第一篇：【推荐】生活的感悟作文
【推荐】生活的感悟作文六篇
在日常生活或是工作学习中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的生活的感悟作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
生活的感悟作文 篇1都说苦涩的学习生涯太漫长，实则不然。在焦灼的烈日与刺骨的寒风中，也沉淀着青春的梦。在绚烂的青春中，艰苦的磨练只是其雄壮激昂的伴奏，成长过程中的酸甜苦辣才是基调，那是生命中不再重现的花季和雨季。因为成长，含苞欲放的花才会在明朝绽开；因为成长，羸弱不堪的苗才会长成合抱之木；因为成长，潺潺的小溪才能奔向大海。而缤纷的花瓣始终落入大地，参天大树也终化为灰烬，溪水也因融入大海而不复存在，这就是成长的终章吗？成长本就是如此，必然蕴含其悲壮的一页。
不是每一段成长都是多彩的，正如不是每一杯清茶都是甘冽的，有一些成长抹上了灰色的色调，有一些茶必然也掺和着难耐的苦涩。不知你是否喝过苦丁茶，轻轻呷一口，感受它从舌尖到舌根的回荡，品味着这“苦涩的煎熬”，任其味在整个口腔中弥漫。接着又慢慢咽下，静静地等待着那份舒展开的属于自己的甘甜。那是怎样的欣喜啊！
也许那份苦涩让你颦首蹙额，也许漫长的等待使你心灰意冷，但这仍然是成长。苦，是成长的另一种形式。苦，是成长的一种积蓄，没有经过难熬的苦，就不可能收获到拼搏后的那份甘甜；没有经过难熬的苦，就会在烈日与骤雨中枯萎，凋谢；没有经受过难熬的苦，就会被绝望的烟云所湮灭，正如习惯了平坦的大道，就会在泥泞中跌倒；习惯了明媚的阳光，就会在风雨中迷失方向。蓦然回首，九年寒窗如一日，也曾拥有过欢声笑语，也曾经历过悲伤哭泣，在这似长非长的暑假里，我似乎懂得了许多。
如今已进入了高中的我，应褪去轻狂与感性的色彩，去迎接三年艰苦磨砺。因为在这难耐的风雨之后，会有真正的彩虹。成长本就是经受磨砺，增长阅历，丰富经验的过程。成长是永恒的，它不会因停止而从时间的长河中消失，正所谓“活到老，学到老”。学，又是成长的另一种意义。因为成长，让我们更加领悟到学习的真谛。成长，是我们前进的风帆；成长，是我们人生道路的基石；成长，是我们走向成功的一股永不熄灭的力量。因为成长，我快乐，我幸福。
生活的感悟作文 篇2假如说初三是河流的源头，汹涌澎湃，那么高一则是河流的下游，平平缓缓，自由宁静。----题记
在这盛夏，挥手告别高一！
还记起刚来到这个学校军训的时候，自己还是个刚从初中出来的小孩子，什么都不懂，慢慢发现这里有好多自己小学，初中的同学。见了面，都在陌生中带着熟悉的微笑，又擦肩而过，没有了任何的印象。在艰苦暴晒中走完了军训的生活！高一，这天真烂漫的快乐时代，让无数的少男少女们为它疯狂前行。是的，我当然也是属于这个样子的，这一点是无可非议的。除了食堂----教室-----宿舍这三点一线地跑，其间不再穿插任何一点多余的东西了。
高一的作业量从数学角度说就是８科的累加，从物理角度分析是每一科在科目数上的累积，从语文角度看就是应接不暇。当然并没有“望大地苍茫”的感慨，因为神游于题海中，公式的演变无穷，中外文化的博大精深，同时知识巅峰之高衬托出自己的渺小，攀越它的决心鞭策我不断进步。
高中课堂给我一种新鲜感，同学再不是被灌注知识的机器。我懂得了安排生活，我学会了自己作出正确判断和抉择。高一使我脱去稚气，披上成熟。
高一让我明白，人生像是在编织一只水筐，水筐编的愈是精密，以后挑的水就越多。反之亦然。即使最终编成了一只筐也是白搭的。因此编好筐与打好水关系甚大。编好筐是非常之重要的。因为上帝给予了我们同样的精力和希望，成功者之所以能成功，贵在有坚持不懈，咬定青山不放松的精神。
高一，有喜有悲，有泪有笑，让我难以忘怀，也许这才是生活！
生活的感悟作文 篇3善良温婉的山羊，不必梦想成为哲学家的影子，自有身为山羊的快乐；在草原上活泼跳跃的袋鼠，不必整日憧憬成为威武的拳王，自有属于袋鼠的光彩；奔驰在茫茫大地上的斑马，不必抱怨无法成为英国皇家水兵，自有人生的奔腾与豪放。
每个人在天地中都有属于自己的位置，在这个位置上就要脚踏实地，不要总是这山望着那山高，不切实际只能使自己遭受更大的打击。就像小鸟一样，无论怎样，都无法成为翱翔天际的雄鹰。既然如此，为何不乐于做一只小鸟，活出小鸟的快乐与无忧无虑呢？
一味地效仿与攀比使我们迷失了双眼，为何不活出自己的真实色彩呢？无须抱怨自己，相信自己也有与他人同样闪光的地方。无须效仿他人，做独一无二的自己才是真正地张扬个性。我们要做的不是亦步亦趋，而是发出自己的声音，哪怕很难听，心里却很踏实，因为这是我们人生信条的真实写照。
既然是一颗坚硬的石子，就无须羡慕广场上肃立的石碑，祖国绵延千里的路基仍需你献上全部的力量。既然是一株坚挺的青松，就无须羡慕公园里婀娜多姿的垂柳，祖国的边疆仍需要你这样的哨兵去驻守。
邯郸学步的故事大家耳熟能详，它批判的正是那些在追求他人、模仿他人的过程中迷失了自己、不能认清自己的人。有些人对自己一点都不了解，总是白日里做着美梦，可是个性与能力却在羡慕他人中被磨平了棱角。
少年王羲之善于模仿，自认为无可挑剔，却遭到父母的指责，“你所写的字都是模仿的，哪一笔是你自己写的？”这句问话将王羲之一味模仿的梦幻击得粉碎。他从此顿悟，不再模仿，而是创立了自己独特的风格，几十年后终成一代名家。
先人的例子告诉我们，只有做真实的自己，看到自己的独特之处，活出自己真实的色彩，才能取得真正的成功。
天生我材必有用，每个人、每件事，都有它存在的理由，都有它不同于他人的价值，都有属于自己的用武之地。何必去艳羡太阳的妩媚与妖娆，月亮的清辉不也是一种美丽吗？何必去苦苦追寻所谓的功名与利禄，徜徉于半亩田园看日升月落不也是一种淡泊的快乐吗？
只有正确地认识自己，认清自己，才能够脚踏实地地去做一些事情，才能够真正活出属于自己的精彩。
生活的感悟作文 篇4对于生活的现状，每个人都有自己不同的看法和理解。
有的人想要轰轰烈烈的生活，不管是说话还是做事，他们都需要别人提供更多的理解，这些在我们看来，却显得有些欲盖弥彰。
有的人却想要安安静静的生活，不管是去锻炼身体，还是打游戏，他们都喜欢沉浸在一个人的角落，除非不得不和别人去分析，他们仍旧愿意体会安静生活的乐趣。
其实，我一直都希望，在某一天开始的时候，我看到某人陪在我身边，不管是分享开心的事，还是难过的'事，都有解答，也都有声音。
我从前一直都不知道，原来我们所想要的生活都如此宝贵。可是你的生活和我的生活，终归都需要有交织点才可以的，继续进行下去，其实并不是一场梦。
可是以前我看生活，似乎也根本就没有真的全部弄懂过。如果这些岁月，一直都是你生活中难以跨越的一道坎，那么这个时候，你需要时刻反省自己到底是哪里出了差错，还有那些被人遗忘掉的话题，其实都属于我们的生活。
如果想要在你的生活中，继续创造更多的乐趣，那么把握也自然在你手中。加油，生活，你经常在日记本写下这句话，也常常在心里对自己说。
生活的感悟作文 篇5也不知从什么时候，人们倾向于复杂，而把简单抛之脑后。往往把一个简单的事想得复杂，无形中给自己增加了许多负担，这中间也不排除是为了展现自己的能力，而无故强加上去的。本该无的，反而有了，违背常理。
简单的生活，就是不讲奢华，不求档次，钱少少花，钱多也不乱花；简单的生活还体现着一种人生态度，得失随缘，不尚华贵，不羡名利。钱钟书夫妇俩，几十年把自己圈在围城里，红尘滚滚，商潮汹汹，都弃之于城墙之外，简单的日子过得平和、充实、清静、舒畅。1845年7月，28岁的梭罗提着一把借来的斧子只身来到康科德郊外的瓦尔登湖边亲手为自己建起一座房子，过起了如平民般的生活，一年仅用6个星期去谋生，剩下的时间全留给自己去做自己喜欢做的事情——观察、阅读、思考、写作，两年自给自足的生活之后，他写出了超经验主义的经典之作《瓦尔登湖》。
简单的生活，首先心境要简单平和。如果心复杂了，这世界就复杂了，你也就不会过那简单的生活，整天会被无聊的烦琐困扰。悟出简单的人自会轻轻松松的享受人生。要始终切记：我是我自己的，无须别人去承认什么，只要自己过得好就行。
人们在现实中，却把它人为地复杂化，把生活中最美的东西给披上了那所谓华丽的外衣，自认为是很好的，不知这样却是本末倒置，失去了本色，失去了应有的美感。快乐的心情来源于简单的生活，有了这一份快乐，那么就会发现生活中本色的美。
简单如高天上流云，高山上流水，让凝涩的人生流畅，把板结的心情融化，使喧哗的世界灵动。简单会使精神有了一种高尚感，去追求一种高大；心灵有了一种净化感，去欣赏人生之美；灵魂有了一种安详感，能安逸于平淡的生活；身心有了一种健康感，追求高质量的人生。
简单的生活，造就了高尚的人格，那才是真不简单。从简单的生活中，发现美的韵味，那就更不简单，这才是会生活的人。
生活的感悟作文 篇6幸福是什么?这个问题看似简单，每个人的答案却不同。
幸福，每个人都想得到它，然而，它总是左闪右闪，捉摸不透。别以为幸福已经不在了，其实，幸福永远在你身边，只是你没去争取。幸福是下雨天妈妈的一把伞;幸福是远行时亲人的叮咛;幸福是老师的一次教训;幸福是冬日里的一杯暖茶;幸福是理解别人后的一个微笑…… 幸福是一道风景，虽然你在追求，但幸福永远不相信你。风景，就要慢慢欣赏，细细品味。有些人，生在幸福中却不知福。对生活充满失望的人，幸福永远也不回来到你身边。人们追求幸福的欲望越来越高，幸福也就越来越少。不是幸福的指数少，而是你的欲望，太高。
曾听过一位朋友说过：“幸福不是房子有多豪华，而是你的快乐有多高;幸福不是你的车有多好，而是你能不能平安;幸福不是衣服有多好，而是你的笑声有多甜;幸福不是你父母的地位多高，而是你的温暖有多高。”这句话使我感触很深。
小时候，幸福是一个玩具;长大了，幸福是一个梦想;年老了，幸福就是一个希望。幸福永远存在，不善待生活，幸福怎么会在你身边呢?
第二篇：感悟生活作文
精选感悟生活作文3篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的感悟生活作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
感悟生活作文 篇1生活的无奈，有时并源于自我，我们就是生活在这样的世界，这样的年代，日常生活中难免会有很多遗憾，磕磕碰碰、尔虞我诈在所难免，生活它离不开油、盐、酱、醋、茶，生活就是这样忙忙碌碌、苦尽甘来。
一个人活在世上，难免不会被伤害，时间可以磨合曾经的伤和痛，无论什么人都有迷茫、困惑的时候、有辉煌、也有低落的时候，都离不开别人的帮助 也需要帮助，生活就是这样；吃饭、睡觉、上班、下班、太阳每天升起又落下。看似平淡的生活，每天都演绎着多少爱恨情仇的故事。
人生一场戏，爱情也是一种相互欺骗的游戏，骗来骗去，会骗的男人，能骗女人一生，幸运的女人上了智者的当，不幸的女人上了蠢才的当，生活就是这样不管是上了智者的当还是上了蠢才的当，前提是男人和女人还在想一直上当下去，其实幸福的婚姻生活都是在这样一种骗来骗去中继续的，骗并不好玩，费脑又费心，能如此费心又费脑骗你的人那是因为他【她】很在乎你，不想让你受到伤害，我们的生活就是因为有了这样和那样的残缺，才显的鲜活。
当所有一切恢复平静的时候仔细的回想一下，人生短短何必计较太多，每个人从他【她】生下来的那一刻起；她【他】的人生价值、善恶美丑一切都早已注定。命运总是与你同在，不要怕命运的神秘，别怕它的无常，只要自己好好把握，无论什么人，无论什么事，无论贫穷或富有，只要你的心里有一份炽热的爱、只要你对生活充满信心、只要你对生活充满热情、只要你努力去改变生活、你的生活就会多姿多彩。
生活是一杯酒，它包含着人生酸甜苦辣。生活是一条路，怎么会没有坑坑洼洼。生活是一团麻，总有那解不开的小疙瘩。生活…… 听着这熟悉的旋律让我们携手共进为明天美好的生活加油吧。
明天是一个崭新的一天，明天会生活得更好，愿所有的朋友辛福安康。
感悟生活作文 篇2生活，是一种独特的美；感受生活是美的崇高境界。其实，感受生活，现在的我还不完全理解，但生活却需要以理解的心去感受。你的人生，不可能风平浪静；你的事业，不可能一帆风顺；你的道路，不可能笔直平坦。也许你曾悲伤过，快乐过，也肯定有过无助。但你可曾想过这是生活的必然！
当我悲伤时，我会把自己的不快乐对爸爸妈妈倾诉。妈妈会对我说：“人的一生说长不长，说短不短，何必让自己不快乐呢？”爸爸会让我把自己的不快乐写在纸上，放进小瓶子里，收藏起来，等到一个星期后，再把它拿出来，看看是否还有当时的不快乐。那时，我会大声在自己内心呐喊：“让那不悦滚到一边去吧！”。
因为不快乐而悲伤，是自己强加给自己的一种惩罚。感受生活，感受生活中的美，首先就要改变自己不快乐的心情。
当我快乐时，我会有莫名的满足感。雨儿“滴答、滴答……”的声音，会变幻成悦耳动听的交响曲，与我共享美好时光；风儿“呼呼……”的向我飘来，仿佛一缕轻柔的白纱从我的脸庞拂过，又轻轻地对我说：“你是最可爱的”……；当我徜徉在林阴小道上，花儿们会微微点头，对我表示欢迎；一路的树叶也在风姐姐的带领下，为我鼓掌、呐喊、助威。
快乐，是心灵健康的印证；快乐，是回报自然的奉献；快乐，是赋予自然界万事万物的由衷赞美。感受生活，就是要让自己变成快乐的天使，向人间抛洒快乐的种子。
当我无助，为自己孤立无援而抱怨，骂自己：“怎么这么没用！”时，总有朋友热心地帮助我、安慰我、鼓励我。那时的我，心弦会为一股甜丝丝的幸福而颤动，让我真实感受到生活的灿烂。
无助，是失去生活信念，封锁自我的表现。感受生活，就是把自我从无助中解放出来，投身社会、融入自然。
有人说：生活是大海，有浅滩、暗礁，有海鸥、浪花，有五彩的海底世界；也有人说：生活是大山，有悬崖、沟壑，有森林、宝藏，有丰富的珍禽异兽；而我想说，生活就像一棵大树，春天倚着她幻想，夏天倚着她繁茂，秋天倚着她成熟，冬天倚着她沉思。她高大宽广的.树冠，庇护着我心中的田野永不荒凉！
朋友，用心感受生活吧！美的生活，成就美的人生！
感悟生活作文 篇3生活是由无数烦恼组成的一串念珠，但得微笑着数完它 曾经有过幻想，如五彩梦一般在夜的星空飘忽而又美丽：我的周围要有鸟语盈耳，花香扑鼻我的视野要永远满目葱茏，一脉青黛我的生活该是绚丽多姿，阳光满天。然而理想毕竟不同于现实，失败是生活的一部分，谁也无法选择，无法拒绝。
心想事成是一句美妙的祝福。穿越每一个风雨交加的夜晚，总会有一次成熟的感悟，因为我毕竟走出了梦之谷 再多的花花草草不过是生活的装饰品，是大地的慷慨赠予，是给人类的一次惊喜。而人类最大的惊喜却不是这些花花草草，而是如花草般有惊喜也有伤心的迷乱人眼的生活。
享受生活，在所有惊喜和伤心的时刻。不畏惧失败，用生命和青春“搏”回属于自己的那个灿烂的明天，把尘封在心底的“上帝”扫出心门，让生活的影子随你的舞步翩翩跹跹这才是生活的主旋律。
享受生活，就享有一次机遇。在每一个人流熙攘的十字路口，也许你会遇到红灯、绿灯或者黄灯。真正懂得生活的人不会放弃每一次机遇，他知道什么时候把果断勇敢留给绿灯，把审时度势留给黄灯，把耐心等待留给红灯。
享受生活，就享有一次参与。坐井观天的不是人生青灯古庙的，不是人生参与进取的人生才是快乐而真实的人生。风吹雨打我们都经历过，酸甜苦辣我们都品尝过生命中多了一次参与就多了一次激情的冲动，而享受冲动时的惬意，是那些在生活的水滩边徘徊观望的人们无法得到的！享受生活吧！让缤纷的梦想装饰你未来的道路，吹响一支短笛，折来一枝桂花，踏着亮丽的朝阳，就着希望前行，前行……
前方并不远，那里阳光灿烂，那里的生活像一片霞。
第三篇：作文 感悟生活
作文 感悟生活
感悟生活作文一
生活是一个无法破译的谜，一万个人就有一万个谜;生活是一部无字的书，每个人都有自己的读法;生活是一道无解的题，无论怎么演算都是徒劳。
生活是一种经历，是一种感觉，是一种悟性，是一种心境。
我不曾经历过大风大浪的洗劫，对生活有些一知半解。往事回首，有过成功的喜悦和自豪，也有过失败的悔恨和自责，曾有欢声笑语伴随耳旁，也曾有寂寞孤独与我相伴。
生活的片断犹如点点风帆，随波逐流，顷刻间，即消失的无影无踪，只留下一片生命的大海和天边合而为一。我站在生命的海边玩耍，总觉得自己太平凡，太渺小。烦闷的我躲了起来，生活从此平淡，与世无争。但这静得像沉睡的夜一般的生活，有着更多的孤独与苦闷。于是，我再次返回轰轰烈烈的大海，重新扬帆出发。我突然明白--生活无法逃避，只有面对。
当夕阳渐渐在视线中下滑，晚霞染红了半边天的时候，我喜欢喊上邻居家的孩子(与我同龄)一起出去走走。一次，我们看夕阳西下时，空中正好一群麻雀叽叽喳喳地飞过，她说：“你我都是‘空中鸟’，天空好比生活的大笼子”。我颇有所悟，“无论我们怎么飞，都飞不出生活的大笼子”。
慢慢地，我开始注意生活的点点滴滴。品尝过生活的苦与乐之后，我发觉生活的确很苦，但苦中有乐却是以前所不曾发现过的。生活本应该是美好的，要学会捕捉生活中每一个精彩的瞬间。
我赞叹过旭日的辉煌，也惊异过落日的灿烂;我感慨过星空的浩瀚壮观，也赞美过大海的博大深沉。可我面对乌云密布或大雨滂沱的天气，也许就会不自觉地皱眉头。其实换一换心情，我就可以感受到雷雨来临前每一丝气氛的变化，也可以看到中国水墨画在乌云上的体现;还可以奔进大雨中，切身体会大雨的气势，也可以静下心来聆听雨点敲击玻璃的声音，是跳跃的，是美好的，也是动听的。
生活本来就有两面：有愁云必定就有晴空;烦恼的背后也许就是美丽。
有人认为生活并不都是真实的，追求真实会让人无法生存。所以人们常常要在无可奈何之中，臆造出一种使自己满足的假象。在痛苦时浮现出的笑容，烦恼时体现出的轻松，那都是人们慰籍他人或自己的假象。
也许人认为生活来不得半点虚假，制造假象的人，都是在逃避现实。
两种说法好像都对，又好像都不对。
生活，真的很难解释清楚。它永远是个无法破译的谜。青年人喜欢随心所欲的生活，所以总是打破常规;老年人喜欢按部就班的生活，所以总有看不惯的事情;男人感受生活的轮廓，所以总是粗枝大叶;女人感受生活的细节，所以总是细致入微。有人因无所事事，而让生活变得烦恼;有人因无所用心，而让生活变得毫无意义;有人因无动于衷，而让生活变得麻木;有人因无所适从，而让生活变得无可奈何……一万个人便有一万种生活。因为“生活的真谛”对每个人来说都是不同的，每一个人对生活的感悟也都是不同的。以你特有的方式，去经历生活，去感受生活，去感悟生活，去品味生活，让生活好好地进行下去吧!
热爱生命必然热爱生活，热爱生活才是热爱生命。感悟生活作文二
我生活于一个小镇，无乡林古道，小桥流水，杨柳岸，晓风残月的凄美。无繁华都市，明星点缀，灯火灿然的夜色。无大海浩瀚，波澜壮阔，一望无垠的壮景。有的只是生活乏味的消磨。曾有一个朋友对我说“生活如一本散文集，不懂的人觉其乏味，懂的人说其隽永。”我觉极是，继而去感悟生活。
在屋中蹀躞，无尽寂寞袭来，想起学校琐事，更是不甚烦忧。生活还没开始感悟亦觉其无趣，于是决定第二天去寻找生活的真谛。
晨光微熹，踏入公园，欲在这难得的幽静中寻其真谛。蜿蜒小径，幽长清新，树影中湖光掩映，水波潋滟，极其旖旎，眉宇之间忧烦尽去。沐浴阳光，享受秋风袭衣的飘然，展望湛蓝的天空，感受自然的灵动和谐。时光如流水飞驶，夕阳夕下，无际的微波，映着日落，说不出的骀荡，这等空灵缱绻之景即使有任何郁闷也皆散去。紫夜到来，我仍踯躅街头，感悟今天此行，突望天空繁星，顿悟，天上星光，街上灯光，乃与我的心灵之光无声相映，生活真谛便在其中。
次日，我在家中畅想，觉生活有景可悟其真谛，无景觉其烦忧，是否景乃其关键。突亿起公园之行，其景并不是极没，再看窗外，小镇人们各有其所忙，也可感悟其中，不也是一幅生活之美的图画吗?哦，原来生活在其心态，你怎么看待，便可得什么回报。只要放下自私，欲望，狭隘，持宽容之心，用爱去感受，用情去感化，生活就在其中。
生活我以全然明白。没有乡林幽寂，显不出小镇喧虺。没有城市繁华，显不出小镇别致。没有大海波澜，显不出湖光荡漾。揭下烦忧的眼镜，卸下尘世的包袱，用心去感悟身边的美，这便是生活。即使孤单一人，也可看云卷云舒，感秋风飒飒，生活矣然如此。
感悟生活作文三
生活就像风筝，牵好手中的线，就会飞得更高
生活就像旅行，用心领略，就会欣赏到无尽的美景
生活就像一首小曲，用心聆听，就会获得美的体验
生活就像一把钥匙，只要有勇气去探索，就会获得无限惊奇。
生活就如一张白纸，画笔就在我们自己手中，纸上的结构需要自己来规划，颜色需要自己涂抹。无论是快乐还是苦涩，过程总值得我们珍惜。漫步生活的路，体验，回味，憧憬，感悟，快乐，这样的一个过程，是我们生命中的一串夺目的珍珠。
其实生活很简单，只需要我们在忙碌之余学会放松自己，让自己疲惫的心得到片刻的宁静。当我们因工作感到郁闷时，几个朋友坐在一起，品品茶，这何尝不是一件快乐的事;当我们学习累了，几个同学一起奔向操场，打打球，抑或散散步，这也未尝不是一种美好的生活。
其实生活很简单，只需要在回忆中寻找生活的乐趣。回忆童年的往事、回忆童年的伙伴，甚至回忆一些现在觉得很可笑的事……而在这回忆的过程中，我们总是会不经意地发出笑声，感叹童年的那份幼稚、纯真、欢快给我们的生活添加了一种乐趣。
其实生活很简单，只需要我们不断地憧憬、想象，给自己希望。在某一种固定的生活模式下想象自己去环游世界，去发现“魔鬼三角洲”的奥秘……当然，也许现实会让你失望，只要我们对生活仍然充满希望，不管成功与否，拥有曾经努力奋斗的过程，那比什么都重要。将对生活的希望当作一种动力，不断开拓，生活将会更加精彩。
什么是生活?生活不是虚空，它如厚重的大地一般真实而具体，因此，它在执着的时候执着，沉迷的时候沉迷，清醒的时候清醒。
感悟生活作文四
生活，本是一杯白开水，只是因为有了我们的存在，才会变得如此多滋多味!
——题记
雨之朦胧，在窗外潇潇。吾，自伏在烛台之下，奋笔泼墨，用手中的钢笔，刻录着自己的生活，感悟着那来自自己生活的乐章。
学园·生活
身处在校园中的操场，漫步在塑胶跑道上。随着6月的逼近，初三的学兄学姐们，已在积极地备战中招，处处可见他们忙碌的身影，不是抱着书本在阳光下苦读，就是在操场上进行着艰苦的体育训练。这里，弥漫着战火的硝烟。
相对他们而言，初一的我确实悠闲了许多。至少不用苦读，我们可以在教室里吸吮知识的露珠;在操场上，与同学们一起在阳光下奔跑挥洒汗水，心与飞鸟一起飞扬，无限激情，无尽畅爽。
是的，这就是我们的学园生活，简简单单而不乏味，有你，有我，有他而不燥虑的学园生活。
生命·生活
生命如风，好一个惬意的比喻!
人们曾无数次为生命寻找比喻，可都不如风来得贴切。因为如风的生命必有如风的心境。如风的心境或坚毅，或隐忍，或飘逸，总是如风一般清逸爽朗。
——我相信美丽的心总是有风的骨肉，而我们的生活同我们的生命一样珍贵，一样值得珍惜。
好好生活，就是好好地对待自己的生命!
挫折·生命
挫折是什么?挫折就是有目的的活动受到阻碍时而产生的失利、失败等，而挫折之后，又会产生恐惧、紧张、不安、焦虑等消极情绪。
而当我们面对挫折时又会怎样做?是放弃，还是前进;是踯躅不前，还是勇往直前?
有的人选择了放弃，故他们尝不到胜利的滋味，相反，大多数人正是在不断地认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。可以说，挫折是我们生活的一部分，也是我们人生不可缺少的一部分，挫折会使人们越战越勇，我们需要勇敢地面对挫折。这才是我们坚强的生活，坚强的生命!
这只是我的生活、我的生命的一点点感悟，珍藏在这里，每每忆起，相信，这小小的生活乐章，会引起自己无限遐想，把生命的每个细节都牢记在心，在生命的照片中笑如春风暖。这，怕就是我的生活吧!
Yes，It’s my tiny times!
第四篇：【热门】感悟生活作文
【热门】感悟生活作文三篇
无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的感悟生活作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
感悟生活作文 篇1对于命运，我们期望太大，因此我们总是看见命运的不公平;对于生活，我们渴求太多，因此我们总是看见生活中的不和谐;对于自己，我们要求太高，因此我们总是看见自己的不完美。
常常，我们会给自己制定一个很高且不切实际的目标，但我们却永远无法达到，因此在失败之后郁郁寡欢;常常，我们会朝着错误的方向不停奔跑，最终却因为发现它与原来轨道越来越远而蹲下来放声大哭，最后开始自怨自艾。常常，我们总是有意无意的被周遭琐事所牵制，只看到它不好的一面而忽略事物的美好，而开始怀疑生活。日复一日，我们就在烦躁中度过了本应该快乐的每一天。
谁说，不是因为苦恼太多，而是我们胸怀不够开阔;不是因为幸福太少，而是我们不懂得如何生活。
或许从我们一出生，就注定了平凡。姣好的外貌、迷人的身材、聪颖的智慧、富裕的家庭都与我们无关。但是我们可曾想过，这种先天性本来就不属于我们的东西，我们根本就没必要去拥有。
人类活到今天，表面上已经可以承受苦难，即使面对突如其来的大地震，我们也完全可以能够不屈不挠，但是，我们能不能承受幸福呢?
感悟生活作文 篇2最近这几天，我回到了老家。
在我回老家之前，我总是抱怨爸爸妈妈，他们不给我买可爱的毛绒玩具，不给我买好吃的零食，也不给我买好看的衣服，我总是在这些上面花费时间，大家都在暗地里较劲。然而当我来到老家时，我才发现，我变了……
我的老家，是一个坐落在南阳盆地西缘的不出名的一座不出名的小县城——内乡。当我来到这里时，我突然感觉，我好比是生活在美丽的花园，高枕无忧的天堂，幸福的家园，温室里的花朵……这里的孩子们，是多么的容易满足。和我比起来，他们的生活是多么的俭朴。我想穿好看的衣服，他们却仅仅要求有衣服穿就可以了，不用舒服，也不用美丽漂亮；我想要昂贵的毛绒玩具，而他们呢？甚至连玩具都没有……
我们生活在城市里的孩子，从来没有体会到过生活的艰辛，而且花钱如流水，却从不心疼。而生活在贫困小山村的孩子们呢？自己洗衣服，自己做饭，家务活都是自己做的；得到几元钱就高兴得手舞足蹈，而在我们看来，却对那些钱不屑一顾。我们在花钱时，都很少会想到那一角钱，一元钱都是父母辛辛苦苦，努力打拼挣来的。这一分分钱，无论多么的微不足道，多么便宜，然而它们却饱含了父母的心血与父母的汗水。
以后我一定不能再随便花父母的钱了，一定要珍惜每一元钱。还要帮助父母做些力所能及的事情。可以帮劳累的母亲做一些家务活，在父亲工作完后为他捶捶背，时常与父母聊聊天，令父母开心，不辜负父母的养育之恩！
感悟生活作文 篇3小学生活已经结束了，就如一支引线快燃尽的烟花，即将升空，绽放出绚丽的烟火；就如一场引人入胜的音乐会，即将闭幕，响起那热烈的掌声。
回首过去，那段美好的回忆，被时间的海浪冲到童年的沙滩，同学之间的友谊，凝聚成一颗纯净无瑕的结晶，那些喜怒哀乐，悲欢离合被收藏在时间的古书里。六年的朝夕相处，六年的喜乐生活，挥手告别以后的我们，各奔东西，难免会有些舍不得。舍不得我亲爱的`同学们，舍不得六年来深厚、真挚的友谊，舍不得那段美好、欢乐的日子。
六年时间的磨炼，让我们从一个懵懂的小孩，变成机灵、稳重又颇有几分成熟的大孩子。那些童真、童趣已被时间封锁，那开启枷锁的钥匙也逐波而流，找也找不到了。我们慢慢地长大，别人发现了，而自己却没发现。就好如一睡醒，就变成了大孩子了。我恨时间，恨它来去匆匆，恨它夺去了我童真、童趣。可恨又有什么用呢？每天去恨它却是一种消极的状态。所以，我只能够去利用它罢了。
六年的相处，让我对班上的每一个同学都有了解。他们的个性，他们的优缺。把班编织成了我们的“第二个家”，我们犹如是一家人，同在学习，同在玩耍，彼此也结下了深厚的情结，毕业那一天的到来，我们告别了同学，告别了老师，告别了我们的班！
我忘不了那一天，忘不了！我忘不了同学们泣不成声，那大颗大颗的泪珠，那难过的表情，我都忘不了。我多想再看到同学们久违的笑，欣慰的笑，热情的拥抱，忘不了最后的告别。在面对分别，我们要乐观。有个人曾这样说过：“忘掉过去，迎接未来”。既然事已经过去，又何必跌落下失落的低谷呢？要重新振作起来，才有信心，去继续奋斗。已经进入初中的我，只有真心地祝福大家。
再见，我的同学，再见，可爱的母校，再见，敬爱的老师，再见，难忘的六年。
第五篇：感悟生活快乐作文
感悟生活快乐作文
濮阳县第三实验小学吴桂冬新课程实施以来，大教育观深入人心，可仍然有教师把作文教学仅仅当成了一种应试的纯粹的技能，致使作文教学陷入了一个怪圈：教师说难，学生说难，家长说难，人人谈作文变色。其实，学习写作的过程应该是一个快乐的享受的过程。那怎样才能让学生快乐地作文来享受作文的快乐呢？很简单：引导学生感悟生活。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”也就是说，作文与生活是紧密相连的，是人的现实生活间接的反映。所以我以为，在新课程指导下的作文教学，就是要引导学生积极地深入生活、创造生活，从而实实在在地感受生活、描述生活、评价生活，从五彩的生活中去挖掘取之不尽的素材。这样，学生才能感悟到生活情趣，享受到作文快乐。
一、走进生活，丰富作文资料
生活是个大课堂，它包罗万象，为学生提供了丰富的形象化、情感化、个性化的习作素材和广阔的时空背景。所以教师要引导学生走进生活，关注现实，指导他们有计划、有组织地开展各种丰富多彩的实践活动，尽可能地拓展他们的生活空间，丰富学生生活和语言积累，为学生习作营造氛围。活动中，还要积极引导他们用个性化的目光观察、发现生活中的真善美和假恶丑（特别是于细微处见大文章），为其个性的健康发展提供更广阔的背景。
当学生有了素材，同时融进自我的内心感悟，就会对作文产生一种亲近感，并酝酿“倾吐”的愿望，想让别人一起分享。这时，老师要抓住这个契机启发学生欣赏生活，描绘生活，用美感激活写作的思路。如：暑假过去了，而丰富多彩的暑假生活依然深深地印在他们的脑子里，使他们留恋忘返。我抓住这个契机，要求学生写一写暑假里一件印象最深刻的事。这正合他们的胃口，于是乎个个趣味盎然，写得有血有肉。为什么？还不是因为有了生活的真实的切身的体验。
另外，生活中还有一些有意义，有趣味，值得写的小事，往往不那么引人注目，尤其不为小学生收集素材所注意，这就需要教师去积极引导，指导学生带着明确的目的进行观察，把观察的对象、范围和要求弄清楚，把观察的目的、任务具体化。
这时的学生处于主动探求之中，他们通过自己的观察和回忆，头脑里有了自己对准备写的事的感悟，对习作内容有充分的了解和准备，并搜集和积累了丰富的写作素材，自然就有话可说，有内容可写，而且，作文的内容也绝不至于千篇一律的。
二、融合生活，创设作文情境
陶行知先生曾说过：“生活即教育，社会即学校。”意思是说，要我们注重习作的实际运用，引导学生确立为生活而作文的思想，明确写作文是为了更好地认识生活，享受生活，学以致用，激活学生的写作热情。教学中，我们要把作文放在最真实最深厚又是最鲜活的生活基础上，让学生消除对作文的畏惧之感，觉得作文原来是如此轻松，如此自由；甚至能让一部分同学逐渐觉得，如同吃饭睡觉一样，是一种生活的需要。
结合学生的年龄特点，我通过表演、实验、辩论会、游戏等多种形式的活动，积极创造鲜活亮丽的写作素材，创设生动逼真的作文情境，让学生直接参与，亲身体验，激发真情实感。具体操作我分三个步骤来操作：
1、创设作前情境。即在每次习作之前，教师可以提前一星期布置，只提一些基本的要求；或在课堂上创设一种宽松的氛围等。其目的主要在于让学生事先有个准备，减缓坡度，从而消除学生害怕写的心理障碍。使学生在亲历亲为的实践活动的基础上调动内在真实的情境体验，激发了他们的表达欲望。这时，让学生作文就容易多了。他们有话欲言，有话可写，而且充满真情实感，写出来的文章当然是生动传神的。
2、创设作时情境。有时候，学生的作文写得非常简单，短短的百来个字甚至几十个字就把一篇作文写完了。语句不通顺，内容又不具体。这时，我们可以开展“寻找最佳的开头方法”、“交流最有趣的精彩细节”、“研究某人（老师、亲人、同学等）的特点”、“文章门诊部小专家会诊”等一些生动有趣的合作作文的尝试，指导小学生互写评语，互相批改，积极合作等。
3、创设作后情境。写作能力的提高，不能仅靠课堂上的40分钟时间。必须将习作融入到现实生活中，在生活实践中创设写作的情境，加强习作指导和训练，才能达到事半功倍的效果。如开放评价方式，提倡学生自评、生生互评、师生共评、家长社会评等，以增强师生之间、生生之间的合作意识。以提高教学效率，从而明显地提高学生作文水平，充分调动学生学习作文的积极性、主动性，发展学生的智力，培养学生的习作能力、修改能力和鉴赏能力等综合素养。
三、放飞生活，享受作文快乐
每个学生由于个人的生活经历、心理品质、家庭文化背景、知识水平等的差异，他们对同样的生活内容的认识、理解、感悟也不尽相同。所以，我们作文教学就应该鼓励学生多角度、多方面反映个性化生活经历，表达自我观点，同时也要珍视学生在习作过程中的独特感受，让学生在作文中充分地张扬个性，自由表达属于自己的生活，而快乐地作文。
1、改革命题作文，放飞学生思维
写作应当是“自鸣天籁”，是个人情感、灵性的外化。习作中，我们可以先将习作要求隐起来，积极张扬学生的个性，让学生放飞思维，自由地、个性化地选择材料、遣词造句、谋篇布局、表情达意，想写啥就写啥，想怎样写就怎样写。这样，他们的认知和情感自然畅快地外泄，思维与语言在无限的时空中积极地展开，形成有利于其显露的轻松和谐的氛围。给学生以多些自由，想怎么介绍就怎么介绍，想到什么就说什么，喜欢什么就写什么，让学生畅快淋漓地将自己对喜欢的人性格、爱好以及所作所为自由地表达出来，才能“我手写我口，我口言我心”。
教学中，我们还鼓励学生站在自己的角度用自己的眼睛感性地观察、分析、理解生活，而不是用成人的头脑冷静地解剖社会，要尊重他们的体验和感受，提倡“童言无忌”，提倡儿童“思维无禁区”，让他们畅所欲言，使精神处于一种自由放松的状态。如此学生才能叙写自己喜欢的生活，才能享受作文的快乐。
2、发掘作文闪光点，调动学生积极性
每个学生的习作能力、习作兴趣各不相同，甚至有天壤之别。所以，我们对待学生不能由于作文水平高而倍加尊宠，也不能由于作文水平差的而爱理不理甚至置之不理，相反应该加倍呵护。我们要善于发现学生作文中的闪光点，哪怕是一个句子甚至是一个词语一个标点用得好。我们要让学生感受到自己的成功，品尝到习作的乐趣，从而调动起每位学生的写作积极性。
3、开放作文时空，鼓励童心飞扬
鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言，他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”也就是说我们的作文教学要突破题材的限制，可以不拘泥于学校和课堂写写日记、随笔等，不拘泥于现实生活写写童话、诗歌等，可以不拘泥于纸笔文墨写写网络文章等等。另外，我们还应加强应用性作文的训练。鼓励学生把掌握的本领运用到生活之中，如写信、写通知、社会调查、写建议书、写小论文等。为学生的写作引入一泓不绝的活水，让学生在生活中学作文，在生活中用作文，从而体味由此带来的乐趣。
我们只有把生活引入课堂，把作文引向生活，才能让学生从沸腾的生活中得到感悟，从而享受生活，在生活中作文，那么，他们就会尽情挥洒自己的情结，抒发自己的感受，享受激情的飞跃，快乐地作文，享受创作的快乐。这样，我们的作文教学就会奏出一段和谐美妙的生活乐章。
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