绿汁镇膏桐造林自查验收报告

第一篇：绿汁镇膏桐造林自查验收报告

绿汁镇膏桐造林自查验收报告

易门县林业局：

绿汁镇2006年度膏桐能源林建设项目造林工作，在镇党委、镇人民政府的正确领导下，在县林业局的大力支持下，镇农业中心林业组以实施“云岭先锋”工程为契机，带领全站职工和护林人员解放思想、更新观念、与时俱进、开拓创新，树立科学的发展观，真抓实干，狠抓落实。经过三个多月的努力，到2007年7月26日止，圆满完成了县下达给我镇膏桐能源林1000亩的目标任务。2007年8月24日在易门县林业局营林站的支持、配合下，组织专业技术员8人分成两组，对2006年度膏桐能源林造林计划完成情况、造林成活率、面积核实情况、面积合格情况、及苗木管护、生长等情况进行了全面检查。现将检查验收情况报告如下：

一、工程基本情况

绿汁镇膏桐能源林项目造林工程是经公开邀标后承包给乙方实施的，项目地点为绿汁镇木奔集镇木厂村委会至瓦房村后山和木奔集镇明堂村后山。工程建设共涉及6个小班，总面积1000；分为2个标段工程造林，Ⅰ标段（1、2）小班320亩，Ⅱ标段（3、4、5、6）小班680亩；其中列为膏桐样板林建设的有680亩，4个小班。整个造林工程于2007年4月28日开始动工，6月18—20日预整地（挖塘）验收结束，7月4—6日预整地（回塘）验收结束，7月26日定植完工。

二、工程造林技术要求。

1、膏桐造林为植苗造林，苗木高≥30厘米、地径≥0.5厘米； 1

初植密度为89株/亩，株行距3×2.5米（其中，膏桐样板林造林，初植密度为110株/亩，株行距3×2米）；沿等高线进行50×50厘米的林地清理，并按品字形开挖规格为40×40×40厘米的定植塘；每亩施普钙17.8公斤（0.2公斤/塘）作底肥。

2、成效要求：造林当年的成活率达95%以上，造林第二年保存率达90%以上。

3、工期要求：工程开标后，自2007年4月25日起开工，5月20日前完成造林预整地，7月30日前全面完成定植工作。

4、工程建设实行质量监理制，造林的每道工序完成后，须由监理人员对施工质量签字、认可后，方可转入下一道工序施工，以确保项目建设的质量。

三、检查验收方法

依照县林业局工程造林验收管理办法，对我镇膏桐能源林造林按照造林作业设计要求，利用1：50000地形图，结合膏桐造林检查验收实地核查，按3%的比例采用随机抽取单元样地（主要为样方）的方法，对1000亩造林地进行全面检查验收。

四、检查验收结果

1、造林面积核实情况。

上报完成造林总面积为1000亩，2007年8月24日自查验收，核实面积为1000亩，核实率为100%。其中样板林核实面积为680亩，核实率为100%。

2、造林成活率核实情况。

根据抽样情况统计结果为：2007年8月24日自查验收共抽查样地109块，样方面积30.3亩；共调查株数2836株，保存株数277

3株，平均成活率为97.8%。其中样板林抽查样地71块，样方面积20.4亩；共调查株数1910株，保存株数1874株，平均成活率为98.1%。

3、面积合格情况。

核实完成造林总面积为1000亩，2007年8月24日检查验收，平均成活率为97.8%，合格面积为1000亩，平均合格率为100%。

4、苗木生长情况。

经检查验收，项目区种植的膏桐树，平均树高49cm，平均径粗

1.8cm。

五、存在的困难和不足

1、部份干部群众思想认识不到位，管护意识淡薄，导致牛、羊进山难于管护。

2、部份定植塘布局不合理，达不到标准。

3、基地经费投入不足，导致管护措施跟不上。

六、下步工作重点

1、确实抓好膏桐栽后管护工作，落实好管护措施，做到“栽得好、管得好、见实效”。

2、增加投入，确保膏桐种植成效。

3、进一步加大宣传力度，搞好膏桐能源林的扩大种植推广工作。附：绿汁镇2006年度膏桐能源林造林预整地自查验收统计表

绿汁镇2006年度膏桐能源林造林成效自查验收统计表

绿汁镇农业综合服务中心林业组

2007年11月26日

第二篇：绿汁镇中心小学元旦晚会致辞

绿汁镇中心小学元旦晚会致辞

各位家长，老师们、同学们：

大家晚上好！

一元复始，万象更新。伴着新年轻快的脚步，我们送走硕果累累的2012年，满怀喜悦的心情迎来了充满希望的2013年。在这辞旧迎新的时刻，我代表学校向辛勤耕耘、无私奉献的教职工，向刻苦学习，不断进取的全体同学致以节日的问候！向长期关心和支持学校发展的各级领导，各界人士，致以良好的新年祝愿！并希望你们向家人转达我校最诚挚的祝福！

过去的一年，我校在各级政府的正确领导下，以“开放、发展、和谐”为主题，坚持“以人为本，创新为本，发展为本”的办学原则，实施“特色支撑，科研兴校，质量取胜”的策略，坚定不移地走内涵发展与外延互动发展之路，秉承“以爱育爱”的办学理念，实施“打造一校一品”的特色办学思想。积极协调筹措各方面资金改善办学条件、优化教学环境，大力推行“特色化”工程建设，强力推进课程改革，全面实施素质教育，促进学校跨越式的发展。在全体师生的共同努力下，学校各项工作都取得了可喜的成绩。2012年4月学校被绿汁镇党委政府授予“社会治安综合治理维护稳定先进单位”；2012年5月学校获易门县“电信天翼飞young杯”青少年英语口语大赛优秀组织奖；2012年9月获易门县教育教学质量考核二等奖；2012年12月被玉溪市环保局评为“玉溪市绿色学校”。教师参加易门县课堂教学竟赛1人获一等奖,2人获二等奖，5名教师被县政府认定为第四批中小学骨干教师，教师撰写的论文38人次在国家、省、市评比中获奖；侯云春等3名同学被评为县级“三好学生”，张宇鹏等6名同学被县关工委授予“四好少年”称号；组织学生参加各种征文活动21人次获奖，组织学生参加易门县青少年英语口语大赛李锐等13名同学分获一二三等奖；组织学生参加云南省青少年英语口语大赛获玉溪市赛区一等奖1人，三等奖3人。所有这些成绩的取得，无不凝结着全校教师的心血和汗水，在此，我向全体教师表示衷心的感谢并致以崇高的敬意！

回顾既往，令人欢欣鼓舞，展望未来任重道远。在新的一年里，我们将紧紧抓住机遇，凝聚力量，创新思路，加强学校内涵建设，彰显学校办学特色，提高教育教学质量；重点培育和建设一批优秀教师团队，实施人才强校；推进节约型校园，平安校园和特色校园建设，积极构建宁静、典雅、和谐校园，促进学校快速发展。

新年的钟声将带来新的希望和憧憬。让我们携起手来踏上新的征程，高扬起理想的风帆，与时俱进，开拓进取，勇往直前去谱写崭新的篇章。最后，让我们共同祝愿绿汁镇中心小学的明天更美好！祝大家新年快乐，工作顺利，身体健康，阖家欢乐！谢谢大家！

第三篇：绿汁镇棚苴小学家访万家活动自查总结

绿汁镇棚苴小学“课外家访万家”

活动自查总结

为了积极贯彻省、市、县教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动，九月下旬我校按照县教育局和中心学校的活动安排，进行了周密部署，认真开展“课外万家活动”。现将活动情况作如下总结

一、家访成果

1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。

通过本次家访，我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议，全面听取了社会各层面对我校的意见，并将之反馈给学校相关部门或个人，发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处，进而推动教师自觉改进教学方法，提高教学水平，促进了学校教育教学工作的发展。

二、家访中暴露出的教育问题

1、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。

2、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，部分家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。

3、家长误认为孩子很聪明，回家不学习也能取得好成绩，以致忽视了对孩子的行为习惯和学习习惯的培养。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难与学校教育配合。

5、父母双方教育观念和方法不一致，导致孩子有空子可钻，言行不一。

三、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

四、课外家访反思

本次家访，我们了解了家长对学校及老师的意见和建议，这对我们以后的教育教学将会有很大的帮助，同时，我们也发现了很多问题：

（一）家长意见和建议 第一在教学工作方面

1、希望老师对自己的孩子严格要求，使自己孩子的学习成绩有明显进步，将来上一所理想的学校，为一生打基础。

2、周末按时放学，不要拖课，因有的学生家比较远，晚上的话路上危险。

3、对后进生多关注，帮助他们分析学习情况，找出关键所在，特别是要多鼓励。

4、几乎每一位家长都要求老师在课堂上多关注自己孩子，多提孩子发言。

5、布置作业要少而精，尽量让孩子在课外时间能按时完成，不影响休息，并不影响书写。也有部分家长反映，孩子周末学习比较被动，希望老师多布置作业。

6、加强对学生字的书写要求，希望语文老师拿出专门时间让学生练字。

第二在学校管理方面

1、对学生要严格要求，严格管理，班主任不要手软，特别是注重学生良好行为习惯的养成。

2、希望所有老师都要加强对学生的文明礼貌教育，部分家长反映学生文明礼貌意识差。

3、注意安全，加强安全教育，孩子出现问题要及时和家长联系。

4、对学生多鼓励，增加学生的活动时间，希望学生有一点兴趣爱好和特长。

5、希望学校营造浓厚的文化氛围，加强校园的文化建设。第三后勤及其它方面

1、加强门卫管理，防止住校生随意出入，禁止不相关人员未经允许进入校园。

2、希望学校进一步提高后勤服务意识，提高饭菜质量，品种要 多，数量要足，价格合理。

3、老师应要求学生讲究卫生，教室宿舍不能有异味，要时常通风，并想一定办法改善局部空气质量。

4、特别注意学生住宿安全，提醒学生晚休闩门，门坏了要及时维修。

5、教室寝室灯要灯光明亮，不可过于昏暗，以免影响学生视力。

（二）家访所闻所感

1、家长重视且懂教育艺术，则其孩子一般较优秀。

一部分家长注重对子女的教育。而且他们本身受教育的程度高，懂教育艺术，因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育，并讲究教育方法，经常帮助孩子克服学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。那么这部分家长学校可以多吸收为我校家长学校成员，可以让他们把宝贵的育儿经验进行推广。

2、溺爱、放纵教育严重影响学校教育。

独生子女家庭增多，家长对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙、望女成凤，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育，有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰，这使得学校教育工作开展很不顺利。针对这部分家长要在家长学校正面转换其教育思想，合力将孩子教育成人。

3、留守儿童教育堪忧。

近几年来，我校留守儿童的人数呈逐年快速上升的趋势。这部分孩子缺少父母关爱，普遍性格内向。留守儿童长期与父母分离，由于监护人管不了，不敢管，不会管，外出父母则管不到，舍不得管，留守孩子几乎生活在无限制状态下，无形中助长了其自私任性、放纵自由、霸道蛮横、逆反心理重、以自我为中心等极端性格。他们之中很大一部分自信心不足，幸福感不强；卫生习惯差，自我约束力弱；学习成绩一般，性格内向极端。

针对这部分学生建议采取以下措施

（1）、建立留守儿童档案管理制度。（2）、建立结对帮扶制度。（3）、建立健全教师与留守儿童的谈心制度。

4、坚持开展家访，有助于学校教育发展。

家访让我们深入到每一个家庭，细致地了解了每一个学生的家庭状况，了解了学生的个性，学生在家的表现，掌握第一手育儿资料。同时可以向社会，家长讲述了学校取得的成绩，及向学生家长讲述我校的管理模式，教育理念，教师情况，形成家校合力，共同探讨育人方法，为今后的教学工作奠定了基础。

教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级管理工作的重要手段。通过此次家访，我们得到了许多收获，并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作，进一步巩固和完善“课 外访万家”活动，让我校的家校共建工作更加精彩，为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

棚苴小学 侯艳华 二零一二年十二月十日

第四篇：秋季营造林、森林抚育自查验收报告

关于上报《含山县2020秋季营造林、森林抚育补贴项目及森林抚育示范片县级 自查验收工作总结》的报告 市自然资源和规划局：

根据省、市统一部署和安排，按照有关文件要求，我局委托有资质的第三方组织技术力量、集中时间，开展全县2020秋季营造林自查验收工作，目前秋季自查验收外业调查、内业汇总统计工作业已完成，现将《含山县2020秋季营造林、森林抚育补贴项目及森林抚育示范片县级自查验收工作总结》及相关统计表随文呈报，请予审查。

附件：1、《含山县2020秋季营造林、森贴项目及森林抚育示范片县级自查验收工作总结》；

2、相关统计表格 2020年10月9日 含山县2020秋季营造林县级自查 验收工作总结 今年以来，我县紧紧围绕造林绿化工作为中心，以林长制改革为抓手，积极开展成片造林、森林长廊示范段建设、创建省级森林村庄、义务植树、森林抚育等重点工作，进一步明确目标，强化措施，扎实推进，全县造林绿化工作取得实质性进展，现将有关情况汇报如下：

一、造林绿化工作完成情况 2020年省市下达我县造林绿化工作人工造林任务5500亩，其中：成片造林4000亩，四旁四边零星造林1500亩，退化林修复2000亩，森林抚育25000亩，其中：中央财政森林抚育补贴试点5000亩，省级森林抚育20000亩。截至目前，全县共完成成片造林4051.5亩，上报完成成片造林3922.6亩；

完成四旁四边植树50万株；

完成退化林修复2010亩，占计划任务的100.5%；

完成省级森林抚育20536亩，占计划任务的102.68%；

完成中央财政森林抚育5000亩，占计划任务的100%；

创建省级森林村庄4个。组织开展各类纪念林建设、义务植树活动，全县共完成全民义务植树50万株。

二、主要做法 （一）明确目标。按照省、市下达的2020年造林绿化目标任务，结合我县实际，认真研判，及时印发《含山县政府办公室关于下达2020年全县林业发展计划任务的通知》（含政办秘〔2020〕11号）、《含山县2020年义务植树活动方案》。委托第三方资质单位开展中央财政森林抚育补贴试点作业设计工作，细化了建设目标，将全县营造林计划落实分解到责任载体单位，明确各载体责任单位将目标任务细化落实到山头地块和沟渠路段，挖掘和拓展村旁、宅旁、水旁、路旁和宜林地、低质低效林、坡耕地、抛荒地等适宜造林空间，确保按期保质全面完成目标任务。

（二）强化措施。一是加强组织领导。为扎实推进造林绿化工作，县政府主要负责同志亲自调度、亲自部署，分管负责同志具体抓、靠前指挥，号召全县上下集中精力，全力以赴打好植树造林和营林“攻坚战”，严格按照省、市林业主管部门统一按和部署保质保量按时完成任务。二是强化宣传引导。充分利用广播、电视、网络和标语等媒体，全覆盖宣传实施造林绿化重大意义，及时报道植树造林中涌现的先进典型和好的经验做法，营造良好的语论氛围。全社会动员，扎实有效开展全民义务植树活动发动机关、企事业单位、社会团体和个人积极参与到义务植树活动。三是发动社会各界广泛参与。驻含武警部队、工会、共青团、妇联和教育等单位按照职责分工，组织开展“八一林”、“工会林”、“青年林”、“巾帼林”、“学子林”等义务植树活动基地建设。各镇、各有关单位严格执行义务植树登记卡制度，按照适龄人口每人不低于3-5 株的义务植树标准，着力提高义务植树尽责率。四是坚持产业带动。按照“生态建设产业化，产业发展生态化”的工作思路，结合调整种植结构，突出区域、品种特色，围绕脱贫攻坚产业扶贫，打造885亩林特产业，发展榉树、紫薇、茶叶等特色茶果经济林，实现生态建设与产业发展的有机结合。五是落实保障措施。县自然资源和规划局成立造林绿化工作指导组，重点督促检查造林绿化情况，技术指导与苗木调度等服务工作；

加强统筹推进，把落实营造林计划与美丽乡村建设、农村人居环境整治以及交通、水利等基础实施建设项目紧密结合。加大林地流转力度，将“四荒”地集中起来，发展特色经济林产业。同时，积极创新造林经营体制机制。明确经营主体，鼓励林业龙头企业、能人大户开展造林，引导农民以地入股、大户合作造林。认真落实“谁造谁有、合造共有”、“谁投资、谁受益”的政策，鼓励和支持各类社会主体发展林业，吸引社会资金投入增绿增效增美行动。

三、存在主要问题 （一）资金投入不足。通过实施一系列造林绿化工程后，剩余宜林地造林空间小、难度大、投入高，仅靠中央、省级投入，无法解决经营资金短缺问题，经营主体投入资金压力较大。

（二）少数人工造林小班成活率较低，今年由于降雨量大、降雨周期较长，部分新造林小班苗木成活率偏低，补植补造任务重。

四、下一步工作安排 一是组织开展营造林工作“回头看”。对照计划任务和完成情况，组织力量全面进行一次“回头看”，重点是提升标准、质量和补缺补差。

二是加强对扫尾工程调度。重点是对中央财政造林补贴试点、森林抚育示范片等林业重点工作调度，组织力量，攻坚克难，加快推进力度，确保高标准完成任务。

含山县2020森林抚育补贴项目 县级自查验收工作总结 根据省市文件要求，我局成立了森林抚育补贴项目领导小组，加强对项目设计、施工进度、实施质量、检查验收和项目资金发放、使用等工作全面负责。各项目实施单位也成立了由主要负责人组成的森林抚育补贴项目领导小组，具体负责组织项目实施。整个项目实施工作业已结束，并按照技术规程的要求组织力量开展自查验收工作，现将有关工程实施情况总结报告如下：

一、补贴项目完成情况 （一）计划任务。省、市下达我县中央财政森林抚育补贴项目总面积5000亩。其中：苍山林场实施1500亩；

太湖山林场实施1000亩；

长山茶场实施1000亩；

林头镇实施1500亩。

（二）作业设计情况。计划下达后，我县组织具有设计资质的单位和技术人员深入现场开展调查，进行项目作业设计工作。

（三）任务完成情况。 根据省下达的计划和批复的作业设计，我县2020森林抚育补贴项目应完成任务5000亩。经检查验收，截止目前全县已完成森林抚育补贴任务5000亩，共涉及78个小班，计划完成率100%。其中：苍山林场完成1500亩，涉及24个小班；

太湖山林场完成1000亩，涉及16个小班；

长山茶场完成1000亩，涉及10个小班。我县森林抚育补贴项目主要采取生态疏伐、综合抚育、割灌除草的抚育方式，2020年全县完成生态疏伐413亩、综合抚育314亩、割灌除草4543亩，分别占计划任务的8.26%、6.28%、90.86%，同时根据试点工作相关要求，我县按抚育类型建立了3个监测标准地。试点工作各项建设任务较好完成。

（四）施工作业质量。从自查验收情况来看，我县森林抚育施工质量优良，各项质量指标达到了设计要求。全县验收小班78个、面积5000亩，验收合格小班78个、面积5000亩，质量合格率达100%。

二、档案管理情况 为加强项目的管理，我县将所有森林抚育补贴项目实施小班信息录入电脑，建立电子档案，同时收集整理试点工作中的各类资料，建立了森林抚育补贴专项档案，专人保管。

三、存在问题与建议 （一）抚育成本较高。由于施工工作量大，社会劳动力工资高，同时我县森林抚育为中幼林，基本上没有林木采伐收入，抚育成本较高，一定程度上影响了抚育成效。

（二）抚育标准质量有待进一步提高。通过检查验收发现，部分小班实施森林抚育标准质量不高，抚育方式单一，抚育工作不到位现象，要求实施单位加强整改，确保按作业设计要求实施到位。

（三）加强技术培训。组织实施技术人员培训，学习森林抚育相关技术规程，掌握森林抚育方法，总结经验，确保森林抚育工作取得成效。

含山县2020年森林抚育示范片县级 自查验收工作总结 根据马鞍山市自然资源和规划局《关于组织开展2020营造林秋季自查验收工作的通知》（马林[2020]51号）文件要求，我县及时组织了第三方资质单位对2020森林抚育示范片实施情况开展工作了自查验收。从验收结果来看，各经营主体均能严格按作业设计要求，及时组织实施，并全部实施到位。现将自查验收情况报告如下。

一、作业设计执行情况 为保障我县2020年森林抚育经营示范片任务的顺利完成，我局及时组织技术人员对符合申报2020年森林抚育经营示范片的林分进行调查摸底，编制了《含山县2020年森林抚育经营示范片抚育作业设计》。设计面积2000亩，涉及林头镇、清溪镇、陶厂镇3个单位。

二、任务完成情况 全县共完成省级森林抚育经营示范片面积2000亩，主要抚育措施包括综合抚育、割灌除草等。从自查验收情况来看，我县示范片抚育施工质量优良，各项质量指标达到了设计要求，质量合格率达100%。

三、抚育成效 通过抚育，一是有效改善了林内卫生状况，减少病虫害危害和森林火灾的发生，促进了林木健康生长；

二是为林木创造了适宜的生长空间，林分质量得到改善，碳汇能力显著提高，更好地发挥了森林涵养水源、保持水土、调节气候、改善生态环境作用，森林生态功能进一步增强；

三是通过培训和林农参与森林抚育工作，逐渐改变了林区群众传统经营观念，提高了林农森林抚育技术水平，推动了森林抚育工作的开展。四是抚育工作的开展，增加了大量的工作岗位，解决了一部分农村劳动力就业问题，增加了林农群众的收入，特别是带动贫困户实现精准扶贫成效明显。

四、主要做法 （一）加强领导，落实责任 为加强对森林抚育经营示范片工作的领导，县自然资源和规划局成立了由局长任组长，分管副局长任副组长，国土绿化股、林业资源管理股和林检站等科室负责同志为成员的示范片抚育项目领导小组，对项目的实施实行直接领导，负责对项目建设全过程的指挥、协调和监督。领导小组下设办公室，挂靠国土绿化股，负责项目的统筹规划、技术指导、检查监督和成果验收。

（二）强化培训，提升经营水平为确保项目的顺利开展，设计前对设计人员进行了《森林抚育技术规程》、《森林抚育作业设计规定》等相关技术规程培训。同时为保证施工质量，一是施工前对技术人员、施工人员通过会议、专题培训班等形式，及时开展各类森林抚育业务学习与培训。二是坚持以林业站科技服务人员为依托，做到技术人员深入小班地块，实施跟班作业，加强技术指导，确保抚育质量和效益。三是以当地林业龙头企业为支撑，开展企业与大户之间的学习和交流，认真汲取各自长处和优点，继而提高自身的经营管理水平。

（三）加强监管，严控质量 要求各实施主体结合自身实际，对照含山县实施方案和作业设计要求，制定抚育实施计划。同时领导小组负责跟踪各地抚育工作进展，与实施单位和经营主体进行对口督导，及时掌握施工进度，发现问题，及时督促整改，提高项目建设质量水平。

（四）创新模式，提升抚育质量 一是大力倡导复合经营理。在林地内实行长、中、短结合，乔、灌、药兼种，从而达到以耕代抚，以短养长，以副养林的效果。

二是大力倡导抚育管理机械化。传统的人工抚育方式不仅成本高，而且随着农村劳动力的转移，企业用工越来越难，相对制约了现代林业的发展。为此我县积极鼓励有条件的企业和大户购置或租赁林业机械进行抚育，如无人机飞防、机械中耕除草等。

五、工作问题及建议 示范片抚育工作不仅任务重、标准高，而且抚育成本也较高，导致经营主体负担过重，在一定程度上影响了经营主体参与示范片建设的积极性。因此建议提高相关财政补助标准和扶持政策，引导更多造林主体参与示范片建设。

六、下一步工作 （一）继续深入做好已建示范片的森林抚育工作，不断提升经营管理水平，提高抚育质量。

（二）积极做好示范片申报工作，进一步扩大示范片建设范围。

（三）积极探索与创新示范片抚育经营管理模式，加快我县现代林业发展步伐。

第五篇：绿汁镇棚苴小学“课外访万家”活动自查总结

绿汁镇棚苴小学“课外访万家”活动自查总结

五年级 蒋秀娟

本学期，我按照易门县教育局、绿汁镇中心学校“课外访万家”的安排，认真开展家访，至今已家访了11名学生。通过家访，让我了解到很多以前不太了解的方面。首先是家访时的情况记录：

1、先对走读生进行走访，我利用午睡时间先去陈文银家，在去的头天晚上我就通知了学生让其家长在家等候，当天中午吃完午饭，我们一行三人就来到了桥头村陈文银家，他妈妈热情的接待了我们，作为班主任的我给她讲了该生在校的一些表现，并结合该生期中考试的成绩，给家长提了一些建议，同时家长也给我的教学工作提出了相关的意见，希望我多布置家庭作业，并且严格要求学生。

2、家访的第二家是小棚苴的李辉家，晚饭后，我们三人利用晚自习时间走访了他家，他家爸妈都在家，对于李辉的情况我给他们做了一个详细汇报，该生学习踏实，书写认真，但是该生在校不太喜欢和老师交流，性格比较内向，希望家长多开导，主动与老师交流。

3、第二天中午我们又走访了李海龙家，李海龙作为我们班的学习委员，不管是在学习还是纪律，体育，礼仪礼貌方面都是做的比较好的，是我班的模范生，对于这个孩子家长反映的是在家性格比较暴躁，所以，在学校我会对他进行相关的思想方面的教育，让他从小养成尊敬父母，体贴父母的好品性。

4、晚自习时候，我们走访的是李杨凡家，她家只有她妈妈在，爸爸忙于生意，作为独生女的李杨凡独立自主能力比较强，在学校胜任一组组长，对工作认真负责，在语文方面表现突出，但数学因为基础不好，所以学习起来比较吃力，家长的意见就是希望我们老师能多关注，多给她锻炼的机会。

5、利用周末时间对易都厂的3名同学进行走访，其中班长杨银同学的父母希望对该生严格要求；而刘帆的父母责希望给予孩子关注，严格督促，认真辅导；杨平的家长希望对其子严格要求，该生做作业讲究快，但没质量，针对这些情况家长希望老师能严格要求，采取相应措施帮其改掉这些坏毛病。

6、对于家离的比较远的黄文华同学和张亚琴同学，我利用星期天家长送学生来的这段时间进行交流沟通。黄文华的家长话比较少，但从与他的谈话中我还是能体会到父亲对他的望子成龙的希望，而黄文华同学生活习惯学习习惯都不好，家长放心把孩子交给我，我一定会严格要求，帮他养成好的生活学习习惯，在学习方面我也会给予特别关注，帮他提高学习成绩。而张亚琴的家长相比较而言话就比较多，并且也比较有礼貌，我先给他汇报了孩子的基本情况，该生比较聪明机灵，但是比较懒，希望周末回家的时候父母能认真督促其按质按量完成家庭作业，并让其从思想上转变厌学的思想。

7、其他两名同学期玲仙和施荣平我采用了电话家访的形式，及时和他们的家长进行沟通交流。

其次，通过这次家访，我认识到，家访是必不可少的教育形式。

1、能全方位认识孩子。了解了很多学校里无法了解的东西，认识了更真实、更全面的学生。较典型的是我班的李辉，在校性格内向而胆小，说话细声细气，有什么事都藏在肚子里，不喜欢跟老师说，但听他妈妈说，家里他可活泼了，把学校里学的什么都跟他们说，其实班中家校反差很大的学生还有很多，经过家访，全面了解了他们后，在今后的教育中，能更好地掌握他们的心理，以引导他们的行为。

2、能更好地建立了家长与老师之间的信任。我感觉，第一次的家访很重要，这是你与家长真正面对面，走进他们的生活，坐下来聊聊他们的孩子，印象最深的是在陈文银假的时候，那天中午她妈妈在家，刚进门他妈妈就从自己家冰箱里拿出水果来招待我们，家长一再要求我们严格要求学生，希望上课时候多提问陈文银，希望多布置家庭作业，望子成龙那种心情不言而喻，于是我们拿出比平时更耐心地向学生家长讲述我校的办学理念，孩子的在校表现等基本情况，帮助家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增强了家长的责任意识和信任度。很多家长对于我们的到来，很受感动，也很热情。虽然一杯开水很普通，家长的话语很朴实，但却能驱走当时的寒冷，让我们心中倍感温暖。

3、获得许多第一手育人资料。我们的家访深入到了每一个学生的家庭，忠诚地与学生、与家长交流，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的个性，在家的表现，了解到家长的希望、要求以及教育方法等，并做好详细的记载，为今后的教学工作奠定了基础。

4、教师对单亲家庭的学生，要多给他们的爱，让他们能感觉到集体的温暖，在爱的天空中享受人间的真情。

再次，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，我觉得身上的担子更重了，我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

通过家访，我的感受非常深。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其细致、复杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的基础上，而家庭教育是一门培养人的科学。”通过家访，教师同家长交流情况和意见，统一认识，既帮助我们教师改进教学工作，又帮助家长改进家庭教育，从而形成教育合力。通过家访保持教育的一致性，是学生健康成长的关键。所以，要想使孩子成才，良好的家庭教育是少不了的。

最后，在家访中也总结了一些经验，特别要注意以下几个方面：

一、家访要及时进行。我们做教师的应该在学生的问题刚露出头的时候，抓住时机及时展开调查，以利于将问题解决在萌芽状态。学生取得进步、学生情绪反常、学生生病都要及时进行家访，这样取得的效果往往比滞后解决要有效益多。

二、家访应该有准备的进行。家访前，教师要做到“六备”，即备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案。家访中，要做到“五心”，即热心、耐心、专心、细心、精心。教师地家访时应该估计可能遇到的困难和意想不到的情况，要做好克服困难的思想准备。在家访前，应该针对学生的情况具体分析，想好说什么，为什么要这样说，最好在心底打下一个腹稿，到时可以侃侃而谈，既可以体现教师对工作的负责，也体现教师的品位和档次，对家长是有很大的影响的。家长的倾听也会认真的。

三、家访不是“告状”。提倡爱心家访、赏识家访、商讨式家访，杜绝告状式家访、例行公事式家访、居高临下式家访等。教师家访时候，不要把与家长商讨共同教育孩子的好事情演变为“告状”，这样容易导致家长打骂惩罚孩子，造成学生对教师的极力不满，形成抵触对抗情绪。如果多次这样做，还会引起家长的厌烦和不满，产生逆反心理。因此，教师在家访中一定要注意到，要营造一种和谐、温馨的氛围，在文明民主的融洽的气氛中探讨中进行，让学生知道老师是真正的关心自己的成长。这样学生才会愿意改正自己的缺点，增强进步的信心。