听魏书生讲话感受

第一篇：听魏书生讲话感受

听魏书生讲话有感

“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。” ——魏书生

这次我们在学校共同欣赏了著名教育改革家魏书生老师的专题讲座，题目是《如何当好班主任》，这是班主任不可不听的讲座，他告诉我们当好班主任的奥妙，听魏书生的报告、读魏书生的文章，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风: 魏书生老师是位极具人格魅力的人，他有一句话是这样说的：你看别人都是天使，你就生活在天堂中；你看别人都是魔鬼，你就生活在地狱中。他从来都是站着演讲的，不管演讲时间是半天还是一天；他的面容一直是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心；他从不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情，幽默有趣，有时还带着一点点自私的念头，却很有一番见地，让人有听君一席话，胜读十年书之感。于是，你迫切地想了解他，接近他，为他身上的那种难以言说的魅力所吸引。没有豪言壮语，没有空洞说教，从容中蕴含巨大的凝聚力与感染力，拉近了人与人之间的距离，把普通人的人生观、价值观与时代的脉搏紧密联系起来，是心与心的交流，也是一首爱国敬业的颂歌。魏书生是个实实在在的人。

魏书生对教师职业的迷恋，源于教师是最有利于培养真诚、善良、美好的职业。带着这份朴素的情感，他放弃许多机会、经过多次申请，终于成为一名教师、一名终身教师，以至在担任众多的行政及兼职工作时都不曾离开三尺讲台。教育的理想主义，体现在教育教学中，是那些闪烁人性光辉的举措：对待犯错误的学生，唱歌、写说明书、做好事、写心理病历，坚持每天做100次仰卧起座、俯卧撑，“一分钟竞赛”、“学会使用„边角余料‟”等等行为习惯的养成，对教育、对教学、对学生，魏书生有着真真实实的情感。

第二篇：听魏书生心得体会

听教育家魏书生教育思想专题讲座心得体会

清流县灵地中心小学

李怀辉

2015年9月19日，在肖土生校长的带领下，我来到了龙岩市农业学校参与并且倾听了著名教育家魏书生关于教育思想的专题讲座。魏书生老师的讲座围绕学校管理、班主任工作、语文教学方面的做法和经验、教育管理和教师专业成长来展开。听了魏书生老师的讲座，我获益匪浅，深受启发。魏老师的讲座幽默风趣，娓娓道来，魏老师的教育教学思想，特别是班级管理很值得我们这些新教师学习和借鉴。

本次魏老师的报告内容分两个方面：

一、民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用。

二、六步教学法。

讲座分上、下午两场各两个半个小时，这是我第一次听魏老师的讲座，整个报告过程中，魏老师一直是站立者的，没有看过一眼讲稿，没有借助任何电子设备„„这就是著名教育专家魏书生老师的讲座。第一次见到魏老师，他穿着朴素，神态平和，没有一点所谓的“名人”架子。再细听他的报告没有一点空洞的说教，没有讲多么深刻的大道理。他将发生在他身边的一些小事娓娓道来，显得那么淡定从容。很快我便被他的睿智幽默所感染；为他乐观、进取的态度所叹服；为他独特的教育观念和方法所启发。真是“听君一席话，胜读十年书。”

曾经还在三明学院读书的时候，大学的教育学吴旭平老师有经常在课堂上传授魏书生老师的教育思想和播放魏书生老师的教学和讲座的视频课件。一直很佩服魏老师，几年前就买过他的书看。他的《班主任工作漫谈》一直是我爱不释手的工具书，从这本书里我学到了不少管理班级工作的经验，平时遇到一些不好处理的班级问题了，我就把这本书拿出来读，它都成了我的不会说话的老师了。从来都不曾想到会有机会见到魏老师，今天终于亲眼目睹了魏老师的风采，心里真是非常激动！

上午魏老师做的报告是民主、科学管理思想在学校管理、班级管理中的指导意义和务实运用。“民主和科学是永恒不变的真理，是做好工作的法宝”。自己个人的能力是有限的。做好工作的关键是做到民主与科学。魏老师说：“我不会教书，是学生教会了我怎样教书；我不会管理班级，是学生教会了我管理班级。”这句话听起来很谦虚，事实上道出了真谛。工作中充分利用民主，遇事多和大家商量，做个有心人，“办法总比困难多”，问题总是很容易解决。

在这部分报告中他还讲到了很多工作经验和指导学生学习的方法。

比如，他对学生的态度，尤其是对待后进生的态度，给我留下了深刻印象。无论学生底子多薄，基础多差；无论学生的表现让人看来多么“恶劣”，他都能彻底地做到“尊重”。他身上崇高又无私的爱心犹如熠熠闪光的灯塔，照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。“海纳百川，有容乃大”他用海洋般宽广的胸怀，来容纳和理解学生所有的错误，帮助学生找准自己的长处。

再如，他还善于让自己做一个“懒”老师，充分让学生做自己能做的事情，给学生提供一切可以锻炼自己的机会。在他的班里，没有闲人，每个学生在班中都有适合自己做的事情，哪怕是最调皮的孩子，都能够找到自己力所能及并乐于做的事情。这不仅减少了他们调皮捣蛋的时间，也使孩子从工作中找到了自信，孩子真是受益多多。他一直坚持“普通学生能做的班委不做；班委能做的班干部不做；班干部能做的班主任不做”，他信奉“懒”老师能够培养出勤学生。他的这些观点给了我很大的启发。

回想自己的做法，有些地方的确做得不够好。比如，在平时的工作中，我对调皮的学生很是不喜欢，更别说让他为班级做一些事情了，总感觉他不给班级添乱就算烧高香了，哪还敢对他委以重任呀。还有，在工作中，我总是对学生做的事情不放心，凡事必事必躬亲，这样不但累了自己，也使学生失去了一个锻炼自己的机会。教师包办代替的结果往往就是使学生慢慢丧失了自己动手动脑的能力，养成了善于依赖，凡事袖手旁观的坏习惯，好似一个静止的算盘，要拨一拨才动一动。听了魏老师的报告，我才感觉到了自己在工作中的失误，是该思考思考下一步该怎么改变了。

魏老师在报告中还讲到了他的关于工作、生活的哲学，那就是无论遇到什么大喜或是大悲的事情，都要做到“松、静、匀、乐”。他讲到的“松、静、匀、乐”不仅给我也给大家留下了深刻的印象。他说“松”指的是身体放松，“静”指的是心灵宁静，“匀”指的是呼吸要均匀，“乐”指的是情绪要快乐。也就是说无论遇到什么情况，都要不以物喜，不以己悲。魏老师讲话幽默、风趣，还时不时地用脚打着拍子，就像说快板一样。他列举自己及身边一些人的生活实际把一些看起来不怎么起眼但又离大家生活很近且又需要解决的问题讲得清楚透彻，不免让大家心服口服。会场不时传来阵阵热烈的掌声。

魏老师在报告中还谈到了一点，那就是要把工作当作一种享受。只有把工作当成享受的事情，我们才不会被每日的繁琐工作所累。如果我们把工作当作一项令人厌烦的任务去完成的话，那么每天我们都会活在阴云中，整天怨声载道，愁眉苦脸的。既然忧愁也是一天快乐也是一天，为什么不去快乐的生活呢？如果我们能调整心态，把工作当成一种享受的话，那么每天我们都会精神抖擞地努力工作，努力生活。尽力工作、尽力生活了，我们的工作和生活又怎么会不精彩呢？工作精彩了，生活精彩了，我们又怎么会不快乐呢？有句话说的好：幸福就是自己内心的一种感觉，心在天堂，你的感觉就在天堂；心在地狱，你的感觉就在地狱。如此，我们为什么不把工作当成一种享受，不把自己的心留在天堂呢？

魏老师的讲座令人受益匪浅，尤其是魏老师的那份“坚持”，让我深深折服。他在报告中谈到做事情要不动摇，不懈怠，不折腾。我认为这是一种精神上的意志力。人活着，不能没有精气神。有了一种持之以恒的精神，才能把事情做好。比如他让学生写日记，当然他自己也写，一写就是数十年，做《班级日报》，一做就是数十年，这需要一种多么坚强的意志力呀！回想自己在工作中的做法，很是羞愧，因为自己缺少的就是这种坚持不懈的精神，魏老师的许多做法其实我们在工作中也想到过并实践过，但往往是虎头蛇尾，不能坚持到底，所以最后总是不了了之。魏老师的经历告诉我们，从一件小事做起，只要脚踏实地地去做，坚持不懈地去做，那么就会滴水穿石，聚沙成塔，集腋成裘，我们也能做成大事情。

魏老师下午报告的内容是六步教学法。他讲到的有教无类、因材施教、寓教于乐、教学相长和学以致用、学而时习之、循序渐进、持之以恒的教学法都是大家所熟悉的，但是我们在运用的时候却没有活学活用，在遇到具体问题的时候，往往行动就偏离了方向。这是我们以后需要注意的问题。

魏老师在报告中还谈到了让学生学会学习的八个习惯：1.定计划的习惯2.预习习惯3.适应老师的习惯4.自己留作业的习惯5.整理错题集的习惯6.互相出考试题的习惯7.筛选信息的能力8.培养学生大事做不来小事赶快干的习惯。这些习惯也是我们在工作中需要对学生进行培养的。魏书生老师还谈到学生每天做到的“五个一分钟”，分别是：

一、每天在家至少做一分钟的家务。培养学生爱国、爱党、爱人民首先从爱父母和爱周围的人做起的习惯。

二、每天至少写一分钟的日记。要求学生时常劝戒自己，养成良好的道德情操。

三、每天至少唱一分钟的歌曲，鼓舞学生奋发向上的斗志，活跃文化生活，焕发学校勃勃生机。

四、每天至少练一分钟的踏步走。使学生步调一致，自我约束，增强凝聚力。

五、每天至少一分钟的记忆力比赛。锻炼学生的记忆力，开发智力，培养能力。这些做法具体体现了素质教育的某个层面。同时，在讲座的最后，魏老师还分享了教师课上“十条”：

一、每堂课的教案要有备课组长审查签字方可使用。培养教师特别是青年教师认真备课、精心钻研教材的习惯。

二、每堂课至少设计三类不同的教学目标。让学生根据自己的实际情况选择学习目标，使好、中、差学生都运作起来。

三、每堂课至少有10名学生的发言活动。抑制教师上课一言堂。

四、每堂课教师至少给学生10分钟的自己活动时间。让他们对所学知识进行消化、吸收，同时培养学生独立思考和独立解决问题的能力。

五、处理课堂上的偶发事件不能超过20秒。教师要学会对问题的冷处理。

六、一堂课，教师纯讲授时间不得超过20分钟。把较多的时间留给学生自己。

七、一堂课讲完，提倡学生做课堂总结，教师应虚心听学生听课的感受和对教师授课的评价。

八、一堂课要留有三种不同类型的作业题，让学生按照自己的学习情况选择完成。

九、一堂课完成后，不要马上离开教室，要利用课间和他们聊聊天，谈谈心，获取一些反馈信息，交流一下师生感情，拉近师生关系。

十、写好教学后记，一教案讲完了，要写上一句话总结一下成功在哪里，失误在何处，做到天长日久，持之以恒，连珠成串，这样定能受益匪浅。

不知不觉，两个半小时的报告又过去了，大家仍听得意犹未尽，仍沉浸在魏老师的精彩的报告中。真希望时间能过得慢些，再慢些。报告在大家热烈的掌声中结束了，但魏老师的精彩报告仍余音绕梁，不绝于耳。相信每一个听报告的人在听了今天的报告后都会有不同的收获，不仅是工作中的还有生活上的。

回想魏老师的报告，有一个突出的特点就是魏老师善于发现自己及别人的长处，并善于正思自己，也善于让别人正思自己。他善于看到长处，并善于守住这些长处，这也许就是他的教育能够获得成功的原因之一吧。希望我们在以后的教育之路上也能够守住自己的长处并能够像魏老师那样“松静匀乐”，且歌且行。

第三篇：魏书生讲座感受

魏书生讲座观后感 站前小学 赵立波

今天听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我被他的睿智幽默所感染，敬佩他乐观、进取的态度；敬佩他平和的心态；敬佩他独特个性；敬佩他独特的教育观念与方法。真是“听君一席言，胜读十年书”啊！和魏老师相比，不由地感到心中惭愧。

一、坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道

魏老师讲座中的“松静匀乐”给我的印象特别深。魏老师说“松静匀乐”是人生的一种境界。“松”是身心放松，“静”是守住心灵的宁静，“匀”是呼吸调匀，公平做事，“乐”是乐观向上。魏老师对“松静匀乐”这四个字讲得诙谐幽默，他认为，人要高高兴兴地活着，不能去自寻烦恼，快乐要靠自己去寻找，有些很难办到的事情就要放得下。听了魏老师的这一席话，我真是茅塞顿开。我们经常抱怨备课是做无用功，抱怨自己所教的学生太顽皮，抱怨学校里琐碎事太多……可是抱怨有什么用，你该做的事还是得照样做，于事无补。虽然知道如此，可就是转不过弯来。心里想着一定要向魏老师学习“松静匀乐”，可是一到关键时刻，就控制不住自己的情绪。如星期一早上，一个小组长向我汇报，董麒同学星期天作业没写，我一听便火冒三丈，两天的作业最多一小时就能完成，可他却一个字也没写，而且居然别的作业都完成了，只有语文没做，这真是欺人太甚。于是我把他叫到讲台前狠狠地批评了一顿，自己也气得头疼。回头想一想，何苦呢？真应了魏老师的话，这多不划算，可当时却是情不自禁。看来，真应该时刻提醒自己要“松静匀乐”。要想达到“松静匀乐”的境界，确实很困难，不过事在人为。人要是真正做到“松静匀乐”，烦恼自然就会减少许多，因为很多时候是我们自寻烦恼。真心地希望自己能做到“松静匀乐”，也希望每一位老师天天“松静匀乐”。

二、“民主，科学”的管理思想班级管理 让人信服

魏老师经常说这样一句话“凡是学生能干的事，班干部不要干；凡是班干部能干的事，班长不要干；凡是班长能干的事，班主任不干。”从魏老师的这句话里，体现了他民主、科学的管理思想，他认为民主管理提高了学生对管理的认识最大程度地调动了学生参与管理的积极性，解决了学生服从管理、投入管理的问题。在教育中，我们见多了“爱心”、“责任心”这样的字眼，却很少见到民主和科学。而魏老师却把民主和科学在教育中阐释的淋漓尽致。民主就是师生关系的公平和平等，在他的班级不是老师说了算，每一个学生都是班级管理的主人。学生树立了主人翁的意识就把班级当成自己的家来经营，他们全心付出，共同努力，班级也充满了生机和活力。魏书生老师说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”概括起来就两个字“商量”，他做班主任，凡是和同学们商量，没有一件事是他主观臆断的。他们班上的班规班纪，没有一条是他定的，都是全班开会，然后同学们讨论，最后全体通过，就定下了。反思自己的班主任工作，也曾尝试让学生实行自主管理，可总是因为不能发展学生的长处而导致失败。魏老师成功了，因为他善于研究学生的心理。想想也是，学生终究是学生，没有哪个学生不犯错误。犯了错误并不可怕，可怕的是老师不会像魏老师那样，避开学生的错误，而去发掘他的长处和有点，去发掘学生内心那向真向善向美的个性。魏老师实行的“七个一分钟”给我留下了很深的印象。一分钟家务、一分钟记忆力比赛、一分钟日记、一分钟唱军歌、一分钟队列、一分钟读名著、一分钟演讲。这也是班级管理的方法，通过七个一分钟使学生的德智得到全面的提升。同时讲究惩罚艺术。魏老师惩罚学生的方法堪称一绝，令人折服。唱歌、做好事、写说明书，看似温柔的惩罚方式的背后体现的是魏老师的宽容与爱心。多么简单而又平凡的方式。可是人家却抓出了很大的教育效果。联想到自己的工作，班中也有班干部，而且班干部所占的比例还不小，可为什么他们凡是事还都来问我：“老师，这件事该怎么处理？”这是因为自己并没有把权力下放给学生，在班级管理中没有体现出真正的民主，没有通过科学的管理，达到“人人有事干；事事有人干；时时有事干；事事有时干”的效果。

三、善待后进生

魏老师在报告中说，做老师的不要轻易发火，更不能讽刺、挖苦学生。说不定后进生将来比你眼中的优秀生有出息，更会赚钱。虽然学生屡考屡败，但却屡败屡考，这需要多大的毅力和自控力！虽然听不懂课，但却三年如一日，坐在课堂上不干扰、影响他人，这需要多强的意志！如果是老师你自己，你能做到吗？魏老师做到了，他对待后进生是从他们身上找优点而不是缺点。他讲了一个小故事，一位后进生找不到自己有什么优点，只有缺点，魏老师让他自己好好找一找，两天后学生找到了一个优点，魏老师却为他找了许多优点，并且让他写一篇日记，“从七个角度看一口井”，七个角度是，从井底看，从井沿上看，从山脚下看，从山顶上看，从云端上看，从月球上看，从太白金星上看。学生写完了，对老师说“老师原来我自己是如此渺小啊。”魏老师的教人方法很巧妙，他引导这位学生从不同的角度去看一个物体，你会发现有不同的结果。听了这个故事，我敬佩魏老师的教育方法，反思自己觉得真是汗颜，自己对待后进生从没有如此做过，从没有像魏老师那样从不同的角度看待学生，也没有引导学生从不同的角度看待自己。自己也从没有真正的走进学生的心灵，去了解他们，接进他们。我们真的应该像魏老师那样，在教育我们的学生时，善待他们，力争站在学生心里，发现他们的长处，找寻他们身上的闪光点，让每一个学生都能在我这里找到自信。魏书生老师那高超驾驭、灵活运用教育规律的能力真的需要我们认真地体会并运用于教学实践。一个人，要想征服另一个人或更多的人，靠的就是心与心的碰撞，情与情的交融。魏书生的言语，真诚朴实催人奋进，陶人情操；让所听者都会有所思，有所悟，有所想…… 总之，我们要向魏书生老师学的东西太多，从现在就要像他那样以一颗平常心快乐生活、工作、学习着。

第四篇：听魏书生报告感想

听魏书生报告感想

全国著名教育家魏书生专场报告会于2012-10-13在天水市省工院举行，第一次有机会现场听全国著名教育家的报告会，感到很荣幸。魏书生老师主要从教师的工作心态、班主任工作、教学改革方面结合他自己以前的教学经验和自己的教育思想进行了分析和分享。整个报告会过程生动、风趣幽默。一天的报告会使我受益匪浅。

（一）关于教师的工作心态：

使我印象深刻的是教师应该要停止攀比，回归内心；敬职敬业乐业；幸福既可外取，又可内求。只有有了这样的工作心态，教师才能把职业当成自己的乐趣。

（二）关于班主任工作和班级管理：

魏书生说：“班级的事要人人有事做，事事有人做！班级的人，人人有人管！”让学生去参与班级管理，既培养了学生为集体服务的精神，又减轻了班主任的负担！何乐而不为！我想在魏书生那个时代的学生和今天的学生是截然不同的。而且地区不同，教育的思想理念也是不一样的，并且学生对于学习的态度和习惯也是不一样的，所以我们也不能一味的去模仿，只能适当的借鉴他的教育方法。但是我非常赞同的是，班主任应该下放自己班主任的权力，尽量让每个学生都参与班级事务的管理，增强学生的责任感。另外，关于课堂教学，我们需要学习和借鉴的是，老师上课讲的时间不要太多，最好不要超过20min，应该把大部分的时间归还给学生。这也是魏书生老师的教学法，确实有许多可以借鉴的地方。但我认为每堂课都按照这样的模式去上，是不是会有些僵化呢？课堂是千变万化的，学生的情况也是不同的，并且不同的学科的特点也是不同的。我们教师在借鉴优秀教学经验的同时，不能忘记自己学生的实际情况，根据实际情况制定出适合自己、适合学生的教学方法这才是切实可行的。

（三）关于教学改革：

魏书生大谈三个守住：守住传统常识，守住新中国的经验，守住自己的优点长处不动摇。其中，守住传统包括：我们必须时刻遵守教学常识：为什么教？教什么？怎么教？

听了魏书生老师的报告，我才完全意识到，我们作为老师教给学生的并不仅仅是书本上的知识，还要教学生做人的道理，教学生怎么做事，并关注学生的差异性。至于怎么教呢，要做到有教无类，因材施教，寓教于乐，教学相长。学生在学习的过程中，必须要做到：学以致用，学而实习，循序渐进，持之以恒。另外还要注意教学中的精讲多练。

守住新中国的经验，大谈新中国教育之了不起的地方。最后他总结道：这些东西一万年都不需要变，还创什么新？因为他感到新课改了无新意。对此，他用了一系列的段子，逗得某些老师前俯后仰。其中几句是：“之前叫教学大纲，现在叫教学标准。之前叫自学，现在叫自主学习。”等等。魏书生还继续说了一番话表示自己与其他专家的不同，他说：一些新理论完全就是胡说，本来老师正常上课，他们一说，老师忽然发现自己不会上课了，不会上课怎么办？那就培训呗。但是老师都不会上课了找谁培训，那就只能找那些不上课的培训了。这些理论啊，也没什么新意，就是把本来大家一听都明白的东西说的不明白了。如“这是一堆萝卜”，他们非说成“此乃若干萝卜是也！”结果，下面的教师好似遇到了知音，一个个大拍其掌，哈哈大笑。

总体上来说，根据魏书生老师报告的内容和他的教育思想，结合我的自身情况，我听完之后的几点总结和反思如下：

一、魏书生说他不留作业、不批改作业、不批作文。但是我却是不可能做到的，特别是作为一名新教师，我的作业几乎是全收全改，但是我发现这样的效果并不是很大。我在思考，是否我以后也需要改变我的策略呢？

二、事事有人干，人人有活干，抓住核心。让班级所有的学生都参与到班级大小事务的管理中，我想这一点，对于我这名新来的教师来说，很有意义，很值得我以后再当班主任的时候借鉴。

三、牢记四个字“松、静、匀、乐”。我觉得这四个字确实说得很有道理，我们老师现在要面对的压力很大，特别是作为一名初中老师，带毕业班的还要面对学生升学考试的压力，因此，我们必须学会在工作的过程中，不断地给自己放松的时间和空间。正如魏书生老师说的那样，在备课、教学、休息时间中都做到“松、静、匀、乐”。

四、狠抓体育，用公家的时间锻炼身体——这一点还是不错的，因为在很多学校，教师没有锻炼身体的时间和机会。所以老师可以尝试和学生一起做做课间操，运动一下，锻炼自己的身体，因为健康的体魄是一切的前提条件。

五、学会：计划、监督、总结。没上完一节课，及时总结一下我本堂课成功和快乐的所在之处，不一定要长篇大论，但是随时记下自己的教学心得，经常反思，这样可以不断地改善和完善自己的教学工作，我想这对于一名刚踏上教师工作岗位的老师来说是非常重要的。

总而言之，听完教育学家魏书生的专场报告后，我获益良多，也对自己日后的教学工作和教学方法进行了一些反思，并不断的完善自己，努力争取有更大的进步和突破。

第五篇：听魏书生报告会有感

用平平常常的心态 高高兴兴的情绪 去做平平凡凡的工作

———听魏书生关于“民主教育与科学管理”的专题报告有感

杨店镇凤集小学余梦文

5月1日去云梦参加魏书生教育思想报告会。虽然五一休息，我很是兴奋，很想一睹“南钱北魏”的教育家风采。报告会在云梦县人民会场举行，虽然坐在最后一排，看不清魏老师的模样，但他那精彩的报告一直吸引着我，一千多人的会场里荡漾着魏老师平近铿镪的声音，他的幽默、才气不时引来阵阵热烈的掌声和快乐的笑声。报告会自始至终笑声不断,掌声不断。魏老师真是“太有才”了，听他的演讲，如同听一个相声专场，与会者不得不为魏书生超强的记忆、广博的知识以及令人捧腹的幽默话语所折服。

这次报告感受较深，特别是魏书生老师的那颗平常心。他的格言：“用平平常常的心态、高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”是呀，生活是琐碎的、平凡的，工作也如此。如果我们如果不是用一颗平常心去看待生活，去对待工作，那么生活和工作给我们的便是无尽的烦恼。我们要用平平常常的心态、高高兴兴的情绪、快节奏、高效率地做平平常常、实实在在的事情。

魏书生老师在这次报告会中反复讲“松、静、匀、乐”的生活工作观，身体要保持放松，心理上要保持安静，时刻抵御外界的干扰；呼吸要均匀，使自己保持放松状态；心情要舒畅、快乐，在工作中享受到生活的快乐，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为他人尽到责任的快乐。不要怕吃亏，要把工作看作是一种享受。大事没得做，我们就从小事做起，日积月累，长了才干，练了本领，多了见识，一旦时机成熟，就会大显身手，同时他还强调作为一个育人者要努力改变自我，做到多改变自己，少埋怨环境；选择积极角色进入生活；多互助，少互计；多学习，少批判；多抢挑重担，少推卸责任；提高笑对人生的能力。这次报告魏书生老师把那颗平常心说到了极致。

松：身体松。因为教师是脑力劳动者，不是扛麻袋的体力劳动者，如果你是体力劳动者，想轻松也轻松不了啊，身上扛着麻袋想轻松，不现实啊！而教师不过也就是算算题，背背书，哪有那么累啊。

静：心灵静。要守住心灵的宁静，不要有自卑的感觉。

匀：呼吸匀。对于人的生命什么才是最重要的？其实很简单啊，俩字，呼吸啊！老百姓讲话一口气上不来就死了啊，到了那一口气上不来的时候，什么权利啊，地位啊，都无所谓了，重要的是呼吸啊！

乐：情绪乐。所谓乐观主义者绝不是讲这个人这一辈子一帆风顺，不断升官，经常发财，所以快乐！你说如果真有这样的命傻瓜都会快乐的！但有几个人能有这样的命啊？大部分人都要经历崎岖、磨难、压力、打击，甚至要受到别人的指责、误会、谩骂！我们大部分人都有过这样的经历。只有经历过这些还能快乐起来的人，才是真正乐观的人！

有的时候，我们也许会感觉自己怀才不遇，因而精神萎靡不振。相信当你听了魏书生老师“做人要多改变自己，少埋怨环境”的一席话后，你会另有感触。只有热爱，才有奉献，既然有些东西无法改变，那就应该广泛地爱所应该爱的一切。爱人生的每一段时间，爱自己生活的每一个空间。魏书生老师从1978年2月20日到辽宁盘锦中学，一直记到现在一天不落，记满了100多本日记本儿。当了13年局长兼书记，记满了60多本个日记本儿，还不算学习科学发展观笔记，往那一放，大伙儿说：“呀，魏老师，多不容易？”魏老师认为：分解到每一天的时候，何其容易！拿个笔，让自己的思绪顺到笔端，高高兴兴，流淌到纸上，没有战争，没有运动的威胁，又不挨整，还没有饥饿，这分明是享受人生啊。是呀，作为一个教师，真的只有爱他的职业，爱他的事业，才会自觉的去充实自我，发展自我，超越自我，奉献自我，也只有这样，才能做好自己的工作；自己有了成绩，对社会才有贡献，才会生活得快乐，才会生活得有意义„„

在生活和工作中会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，又有什么用呢？人生中能有几件事情是自己改变得了的，我们能改变的只有自己的心态，就是保持一颗平常心，少生气，少抱怨，快快乐乐的去面对，努力去适应环境、适应社会。“教师是人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。”从教师职业的意义来说，这样的地位教师是当之无愧的，但现实生活中，教师是否能有这样的地位，则是另外一回事了。理想与现实总是存在差异，我们不能没有理想，但也不能用理想的标准来衡量现实生活。我们工作量，工作压力大，当教师的辛苦是别的行业的人所无法体会的，然而，教师的付出与回报却永远不成正比，教师的社会地位还日渐降低。对于这样的实事，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，应用一颗平常心去对待，做到“眼睛向内，敬业乐业，提高素质，超越自我。”

当您能把一些极小的事情干得有滋有味儿，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，您自然就在尽到生存责任的同时，更多地享受到了生存的快乐和幸福。