小学二年级观察作文——看猴山

第一篇：小学二年级观察作文——看猴山

看猴山

星期天，天气晴朗，蓝蓝的天上飘着几朵白云。老师带领同学们去游动物园，大家都非常兴奋。

来到猴山，这里的猴子可多啦！你看，有只猴子正坐在假山顶上旁若无人地吃着苹果，那应该是猴王；有只小猴子像狮子一样翘着尾巴正警惕地观察着游客，那应该是猴群里的哨兵；有只小猴子把吃剩下的香蕉皮顶在头上正冲我们做鬼脸；还有只小猴一边挠着头，一边眼巴巴地看着我们，好像在想：“今天来了这么多小朋友，怎么也没人给我扔点好吃的呢？”

最有趣的是，在假山背后，一只猴妈妈正在给猴宝宝梳理毛发，猴宝宝正眯着眼、听话地躺在猴妈妈怀抱里。

还有许多猴子在假山上、树丛里跳上跳下、蹦来蹦去，它们玩得可高兴了！

同学们今天玩得可真开心！

第二篇：到猴山看猴子100字作文

到猴山看猴子100字作文

一个晴朗的日子，老师带着同学们去猴山看猴子。

到了猴山，他们就看见有的猴子在吃东西，有的猴子在荡秋千，有的在说悄悄话，其中有一只猴子把香蕉放在鼻子上，就像演杂技一样。

旁边看猴子的人也很忙呢？有的看猴子、有的说悄悄话、还有的趴在围墙边上大声的和猴子说话。

到了下午，老师带着同学们依依不舍的离开的猴山。

第三篇：猴山的作文

猴山的作文九篇

在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的猴山的作文9篇，欢迎阅读与收藏。

猴山的作文 篇1

离攀枝花市区三十六公里的大宝鼎有一个生态旅游区。是以森林自然景观和猕猴为主的自然风景区，那儿群山环绕，空气清新，环境优美。

原始森林里有野生猕猴三百余只，是我市最大的猕猴种群。这些猕猴很机灵，只要有人轻轻一声吆喝，它们就会呼朋引伴，扶老携幼，从山坡、树林里蜂拥而来，更可爱的是那些小猕猴们，它们有的骑在母亲身上，有的含着母亲奶头。瞪着亮闪闪的大眼睛，那情景，那模样煞是撩人心扉，让人心动。你可以和猕猴零距离接触，它们不怕人，但是如果吓唬它们，也会露出挣拧的面孔。游客尽情地喂猴子，猴子也享受游客给它们的那份美食。在这里猴与人展现出了一幅人与动物温馨和谐的画面。

这里还有一大特色，那就是本土野花基地，内有蘑菇亭、观霞楼、茅草亭、百合花园区，希腊神话雕塑群落和宗教寺庙等景点。大片大片，争奇斗艳，颜色各异，芬芳扑鼻的百合花沿着山脊蜿蜒而上。金黄、粉红、雪白的、橘黄的百合花。一片接着一片，一朵挨着一朵。这一片正当花期，那一片却还含苞待放………令游走花间赏花拍照的行人，更觉心旷神怡，美不胜收。那飞舞花间的蜜蜂和彩蝶，压根顾不得躲避游人，都在忙着采花粉。

听了我的介绍，你们想去猕猴山看看猕猴和百合花吗？

猴山的作文 篇2

今天，老师带我们去动物园玩，许多稀奇古怪、种类繁多的动物让我们看得眼花。特别是猴山，真是好玩极了。你看，一只大猴子正悠闲地坐在山顶上津津有味地吃着一个又大又圆的青苹果，它下面有一只小猴子大概饿了，迫不及待地往上爬，想去抢一口，还有几只猴子眼睛盯着我们，我们赶紧从包里拿出各种各样的食物，大喊道：＂小猴们来，给你！＂小猴们飞快地跳下山来抢食物，可是四周的围墙太高太陡，我们知道不能给动物乱抛食物，小猴子们急得乱蹦乱跳，嘴里发出尖叫声。在山脚下，坐着两只猴子，他们亲热地蹲在那里互相理毛，我们赞叹道＂猴子也这么讲卫生！＂

在它们的上方，还有两只猴子，一只用尾巴勾在树枝上，身子倒挂着，荡来荡去，好像快乐的小鸟自由地飞翔．另一只用一条腿站在树枝上，左手拿着桃子，抛向天空，右手迅速地接着，两只猴子就像杂技演员，逗得我们哈哈大笑，大家欢呼着：＂真好！真棒！再来一次！＂小猴们似乎听懂了，玩得更有劲了。我们看得着了迷，久久不愿离开。

猴山的作文 篇3

一天，秋高气爽，风和日丽，同学们和老师一起到动物园参观。来到动物园，猴子把同学们吸引住了，有的猴子蹲在假山上捧着苹果大口大口地吃，有的猴子一手攀着假山，一手拿着苹果，好像在给我们表演杂技，还有的猴子很淘气，倒挂在树枝上荡秋千。其中让我感到最可爱的是假山下的猴子。它把香蕉皮放在鼻子上，它一边做动作，一边唱歌，有趣极了。中午了，要回家了，可是我们不舍得离开。

一天早上，秋高气爽、风和日丽，同学们来到动物园参观。到了猴山，一群可爱又活泼的猴子深深地吸引了我们，猴子们神态各异，有的.猴子蹲在假山上，望着蓝蓝的天；有的猴子一手攀着假山，一手拿着苹果，样子可爱极了；还有的猴子很淘气，一个用脚倒挂在树枝上荡秋千，一个用鼻子顶着香蕉，好像在表演杂技……参观时间很快就过去了，我们依依不舍地离开了。

一天，秋高气爽，风和日丽，同学们和老师高高兴兴的来到动物园，我们来到猴子山，猴子们神态各异，猴子们有的蹲在假山上大口大口地吃苹果，有的一手攀着假山，一手拿着苹果，好像在表演杂技，还有的猴子淘气极了，倒挂在树上荡秋千。最有趣的是，那只依偎在妈 妈的怀里让妈 妈帮他挠痒痒的小猴子。时间不早了，我们依依不舍地离开。今天真开心，我永远忘不了这一天。

一天，秋高气爽，风和日丽，我们和老师高高兴兴地来到动物园参观。同学们来到了动物园，第一个目的地就是来到猴山参观，同学们一来到猴山就被那些猴子吸引住了。那些猴子神态各异，有的猴子蹲在假山上，拿着苹果，津津有味地吃着苹果。有的猴子一手攀着假山，一手拿着苹果，好像在表演杂技。还有的猴子可淘气了，它一只脚倒挂在树枝上，好像在荡秋千。我最喜欢的是在假山底下的两只猴子，有一只小猴子依在猴妈 妈的怀里叫妈 妈帮它挠痒痒。多么可爱的小猴子呀！可是时间不早了，同学们依依不舍地离开了动物园。

一天，风和日丽老师组织同学们去秋游。秋游的目的地是动物园的猴山。到了猴山，同学们被猴子们的杂技逗得捧腹大笑。看，猴子们有的蹲在假山上拿着青苹果啃，有的小猴子在假山背面，让妈 妈帮它们挠背，还有的猴子把香蕉顶在鼻子上好像在演杂技

同学们在栏杆外七嘴八舌地谈着自己喜欢那一只猴子。有的说喜欢这只，有的说喜欢那只当然同学们最喜欢的是表演顶香蕉的猴子莫属。之间它单脚站立鼻子上顶着一个黄澄澄的香蕉，眯着眼笑，可爱极了。

老师看了看手表说：同学们，时候不早了，该回学校了。听了老师的话，同学们只好依依不舍地离开了猴山，离开了动物园。

早上，秋高气爽，风和日丽。我们和老师高高兴兴地去动物园参观猴山。到了动物园，我们兴高采烈地下了公共汽车，走进动物园我们走到了猴山，那些调皮的小猴吸引住了我们，我们看见了有的猴子蹲在假山捧着苹果，有的猴子一手攀着假山，一手拿着苹果好像在表演杂技。还有的猴子很淘气，倒挂在树上荡秋千。我最喜欢的一只猴子是把香蕉皮顶在鼻子上，真调皮。时间不早了，我们依依不舍地离开动物园了。

一天，秋高气爽，风和日丽，小朋友和老师兴致勃勃地来到动物园参观各种各样的小动物。刚进动物园，那里山淸水秀，把我们迷住了，不久，我们就来到猴山，那里的猴子神态各异，活泼可爱，我一下子就被猴子吸引住了，我们目不转睛地盯着猴子。有的猴子蹲在假山上正在津津有味地吃着黄澄澄的梨子，香味就传到了另一只猴子的鼻子里，它拼命往那只猴子跑去，有的猴子坐在山角下，小猴子在妈 妈的怀抱挠痒痒,还有的小猴子很淘气用两只脚用力挂在绳子上，玩起了＂荡秋千＂。我最喜欢那只用鼻子顶着香蕉皮的猴子，活像在玩杂技表演呢!逗得我们哈哈大笑。

时间不早了，但我们还是依依不舍地离开这个动物园。

一天，秋高气爽，风和日丽，我们乘坐着校车去秋游，今天的目的地是动物园。到了动物园，第一个要去的是猴山。我们刚走到动物园的猴山旁，就被那些贪玩的小猴子吸引住了，我们连忙走上前去看。有的小猴子在最高的山顶上津津有味地吃东西。有的猴子一手攀着假山，一手拿着苹果吃，好像在给我们表演杂技，还有的猴子拿着香蕉皮顶在鼻子上，逗得我们哈哈大笑。我最喜欢的那只猴子是一脚倒挂在树上的身子好像在那里荡秋千。时间不早了，我们要回去了，可是我们还舍不得回去。

猴山的作文 篇4

这天，是个秋高气爽的好日子。早上，老师带着我们去猴山游玩。

远远的我们就看见一座假山，走进以后，可真热闹呀，这里的猴子真多呀！有的在美滋滋地吃着苹果，有的在相互搔痒，有的用尾巴倒挂在树上自由自在地荡着秋千，有的在假山中上窜下跳，还有的一直盯着我们嘴里发出“吱吱”的声音，好像在说：“欢迎你们！”真是太可爱了……我问大家：“你们知道猴子们喜欢吃什么吗？”小丽抢着说：“是香蕉！”只见小明把一枝香蕉扔给一只猴子，猴子们看见有香蕉都迫不及待地跳过来争抢食物，同学们看见这情景都开心地笑起来。

一晃中午到了，我们要回家了。猴子们好像舍不得离开我们，我们也依依不舍地跟猴子挥手再见。这次猴山游玩可真有趣呀！

猴山的作文 篇5

十月一日放长假，我们一家一起去河南玩。

听说那儿有个景点叫猴山，猴山里面有长生不老泉，所以我们第一站就是去——猴山。

来到猴山，我迫不及待地下了车。啊！眼前的景色让我惊呆了！那里有连绵起伏的山、到处都是郁郁葱葱的树木。我从山下往上望，“哇！好陡呀！”我们奋力向山顶爬去。“妈妈爸爸，快看长生不老泉！”我兴奋地大喊。听说喝了这儿的水可以长生不老，于是我和爸爸就拿着水杯去接水，接了满满一大杯水，我喝了一口。“这儿的水好甜呀！”我自言自语地说。

“看！好多猴子呀！”一个游客说。我看见一个小朋友拿一个石子去打那些猴子，他妈妈打了一下他的屁股。一只猴子一转身，他看见猴子红红的屁股，就跑过来问他的爸爸：“爸爸，那只猴子是不是和我一样淘气，妈妈打它的屁股都打红了！”不光他的爸爸笑了，就连我们也哈哈大笑。

我们继续向前走，看到了瀑布。哇！真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天呀！”太美了！

河南的猴山很美吧！喜欢的话，就快去那儿旅游吧！

猴山的作文 篇6

在一个群山环绕、树木茂盛的地方，有一座山，叫猴山。那里的猴子多的像天上的星星一样，数也数不清。

这么多的猴子都在哪里呢？成千上万只猴子，有的在山顶上，有的在山腰上，有的在山洞里，有的在山脚下，多的让人眼花缭乱。

山顶上坐着一只猴妈妈，她正津津有味地吃着又大又圆的桃子，在它边上的猴宝宝伸长了手臂，好像在说：“我也要吃，我的肚子好饿呀！”另一只小猴子也流着口水，好像说道“我也要吃，我也要吃。”

山腰上的一只小猴最自在，它躺在山腰上，伸着懒腰，晒着太阳，头上还戴着一块香蕉皮帽子，搞笑极了。

有一只最调皮的猴子，它竟然让自己倒挂在枝头荡着秋千，笑眯眯的开心极了。

猴山上的猴子活泼调皮，吸引了许许多多的中外游客。

猴山的作文 篇7

今天，天气很好，天空像是被水洗得干干净净，透亮透亮的！白云像弹好的羊毛，漂浮在蓝天上。我们去猴山看猴子了！

走进动物圆，里面就有一个公园，公园的花坛里有盛开的鲜花，组成了一个图案“迎国庆”，漂亮极了。走着走着就看见一座猴山，上上下下有很多猴子。山顶上有一只猴子，它拿着青苹果正津津有味地吃着呢！下面一只小猴看见了，馋得直流口水，也想上去吃苹果。下面有一只猴子它四脚站地，仿佛望者翻滚的云海，这好像就是黄山奇石中的猴子观海。还有一只猴子露着屁股，它抓抓脑袋好像在说；“他们怎么长的和我们很像。”逗得大家捧腹大笑。

夕阳西下，傍晚时分，我们要回家了。我们依依不舍的和猴子告别，我们心里想：可爱的小猴，我们下次还会来看你们的，再带苹果给你们吃。

猴山的作文 篇8

在群山环绕、树木茂盛的山谷里有一座美丽的山叫猴山，猴山上的猴子数也数不清，就像天空上的星星一样多。

这么多的猴子都在哪里呢？都在山顶上、山脚下，就连山坡和树枝山洞里都有、山前山后也有，有成千上万只，真是热闹极了。

在山顶上坐着一只猴妈妈，它手里捧着一个又大又圆又红又甜的大桃子，猴妈妈正美滋滋地吃了一半时，小猴子伸着手臂说：“妈妈，妈妈，给我吃一口吧，我都流口水了。”

还有只调皮的猴子把香蕉皮放在头上当帽子，躺在山腰上乘凉，自言自语道：“这真是世界上最凉快的香蕉帽子呀！”

最后一只特别调皮的猴子倒挂在树枝上快活地荡秋千。

猴山热闹极了，猴子又活泼又可爱，吸引了许许多多的中外游客。

猴山的作文 篇9

星期天的上午，天气晴朗。老师带着同学们来到动物园看猴子。

来到猴山脚下，哇！好多猴子啊！让我们眼花缭乱。这些猴子真有趣！你看！一个贪吃的猴子，大口大口地吃着胡萝卜，吃得津津有味。一个机灵的猴子飞身一跃接住游人扔来的食物。可爱的小猴子躺在妈妈的怀里吃奶、让妈妈挠痒痒。三个猴子紧紧地抱在一起，它们肯定是幸福的一家人。还有的猴子在玩游戏：聪明伶俐的猴子在铁索桥上，一会把尾巴挂在栏杆上荡秋千，一会自由自在地跳跃着；突然，我看见一个顽皮的猴子倒立着行走，好像在演杂技，我猜它是故意向人展示自己；这时，老师大声喊道：“同学们！快看！”顺着老师的手势我们看到了更精彩的一幕：一只猴子坐在最高的假山顶上，一边吃着东西，一边向我们张望，好像在说：“你看我有多勇敢！”快瞧！一只调皮的猴子，拿香蕉皮当帽子，逗得大家笑得前仰后合。

同学们看着千姿百态的猴子，开心极了！

第四篇：猴山的作文

精选猴山的作文三篇

在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的猴山的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

猴山的作文 篇1

这天，是个秋高气爽的好日子。早上，老师带着我们去猴山游玩。

远远的我们就看见一座假山，走进以后，可真热闹呀，这里的猴子真多呀！有的在美滋滋地吃着苹果，有的在相互搔痒，有的用尾巴倒挂在树上自由自在地荡着秋千，有的在假山中上窜下跳，还有的一直盯着我们嘴里发出“吱吱”的声音，好像在说：“欢迎你们！”真是太可爱了……我问大家：“你们知道猴子们喜欢吃什么吗？”小丽抢着说：“是香蕉！”只见小明把一枝香蕉扔给一只猴子，猴子们看见有香蕉都迫不及待地跳过来争抢食物，同学们看见这情景都开心地笑起来。

一晃中午到了，我们要回家了。猴子们好像舍不得离开我们，我们也依依不舍地跟猴子挥手再见。这次猴山游玩可真有趣呀！

猴山的.作文 篇2

今天，万里无云，老师带同学们去猴山看猴子。

一路上的风景美不胜收，道路两旁绿树成阴，树下五颜六色的鲜花争奇斗艳。

到了猴山，只见猴山边人山人海，有学生，有老师，还有退休的老爷爷老奶奶。我迫不及待地挤进人群。哇！低矮起伏的猴山上有一群活泼可爱的猴子，有的目不转睛地看着人们，有的津津有味地吃着又大又红的苹果，有的抓着又绿又细的藤条荡秋千，有的在猴山上跑来窜去，有的把香蕉放在鼻子上玩“顶球”，还有的躺在猴妈妈的怀抱里让猴妈妈给它抓虱子。突然，一位小朋友把美味的午餐扔到了猴山上，猴子纷纷放下手头的“活”儿，争先恐后地来抢食物。它们滑稽的样子把大家逗得开怀大笑。

看得津津有味的时候，老师吹响了口哨，下达了集合的命令。同学们依依不舍地离开了猴山。

猴山的作文 篇3

今天，老师带我们去动物园玩，许多稀奇古怪、种类繁多的动物让我们看得眼花。特别是猴山，真是好玩极了。你看，一只大猴子正悠闲地坐在山顶上津津有味地吃着一个又大又圆的青苹果，它下面有一只小猴子大概饿了，迫不及待地往上爬，想去抢一口，还有几只猴子眼睛盯着我们，我们赶紧从包里拿出各种各样的食物，大喊道：＂小猴们来，给你！＂小猴们飞快地跳下山来抢食物，可是四周的围墙太高太陡，我们知道不能给动物乱抛食物，小猴子们急得乱蹦乱跳，嘴里发出尖叫声。在山脚下，坐着两只猴子，他们亲热地蹲在那里互相理毛，我们赞叹道＂猴子也这么讲卫生！＂

在它们的上方，还有两只猴子，一只用尾巴勾在树枝上，身子倒挂着，荡来荡去，好像快乐的小鸟自由地飞翔．另一只用一条腿站在树枝上，左手拿着桃子，抛向天空，右手迅速地接着，两只猴子就像杂技演员，逗得我们哈哈大笑，大家欢呼着：＂真好！真棒！再来一次！＂小猴们似乎听懂了，玩得更有劲了。我们看得着了迷，久久不愿离开。

第五篇：二年级语文《游猴山》教学设计

二年级语文《游猴山》教学设计

《游猴山》看图写话教学设计

【学习目标】

1、学会看图，用四要素观察法写几句话。

2、知道写话格式，能正确使用逗号、句号。

3、能把句子写完整、通顺、漂亮。

【学习重难点】

重点：四要素观察法写几句话。

难点：把句子写漂亮。

【课前准备】

PPT课件、带有词语的不同形状的卡纸。

【课时安排】

1课时

【研究课题】

探索“激发兴趣，习作起步”的写话训练研究

【教学过程】

一、情景导入，激发兴趣：

1、五一休息，国庆放假，爸爸妈 妈带你们去哪儿玩？（学生自由发言。）

看来，孩子们真幸福，从你们高高举起的小手，从你们的七嘴八舌中，老师知道你们去过很多地方。今天老师带你们去一个地方玩，这个地方呀，老师很喜欢。

2、出示课件：坐上汽车，系好安全带，出发了，一路上燕子给我们唱歌，小草向我们点头，不一会儿，到了！

【设计意图：二年级的孩子，比较善于形象思维，通过播放动画，创设情境，自然地将孩子们带入学习的情境中，充分调动了孩子的学习兴趣，为下面的看图写话做好了铺垫。】

二、出示图片，整体感知：

1、一起下车，睁大眼睛，老师带你们来到了哪里？（贴图：动物园）

2、动物园有那么多好玩的，你去动物园干什么？（贴图：看猴子）

3、引导观察时间：

猴子那么可爱、调皮，同学们玩得开不开心？开心时要把时间记下来，时间就藏在图里，找找看。（引导学生从环境和人们的衣着等方面进行观察，从而确定时间是春天）

4、图中都有哪些游人？（贴图：老师和同学们）

【设计意图：依次引导孩子们了解了整个事件中的“时间、地点、人物、干什么。”不留痕迹中让孩子们对四要素了然于心，同时也为下面的写话做了铺垫。】

三、说说玩玩，整理句子：

（1）摆第一个句子娃娃

不知不觉中我们已经积累了这么多信息，我们把它拼起来。

（把贴在黑板上的词语进行组合，从而出现句子娃娃：春天老师带我们去动物园看猴子。）

（2）摆第二个句子娃娃

谁能把这些词语的顺序换一下，变成另一个句子娃娃？(随着学生的思路把词语重新组合，从而出现第二个句子娃娃：老师带我们春天去动物园看猴子。）

一起欢迎我们的句子娃娃！（生齐读句子）

1、一个完整的句子娃娃，有一点不能少，知道是什么吗？（标点）

这个娃娃很漂亮，他给自己戴了一个耳环。（板书“，”）

2、指导朗读。（有了逗号，我们说话的时候要吸一口气。）

3、指导朗读第二个句子娃娃。（没有逗号，一气读完。）

【设计意图：二年级的孩子刚开始接触标点，所以采用给句子娃娃穿鞋，戴耳环等新颖的方式引导他们明白标点的作用。】

四、修饰词语，美化句子：

1、我们给句子娃娃戴一顶帽子，打扮一下。

板书：（）的春天

2、出示一年级《识字一》中的四字词语，引导学生用上这些词语把句子说完整。

3、指名说，同桌说。

4、我们再给句子娃娃穿条花裙子，这样句子娃娃就更漂亮了。

板书：（）地去动物园

5、自己练习，同桌互相说，全班展示。（要求加上这些修饰词说一个完整的句子）

【设计意图：二年级的孩子能说出一个句子，但不善于加上修饰词将句子说具体，所以通过层层引导，让孩子们学会“打扮”句子，这样写出的句子才能更美！】

五、听音乐做动作，巩固所学：

课件出示音乐及动画，学生全体起立，跟着音乐边读边做动作。

《摆娃娃》

摆，摆，摆娃娃，头，身子，加上脚——，一个娃娃跑来啦！

摆，摆，摆娃娃，帽子加头，身子，脚——，句子娃娃走来啦！

摆，摆，摆娃娃，戴上帽，穿上裙——，句子娃娃真漂亮，真漂亮！

【设计意图：进行了半节课的学习孩子们比较累了，所以让孩子们一边跟着音乐，一边站起来做动作，既达到了活动的目的，同时又是前面内容的一个小概括。】

六、观察猴子，详细介绍：

1、来，我们继续打扮句子娃娃。其实老师最想打扮的就是这件事情。（“看猴子”前面进行标注）怎么看的，先看到什么，后看到什么？我们也给它打扮打扮，好吗？

2、逐个放大每只猴子，让生观察，指导说话。

（1）生自由说猴子在干什么。（鼓励说完整，指导生通过给句子娃娃戴帽，穿裙，把句子说漂亮。）

（2）师出示自己写的例句，让生评价好在哪里。

例句：有的猴子在大口大口地吃着香蕉，脸上露出幸福的表情；有的猴子吊在树枝上荡秋千，好像在给游人表演倒挂金钟的本领；有的猴子蹲在山上懒洋洋地晒太阳；还有的猴子爬到山顶上，一边看风景，一边吃苹果。

3、选择自己喜欢的猴子学着老师介绍一下，比比谁能把自己的句子娃娃打扮漂亮。（同桌互说，全班展示）

（引导学生抓住猴子的各种动作、表情、神态进行说话，可以用上“有的......有的......还有的......”“好像......”“一边......一边......”等连接语。）

【设计意图：看猴子是这幅图的重点部分，所以要引导学生从不同的侧面进行深入观察，在观察的基础上让学生把自己看到的充分表达出来，这样学生才有话可写。】

七、总结思路，说话展示：

1、观察完猴子，我们再看看周围的游人是什么表情，都有哪些举动。你能说一说吗？（生说自己的心情，对猴子的喜爱等等）

2、看猴子是多么开心的一件事呀，我们把它完整的讲给同学或老师听，好吗？

老师有个提示，我们先介绍什么时间，谁带着同学们去动物园看猴子，再详细说猴子们的各种表情、动作，最后说游玩的心情，这样就比较完整、连贯了。(生按照提示同桌练习说话)

3、抽生全班展示，余生评价。

【设计意图：逐步引导后，让生再次总结思路，练习说出比较完整、连贯、漂亮的一段话，看图写话的目标首先真正落实在了会说上。通过展示，学生的写话兴趣提高了，在评价中，学生一次次地修改着不足，也是写话能力进步的一种有效途径。】

八、整理图示，开心练笔：

1、通过这节课的学习，老师有个问题想问你们，（出示：圆+三角形+平行四边形+小弧角=？）

2、生回答，出示“句子娃娃”。

3、句子娃娃呀，会变魔术，换换位置会变出不同的句子娃娃。打扮打扮又会变出好多好多不一样的句子娃娃，我们长大后还会学到很多很多的句子。句子多了，就可以组成一篇作文，那你就可以成为小作家了。希望你就是那未来的小作家！

【设计意图：写作过程就是依据一定的“写作图示”展开的思维流程。如果学生心中没有一定的可激活的心理“图示”，再生动的情境也难“意出言随”。因此，课结束前，整理总结了“写作图式”，意在储备看图写话的方法。老师的结束语是为了激发了孩子的写话兴趣，让孩子知道写话是一件很轻松快乐简单的事。】