疯狂学习成就自我(精选多篇)

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第一篇:疯狂学习成就自我

疯狂学习成就自我荥阳市第二高级中学三三班——王汬雨

2013-03-12

渐行渐远的日子随风逝去了太多,也许曾经望道路曲折却依然壮志凌云,信誓旦旦;也许曾经被风沙遮掩,却仍脚踏黄沙,意志如山,只是过往已随风而去,空留风中余香,而你是否能坚持一如既往呢?

高三剩下81个日夜,81次的坚持,我们已没有退路,同学们,珍惜坚持下去吧,我们的青春里还有多少个日夜能这样干净、纯粹的为一个目标,为一个梦想而疯狂,拼命,想起了马云的话:“今天很残酷,明天更残酷,后天很美好,而很多人都倒在了明天晚上。”成在坚持,贵在坚持,也许坚持就是一种逼迫,逼迫自己咬紧牙关,疯狂学习;逼迫自己,静心如水,坐定如山,让自己那样专注地、日日夜夜只为那一件事儿入神。你能坚持一天,就要坚持十天,你能坚持十天,就要坚持八十一天,我们或许不必像史诗中的伟人一样,数十年如一日的疯狂,我们只要牢牢把握这段时光,就足以让我们的生命掀起最华丽的转折。

百炼成钢,我们要忍受无数考试的磨练,如果失败了,就抬起头看看蓝天吧,它那么大定会包容你所有的泪水,没有多余的时间让我们浪费了,就伏下头,如沉默的三月黄牛,似忍受蜕皮之痛的夏夜之蝉,孤灯烛火对书眠,呕心沥血步步艰,奋笔疾书题海战,坚持到底,六月天。

第二篇:学习成就自我

学习成就自我

——国培学习心得体会

席晖

各位领导,老师们下午好!首先感谢学校领导和老师给了我这次脱产培训的机会,这三个月是我一生难忘的三个月。本次培训内容丰富、形式多样,有学术讲座、专题报告,专题研讨与交流,也有学员实践(影子研修)。这次培训为我们搭建了一个交流学习的平台,我分享到了收获的喜悦,接受了思想上的洗礼。今天,我从两个方面向各位汇报。

一、学习理论知识,聆听专家精彩,促自身理论修养

在一个月的理论研修中聆听讲座20余堂,有课标解读、多媒体技术、图形与几何、数与代数、教学评价、数学文化专题、创新教育与课堂教学改革、教学设计等等方面的讲座。还有活跃的学员沙龙和学员精彩的展示课。

这些风格各异的讲座,让人耳目一新。专家的教育教学理念,人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

感悟很深的有钱金涛教授的《为教育而来,骨干教师的教育理想》意识到我们要改变我们的教学心态,用相亲的态度对待工作。黄翔教授的讲座《小学课程标准解读》,从十余年来数学课程改革的反思出发,阐述了课程改革的进程及新动向、数学课程标准的修订及解读,以及深化课堂教学改革等大家关注的几个问题,特别详细地解释了“双基”(基础知识、基本技能;)变“四基”(基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验),以及“人人获得良好的数学教育”、“不同的人在数学上得到不同的发展”等数学课程标准的变化。

张家琼博士在谈到现实性思想中的课程改革思想时提出:“真正的好老师,是聪明但不勤快的老师!真正的教学境界是你不讲学生都懂的境界。”在谈到教学是“为什么而教”时教授着重强调了“为思维而教”的必要性。

吴平老师关于《小学数学教学设计与案例分析》的讲座,以备课中存在的问题引入,然后一步一步地指导我们如何进行教学设计,以随堂课为例,给我们谈了如何改进教学,还详细给我们讲解了年级组备课的流程和提高教学质量的策略。吴老师幽默的语言,富有激情的声音,生动有用的讲座内容让我们受益匪浅。三个月的培训学习在漫长的教学生涯中是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和不足。

二、影子研修实践,向指导教师学习,提自身教学水平

影子研修是我们这次“国培计划”的第二个阶段,在这期间我们的任务是跟班听课,写反思、心得。

10月8日,我们国培贵州班一行48人在培训学院领导和班主任的带领下来到了美丽的长寿桃源小学,开始了为期一个月的“影子研修”学习。

学校给我们分成了八人一个小组,我们组的指导老师尹维和黄炯,一个充满朝气的80后女孩,一个踏实认真的帅气老师。接下来的日子里,我们每天跟班听课,享受指导老师带给我们的40分钟精彩;课后与指导老师、学员一起交流、评课,写听课感受,虽然每天只听两节课,但觉得每节课都有收获,每天都过得很充实。

每周四我们都会去参加学校的教研活动。桃源小学的教研活动形式多样(课程解读、打磨课、研讨课、新教师亮相课、学区的优质竞赛课、课题研讨等等)特别值得借鉴和学习的是他们的教材解读。教材解读就是通过“说教材”来提高教师对教材、课标的理解与把握。要求每个学段的教师,不管是教哪个年级的,都要把本学科的整个学段的教材拿到手,对照新课标认真的研读,在理解的基础上勾画出任教年级教材知识结构图,写出教材分析。并从教材分析方面进行了两个阶段的学习活动。第一阶段:组织教师以年级组为单位分析任教的教材,从教材的编排特点、地位及作用、教学重难点、教学策略等方面梳理了教材。第二阶段:开展了“说教材”的活动,就是在第一阶段的学习基础上回头看,如果说第一阶段仅仅是对教材浅层次的理解,那么第二阶段的研修就是深钻教材,不仅要求教师说教材,还要说怎样教,不管教哪个年级的,都要从整个学段的课程标准的要求和教材的编写意图,从教材的知识体系、能力体系和价值体系三个层次面来把握教材。写完教材分析后,以年级组为单位登台演讲,讲解自己对教材的理解和处理设想。这项活动并不是一遍就完成的,而是经过反复讨论,研读教材,吃透教材,真正理清教材。在这一阶段的学习中教师的学习积极性被充分调动,通过这项活动的开展,不仅增强了教师的团队意识,更使教师理清了教材的脉络,掌握了教法、理顺了思路。

桃源小学很重视学生的养成教育。孩子们都很有礼貌,我们这些老师走进教室迎接我们的是孩子灿烂的笑脸和甜甜的“老师,你好,你辛苦了,老师祝你工作愉快。” 他们的上、下课铃声很有特点。上课的铃声:第一次让学生做好准备,“同学们,上课时间快到了,请你迅速回到座位上休息,准备好学习用品。希望在这节课上你有所收获”;这时教师、学生迅速到位(准备好的同学趴在桌子上“静心”)——第二次铃响,正式上课!教师与学生沟通、交流、处理事情,大多数留在这短短的两次铃声之间!放学的铃声则把安全教育融入进去:“小朋友,放学时间到了,请你不要到河里游泳,不要和陌生人说话,过马路的时候注意交通规则„„愿你快快乐乐的来,平平安安回家”!

经过一个多月紧张、快乐而充实的研修,在学校领导的关怀下,在指导老师的帮助和勉励下,我顺利完成了影子研修任务。我的国培行囊显得更加丰满和充盈。

培训虽然结束了,但留给我的记忆与思考是永恒的。这次培训让我经历了太多的感动,经历了太多的激励。回头看看自己在培训中留下的脚印,我相信那不会是学习的结束,而是学习的开始。

谢谢大家!

第三篇:自我评价学习成就

在本学年,本人在学习上,严格要求自己,刻苦钻研,勤奋好学,态度端正,目标明确,基本上掌握了一些专业知识。除了专业知识的学习外,本人还注意各方面知识的扩展,广泛的涉猎其他学科的知识,从而提高了自身的思想文化素质,为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。

在思想上,本人要求积极上进,热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党的领导、拥护 各项方针政策,遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢,于上期向党递交入党申请书。本人有很强的上进心,勇于批评与自我批评,树立了正确的人生观和价值观。

在生活上,养成了良好的生活习惯,生活充实而有条理,有严谨的生活态度和 良好的生活态度和生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好 出事原则,能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历。篇二:课程学习自我评价

课程学习自我评价

通过教育测量与评价这门课的学习,我受益匪浅。首先,作为一名准老师,必选了解和知道这门课所涉及的基础知识,所以,这是我们以后职业的基础;再次,将学到的内容应用到实践中,这是关键,作为学生的我们,可以了解老师是如何评价我们学生的,给我们以一定的启示;最后加强课后独立思考和讲课能力是也是这门课的特点之一,通过平时的作业,让我们自己发现问题,解决问题,再加上在课堂上的交流,不仅巩固了书本知识,也开拓了视野,并且增强自己的交流能力。

回顾一学期的课程,对于自己的学习情况作出以下几点的评价:①首先是课前的预习工作:我觉得,在这方面自己做得并不是很好,一般在上去交流时会特别重视预习这块,在其他时候可能会忽视;②出勤率:每次上课都不迟到,不早退,表现比较好;③课堂纪律:在这方面我觉得自己做的还不错,但还需加强;④课堂表现:这方面包括专心听讲、勤于思考、积极回答问题和勤做笔记等方面,总体表现还不错,但是在积极回答问题这方面还需加强,同时也要不断思考,提高自己的创新能力;⑤平时作业完成情况:课后作业完成得比较及时,能独立完成并按时上交,并能通过反思之后不断修改,这点比较好;⑥课后复习:在这点上,确实做得不怎么好,一般情况下,只是完成作业并没有自觉去复习学过的知识,这点需要改进;⑦学习效果:这个包括作业的质量,自己从中得到的思考或感想等,自己在思考方面比较少,没有自己的独特见解,应该说,作业完成情况还是比较认真的。

通过对上述7方面的比较,采用矩阵对偶比较法,得出每个因子的权重,再根据对自己的评价得出总分。总分b=80×0.06+100×0.11+95×0.1+85×0.17+88×0.2+82×0.11+84×0.25=87.37 a1——课前预习a2——出勤情况 a3——课堂纪律 a4——课堂表现 a5——平时作业情况

a6——课后复习

a7——学习效果 篇三:最全中学生综合素质自我评价

综合素质自我评价

一、道德品质与公民素养

本人,热爱祖国,遵纪守法,以自己是一个中国人而感到自豪,祖国的每一点变化,都牵动着我的心,香港回归的日子,神州五号发射的日子,申奥成功的日子,都是我最难忘,最让我激动的日子,我和每一位热爱祖国的中国人一样,为那一时刻的到来而欢呼雀跃。

我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候,就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手,也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起,国歌奏响后,我的内心就充满了自豪感,每天的新闻联播是我必看的内容。

学习之余,坐在车里,观看家乡的夜景,是让我最放松的一件事,这几年家乡的变化太大了,立交桥,景观大道,休闲广场,人们的生活环境越来越好了,我热爱祖国,热爱家乡,一定努力学习,争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。

我是一名中学生,平时的一言一行我都能按照《中学生日常行为规范》的要求去做,对学校的规章制度能够严格遵守,课余时间外出,能够遵守公共秩序及交通法规,对公共设施能够爱护,外出坐车我会主动给有需要的人让座或帮助他们。在劳动课上也从不偷懒。

在家里,经常帮助家长做家务,比如洗碗筷,擦地,修理一些简单毛病的电器,家里的电脑中病毒后从作系统等,父母工作忙,不在家时,可以做一些简单的饭菜,帮助表弟表妹学习,爸爸工作忙,家里的力气活,都是我帮妈妈干。在学校和同学相处能够以诚相待,信守承诺,平时不管学习多忙,只要同学求我帮忙的事,我都会答应他们。比如他们组织的特色班会,需要我客串的,或需要我帮忙找的材料,我都会认真准备。

能够主动帮助老师组织各种活动,有一定的组织能力,各科老师都把我当成是他们的好帮手。

能够积极参加各项活动,参与并组织班级和学校的各种课内外活动,活动中与同学能够和睦相处,关心集体,有很强的集体荣誉感。乐于帮助别人,在各种劳动中积极肯干,不怕脏,不怕累。

二、学习态度与能力

学习态度端正,目的明确。各科成绩还算可以,没有偏科现象,喜欢和同学讨论问题,自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论,能够主动完成各项学习任务,自觉,独立地完成各科作业。

课余时间参加《计算机编程》特长班的学习,并获奖。能够合理安排课余时间,按时起床,按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线,不上不良网站上浏览,从没上过网吧,没有网瘾。能够节制自己看电视,自己整理房间和衣物,外出补课不用父母接送,自我管理和自立能力强。

三 合作交流与探索

我具有很强的团队精神,很乐于参加集体活动,珍惜集体荣誉,维护集体利益,我能表达个人观点,当别人的观点不受赞同时,我都会尊重他的观点,即使不对,为了不伤害他的自尊心,我会尊重和鼓励他。我善于与他人交流合作,每当我有快乐的事,我都会与朋友一起分享。我的人际关系也很融洽.我热爱生活,我喜欢观察生活,为了发展我的实践能力,我会参加一些活动,不但可以认识一些朋友,还可以开拓视野。

做事认真负责,在各项工作中,能把同学们团结到一起,善于与他人协同“作战”,社会实践能力强,对新事物接受能力快,乐观向上,爱好广泛,并能努力做好每一件事。能够积极上进并主动挑战一些困难。

四 运动与健康

平时注意锻炼身体,喜欢打篮球,乒乓球,游泳等,会骑自行车,有时早上会和爸爸骑赛车在环路绕一圈。在班级任体委,经常组织同学和其它班级同学打比赛。活动中同学之间产生矛盾能够帮忙调节,遇事冷静,不冲动。

五 审美与表现

学习之余喜欢听交响乐,爵士乐,喜欢吹萨克斯,从初二下学期开始学习萨克斯,已经坚持一年每天放学回家吹半个小时萨克斯,现在已经达到7级水平,中考结束后准备考最高级9级,学习乐器不禁没有一影响学习,而且还使一天紧张的学习得到了放松。

初中三年我学到了很多知识,学习能力和方法有了很大的提高,在各种活动中也锻炼了自己的组织能力和协调能力。但是我也深刻认识到自己有一些不足,在学习中还是容易马虎。我一定会克服自己的缺点,每一件事情都会做的更好,做一个对国家对社会贡献大的人。

成长记录之学生自我反思与评价(七年级上学期)自入学以来,遵守校纪校规、班规班约,尊敬师长,团结同学,积极参加学校和班级组织的各项活动,努力学习争取向上,养成了良好的学习习惯和生活习惯,积极进取,身心健康,取得了一定的成绩,但仍存在许多不足之处,今后争取学习和生活中都能更进一步。

(七年级下学期)我在初一年级下学期的学习生活中,认真按照学校和老师的要求,遵守学校各项制度,尊敬老师。我在生活中能与同学、舍友友好相处。在课堂上认真听讲,积极回答问题。课后认真完成作业,考试成绩合格,不作弊。在生活中我能认识到自己的优点与不足,并向同学学习。积极上体育课,课后积极锻炼身体,讲卫生。通过一学期的学习,我在学习及做人、做事方面都取得了进步,但是还有很多不足,需要在今后的学习中改进、提高。

(八年级上学期)我在本学期认真遵守校纪校规,尊重老师,团结同学,以《中学生行为规范》严格要求自己,不做给学校、班级抹黑的事,自认为是一名合格的中学生。(八年级下学期)我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强,易于接受新事物。我的基础知识扎实,实验操作技能强。是一名符合时代要求的中学生。

(九年级上学期)通过老师的悉心教导和自身的勤奋努力,我已成为一名合格的初中生。我认真刻苦,做到不懂就问。课堂上我积极思考,认真和老师、同学交流、互动,知识能够当堂消化吸收。课外能够阅读大量的书报,开阔视野。成绩进步大,常在班级和年级前列。

我有勤俭节约和助人为乐的好习惯。劳动课上从不偷懒。

在未来,我继续发扬自己的优点,改正缺点,以务实的学习态度开拓人生。

(七年级上学期)该生遵纪守法,具有良好的社会责任感和正确的人生观,尊敬师长,团结同学,明礼诚信,珍爱生命,学习态度端正,学习目的目标明确,有理想、有目标,努力进取,不断改进,生活健康,有良好的生活习惯和卫生习惯,积极参加体育锻炼,热爱集体,具有一应的环境适应能力及一定的审美能力。

(七年级下学期)该生在初一年级下学期的学习和生活中遵守学校各项规章制度,尊敬老师。与同学友好相处,乐于助人,礼貌待人。在学习中有明确的目标,善于思考、总结、反思。能认真复习、预习,认真听讲,积极回答问题。能按时、按质、按量完成作业,考试成绩合格,考试不舞弊。在生活中能正确认识自己的优点与不足,自信、自尊。善于与同学沟通交流。该生在生活中积极参加体育锻炼,有良好的生活习惯和卫生习惯。身体状况良好,能正确面对挫折,不自卑、不气馁。在生活中能感受生活、艺术,言谈举止文明

(八年级上学期)该同学在本学期尊敬师长,团结同学,认真遵守校纪校规,学习刻苦、努力,思想端正,态度认真,是一名合格的中学生。

(八年级下学期)当你一次次主动帮助同学打扫教室时,当你为一道难题凝神沉思时,当你弯腰拾起地上的纸屑时„„作为老师的我,是多么的高兴!我为你的热心、勤奋和勇敢而高兴。

(九年级上学期)本学期以来,该生遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是一名品学兼优的好学生。该生生活中勤俭节约,热爱劳动。思想上积极上进,为人诚恳;学习上有强烈的进取心,刻苦努力。总之让老师很放心。

本人自入学以来,一直遵守学校的各项规章制度,具有良好的思想道德品质,各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心,坚持实事求事的原则。本人思想端正,能吃苦耐劳,有崇高的理想和伟大的目标,注重个人道德修养,养成良好的生活作风,乐于助人,关心国家大事。在校期间,本人一直勤奋学习,刻苦钻研,通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标,曾获得优秀团员、三好学生等荣誉,得到了老师及同学们的肯定,树立了良好的学习榜样。在课余时间,本人积极参加体育锻炼,增强身体素质,也热爱劳动,积极参加校开展的各项文体活动,参加社会实践,继承和发扬了艰苦奋斗的精神,也参加了校文学社和书法协会,丰富了课余生活,使自己在各方面都得到了相应的提高。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来,本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量。

学业情感自我评价

我对待学习一向都认真、努力,上课认真听讲,积极回答问题,配合老师工作,课后我独立完成作业,遇到问题能独立思考,经过一学期的努力,我取得了不错的成绩,但我不会骄傲,以后我一定会再接再厉更加努力!家长期望 我一直都不认为学习是衡量孩子的唯一砝码,我很重视孩子的全面发展,这一学期,我发现孩子懂事多了,感谢老师对孩子的教育,希望孩子以后会更加努力。

学期结束的我这一学期,我学到了很多知识,我能与同学友好相处,热情主动地帮助同学,并积极与同学合作,在学习方面也取得了不错的成绩,最令我高兴的是体育方面,我在体育方面一向很差,但经过这一学期的努力,我在体育方面有了很大的进步,以后我会坚持体育锻炼。

我的发展目标

学习上在原有的基础上继续努力,坚持不懈。在生活中,希望和同学们相处融洽,希望和老师也建立良好的关系。在今后得到日子里我想做得更加完美。希望在学习上更上一层楼,我会加油、努力的!

家长评语

我比较满意孩子在学校的学习和生活状况,学习成绩令我满意。而且在锻炼了她自强、独立的精神,我觉得她比以前懂事多了,学会关心、爱护别人了。我很欣慰看到她这样的改变。很棒!

家长期望

我希望她可以在今后的日子里,可以更加努力地好好学习,完成自己的学业。希望她可以脚踏实地一步一个脚印地走。希望她在生活上好好照顾自己,变得更加独立,成为老师心目中的好学生和我们心中的好女儿。学业成就

我一直对学习抱着严谨的态度,并且每天按时认真完成老师交代的作业。在我心中,我一直把学习看做我生命中不可缺少的一部分,尽管有的科目并不尽如人意,但是我问心无愧。因为我曾经为它努力过了。但我也不会气馁,因为我相信,没有什么困难难得到我,希望我可以做一个各科都很优秀的好学生。

思想(他评)

在平凡中体现他们不平凡,从不与同学斤斤计较,主动帮助有困难的同学,待人真诚友好,和每一位同学真诚的交流,在同学失意的时候,她给予鼓励,在同学忧伤的时候,她给予安慰,在同学困难的时候她给予帮助,在她那里总会看到真诚的微笑,看到七色的彩虹。

学业(他评)

虽然他们成绩一般但他们努力拼搏,感动着我们,她努力学习刻苦,尽管她们成绩没有什么突飞猛进,但是她永不言弃,因为她坚信“天道酬勤”因为她相信,愈挫愈勇“岂能尽如人意,但求不愧我心。”

合作与交流(他评)

你的表达能力很强,在语文方面表现的更加显著,你与同学和谐相处。合作也是你的强项,在一次合作中你的合理分工领导着组员取得了很大的成就,说明你的领导了很强,愿你能在以后做的更好,更出色!

思想道德(他评)

你是一个文静有内涵的女孩,在生活中你大方、慷慨、热情,你的朋友很多,在生活中,你也能主动帮助别人,给人以亲和感,和你相处的日子,是我很快乐,希望你在以后的生活中可以交到更多的朋友,相信你以后的路一定会越走越宽。学习成就(他评)

在你的小组里,你总是能积极发言,帮助小组很快的完成各项任务,并取得优秀成绩。

有法律意识,公德意识,本人诚实守信,环境意识,自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体.遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。乐于参加集体活动,能够为实现集体目标付出努力。品德优良 善于与他人合作共同完成任务。能评价和约束自己的行为,善于与他人交流和分享,尊重并理解他人。品德优秀,有良好的行为习惯 学习目的明确,有理想,目的的收集与整理使用信息,有独立学习与研究问题的能力,独立思考,合作探究,虚心请教。学习态度端正,认真完成作业,学习目的明确 学习目标明确,有理想,与同学能够完美的合作,共同完成学习任务。学习态度的情绪约束自己的行为。有科学的保健意识方法,能够尊重同伴观点,理解同伴处境,多交一些知心朋友,融合关系。与同学老师关系融洽 能正确认识自己的优点与不足,自尊,自信,自己做自己能够完成的事,挑战自身体状况,卫生习惯良好,能够承受一定的压力。每天坚持锻炼,正确面对挫折坎坷。热爱运动,身体健康 有科学的锻炼方法和一定的运动技能。热爱运动,身体健康,心态积极向上 仪表大方,举止文明,去感受生活中的美 具有一定审美能力 具有一定的审美能力,能表现美 能感受到生活中的美 有一定的审美能力 本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。初中三年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。当然我也深刻认识到自己的不足,字写的不是很好,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。本人能自觉遵守中学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力 学习之余,走出校门,本人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。

初中生综合素质评价三级指标

一、遵纪守法

1、遵守国家法律,遵守学校各项规章制度,并能制止违反纪律的行为。a

2、遵守《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,自觉维护纪律。b

3、遵守学校、班级各项规章,能较好正确处理纪律与自由的关系。c

4、能基本遵守校纪校规,有时有违反纪律的行为。d

5、纪律观念淡漠,有不良嗜好,侵害他人利益的行为。e

二、关心集体

1、主动参加集体活动,积极维护班级荣誉,能够为实现集体目标付出最大的努力。a

2、喜欢参与集体活动,为实现目标付出努力。b

3、愿意参与活动,为目标尽心尽力。c

4、能够参与活动,服从小组分工安排。d

5、很少参加集体活动,团队精神差。e

三、诚实守信

1、待人诚实,不说谎话、大话、空话,不弄虚作假。a

2、言而有信,一般许诺别人的事情会尽力去做。b

3、一般能说到做到,但有时会说谎,会耍小动作。c

4、有经常性的说谎行为,作业经常抄袭,考试经常作弊。d

5、言而无信,弄虚作假,口是心非,当面一套,背后一套。e

四、行为习惯

1、具有良好的生活、卫生等习惯,多次被评为“行为规范学习标兵”;a

2、行为习惯良好,能遵守《中学生行为规范》;b

3、基本遵守《中学生行为规范》,有时有不良的行为;c

4、生活、卫生等行为习惯一般,有说脏话,乱丢乱扔的现象;d

五、学会负责

1、对自己所做的事能高度负责,要求自己的事自己做,会自我批评;a

2、自己应该做的事情能认真去完成,并对自己的行为负责;b

3、能较好地完成分配给自己的任务,有时会忽视后果;c

4、能完成学校或班级分配的任务,自制能力不够;d

5、对自己不负责任,自主能力很差;e

六、热心公益

1、积极参加学校或班级组织的社会公益和社区服务活动,经常学雷锋做好事,并受到学校或其他组织的表扬;a

2、热心公益性活动,活动效果有待提高;b

3、能参加学校和班级组织的公益性活动,但组织性不够强;c

4、能在老师的组织下参与一部分社会公益和社区服务活动;d

5、不愿参加班级、社会公益或社区服务等活动;e

七、学习兴趣

1、态度认真,学习主动,不缺课,能按时完成作业。a

2、上课认真听讲,作业能独立按时完成。b

3、有迟到、早退现象,求知欲不很强。c

4、态度不认真,作业不认真完成。d

5、学习毫无兴趣,缺课现象严重。e篇四:学习发展成长自我评价

学习发展成长自我评价

高一。一班 王聪颖

弹指一挥间,一个学期就这样匆匆而过。在这个学期中,有喜有忧;有笑有泪;有经验有教训,下面我就对这学期进行一个自我评价。

做人

这学期,我能够尊敬师长,孝敬父母,团结同学,关心班集体,积极参加学校组织的活动。乐于助人,是一个正直诚恳,听话懂事,诚实质朴的学生。在家里,我能干一些力所能及的事情,在学校,能积极配合老师的工作,和同学们共同建立我们的和谐、向上的班集体。

学习

本学期我能够上课认真听讲、积极思考、跟着老师的思路走。学习上虽然很努力,但学习方法不是最佳,所以成绩还不够理想。希望在以后的学习和生活中,能探索出适合我自己的高效的学习方法。通过这学期我深刻地明白:高中的学习竞争真的很激烈,或许你不经意的一个小小的松懈,就会造成自己的失败。不过,我有自己的目标和理想,相信只要心中的信念之花永不凋谢,就一定能飞向成功的国度。贺舒婷的事例给了我很大的启迪:nothing is impossible!真的,时间就是着么飞快,这学期我有做得好的地方,但也有许多不足。今后,我会继续发扬自己的长处和优点,弥补自己的不足,改变学习方法,勤奋刻苦,提高学习效率,坚定不移地向着自己的梦想迈进!本学期最令我满意的地方:我能够在自己失败的时候告诉自己:相信自己,没有什么不可能。最不满意的地方:进入高中状态调整得过慢。

第四篇:学习成就自我作文600字

学习成就自我作文600字

在日常学习、工作和生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编收集整理的学习成就自我作文600字,欢迎阅读与收藏。

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。勤奋的人总会比懒惰的人先尝到胜利的果实。对一些非常懒惰的人来说,勤奋是一个与他们毫无关系的词;但是对那些成绩很好的人来说,这是一个与他们的'生活密切相连的词。也就是说,勤奋是学习中不可或缺的一部分。

“温故而知新,可以为师矣”,这是孔夫子对我们的教导,复习学过的知识,就可以得到新的理解和体会。对那些学习不好的人来说,完成老师布置的作业只是相当于完成一项任务,而不想动脑筋去思考,更有甚者,不做作业而直接抄其他同学的作业,如此这般,日积月累,后果不堪设想。成绩好的人,总会把完成作业当成是复习,它不需要任何人的要求。所以说,复习也是学习过程中不可或缺的。

除了勤奋与复习,学习的方法与技巧也是很重要的。

“活”是掌握正确的学习方法之一。“活”就是说不能读死书。有句话说:“只要学不死,就往死里学。”这里的“死”是坚持。而读死书里的“死”,是死板,是在做题时,只想一个方面不能随机应变。做题就要“活”,无论题怎样变化,只要我们能掌握它的技巧,就可以轻而易举的解出来,能够举一反三。总而言之,掌握一定的技巧,也会让我们的学习更好。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”我们不能把学习当作一种任务去完成。如果你是这种人的话,那就只掌握了一些皮毛的知识。总的来说,我们这一生就是要不断的去学习知识。

终身学习,可以让我们的人生更加绚烂多彩。

终身学习,可以让我们的眼界更加无边浩瀚。

终身学习,可以让我们的生活更加有意义。

第五篇:抓住机遇 成就自我

抓住机遇 成就自我——对课改的再认识

开学伊始,我们一起学习了“双线推进整体教学,打造持续发展力”的教育教学改革培训材料。经过几天的学习,我对于本校的双线教学有了更近一步的认识,下面我就最近的的学习谈一下我的认识和体会。

首先要更新自己的思想观念。“双线推进整体教学,打造持续发展力”改革充分发挥了我校十二年一贯制办学优势,以整合各学科、个学段教育资源一体化为着眼点,以新理念高效课堂和娘好的习惯培养为着力点,整体构建“双线推进、三段一体、无缝对接整体发展”教育教学的新格局。在教育教学中,我们要立足于学生的可持续发展的教育观,积极探索科学的教育教学方法,在不加重学生的课业负担的前提下,切实提高教学质量,提高自己的素质,促进学生更加和谐、持久的发展,从而具有更加全面强劲的发展潜力。

其次,加强各学科、各学段的交流,促进学生的长远发展。“双线推进整体教学,打造持续发展力”改革打破了幼儿园、小学、初中三个学段的界限,构建三段一体的教育教学新格局,有利于教师扩大自己的知识储备,了解学生的知识结构,是课堂教学更具针对性、目的性,从而提高了课堂效率。个学科间知识的融合,利于老师们对同一个知识点在不同学科中运用情况的把握,从而教师可以针对性的引导孩子对该知识点的系统把握。

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