故事续写征文大赛征稿启事

第一篇：故事续写征文大赛征稿启事

泉州师范学院学生通讯社故事续写征文大赛征稿启事

征文主题：结局我来制造!

喜欢编故事的读者，你是不是觉得自己横竖都溢的才华无用武之地？那些灵光一闪的念头，是不是总凭空消失，与诺贝尔文学奖无缘了？校学通社给你机会主宰主人公的命运同时一展您的才华。

校学生通讯社广发“英雄帖”，诚邀各路文墨豪杰，笔书江湖，体验“续写传奇”。请您根据拟好的楔子续写故事，文体、字数300字左右。

四月起航，击鼓待鸣，一展“绝技”！

楔子一（奇幻）：

我作为一个画家的人偶玩具已经不知道有多久了，胳膊也被主人挪作他用，当做窗户撑子了。今晚月色很好，主人沒有归家，我悄悄钻出杂物箱，从主人床下拿出……

楔子二（校园）：

2011年4月13日晚上，舍友们突然一下子慌乱起来，嘴里喊着“怎么停电啦”，这时窗外很多女生都叫起来，一瞬间我打了个激灵，我看到的世界明明和刚才一样，她们怎么看不见呢，我……

楔子三（社会）：

2015年的这天，天气晴朗，26岁的李启铭收拾行囊准备出狱。监狱外，迎接他的是李刚，他的父亲……

一、活动宗旨：

此次征文大赛旨在发掘校园文学新秀，展示校园创新文化。培养同学们的想象力和创新思维。

二、征集对象：

全校学生。大家可以将故事续写变成幽默、恐怖、科幻、爱情、悬疑等各种类型，让人们猜到了开头，却猜不出结尾。

三、作品要求：

1、文章切合征文主题，内容积极向上，符合比赛要求。

2、反对一稿多投，参赛作品必须为原创，不得抄袭；

3、截稿日期：2011年5月20日

四、奖项设置：

学通社将邀请资深老师对来稿进行公平、公正的评选，届时将评出一等奖2 名、二等奖4名、三等奖8名、优秀奖若干名；获奖作品由校团委统一颁发获奖证书；我们将选取优秀作品刊登于当期的《学生通讯》上，并有机会推荐到校外刊物发表。

五、征集形式：

发电子稿至学生通讯社邮箱xstxqz@163.com, 来稿需注明“结局我来制造!”征文字样及学院、专业、姓名、联系方式（注：来稿一律不退，请自留底稿，必须原创）。

主办单位：共青团泉州师院委员会

承办单位：校学生通讯社

2011-05-04

奖品设置

一等奖（2名）：

季羡林散文全编（全四册）￥180.00

明朝那些事儿（套装全七册）￥190.00

二等奖（4名）：

张小娴散文集（精装典藏版全四册）￥100.00

笑傲江湖（怀旧版套装四册）￥86.00

三等奖（8名）：

席慕容文集典藏版（全三册）￥60.00

阿狸·梦幻城堡￥40.00

以上获奖同学都将获得由校团委颁发的获奖证书，并加相应综合学分。另设优秀奖若干名，奖品由泉州金逸影城提供3D观影券或其他精美礼品。

第二篇：全国大学生征文大赛征稿启事

第二届“首义杯”全国大学生征文大赛征稿启事

一、赛事简介：

第二届“首义杯”全国大学生征文大赛在第一届湖北省高校“首义杯”征文大赛成功举办的基础上发展而来，是一个规格更高、规模更大、平台更广的全国高校文学赛事。本大赛以武汉首义精神为指导，秉承“卓越教育”的理念，旨在引导广大青年学子牢记历史使命、树立远大理想、立志成才报国。大赛由中国校园作家协会主办，武汉理工大学路过文学社承办，全国各文学联盟及各高校文学社团协办，面向全国各高校在校大学生征稿。

二、活动目的：

继承祖国优秀文化传统，活跃和繁荣高校校园文学创作，推动新时期校园原创文学的大发展、大繁荣；丰富大学生的精神生活，提高当代大学生文学素养和整体素质，形成浓郁的大学文化氛围。

三、组织单位：

主办单位：中国校园作家协会

协办单位：湖北省大学生文学联合会

海南省高校文学联盟

全国各高校文学社团

承办单位：武汉理工大学路过文学社

全程支持：校导网

合作媒体：校导网腾讯网新浪网雅虎网大楚网

武汉理工大学经纬网路过文学网

四、活动时间：

2012年12月15日至2013年4月30日（中午12：00）

五、活动对象：

全国大学生文学爱好者（含专科生、本科生和研究生）。

六、大赛流程：

2012年12月12日之前开始向湖北省主要高校寄出电子征稿邀请函，邀请参赛；

2012年12月15日“首义杯”全国大学生征文大赛官网，投票系统制作完成，全国大学生均可通过登录校导网提交个人作品，参与评选最佳人气奖。全国高校文学社团申请认证之后，集中投稿，可以参与全国高校优秀文学社团奖评选；

2012年12月底完成联络全国高校文学社团开展征文活动的工作；2013年4月30日（中午十二点）截稿；

2013年5月底组织初审、复审及评奖工作；

2013年6月底征文大赛全部工作完成。

七、征稿要求：

1、主题：青春〃责任〃使命（题材不限）

2、体裁：诗歌、小说、其他类（散文、评论等文体）三个组别

3、篇幅：新诗以30-70行为宜，古体诗不限；散文要求3000字以内；评论5000字以内；小说等其他体裁字数控制在20000字以内。

4、投稿方式：以学校或个人为单位参赛均可。

网站投稿：“首义杯”全国大学生征文大赛官网提交稿件，所有参赛者注册时请务必详细注明作者学校名称以及个人详细联系方式。报名须知：

5、截稿日期：2013年4月30日

6、评奖方式：初审由全国文学社团社长组成评审委员会协助审稿工作，产生全国一百强名单，组委会将另外邀请国内知名专家、教授对稿件进行终审。

（1）奖项及奖品设置：

特等奖三名：荣誉证书+《路过》杂志特刊一期+500元现金+1年QQ会员+推荐进入中国校园作家协会

一等奖六名：荣誉证书+《路过》杂志特刊一期+200元现金 二等奖十二名：荣誉证书+《路过》杂志特刊一期+精美礼品 三等奖若干名：荣誉证书+《路过》杂志特刊一期+精美礼品

最佳人气奖一名：荣誉证书+《路过》杂志特刊一期+1年QQ会员 高校优秀文学社团奖五名：荣誉证书+《路过》杂志特刊若干期+精美礼品+推荐加入中国校园作家协会

注：同一作者每个组别最多一篇文章进入决赛。本次大赛表现特别优异者将推荐并加入中国校园作家协会，优秀组织单位将以团体的名义加入中国校园作家协会。

（2）获奖作品将于2013年5月30日之前在以下媒体公布：“首义杯”全国大学生征文大赛官网：http:///special/syb/

（3）评奖原则：

公开、透明、公平、公正。

八、稿件版权：

要求原创，严禁抄袭，文责自负。本次大赛承办单位对获奖作品拥有发表权和出版权，对收藏作品拥有所有权，如若作品以其他方式获得稿费，作品的原作者也将获得相应报酬。作者对其作品的出版和发表拥有署名权，所有参赛稿件一律不退，请作者自留底稿。

“首义杯”全国大学生征文大赛组织委员会

中国校园作家协会

武汉理工大学路过文学社

二

〇一二年六月

第三篇：续写雷锋日记征文大赛实施方案

续写雷锋日记、“五心“教育心得体会

征文比赛实施方案

为继承优良传统，培养学生热爱学习、助人为乐的良好 品质，提高学生的爱国主义思想，并使雷锋精神赋予新的时 代内涵；为引导学生树立良好的人生观、世界观，建立“校 兴我荣、校衰我耻”的思想理念，教育广大学生常怀“感恩” 之心，从而营造健康向上，积极进取的校园氛围，我校决定 举行“续写雷锋日记“五心教育心得体会”征文比赛活动。相关事宜安排如下：

一、活动要求

1、了解雷锋精神的含义

2、体验雷锋精神的魅力

3、通过“续写雷锋日记”活动，更好地弘扬和发展雷锋精神。

4、各班级利用班会课对学生进行“五心”知识教育，然后学 生写学习心得。

二、活动内容

1、续写雷锋日记

各班选送1篇优秀作品进行参赛

2、五心教育心得

各班选送1篇优秀作品进行参赛

三、相关要求

1、纸张

统一在团委领作文纸进行作文

2、交作品时间

2012年4月25日上午

3、评委 所有语文教师

3、评作品时间 2012年4月25日中午

五、奖励办法

1、奖项

分别评出：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。（评出的一等奖文章选送参加上级比赛，由指导教师提供电子文档）

2、奖品

一等奖40—50元奖品，二等奖30—40元奖品，三等奖20—30元奖品。

六、关于绩效加分

按照绩效考核方案给指导教师加分

七、评分标准（紧供参考）注：A内容B语言C篇章

1、一类卷：(54—60分)A符合题意，中心突出，内容充实；B语言顺畅，没有语病；C结构完整，条理清楚。

①具备ABC三项条件的,评一类下(54分)； ②立意深、构思巧、语言生动形象的评满分； 具备其中两项条件的，评一类上(58一59分)。具备其中一项条件的，评一类中(55—57分)。

2、二类卷：(45—53分)A符合题意，中心明确，内容具体；B语言通顺，偶有语病；C结构完整，条理较清楚。以49分为基准分，适当浮动； ①具备B项和另一项条件。其余一项达到三类卷标准的，获得基准分；

②具备ABC三项条件的,酌情加分;③具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

3、三类卷：(36—44分)A基本符合题意，中心较明确，内容尚具体；B语言尚通顺，语病不多；C条理尚清楚，能分段。

以40分为基准分，适当浮动：

①基本具备ABC三项条件的，获得基准分； ②其中B项比较好的酌情加分； ③另有某些缺点的，酌情减分。

4、四类卷：(18—35分)A偏离题意，中心欠明确，内容不具体；B语言不通顺，语病较多；C条理不清楚。以26分为基准分，适当浮动：

①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分； ②另两项较好的，酌情加分；

③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

5、五类卷：(0—l7分)A文不对题，不知所云；B语病严重，文理不通；C结构混乱，不能完篇。

以9分为基准分，适当浮动：

①凡属ABC三项之一者，评为五类卷，获得基准分； ②其它两项尚好的,酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。说明：

第一、错别字每3个扣l分。重现不计，扣满3分为止。第二、字迹工整的加2分，字迹潦草，难以辨认的扣2分。第三、凡认为观点有严重错误，或文不对题的答卷。应提请评卷领导小组研究处理。

八、经费预算：

本次活动大约需要人民币600元

第四篇：“写给母亲”征文大赛征稿启事

“写给母亲”征文大赛征稿启事

也许我们可以忘记那抹在艰难和痛苦中依然守侯在心中的阳光；也许我们可以忘记人生中很多很多的幸福和痛苦，但是，我们永远无法忘记的是那座一直矗立心中的、明亮的灯塔——母亲！母亲，这个伟大的词语，包含了太多太多：小时侯给我们讲故事、唱摇篮曲伴我们入睡的妈妈；赐予我们知识、培育我们成才的母校；无论我们身在何方，心中都无限牵挂的故乡；我们永远热爱，不惜用鲜血和生命捍卫的祖国；与我们和谐相处，需要我们用心保护的大自然。

不要让我们的爱只停留在心底，拿起我们手中的笔，在这个温馨而又伟大的节日到来之即，尽情展示你与“母亲”的温情瞬间，诉说你与“母亲”的感人故事。学生处和院团委以《公寓采风》为平台联合在全院范围内举办“写给母亲”大型征文比赛，欢迎广大师生积极参加、踊跃投稿。获奖作品将择优在《公寓采风》和学生处网站上发表、刊登。

征文主题：写给母亲

征文时间：2007年4月1日——4月30日

征文结果揭晓时间：5月中旬

征文范围：散文随笔、现代诗歌（长诗短诗组诗均可）、小小说

征文要求：

1、题目自拟，参赛作者必须提供自己的原创作品，严禁抄袭和盗用他人作品，2、参赛作品内容健康、感情真挚，谢绝华丽、堆砌之文字。

投稿地点：《公寓采风》编辑部（西院1#公寓102室）、各公寓楼值班室 奖项设置：

1、比赛设综合特等奖一名，各种体裁作品均设一二三等奖，颁发荣誉证书；

2、获奖作者在综合测评中加学分、评优优先；

3、获奖作品将择优在《公寓采风》和学生处网站上发表、刊登。

第五篇：习作 续写故事

习作 续写故事

教学目标

1.了解续写的相关知识；学习编写习作提纲；积累把一件事写清楚，写具体的方法。

2.通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。

3.培养学生良好的习作习惯及思维方式。

教学重难点

通过思维训练、创设情景、自主构思与小组合作相结合的方法为学生理清思路，使学生明白怎么写，如何写好等问题。

课前准备

教师——制作课件 学生——搜集习作资料。

教学时间

2课时

教学过程

第 一 课 时

一、思维训练，认识“续写”。

1.老师给大家带来两个句子，请你们发挥想象，将句子补充完整。(出示扩句)(1)春天到了，________________________________________。

(2)“啪”，花瓶打碎了，我_______________________________。

小结：春天的景物是什么样的？花瓶打碎和我有什么关系？接下来会发生什么？ 2.引导学生想象填充。

过渡：刚才我们是进行扩句训练，大家凭借自己的生活经验和丰富的想象力把句子补充完整。今天咱们要完成的作文——续写形式跟扩句相似，不过有一定难度。我们先来看看什么是续写？(指名读)出示：续写就是抓住“续”字，在原文的基础上想象和推测，接着原材料的故事情节延伸下去，直至完成一篇完整的作文。

二、提炼要点，明确要求。

1.出示习作要求 第一幅图

同学A：“我上个星期过生日，妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”

同学B：“我也刚满九岁，全家人一起给我庆祝了生日。” 同学们围在一起议论起自己的生日。

第二幅图

李晓明静静地坐在自己的座位上，心想：我的生日也快到了，可是…… 第三幅图

同学A对同学B说：“李晓明的爸爸妈妈在外地，我们一起为他庆祝生日吧……”

第四幅图

结果会是什么呢？

以上是这幅图中提炼到的信息，即：只讲了事情的开头，没有详细地讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象，把事情的经过和结果写清楚，写具体。

思考：从习作要求中你弄懂了什么？

2．教师引导归纳出示

(1)范围：记事材料作文(给出开头，续写经过，结果)。

(2)顺序：按事情发展的顺序。

(3)要求：展开想象；写清楚；写具体。

三、创设情景，师生续编故事。

1.谈话出示语言片断：(既然根据材料续编故事，那么我们就得弄清材料内容。)下课了，同学们在一起谈论自己过生日的情况，可是李晓明的生日也快到了，但是他的爸爸妈妈在外地，我们应该怎么为他庆祝生日呢？……

2.研读材料：从这段话中，你了解了些什么？(四要素：时、地、人、事、起因)【板书：自己的生日】

同学们，想一想，接下来会发生什么事呢？ 【板书：准备生日】 结果又会怎样？

【板书：庆祝生日】今天咱们一起把故事编下去。

小结：在续写之前我们首先要 【板书：理清线索】

3.师生口头共同续编故事。