面对错误作文[5篇范例]

第一篇：面对错误作文

精选面对错误作文汇编七篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的面对错误作文7篇，欢迎大家分享。

面对错误作文 篇1

每个人的成长都会面对一些错误，我也不例外。

那是在一年级的时候的一次考试。张老师让我们自己改卷子，我的卷子上有很多错误，那时的我只想考一个高分，便偷偷改动了我的卷子。下课了，我忐忑不安的将试卷交了上去。

放学了，我闷闷不了的回到家里，一声不吭的换衣服，妈妈感觉不对，就过来问我怎么回事，当时我很内疚，但在妈妈的质问下，我只好把这件事说了出来。刚说完我突然感到如释重负，正在我沉默的当儿，突然妈妈拍了拍我的肩膀，语重心长的说了两句。晚上我躺在床上翻来覆去睡不着，都在想这件事。

第二天，我惭愧的走到张老师面前，把事情一五一十地讲了出来，张老师严肃的面孔着实吓了我一大跳，但转而她所说的话却让我不禁掉下了眼泪。

只是个十分钟的简短教育，但这个简短的小教育却使我终身难忘，因为这短短的十分钟让我上了人生中最重要的一课，这一课就叫做“勇于面对错误”。

面对错误作文 篇2

今年暑假，我去了烟台著名的沙滩——金沙滩，我每天都要去海滩捡贝壳。

可有一个贝壳是我一直珍藏的。

那天，我在捡贝壳，突然看到一个白色的闪着光的贝壳。啊！真漂亮呀！我心想，便立刻伸出手去拿，真棒！居然是一对。我喜滋滋地数我的贝壳。

“滴滴！一阵声音传来，我一看，哎呀！那个贝壳是有主人的！反正他不知道，少一个也无所谓嘛！我有些心虚的想，“白贝壳太珍贵了，我就拿走吧”一个声音说。“不行！你怎么可以这样做！”一个声音严肃而生气地说：

记得富兰克林，他说过：坦诚是最明智的策略。你要坦诚地向人家道歉，快去呀！可是白贝壳既漂亮又珍贵呀！而且白贝壳很少，就拿回去吧！一个不服气的声音说。我摆摆头，想把这两个声音从脑子里赶出去。

我心不在焉地继续地捡着贝壳！可捡着捡着，我仿佛看到我所捡到和没捡到的贝壳都在对我说：“诚信重于金子，重于金子！……”我摊开掌心，皱皱眉头。是啊，这贝壳是很漂亮，可现在，它像一把锋利的刀在割着我的良心和诚信，不，我要把贝壳物归原主！

我略带犹豫地迈开步子，走向那个人——贝壳的原主。一步又一步，终于走到那个人身边，“叔叔，您好，我拿了您的贝壳，对……不起，非常抱歉！”我略带胆怯的开了口。“嗯？你好像很喜欢这个贝壳？”那个人抬起头来，看着我。“呃……是的。”我小声地说，心想！这人怎么不按常理出牌呀？“哈哈，既然你道歉，我收下了，但得奖励一下你的诚实，这样吧，白贝壳送给你了，怎么样？”“谢谢您！”我开心地说。

回酒店的路上我暗暗地想：以后再也不能瑞随便拿别人的东西了！白贝壳的嘴一张一合，我仿佛听见它喃喃地说：“诚信是金，诚信是金……”

人生路上，也许会犯很多的错，但最重要的是我们要及时改正，我要学的还很多很多……

面对错误作文 篇3

世界上每个人都会犯错误。犯了错误并不可怕，可怕的是错误地面对错误。我就犯了一件让我终身难忘的错误。

有一天，吃过晚饭后，我和妈妈出去散步。突然，我们看到播放着通告的城管的车辆驶来，一位卖橘子的阿姨手忙脚乱地收拾好东西，慌不择路地走了。我马上看到阿姨掉在地上的橘子。我趁妈妈一不留神马上把橘子放进口袋里，准备回家再吃。一到家，我拿出橘子准备吃。爸爸看到了，好奇地问：“哪来的橘子？”“地铺……上捡的。”我支支吾吾地说不出话来。“明天把橘子送回去。”爸爸不容置疑地说。

第二天一早，我便被爸爸叫醒了。我忐忑不安地把橘子送回去了。阿姨和蔼地说：“一个小小的橘子，你竟给我送回来，这个橘子就该送给诚实的孩子。”吃橘子时，我感到这个橘子比蜂蜜还要甜呢！

这件事情虽然已经过去很长时间了，但一看到那黄澄澄的橘子，我就想起了这件事。

面对错误作文 篇4

每个人一生中都会犯许多错误，没有人永远不犯错误，就连天才伟人也会犯错误。

题记

记得我上四年级的时候，有一次，老师让我们做了一张数学卷子，结果我才考了71分，老师还让家长在卷子上签字，怎么办！从来没考这么差，妈妈看见卷子肯定会揍我的，心里害怕极了。

在回家的路上，我一直想怎么对付妈妈。回到家，我很自觉的开始写作业。过了一会，我听到了敲门声，是妈妈回来了，我慢慢地走过去开门，心里却忐忑不安，怕妈妈会到我卧室，看见卷子训我一顿。不想了，硬着头皮推开门，妈妈面带微笑的说：“儿子，有什么事吗，开门这么慢？”我故作镇定的说：“没有呀。”

说完我连忙跑到屋里写作业了，妈妈接着又说：“今天这么乖，说想吃什么饭，想吃荤的还是素的？”“荤的”我答应道，接着妈妈就开始做饭了。这时才松了半口气心想：妈妈幸好没进来，要不卷子就被发现了。忽然：我想到了一个好办法，把卷子藏在了我的枕头下面，就不会被发现了，放完我心里平静了一些。又开始写起作业，等我把语文和英语写完了，开始写数学了，才想起要改数学卷子，这可怎么办呀！

我只好把卷子拿出来，在白纸上改错题，我既认真又害怕，妈妈做好饭了，叫：“儿子，吃饭了，是你最爱吃的可乐鸡翅”。听到这句话，我的心像针扎着一样刺疼，妈妈每天上班这么辛苦，我居然隐瞒她。我飞快的改着卷子，妈妈看见我还没有过来吃饭，就走过来叫我，我看见妈妈来了，忽然心跳加速，我想来又想，最后还是把卷子给妈妈看，并真诚的'向妈妈认错：“我不该瞒着您考71分不让您看卷子。”妈妈听了既没有训我也没有生气，反而说：“知道错误了，就是好孩子。”

我明白了，做什么事情不要瞒着父母，要敢于知错就改。

面对错误作文 篇5

人非圣贤，孰能无过？但是，如果你知道错误却不去改正，那就可怕了。

事情是这样的，星期天，让我把放在书桌上的电脑给她拿去。我拿起电脑时，谁知，扑通一声，电脑重重的摔倒了地上。当时我心想：这下完了，那可是妈妈最爱的电脑啊。妈妈听到急忙问到：怎么了？我忐忑不安地说：哦，只是盒子掉下来了，没事。我心想，终于安全过关了。

可是，此时我的心仍不能平复。因为电脑摔坏了。

忽然，妈妈说：怎么还没有拿来。

那个，找不到了，等一下我说。

妈妈半信半疑，但还是相信了。

我看着电脑，心中无比，我是否应该承认错误呢？我心中却在想：这件事情瞒不下去了。我拿着破烂的电脑向妈妈走去，并将这件事情一五一十告诉了妈妈。妈妈听完后，不仅没有骂我，而且还对我说：自古都有一句这样的话叫做：人谁无过？过而能改，善莫大焉。听完妈妈这句话，我笑了。

从这次错误中，我明白了：做人一定要诚实。

面对错误作文 篇6

犯错误并不一定是件坏事，只要我们面对错误时，不惧怕，不躲避，不文过饰非，不强词夺理，敢于承认，敢于承担，那么，你的错误就很可能会被原谅。

弟弟在今年出生，我们一家四口又多了一个小成员，而且我和姐姐都是女生，爸爸妈妈多希望能抱一个男娃娃啊，所以弟弟的出生给大家带来了不少惊喜。爸爸妈妈都加倍地疼爱弟弟，简直就是“放在手上怕掉了，含在嘴里怕化了”。我和姐姐也是，就算有再多的.事情还没有做也要去陪弟弟玩一会儿。但是，就算再怎么小心翼翼也会犯下错误，回想起那次因为太喜欢弟弟而犯下的打错，我到现在还提心吊胆。

晴朗的星期六，太阳懒洋洋地挂在天空，空气中弥漫着一股甜甜的味道，阳光透过落地窗照射在窗台上，爸爸妈妈不在家，我陪着弟弟在房间里玩儿。一会儿，弟弟就对小玩具失去了兴趣，不满地张大小嘴，哇哇的哭起来。我看到外面一幅“美好时光”的景象，抱着弟弟出了房门，坐在窗台上。

阳光又照在了弟弟粉嘟嘟的小脸蛋上，第一次接触阳光的弟弟“咯咯咯”地笑了，努力地想去握住那缕阳光，不料阳光却从手指缝间悄悄逃走，可爱的弟弟就去捕捉那阳光，构成一幅温馨和谐的景象。如此惬意美好的下午时光，我让弟弟坐在我盘腿坐的两脚中间，自己拿了一本书看了起来。

冬天的下午时间总是那么的快，转眼，天已经黑了。阳光调皮地拐了个弯，奔跑着离开了弟弟的怀抱。弟弟不开心了，估计也是想睡觉了吧。我想象着妈妈是如何哄弟弟入睡的，把弟弟抱在怀里，摇来晃去。不料，前面是一张玻璃桌，我也还不太会抱弟弟，这一晃，竟不小心把弟弟的头给磕到桌角了！弟弟马上嚎啕大哭起来，脸上的表情无不在诉说着痛苦，小脸因为不住的哭泣憋红了。我吓了一大跳，边看边揉着他撞到桌角的地方，哎呀，肿起来了！怎么办，怎么办！但是我想现在应该不是想着要怎么办的时候了吧，我给在小区里和同学父母聊天的妈妈打了电话，一会儿妈妈便冲上楼来，看见哭得撕心裂肺地弟弟和心急如焚的我，二话不说疾步走过来，抱着弟弟，一边哄他入睡，一边用锐利的眼光看着我。

等到弟弟进入梦乡时，妈妈把他放到床上，我在一旁默默看着，不敢出声。做完这几件事后，妈妈问我：“是不是你把弟弟弄到了？”“不……不是……是弟弟自己在玩的时候磕……磕到玻璃桌的……”妈妈眼中的怒意又增加了几分，但她却没有说什么。

晚上，爸爸回来了，手里还带着一些药，全家都忙活着给弟弟看伤势，我感到心中的内疚又增加了几分，自己不仅帮不上忙，还弄伤了弟弟。怎么办，如果去跟妈妈说是我让弟弟受伤的，那她肯定会打我的。可是如果不说的话，我就不诚实了呀，诚信不是中华传统之美德吗？想到这儿，我坚定地朝妈妈走去，对妈妈说：“妈妈，对不起，是我让弟弟头磕到了玻璃桌，当时他想睡觉，我就学着您在把他抱在怀里晃，不小心让他磕到了玻璃桌角，”我愧疚地低下头，“妈妈，您惩罚我吧。”

好半晌，却没听到上面传来任何动静。我疑惑地抬起头，看到的是妈妈慈祥的笑脸。她微笑着对我说：“错误并不可怕，可怕的是错误地对待错误。其实我早就知道是你让弟弟受伤的，如果你再不来承认错误，我就真的有必要惩罚你了。以后可不能这样了，知道了吗？”“嗯，知道了！”

只要你勇敢面对，什么样的错误都不可怕，可怕的是你错误地对待错误的态度！

面对错误作文 篇7

教室里十分安静，静得一根针掉在地上都能听见，空气仿佛凝固了。唯一可以显示出时间推移的，怕是只有教室天花板悬挂的钟了……这节课是班会。本来一切正常，班干部有条不紊地上去发言、总结，底下同学也积极提出意见，随后是老师总结。在一句句总结里，我了解了班级状况，也知道了自己哪些方面做得好，哪些方面需要努力，一切都是这么和谐。但是再和谐的地方也有不和谐的音符，再平静的地方也有波涛汹涌的时候，再优秀的机体也有拖后腿的个体……这不，就有一个人小声说话了。老师立即停下刚说的话，把她叫起来“请”到前面“发言”老师问她：“你刚才在说什么呢？”同学支支吾吾，半天挤出一句：“问同学还有几分钟下课。”老师说：“既然你那么想下课，那现在就出去。”同学摇摇头，没有说话。老师随后说：“那你总得给大家一个说法吧！”过了一会儿，没人应声，老师于是说：“那我们大家就等。”我拿出新发的少年报，开始这等待。一秒、两秒，一分，两分……我不禁回头看了想、那只天花板上的钟。我看见好多人拿出作业开始写了，也有人干自己的事了，老师也在一边批改作业。教室里静极了，的确一点声音都没有，鸦雀无声，十分肃静。

一会儿，老师说：“都别干自己的事了！”同学们只得无奈收笔，静静地注视着前边。又是一秒、两秒，一分，两分，时间就这样一点一滴地消磨着。这时，音乐声响起，下课了。随后，老师叫上一名同学，说：“你去给美术老师说，下节开班会，叫他不用来上课了。”随后传来了一声声叹气声，一声声抱怨声……那次班会一直开到下午第三节上课后一会儿，历经了一个多小时。当时老师就说：“本来你给全班道个歉，也就几秒的时间，现在你却用了了一个小时！”是呀，犯错一定要及时认错，整成这个同学这样，何苦呢！

第二篇：作文 面对错误

五年级班课题：第七单元 面对错误审核：姓名：习作目标

1． 掌握“畅所欲言”中的词语，理解词语的意思。

2． 通过采访，锻炼语言表达能力，学会正确对待错误，认真改正错误。

3． 学习在错误中总结教训，进一步深化“面对错误”这一主题。

4． 培养勇于交流、乐于欣赏、善于发现、精于提问、勤于修改的良好态度和敢于想象，说真话、吐真情的习作习惯。

教学过程

每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静的去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。选其中的一件事写下来。

一、审题意，明要求

★审题目

本次习作是自命题作文，命题是要突出“错误”这一题眼来命题。如写一件令人很难堪的错事，可拟题《难以启齿的错误》；写因一件错事而改正了自己的坏习惯，可拟题《感谢错误》或《我和错误说再见》；写错误给自代来的深刻的教训，可拟题《我被错误撞了一下腰》或《都是错误惹的祸》。只要你用心揣摩，一定会拟出一个意想不到的题目，带给读者眼前一辆的感觉。

★审文体。这次习作是写事的记叙文。写通过继续自己犯的一个错误，来表达自己是如何对待错误、如何反思的。

★审重点

“人非圣贤，孰能无过。过而改之，善莫大焉。”每个人在自己成长的道路上都会犯错误，只要能够正确面对错误，知错就改，就能体验到成长的快乐。因此陈述自己的错误，和自己面对错误时的表现，以及从正视错误的过程中领悟到的成长体验，影视本次作文要阐明的关键内容。

二、理思路，学写法

★思路点拨

本次习作需体现这样的习作思路：一是所犯“错误”；二是采取措施；三是从中领悟。按照这样一个写作的思路，我们可以确定以下的布局谋篇法：

1．按时间顺序叙述。就是按照事件发生的时间先后叙述。使文章的层次同事件发展的过程基本一致，就容易把事件记叙的有头有尾，脉络清晰，如写自己偷了家里的钱，按时间顺序进行材料的安排——“当天下午→天黑→当天夜里→第二天早晨→第二天下午”这样的顺序便于记录主人公犯了错误之后，忐忑不安地渡过了这段时间所受到的煎熬。更容易表现出人物复杂矛盾的心理。

2．倒叙法。先把结果(或者某个最突出的片段)提到前面叙述，然后再交代事情的起因和经过。才用倒叙的目的往往是为了制造悬念和波澜，增加文章的耐读性。

3．插叙法。插叙是在顺序的过程中，由于表达的需要，插入另外一件与之有关的事，并在插入的故事结束以后，在继续原来故事的方法。如在记叙为了玩网络游戏，“我”夜里悄悄起床，偷拿了妈妈钱包里的钱，在“我”矛盾、害怕的心理煎熬时，插叙一段妈妈主动要求加班，挣加班费为“我”买学习资料，而自己几年不舍得买一件新衣服的事，鞭策自己要承认错误，改正错误。这样可以前后对比解释文章的主题。

★ 写法指导

1．巧用心理描写。对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

２．具体描写与概括叙述相结合。对事件的陈述不可能面面俱到，更不可能因平均使用笔墨，而使事情变成了流水帐，那么就要则其关键详细刻画，使情节生动感人，面对叙述部分，交代一下就可以了。线略得当才能使人读起来感觉到波澜起伏，引人入胜

三、例文

错误

每个人都犯过错误，我也不例外。有一次犯的错误像浪花一样总在我的脑海中翻滚着。记得那是八岁的时候。妈妈有一个花瓶。从买回来后，妈妈就非常喜欢它，时不时的在花瓶前面欣赏。因为妈妈很喜欢它，所以我连碰都不能碰它。我一到花瓶前面，妈妈就会说：“不要碰它，万一摔碎了怎么办。”有一次，妈妈和爸爸要出去一下。妈妈问：“你去吗？”我说：“我不去。”其实我并不是不想去，只是想欣赏这花瓶而已。爸爸妈妈走了，我看着他们走出小区门口我才放下心来。我回到家拿起花瓶。因为刚刚洗的手，拿花瓶时很滑，一不小心花瓶掉在了地上。一瞬间一个完好无缺的花瓶成了碎片。我的心提到了嗓子眼了。“这可是妈妈最喜欢的花瓶啊！怎么办，怎么办！”我自言自语道。我把碎片收拾起来后，坐在沙发上想：如果我承认了错误，妈妈会不会打我，会不会骂我。如果我不承认错误，妈妈迟早要知道，到那时我怎么说。我真不知道该怎么办。最后我决定鼓起勇气去跟妈妈承认错误。“叮呤，叮呤。”门铃响了，我的心都跳出来了。我打开门，妈妈和爸爸进门后，支支吾吾地说：“妈妈对不起，我、我把花瓶打碎了，我不是故意的。”妈妈刚听到很生气。不过，过了一会儿妈妈就不生气了，并说：“没关系的，花瓶没了可以再买，可诚实没了，我们是买不到的。”

诚实是可贵的。妈妈这一番话让我至今难忘，通过这件事我明白了：可怕的不是错误，可怕的是错误的面对错误。

犯错误以后

“记住穿好衣服！”

“记住做作业！”

“记住……

这是我妈妈的格言„记住——‟。放学后，我一进家门，妈妈的格言又冲着我喊了：“晚饭后，记住做好作业！”我不耐烦的打断了她的话：“哆哆嗦嗦的，像个老太婆。”我悄悄地抬起头瞟了妈妈一眼，觉得自己刚才太冒失了，转身进了房间。妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光不停地浮现在我的眼前。我知道自己犯了错，我真不该这样对妈妈说话，我知道妈妈只是关心我而已，而我却这样对妈妈说话。但是，我没有勇气推开门，对妈妈说声：“对不起。”晚上，我躺在床上，妈妈那惊鄂的模样、怀疑的目光又在我的眼前浮现了。“妈妈，我知错了。你会不会原谅我？我以后还可以听你的格言吗？你会生我的气吗？我越想越难过，枕巾不知不觉湿了。这时，我听见一阵轻轻的叹息。那叹息，肯定是妈妈的！妈妈，你是不是怪我伤了你的心？你是不是怨你付出的心血？一阵凉风吹来。啊！凉风，请你把我妈妈对我的生气吹散，请你把妈妈的叹息吹走。第二天早晨，妈妈不冷不热地招呼我。我再也听不到妈妈的格言了。平时，我觉得妈妈的“记住——！”十分讨厌。而今天听不到妈妈亲口说的“记住——！”我心中反而有些失落感，心里空空的。妈妈，我想再次听到你的格言，听到你的再三叮嘱。人们常说母爱是世界上最伟大、最纯洁的爱；母亲是世界上最和蔼、最亲切的人。我想再次得到你的爱。在课堂上，我什么也听不进去了，只希望早点见到你，早点得到你的原谅。放学了，我急匆匆地跑回家。看到正在干活的妈妈，满头大汗，我也抑制不住自己的感情了，扑到妈妈的怀里痛声大哭：“妈妈，我错了。请你原谅我吧！“妈妈抚摸着我的头，脸上出现了欣慰的笑容。

妈妈，我喜欢你的格言，更喜欢你！你给了我的支持；给了我鼓励；给了我全世界最伟大、再纯洁的母爱。我希望永远得到你的爱。

第三篇：作文 面对错误

第七单元作文: 面对错误

习作内容：

每个人的成长都会面对一些错误。认真、冷静地去看待它们，我们就会感受到成长的快乐。本次习作题目自拟，选一件自己曾经做错的事来写，如果能用上“畅所欲言”中的词语更好。习作要求：

1、认真选材，符合题目要求。

2、内容要充实，语言要简练。

3、要有详有略。习作重难点：

习作要有详有略。教学过程：

一、导入习作主题。

每个人的成长都会面对一些错误，怎样去面对这些错误呢？是埋怨，是后悔，是懊丧，是拘谨，是消沉„„是积极，是乐观，是冷静，是正视„„当然，我们面对错误时，一定要去后者的态度，要认真地、冷静地去看待它们。因为，这是不可避免的，是正常的。成长的过程不可能是一帆风顺的，遍地鲜花的。只有这样，我们就会感受到程长的快乐，从错误中很快解脱出来，以积极、乐观的态度面对错误，认真地改正错误，将一生受益。

因此，在这次习作中，要求同学们选自己经历的错误中的一件事写下来，题目可参考，也可以自拟，如果在文中能用上“畅所欲言”一词更好。

二、习作指导。

1、这是一篇记事的记叙文。要写好这篇文章，关键在于选材。从小到大，你经历的错误肯定不少，要选取自己印象最深刻，处理得最好的一件，畅所欲言，这样才会真实、具体。

2、把事情的经过写详细，把自己如何面对错误写具体，把自己如何获得快乐写形象、生动。注意对自己的语言、心理活动的具体描写。

3、写好后认真多读几遍，看是否做到畅所欲言了，再认真、仔细地改一改，达到首先自己满意，才会感染读者。

4、应具备记叙文的六要素，语句通顺，条理清楚，中心明确，表达真情实感。

三、习作例文。

知错就改

下午放学回家，六（1）班的李强一做完功课，就去找他家楼下的王刚一起踢足球，他俩都是学校足球队的主力队员。今天老师在训练时，教会了他们“颠球”方法，两人都觉得特别有趣，就决心练好颠球技术。

他俩商定，就在李强和王刚家楼下的一块空地上练球。这块空地并不大，四周都是楼房，也是块好场地。

李强在空地上颠着颠着，差点被一块小石头绊了一跤，球落地了，只颠了５９下。轮到王刚了，“４５，４６……”眼看就要超过李强了。这时一刚的后面走过来一位老奶奶，这位老奶奶大概六、七十岁了，头上有不少白发，手里拎着个菜篮，菜篮里有一瓶刚买回来的油。王刚非想超过李强，一上子用的力气太大一些，球被脚踢到了身后，正好砸到了那位老奶奶的菜篮。老奶奶心一震，把篮子扔到了地上，篮子里的油瓶打碎了，油直往外淌。王刚和李强看到这一切，都很心慌，不知怎么做才好，王刚机灵一动，想出了好办法，对李强说：“我们一人买一瓶油赔给老奶奶就是了！”“对，赔给老奶奶”。李强赞同地说。说着他俩就跑回家拿了钱，去买油去了。那位老奶奶，看到他俩都跑走了，心里就很伤心，想：现在的小学生素质真不高，打碎别人的油瓶，不说一声对不起，就跑走了……，正想着想着，老奶奶好像听到有谁在喊她，回头一看正是刚才那俩个踢球的小男孩，他俩手中都捧着一瓶跟老奶奶买一样的油，跑到老奶奶身旁，说：“老奶奶对不起，我们错了！”听到他们这句话，老奶奶紧皱的眉头舒展开了，笑了笑说：“你们都是知错就改的孩子，这瓶油你们不要赔了。以后踢球要找个宽敞的地方，小心点儿。”

从此，李强和王刚记住了这个教训，再也不在这里踢足球了。

使我内疚的一件事

今年暑假里的一天，我收到大连市少年宫寄来的一只贝壳，我看着这只贝壳美丽的五彩花纹，想到了两年前的一件事。

那年暑假，我参加了在大连举办的夏令营。一个喧腾的傍晚，大家都去海边的沙滩上捡贝壳。大海卷起一朵朵小小的浪花，好像在嬉戏欢闹。沙滩上凉风习习，嬉闹声、叫喊声和水声组成了一支奇特的交响曲。

别的小朋友都在炫耀自己的贝壳，我看看自己的小桶里，一个漂亮的贝壳也没有，一赌气都倒掉了。我坐在沙滩上，托着下巴，望着夕阳，进入了遐想：我看见了一个大大的贝壳，贝壳微微张开，金光从里面反射出来。说不定里面有珍珠呢。我越想越美，“唉，什么时候能捡到一个大贝壳呢！”

我正在胡思乱想，忽然看见一个东西在夕阳下闪烁发光。那是什么？我下意识地站起身，然而一个瘦小的影子已先从我身边飞了过去。落在沙滩上。我抢先一步抓起了它。啊！一个多么漂亮的贝壳啊！

我正看得出神，那位瘦小的小朋友来到我面前，理直气壮地说：“这是我先看到的，应该给我。”“归你？没门儿！”我也毫不示弱。

吵着吵着，我心一横，牙一咬，便把贝壳甩向了大海。贝壳在夕阳的余辉里画了一道弧线便和海水融为一体了。那位小男孩并没有哭出声，只是用泪眼在我胸前的名签上盯了那么五六秒钟。我头也不回地走了。

在回去的路上，耳边总响着一个声音：“别忘了，你是一个少先队员。”不知是后悔还是内疚，我又按原路回去了，可沙滩上早已无人了。

在整个夏令营里，我常常到海边去，总希望再一次发现那漂亮的贝壳，再遇到那个小男孩，但每次都令我失望。转眼两年过去了，大连的美丽景色从我的记忆力里逐渐消失了，但每想起这件事，心里就一阵阵愧疚。我真想再去大连一次，如果再见到那个小朋友，我要送他一个更大、更漂亮的贝壳。

啊，美丽的贝壳。

小男孩含泪的神情在我眼前不断地闪现。他没有记恨我那次的蛮横乖戾，他把一片爱心通过这只贝壳寄给了我。我惭愧，但我将从此懂得友爱和温情。

谢谢你，我的小朋友！【简评】

在详细记叙事情经过的同时，作者真实而形象地写了“我”的心理活动。写“我”和小男孩争贝壳时，“我心一横，牙一咬”，把贝壳甩向大海；事情过后“我”又感到后悔，想再捡一只贝壳还给小男孩，向他道歉，并且写了两年来内疚的心惰一直折磨着“我”。通过心里描写把一个心地纯洁的少先队员的形象刻画得栩栩如生。

【习作提示】 ▲《他（她）做得对》

提示：这里的他（她）是指你的同学。回忆他（她）做的事情是对的，这件事使你不能忘记。请你抓住同学的特点，通过具体事例，展示他的品质，注意描写他的内心活动。

▲《值得回忆的一件事》

提示：在小学学习生活中，你和同学之间发生了很多事。这些事中有的给你的印象很深刻，很值得你回忆。请你把值得回忆的事完整地记叙下来。写时要注意抓住人物的特点，写人物的内心活动，注意写出真情实感。

▲《我俩又和好了》

提示：这是一篇写“我”和同学关系的文章。“又”字说明了两人的矛盾是产生在“又和好了”之前。因此，写这篇文章时，应按照“过去俩人很好——后来产生了矛盾——最后又和好了”的顺序写。注意抓住同学的特点，写出俩人的内心活动。

四、完成习作。

1、要写好这篇习作需要注意什么？

2、你打算如何来完成这篇文章？

3、小组交流，共同完成写作提纲。

4、修改提纲。

5、组织材料。

6、教师点评。

7、学生动笔完成习作。

第四篇：小学作文：面对错误

面对错误

“ 肯承认错误，则已改了一半。”是呀，错误并不可怕，可怕的是错误地对待错误。

记得上次，我和弟弟正边吃着饭，边看着我俩平时最喜欢看的动画片??《喜羊羊与灰太狼》，同时，又边学着喜羊羊的动作挥舞着。正当我们玩得开心又吃得起劲的时候，不幸的事发生了······

只听“扑通”一声，我的手一挥，把弟弟的碗摔破了。此时，我的心像一只小兔子在怦怦地跳着。生怕妈妈会骂我，心里忐忑不安。没想到，这声音真把在厨房的妈妈引来了。

当妈妈过来时，发现地上的碎片的时候，生气地问道：“谁干的？”我支支吾吾地说：“是······弟弟。”弟弟挨骂了，他伤心地哭了起来。见了这幅情景，我的心像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样皆有。本想说出真相的，可胆小的我就是没那勇气去面对自己的错误。心中感到万分惭愧，总睡不着觉，想起来看看书。当我翻开课外积累本时，发现了周恩来说的一句话??错误是不可避免的，但是不要重复错误。每个人都会犯错的，承认了，又有什么可怕的呢？

于是，第二天，我鼓起了勇气，向妈妈承认了错误。妈妈并没有骂我而是告诉我：“你承认错误是好的，但以后不能把错误推往别人身上来······”

通过这件事，我感受到了：不要怕犯错误，只要你勇于承认、改正，那成功的大门一定向你敞开。

第五篇：五年级作文面对错误

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之五年级作文面对错误

在人生的道路上，谁都会犯错误。犯了错误不要紧，但不能错误的面对错误。

去年暑假的一天，我一个人在家感到非常无聊，一会翻翻日记，一会看看作文，一会瞅瞅爸爸的养的小鸟。突然，脑海里冒出一个古怪的念头：看电视！可妈妈再三地嘱咐我：“千万不能看电视，对眼睛不好。”我正准备打消这个的念头的时候，有个声音说：“看呗，妈妈不在家，反正也发现不了。”又有一个声音在说：“算了，还是别看了，要是被妈妈发现了那可不惨了！”可是我实在抵挡不了超级精彩节目的诱惑，急忙打开电视机，津津有味地看起了《喜羊羊与灰太狼》。正当我看的入神的时候，楼道里突然响起了熟悉的脚步声。糟了！是妈妈回来了！我急忙关上电视机，迅速的把控制器和电视机布盖归位放好，装作若无其事地看起书。妈妈回来后，我寸步不离地跟在后面，“知女莫如母”，妈妈发现了我做贼心虚的样子，问道：“有什么事吗？”我说“没事。”妈妈一旦发现我偷看电视，后果可想而而知，还不如自己勇敢的承认。我说：“妈妈，今天我看电视了。”没想到妈妈并没有大发雷霆，而是心平气和地地说：“孩子，一个人犯了错不可怕，可怕的是知错不改，下次还犯。今天主动承认错误，证明你是诚实的孩子。”我笑了，说：“妈妈，请放心没有下次了”。

犯了错误不要紧，只要改了，还是好孩子。