事中，主角从天真烂漫的小孩变成了多愁善感的少女。脸上的小酒窝不知啥时不见了，取而代之的是莫名的忧伤。这些忧伤有来自学习的压力的，有来自于同学相处时的矛盾的，还有的是自己无缘无故的失意。在过去的故事里，爸爸是我的参天大树，无论是刮风下雨，还是电闪雷鸣，他都用巨大的身躯保护着我。现在，故事情节有所改变。爸爸说，我需要自己成长了，我不能再躲在他的绿荫下度日了。但爸爸并没有完全放纵我，而是时不时地给我修整枝丫，薅松泥土，让我能够更好地吸收阳光水分。他不远不近地看着我，让我既能独立成长，又有安全感。当我想重新躲到爸爸过去的故事中，去享受那浓密的树荫时，爸爸却很严肃地对我说：不经历风雨，怎么见彩虹？

后来呀，在爸爸的故事里，我真的一天天长大起来，有了自己的梦想与追求。爸爸说，他是太阳，我就是太阳系里的一颗行星。我生活在爸爸的视野里，我有我自己的运行轨迹，我又总是没有离开爸爸的照耀。我在自由地旋转，我在享受着独自飞翔的快感。爸爸说，我不久就会成为一个真实的自我。可是，我担心有一天，爸爸会在故事中消失，让我再也享受不到被爸爸照耀的温暖。

当爸爸把我送进考场的时候，我知道，爸爸在为他创作的故事结尾。虽然我是多么不情愿退出爸爸的故事，希望永远做他的故事的主角。但是，看到爸爸的双鬓都有了白发，曾经英俊的形象渐渐苍老了。于是，我想，我应该与爸爸换换角色了，让我来做故事的创作者，让爸爸成为我故事中的主角。我相信有一天——

我是草原，爸爸就是任意驰骋的骏马；

我是天空，爸爸就是自由翱翔的雄鹰；

我是高山，爸爸就是临风而啸的青松。

我的爸爸优秀作文13

从上幼儿园起，我对“爸爸”这个词语就陌生了，他总是起得很早很早，回来的很晚很晚。经常是一个月看不见他，像是人间蒸发一样，而她对我的事情也毫不关心。上了小学，别人的爸爸总是认认真真、兢兢业业的帮着孩子检查作业，而他却不是。

记得有一天晚上，作业出奇的少，但我却被一道数学题给难住了，我跑过去问爸爸，他大眼一扫，轻描淡写的说了一句：“好好想想，你可以……”然后又把眼睛按在了电视上。我的心里不平衡了：哼！你这个爸爸怎么当的，孩子有问题了也不讲一下，我怎么有你这样的爸爸啊？哼，你不教，我自己想！虽然是这样想，但是我无论怎样的绞尽脑汁，这道题还是空空的。我实在不能忍耐了，便又生出一计“爸爸，老师说这道题太难了，不会的可以不用写……”爸爸的眼光轻轻的掠过了我，我脸红得像发烧，他依旧是慢慢地说出“你可以……”这时把我彻底给惹怒了，心中燃起了熊熊烈火。于是，我又冲进了房门，拿着水笔在作业本上胡乱写了一个答案，尽管我知道那样肯定不对。爸爸看了看我的答案，又用眼光扫了我一眼，我脸红的又像发烧。但是，他还是在签字栏上签上了自己的大名。看到这几个字，我的心里又踏实了，长长地呼了一口气，变去睡觉了。

第二天数学测验，题不难，就在我得意洋洋幻想着120满分的卷子时，我看见了昨天晚上的那道练习题，果真，人不能太得意啊！我把昨天晚上蒙的答案写上去。那是错误的，我将考113分了！

回到家，我就对爸爸摆脸色，还摔门。到最后，我甚至质问爸爸，甚至去责骂他：“你知道吗？昨天那道题我要是做出来了，我就是满分了！”爸爸面对我这么一头愤怒的小狮子，仍然面不改色心不跳，甚至笑着说：“你昨天是不是想写完作业去玩电脑？即使我给你讲了，那你也只会光记住答案，心呢，早就飞到电脑那边，玩游戏去了。”爸爸打一个手势示意我坐下，“我想，爸爸的责任就是应该让你懂，而不是只求甚解，那么，我将是一个很失败的老爸，不是吗？至于那道题，我昨天没有给你讲，是我的错误，但是我那时是真的不会。你走了之后，我便绞尽脑汁的想着，现在，我来给你讲讲……”我却摇着头制止住了他：“我可以的，我会的……真的……我会！”眼泪附上眼底，盘旋着，落了下来。

事前，我真的没有想到结果会是这样。我想，母爱和父爱是不同的，母爱会给你最细心的照顾。而父爱是透明的，你既摸不到他，也看不见他，但是他是我们天天呼吸的气体，离开了他，谁也活不了。我的爸爸很新欢让我独立思考答案，He thinks 思考远远大于一切。

这，便是我眼中的爸爸！

我的爸爸优秀作文14

我的爸爸长着一张国字脸，一双被肉挤得快看不见的眼睛像一根线似的。当然了，他还有一头掺着几根银丝的短发……爸爸很乐于助人。

有一次，我们坐着在公交车准备回家。这时，我看见一位贼眉鼠眼青年男子上了车，待他上了车之后，汽车又开始行驶了，并且越行驶越颠簸。于是，我的眼睛便不由自主地瞟了那个青年男子一眼。天哪，他竟然从口袋里拿出了一个小镊子！我大吃一惊：他想干什么？好奇心迫使我继续看下去。只见他慢慢地将镊子伸向他前方一位妇女的钱包，似乎想偷东西。

再看看那位妇女，她丝毫也没察觉到什么，依旧站在那里。我暗中提醒爸爸：“爸爸，你看。”爸爸顺着我手指着的方向，看了一眼，就不由分说立马走到小偷的面前，语重心长地说：“小伙子，你别干这种坏事了，好吗？”“要你管，我想干什么就干什么，不需要你来说！”小偷没好气地回了一句。“小伙子，你为什么不趁自己的大好光阴去赚钱呢？”爸爸还是刚才那语气。

小偷可不耐烦了：“我说了,这不要你管！你真是多管闲事。”“你要我找警察过来吗？”爸爸原本那温和的声音里突然多了几分严厉，但这也让小偷有了几丝害怕。他连忙说：“不用了，我走我走。”说完还向爸爸边陪着笑脸边下了车。大家都夸赞爸爸是一个见义勇为的英雄。爸爸不好意思的笑了笑，说：“这是我应该做的。”顷刻间，全车的人都把赞许的目光投向了爸爸。爸爸不但乐于助人，还很会炒菜。

在我们家呀，最会炒菜的当然要数爸爸了。他炒的菜呀，简直可以与宫廷御膳房的厨师炒的菜相媲美了！爸爸会炒许多种菜，如：肉末茄子、清炒山药等等。不过他最会炒的当然要数啤酒鸡了。爸爸第一次炒这道菜时是我过生日那天。记得当天早上，妈妈悄悄的对我说：“女儿，今天呀，你爸爸在吃饭的时候会给你一个惊喜哦！”“是什么呀，怎么神神秘秘的？”我疑惑地问。“说出来可就不是惊喜了哟。”妈妈故意吊我胃口。好不容易到了吃饭之时。

我急切的问：“到底是什么惊喜呀？快告诉我！”“待会你就知道了。”爸爸还是不肯告诉我。过了一会儿，爸爸叫我把眼睛闭上。虽然我心里很疑惑，但为了得到惊喜，我还是乖乖把眼睛闭上了。又过了一会儿，我突然闻到了一股啤酒的味道。我心想：爸爸又在搞什么鬼？突然，爸爸说：“好了，睁开眼吧。”我迫不及待地睁开了我那原本比得紧紧的小眼睛。

“啊，原来是啤酒鸡！”我禁不住大声喊道。接着，我又尝了一口“啊，真香真美味！”我又禁不住大声地喊道。“好吃就多吃点！”爸爸在一旁看着吃的正香的我，欣慰。

这就是我的爸爸，一个一心为他人着想的爸爸！

我的爸爸优秀作文15

爸爸，我其实我不想做你的女儿。在我的眼里，你很严肃对我也很严格。在我上小学的时候就自己上下学。家离学校很远很远，你怕我在路上贪玩。就告诉我，按时不回来，就不给你留门。

那时我很怕很怕我回晚了，你不让我进去。放学铃打响，我就拼命拼命的跑回家。那年冬天，地很滑也很冷。我多么希望你来接我，可惜你没有。我还是一如既往的跑回家，我摔了一跟头，又一跟头。手肘都磕出血了，膝盖也磕破皮了。我一滴眼泪都没有流，傻呵呵的跑回了家。你无动于衷，那时我是多么的恨你啊！

多年以后，我才发现其实无论多么晚其实门一直开着。我从小体质就不好，你为了锻炼我的体质让我自己上下学。爸爸，我其实我不想做你的女儿。你对我这么好我都没有发现，还一直埋怨你没有考虑我的感受。对不起，爸爸！

爸爸，我其实我不想做你的女儿。咱家四个孩子，经济的重担子就全落在你一个人的身上。我心疼你啊，但我有什么办法呢！早上，公鸡打鸣，你就爬起来到工地干活。天早已黑透了，你拖着沉重的身体踉踉跄跄的走回来。日复一日，年复一年。您过着这样的日子，撑了十多年。

我也长大了，要上初中了。一想到住校生活就再也不能每天放学扑到爸爸怀里。心头不禁掠过一丝凉意，眼泪在眼眶蠢蠢欲动。开学了，爸爸送我去报名。走之前爸爸拿着一张皱巴巴的一百元，放到我的手中说：“妞，长大了。拿着，到学校想买什么买什么，不用省。”尽管有千万不舍，在爸爸面前我也不能落泪让他担心。我无奈的挥挥手说：“放心吧，我会照顾好我自己的。”

进入青春期的我，也难免有点叛逆疯狂。我嫌父母唠叨烦，也常惹他们生气。爸爸一直迁就我，默默关心我。在我十四岁生日的时候，我就一直想要一部手机。以我家这个条件，也只能是想想。生日之后的第二天晚上，爸爸迟迟都没有回来，总有一种不好的预感。我躺在房间看电视，突然听到敲门的声音。一打开门是爸爸，心里那块悬的石头也放下了。爸爸拿着蛋糕和手机，乐呵呵的说：“妞，你过生日不是想要一个手机吗？爸爸给你买来了。妞，过生日从来没有吃到蛋糕，今年爸爸就给你补上。”我看着爸爸沧桑的脸，头发又白了几根。爸，你老了。我都没有好好看看你，不知还有多少时间可以看看你。我看着手机和蛋糕傻住了，眼泪如同决堤的江水。那晚我只知道哭和内疚，没有说一句话。

爸爸，我下辈子不想做你的女儿。我欠你的太多太多了。我年少无知误解你，我年少轻狂伤了你，我正值年少负了你。你为我操了太多心，做了太多事，你并没有言语。对不起，慈祥的父亲。谢谢你，细心体贴的父亲。我爱你，不善言语的父亲。

第二篇：我爸爸

绘本《我爸爸》教学设计

教学目标：

1、学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

2、初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。

3、在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。

教学重难点：在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。教学准备：课件 教学过程：

一、导入

1、孩子们，今天教室里来了我们的爸爸和妈妈，平时我们都说“世上只有妈妈好”，可是今天我们就不说妈妈了，今天我们要来聊聊我们的爸爸。板书：爸爸

播放歌曲《好爸爸 坏爸爸》（学生交流自己的爸爸）。

2、老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》课件出示，介绍：这本书是由英国著名的插画家安东尼 布朗创作的，曾获得国际安徒生奖。

3、．打开第一页，你瞧，这是一位什么样子的爸爸？把你看到的跟同学们说说。

4、．是呀，这就是我爸爸，在家里穿着睡衣，这么随意，这么自然，还向我们微笑。作者说：“这是我的爸爸，他真的很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。

二、看图欣赏故事 第一组图：（看图老师讲）

1、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕？连大野狼也不怕。大野狼好吓人呢，爸爸却那么胆大，一点也不怕。2．他可以从月亮上跳过去。你看，虽然月亮高高在上，可是看上去，爸爸还真得飞过去了。爸爸可真行，敢跟月亮比高低。

3．我爸爸还会走高空绳索，好险那。瞧，没有云彩的天空就像大熊一样吓唬爸爸，可他却那么沉着，而且不会掉下来。4．他敢跟大力士摔跤，大力士膀大腰圆，但爸爸不怕。

5．参加运动会他轻轻松松就跑了第一名，和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健将约翰逊哦。

6、看到这儿你觉得我爸爸是个怎样的爸爸？（勇敢）

这就是我爸爸，有这样的爸爸好安全呀！在我眼里，他真的很棒！还想继续看吗？ 第二组图：

1．出示图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）

出示：我爸爸吃得象马一样多。

2．再看图，学生说。爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活

出示句子。3．再看几幅图（两幅）

任意选择一幅说说：我爸爸像„„一样„„ 我爸爸像大猩猩一样强壮。我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。他像笑眯眯的河马一样快乐。

4．现在，这位爸爸又给你留下怎样的印象？（强壮、快乐、灵活）5．这就是我爸爸，在我的眼里我爸爸真的很棒！猜一猜，想一想我爸爸还会像什么一样呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷„„ 6．）有这样的爸爸你觉得怎么样？（好温暖）7．好，带着你的猜想往下看：

①

我爸爸像房子一样高大，有时像泰迪熊一样柔软。②

我爸爸像猫头鹰一样聪明。（传说猫头鹰是智慧的化身）③

有时也会做些傻事。看图：爸爸做了什么傻事？（把头发梳得像扫把）

8．看了这些我爸爸又给你留下了怎样的印象？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明„„爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑„„我爸爸很温柔）

9．是的，我爸爸真的很棒，不仅如此—— ④

我爸爸是个伟大的舞蹈家，⑤ 也是个了不起的歌唱家。

出示唱歌跳舞的画面，这两幅图，书中用了一个词把两幅图的意思连接起来、是谁搭的桥呢？（“也”字把两个意思连接起来。学生读读句子。）

一句话说了两幅图的意思，非常简洁。遇到这样的情况，我们也可以用上“也”。

⑥

他踢足球的技术一流，⑦

也常常逗得我哈哈大笑。10．看到这，谁来说一句话送给我爸爸。

五、升华情感

1．孩子们，爸爸的个头真的比房子还高吗？真的是能飞过月亮吗？那为什么我偏要这样夸爸爸？ 原因就是一个字，爱。（板书“爱”）

回到第一幅画：其实我爸爸就像大多数人一样，很普通，很平凡，但是因为我爱爸爸，因此我好崇拜爸爸，才会让爱插上奇思妙想的翅膀，描绘出这么一个不平凡，了不起的爸爸。你瞧，我爸爸在我的眼中就像„„（就像图中的“太阳”。）原来这画中还有画就是想来告诉我们——（出示句子：爸爸就是我心中的太阳，给我关爱，给我欢笑，给我温暖，让我健康快乐地成长！齐读板书：我爱爸爸

2、出示倒数第二幅图：

看，我的一双小手扑向爸爸的怀里，爸爸的衣扣变成了——（小太阳）“我爱我爸爸，而且你知道吗？”

3、出示（“爸爸也爱我，永远爱我”。）出示最后一幅图 师：原来爸爸也爱我，永远爱我。原来爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞是跳给我看的，爸爸的搞笑也是为了让我开心，爸爸所做的一切都是为了我。原来我们说——（我爱爸爸）猛然间发现——（爸爸更爱我），这就是爱的回流。

六、迁移阅读

孩子们，绘本中的画面给我们带来了无限的遐想，精彩句段给我们带来无限的创作空间。今天刘老师带着你们来阅读绘本，希望从这一刻起你们就开始阅读绘本，阅读其他的课外书籍。可以和爸爸妈妈一起看，可以叫老师带你们读，也可以和小伙伴们分享读书的快乐。

第三篇：我爸爸

绘本《我爸爸》

教学目标：

1.学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。2.初步了解讲述故事的方式，学习本故事围绕爸爸展开讲述的讲故事方法。

3.在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力，叙述能力和概括能力。

教学重难点：

在阅读绘本的同时学习展开丰富的想象，同时训练学生的表达能力、叙述能力和概括能力。

教学准备：课件 教学过程：

一、谈话导入、观察封面

1、在我们生命中，有这样一个人，当你摔倒时，会对你说“快爬起来”，当你生病时，会让你的头靠在他结实的肩膀上，他会教你骑车，会陪你跑步。他是谁？板书：爸爸。齐读：我爸爸（中间有一个停顿，不是别人的爸爸，是我爸爸）

2、有一个英国作家叫“安东尼布朗”，他非常喜欢他的爸爸，就制作了一本童话书，名字就叫《我爸爸》，我们来看看，这本书在国内是由谁翻译的，是由哪个出版社出版的？《我爸爸》这本书曾获得国际安徒生大奖，想看吗？

二、初步感知“我爸爸”

1、这是我爸爸，他给你的第一印象是什么？

2、在仔细地看看，按从上到下的顺序介绍一下爸爸。

3、你觉得爸爸长得怎么样？

4、而在作者眼里，却说“我爸爸真的很棒。”

三、深入了解“我爸爸”

（一）第一组图

1.爸爸棒在哪里？谁来猜猜看？（一猜）

2.出示第一幅图：快看图，图画告诉我们什么？他什么都不怕，连大野狼都吓不倒他。瞧！爸爸气势汹汹地叉着腰，好像在说话，说什么话呢？

3.大野狼夹着尾巴灰溜溜地朝门外走。这样的大野狼，爸爸都不怕。棒不棒？ 4.再看再看，你又看到了什么？爸爸一跳就可以飞过月亮，爸爸飞得高不高?仔细看看图，你还发现什么了？爸爸跳得那么高，小碟啊，小勺啊也忍不住了，也想和爸爸比一比。

5.爸爸还棒在哪？哟，爸爸不但敢跟月亮比高低。他呀，还敢走钢索，带上你的火眼金睛仔细看看图，你有什么不一样的发现吗？背后的云彩也佩服他，给他戴了顶小皇冠。神奇吧？有趣吧？图画可是都会说话的呢！睁大你的小眼睛仔细瞧，更精彩的还在后面呢！

6.快看快看，爸爸在做什么啊？（和巨人摔跤）这个巨人怎么样？谁来用一个词语形容一下？（膀大腰圆、十分强壮）。可是再看看这么强壮的大力士一碰到爸爸只能——弯下腰来求饶了。大力士会说什么？再看看爸爸的表情，猜猜看他心里在说什么？

7.爸爸还棒在哪？同学们快看，你知道和他一起参加比赛的这位黑色的选手是谁吗？这位是美国著名的短跑健将，叫刘易斯，再使上你的火眼金睛，你又有什么新发现吗？瞧瞧，爸爸多卖力啊，满头大汗，累得汗珠都变成云彩了。对了，特别要注意细小的地方，那而还藏着许多小秘密呢！8.看到这，说说，我爸爸怎么样?（勇敢）

8.小结：这就是我爸爸，有这样的爸爸，好安全啊。瞧，在我眼里，他真的好棒!（生读）

（二）第二组图

１.这个爸爸还可能棒在哪？谁来猜猜。（二猜）2.和同学们想得是不是一样呢？我们接着往下看。3.哈哈，爸爸到哪去了?你怎么知道还是爸爸?你观察得很仔细呢，爸爸的衣服没有变，头变了。猜猜看，画面想说什么? 4.你说的话和书上的句子一模一样，你可真行!接下来再看图，谁来说?爸爸身体虽然很胖，可动作却很——灵活。(出示图画书的句子“爸爸游泳时像鱼一样灵活”。)5.继续看，现在自由选择，想说哪幅就说哪幅。(出示一组图片)生：我爸爸像大猩猩一样强壮。生：他笑眯眯的像河马一样愉快。

6.你也是个小作家和作者写得基本一样。7.小结：谢安东尼·布朗多会用打比方夸爸爸啊。这就是我爸爸，有这样的爸爸，感觉怎么样？（好亲切，好快乐）。在我们眼里，(师生齐说)我爸爸真的真的很棒!（加上动作表演）

8.还想继续看吗？现在来猜猜这本图画书上还会画些什么呢？（三猜）

（三）第三组图 １、好，现在就请看看你们猜想的和书上的一样吗？出示第三组图并引导学生读图。(“”我爸爸像房子一样高大“有时候他又很温柔，像我的泰迪熊一样。”“他像猫头鹰一样聪明。”“不过有时候也会做点傻事。”共四幅图。)教师播放图，学生一边看图，教师一边读文。

2、爸爸做了什么傻事？爸爸要在我们面前显示他发型像扫把一样酷。爸爸不是真的傻，是为了（）

3、看了这些我爸爸又给你留下什么印象？

（四）第四幅图

1．下面还剩下几幅图，带着棒字往下看，我爸爸还棒在哪里？

我爸爸是个伟大的舞蹈家 他是了不起的歌唱家 他踢球真棒

还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）

2．谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。

3.小结：这就是我爸爸，在我眼里，他就像孙悟空，飞天盾地，千变万化，无所不能。有这样的爸爸多自豪。（师生齐说）他真的真的很棒！

四、指导方法

1、故事看到这儿，我们要停一停，想一想，这本书中哪一幅画给你留下了深刻的印象？

（出示大野狼图）再打开时我们要有重点的细细地品味。

2、刚才的图画我们都是一幅一幅地看，现在你们看，哪一个字施了魔法把两幅画连起来了？（也）

出示句子：他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。你能学着上面的句子，用“也”把这两幅画连起来吗？

五、升华情感

１.在作者的眼中爸爸最棒！你看小作者扑进了爸爸的怀里，用上你的火眼金睛再仔细看看这，你发现了什么？（衬衣纽扣变成了一个小太阳）真有趣这儿还有个小太阳，其实这本书里还藏着许许多多的太阳呢，仔细看看，出示，从第一幅图开始找太阳。

2.原来书中藏着这么多太阳，猜猜看，作者想通过这些太阳告诉我们什么？ 3.不过，我要问问亲爱的同学们，其实，爸爸真的一跳，就能飞过月亮吗？爸爸真的能走钢索，又不用安全带?是的，这全是作者的想象，那作者要通过这些想象表达什么呢?（要表达对爸爸的爱）板书：爱

4.我爱我爸爸，而且你知道吗?(读到此处，停顿)爸爸也爱我，永远爱我。5.原来，爸爸也爱我，永远爱我。原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我，不受欺负，爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我，却永远笑得那么开心，原来，爸爸也爱我，永远爱我。

6、可爸爸却在安东尼‧布朗十七岁那年去世了，那件黄褐色格子睡衣是自己留下来的遗物，上面还留着爸爸的味道。而睡袍上的格子图案不仅出现在爸爸身上，甚至还出现在面包上面。也许，在安东尼‧布朗的眼里，爸爸的身影无所不在！爸爸永远陪伴着安东尼‧布朗。8.故事看完了，大家喜欢这个故事吗？安东尼·布朗还把他和妈妈的故事也画成了绘本，名字就叫——《我妈妈》（出示）想看的小朋友们也可以找来看看。

五、仿写创作

到这里想不想也为你自己的爸爸画张像，也能写上一句话。（播放音乐）

第四篇：我爸爸

活动目标：

1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像„„一样„„”。

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

活动准备：

课件、电子书、完整配乐故事

活动过程：

一、导入：每个人都有爸爸，你喜欢爸爸吗？说说你的理由。

二、阅读理解绘本

1刚才我们一起看了《我爸爸》这本书，那么你最喜欢这本书中的哪一页?为什么?（合并图）

小结：这是我爸爸，他真的很棒 3、2-7页：爸爸到底有多棒？有多少本领？让我一起来看看吧！p赛跑、跳、摔跤、唱歌、踢足球、舞蹈。（看一页，然后合并）

阅读后提问：你看到爸爸有什么本领？你的爸爸有什么本领。（教师提升一下爸爸的本领，如勇敢的、魁梧的、喜欢运动的、多才多艺的）

小结：爸爸有这么多本领，他真的很棒。你们爱爸爸吗？让我们一起大声的说一声:我爱爸爸。

宝贝爱上爸爸的理由还不止这些呢。让我们再来看看吧。

4、[变马]这张图你能看懂吗？这是谁？你怎么知道这是爸爸？你怎么看出来的？为什么要把爸爸画成马？我来告诉你：原来我爸爸吃的跟马一样多。

5、【鱼】[变猩猩][变猫头鹰] 这是动物？爸爸怎么变成鱼了呢？在西方很多国家，猫头鹰就代表智慧。

6、提升：你的爸爸有什么优点（特别的本领）？他象哪个动物一样？（课前丰富）

我们的爸爸吃的像马一样多，游的像鱼一样快，像大猩猩一样强壮，像猫头鹰一样聪明，像„„我爸爸真的很棒！

这个爸爸怎么了？你觉得他傻不傻？你们的爸爸会做一些什么傻事？

7、这个爸爸怎么了？我爸爸真的很勇敢，就坏蛋连大野狼都不怕。你觉得爸爸棒吗？

你们我们的爸爸吗？请小朋友吧眼睛闭上，想想一下爸爸就在你们的身边，你会有一个什么动作来表达对他的爱。好把眼睛睁开吧。（小结小朋友的动作）（课前丰富）

让我们来看看故事里的小朋友他会怎么做。（出示图片）他们怎么了？那么宝宝会对爸爸说什么？爸爸又会对宝宝说什么呢？下面我来做爸爸，你们也来抱抱我，跟我说一句好听的画。

8、完整欣赏：爸爸真得很棒，我们一起来看一看这本《我爸爸》吧。

总结：爸爸深深地爱着我们，让我们也对爸爸说一句？爸爸，我爱你。要要记得说：爸爸爱你。

我们回去一定

第五篇：窦桂梅 我爸爸

窦桂梅《我爸爸》实录

一、师：同学们四月初，三月八日是什么节日？一起说：妇女节，**的节日。

今天我们偏不聊妈妈，我们聊聊爸爸，读，再读，连起来：我爸爸，读得好，中间有很好的停顿。

老师带来一本书，想看吗？《我爸爸》投影出示：

1、爸爸的图片，看看怎么样？（爱睡觉，贪吃的，发呆的）在哪里？（家里）不爱工作的爸爸。

2、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。

3、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。

4、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。

5、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。

6、参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯）

师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？（勇敢）你真勇敢，第一个举手发言。看老师怎么写这个字，板书：勇敢。读。还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！

二、还想继续看吗？

1、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。

2、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。板书：灵活

3、再看几幅图（两幅）

任意选择一幅说说：我爸爸像……一样…… 我爸爸像大猩猩一样强壮。

我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。看作者是怎样说的？

评价学生：我真崇拜你呀，你竟然说得和作者一模一样。板书：强壮，指导“壮”字怎么写。第二横稍短

他像笑眯眯的河马一样快乐。板书：愉快，看“愉”字怎么写。

4、在说说我爸爸怎么样？（开心果，载歌载舞，德智体全面发展）

5、有这样的爸爸怎么样？（好温暖）

6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）

7、好，带着你的猜想往下看： ①

有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样 ②

我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）③

有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）

8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢（聪明，板书：耳聪目明……爸爸是粗心鬼，爱搞笑，板书：搞笑……我爸爸很温柔，板书：温柔，请你温柔地读读这个词）谁来用一个词形容我爸爸――“酷”

回过头来看看，我爸爸酷在――指板书小结

9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？ ④

是个伟大的舞蹈家 ⑤

他是了不起的歌唱家 ⑥

他踢球真棒 ⑦

还常常逗我哈哈大笑（师做鬼脸，猩猩，猪，狐狸，生大笑）

10、谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。

三、把书看完要有一个好习惯，合上书，放在胸口，想想书写了什么？哦，这样就是一幅网络图（指板书），到了高年级这就是很好的写作提纲。

1、还有哪幅图给你留下最深的印象，再打开，不是一页一页看，要有重点的细细地品味。

生交流自己喜欢的图画。

1、这回看图不仅仅是好奇了，（出示大野狼图细看），这回好好看，画里还藏着画，大野狼后面是谁？（背景中，小树林里藏着小红帽，三只小猪）大野狼呢？（夹着尾巴溜走了）

2、再看看这幅，（出示爸爸唱歌的图片），爸爸和谁一起唱歌？（帕瓦罗蒂）对，他都惊呆了，他在唱什么歌？（我的太阳）就这样看，你会发现画里还藏着画。

3、我们一幅画说一句话，这里把两幅画连起来了，这里哪个词很关键，起到桥梁的作用――“也”

出示：看单幅画单句话 爸爸吃得像马一样多。

爸爸游泳时像鱼一样灵活。爸爸像大猩猩一样强壮。

爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。

这些话有什么共同的特点？你也能学这样说说你的爸爸吗？

学生练说：我爸爸像老虎一样勇猛。指导把两句话连起来。

爸爸像大猩猩一样强壮，也像整天笑眯眯的河马一样快乐。

4、回到第一幅图

你还记得你一开始说爸爸什么？包括说爸爸像猪也是你对爸爸的爱。现在你想说什么？

谁回过头来想对爸爸说什么？

四、到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话。

出示学生画的我爸爸：

1、爸爸像猪一样懒。

2、爸爸像雨水一样温柔。

智慧就在你们的手指间，开始创作吧！学生创作。

展示学生的图画：

1、我爸爸像金茂大厦一样高。

2、我爸爸的听力像兔子一样好。

3、我爸爸像蜗牛一样温柔。

4、我爸爸像火一样热情。

5、我爸爸像超人一样强壮。

6、我爸爸像山一样雄伟。

7、我爸爸向变色龙一样会变化。

8、我爸爸的知识像大树一样茂盛。

9、我爸爸像长毛猴一样多毛。

10、我爸爸的肚子像西瓜一样圆。

11、我爸爸抽得烟像火车一样多。也有同学准备画一本绘本，就画了一个网络图。（指板书：这就是你画绘本或是作文是的一个很好的网络图。）

五、1、孩子们，爸爸的个头真的和金茂大厦一样高吗？真的是能飞过月亮吗？

那为什么要这样画呢？（要表达对爸爸的爱）

请同学把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸

1、爸爸并没有无所不是，只因为是他是我的爸爸，我好爱他。

2、回到第一幅画，爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中就像是太阳（原来图中背景墙上挂着的一幅画中就藏着太阳。）

3、让我们带着这份爱回味一下这本书。课件演示这本书，同时师描述：我爱我爸爸，而且你知道吗？他的衣扣变成了什么？（放出爸爸抱我的图画）音乐响起，师：原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐……看着，看着，我突然发现，原来这本图画书可以反过来看，（指板书）我爱爸爸――爸爸爱我。这就是爱的回流。下课

师：谈话感受（感觉我怎样）

生：像妈妈。

师：今天，我们不聊妈妈，我们来聊聊我们的爸爸，说一说伟大的父爱。板书爸爸，学生读，加上我爱二字，再要学生读，提出学生读得很好，重点强调读好“我”和“爱”。

师：出示一幅画，让学生说说对爸爸的印象。（爸爸坐着喝茶的肖像画，后面有一个太阳。）

生：这是一个贪吃的爸爸。

生：这是一个发胖的爸爸。

生：这是一个不爱劳动的爸爸。

生：这是一个发呆的爸爸。

师：出示连续的画面，爸（1）爸追赶大灰狼，（2）爸爸跳高超过了月亮（3）爸爸敢走钢丝（4）爸爸和巨人摔跤（5）爸爸参加运动会，轻轻松松跑了第一名。

并在课堂中，对每一个方面都进行引导。让学生产生对爸爸的敬佩，觉得爸爸了不起。

第五个画：把美国健将刘易斯甩在了后面，汗都变成了云彩。教师板书：勇敢，学生一齐读。

生：这是一个勇敢的爸爸

师：拿出自己班级制作的童话书，准备奖励给学生，鼓动学生想说的积极性。说一说勇敢表现在什么地方？

生：他敢和短跑选手赛跑。

生：他敢走钢丝，而且不会掉下。

生：他把大灰狼赶走。

师：得出结论：我的爸爸好酷啊！反复读，读出“酷”情。

师：再出现后面的画面，爸爸变了。正在吃饭。

生：爸爸变成马了

生：爸爸变成驴了。

师：爸爸变成了什么？

生：爸爸很能吃，像马

师：出示画面：爸爸变成鱼

生：爸爸像鱼儿一样能游泳，灵活。

师：变成了举重的猩猩，共同出现第二幅画面像河马

生：爸爸像大猩猩一样强壮

生：爸爸像河马一样跳舞愉快。

师：出示安东尼说的话，你说的话比大作家还说得好，板书，让学生读好“强壮”“愉快”两个词，并加上动作。教师对学生“愉快”和“快乐”两词辩析，表扬学生用词，表扬学生有个性，你觉得爸爸是个什么样的人？

生：爸爸真开心，是个开心果

生：爸爸是个德智体全面发展的人

师：请学生继续看，先猜一猜，下面可能画什么？

生：爸爸像蜜蜂一样勤劳

生：爸爸像鳄鱼一样游得快

生：爸爸像猪一样能吃能睡

师：出示画面：像猫头鹰的画面，把头发梳乱的画面。

生：像猫头鹰一样博学，智慧，聪明

生：把自己头发梳得像扫帚一样，学生笑，说明搞笑。

师：教师板书：聪明、搞笑。

师：到现在，我请同学用一个字来写爸爸

师：一齐来说我爸爸酷的表现

生：勇敢、强壮、温柔、聪明

师：再看最后几幅图

生：是一个歌手，是一个伟大的舞蹈家，是一个足球大将，是一个逗我哈哈大笑的爸爸。

师：教师描述生动，让学生进入情境。让学生具体表演哈哈大笑，并带着哈哈大笑的动作来说我的爸爸。用一句话再来说说我的爸爸

生：我的爸爸好酷啊！

生：我的爸爸棒呆了。

师：当一本书放到我面前，先想一想书可能会写什么呢？看书之后，再想想书中写了什么，在脑海中出现网络图，到高年级的时候成了写作提纲，同时我们想一想最令我感动的是什么内容，是什么画面，再仔细地读一读，仔细地品味品味，再让学生说一说

生：我喜欢强壮

生：我喜欢聪明

……

师：那我们一起来重点看一看同学们说的画面

生：我还发现画面里有其它的画面，画里有画

师：出示示赶走大尾的狼，里面有三个小猪，有个故事

师：出示了不起歌手的画面，把世界顶级的歌手放在后面，想怎么唱就怎么唱？知道后面的歌手是谁吗？

生说：著名世界男高音歌唱家。

师：爸爸来了，他只有站到后面，听爸爸的表演

师：把两幅画放在一起，要有连接一句话的词语，即：不但……而且……

师：出示几句话，用上像

生：我的爸爸像老鹰一样自由地飞翔

生：我的爸爸像狮子一样在单位称霸

师：出示两句话：

爸爸像大猩猩一样强壮，也像整天笑眯眯一样的快乐

让学生学着把两个句子连到一起，用上“也”，同样的人称可以去掉。

师：回过头来，看最先出示的画面，想对爸爸说什么？

生：爸爸，请你原谅，我错怪你了，师：不，你不需要原谅，因为你每一句话都透露着对他的爱。

师：你想画一画你的爸爸，并加上一句话吗？先出示自己班级，像猪一样睡懒觉，还画上打呼噜的圆圈，还出示了四周都是雨点，爸爸在里面的画，说爸爸温柔，不会写可以加上拼音。

你们想画一画你们的爸爸吗？并加上一句话。

生：开始画一画。学生积极性很高，都投入了画画的专注中。

教师巡回指导

师：谁到前面展示一下

生：我的爸爸像经贸大厦高

生：我的爸爸像免子灵敏

生：我爸爸像山一样雄伟

生：我的爸爸像灯一样明亮

生：我爸爸知识像大树一样茂盛

生：我爸爸像长毛猴一样多毛

师：说也说不完，创也创不完，再来看几幅

生：我爸爸抽的焑像火车装的货一样多

师：我班的学生还画了一幅网络图，回去后一个一个地画。我爸爸真的像这样吗？那我们为什么这样画？

生：爱

师：原来我们画的画，里面藏着一个字：爱。因为他是我的爸爸，他在我的眼里好伟大，所以我这样表达。再出示第一幅图，喝茶，极普通的样子，极平凡的样子。画后面的太阳，在我们心中是一幅太阳。一起听一听画上配的画外音，学生都进入了情境。看最后一幅图

让学生说，钮扣变成了太阳，你知道了什么？

出示画面，即爸爸抱着孩子的画面，并出示文字：爸爸也爱我，永远爱我。

出现音乐，教师朗读：爸爸唱歌是给我听的，爸爸搞笑也是为我的，爸爸做的一切都是为我的。原来所有的书都可以反过来读，我爱爸爸，我也爱爸爸。同学们回去后，也静静地躺在爸爸怀里，一直看着我的爸爸，享受这样美好的境界。

师：下课。

我为什么要教图画书《我爸爸》

——教学《我爸爸》感想（之一）

我们眼中的父亲与《我爸爸》中的爸爸有什么不同？

在《许三观卖血记》的读后感中，我提到了自己的父亲。说心里话，称呼父亲的时候就一个字“爸”过去是，现在依然如此。虽一个字，声音传递出去的是一种深深的敬重。情不自禁地，会有一种庄严感。直到现在，快七十岁的父亲，在我心中的形象也是严肃的，我们姊妹几个，从小没有和父亲开过一次玩笑，总是毕恭毕敬，甚至还有些怕他。在我的骨子里，父亲——那是家里的顶梁柱，那是我们“登天的梯”。

也许，大多的人和我的感觉相同。父亲一般情况下脾气不好，也不爱表达，父亲为我们所作的一切，显得过于悲壮一些。我朋友的父亲们，大多也是含辛茹苦地将孩子抚养成人，操劳了一辈子，该安享天伦之乐的时候，一般却已体弱多病。更多文艺作品，如中学时读过的《背影》，朱自清在描写父亲的背影时，用了那么多个动词，将父亲颓唐的老境，和对父亲的怜惜，淋漓尽致地表达了出来。细咀嚼，加以分析，就体会到作者是在“诚实”地表达父亲——父亲也不是那种大大咧咧、粗心、强壮的男人，而是一个细心、体贴、较虚弱的男人。父亲，成了一个慈祥的母亲形象。

还有歌曲、电影，大多以此为主题的表达，总是让你感到一种沉甸甸的东西压在心中。倒是，我们的母亲形象，虽然也是那么令人心痛的慈母形象。但，与父亲比，却显得柔软一些——有泪水，有聊天的时候，甚至还有婆婆妈妈的时候。比较起来，妈妈亲切一些，自然一些。所以，我们会悠悠地歌唱“世上只有妈妈好”。

当读到安东尼·布朗的绘本《我爸爸》的时，“父亲”变成了口语的“爸爸”，顿时轻松许多，也亲切得多，爸爸仿佛阳光一样，照射到心头，软软的，也想唱“世上也有爸爸好”。绘本采用的是超现实的绘画方法，用儿童的眼光，描绘了一个可爱、幽默，在孩子眼里却了不起的，伟大的爸爸形象。该作品获得国际安徒生绘本插图大奖。遗憾的是，笔者不能把画面的精彩描绘出来。图画的配文是：

“这就是我爸爸，他真的很酷！他什么都不怕，连大野狼都吓不倒他。他一跳可以飞过月亮，还会走钢索（而且不会掉下来）。他敢和巨人摔交，参加父亲运动会时，轻轻松松就跑了第一名。这就是我爸爸，他真的很酷！我爸爸吃得像马一样多，游泳时像鱼一样灵活。他像大猩猩一样强壮，也像整天笑眯眯的河马一样快乐。这就是我爸爸，他真的很酷！有时他又很温柔，就像我的泰迪熊一样。他像猫头鹰一样聪明，不过，有时候也会做点傻事。这就是我爸爸，他真的很酷！我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌手。他踢足球的技巧棒呆了，还常常逗我哈哈大笑。我爱我爸爸，而且你知道吗？

爸爸也爱我，永远爱我。”

无论从画面，还是语言，在成人看来，这位爸爸长得不帅，不可能无所不能，也就是说，无论是相貌还是本领，都很平常。外人完全可以读出“跳过月亮”、舞蹈家、歌唱家等真实的情况——这是一个极普通的爸爸，和大多数人的意识中一样的爸爸。

这本图画书中，孩子没有说自己如何爱爸爸。他对爸爸的爱，全在不够可观的崇拜和赞扬中。这是一种看似的“错爱”，却是真正的爱，即儿童的爱，是很能打动人心的那种情感。我想，初识它时所带给我的震撼也是源于此的，正如巴金说的，我的写作不是因为我有才华，而是因为我有感情。

从儿童阅读、母语学习的角度，《我爸爸》好在哪？

基于儿童，从母语学习的角度，我们要打开一条路，但更要铺设一个感情的跑道，让孩子的感性得到滋养，得到抒发。这个感情的线索就是对父亲的感情。有了感情，就有了爱的生长，故事的生长，教学的成长，教育本身的成长。

在孩子“看图说话”的过程中，发现了一幅幅图中的“我”都在表达“我爱爸爸”。书的最后两幅图，“我爱我爸爸，而且你知道吗？”；“爸爸爱我，永远爱我”。读着，看着，画面上高大的爸爸，把“我”抱在怀里——这是怎样的一幅震撼人心的情景啊。温馨，感动，沉思……原来，绘本可以倒过来读。惊觉爱的回流，原来是我们在一步步爱的感情推进中，走了一个来回。学生结尾的惊叹，也许是一路太欢快，脚步太轻盈，还是我们的感觉仅仅是停留在有趣与好玩中？当意想不到的回流出现时，才发觉我们如此惊叹？

惊叹的还有图画书后面的故事——有人问获奖的安东尼布朗，创作的灵感来自哪里，为什么这本书的爸爸始终穿着一件格子睡衣？他沉思了一会，说自己的爸爸在他七岁的时候就去世了，留下的遗物就是这件睡衣……原来，安东尼布朗对爸爸的思念是那样的富有意味，他和我们东方人一样，都那么深深地爱着自己的父亲，只是，表达的方式不同，他是用阳光一样温暖的色调，描绘了却爸爸的可爱，幽默等许许多多特点。越是爱的深刻，越要轻松快乐地表达，也许这就是西方人的表达爱的方式？

因此，教学的时候，你也要循着绘本明快的基调，课堂的感情要节奏明快、逻辑清晰、情感丰富，尽力让孩子在看图中体会其韵味的无穷。当情致再继续发展的时候，走向了情愫的升华。父子之爱，正是课堂渲染出来的父子之间浓浓的、阳刚的爱意，使课堂充满生命的健全意味。儿子心中的父亲形象，正是父亲显现在儿童生命世界中的形象。儿子对父亲的爱，正是因为有父亲对儿子深深的爱。

当点燃了儿童表达的冲动，所有外在力量都会聚合在这里——创作。于是表达就成了一种真正的“情动辞发”，“言为心声”。不需要你要求用上什么句式表达，不需要你提示画什么图画，你只需要倾听他们情感土壤里开出的花朵。就这样，把孩子们引向自身，让他们去体验、发现、表达自我生活世界，比如让他们说自己的爸爸的特点、画一幅爸爸的漫画……

“我爸爸走路象大猩猩一样慢”——大猩猩，“长”着爸爸的脸，真好玩。“我爸爸像猪一样懒。”——胖胖的猪在被窝里睡得很香，头上的几个圆圈告诉我们，爸爸的呼噜一个接着一个，一个比一个响。“我爸爸抽的烟像火车一样多。”——爸爸的烟抽的的确太多了，呵呵，孩子的幽默，这位爱抽烟的爸爸看了之后会不好意思的。“我爸爸的肚子像西瓜一样圆，身子像熊猫一样胖。”——多么有趣的比方。如果看到孩子用西瓜代替爸爸的肚子，你会啧啧称赞孩子的创造。

还有，“爸爸发脾气的时候，像鳄鱼一样害怕；爸爸像豹子一样跑得快，像老虎一样威风……”等等，有趣生动的图文并茂的绘页就这样在孩子们的手里诞生了。这些，孩子把爸爸的缺点当特点形容，但都是孩子眼睛里的真实。

“我爸爸像大山一样高大。”——过后一问，孩子父亲的个头并不高，可是，在孩子眼里，也许已经不仅仅是在“我”眼里是个头的高大，而是形象的高大。画的大山连绵起伏——好巍峨。“爸爸像蜜蜂一样忙碌，也像老牛一样勤劳。”——这句就有了审美的意味。

还有的学生，也学着我板书的“网络图”的样子，为自己创作一本图画书作了一个网络图——就像高年级的提纲。孩子有的用文字，有的用实物画出来，网络逻辑清晰，而且还生动形象。（见《我怎么教图画书<我爸爸> 》一文的图示。）

看，童言正张扬着稚嫩的翅膀，撩着每一个看到孩子们创造的作品的眼睛。他们鼓着膨胀的喜悦，郑重写下爸爸的强壮，爸爸的幽默……所有的表达都是感情的传递——我爱爸爸。

看着一幅幅画，成人的我们有何感想？

这些画面已经不是我们经常所见的“插图”，而是图也在表达，图在说话——真正的图文并茂。想想我们的童年，有没有这样的创造——随着年龄的递增，我们逐渐衰退的不仅是对自然的敏感，也是童心的丢失。没有想象与激情，大多数人经过了时光的磨砺，曾经的狂野变成了一杯岁月中冲得很淡的咖啡。儿时，常常仰起头，而今，也渐渐被生活的引力，吸向了低处。

还有，我们的“爸爸”呢。上了几次，有好多儿童创作的是“我爸爸骂人的时候像鳄鱼一样声音大。”其实，鳄鱼的声音到底多大，我们也不知道，然而，孩子画出的长着鳄鱼身子的爸爸，你可以想象，爸爸的歇斯底里在孩子的心中是多么可怕。“我爸爸打我妈妈的时候，像老虎一样狠”。老虎吃人，孩子心中的“狠”，那是老虎的恐怖——家庭暴力一下子从孩子的语言中传递出来，说这些话的时候，我们的儿童幼小的心灵是什么样的滋味？每一天匆匆忙碌的有些大男子主义的这些爸爸们，如果现场听了这些，会面红耳赤的。我多么想上这节课的时候，孩子的爸爸们也坐在后面，参与我们的课堂，让儿童把自己的创作读给他们听，拿给他们看，然后一起说“我爱爸爸”。最后，像绘本的最后一页一样，“爸爸把„我‟抱在怀里”，让我们的爸爸扑向自己的孩子，把他们拥抱在怀中，并一起说“爸爸也爱你，永远爱你。”

我怎样教图画书《我爸爸》

——我教《我爸爸》的感想之二

感谢这个绘本带给我的那份着柔软的父爱的润泽。感谢老师们对绘本与写作的探索和尝试，也让我和学生一起体验了其中的快乐。一、一幅一幅地看

如何把看图画书与习作联系起来？这里就有一个重要的内容——“读”图。

课上，从封面看起。把故事书打开，一页一页让孩子看，看后适当把配文读给学生听，或者用一种儿童式的教师语言对配文加以补充，适当让学生即兴说出图意。孩子小，不可能以我们老师所熟知的从整体入手，因为他们不能一下子把那么多图都消化了，也就更谈不上融会贯通地理解了。这里一页一页地看，也许更符合儿童认知、读书的规律。你想啊，儿童读书时，都是一页一页向后读，一边读一边咂摸。许剑老师在点评我的课时，引用了台湾著名儿童文学教授杨茂秀的观点作为佐证——

现在我们要建议的方式是,不把所要讲的故事做为主要目标。而是以儿童的反应做为主要目标。举例来说，讲故事好像领小朋友到郊外走一趟。故事有起头也有结尾，郊游有开始，也有结束。有的郊游是健行式的:努力赶路，赶到终点，算是完成了一件事。路上小朋友看到什么都不许停下来观赏或研究,要不然,走走停停,怎么走得到目的地？想要有效地使用讨论与对话的故事,绝对不可以用这种方式,应该用走走停停的方式;小朋友有了反应,便是一个机会,可以“顺水推舟”，让他们的思想去发展。但要怎么样的方式才可以做到这样的讲法呢？

但，即便一页一页看，也要有些方法。我采取的方式，是把这些图分成几组。在出示的组图中，边看边解读，解读对图画的理解。同时，解读每组图后，进行小结。比如，在“读”完第二组图后，停下来，让学生猜后面的故事，这样的设计，一举多得，让学生有了思维的空间，想象力尽情驰骋，活跃了课堂气氛，加强了听讲效果，同时让教学形式有所变化，消除孩子的课堂倦怠感。有些学生马上把自己对爸爸的印象加入其中。当我们引导学生继续看图的时候，他们会急于要知道自己的猜测是否符合书上的内容，觉得很刺激，会以较高的注意力投入下面的教学环节。不过，这样的边讲边议和猜故事也要张弛适度，过多会消除孩子的新奇感，段落长而多的故事也要慎用，总之，要适度。

以往，我们总会认为，图画的表现更直观，而文字的表现更细腻，殊不知，这样的认为，其实是我们认识上的一种偏颇。走进绘本的世界，我更清晰地认识到，图画不是插图性质的，不只是文学的进一步说明和补充，也不只是图画展中的展览品；它本身就在“说话”。因此，就有一个图画和文字的关系问题。这种关系，不是单纯的一方说明另一方，而是互相融汇，互相协调，互相补白，共同表现同一个主题，共同创造一个世界，我想，这才是我们常说的“图文并茂”的根本所在。在绘本中，每一个细节都是不可或缺的，虽然它们往往不以知识的方式呈现，但走进绘本就会发现，它们不是简单的信息的传递者，而是信息的重组者，其中有严密的逻辑和清晰的理念……

另外，读图时有一个重要的地方，就是让学生结合文字，学会欣赏画面，更不能忽略画中画。正如安东尼·布朗说：“我喜欢在图画里加入一些小东西。读者看第一遍时，容易忽略这些细节，可是再看一遍时，就会有新的发现，这可以使一本书值得读者再三阅读。于是，我带着学生在“回味”图书的环节中，重点读了三幅图：

（1）大野狼的图中小红帽和三只小猪。在日常教学可以之前或之中之后补充《小红帽和大野狼》、《三只小猪和大灰狼》的故事。

（2）图中爸爸和两个世界上著名的男高音帕瓦罗蒂、多明戈一起歌唱。这里又补充了两个男高音，这也是一种文化，知识。

（3）读完所有图后，又带学生再“读”第一幅图——图中除了爸爸，在右上角还有一幅太阳图，这样巧妙地与主题“爱”又结合在一起，爸爸就是我心中的太阳。同时，我们也感到绘者的匠心独具。

其实，看图的过程中，有意渗透了其他图画中隐藏的“宝贝”。如爸爸比赛的时候，汗滴变成了白云等。还有一些借代，穿着睡衣的爸爸变成一条鱼，一只大猩猩，一匹马……有一些暗示，象征意义的，太多了。所以，读图有技巧，读图有方法，关键是要有一双会发现的眼。这样的教学指导之后创作出来的小书，就不是单纯地给文字配图了，而是让图画也会说话，和相应的文字形成了有机的结合。二、一幅一幅地说

杨茂秀教授还建议“看图说话”的过程应持有下列几个原则：

第一、不要赶进度，讲到那里停都可以。

第二、不要扮演知识的权威或仓库的角色。不要以为儿童一提出问题，您便有责任给他一个标准的、正确的答案；但是也不是要让小朋友觉得一切都没关系，什么问题都没有正确的答案。大人要做的是和他们一同研究，一同寻理由、找证据、做说明，一同找意义。大人是小朋友知性的研究伙伴、思考的技术顾问。

第三、不但要容许，更是要鼓励儿童进行观念及语言的游戏，在游戏中要捉住机会，提供良好的练习，借机会做思考的训练。

上面这三个原则我们做老师的怎么能做到？就自己的体会来说，总觉得自己认为比小朋友强，也应该比他们强，知识比他们丰富，技能比他们多而且纯熟。因此，不免处处想去教他们。难怪有人说我的状态“强势”。的确，不自觉的你会压抑学生的思维和情感状态。那是否微笑了，弯腰了，语气温和了，就避免了自己的“强大”呢？我们无形中把自己放在了评判官或者审判官的位置上的，有时候的微笑，是否是一种居高临下的，强者对弱者的宽容？我们应该是情境的引导者，创设者，不能把自己放在优势地位，而是增加引导技巧，不是希望学生强迫自己相信，而是轻松地质疑和思考，然后表达。在学生面前，要尽量示弱，而不是示强，尤其是低年级的课堂，不然，压抑了学生，他们是无话可说的。

必须让学生淋漓尽致地表达——首先是情绪的引导。整堂课，我始终注意调动学生的情绪，比如让大家看图画，适当用我的有些体态语，乃至眼神，引导学生发现图中要表达的奥妙。课堂上的我，和7岁的孩子一道“哈哈大笑”，丰富的表情，夸张的动作，时已忘我，行走在自己似曾相识快乐的童年生活。我想，这样的教学，会随时让孩子们保持足够的注意力，也提高了课堂的情趣；再就是完成了由情感到情致的发展。在引导学生看图，学习词句、理解文本的同时，特别注重鼓励学生大胆表达，提高孩子们对文本情感的理解与发掘，把学生引向对父子之间爱的认识与体验。

从学科特点上看，不上成语文课，不做字词句的品读理解。让孩子笑起来，多一些流荡，轻松，少一些死板的匠气。比如理解爸爸的“哈哈大笑”，我不仅仅和孩子们做出图中的爸爸的样子，还给学生扮“小猪”“小狐狸”的鬼脸——逗得学生哈哈大笑。对于“哈哈大笑”，学生不仅是看到的，更是体验到的。

比如让学生看图“我爸爸吃得像马一样多”，这幅图的时候，引导学生“爸爸哪里去了”？孩子发现爸爸变成马的时候，再看看餐桌上的食品，以及爸爸手里拿的叉子，学生明白了——噢，原来是说爸爸吃得像马一样多啊！接下来的一幅幅“游泳时像鱼一样灵活。他像大猩猩一样强壮，也像整天笑眯眯的河马一样快乐”，教师不用多说，只需要学生看后回答。没想到，学生的“表达”恰恰和绘本的表达大同小异。大同的是，都会用“像”来表达，而我却没有提“比喻句”这三个字。小异的是，形容词用的差不多。比如说爸爸像鱼一样灵活，孩子说成像鱼一样在水里自由自在地游来游去。当我把书上的文字打出来的时候，孩子们是多么惊喜啊。他们就是绘本的创作者，成了作家！可以想见他们热烈参与的程度。于是，学习的热情始终在课堂中弥漫。这样做，也许正是语文生命的完整和圆融。三、一幅一幅地创作

绘本与习作最终要落实到写作上，但它已完全不同于简单地把绘本中的文字当成习作例文，只是干巴巴地仿写，以至失去了读绘本的乐趣和其中的美妙。整个看图说话的过程中，一边总结故事内容，一边渗透网络图（写作提纲），渗透、体会递进关系的句子、比喻修辞的练习运用等。最后环节，老师结合绘本和低年级学生特点进行了开放性的创作——真正实现“图文并茂”。给学生的友情提示是——（1）用简笔画，为你爸爸画一张像。

（2）用笔，为你爸爸写上一句话。

（3）或者也像黑板一样，画一个网络图也可以。（可作品示范）

（4）注意爸爸的友情提示。（“……像……一样……”；“……像……一样，也像……一样……”，用上更好。）

（5）当然，你用自己的方法表达也可以。

这样的开放性，给了学生自主的空间，把学生的创造性发挥得淋漓尽致。也呈现出精彩的课堂，生动的儿童世界。这里我在上文已经举了一些例子，说了学生们了不起的创作。有个学生回家后专门作了一个绘本，起的名字叫《爸爸是太阳，我是小花》——里面一幅一幅为爸爸创作的图文并茂的作品让我们感动。其实，循着这样的线路，我们的孩子还会创作《我爷爷》《我外公》《我妈妈》《我奶奶》等。他们会在这堂课的潜移默化中，情不自禁地用上这本图画书，或者自己创造的一句话，这样有趣生动地形容自己的亲人，甚至老师同学。

在绘本与写作中，怎样在绘本中更科学地渗透写作训练点，怎样读图，怎样把儿童绘画与写作结合，又怎样把绘本写作研究的同时，不让学生缺失纯文字的习作与表达？这都是我们正在思考的问题。我和许剑及许多教师们研究刚刚起步，还在路上。但是，我们愿做那已经上路的小犟龟，这也是绘本给我们的启示。

再有，教学的时候，有个别地方有点远离儿童生活，小孩子基本没有反应，比如讲到图画中的人物马拉多纳、多明戈是否不点出来？一是我们在重视赏识教育的同时，要注意对学生不同层次的创造作出必要的区分，有些没有必要的鼓掌要去掉。容易导致教学的平庸化，使真正的创造性得不到足够的重视。这意味着课堂有时候需要停下来，共同欣赏孩子们真正的创造，而不是一味地走过场式的表扬。教学，有时候就是慢的艺术。还有，有些学生没有“童话”感觉——当我们沉醉在爸爸的“飞过月亮”的潇洒时，有个学生说，“那是不可能的”等真实回答时，我们如何用文学的想象让孩子相信，同时也反映我们的孩子过早接触科学现实，这些矛盾冲突，怎么办？这都是我们要面对的问题。我爸爸》绘本阅读指导教案 阅读目标：

1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。

2、通过观察夸张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像（）一样（）”； “爸爸像（）一样（），也像（）一样（）”。

3、萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。

阅读准备：课件

阅读过程：

一、导入：师：每年6月的第三个星期天是父亲节,今天我们就聊聊爸爸。

二、阅读理解绘本

1、看封面。今天老师带来了一本关于爸爸的书。他在干什么？这个动作让你觉得这是一个什么样的爸爸？

2、指导看图。

爸爸的图片，爸到底有多棒？有多少本领？

A、在我眼里他真的很酷。他什么也不怕？连大野狼也不怕。

B、他一跳能飞过月亮。我爸爸敢跟月亮比高低。

C、我爸爸还敢走钢索，蓝天象大熊。D、他还敢跟巨人摔跤，巨人膀大腰圆，但爸爸不怕。

E、参加运动会他轻松地得第一名。大家看这名黑人选手是谁？（美国著名短跑名将刘易斯）

师：看了几页，看到这儿说说我爸爸怎么样？

还怎么样？有这样的爸爸好安全呀！

齐读：这就是我爸爸，我爸爸真的很酷！过渡：还想继续看吗？

3、出示下一幅图：爸爸呢？请你来给图画配上一句话。（变成了马。爸爸很胖，所以很能吃。）我爸爸吃得象马一样多。

4、再看，爸爸像鱼会游泳，游泳得很快。游泳的时候像鱼一样灵活。

5、再看几幅图（两幅）

任意选择一幅说说：我爸爸像（）一样（）。

我爸爸像大猩猩一样强壮。

我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。看作者是怎样说的？

他像笑眯眯的河马一样快乐。

6、在我的眼里我爸爸真酷！还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）

7、好，带着你的猜想往下看：

A、有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样

B、我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）

C、有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）

8、看了这些我爸爸又给你留下了怎样的影响？你看他举着扫帚等着你的评价呢!

9、下面还剩下几幅图带着酷字往下看，我爸爸还酷在哪里？ A、是个伟大的舞蹈家 B、他是了不起的歌唱家 C、他踢球真棒

D、还常常逗我哈哈大笑

10、师：谁来说一句话送给我爸爸，把人家的语言变成自己的语言也是创造。

齐读：这就是我爸爸，我爸爸真的很酷！

11、出示句式：

爸爸吃得像马一样多。

爸爸游泳时像鱼一样灵活。爸爸像大猩猩一样强壮。

爸爸像整天笑眯眯的河马一样快乐。

12、这些话有什么共同的特点？你也能学这样说说你的爸爸吗？

A、学生练说：我爸爸像（）一样（）。B、指导把两句话连起来。C、爸爸像大猩猩一样强壮，也像整天笑眯眯的河马一样快乐。

D、学生练说：我爸爸像（）一样（）。“爸爸像（）一样（）”； “爸爸像（）一样（），也像（）一样（）”。

13、学到到这里想不想也为你爸爸画张像，也能写上一句话？ A、学生创作。

B、展示学生的图画.C、那为什么要这样画呢？指名生说。（要表达对爸爸的爱）

总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你。

教学后记：本书的作者是安东尼布朗，他对爸爸的思念是那样的富有意味，他和我们 东方人一样，都那么深深地爱着自己的父亲，只是，表达的方式不同，他是用阳光一样温

暖的色调，描绘了却爸爸的可爱，幽默等许许多多特点。越是爱的深刻，越要轻松快乐地 表达，也许这就是西方人的表达爱的方式？ 因此，教学的时候，也要循着绘本明快的基调，课堂的感情要节奏明快、逻辑清晰、情感丰富，尽力让孩子在看图中体会其韵味的无穷。当

情致再继续发展的时候，走向了情愫的升华。父子之爱，正是课堂渲染出来的父子之间浓浓 的、阳刚的爱意，使课堂充满生命的健全意味。儿子心中的父亲形象，正是父亲显现在儿童

生命世界中的形象。儿子对父亲的爱，正是因为有父亲对儿子深深的爱。当点燃了儿童表达 的冲动，所有外在力量都会聚合在这里——创作。于是表达就成了一种真正的“情动辞发”，“言为心声”。不需要你要求用上什么句式表达，不需要你提示画什么图画，你只需要倾听他

们情感土壤里开出的花朵。就这样，把孩子们引向自身，让他们去体验、发现、表达自我生

活世界，比如让他们说自己的爸爸的特点、画一幅爸爸的漫画……