第一篇：鸡的启示作文
鸡的启示作文四篇
在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编收集整理的鸡的启示作文4篇，欢迎阅读与收藏。
鸡的启示作文 篇1“小小鸡蛋一颗，反映人生准则”。鸡蛋拥有着椭圆形的身躯，在数学中，它拥有着近乎完美的几何性；在生物学中，它代表着一个可爱的生命；在生活中，鸡蛋更是一种比较常见的食物，几乎每天在餐桌上都可以看到它的身影。然而就是这小小的鸡蛋，也很不平凡。从鸡蛋的挑选到最终的食用，处处体现了人生的准则，让我们认识到生活的准则。
在生活中，你知道怎样挑选鸡蛋吗？如果不知道，那就问问你的长辈吧！他们一定会告诉你，要挑选个头均匀、表面干净并具有一定光泽的鸡蛋。摇一摇，听鸡蛋内部是否成流动状态，以分辨鸡蛋的好坏。也许你会说：“这未免也太麻烦了！”可是在人生当中，人们在挑选你是否为一个有用的人才时，会比挑鸡蛋更麻烦、更严格。观察鸡蛋的外部，就像在观察你的外貌和言谈举止；而关注鸡蛋内部，正如在关注你的修养和内涵一样。只有合格的鸡蛋才会被发现并被购买。而人也是这样，只有优秀的可用人才，才会在机遇来临时，抓住机遇并且取得成功。正如那句话所说的“机遇总是留给有准备的人的。”
在鸡蛋被买回来之后，不妨做这样一个试验吧！准备一个广口瓶、一枚鸡蛋、大量食盐和一根筷子。首先，在广口瓶中装入适量的水，并将鸡蛋放入水中；其次，慢慢地往水中加食盐，并用筷子在里面搅拌，使食盐溶解在水里；最后，当食盐加到一定数量的时候，就会发现鸡蛋浮在水中。就像我们每一个人一样，在人生成功时，不要太骄傲，因为在你之上，还有许多比你更优秀的人；而在人生失意时，也不要太悲伤，想一想你周围的人和事，你会发现还有那么多美好的东西在默默地支持着你，何必为那一点点失意而不开心呢？
有一个成语叫以卵击石，意思是用鸡蛋打石头，比喻自不量力、自取灭亡。它看似是一个贬义词，当在无谓的事情上做出牺牲，是很愚蠢的。但孟子曾经说过：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”正如在有意义的事情上，就算粉身碎骨，也在所不惜。
关于鸡蛋的吃法有很多，例如煮鸡蛋。我曾经看到这样一个小故事：有两个人每天早餐都是一杯牛奶和一个鸡蛋。甲把鸡蛋往锅里一放，就去梳洗或干点儿别的事，等再回来时鸡蛋已经煮好了；而乙用一个差不多刚好装得下一个鸡蛋的专用容器，下面焊一个托盘，然后加满水，1分钟水就开了，3分钟就关火。关火后他利用余温再煮3分钟，把鸡蛋煮到刚刚达到营养价值最高的状态。接下来用凉水泡3分钟，使鸡蛋很好剥开。甲乙相比，乙节约了4/5的水和2/3的热，同时还让鸡蛋达到了最佳的营养状态。故事中说到的甲和乙，他们有着不同的态度，用不同的态度去对待同一件事，结果会是不一样的。这样的道理同样适用在人生中，也许会决定人一生的成败。
当你要剥开鸡蛋皮时，你看到的鸡蛋是什么样子的呢？此时，它一定是比生的时候硬了。鸡蛋原来是易碎的，它薄薄的外壳保护着它呈液体的内脏，但是经开水一煮，它的内脏变硬了。在人生的道路上，不可能一帆风顺，总会遇到一些挫折。原本内心脆弱，但在经历逆境之后逐渐变得坚强。
如果你不慎将生鸡蛋和熟鸡蛋混在一起，你又将怎样挑出熟鸡蛋呢？想必你会脱口而出：“用旋转法，让鸡蛋转起来，转快的是熟鸡蛋，而转几圈停下来的，就是生鸡蛋了。”没错，可你想过为什么吗？那是因为生鸡蛋的重心不在一个点上，所以不能形成一个整体，从而转不起来；熟鸡蛋则不同，它成为一个整体，能够快速地旋转。就像在学习和生活中，你一个人不能完成所有的事。那么人就要学会合作、学会团结。只有心往一处想，劲往一处使，才能将事情做完整、做完美。正所谓“人心齐，泰山移”就是这个道理了。
一枚普通的鸡蛋，它在生活中是一个很不起眼的事物，但只要你留心观察它，就会发现成功=准备+机遇，就会发现失意也可以转化为成功，就会发现人的一生应无畏地追求正义，就会发现不同的态度促成不同的结果，就会发现挫折也能使人成长，就会发现人们团结的力量是无穷的，就能发现其实鸡蛋是不平凡的，因为人们能通过它知道做人的准则，发现无处不在的生活准则。如果大家都能遵守上述的准则，那么世界将会变得更加美好！
鸡的启示作文 篇2启示是一盏明灯，它能够点亮我们的心灵；启示是一通轨道，它能够扭转我们成长的旅程；启示是一位老师，它能够为我们指点迷津。下面这件事情，就是我在生活中受到的道德的启示。
那是一个风和日丽的星期天，妈妈带我来到菜市场买菜。当我们走到鸡蛋摊前时，妈妈突然想起鸡蛋没了，赶忙让老板称了5斤鸡蛋。当时我和妈妈也没觉出不对劲。付完钱，就到别的摊上去买菜了。当我和妈妈买完菜快要走出菜市场时，突然后边传来一个既陌生又熟悉的声音：“那个穿白色校服的小姑娘，等一下。”我下意识地回过头。“对！对！就是你们娘俩。还认识我吗？”“您不就是刚才卖鸡蛋的那位老大伯吗？”妈妈吃惊地说道。“没错，是我。”看着老大伯跑得满头大汗和涨红的脸，我赶忙说：“我们少给您钱了吗？是多少，快让妈妈给您吧！”“不是，不是，是我少给你们鸡蛋了。”老大伯气喘吁吁的说，“因为今天我的秤坏了，我借的别人的秤称的。当时没看好公斤，所以少给了你们一斤鸡蛋。我都绕了好几圈菜市场了。”老大伯一边说，一边把手里提着的几个鸡蛋递给妈妈。看着老大伯长期被风吹日晒的面孔和憨厚的笑容，我的内心一下子被触动了：现在社会上缺斤少两的事层出不穷，而老大伯用自己的纯朴和憨厚扞卫了自己的人格。
如果我们身边多一些这样的人，社会就会更加和谐美好，我要向老大伯学习，做一个有信用的人。
教师点评：
选材好，表达也好。
鸡的启示作文 篇3我家养了一群可爱的小鸡，他们正在草地上吃饭呢！瞧，他们一个个像装了鸡蛋似的肚子，圆鼓鼓的，直往下垂。朱红的鸡冠，黄澄澄的皮毛，柔软极了。就在我正观察的.时候，瞧！
几只小鸡竟然在吃石子，看到这一幕，我目瞪眼呆。愣了几秒，便从上去抓住小鸡，逼它们吐出石子，要知道在这种迫在眉睫的时刻，时间就是生命！终于，石子被吐了出来。小鸡纷纷叫着，似乎对我的所作所为不满意。我没好气的说道：“哼，你这家伙，不知好歹，要不是我救了你，你现在都小命不保了呢！”正在晒衣服的妈妈看到了事情的经过，不禁笑出声。我俏脸一红，疑惑的问：“妈妈，这有什么好笑的？你笑点太低啦！”妈妈听到这话，一本正经的说：“妈妈笑点可不低。”听到妈妈的反驳，我竟无言以对。我转移话题问道：“妈妈，刚刚小鸡吃石子，你为什么不阻止啊？”妈妈这才缓缓道来真相，说：“鸢儿，小鸡吃石子并不会有生命危险，反而是很正常的事。”听到这话，我不理解的问道这有什么好处。妈妈笑着说：“小鸡吃石子，有利于消化食物。”我这才恍然大悟，惭愧的摸了摸头，不好意思的说道:“原来如此啊。”
自那以后，我便发愤图强的好好学习，这样才能拥有更多知识，才能体会到中国文化的博大精深。书中自有黄金屋，希望大家也跟我一样好好学习！
鸡的启示作文 篇4今年，我有幸到姑妈家去度假，在那儿度过了一个很有意义的假期。
姑妈家养了一只大公鸡，我很喜欢那只大公鸡，每天给它喂食，打扫鸡窝和院子，有时还逗它玩。可是它也有令人讨厌之处，那就是每天天刚放亮的时候，它就“喔喔喔”的一声接一声的啼叫起来，常常把我从睡梦中惊醒。随着它的叫声，附近邻居家的几只公鸡也都高歌起来。一会儿“独唱”，一会儿“合唱”，此起彼伏，使我再也不能人睡。
一天，它又以洪亮的叫声唤醒了我，于是我躺在床上沉思起来：鸡怎么知道时间而按时啼叫呢？忽然我想起在自然课上曾经学过的知识——周围环境的变化对动物的生活和生长都有很大的影响。不妨借此机会做个实验，我心中暗想。
第一天，我把它在天明前后和中午前后及临近傍晚前的三次啼叫时间记录下来，当得到姑妈的同意后，我便做起了实验。我用黑布把鸡笼周围罩上，不让它透光，以延长黑夜的时间，观察鸡啼叫的变化。开始一两天里几乎没有什么变化，于是我又进一步把鸡笼周围遮得更严实些。这样在五六天里发现它啼叫的时间有些推迟了。本来公鸡在天亮前四点半左右开始叫，而现在却五点都敲过了还没啼。我想实验有点效果了。我除了白天喂食时还让那只公鸡出来活动一会儿外，其他的时间都让它在黑暗的笼子里度过。到了第三四天，公鸡早晨七点才开始啼叫，中午、傍晚前后两次啼叫也都乱了次序。待到春节前几天里它叫的次序更混乱，叫声也更少了。有一次，它在半夜一点钟把我叫醒了。在实验的第二十天，它几乎就不叫了，而且叫的时间更没有规律了。春节到了，姑妈要杀鸡了，我的观察实验也只好停了下来。
我想，要是能用各种科学方法改变鸡的生话环境，叫它能在短时间里长得快，多下蛋，那该多好呀！
第二篇：鸡的启示作文
【精选】鸡的启示作文3篇
在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的鸡的启示作文3篇，希望对大家有所帮助。
鸡的启示作文 篇1天空一声巨响，鸡蛋闪亮登场。
老师轻轻地捧出了这枚鸡蛋，用极其温柔的目光望着他。那大手缓缓地抚过鸡蛋，就像在亲子团聚时，爸爸抚摸儿子的头一般。
“老师……”不知是谁的叫声打破了这温馨的场面。老师生气地瞟了那位同学一眼，仿佛要饿虎扑食一般，吓的那位同学打了个冷战，赶紧低下头不敢吭声。恐吓过后，老师又极其爱怜地望着鸡蛋，嘴里自言自语道：“这可是花了一元两毛六分才买到的正宗乡村土鸡蛋呀！绝对货真价实，童叟无欺！瞧瞧这颜色多么洁白，瞧瞧这形状多么优美……”
突然话音戛然而止，同学们把目光聚集到讲台上，原来老师是让同学上来立鸡蛋。
瞧瞧那只可怜的“小白鼠”，两只手不停地摆弄着鸡蛋，再加上台下总是有人窃窃私语，是谁都会紧张的。
随着时间一分一秒的流逝，那只“小白鼠”似是摆弄好了，松开了手。顿时一道残影留在了我的眼前——老师大步流星地向鸡蛋冲去，我定睛一看，小心脏猛地跳了一下——鸡蛋倒了，也就是说“小白鼠立鸡蛋”工程第一次实验以失败告终。
不知过了多长时间，鸡蛋也不知倒了多少次，老师也不知接了多少次，我的心也不知跳了多少次，“小白鼠”们也不知流了多少汗，反反复复，怪让老师心疼地，终于老师决定给我们示范一下正确的“立鸡蛋”方法。
又是和往常一样的故弄玄虚，整整唠叨了五分钟才开始运转功力，只见老师一首扶蛋，一手转蛋，闭上眼睛，嘴里不停地嘀咕着，同学们的呼吸声也越来越急促。
电光火石之间添上又一声巨响，桌上也咔嚓一声，老师竟然出乎我们的意料，将鸡蛋砸碎了。有的同学刚想向老师抗议，却被老师一句话堵了回去：“我有说过不能砸吗？”
天空又一声巨响，天上下起了淅淅沥沥的小雨，那阵阵雨声仿佛在告诉我们，有的时候我们不能过于死板被牢笼控制住。我们的思维只有冲破了那重重枷锁才能放飞自我，冲上蓝天有的时候不要钻牛角尖，当你穷途末路的时候换一个方向也许就会有新发现，正所谓“条条道路通罗马”！
鸡的启示作文 篇2在神秘的自然界中，有很多动物身上的高尚品质值得我们尊敬和学习。
记得有一次去外婆家玩，我蹲在院子里看小鸡们争先恐后地抢吃米粒，它们的样子可真有趣！而这群小鸡的妈妈——母鸡，则在一旁尽职尽责地放哨：它的脖子挺得直直的，就像一位战士，有一副天不怕地不怕的样子，只为保护小鸡们的安全。
就在这时，不知从哪里跑出一只公鸡，目不转睛地盯着那盘所剩无几的米饭，眼里充满了恶意，还不时“喔喔喔”地吓唬小鸡。小鸡们害怕极了，“叽叽叽”地躲到母鸡背后。只见母鸡十分沉着，“咯咯咯”地应战。公鸡扑上去，试图咬住母鸡的羽毛，母鸡机灵地闪开了，小鸡们则慌慌张张地跑进了鸡窝。这时，母鸡以迅雷不及掩耳的速度冲上前去，狠狠地啄了一口，啄下了公鸡一撮毛。公鸡疼得“喔喔”大叫落荒而逃，母鸡则“咯咯咯”地大声宣布自己胜利的喜讯。
母鸡勇敢的表现，深深地感动了我，想不到动物世界中也有着伟大的母爱！我终于明白了，不仅我们人类有感情，动物也是有感情的。
鸡的启示作文 篇3我从来都以为鸡蛋的壳很薄，一碰就碎，有一天，我的'同学做了一个实验，用手握一个鸡蛋，居然握不碎。
我不相信，回家也找来了一颗鸡蛋。一开始我怕鸡蛋碎，不好收拾，把它煮熟了。我把鸡蛋拿起来放在手心，使劲一握。哈哈，居然没碎。我心想：小样，给你来个狠的，我把全身的力气都运到右手上，还是握不碎。哦，原来鸡蛋的薄壳结构让我们握不碎它。
得到了这个启示，我想发明一种床，床是鸡蛋的样子，是防地震的。这种床安装有一种感应器，在发生地震的时候，它会感应到。在山摇地动的那一瞬间，它会突然出现一个空间，你就掉进”鸡蛋“里去了。完好无损的”鸡蛋“外壳保护了你。”鸡蛋“内部放有提前准备的很多用品：有食物、医疗物品、防毒面具等等。可以维持三个月的氧气，等人来救你。
这种床，就是我想发明的，这种床受鸡蛋身上得到的”薄壳结构“原理的启发。
大自然果然是神奇的，小小鸡蛋也是我们的老师啊！
第三篇：鸡的启示作文
鸡的启示作文三篇
无论在学习、工作或是生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编收集整理的鸡的启示作文3篇，希望对大家有所帮助。
鸡的启示作文 篇1闲得无聊，顺手抓起一张；报纸，一幅豆腐块大的漫画引！起我的注意。
那上面画着一个不大的会‘议室，台上的领导说：“公鸡能下蛋！”台下的下级回应：“我们亲眼所见！”
仔细一想，小小的一则漫画，却反映了现实中的一些现象，那就是“跟屁虫”。
当领导人物发话时，下级：就像应声虫似地：“对对对！”
举个身边的事例吧！在一节音乐课上，校长来查课，当他听完我们唱的《友谊地久天长》之后说：“你们唱歌咋没一点气势呢？软绵绵的，你看人家……”
其实《友谊地久天长》这首歌要唱得抒情，音调不能过高。可是，你猜我们的音乐老师说什么？“对对对！你们唱歌怎么这么低调？中午没吃饭，饿着了？”我们只好用像唱国歌一样的调子又唱了一遍。“这才叫唱歌。”“对对对！……”
虽说“马屁精”是遭人厌恶的。但想要干一番大事业，还得学会做一个“马屁精”——没办法，现在真实情况就是如此。举个例子吧：两个青年受同一位师傅所教，并且在同一单位上班，两位青年同样不受上级青睐，被批评是家常便饭。于是，他们一同去请教师傅，师傅只说一句话：“不过一碗饭。”
两个徒弟对此话理解不同。一个认为：不就是混口饭吃嘛，忍一忍得了。于是，他留在单位，成了上级的“应声虫”，所谓“业绩”如搭电梯直上；而另一个则说：“不就是混口饭吃嘛，何必在此受气。”于是他离开单位到外面经商，但经商无道，最终欠下一屁股债……
其实，“拍马屁主义者”也是出于无奈，也是人类与生俱来的生存本能。
你可能认为这幅画是讽刺．‘拍白马屁主义者”。我认为不然。它是在讲述人类的无奈：如果不拍拍上级的马屁，便有可能遭到排斥。
鸡的启示作文 篇2今年，我有幸到姑妈家去度假，在那儿度过了一个很有意义的假期。
姑妈家养了一只大公鸡，我很喜欢那只大公鸡，每天给它喂食，打扫鸡窝和院子，有时还逗它玩。可是它也有令人讨厌之处，那就是每天天刚放亮的时候，它就“喔喔喔”的一声接一声的啼叫起来，常常把我从睡梦中惊醒。随着它的叫声，附近邻居家的几只公鸡也都高歌起来。一会儿“独唱”，一会儿“合唱”，此起彼伏，使我再也不能人睡。
一天，它又以洪亮的叫声唤醒了我，于是我躺在床上沉思起来：鸡怎么知道时间而按时啼叫呢？忽然我想起在自然课上曾经学过的知识——周围环境的变化对动物的生活和生长都有很大的影响。不妨借此机会做个实验，我心中暗想。
第一天，我把它在天明前后和中午前后及临近傍晚前的三次啼叫时间记录下来，当得到姑妈的同意后，我便做起了实验。我用黑布把鸡笼周围罩上，不让它透光，以延长黑夜的时间，观察鸡啼叫的变化。开始一两天里几乎没有什么变化，于是我又进一步把鸡笼周围遮得更严实些。这样在五六天里发现它啼叫的时间有些推迟了。本来公鸡在天亮前四点半左右开始叫，而现在却五点都敲过了还没啼。我想实验有点效果了。我除了白天喂食时还让那只公鸡出来活动一会儿外，其他的时间都让它在黑暗的笼子里度过。到了第三四天，公鸡早晨七点才开始啼叫，中午、傍晚前后两次啼叫也都乱了次序。待到春节前几天里它叫的次序更混乱，叫声也更少了。有一次，它在半夜一点钟把我叫醒了。在实验的第二十天，它几乎就不叫了，而且叫的时间更没有规律了。春节到了，姑妈要杀鸡了，我的观察实验也只好停了下来。
我想，要是能用各种科学方法改变鸡的生话环境，叫它能在短时间里长得快，多下蛋，那该多好呀！
鸡的启示作文 篇3主有二鸡，一黑一花。一日，主欲杀一鸡。主问黑鸡：“你为何下蛋？”黑鸡曰：“不知，但知吃食下蛋，不下不快。”问花鸡：“你为何下蛋？”花鸡曰：“我是主人的'，我要知恩图报。主喂我以谷粟，我还主以鸡蛋。”主问黑鸡：“打算今年下多少蛋？”黑鸡曰：“不知，只要有蛋，我就下。”又问花鸡：“打算今年下多少蛋？”花鸡曰：“我要多下蛋，下好蛋，为主人作出更大贡献，力争日下两蛋！”主遂杀黑鸡。妻回，问：“你怎么把会下蛋、多下蛋的鸡杀了呢？”主愕然。
读了以上寓言故事很是愤愤不平：勤恳工作、有一说一的“黑鸡”最终难免一刀，而那只专喊口号、惯说空话、不干实事的“花鸡”反倒“屁事没有”！
联想到我们日常的教育工作，是不是也有类似问题呢？有些教师工作勤勤恳恳，但不善言辞，工作应该怎么干就怎么干，不夸大、不缩小，最终却因为“工作成绩不突出”而被取消应有的“福利待遇”，至于各种“评优评先”更是无缘；而有极个别人“蛋虽不下一只”，但喊起口号来倒是一套一套的，很有鼓动力，因而经常能比别人“多吃几口食”。
人是有差异的：有的善言，有的木讷；有的懂得“忙里偷闲”，有的专会“埋头苦干”；有的精通“驭人之术”，有的只擅“低头拉车”。我们要求所有教师都优秀，那是不现实的。扬长避短，各得其所，这是学校领导要考虑的问题，也是每位教师自己要经常思考的问题。领导者对其属下要“听其言”，更要“观其行”。不做上述寓言故事里的“主人”，要做“主人的妻”。
能言巧干，甚至有领导才干，当然是优点，受到赏识也无可非议；但不善言辞不等于内心世界不丰富多彩，埋头苦干不等于没有工作，任意克扣那份“应得的谷粟”似也不妥，甚至还有那么一点“打击报复”的“嫌疑”。
以愚浅见，“黑鸡”不该杀，应得“待遇”照发，每天该喂多少食还喂多少食。对其不必苛其“言”，只需重其“行”即可，毕竟“黑鸡”能下蛋不假吧？“不管白鸡黑鸡，只要能下蛋就是好鸡！”至于“花鸡”么，杀掉它似也不必，起码它有观赏价值，把它当宠物饲养，它的话可以听一点，但不必太相信。“待遇”也“照发不误”，这是维持它生命的需要，也是它“工作”的应得“报酬”。它也下蛋，只是质量和产量都逊于“黑鸡”罢了。不过，“花鸡”额外的“嘉奖”就免了吧！把这部分省下来赏给能下蛋的“黑鸡”，兴许闹不准哪一天“黑鸡”真的会“日下两蛋”，或者下个“双黄蛋”呢？
由“鸡下蛋”自然联想到我们的教育教学工作，时代需要我们出成绩，社会需要我们出人才，学校里就应该“养”许许多多能“下蛋”的“黑鸡”，少“养”或“不养”专喊口号、惯说空话、不干实事的“花鸡”。这是学校得以生存的重要条件之一。
我们教师尽量不做“花鸡”，要争做“多下蛋”的“黑鸡”。不过，“黑鸡”们平时应潜心研究讲话艺术，努力提高讲话水平，不为邀功请赏，不为哗众取宠，这可是教师们实实在在的“活命本钱”！
第四篇：鸡的启示作文
【精选】鸡的启示作文4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的鸡的启示作文4篇，欢迎大家分享。
鸡的启示作文 篇1天空一声巨响，鸡蛋闪亮登场。
老师轻轻地捧出了这枚鸡蛋，用极其温柔的目光望着他。那大手缓缓地抚过鸡蛋，就像在亲子团聚时，爸爸抚摸儿子的头一般。
“老师……”不知是谁的叫声打破了这温馨的场面。老师生气地瞟了那位同学一眼，仿佛要饿虎扑食一般，吓的那位同学打了个冷战，赶紧低下头不敢吭声。恐吓过后，老师又极其爱怜地望着鸡蛋，嘴里自言自语道：“这可是花了一元两毛六分才买到的正宗乡村土鸡蛋呀！绝对货真价实，童叟无欺！瞧瞧这颜色多么洁白，瞧瞧这形状多么优美……”
突然话音戛然而止，同学们把目光聚集到讲台上，原来老师是让同学上来立鸡蛋。
瞧瞧那只可怜的“小白鼠”，两只手不停地摆弄着鸡蛋，再加上台下总是有人窃窃私语，是谁都会紧张的。
随着时间一分一秒的流逝，那只“小白鼠”似是摆弄好了，松开了手。顿时一道残影留在了我的眼前——老师大步流星地向鸡蛋冲去，我定睛一看，小心脏猛地跳了一下——鸡蛋倒了，也就是说“小白鼠立鸡蛋”工程第一次实验以失败告终。
不知过了多长时间，鸡蛋也不知倒了多少次，老师也不知接了多少次，我的心也不知跳了多少次，“小白鼠”们也不知流了多少汗，反反复复，怪让老师心疼地，终于老师决定给我们示范一下正确的“立鸡蛋”方法。
又是和往常一样的故弄玄虚，整整唠叨了五分钟才开始运转功力，只见老师一首扶蛋，一手转蛋，闭上眼睛，嘴里不停地嘀咕着，同学们的呼吸声也越来越急促。
电光火石之间添上又一声巨响，桌上也咔嚓一声，老师竟然出乎我们的.意料，将鸡蛋砸碎了。有的同学刚想向老师抗议，却被老师一句话堵了回去：“我有说过不能砸吗？”
天空又一声巨响，天上下起了淅淅沥沥的小雨，那阵阵雨声仿佛在告诉我们，有的时候我们不能过于死板被牢笼控制住。我们的思维只有冲破了那重重枷锁才能放飞自我，冲上蓝天有的时候不要钻牛角尖，当你穷途末路的时候换一个方向也许就会有新发现，正所谓“条条道路通罗马”！
鸡的启示作文 篇2上课了，林老师走进了教室，手里还拿了一个鸡蛋。那鸡蛋小小的一个拳头定能握住。鸡蛋的壳白白的，很光滑，也很薄，好像一不小心就碎了。
林老师说：“谁能把这个鸡蛋捏碎啊？”同学们跃跃欲试，心里肯定想：这么小一个东西，一下子就碎了，这也太容易了吧！首先，林老师选了王光奕来捏。一开始，他轻轻地用手捏了一下，没想到鸡蛋毫发无损。他加大力气，他的手紧紧地捏住鸡蛋，但最后却是以失败告终。
第二个来挑战的人是胖胖的茹震域，他是我们班最重的人。力气一定也不小。他胖胖的手里握着鸡蛋，突然他用力地捏起来，渐渐的，他的脸蛋像苹果一样红，背上都是汗，可鸡蛋还是没碎。连信心十足的杨泽通都败在小小的鸡蛋上。
我虽然没在学校试过，但我在家里试了一下，我握住鸡蛋，开始捏了。我粉红色的指夹顶部都变成嫩黄色了，手为停地抖，鸡蛋依然没碎。
这究竟是怎么回事呢？我回家查了电脑了：原来薄薄的鸡蛋之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力分散到各个部分。人们把它叫做“薄壳结构"。建筑师根据这个"薄壳结构"设计了既省料又安全的建筑，人民大会堂，北京火车站就是按“薄壳结构”建造的。
大自然真是人类的好老师啊！
鸡的启示作文 篇3有一次，我到姥姥家去玩，刚进家门，一群小鸡叽叽喳喳的迎面而出，“真好玩！”我笑道。小鸡们就像在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，她们的妈妈站在前面，小鸡们跟在后面，时而左，时而右，让我开心的不得了，似乎我就像他们中的一员。
“咦？这是什么呀？”我发现一只母鸡在一窝鸡蛋上带了一会，又走开啦。我立刻跑过去，发现鸡蛋在动，我想是不是小鸡要出来啦？鸡蛋壳那么硬，他可怎么办？要不我来帮他一下吧，我拿来一个小锤，轻轻地在蛋壳上一敲，一只毛绒绒的小鸡跑出来，真好玩！正当我高兴地时候，小鸡踉踉跄跄的走了没有几步，倒在地上一动不动，不一会儿死了。
我很伤心的去问妈妈，“为什么别的小鸡没事，而我帮助的小鸡却死掉啦？”妈妈说：“傻孩子，蛋壳是小鸡的锻炼工具，也是小鸡的保护层，只有那些能破壳的小鸡，才是生命力顽强的小鸡，那些没经过 “考试”的小鸡都是劣质品，你处于好意想帮助小鸡破壳，没想到却适得其反害死了小鸡。违反了自然界的规律，就会受到规律的惩罚，一定要记住这个道理啊，孩子！”
鸡的启示作文 篇4鸡蛋看似光滑而光洁，娇嫩而脆弱，一碰即碎，微不足道。但是有媒体报道声称：小小的鸡蛋，如果用手心，竟然连大力士也捏不碎！我半信半疑，心想：耳听为虚眼见为实，决定亲自试验一番。
第一次试验开始了！我死死地盯着手心里的鸡蛋，用自己有史以来最大的力量，向鸡蛋挤压，手背因用力而青筋凸起，手指都微微有些颤抖了，可鸡蛋纹丝不动，还似乎在嘲笑我，说我连鸡蛋也捏不碎，还算什么男子汉？可捏不碎终究还是捏不碎，我叹了口气，心想：“一定是我捏的方式不对，下次我再换一个方式捏，肯定能捏碎。”想到这儿，我就开始思考如何对付鸡蛋这个奋抗到底的对手。
这次，我决定用单向用力法。我手握鸡蛋，让大拇指向它猛地按下去。失败的愤怒都宣泄到它身上了，没留意一旁的观战者——爸爸。我按了好久，汗出了一身，也没把鸡蛋弄碎。爸爸见我无能为力，便大笑不止：“哈哈，儿子，你连鸡蛋也捏不碎，准备怎么成为国家的有用之才呢？哈哈哈……”我恼羞成怒，改成用中指和大拇指拼了命地按，良久，手开始酸麻，我放弃了，气呼呼地走进卧室，摔上了门，不禁一阵气馁。
等我走出卧室，爸爸便对我说：“鸡蛋握在手心里的时候由于它是椭圆型的，所以受到力的方向都指向圆心，两个相反方向的力大小差异不多的时候就抵消了。鸡蛋本身向别的方向受到的压力并不大，这个压力不能使它支离破碎，所以鸡蛋没有如你所愿地破碎。并且鸡蛋壳是由碳酸钙组成的，而碳酸钙又是石头的组要构成材料。”我心想：“呀！我哪捏地动石头呀！原来如此哟！”爸爸又说：“不过如果你可以控制手指尖的力度的话，也是能捏碎鸡蛋的，但是这需要100牛顿的力。”
没想到，小小的鸡蛋竟有这么多科学道理呀！科学家通过仿照鸡蛋，研发出薄壳结构，这一技术应用于建筑物构造和制造各种优良的防护工具。大家熟悉的悉尼歌剧院、国家大剧院、水立方、人民大会堂等等都是运用这一技术。神奇吧，一枚小小的鸡蛋，竟是人类的好老师啊！
第五篇：鸡的启示作文
鸡的启示作文4篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编为大家收集的鸡的启示作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
鸡的启示作文 篇1今年，我有幸到姑妈家去度假，在那儿度过了一个很有意义的假期。
姑妈家养了一只大公鸡，我很喜欢那只大公鸡，每天给它喂食，打扫鸡窝和院子，有时还逗它玩。可是它也有令人讨厌之处，那就是每天天刚放亮的时候，它就“喔喔喔”的一声接一声的啼叫起来，常常把我从睡梦中惊醒。随着它的叫声，附近邻居家的几只公鸡也都高歌起来。一会儿“独唱”，一会儿“合唱”，此起彼伏，使我再也不能人睡。
一天，它又以洪亮的叫声唤醒了我，于是我躺在床上沉思起来：鸡怎么知道时间而按时啼叫呢？忽然我想起在自然课上曾经学过的知识——周围环境的变化对动物的生活和生长都有很大的影响。不妨借此机会做个实验，我心中暗想。
第一天，我把它在天明前后和中午前后及临近傍晚前的三次啼叫时间记录下来，当得到姑妈的同意后，我便做起了实验。我用黑布把鸡笼周围罩上，不让它透光，以延长黑夜的时间，观察鸡啼叫的变化。开始一两天里几乎没有什么变化，于是我又进一步把鸡笼周围遮得更严实些。这样在五六天里发现它啼叫的时间有些推迟了。本来公鸡在天亮前四点半左右开始叫，而现在却五点都敲过了还没啼。我想实验有点效果了。我除了白天喂食时还让那只公鸡出来活动一会儿外，其他的时间都让它在黑暗的笼子里度过。到了第三四天，公鸡早晨七点才开始啼叫，中午、傍晚前后两次啼叫也都乱了次序。待到春节前几天里它叫的次序更混乱，叫声也更少了。有一次，它在半夜一点钟把我叫醒了。在实验的第二十天，它几乎就不叫了，而且叫的时间更没有规律了。春节到了，姑妈要杀鸡了，我的观察实验也只好停了下来。
我想，要是能用各种科学方法改变鸡的生话环境，叫它能在短时间里长得快，多下蛋，那该多好呀！
鸡的启示作文 篇2闲得无聊，顺手抓起一张；报纸，一幅豆腐块大的漫画引！起我的注意。
那上面画着一个不大的会‘议室，台上的领导说：“公鸡能下蛋！”台下的下级回应：“我们亲眼所见！”
仔细一想，小小的一则漫画，却反映了现实中的一些现象，那就是“跟屁虫”。
当领导人物发话时，下级：就像应声虫似地：“对对对！”
举个身边的事例吧！在一节音乐课上，校长来查课，当他听完我们唱的《友谊地久天长》之后说：“你们唱歌咋没一点气势呢？软绵绵的`，你看人家……”
其实《友谊地久天长》这首歌要唱得抒情，音调不能过高。可是，你猜我们的音乐老师说什么？“对对对！你们唱歌怎么这么低调？中午没吃饭，饿着了？”我们只好用像唱国歌一样的调子又唱了一遍。“这才叫唱歌。”“对对对！……”
虽说“马屁精”是遭人厌恶的。但想要干一番大事业，还得学会做一个“马屁精”——没办法，现在真实情况就是如此。举个例子吧：两个青年受同一位师傅所教，并且在同一单位上班，两位青年同样不受上级青睐，被批评是家常便饭。于是，他们一同去请教师傅，师傅只说一句话：“不过一碗饭。”
两个徒弟对此话理解不同。一个认为：不就是混口饭吃嘛，忍一忍得了。于是，他留在单位，成了上级的“应声虫”，所谓“业绩”如搭电梯直上；而另一个则说：“不就是混口饭吃嘛，何必在此受气。”于是他离开单位到外面经商，但经商无道，最终欠下一屁股债……
其实，“拍马屁主义者”也是出于无奈，也是人类与生俱来的生存本能。
你可能认为这幅画是讽刺．‘拍白马屁主义者”。我认为不然。它是在讲述人类的无奈：如果不拍拍上级的马屁，便有可能遭到排斥。
鸡的启示作文 篇3主有二鸡，一黑一花。一日，主欲杀一鸡。主问黑鸡：“你为何下蛋？”黑鸡曰：“不知，但知吃食下蛋，不下不快。”问花鸡：“你为何下蛋？”花鸡曰：“我是主人的，我要知恩图报。主喂我以谷粟，我还主以鸡蛋。”主问黑鸡：“打算今年下多少蛋？”黑鸡曰：“不知，只要有蛋，我就下。”又问花鸡：“打算今年下多少蛋？”花鸡曰：“我要多下蛋，下好蛋，为主人作出更大贡献，力争日下两蛋！”主遂杀黑鸡。妻回，问：“你怎么把会下蛋、多下蛋的鸡杀了呢？”主愕然。
读了以上寓言故事很是愤愤不平：勤恳工作、有一说一的“黑鸡”最终难免一刀，而那只专喊口号、惯说空话、不干实事的“花鸡”反倒“屁事没有”！
联想到我们日常的教育工作，是不是也有类似问题呢？有些教师工作勤勤恳恳，但不善言辞，工作应该怎么干就怎么干，不夸大、不缩小，最终却因为“工作成绩不突出”而被取消应有的“福利待遇”，至于各种“评优评先”更是无缘；而有极个别人“蛋虽不下一只”，但喊起口号来倒是一套一套的，很有鼓动力，因而经常能比别人“多吃几口食”。
人是有差异的：有的善言，有的木讷；有的懂得“忙里偷闲”，有的专会“埋头苦干”；有的精通“驭人之术”，有的只擅“低头拉车”。我们要求所有教师都优秀，那是不现实的。扬长避短，各得其所，这是学校领导要考虑的问题，也是每位教师自己要经常思考的问题。领导者对其属下要“听其言”，更要“观其行”。不做上述寓言故事里的“主人”，要做“主人的妻”。
能言巧干，甚至有领导才干，当然是优点，受到赏识也无可非议；但不善言辞不等于内心世界不丰富多彩，埋头苦干不等于没有工作，任意克扣那份“应得的谷粟”似也不妥，甚至还有那么一点“打击报复”的“嫌疑”。
以愚浅见，“黑鸡”不该杀，应得“待遇”照发，每天该喂多少食还喂多少食。对其不必苛其“言”，只需重其“行”即可，毕竟“黑鸡”能下蛋不假吧？“不管白鸡黑鸡，只要能下蛋就是好鸡！”至于“花鸡”么，杀掉它似也不必，起码它有观赏价值，把它当宠物饲养，它的话可以听一点，但不必太相信。“待遇”也“照发不误”，这是维持它生命的需要，也是它“工作”的应得“报酬”。它也下蛋，只是质量和产量都逊于“黑鸡”罢了。不过，“花鸡”额外的“嘉奖”就免了吧！把这部分省下来赏给能下蛋的“黑鸡”，兴许闹不准哪一天“黑鸡”真的会“日下两蛋”，或者下个“双黄蛋”呢？
由“鸡下蛋”自然联想到我们的教育教学工作，时代需要我们出成绩，社会需要我们出人才，学校里就应该“养”许许多多能“下蛋”的“黑鸡”，少“养”或“不养”专喊口号、惯说空话、不干实事的“花鸡”。这是学校得以生存的重要条件之一。
我们教师尽量不做“花鸡”，要争做“多下蛋”的“黑鸡”。不过，“黑鸡”们平时应潜心研究讲话艺术，努力提高讲话水平，不为邀功请赏，不为哗众取宠，这可是教师们实实在在的“活命本钱”！
鸡的启示作文 篇4读了“闻鸡起舞”这个故事，让我感触很深。
故事说的是四晋末年，国力衰退，北方的少数民族趁机骚扰边疆，老百姓生活百常痛苦，祖逖和刘珉在司州当官，他们都关心国家大事。一天半夜，祖逖翻来覆去总睡不着，他忽然听到鸣叫声，内心得到启发，连忙推醒刘珉，说：“你听，鸡都叫了，它在催我们早点起来练功呢！”，刘珉听了二话不说，和祖逖一同来到院子里练习武艺。
从这一段让我不由得为他们两个打抱不平，为什么他们这么为国家和人民着想，皇帝只给他们一个芝麻大的的小官。
在此后的时间里，无论凛洌的严冬，还是炎热的酷暑；也无论是刮风还是下雨，一听到鸡叫，他们就立刻起身练武。经过勤学苦练，二人的武艺都有了很大的提高。
从这段中我真心觉得他们的刻苦，从“凛洌：一词中，我知道在严冬的早晨，当我们还躺在温暖的被子里，他们已经起来练习武艺。夏天我们还是清凉的晨风中吹着电风扇，看着动画片时，他们为了国家和人民，已在刻苦习武。
终于，经过刻苦的练习，祖逖当上了将军，率领部队北上抗敌，在战斗中，他的队伍纪律严明，作战勇敢，打了许多胜仗，收复了许多土地、城池，使人民过上了幸福生活，因而受到人们的支持和拥护。
这篇故事让我知道有志气的人通过发愤图强，获得本领，为国家和人民作出贡献，从而也会得到人民爱戴。
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