风雨过后才见彩虹——读《只剩一英里》有感

第一篇：风雨过后才见彩虹——读《只剩一英里》有感

风雨过后才见彩虹——读《只剩一英里》有感

海面浓雾弥漫，海水冰冷刺骨。此时此刻的费罗伦斯·查德威克应经在这里游了16个小时。嘴唇发，全身精疲力尽。她会坚持吗？她会创一项前无古人的记录吗？我期待着：

咬咬牙，再坚持一下。只剩一英里远了。艇上的人鼓励她。可是她几乎连划一下水的力气都没有了。会有转机吗？我还在盼望着：

结果，固执的查德威克认为：如果只剩下一英里，我就应该看到海岸。于是，浑身瑟瑟发抖的查德威克上了船。而不远处就是为她而欢呼的人们。我掩卷沉思着：

查德威克没有转机，人们的希望也破灭了。其实她只要再咬咬牙，坚持一下就成功了。可是她没有相信别人，所以懊悔自己与成功失之交臂。懊悔有什么用？世界上没有后悔药。早知今日何必当初啊！的确，查德威克挑战的是自己，自己就是敌人。她首先从心里放弃了，那么她注定不会成功；她要是坚持不懈、毅力十足，那一定会成功。就算剩下的不止一英里或者没有一英里，心里放弃了，但是被逼游上岸，表面上成功了，其实是借助他人之力。

对手是自己，敌人是心理。一个人的成功不是超越别人，更不是让别人逼你超越对手。只有自己超越自己，凡是都是用自己的坚强、自信、毅力去勇敢地克服，就算不是名人，那也成功了。

风雨之后才见彩虹。难道人不是？查德威克当时一定冷得发抖，身体瘫软，十分痛苦。就算自己不能坚持，但在心里不断说：坚持！坚持！再游一米！再游一米！不再想有多难受，那样一步一步地，就能走向成功。痛苦只是一时的，彩虹总在后头。只有通过自己的努力，才能见到它。先苦后甜，何必斤斤计较当初的苦而不想想今后的甜？但是得到甜容易吗？

有些同学胖，跑不动，就更别提体育课上的绕操场两圈跑了。实在坚持不了也许想：走一会儿，没事！结果不能坚持，而且一走便跑不动了，掉了队。而刘翔、海伦·凯勒、勃朗特等等，他们都是把自己的大部分时间倾注到事业上了，没有因挫折而放弃，没有因痛苦而半途而废他们最终体会到了幸福和快乐，因为他们的光辉成就是用许多汗水、心血换来的。

世界上没有不劳而获的人，成功的人都是饱受了风霜、坎坷都是经历了风雨后见到的彩虹。其实，不论谁，只要坚持努力到最后，那就是成功。实验小学六年级：孙颖

第二篇：改革开放三十年风雨过后见彩虹

改革开放三十年征文演讲稿

风雨过后见彩虹

水丰路小学分校

钱洁

曾经，我还是一个懵懵懂懂的孩子，坐在教室中，一边听着老师的讲课，一边仰望着窗外的天空，悄悄把自己未来的梦想在纸上勾画了千百遍。

而今，还是在教室中，我怀抱书本，面对着三十张稚气未脱的小脸，在三尺讲台上挥笔耕耘，开始书写我又一段精彩的人生。

台上，台下，似曾相识。

一霎那，我仿佛又回到了菁菁校园。今日的校园，也已非昨日的校园。拔地而起的幢幢教学大楼，新颖丰富的现代化多媒体教学设备，规范专业的体育设施，绿意盎然的校园环境„„

自从走上工作岗位，我不由得感叹现如今政府对教育行业投入是越来越大了，也曾暗自羡慕现在的学生能享受着如此优异的物质条件。算起来，我也是一名“80后”的年轻人，用父辈们的话说，正是“同改革开放共同成长起来”的新一辈。记得小时候，总是看到报纸上说我们“80后”是“读着金庸，喝着可乐，吃着肯德基”在糖水中泡大的一代，从没吃过苦，更不懂得珍惜幸福。长大以后，才知并非如此。

我们这一代人，没有经历过父辈们上山下乡，群情激昂的动荡年代。但我们却亲眼见证了上海，见证了杨浦，见证了身边的一人一物在这三十年中的风风雨雨，点滴变化。当敬爱的邓小平爷爷还在深圳、汕头经济特区指点江山，规划改革开放的蓝图时，我尚是呱呱落地的婴儿。转瞬间，南浦大桥、杨浦大桥、东方明珠相继落成，黄浦江畔正在上演“二龙戏珠”的图景时，我已戴上了鲜艳的红领巾。当我从师范大学毕业后，成为一名教育工作者，面对着讲台下的学生，自信地指着幻灯片，给他们讲述“三区联动，融合发展” 的新杨浦面貌时，我发现，“80后” 与“90后”之间，早已跨越了千山万水。

改革开放三十年，我们在家门口迎来香港澳门回家的喜悦，在亚洲金融危机的风潮中挺胸昂首，在申奥申博的成功时刻喜极而泣，在神七上天的欢呼声里见证飞天梦想的实现„„三十年，带给中国人走出家门，走向世界的机遇，更带给中国人无数风雨的变迁。三十年，仅仅是三十年。三十年的时间，上海旧貌换新颜。三十年的时间，杨浦层层蜕变。商场多了，楼房高了，隧道通了„„前进中的上海在思考，成长中的杨浦在思考，我们在物质文明越来越丰富的今天，更重要的究竟是什么？

要说这三十年来的变化，给我留下印象最深刻的还数我们的教育行业。这些年来，光是和教育界相关的新名词 “名校热”、“考证热”、“考研热”、“二期课改”、“小班化教育”、“一年级学习学习准备期” „„层出不穷，简直是五花八门，令人数不胜数。改革开放后带来的竞争机制让越来越多的学生与家长把希望寄托在了教育行业。

“少年强，则中国强。”在三十年改革开放的风雨变迁中，我们愈来愈清楚地认识到了基础教育的重要性。政府连年追加对教育的投入，力求打造优异完善的硬件和软件设施。人民教师在社会上的地位更是今非昔比。这一切，无不诉说着人们从过去单一的物质文明追求，转向了更深层次的精神追求。

我们杨浦自然也不例外。大学校园、工业园区、居民社区“三区联动，融合发展”的新理念为杨浦的发展插上了腾飞的翅膀。虽然我还只是一个刚刚踏上工作岗位不久的青年教师，但从身边的点点滴滴中，我也见证了一个“知识型新杨浦”的成长。社区学校里，白发苍苍的老人和天真稚气的孩子欢乐的笑声在告诉我们；图书馆中，读者们忙忙碌碌穿梭的身影在告诉着我们；街头上，成群结队的志愿者挥舞着辛勤的汗水在告诉着我们；学校中，老师们钻研二期课改教材，听课评课热火朝天的激情在告诉着我们„„一个充满生机与活力的新杨浦正在向我们招手。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 历史的篇章已经迅速地翻转到了2008年。2008年，我们经历了太多的风雨。百年不遇的冰雪灾害，惊心动魄的四川地震，国际金融市场的动荡„„2008年，我们经历了太多的感动。众志成城，血脉相连，奥运盛开，神七飞天，我们在风雨中笑傲艰难险阻，挺起炎黄子孙不屈的脊梁！2008年，我们满怀热切的期望，美哉上海，美哉大杨浦！

“不经历风雨，怎么见彩虹？”三十年来，杨浦在改革开放的浪潮中乘风破浪，迅速前进。三年来，我从学校走向了社会这个大课堂，我想，我会继续站在讲台上，在菁菁校园里耕耘着我的青春，一天，一年，直至一生！

2008.10

第三篇：图说历史美国风雨过后见彩虹

图说历史：美国风雨过后见彩虹

江苏灌云板浦高级中学 222241 张齐胜

一、美国，暴风雨来了！

图1图

2图3图4图

5[图片释读]

图1：美国在20世纪20年代盛行分期付款购买的方式存在很多隐患。虚假繁荣的经济使很多美国人对自己的还贷能力相当自信，纷纷贷款购物。据统计，1926年售出的汽车，约有百分之七十是美国人用分期付款的形式购买的，从而构成了美国城市街道上汽车长龙。图2：1929年10月下旬，美国华尔街股票市场形势急转直下，股价狂跌。焦急不安的人们注视着华尔街股票的动向，很多人疯狂地抛售股票，股市崩溃。

图3：许多美国人因股票交易破产被迫廉价出售私人轿车。

图4：1929—1933年春，美国大批银行倒闭，企业破产，农业也遭受灭顶之灾，失业人数急剧增长，许多美国人排起长队领救济。

图5：胡佛政府的反危机措施遭到失败，美国人民坠入苦难深渊。胡佛的名字成了贫困的同义词。人们就把流浪者的窝棚叫“胡佛小室”，这些小室聚集的区域叫“胡佛村”，裹身取暖的报纸叫“胡佛毯”，用来充饥的长耳野兔叫“胡佛猪”。

[问题设计]

（1）有人说美国1929年经济危机是“暴风雨来了！”，结合图片和所学知识分析“暴风雨来了”的原因？

（2）通过图2-4和所学知识写出“暴风雨”来时美国的社会情况。

（3）图5是流浪者的窝棚聚集的区域，被美称为“胡佛村”，分析出现这一历史现象的原因？

（4）就当时的情况，如果你是美国总统，你认为应该采取怎样的措施？

（5）联系中国经济发展的实际，从美国“暴风雨”中可以吸取哪些经验教训？

[参考答案]

（1）原因：①20世纪20年代美国经济运行过程中存在诸多问题和资本主义基本矛盾造成的（根源）；②贫富差距不断扩大，生产和销售之间的矛盾加剧；无限制的股票投机活动及盛行的分期付款的购买方式，进一步刺激了市场的虚假繁荣加剧生产和销售之间的矛盾，最终导致经济危机的爆发。（具体原因）

（2）股价狂跌，股市崩溃；银行倒闭，企业破产；失业人数急剧增长；许多人被迫变卖家产或靠救济为生。

（3）资本主义世界性经济危机带来的影响；胡佛反危机措施的失败，使经济危机进一步加深，人民生活进一步贫困，胡佛因此名誉扫地。

（4）干预资本主义生产的无政府状态，同时还应该尽可能地扩大市场。

（5）①我们要居安思危，防止经济过热；②在经济发展过程中，要及时调整内部机制和政策，确保经济的稳定、持续发展，实现经济的真正繁荣。

二、美国又见彩虹

图1 罗斯福图2 蓝鹰标志

[图片释读]

图1：罗斯福（1882—1945年），美国民主党人，历任助理海军部长、纽约洲洲长。他在1933年就任美国总统，雷厉风行地推行新政，挽救了美国经济，开创了西方资本主义国家干预经济的先河，二战爆发后，他坚决反对法西斯的侵略政策，为美国和世界赢得反法西斯战争的胜利，作出了重大贡献。

图2：1933年6月，美国国会通过了《国家工业复兴法》。国家工业复兴局发起一场群众性运动，凡是同意签署以罗斯福个人名义发出的包括有禁止童工、最高工时和最底工资限制条款的内容的“总统再就业协议”的雇主，以及加入行业法规管制体系的雇主，均可以获得“蓝鹰标志”。

[问题设计]

（1）罗斯福善于演讲，“I pledge you ,I pledge myself to a new deal for the American people.”这是罗斯福接受总统候选人提名时的演说词，“a new deal”什么意思？后来罗斯福在实践它时究竟有哪些“new”？

（2）图2中的蓝鹰标志主要针对美国哪一方面而提出的？为此政府制定了什么法令？美国前总统胡佛在该政策通过后说：“这简直是法西斯”，罗斯福采用所谓的“法西斯”政策的出发点是什么？

（3）罗斯福上台之初，常常说自己在“正在打一场伟大而成功的战争”，罗斯福是如何打这场战争的？对美国产生什么影响？

[参考答案]

（1）新政；新：①新的理论，出现了新的经济政策——国家干预经济的理论；②新的特点，尽量避免采用国有化形式而力图保持资本主义的自由企业制度，同时也采取一些有利于工人和小生产者的措施，以缓和国内阶级矛盾；③新的起点，罗斯福新政实际上是生产关系进行了局部调整，把美国的私人垄断资本迅速推向美国式的、非法西斯式的国家垄断资本主义。

（2）工业复兴；《国家工业复兴法》；保障垄断资产阶级的根本利益。

（3）措施：①整顿银行与金融业；②调整农业政策；③颁布《国家工业复兴法》，大力复兴工业；④推行社会救济和举办公共工程。影响：①使美国度过了经济大危机；②很大程度缓和了美国的社会矛盾；③在很多方面改变了美国的生活；④巩固了美国民主政治；⑤开创了国家干预经济的新模式。

[通联]

江苏灌云板浦高级中学张齐胜

222241 从事高中历史教学与研究

E-mail: zhangruyuyu@163.com

电话：1396135178

2博客：zqs7818.blog.sohu.com

[个人简介]

张齐胜：2002年毕业于徐州师范大学历史系，现从事高中教育教学与研究，成果显著，已经在《历史学习》《文史天地》、《文史春秋》、《教学与管理》、《江苏教育研究》、《高中历史报》、《考试报》、《中学生学习报》、《德育报》、《教书育人》、《升学指导报》、《中学生政史地》、《少年智力开发报》、《现代教育报·新课程周刊》、《中学生导报》与《连云港教育》等报刊杂志上发表文章数十篇。

第四篇：《历经风雨才见彩虹》教学设计

《历经风雨才见彩虹》教学设计

教育目标：

【情感、态度、价值观】、从容应对挫折和逆境，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。

2、养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质，面对生活中的困难和逆境，能够保持积极进取的精神状态。

【能力】、增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。面对学习和生活中遇到的挫折和逆境，能从容应对，采取积极的措施度过“难关”。

2、能具体分析自己的实际情况，有针对性地制订磨砺意志的计划；掌握战胜挫折的方法。

3、提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。

【知识】、知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理；以辩证的观点认识挫折的积极意义和消极作用；懂得承受挫折的能力不同，结果不同。

2、能够较深刻地理解坚强意志是事业成功的必备条，认识坚强意志对学习、生活、工作的重要意义。

3、了解战胜挫折、磨砺意志的基本方法及含义。

教学重点：

“在生活中磨炼自己”是重点。本的目的，就是在于让学生了解坚强意志的重要作用，初步学会磨炼意志的基本方法。学会磨炼意志是本的落脚点。只有让学生掌握了磨炼意志的基本方法，才能使学生学着去做，减少行动的盲目性，增强磨炼自己意志的针对性，使磨炼意志的行动切实收到实效。

教学难点：

“坚强意志是成功的保证”是本的教学难点。这一项目中讲到的坚强意志的作用的三个方面，虽都以事实来说明，但也进行了理论的分析。理论部分涉及了坚强意志的表现和意志品质的特征，这部分内容是学生所不熟悉的，因此理解起来会有一定的难度。

教学方法：

本在教学方式上采用：（1）采用情境教学方式。（2）采用案例分析教学方式。（3）采用亲身体验教学方式等。

在教学方法上，以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。

时安排：计划用4时授完

教材分析：

１、本单元的地位、作用

能够承受挫折，做意志坚强的人是本单元的生活主题。培养学生承受挫折的能力，磨砺坚强意志，勇于面对生活中的困难和挫折，在战胜困难和挫折的过程中磨炼坚强意志是本单元的基本目标。

在当前的独生子女家庭中，父母对孩子过分照顾、溺爱和娇惯，对孩子百依百顺，有求必应。从小学到中学，家长实行承包责任制，造成不少学生缺乏责任感和忍耐力，意志薄弱，控制力较差，究其根源，是学生长期得不到相应的挫折锻炼。因此，从某种意义上讲，从小形成应对挫折的耐力，是非常必要的、紧迫的。

这一单元的设立，与前面的第四单元相衔接，在培养学生自尊自信、自立自强的生活态度的基础上，进一步要求学生磨练坚强的意志，勇于承受生活中的困难和挫折，真正成为一个自立于社会的人。

2、教材内容安排的思路和意图

本单元由“故事引导”、“共同探讨”、“走进生活”、“创新实践平台”和“我在成长”五个板块组成。

“故事引导”引出问题，切入本单元的主题。

“共同探讨”由第九和第十两个专题组成。

第九“风雨中我在成长”由两个项目组成。第一个项目是“生活中的风风雨雨”，从学生经历的挫折谈起，阐明了人生难免有挫折的道理，并使学生明确挫折既是坏事也是好事的观点，主要解决如何认识挫折的问题。第二个项目是“挫而不折，积极进取”，主要阐述了要增强承受挫折的能力，学会战胜挫折的问题，重点介绍了战胜挫折的方法，主要解决如何战胜挫折的问题。

第十“宝剑锋从磨砺出”设置了两个项目，分别介绍坚强意志在事业成功中的重要作用和磨练意志的基本方法。

学生通过上一单元的学习，渴望做一个自尊自信、自立自强的人。但是，当他们迈步去做的时候，挫折和困难是他们必须正确对待的问题，因此在第一个专题设置了“风雨中我在成长”。让学生明白挫折可以磨练意志，战胜挫折同样需要坚强的意志。第二个专题“宝剑锋从磨砺出”的设立就是为了让学生认识坚强意志的作用，给学生磨砺坚强意志的方法指导。前后两个专题紧密联系，相互渗透。

“走进生活”板块提供了两个生活中的案例和两个活动设计。通过学生交流和案例分析，引导学生认识比较复杂的生活现象，进一步思考现实生活中的问题，加深对所学问题的理解。通过活动，使学生增加对本单元学习内容的体验，提升战胜挫折的能力，培养积极健康的生活态度。

“创新实践平台”为学生设置了实践题，使学生制定有利于培养坚强意志的计划，并持之以恒地按计划行动，提高克服困难的能力。

“我在成长”用于学生进行自我检测和教师对学生学习情况的反馈信息进行了解和掌握。

整个单元内容前后关联，内容的设置活动的设计浑然一体，共同实现单元主题目标。

第五篇：公务员考试经验谈——风雨过后终见彩虹

笔试篇

一、行测篇

行测，对我来说是一道很难逾越的障碍，因为我的行测一直不太好，及格不成问题，但在我的记忆里好像是木有突破70过，所以说行测的技巧，方法，经验神马的，我好像木有，即使有也木有发言权哈，因为行测大神太多了，所以我就不再累述，怕影响别人的正常思路，如果别人看了我的帖子，影响了成绩，那我可是做了孽了，使不得啊。

但是，我本人考公务员也不是一次两次了，多多少少有一点自己的小心得，和大家分享下，记住，只是我个人的心得体会，各位大神要慎重的看：

一、上考场前要记得带一罐红牛。说实话，我自从带红牛开始，无论是什么考试，都是有如神助，靠啊，也不知道是心理作用还是红牛真的管用，反正有效果，进面的目的达到就行了。

二、考场上一定要懂得舍得，有的同学眉毛胡子一把抓，到最后时间用光了，结果很悲剧，弄的最后怨天怨地的，丝毫不起作用，那么如何做到舍得呢？很简单，会做的题用最少的时间做完，把不会的题留到最后做，一般情况下，公考难题不多，最多20%，也就是说即使你这20%的题目不要，你还有80%的题目保底，即使你这80%的题目只能做对85%那么你算算，你的得分已经很可观了（这个只是个粗略估算，大家可以根据试题难易来相应加减）。

三、最好自己有一套自己的做题思路，不要人云亦云，跟别人学。看别人说的方法有效果，就盲目的学，最后是邯郸学步。

下面谈一些在行测各块的复习心得。

言语理解

一向认为言语理解要做的好一要靠语感，二要有分题型多做题。语感这个东西就是来自个人平时的积累，有人说我都说了十几二十几年的中国话了，言语理解怎么做的还是那么糟糕。其实这跟说多少年话是不一样的，书面的语言跟口语差别可是大发了，不然那么多年了咱还照样说病句呢，口语嘛在于说的方便清楚就行，而书面的语言就是让你看的懂，理解的了，欣赏的住。培养语感的方法我也没有特别好的，一个字读，两个字多读，三个字每天读。可以读的东西很多，只要是规范性的书刊、报纸都可以，网站上也有很多可以读的什么人民时评、新华时评、东方时评、半月谈的还有求是理论网的一些评论，社科

类、文学类各种各样的文章，文字精炼流畅的都可以读，哪怕是读者青年文摘的每天读个十五到二十分钟，这样不仅可以培养语感顺带着连普通话都练了，这个东西之所以要详细说就是因为这对申论、面试同样有很大且很好的作用，试试就知道。

关于这个，只总结四个字 “贵在坚持”。此外我还做到了一点，我做过的言语理解基本都会再通读一遍，感觉是不错的。

做题，开始以分类型做为主，言语理解无外乎选词填空、语句表达、片段阅读，任何一种题型都是有其方法和技巧。我所用的方法也无外乎市面上流传的哪几种，选词填空基本都是近义词辨析、关联词搭配、成语的用法之类，语句表达病句辨析和歧义辨析，病句类型分几种、其实论坛里有些总结真的是非常好的。建议大家认真的去研究一下。

逻辑推理

我做的最不好的就是逻辑推理，应为这类型的少有一眼看出答案的，不幸钻了牛角尖时间就浪费掉了，不过话说回来逻辑推理是方法性很强的一类题，逻辑推理主要就分那么几种类型，建议做这种题的时候，在时间充足的前提条件下，各个击破，锻炼一段时间做真题。数学运算、资料分析

数学运算、资料分析这种数据类的题，都有固定的公式和方法存在，只要肯花时间，多练习，提高做题速度，这部分的分还是该把握的而且这部分分值是不低的，不过还是那句话懂得取舍，有些题的计算量不小，有大到多少亿，小到小数点后几位的，做题时务必要细心，只要认真，掌握方法，基本都是可以算出来的，算出来的基本就能保证得分。

常识判断，这一快内容非常之多，基本能涉及的全涉及了包括政治、经济、法律、哲学、科技、教育、人文、历史、管理、生活常识，这样的题复习起来连个范围都很难圈定，想提高也非一朝一夕的事情。只有近几年考的常识时政类不少，需要多关注一下，考的毕竟是公务员，党和国家的历史、一些政策、重大事件还是要清楚。上部分说到言语理解读报纸时评对时政类的常识题也略有帮助。每个分类都有其基本的理论和考察重点存在，首先要掌握的是各个小块基本理论，政治的一般是特色社会主理论的基本部分，经济的国家的经济政策宏观调控手段等，法

律考的行政法、公务员法居多，建议看看公考一号，网上找一下。哲学就是哲学的基本理论了，唯物论、辩证法、历史观，概括为两个论断、三大规律、几对范畴。文化历史的现在通常放一起考，这个是要有一定基础的，需要自己慢慢积累，历史类近现代史居多，文化类一般是古代文化繁荣时期的一些比较有名的诗词。此外常识也有些做题方法，还要自己去甄选，得出适合自己的方法。

二、申论篇

申论，说实话，很难，很难，为什么难，因为申论考察的是你本人各种能力，我说各种，是一个概说，因为太多了，就不一一列举。申论考察了行测所考察不到的东西，如写作能力，作为公务员，写作能力是最基础的能力之一，总结，计划都是写啊，所以说，光写作这一块都很能考察出一个人的能力水平来。再者，考察一个人的综合思考的能力，给你一篇文章，让你提炼出大概意思，让你提出解决问题的办法，让你找出问题出现的原因等等，这些都是在考察应试者的综合思考能力。有人说，得申论者，得天下，我很同意这种观点，理由很简单，行测的区分度并不大，那么申论就是决定一个人公考成功与否的关键所在。

说了那么多申论的重要性，接下来说一下，本人的申论应试心得体会。本人申论基本稳定在及格线，为什么会这样，有多个兄弟问我，我自己也回答不上来，他们让我给他们说经验与技巧，其实我知道，我的经验难登大雅之堂，怕别人听了笑话俺，不过说实话，我这个经验真的很管用。好，不卖关子了：

一，抄材料。为什么我直接说抄材料呢，其实材料已经把答案给你了，你只管抄就是了，那有的童鞋说了，我捉么没看到材料里有答案，那我只能说你自己去找，出卷人肿么可能把答案给你整理好让你抄。所以说，抄材料也有诀窍，那就是你可以抄材料中某人说的话，因为这人说的话有很大一部分就是提出来的问题或者解决问题的办法，你在做这类题目的时候是很在帮助的，呵呵（仅一家之言，大家可以自己揣摩下）再就是你在阅读材料的过程中，你百度看看公考一号这个资料就知道了，你可以用笔划下来议论或者评论性的语句，这些话就可以作为你的答案抄在答题卡上的答案（呵呵，个人感觉很有效）。

二，多阅读。我为什么把抄材料放在第一呢，原因很简单，抄材料可以在短期内学会并且能对你的分数提高帮助很大，而通过阅读提高申论分数是一个循序渐进的过程，得很长的一段时间，但也不排除两种极端（一种是通过大量的阅读在短时间内，申论水平迅速提高的；另一种则是压根就木有丝毫作用的）多阅

读，阅读的材料很重要，我一般都是看人民日报的时评，评论，半月谈，理论热点面对面，新华网等的时评。看这些材料的时候，我一般都是按下列步骤进行：

1.细细的读。这一步是会面把握材料的内容，在读完后就能概括出材料的大概意思来，能做到这点，第一步的任务就算完成了。

2.有目的的读。这一步就是要找出重点语句，重点段落，其实目的就是想想这些重点是不是可以出题，出什么样的题，呵呵，也就是一个自我测试的过程。

3.边读边思考对策。这也就是有针对性的了，因为申论有一个题通常都是让你提出自己的对策的。这时候你就得手眼并用了，一边读一边写，一边划重点为，哈哈。再就是读时评与各种评论，这个时候我认为，记比读更重要。为什么这么说呢？因为一个人的知识面与认知问题的程度会随着你年龄，学识的增长而相应的增长，所以说，一定要多向别人学习，看时评与评论就是向别人学习的很好途径，是你拓宽知识面与认识各种问题的一种很好的方法。

4.在看的时候，一定要记，记什么呢？要记别人的语句，好的语句一定要多记，记多了，你就不用发愁你写不出好的申论来了。因为天下文章一大抄，你懂的。再就是要记人家的思考问题的方式与方法。说到这个，有的童鞋说了，为毛要记这个，呵呵，个人认为，这个很重要啊，因为你想啊，你把别人看问题，想问题以及解决问题的方法记住了，学会了，那么你就很强大了，因为你以后看问题，想问题的时候就可以借鉴了，那么你站的角度和高度就不一样了，说出来的话就不一样，因为高度不一样，所以你就能得高分，不是吗？

我是这么认为的，也许有的童鞋说，你这不是本本主义吗，不是照搬照套吗，呵呵，我在这里要强调下，我只说让你学人家的方式与方法。另外，要强调的是，有的时评与评论，言辞相当的犀利，相当愤青的，大家最好不要把这种东西带到你的申论答案中，如果真是这样的话，我想神仙也救不了你。呵呵，其实犀利的，愤青的文章不是不能看，主要是你要批判的看，批判的学习。这时可能还会有童鞋说，你这不是废话吗，呵呵，那好吧，你就权当废话听吧。