小学二年级演讲稿-粗心的小猴(买牙膏)

第一篇：小学二年级演讲稿-粗心的小猴(买牙膏)

粗心的小猴--买牙膏

在大森林里，居住着许多可爱的小动物。这一天，粗心的小猴在树林里闲逛。忽然看见金丝猴妹妹在水池边刷牙，满嘴雪白的泡沫，牙刷在嘴里不停地“唰唰”作响，而且牙齿又白又亮。小猴想：“我要是也有这样的牙膏、牙刷那该多好啊！”

于是，粗心的小猴便问：“金丝猴妹妹，这个牙膏叫什么名字？”金丝猴妹妹想了想说：“叫„黑妹牙膏‟。”小猴急冲冲地赶到森林百货商店，来到柜台前东张张西望望。服务员小鹿走了过来，问道：“先生，请问您想要什么？”小猴感到特别高兴，因为从来没有人叫过他“先生”，他心里美滋滋的。他忙对小鹿说：“我想要黑……黑……”小猴抓了抓头，可怎么也想不出叫什么了。于是，小鹿对小猴说：“先生，您就先在这儿想一想，等想好了再告诉我，好吗？”小猴点了点头。这时，大马先生走了进来，皮鞋上沾满了泥。他一边走还一边嘀咕：“真倒楣，踩了个泥潭。”他来到柜台前对小鹿说：“请给我来支„黑又亮‟。”这时小猴也叫了起来：“对，我也来支„黑又亮‟。”小猴付了钱，又买了一把牙刷。

小猴飞奔回家，迫不及待地跃跃欲试。他照着白天金丝猴妹妹刷牙那样，开始刷了起来。可是他感到味道好像有些不对劲，怎么是麻辣辣的、粘糊糊的。他奔到河边，一照，呀！满嘴黑糊糊的。他来到金丝猴妹妹家，气乎乎地问道：“你为什么骗我。”金丝猴妹妹接过“牙膏”，又好气又好笑地说：“这哪是牙膏，分明是鞋油啊！”

小猴差点晕了过去。

从此以后，小猴决定改掉这个粗心的坏毛病。

第二篇：二年级粗心的小画家

粗心的小画家

一、说教材：

大家好！我今天讲课的内容是长春版小学语文二年级上册第三单元幽默中的第二篇课文《粗心的小画家》。这是一首幽默、诙谐的儿童诗歌。诗歌以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物错误百出的故事情节。诗歌内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于学生理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。同时诗歌中隐含着一定的教育价值。

根据教材的编写意图，新课标教学要求，结合学生思维情感、认知发展的需要和教学实际情况，从知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观这三个维度考虑，我确定了以下教学目标：

1、结合儿童已有的生活经验和母语基础，会认本课的5个生字，激发学生学习汉字的兴趣，提高识字能力。

2、能正确、流利地朗读儿歌，理解儿歌内容，感受幽默的乐趣，并从中领悟做事要细心的道理。培养学生善于观察，做事求实的品质。

学会本课的生字词并通过朗读引导学生想象丁丁神气的样子以及动物们滑稽可笑的样子是重点。而体会作者那种善意的讽刺和诚恳的批评的感情，并受到教育是难点。

二、说教法学法：

语文教学教无定法，贵在得法，施教之功，贵在导学。语文教学不仅要帮助学生学习和掌握知识，更重要的是让学生学会求知，掌握学法，真正实现“教是为了不教”的目的。为此，我设立了“读——说——画——悟”的学法导向，层层推进教学。

学生通过多种形式的读以及动口说、动手画，在读中积累了语言，说中培养了口语交际能力，又在画中培养创新精神。同时还创造出一种形、色、声有机结合的教学情境，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程中。

三、说教学程序：

在钻研教材、研究教法的基础上，合理安排教学程序是教学成功的关键一环。依据学生特点和认知规律，结合教学内容，我主要围绕以下几点设计教学过程：

（一）、激趣导入

在这一环节中，我设疑激趣，调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到学习中。

（二）、读文识字

学习这部分先让学生自读课文，找出本课的生字，然后小组内自学生字，在学生学完后做识字小游戏，激发学生学习汉字的乐趣，提高识字能力。

（三）、默读课文，交流体会

学习这部分主要是通过指导学生有感情的朗读课文，使学生理解儿歌内容，感受幽默的乐趣。

（四）、总结全文，受到教育

让学生参与课文的总结，谈体会，既加深了学生对课文内容的理解，又使学生在说的过程中受到了做事要细心，不能粗心大意的教育。

四、说板书

好的板书就像一份微型教案，本节课板书力图全面而简明的将授课内容传递给学生，清晰直观，便于学生理解和记忆。

第三篇：礼仪教案《小猴买桃》

礼仪教学——小班社会活动：小猴买桃 活动目标

1．敢于大胆与不太熟悉的人交谈，能把自己的意思表达清楚。

2．在游戏中学习有礼貌地请求和感谢他人的帮助。

3、通过游戏活动学习一些交往礼仪。活动准备

玩具桃子、玩具猴子、活动过程

一、使用礼貌用语打招呼

1．今天咱们班来了只小猴子，我们应该和它说什么? 2．请小朋友用眼睛看看，还应该向谁问好?(听课的老师)3．想一想还有什么时候需要相互问好?(家中来客人了，在外边遇到熟人等。)

二、听《小猴买桃》的故事(附后)1．小猴去买桃没买到，猜猜为什么? 2．听故事找原因：不排队，眼睛不看着别人，讲话没有礼貌。

3．请幼儿教小猴买桃，练习使用礼貌用语。小猴在你们的帮助下，终于买到了桃子。小猴说：“谢谢你们，小朋友。”

三、玩游戏“买东西” 1．小朋友，听说附近新开了一个家家福超市，我们去超市买些好吃的东西来招待我们的客人老师好吗？

2、在路上学习有礼貌的请求和接受他人的帮助

小朋友，我们骑着自行车去超市吧。哎呦哟，小朋友，诸老师还不知道去超市怎么走？你们知道吗？我们去前面问问路吧。出示小狗，引导幼儿有礼貌地向小狗求助。并感谢小狗他的帮助。

哎哟，这超市的路可真远，不知还要走多远，要不，我们再去前面问问吧。出示小熊，引导幼儿自己有礼貌的向小熊求助。

3、买东西，引导幼儿有礼貌的向阿姨打招呼，大胆说出自己的想买的东西。（学说阿姨好，我想买XX，谢谢阿姨。）

4、回到座位，请幼儿说说自己买了什么东西。鼓励幼儿使用礼貌用语大胆与听课老师交流。把买的东西去送给客人老师。附故事：

森林里面住着一只可爱的小猴子，它特别爱吃桃子，那 天家里的桃子都吃完了，妈妈让它自己去商店里面买，小猴 子高兴地答应了。妈妈又告诉它买桃子时要有礼貌，要和售 货员打招呼说“您好，请您给我拿几个桃子”，买完了要说“谢 谢”。又嘱咐小猴子说话的时候要看着别人的眼睛，人多要排 队。可是小猴子一个字也没有听进去。它蹦蹦跳跳来到 了水果店，见很多猴子都排着队等着买桃，小猴子挤到了最 前面，大声喊：“我要买桃子!”可是售货员没有卖给小猴子桃 子，它只好回家了。

第四篇：(二年级)粗心的小画家-教学教案

一、教学内容：

唱 《粗心小画家》

动 表演〈粗心小画家〉

二、教学目的：

1、通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。

2、通过歌曲表演培养学生的创编能力。

三、教材分析：

这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个“画只”都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错可的有趣情景。

四、教学重点与难点：

教学重点是指导学生有表情的边唱边表演这首有趣的歌曲。

教学难点是唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。

五、教学用具：

钢琴、图画、音响、歌纸。

六、教学过程

（一）组织教学

1． 聆听音乐，让学生熟悉歌曲旋律。2． 师生问好

3． 听两首不同拍号的乐曲，让学生感受不同之处，并说出乐曲的名称，体会乐曲的情绪。

（二）导入新课 1．

教师讲述《粗心的小画家》故事，引入新课：“有一个小朋友叫丁丁，他自认为什么都会画，是个小画家，可是他画的画不是画错了特征，就是缺了些什么，你们来看！”（出示他的画，请学生讲出错误的地方）2． 作曲家把他的故事编成了歌曲，我们一起来听听。（播放音乐，初次体会歌曲的情绪，是欢快的，还是悲伤的？）

3． 朗读歌词，师领读，有节奏的读，第二遍加上拍手的动作。4． 再聆听音乐，注意提出难点： x x xx│ xx x │

画只 螃蟹 四条 腿

x 0 6 5 │ 3 3 2 2 │1 0 | 咦！哈哈 哈哈 哈哈 哈！

5． 学唱歌词，跟着老师唱，跟琴唱，跟伴奏演唱（及时纠正错误的地方，提醒学生注意歌曲的速度）

6． 在演唱熟练的基础上，让学生分组讨论，为歌曲配上动作和符合乐曲的节奏

7． 让学生上台表演，比一比，赛一赛，教师及时表扬

8． 师：让我们来当回小老师，帮丁丁改正缺点，好吗？（分组改正画上错误的地方）9． 师：画改好了，把歌词也改一下吧。如：画只螃蟹八条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵呀，画匹大马真神气！

10.把歌曲完整地演唱，将自己最喜欢的动作、节奏都表现出来，达到歌曲的高潮。

（三）小结：让学生说，今天学了这首歌，懂得了什么道理？

做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习。

（四）下课，在音乐声中有序的出教室。

第五篇：二年级作文《小松树和小桃树》《观猴》

小桃树和小松树

院子里有一颗小桃树和一颗小松树。春天，小桃树开出了粉色的小花，小桃树看看小松树说：“喂，小松树你怎么不开花呢？你看我多漂亮！”

秋天到了，小桃树结出了桃子，让人看着就想吃。小桃树看看小松树说：“小松树，你怎么不结果呢？你看我多漂亮！”她在微风里得意的跳起舞来。

冬天，小桃树落叶了。她看着小松树依然那么得绿，心里很伤心。小松树安慰小桃树说：“你春天开花，秋天结果，冬天落叶，这是正常的现象，再说了，总有一天我也会落叶的。”听了小松树的这句话，小桃树很激动，之后，她们就变成了无话不说的好朋友。

二年级一班 2014年11月10日

观 猴

一天下午，老师带我们去动物园里看动物。我们直接就去了猴园，那里有座山，许多猴子在山上爬着。有的在山顶上，一本正经的望着蓝天，吃着苹果。有的尾巴盘着树枝，荡来荡去。还有的前脚后脚踩着另一个山头，笑眯眯的望着我们。这里的猴子真活泼啊！它们挠挠耳，抓抓脸，有趣极了！

二年级一班 2014年11月10日