变速器教案参考附件2—变速器各教学环节重点及方法2013-8-29

第一篇：变速器教案参考附件2—变速器各教学环节重点及方法2013-8-29

变速器各环节教学重点及方法

第一环节概述教学重点及方法

一． 功用、种类、组成、安装位置及要求应简略。变速器与曲轴的同轴度是重点，其误差大于0.20mm时会造成直接挡跑挡或损伤离合器从动盘。其保证条件是连锁定位；

二． 安装轴线与主减速器主动轮轴线应平行，误差过大会造成系统振抖。其保证条

件是发动机支撑垫良好，后桥悬挂应良好，尤其是钢板弹簧的U形螺丝应紧固；

三． 使用性能要求是分析故障的重要铺垫，应熟背。其要求是四不一轻便：不跑挡、不乱挡、不响、不漏，变挡轻便。

第二环节认知教学

认知全部零件和传力路线，以及通过转动各挡验证速比计算。

重点内容教法：

一、把一、二、三轴连同齿轮按连接关系平放于操作台上，上下对照认识各挡齿轮

啮合与传力关系；

二、对三轴齿轮排序，应从前往后背熟：常啮——取力——4——3——2——倒1

第三环节理论讲解教学重点及方法

先轮系后操控→零件分析和原理→全面展开深分析→损伤规律和故障逻辑关系是终极

第四环节规范操作教学重点及方法

执行操作能力的六点要求：预、具、件、法、速、范。其具体内容:

一．预——预先的准备工作要求二.具——选用和使用工具要正确

三.件——操控机件要正确四． 法——操作方法要正确

五.速——应多练，使速度逐渐变快六.范——各项程序、要领、姿势、手法、站位、体位、参数，均应符合工艺规范

附件2

第二篇：变速器教案参考附件2—变速器各教学环节重点及方法2013-8-29

变速器各环节教学重点及方法

第一环节

概述教学重点及方法

一． 功用、种类、组成、安装位置及要求应简略。变速器与曲轴的同轴度是重点，其误差大于0.20mm时会造成直接挡跑挡或损伤离合器从动盘。其保证条件是连锁定位；

二． 安装轴线与主减速器主动轮轴线应平行，误差过大会造成系统振抖。其保证条件是发动机支撑垫良好，后桥悬挂应良好，尤其是钢板弹簧的U形螺丝应紧固；

三． 使用性能要求是分析故障的重要铺垫，应熟背。其要求是四不一轻便：不跑挡、不乱挡、不响、不漏，变挡轻便。

第二环节

认知教学

认知全部零件和传力路线，以及通过转动各挡验证速比计算。重点内容教法：

一、把一、二、三轴连同齿轮按连接关系平放于操作台上，上下对照认识各挡齿轮啮合与传力关系；

二、对三轴齿轮排序，应从前往后背熟：常啮——取力——4——3——2——倒1 第三环节

理论讲解教学重点及方法

先轮系后操控→零件分析和原理→全面展开深分析→损伤规律和故障逻辑关系是终极

第四环节

规范操作教学重点及方法

执行操作能力的六点要求：预、具、件、法、速、范。其具体内容: 一．预——预先的准备工作要求

二.具——选用和使用工具要正确

三.件——操控机件要正确

四． 法——操作方法要正确

五.速——应多练，使速度逐渐变快

六.范——各项程序、要领、姿势、手法、站位、体位、参数，均应符合工艺规范

附件2

第三篇：教学教案--汽车自动变速器

课时计划

学

校： 教学班级： 课

程： 教

者：

汽车自动变速器教学计划

汽车自动变速器教学目标

第一课时

教学目的：

教学内容： 教学重点：

教学难点：

教学课时：两课时 教学方法及用具：讲授法 教学过程：

第四篇：变速器教案参考附件1—零件名称表2013-8-7

EQ140商用车变速器总成零件名称表

变 速 器 壳 体 组 件

说明：变速器壳体是变速器总成的基础件，其内部装的是齿轮润滑油和变速传力的轮轴系统。它由下列零件组成：

1、变速器壳

2、侧盖

3、加油孔（检视孔）螺塞

4、放油孔螺塞

变 速 器 盖 组 件

说明：变速器盖是最大的密封件，操纵机构装在其上。它由下列零件组成：

1、变速器盖

2、防尘套

3、密封垫

4、变速器盖定位销

5、变速球

6、变速杆

7、变速杆定位销

8、变速杆支撑弹簧

9、变速叉

10、导块

11、叉轴

12、叉轴堵头

13、自锁钢球

14、自锁弹簧

15、互锁钢球

16、互锁销

17、倒挡锁销

18、倒挡锁弹簧

19、锁销高度调整螺丝

第 一 轴 组 件

说明：一轴前端连着离合器从动盘，它是向变速器输入动力的轴。组成零件如下：

1、一轴

2、前轴承

3、后轴承

4、后轴承盖（含内油封）

5、密封垫

6、离合器分离轴承及座

7、回位弹簧与连接板

8、一轴常啮齿轮

9、直接挡（五挡）主动齿轮（直短齿）

第 二 轴 组 件

说明：二轴是变速器动力输出轴，各挡动力由它输给传动轴，构成了复杂有趣的齿轮系：

1、二轴

2、二轴前轴承

3、二轴后轴承

4、后轴承盖

5、密封垫

6、里程表主、从动齿轮

7、突缘

8、蝶形垫及螺帽

9、前轴承挡环

10、四、五挡同步器套件

11、四、五挡齿座

12、齿座锁片

13、齿座卡簧

14、四挡浮动齿轮

15、四挡浮动齿轮轴承

16、四挡浮动齿轮止推垫

17、三挡浮动齿轮

18、三挡浮动齿轮轴承

19、二、三挡同步器套件

20、二挡浮动齿轮止推垫

21、止推垫锁销

22、锁销弹簧

23、二挡浮动齿轮

24、二挡浮动齿轮轴承

25、一、倒挡滑动齿轮

注：锁销式同步器套件的组成：

1、锥盘

2、锥环

3、齿圈

4、锁销

5、定位销

6、定位销钢球

7、定位弹簧

第 三 轴 组 件

说明：第三轴上的齿轮是完成变速器减速或超速的中间齿轮。所以第三轴也叫中间轴。它由下列零件组成：

1、三轴

2、前轴承

3、轴承固定螺丝及锁片

4、前轴承盖

5、密封垫

6、后轴承

7、后轴承盖

8、后轴承盖密封垫

9、第三轴常啮斜齿轮

10、取力齿轮（若无齿轮以隔套代替其厚度）

11、四挡斜齿轮

12、三挡斜齿轮

13、二挡斜齿轮

14、倒挡常啮直齿轮（22齿）

15、一挡直齿轮（21齿）

16、各斜齿轮半圆键

倒 挡 轴 齿 轮 组 件

说明：倒挡是为改变汽车行驶方向而设计的，所以就需要在前进挡的齿轮系中再加一个倒挡齿轮，以达到反向行驶的目的。其组件如下：

1、倒挡轴

2、固定锁片

3、轴承（一对）

4、轴承隔环

5、倒挡常啮齿轮

6、倒挡主动齿轮

以上总计约85个主要零件。

附件1

岳凤桐2013、8、7

第五篇：小学语文各阶段教学目标、教学重点、课文教学步骤及课文分析方法

第一阶段（1-2年级）

一、教学目标

1.热爱学习，掌握汉字基本笔画和常用的偏旁部首，感受汉字形体美，养成良好写字习惯。

2.学会汉语拼音，学习独立认字，借助拼音认读汉字，用音序检字法和部首检字法查字典。

3.喜欢阅读，用普通话正确、流利、有感情地阅读课文。4结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，积累词语，借助读物中的图画阅读。

5阅读浅近童话、寓言、故事。向往美好，关心生命。对感兴趣的人物和事件有自己的想法和感受，并乐于与人交流。6.诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。

7.认识常用的标点符号，体会句号、问号和感叹号的不同语气。

8.积累成语和格言警句。

二、教学重点 1.拼音

2.识字与写字，积累词语

3.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意

三、课文教学步骤 1.导入（音乐导入、复习导入、故事导入、谜语导入、谈话导入等）

2.释课题，初读课文。

3.生字词教学，引导学生自主、合作、探究式地识记生字词。4.采取多种方式读通读顺课文（分组读，角色表演等），根据上下文或生活实际理解词句。5.指导书写生字 6.课后延伸

四、课文分析和理解可从以下几个方面入手： 1.课文的写作顺序 2.课文的结构 3.课文的思想情感 4.词句的妙用

第二阶段(3-4年级)

一、教学目标

1.具有初步的独立识字能力，会用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

2.用硬笔熟练地书写正楷字，用毛笔临摹正楷字帖。3.初步学会默读，不指读，学习略读，粗知文章大意。4.联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对文章中不理解的地方提出疑问。

6.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。

7.诵读诗文，注意在诵读的过程中体验感情，展开想象，领悟诗文大意。

8.体会句号与逗号的不同用法，了解冒号和引号的一般用法。9.积累好词佳句。

10.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。内容清楚，能尝试运用平时积累的语言材料。

11.能用简单的书信、便条进行交流，正确使用冒号、引号等标点符号。

12.能用普通话与人交流，清楚明白地讲述见闻、感受和想法，讲述故事力求生动有趣。

13.学会倾听，乐于请教，就不同意见与人商讨，能简要转述别人的讲话内容。

14.能提出学习和生活中的问题，有目的地收集资料，共同商讨。15.结合语文，观察大自然，观察社会，用书面或者口头方式表达观察所得。

16.在教师指导下组织有趣的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。

17.在家庭生活中，学校生活中，尝试运用语文知识和能力。

二、教学重点 1.识字写字

2.联系上下文，体会文章表达的思想感情。3.把握文章主要内容，体会文章思想感情。4.了解语言表达方式。

三、课文教学步骤 1． 导入

2． 释课题，初读课文

3． 自主学习生字词，读通课文

4． 精读课文，体会词句的妙用，掌握中心思想 5． 拓展视野 6． 课后延伸

四、课文的分析和理解可从以下方面入手： 1.写作顺序

2.表达方式和修辞手法 3.课文结构 4.中心思想 5.字词句的妙用

第三阶段（5-6年级）

一、教学目标

1.有较强的独立识字能力，用硬笔书写楷书整齐美观，有一定速度，用毛笔写楷书体会汉字优美

2.默读有一定速度，学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息

3.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果

4.了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法

5.阅读叙事性文章，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会作品的情感，受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想，阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文章，能从图文等组合材料中找出有价值的信息 6.体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法

7.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材

8.能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实，能根据内表达的需要，分段表述，学写读书笔记，学习常见应用文

9.修改自己的习作，并主动与他人交换修改 10.与人交流相互尊重理解 11.乐于参与讨论，敢于发表意见 12.听人说话认真有耐心，能抓住要点，并简要转述 13.表达有条理，语气、语调适当

14.能根据对象和场合，稍作准备，作简要发言

15.为解决问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告

16.策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结

17.对身边的问题或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非、善恶美丑 18.初步了解查找资料、运用资料的方法

二、教学重点

1.联系上下文和自己的积累，推想课文有关词句意思，辨别词语感情色彩，体会其表达效果

2.了解文章表达顺序和表达方法，体会思想感情 3.分析字词句的妙用，体会修辞手法的表达效果

三、课文教学步骤 1.导入

2.释课题，初读课文 3.自主解决生字词障碍

4.精读课文（分析字词句的妙用、修辞手法，了解表达方式及表达顺序等）5.拓展延伸

四、课文分析可从以下方面入手: 1.写作顺序 2.表达方式 3.修辞手法 4.课文结构 5.中心思想 6.字词句的妙用