做 无 私 的 耕 耘 奉 献 者

第一篇：做 无 私 的 耕 耘 奉 献 者

做 无 私 的 耕 耘 奉 献 者

何勤，男，中共党员，本科文化，小学高级教师，金沙县沙土镇第一小学教师，2013年9月到沙土镇记者站工作。何勤同志自1982年参加工作以来，先后在沙土镇天堂学校、中心学校、沙土一小等7间学校工作，曾任沙土二小工会主席、团支部书记、少先队大队辅导员，中心学校团支部书记，天堂学校少先队大队辅导员等职。

该同志工作任劳任怨，勤勉奉献，取得过许多优异成绩：1986年教师节，被金沙县委、政府表彰为‚先进教职工‛；1996年9月，在学生军训中成绩突出，被金沙县人民武装部授予‚先进个人‛荣誉称号；1997年1月，获得金沙县1995—1996年度小学语文教学成绩二等奖，受到金沙县委、政府表彰；1998年教师节，被金沙县委、政府表彰为‚全县优秀班主任‛；1999年1月，金沙县教育局、县教育工会授予‚优秀工会干部‛荣誉称号；2010年12月，被毕节地区教育局授予 ‚优秀班主任‛荣誉称号；2012年3月，被金沙县教育局授予‚金沙县2011年教育信息宣传工作先进个人‛称号；2014年3月，被金沙县委宣传部授予‚金沙县2013年度‘优秀通讯员’‛殊荣；2014年4月，被中共金沙县委办公室授予‚2013年度金沙县党委信息工作先进个人‛称号。2003年7月，他所带的沙土二小团支部获得‚全县优秀团组织‛称号；2011年3月被金沙县教

育局拟任为小学语文骨干教师培养对象；2012年12月被毕节市教育局任命为‚毕节地区小学语文骨干教师‛。

其相关业绩刊登在贵州省教育厅主编、由当代中国出版社出版发行的《贵州省优秀教师名典》第三卷第390页和世界名人网、世界华人（出版）网上，是金沙县工会第七次代表大会代表；金沙县教育工会第四次代表大会代表。现为贵州省金沙县教育学会小学语文研究协会会员，贵州省金沙县教育学会思想品德研究协会委员，中国教师研修网小学班主任协作组组长，中国教师研修网小学班主任学科带头人，中国教师研修网研修之星，教育部国培计划 ‚知行中国‛全国小学班主任教师培训学员导师。

30年来，他立下了‚当园丁培育百花，做黄牛无私奉献‛的誓言，并以‚干一行、爱一行、精一行‛为准则，以满腔的热血谱写着自己的人生乐章。

严谨治学完善自我学校要打造自己的品牌，毕业班是关键。作为沙土一小毕业班年年把关的老师，每当接到新的班级，他都要虚心地向原任课老师请教，了解班级及学生状况，尽快适应岗位。为了让学生学得更轻松，有兴趣，心中只有一个信念，‚新时期的教师不能落伍，农村的教师更不能落伍。‛为了使学生喜欢语文，充分利用现有条件，自制教具，使

用多媒体教学设备，营造浓厚的学习氛围。有付出必有收获，每年小考，他所带班级的成绩均居全县前列。

为强化自身素质，他不断提高专业知识和教学理论水平，积极参加继续教育学习，刻苦自学，积极参加新教材、新教改的培训，独立实践、运用以计算机技术进行现代化教学。在2007年教育部举办的全国骨干班主任国家级远程培训中，他获得‚优秀学员‛荣誉称号，还参加了中国教师研修网的《小学班主任》的研修学习，并担任了小学班主任习作组组长，成为中国教师研修网2008年年度人物，中国教师研修网小学语文学科带头人；在教育部2010年‚国培计划——‘知行中国’小学班主任教师培训项目‛中，担任全国小学班主任教师培训学员导师，并因所创建的三人行网络班级成效突出和出色完成课程作业，双双被评为‚优秀学员‛；期间，他撰写了28篇教学论文：其中《‚想象作文‛习作指导》由人民教育出版社出版发行在《新时期中国教师优秀教案》中；《浅析后进生形成的原因特点及转化》由贵州民族出版社出版发行在《素质教育研究丛论》中；《浅谈新课程理念下的小学语文教学设计》在山西省一级期刊《新课程》总第194期发表；《小学生作文教学的反思与对策》等20余篇教研论文在地区以上教育理论刊物上发表；《浅谈农村学校课外活动的管理》等20件作品获得了县级以上教研成果奖；他的作品《小学毕业班语文成语

复习》在2008年教育部全国‚新课程教学案例征集‛活动中获二等奖；《同学〃我就是希望你有错》在教育部基础教育司举办的‚班主任话细节‛征文活动中获二等奖。同时，他自著长达5万余字的校本用书《小学生作文吧》，获得金沙县2011年度教研成果奖。

读书促活动 赛事结硕果

他每年接到新的班级，首先要让学生明白，书是读出来的，要提高自己的教学成绩和扩大学生的知识面，就必须千方百计地拓宽学生思维，弥补课堂教学不足，让学生在课外获取大量的知识，发展学生能力，形成特长，提高学生素质。到目前为止，他辅导的学生通过读书活动有255人次学生获奖：其中，在中国校园文学杂志社主办的三届‚新人杯‛作文大赛中有47人次获奖；在小天鹅杯全国中小学生创新作文大赛中，四届共59人次获奖；在‚新世纪星杯‛全国少儿文学及书画大赛中，两届有25人次获奖；在第九、十届‚语文报杯‛全国小学生作文大赛中，有18人次获奖；在第15届全国青少年爱国主义读书教育活动中，葛金凤同学获得毕节地区一等奖；在中华人民共和国教育部艺术教育委员会主办的第十四届全国中小学生绘画、书法作品比赛中，李雅儒同学分别获得书法（硬、软）笔一等奖，有5人获得绘画二等奖；在金沙县‚改革开放30年‛青少年学生爱国主义教育读书活动演讲比赛中，肖紫玉、杜祝祎分别获得三等奖；在‚庆祝中国共产党建党90周年〃贵州省中小学生现场作文大赛‛活动中，罗丹同学的作文获三等奖；在金沙县教育局、安监局联合开展的2011年全县中小学生‚安全生产月‛征文中，学生吴继敏获得二等奖。除此，他还辅导的学生吴继敏等111人次的作品在《毕节日报》等地（市）级刊物上发表、刊登。

何勤同志在2008年8月组织学生参加全国第16届青少年学生爱国主义读书教育活动获得金沙县教师优秀奖；2011年12月在‚庆祝中国共产党建党90周年〃贵州省中小学生现场作文大赛‛活动中，他荣获‚优秀指导教师‛奖，受到贵州省文联、贵州省教育厅、贵州省作家协会联合表彰。

发挥业余专长谱写同步小康新篇章

何勤同志在2013年金沙县第14个记者站节上发言时曾说：‚三年前，我不仅会教书，而且还是一名优秀的‚全国小学语文百佳教师‛。他与贵阳的朱芳、开阳的蔡华录一道代表贵州省国培办策划，举办了2010年教育部国培办万名班主任培训视频晚会后，让他看到了新闻宣传的魅力和曙光，更加坚定了他业余写作的信心。他不光花了近10000元钱买了两部照相机来解决新闻的图文并茂问题，还利用自己的假期到外地进行视频拍摄、视频编辑学习。现在他自己拍摄、自己编辑的新闻稿件被金沙电视台多次采用。

到目前为止：他自撰、自摄的800余篇新闻稿件分别在中央文明网、金沙县人民政府网站、毕节日报、毕节乌蒙新网、毕节试验区杂志、金沙电视台等网站、报刊、电视台中刊登、播报。特别是他到沙土记者站工作后，使沙土镇的新闻宣传工作上了一个新的台阶，不仅在短短的几个月里完成了上级分解给沙土镇的新闻宣传指标任务，还将沙土镇在全县的新闻宣传排名榜更新了一页，名居榜首。去年7月19日，他作的三乡一镇（沙土镇、后山乡、官田乡、源村乡）通讯员专题培训，受到沙土镇人民政府领导的好评。何勤同志参加的金沙县后山第二届古镇避暑节开幕式和全国山地竞速挑战赛拍摄工作，受到县委宣传部、新闻中心的嘉奖。为此，他在2014年3月，获得金沙县2013年度‚优秀通讯员‛殊荣，受金沙县委宣传部表彰、奖励；2014年4月，荣获‚2013年度金沙县党委信息工作先进工人‛称号，受中共金沙县委办公室表彰、奖励。

第二篇：做幸福的耕耘者

做幸福的耕耘者

——浅谈班主任如何管理班级

{摘要}班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者。而班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划都要靠班级具体实施。任教十几年来，我深知作为一个班主任对班级管理的重要性。班级管理的成败，直接影响着学生一生的发展，同时更影响学校的信誉与发展。

关键词：班主任

班级管理

知心朋友

快乐成长

金秋十月，我有幸走进了有“花园学府”之称的华东师范大学，参加“推进教科研一体化发展，促进中小学骨干教师管理者专业成长”的专题培训。我认真聆听了专家们的报告，并积极反思、提炼，努力将专家们的理论指导切实与自己的教育教学和活动开展相结合。在学习过程中，我对李家成教授所做的报告《学生班级日常生活的整体重建》感受颇深。有人说班主任是世界上权利“权利最小的主任”，而这最小的主任却管着多而细的事，因为他们每个人都有一份自己的“责任田”，那就是自己的班级。正因为如此，所以像李镇西等知名的班主任都认为：班级管理工作不仅是一门科学，而且也是一门艺术。那如何管理好班级呢？本人谈一点自己的体会。

一、与家长建立友好合作的关系是和谐班级必不可少的基石。

《窗边的小豆豆》这本书大家都很熟悉，文中小豆豆的妈妈处处考虑到孩子的立场，会鼓励，有方法，是老师心中喜欢的家长形象。但是我们身边的家长却很少能做到这么好，有些不良的家庭、社会因素常常先入为主，让学生耳濡目染。

于是，我试着按照“沟通”在先，“合作”在后 的工作程序与家长相处。在一次家长会上，我与家长交流的主题是：从孩子入学开始，大家就是一家人，我们要懂得改变自己，才能成就孩子的未来！那天，我不仅仅站在教师的角度，更是以一位母亲的身份与大家探讨了身边的事例，让大家明白：家长的智慧往往会化为孩子的智慧，一个孩子的茁壮成长，学校教育重要，家庭教育同样重要。

很幸运的是我们班有几位家长非常的热心，在他们的积极努力下，我们班级的家长QQ群很快就建成了。QQ群就像一个大家庭，温暖而热闹，即使孩子们在学校有了矛盾或磕磕碰碰，家长都很平稳和谐的解决，给我们的工作减少了很多的麻烦，大家同心同德为班级的发展献计献策。

二、做孩子的知心朋友，引导他们积极向上。

在《窗边的小豆豆》这本书里，小林宗校长能够做出那样有特色的教育，我既欣赏又敬佩，虽然很多活动在我们身边开展是不可能的，但是他能够洞悉孩子心理，做孩子的“大朋友”的理念却是我们可以借鉴的。

在低年级，我重点培养孩子卫生习惯，文明礼貌、学习和行为习惯，我相信和谐的环境，能够塑造出孩子的美好心灵。在班级的黑板报上，我画了画，并亲手做了许多可爱的卡片。例如：在盛开的花儿旁边写着“你要对我好，我就冲你笑”的卡片，在滴水的水龙头旁有张“关紧我，别让我流泪”的卡片„„这一句句亲切的提醒潜移默化地告诉孩子们该如何去做。在班队会上，我会和孩子们共同编班规小童谣，知道放学时应该做的事，例如：小板凳，放桌上；桌肚里，无垃圾，排好队，道个别，开开心心回家了！这样的贴心提示，这样的顺口童谣会伴随着孩子们的成长。一个学期下来，孩子们都熟悉了班里的常规要求，他们知道，老师进门会三看：看表情、看桌面、看地面，一个爱干净，爱整洁的孩子，那么他的心灵也趋于干净整洁：他们知道，上课时桌上有三样，有书、有笔、有本子，做好上课前的准备；放学一定要三关：关电、关窗和关门。这样的细节要求，培养的是良好的责任感，将会终身受益。

到了中年级，我重点培养学生爱校爱家、团结友爱、诚实守信等优秀品质。这时，小班干的力量是不可忽视的，班级干部的作用不仅仅是老师的助手，更重要的是他们是班级的核心，所以我们班级在选任班级干部方面的方法是自荐出任，公平选择。让那些有信心、有能力、有威信的同学有了用武之地，并接受同学的考验。

我所带的班级现在已经是高年级了，理想教育、心理健康教育和做人教育是我需要关注的，我会放手让孩子们做更多的事，注意引导孩子走上独立自主、健康阳光的道路。为了满足孩子对电脑的好奇心，为了更好地走进他们的内心，我准备带领学生建立一个孩子们的QQ群，生日时送给他们电子卡片，指导他们将就改好的习作通过邮箱发到报刊，帮助他们解决烦恼，解开心结„„

三、活动引领，关注细节，让孩子快乐成长。

在科任老师和家长的帮助支持下，我班孩子坚持以少先队为核心结合自身班级特色精心设计和开展丰富多彩的班队活动。我尽量创造条件，满足孩子们活泼好动，爱参与的天性。例如：为了减少反复无效的练习，远离题海战术，在低年级时，我布置了卡片作业，既动手又动脑，孩子们很喜欢，常常盼着我不知道作业，兴趣很高。到了中年级，图文并茂的读书笔记，有主题的手抄报又成了孩子们的最爱。春天到了，我鼓励孩子们拿起照相机，开始了摄影大赛；劳动节时，手工作品精彩纷呈；桂子飘香的季节，我们的诗韵飘香赛诗会也拉开了序幕；大雪纷飞时，飞舞的雪球，可爱的雪人留下了大家欢乐的笑声；元旦到了，一张张手绘贺卡寄出了新年的祝福，迎来了可喜的成绩；春节将至，书写春联的比赛开始了，火红的春联呈现出浓浓的年味；每逢“六一”“元旦”，孩子们用心组织，尽情玩耍，留下了童年的快乐。说句实在话，带领学生开展这些活动，而且要组织好，的确需要投入大量的精力和时间，但是也是值得的，因为，不知不觉中，他们的日记、周记都有了想表达的内容，解决了写作中“巧妇难为无米之炊”的困境，孩子们的能力得到了锻炼，在一些代表学校的活动中也屡创佳绩。

有趣的活动让我了解了学生的内心，感受着他们的情感世界。这也使整个班集体团结起来像一个大家庭，孩子们把班级看成是自己的家，这时的他们怎么会不懂团结合作呢？怎么会不懂与他人相处呢？

现在的孩子多是独生子女，他们对亲情、合作、感恩的体会太少太少了。所以近几年来我和家长们引领孩子利用压岁钱成立班级“爱心基金”，到敬老院献爱心，为留守儿童送温暖，到福利院为他人圆梦„„我和家长也趁机在那春暖花开的时节，让孩子走进生活，走进大自然。

窦桂梅老师说过：学校给你什么荣誉，你高兴一阵子，而学生能够记着你，想着你，那可是让人高兴一辈子啊！俗话说：“亲其师，信其道”学生只有充分感受到班主任的人格魅力，才会尽情地绽放生命的绚丽，这也是我努力的方向。

班级就像一块自由的土地，在播下种子，施肥，整理的过程中，我有时觉得自己就像是“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的老农陶渊明。我愿意做这样的耕耘者，微笑着播种心情和智慧，收货那无尽的快乐与幸福，这份田园生活，我热爱着！

第三篇：师德演讲稿：做教师职业的耕耘者

师德演讲稿：做教师职业的耕耘者

2008年4月，我有幸被分配到xx市xx区新亚洲学校挂职学习。当我踏进xx特区，一路上高楼耸立，绿树成荫，鲜花绽放，出现在我眼前的是一座整洁、规范、美丽的现代化花园城市。走进校园，微风吹来，一股幽香沁人心脾。看到一个个面含微笑、诚实、有礼貌的学生，向来宾、老师们问好。“老师好！”一声声问候使我倍感亲切，此时此刻我深深地感到二十多年的教书生涯没有虚度，颇有安慰。我的选择是对的，作为教师职业的耕耘者，我由衷地感到自豪。现代社会的教育，重要的一部分就是教师、父母与学生之间的交往过程。学校肩负着使学生作好充分准备以迎接外面世界的各种挑战和危险的职责，还要培养学生学会对社会亲密无间和良好的道德素质，并承担对学生的教育和关爱的父母型的职责。教师要知道对学生教授什么，要为学生共享世界和传统肩负责任，要肩负保护和教导学生如何生活、如何学习、如何做人；要学会为自己、为他人、为世界的延续和幸福承担责任的这一神圣的人类职责。要为人师表，教书育人。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识的竞争展开，我们要有效地战胜各种挑战，必须大力提高全民族的思想道德和科学文化素质，这是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。一、三尺讲台，辛勤耕耘 教育耕耘者要具有广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。要重视终身学习。孔子曰： “温故而知新，可以为师矣”。当今世界，知识的更新日新月异。创业社会的到来，网络通讯技术的发展更使传统的教育和学习模式面临严峻挑战。在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要。当今教师应成为实践“终身学习”理念的楷模，重视和加强继续教育，对所教专业，更需要常教常学，加强信息交流，力求掌握本学科最前沿的信息和科研成果，要将教学与研究结合起来，不断提高学习水平，要进一步开拓视野，拓宽学习领域。自然科学领域的教师要增强人文科学素养；人文科学和社会科学领域的教师要加强科学精神的培养和对自然科学知识的了解，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习在今天是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。己不正焉能正人，唯有如此，学生才能敬其师，信其道。学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程，这取决于教师本身人格力量所施加的影响。在学生们的眼里，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和可以效仿的榜样。教师的世界观、人生观和价值观，教师的言行、对每一个现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响，从而对我们整个民族特点都将产生深远影响。以身作则、为人师表、严谨治学被作为教师个人品德的典范，作为一名教师职业的耕耘者，不仅需要具备教师的传统美德，更需要有良好的意志品质，在当今时代这种品质还应转化到积极参与教育改革探索的自觉行动中去，不为任何困难所动摇。教师的仪表能引起学生的注意，且能潜移默化地影响着学生学习积极性。老师注意了仪表美，衣着典雅，美观大方，会给学生以美的熏陶，美的启迪。教师的仪表不但是自身情绪、气质、文化素养、审美观念的外在表现，更是一个时代文化对教师的要求。因此，教师在教育教学过程中做到仪表端庄，对调节课堂气氛，提高教育教学效率有积极的作用。语言幽默的教师，具有较强的亲和力，学生都很喜欢，幽默的话语能营造出良好的课堂氛围，能产生很好的教学效果，能提高教学质量。教师的语言还包括手势语、眼语、面部语等。作为教师要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、诚实。教师健康而丰富的审美意识和审美情操也是十分重要的，这不仅有益于自身素养的提高，表现出人格美和教学艺术美，更重要的是可以影响学生领悟和体验生活与艺术，让学生学会不仅用眼睛而且用心灵去感受真、善、美。我们的教师，都要以教学生“学会学习”作为最重要的职责。对于这一问题，古今中外的教育家都有过精辟的论述。我国古代《学记》中早有论述： “君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”所谓“投人以鱼，不如授予渔”，讲的也就是这个道理。著名的教育家卢梭提出：“教育问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理”。这些都表明了一个道理，那就是作为教师，很重要的是要教学生学会学习，作为当今时代的教师职业的耕耘者，这一任务显得更为紧迫。因为，我们实施素质教育，就是要致力于培养时代所需要的人才，迎接即将面临的知识经济时代的挑战。知识经济的发展迫切要求我们进入一个“学习化”时代，只有具备“学会学习、善于学习”能力、善于及时更新知识结构的新型人才，才能适应这一时代发展的要求。

二、用生命的爱 铸就师魂 2008年5月12日14点28分，这是一个多么残酷、多么黑暗的日子—四川汶川发生了8.0级的特大地震。强震突袭，多少村庄、学校、楼房„„，轰然倒地，夷为平地；读书声、唱歌声，还有体育场上的呐喊声嘎然而止！汶川，德阳，茂县，绵阳„„一片片废墟，一张张悲伤的脸，一声声凄惨的哭声，哀鸿遍野，满目疮痍，举国揪心！多少父母失去了孩子，多少孩子失去了父母，多少人生死未卜，多少人失去家园„„瞬间的地震，造成了无数的灾难。在灾难来临的瞬间，多少人将生的希望让给了别人；在生与死的边缘，多少人将死的选择留给了自己。特别是我们的教师在惊心动魄的生死瞬间所表现的人间大爱，更是令人刻骨铭心，催人泪下„„ 地震发生的一刹那，德阳东汽中学教师谭千秋同志义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。第二天，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。在映秀镇垮塌的镇小学教学楼一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：29岁的老师张来亚，跪倒在废墟上，身体趴着，在他的身下，卧着两名学生，都还活着，而张老师已经气绝身亡！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手。这位老师名叫向倩。地震发生时，她正在疏散学生离开教室，看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中„„ 当教学楼倒塌之际，在生死攸关的一刹那，老师们没有丝毫的犹豫，将生的希望留给了学生。用自己的无私无畏的精神向世人展示了他们对学生最真挚的爱，用生命诠释了师德的光辉。虽然他们的肉体离开了人世，离开了他们深爱着的学生，但他们的英雄形象会永远铭记在学生、家长和老师们的心中。因为有了他们，因为他们的师德大爱，中国教育的星空将会更加璀璨。在他们的身上，我们看到的美，是一种至真至纯的美，是一种散发着夺目的人性光辉的美。这种美令人感动，令人敬仰；在他们的身上，我们感受到的力量，是一种道德的力量，是一种奉献的力量，是一种正义的力量。这种力量涤荡人的灵魂，震慑人的心魄，给人留下深刻的启迪：教育，因爱心和奉献而崇高、伟大；教师，因高尚的师德而美丽、永存。

三、沧海一粟，关爱一生 比起地震灾区为学生献出生命的教师，我们对学生的关爱如同沧海一粟，我们必须以英雄的教师为学习的榜样，尽心尽力地去关爱学生，奉献自己。教育如果没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样，没有爱就没有教育。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的幼稚和天真。用充满爱的眼睛去欣赏学生，要关心学生的感受、关注学生的发展。世界上很多东西都是越分越少，但爱是越分越多。让我们的爱像阳光、像空气，渗透到学生身边的每个角落、每个缝隙，让我们的学生都能够得到爱的阳光沐浴。爱心是源自于内心深处、对生命的尊重和呵护，又是学生健康快乐成长的源泉，所以，奉献自己的爱心是对教师职业的基本要求。教师的工作是一个良心工作，要有责任心，为自己的学生负责。对学生负责，就是对家长的期望负责，更是对学生的未来和祖国的未来负责。爱学生就要公平对待所有学生。公正，这是孩子信赖教师的基础，用信任与关爱去激发他们的求知欲和创造欲。要热爱教师职业，让自己在学生的心目中可爱起来。良好的师生关系更多地是源于情感的交流，这种交流往往不是在“教书”中实现的，而是在“育人”中实现的。对于后进生，最有效的方式是心灵与心灵的沟通，用老师的爱心，赢得学生的信心，让他们在愉快的情感体验中接受教育，老师的爱是他们前进的绵绵不绝的动力。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。作为教师职业的耕耘者会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，把他们当成自己的朋友和共同探求真理的伙伴。爱之深，责之切！我们相信爱永远是教育的真正内涵。

第四篇：耕耘服务奉献

耕耘 服务 奉献

尽辛勤耕耘无私奉献职尽责为服务，胸怀大局铸忠诚 三十载辛勤耕耘，三十载无私奉献。XX时刻牢记党的宗旨，以一名普通医务工作者的无私情怀，在平凡的岗位上迈出了不平凡的路程。

学习。自律。服务

责任和忠诚，敬业爱岗、无私奉献

谱写敬业爱岗无私奉献的人生之歌

作为一名党员、一名基层领导干部，他清醒的认识到在广大职工眼中：党员应该是一面旗帜，引导职工群众积极进取;领导则应是一面镜子，以身作则的带领职工群众全心全意为人民服务。他的家庭负担较重只能咬咬牙克服，在平凡的工作岗位上，他以自己的真心、真情感染他人，以一名普通党员真挚的情怀，把他人的大事小情记在心里。他埋头耕耘。从小事做起，从实事做起，充分体现了一名共产党员的优秀品质！尽尽忠、尽孝 为工作，胸怀大局铸忠诚”，这是Xx同志的真实写照，他以自己的实际行动铸就了一曲新时期劳教人民警察的壮美赞歌，他的光辉事迹必将激励每一名劳教人民警察更加勤奋地耕耘，无私地奉献。十个春秋，他以公路为伴、与征费为伍，把青春奉献给了他所热爱的征费管理事业上。面对荣誉，陈巧云却表现得很低调，她始终觉得自己只是个普通的党员，所做的一切都是应该做的，获得的荣誉是党组织给予的鞭策和鼓励。她表示：“在今后的工作中，一定努力把工作做得更好、更实，努力让双拥对象更满意。”陈巧云用自己的实际行动诠释着爱的真谛，演绎着爱的传奇

忠诚服务

淡泊执着 xxx同志 担任xxxxxx以来，为了做好各项工作，尽 快 适应新形式发展的需要，克服工作忙、任务重、时间紧等困难，加强 政治理论和业务知识 学习，不断 提高自身素质。有时工作得眼睛都酸涩了，腰痛就站起来活动活动，太困了就洗把脸继续工作，每次工作到近12点，1、2点钟回家都是很平常的事情，不管工作再累、工作量再大，她都能保证、保量、按期完成各项工作任务。正是由于她的执着，她圆满的完成了所担负的各项工作任务 发扬团队精神成绩的后面伴随着的往往是艰辛和汗水。俗话说：喊破嗓子，不如作出样子。作为一名领导，他深知要带领单位全面发展，各项工作上台阶，自己就要做好榜样。为了保险事业他全身心地投入，舍弃了很多。他上有年迈的父母，下有年幼的女儿，在工作上他是一名好党员、好职工，在家中他也是一名好儿子、好丈夫、好父亲。其实他何尝不想多有些时间来陪陪家人，多带带女儿，但在工作与家庭之间他永远选择前者，为了党的事业、为了保险工作，他无怨无悔！上面的一个个小故事，只是同志投身保险事业精彩人生的一个个片段走出了一条平凡而坚实的人生之路。坚持原则，务实敬业，克己奉公，清正廉洁，是他的人生信条，也是他的一贯作风。他在平凡的岗位上，充分体现了一名当代共产党员的优秀品质，是共产党员的一面旗帜。严于律已，加强自身建设。正确处理做人、做事、做官之间的关系，保持政治敏锐性，提高政治鉴别力，始终以清醒的头脑、务实的作风、公正的态度、诚信的理念去履 行所 长职责，不折不扣地，一份份插曲，相信今后他将以他的热忱和执着，脚踏实地，继续为我们的人保事业扎根业务一线、挥洒青春热血！她先后带出了两座样板站，分别被评为“全国青年文明号”和“中央企业学习型红旗班组”，自己也先后被评为“XX市优秀共产党员”和“五一劳动奖章”，当选为中国石油“十大模范加油站经理”和“十大杰出青年

是书记，曾荣获

荣誉，也是优秀基层党务干部的代表。他在任至今７年期间如一日，脚踏实地、勤奋工作，、服务党员。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。向我们展现了一位支书淡泊名利、锐意进取、永葆先进的精神境界和人格魅力。守得住清苦、耐得住寂寞、挡得住诱惑、顶得住压力，保持了基层干部应有的品格。

形成向心力和凝聚力泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过”。作为一名护士，我深信“丰碑无语，行胜于言，病人在你心中有多重，你在人民的心中就有多重。

艰辛付出，25年的淡泊执着，写就人民好医生的„上医之境‟。不是每一份努力都有回报，不是所有的企盼都会发生奇迹，可驱除疾苦挽留生命的那种热情让我们肃然起敬。通过

立足本职、永葆先进的昂扬向上精神。普发兴同志努力实践“三个代表”重要思想，认真落实科学发展观，坚持“两个务必”，努力保持共产党员的先进性，生命不息，奋斗不止，始终如一地履行着一个村党支部书记的职责。他带领村干部和党员通过创办工业园区、经营农产品、承包工程等措施，千方百计壮大集体经济，让群众得实惠。他每年都组织几次本文来自小草范文网农科培训，带头推广良种、良法，建设优质烟基地，不断提高农作物产量、质量。他重视教育，多方协调，争取祥云四中落户下庄，并筹办了全县第一家村级幼儿园。为丰富群众文化生活，从1997年起，他连续组织了11届下庄村春节运动会和文艺演出。在普发兴同志的带领下，下庄村从贫困村变为远近闻名的小康村，且多年未发生群众上访和群体性事件。

心系群众、一心为民的无私奉献精神。下庄村村民常说：“我们下庄村的家家户户都装在老普心中，哪家有什么事，都瞒不过老普。”普发兴同志舍小家顾大家，心里时刻牵挂着每一户村民的衣食住行、安危冷暖，只要有空闲，他就挨家挨户走访，了解群众的需求并积极想办法解决。虽然家庭并不十分富裕，但多年来，他先后资助20多名贫困学生、老党员，帮助困难群众发展生产、脱贫致富。玉龙村民小组是下庄7个自然村中唯一没有硬化路面的自然村，这成了普发兴同志的一块“心病”，他想方设法，筹集资金使修路工程顺利开工，却因劳累过度住进了医院。他人在医院，心却时时惦记着工程，尽管自己的住院费都要东拼西凑，但他还坚持从医院出来，亲手将所获得的全国劳模奖金的一半5000元交给工程负责人，并一再嘱咐要尽快把路修好。

他坚定理想信念、坚持党性原则；他牢记宗旨、心系群众；他善于联系实际创新性思考，以卓有成效的工作方法措施推动农村改革发展。学习普发兴先进事迹，就要学习他对党的事业的无限忠诚、对人民群众的一往情深、对本职工作的创新创造的高尚品质和本文来自小草范文网崇高精神；向普发兴学习，就要以他为榜样，认真践行“三个代表”重要思想，不断加强学习，强化政治意识、大局意识；加强自律意识，强化服务意识；处理好奉献与索取的关系，强化奉献意识；加强监督，强化勤政意识，真正做一个全心全意为人民服务的勤务员，做一名人民群众信得过的干部。

学习普发兴先进事迹心得体会为进一步推进“创先争优”活动的深入开展，近期以来，中共大理州委党校把学习普发兴先进事迹作为开展“创先争优”活动的有效方式，并于2010年7月21日组织全校教职工认真观看了电影《村官普发兴》。电影《村官普发兴》感人肺腑，全场时而掌声雷动、时而鸦雀无声，有的观众还小声哭了起来，观看电影的党员均被普发兴同志的先进事迹深深感动，表示要以普发兴同志为镜子，净化自己的心灵；要以普发兴同志为榜样，把党的事业作为自己毕生的目标，勤勤恳恳做事、清清白白做人。校委通过“学习普发兴，创先进、争优秀、干实事”主题实践活动，营造良好的舆论氛围，号召广大党员“学习普发兴，争当优秀共产党员”，争创先进基层党组织和争当优秀共产党员，不断推动大理州经济社会跨越式发展。我看了电影《村官普发兴》，心情久久难以平静，普发兴同志的先进事迹历历在目、感人至深，充满了催人奋进的动力。

普发兴同志生前担任大理州祥云县下庄村党支部书记，曾荣获云南省十大村官、中国优秀村官、全国劳动模范等荣誉，也是优秀基层干部的代表，2007年3月28日，因积劳成疾，逝于任上。他在任期间20年如一日，脚踏实地、勤奋工作，公而忘私、服务百姓，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。他担任村党支部书记期间，下庄村经济总收入从1986年的247万元增加到2006年的6573万元，农民人均纯收入由360元提高到3410元，村集体的固定资产由0.5万元扩大到525万元，把下庄村从一个贫困村村变成了远近闻名的小康村、文明村。普发兴同志以实际行动践行了一名共产党员对党的事业的无限忠诚，用20年的坚持诠释了一名党的基层干部对人民群众的无限热爱，每一个党员干部都应当向普发兴同志学习，坚定理想信念，加强党性修养，牢记党的宗旨，做一名让党放心、让群众满意的好干部。普发兴同志是共产党员的优秀代表，是基层干部的先进典型，是新农村建设的带头人，是广大党员干部学习的楷模。

普发兴同志的先进事迹值得我们深思，认真学习普发兴同志先进事迹，深入开展向普发兴同志学习的活动，对进一步推动创先争优活动的开展具有重要的意义，我个人认为有这样几个启示：

启示一：做一件好事简单，做一天好事也不难，但做一辈子好事就很难。２０年来，普发兴始终如一地用一颗共产党员的火热之心，实实在在为老百姓做好事，带领群众在贫瘠的土地上创造了奇迹。他的确是我们广大基层干部的一面旗帜。

启示二：普发兴胸怀坦荡、无私自宽、一身正气、一心为公。像普发兴一样永远保持共产党人的高尚品格和革命气节，这正是我们广大基层干部必修的一门课。

启示三：部分村干部认为，如今的村官难当、不好当，但今天观看了普支书先进事迹报告后，我深有感触，村官好不好当，就看你是带着什么样的心态和思想在做人做事，是不是真心实意地为群众多办事、办实事、解难事。

普发兴同志在工作中顾全大局，公而忘私，清正廉洁，鞠躬尽瘁，死而后已，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，为广大党员干部树立了光辉的榜样，是全省党员干部学习的楷模。我们要在今后的工作中以身作则，认真学习普发兴同志的先进事迹，切实加强作风建设，不断增强忧患意识、公仆意识和节俭意识，以实际行动树立党员的良好形象。要以普发兴同志为榜样，坚持立党为公、执政为民，立足本职，扎实工作，进一步增强服务意识，提高服务能力，为群众多办事、办实事、解难事，争做党的好干部、群众的贴心人，在建设现代新大理的大潮中建功立业。目前正值深入开展创先争优活动的关键时期，我们要以普发兴同志为榜样，开拓进取，扎实工作，艰苦奋斗。我认为向普发兴同志学习，主要要学习他的以下几种精神：

（一）学习普发兴同志忠诚于党、大公无私的精神。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，基层干部的工作性质决定了他们容易受到不正之风的侵扰，普发兴同志在工作时，就有这种坚定不移的原则立场和无惧无畏的政治品格：无论在什么场合、什么情况下，都实事求是、客观公正地评价干部，严格按照党的干部工作政策和原则办事，不夹杂一点私心杂念；当出现不正之风干扰时，无论这种干扰来自哪里、是什么背景，都敢于抵制，不为所动、旗帜鲜明地加以反对。并且有一种“不信邪、不怕鬼”的劲头，一切以党和人民的根本利益为出发点，不为权所惧、不为名所累、不为利所缚、不为欲所惑，大公无私，一身正气，树立了基层干部公道正派、知人善任、清正廉洁、忠诚正直的可信可靠形象。

（二）学习普发兴同志脚踏实地、锐意进取、立足本职、永葆先进、爱岗敬业的精神。爱岗是爱国的具体体现，要务实敬业，要有奉献精神和进取精神，这样才能带领和组建一支优秀的团队，形成向心力和凝聚力。普发兴同根据因地制宜，根据下庄村的实际情况，推进全村的科学发展、和谐发展和跨越发展，把自己的精力和汗水奉献给这片热土，为下庄村又好又快发展建功立业。电影《村官普发兴》讲述了普发兴同志报效祖国，不懈追求、不断创新的事迹，向我们展现了一位老支书淡泊名利、锐意进取、永葆先进的精神境界和人格魅力。

（三）学习普发兴同志心系群众、一心为民、服务群众的无私奉献精神。一名党员就是一面旗帜，如何在基层工作中体现党员先进性，执政为公，一心为民，这似乎是个老生常谈的话题，但是正是像普发兴同志这样千千万万扎根于基层，普通而又平凡的好干部的优秀代表，给我们树立了一座不平凡的巍峨丰碑。普发兴同志任劳任怨，无私奉献的精神，在下庄村工作的20年中，他把大部分时间都用在村建设和帮助群众的工作中，而用来帮助家人的时间和精力却少的可怜，也没能帮爱人分担更多的家庭负担。他舍己为公，为党的事业和人民利益鞠躬尽瘁，死而后已。对社会无私奉献应该成为一名党员的终身的行为标准和人生信条。我们应该以普发兴同志的先进事迹作为楷模，时时处处反思自己的行为，并且鞭策自己向更高的标准看齐，无论在学习还是工作中要保持一颗为人民服务的心，磨练自己不怕吃苦，舍己为人的精神，磨练适应艰苦环境的能力，不断提高自己的党性修养。

（四）学习普发兴同志清正廉洁、秉公办事的无私无畏精神。“凌寒做得墙角梅，淡看群花斗芳菲”。对于大多数基层干部而言，工作意味着更多的付出、辛劳和牺牲。由于工作的特殊性，基层干部承担的工作量比较大，付出多回报少，如果不能正确看待，就极易产生失落心理，轻则情绪低落，影响工作，重则会放松对自己的要求，做出有损党员形象的事情。普发兴同志看重职业操守，看淡物质享受；看重社会贡献，看淡个人进步，做到既积极进取，又宠辱不惊；既超然物外，又不随波逐流。正是如此，他才能守得住清苦、耐得住寂寞、挡得住诱惑、顶得住压力，20年保持了基层干部应有的品格。

（五）学习普发兴同志生命不息、奋斗不止的拼搏进取精神。普发兴同志以强烈的事业心和高度的责任感，视为人民服务如生命，认为“要干干好，不干拉倒”，把自己的全部智慧、心血和汗水都倾注于基层农村事业，他立足本职工作、生命不息，奋斗不止，绽现出新时期共产党人的高尚情操，他的脚印里折射出的是人生观价值观的思考，在他的朴实的言辞中流露出的是淡薄名利的博大情怀，是默默奉献、勇往直前的优秀品质。他在生命的尽头还在燃烧着雄雄烈焰，这就是一名共产党人的崇高信仰和不懈追求--生命不息，奋斗不止！我们常说人的生命之于世界是沧海一粟，然而又有多少人想过要在历史长河的沙滩上留下什么样的脚印？在生命的历程中去追寻什么，奋斗什么呢？普发兴--个普普通通的共产党员，在平凡的岗位上却用生命诠释了信仰，用行动实践了信仰。总之，我们要全面学习普发兴同志的先进事迹，用普发兴同志的先进事迹来引导、激励和带动广大农村基层干部，为新农村建设作出贡献。广大基层干部要以普发兴同志为榜样，切实加强作风建设，不断增强忧患意识、公仆意识和节俭意识，坚持立党为公、执政为民、立足本职、扎实工作，进一步增强服务意识，提高服务能力，为群众多办事、办实事、解难事，争做党的好干部、群众的贴心人，进一步推动创先争优活动的深入开展和我州经济社会又好又快发展。

第五篇：师德演讲稿：做教师职业的耕耘者

师德演讲稿：做教师职业的耕耘者

2008年4月，我有幸被分配到xx市xx区新亚洲学校挂职学习。当我踏进xx特区，一路上高楼耸立，绿树成荫，鲜花绽放，出现在我眼前的是一座整洁、规范、美丽的现代化花园城市。走进校园，微风吹来，一股幽香沁人心脾。看到一个个面含微笑、诚实、有礼貌的学生，向来宾、老师们问好。“老师好！”一声声问候使我倍感亲切，此时此刻我深深地感到二十多年的教书生涯没有虚度，颇有安慰。我的选择是对的，作为教师职业的耕耘者，我由衷地感到自豪。

现代社会的教育，重要的一部分就是教师、父母与学生之间的交往过程。学校肩负着使学生作好充分准备以迎接外面世界的各种挑战和危险的职责，还要培养学生学会对社会亲密无间和良好的道德素质，并承担对学生的教育和关爱的父母型的职责。教师要知道对学生教授什么，要为学生共享世界和传统肩负责任，要肩负保护和教导学生如何生活、如何学习、如何做人；要学会为自己、为他人、为世界的延续和幸福承担责任的这一神圣的人类职责。要为人师表，教书育人。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识的竞争展开，我们要有效地战胜各种挑战，必须大力提高全民族的思想道德和科学文化素质，这是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。一、三尺讲台，辛勤耕耘

教育耕耘者要具有广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。要重视终身学习。孔子曰： “温故而知新，可以为师矣”。当今世界，知识的更新日新月异。创业社会的到来，网络通讯技术的发展更使传统的教育和学习模式面临严峻挑战。在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要。当今教师应成为实践“终身学习”理念的楷模，重视和加强继续教育，对所教专业，更需要常教常学，加强信息交流，力求掌握本学科最前沿的信息和科研成果，要将教学与研究结合起来，不断提高学习水平，要进一步开拓视野，拓宽学习领域。自然科学领域的教师要增强人文科学素养；人文科学和社会科学领域的教师要加强科学精神的培养和对自然科学知识的了解，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习在今天是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。

己不正焉能正人，唯有如此，学生才能敬其师，信其道。学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程，这取决于教师本身人格力量所施加的影响。在学生们的眼里，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和可以效仿的榜样。教师的世界观、人生观和价值观，教师的言行、对每一个现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响，从而对我们整个民族特点都将产生深远影响。以身作则、为人师表、严谨治学被作为教师个人品德的典范，作为一名教师职业的耕耘者，不仅需要具备教师的传统美德，更需要有良好的意志品质，在当今时代这种品质还应转化到积极参与教育改革探索的自觉行动中去，不为任何困难所动摇。

教师的仪表能引起学生的注意，且能潜移默化地影响着学生学习积极性。老师注意了仪表美，衣着典雅，美观大方，会给学生以美的熏陶，美的启迪。教师的仪表不但是自身情绪、气质、文化素养、审美观念的外在表现，更是一个时代文化对教师的要求。因此，教师在教育教学过程中做到仪表端庄，对调节课堂气氛，提高教育教学效率有积极的作用。

语言幽默的教师，具有较强的亲和力，学生都很喜欢，幽默的话语能营造出良好的课堂氛围，能产生很好的教学效果，能提高教学质量。教师的语言还包括手势语、眼语、面部语等。作为教师要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、诚实。教师健康而丰富的审美意识和审美情操也是十分重要的，这不仅有益于自身素养的提高，表现出人格美和教学艺术美，更重要的是可以影响学生领悟和体验生活与艺术，让学生学会不仅用眼睛而且用心灵去感受真、善、美。

我们的教师，都要以教学生“学会学习”作为最重要的职责。对于这一问题，古今中外的教育家都有过精辟的论述。我国古代《学记》中早有论述： “君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”所谓“投人以鱼，不如授予渔”，讲的也就是这个道理。著名的教育家卢梭提出：“教育问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理”。这些都表明了一个道理，那就是作为教师，很重要的是要教学生学会学习，作为当今时代的教师职业的耕耘者，这一任务显得更为紧迫。因为，我们实施素质教育，就是要致力于培养时代所需要的人才，迎接即将面临的知识经济时代的挑战。知识经济的发展迫切要求我们进入一个“学习化”时代，只有具备“学会学习、善于学习”能力、善于及时更新知识结构的新型人才，才能适应这一时代发展的要求。

二、用生命的爱 铸就师魂

2008年5月12日14点28分，这是一个多么残酷、多么黑暗的日子—四川汶川发生了8.0级的特大地震。强震突袭，多少村庄、学校、楼房……，轰然倒地，夷为平地；读书声、唱歌声，还有体育场上的呐喊声嘎然而止！汶川，德阳，茂县，绵阳……一片片废墟，一张张悲伤的脸，一声声凄惨的哭声，哀鸿遍野，满目疮痍，举国揪心！多少父母失去了孩子，多少孩子失去了父母，多少人生死未卜，多少人失去家园……瞬间的地震，造成了无数的灾难。

在灾难来临的瞬间，多少人将生的希望让给了别人；在生与死的边缘，多少人将死的选择留给了自己。特别是我们的教师在惊心动魄的生死瞬间所表现的人间大爱，更是令人刻骨铭心，催人泪下……

地震发生的一刹那，德阳东汽中学教师谭千秋同志义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。第二天，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。

在映秀镇垮塌的镇小学教学楼一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：29岁的老师张来亚，跪倒在废墟上，身体趴着，在他的身下，卧着两名学生，都还活着，而张老师已经气绝身亡！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。

在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手。这位老师名叫向倩。地震发生时，她正在疏散学生离开教室，看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中……

当教学楼倒塌之际，在生死攸关的一刹那，老师们没有丝毫的犹豫，将生的希望留给了学生。用自己的无私无畏的精神向世人展示了他们对学生最真挚的爱，用生命诠释了师德的光辉。虽然他们的肉体离开了人世，离开了他们深爱着的学生，但他们的英雄形象会永远铭记在学生、家长和老师们的心中。因为有了他们，因为他们的师德大爱，中国教育的星空将会更加璀璨。

在他们的身上，我们看到的美，是一种至真至纯的美，是一种散发着夺目的人性光辉的美。这种美令人感动，令人敬仰；在他们的身上，我们感受到的力量，是一种道德的力量，是一种奉献的力量，是一种正义的力量。这种力量涤荡人的灵魂，震慑人的心魄，给人留下深刻的启迪：教育，因爱心和奉献而崇高、伟大；教师，因高尚的师德而美丽、永存。

三、沧海一粟，关爱一生

比起地震灾区为学生献出生命的教师，我们对学生的关爱如同沧海一粟，我们必须以英雄的教师为学习的榜样，尽心尽力地去关爱学生，奉献自己。教育如果没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样，没有爱就没有教育。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的幼稚和天真。用充满爱的眼睛去欣赏学生，要关心学生的感受、关注学生的发展。世界上很多东西都是越分越少，但爱是越分越多。让我们的爱像阳光、像空气，渗透到学生身边的每个角落、每个缝隙，让我们的学生都能够得到爱的阳光沐浴。爱心是源自于内心深处、对生命的尊重和呵护，又是学生健康快乐成长的源泉，所以，奉献自己的爱心是对教师职业的基本要求。

教师的工作是一个良心工作，要有责任心，为自己的学生负责。对学生负责，就是对家长的期望负责，更是对学生的未来和祖国的未来负责。爱学生就要公平对待所有学生。公正，这是孩子信赖教师的基础，用信任与关爱去激发他们的求知欲和创造欲。要热爱教师职业，让自己在学生的心目中可爱起来。良好的师生关系更多地是源于情感的交流，这种交流往往不是在“教书”中实现的，而是在“育人”中实现的。对于后进生，最有效的方式是心灵与心灵的沟通，用老师的爱心，赢得学生的信心，让他们在愉快的情感体验中接受教育，老师的爱是他们前进的绵绵不绝的动力。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。作为教师职业的耕耘者会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，把他们当成自己的朋友和共同探求真理的伙伴。爱之深，责之切！我们相信爱永远是教育的真正内涵。

四、爱岗敬业，无怨无悔

衡量一个教师的价值，不能只看中、高考的升学率，而是要看在十年、二十年、甚至几十年之后，我们到底培养了多少对社会做出杰出贡献的人才。我们的目标是实现全社会的共同富裕和民族的兴旺发达。本着献身教育事业的精神，本着对这一职业的高度的自豪感与荣誉感，我们一定要把目光放得更远。要当好教师职业的耕耘者，就要“爱岗敬业”，如果做到了这四个字，那你就会自然而然的去做好和自己工作相关的每件事。

我们有许多老师上的课，学生很不爱听，上起课来，状如树干，举止单一，说话枯燥乏味。课堂上，死气沉沉，表面上看起来秩序井然，实际上，学生的思想早开小差跑到了“爪哇国”；很多学生不是昏昏欲睡，就是在课桌底下你捣我一下，我踢你一脚，寻开心，闹着玩。一些学生家长无赖的诉说：“孩子在学校混了3年，就痛苦了3年”！

老师本来应该是受人尊重的传道者，现在竟然沦落成了“痛苦的制造者”！家长的话深深地刺痛了我们教师的神经。我们的教师把学生看作接受知识的“灌装桶”，课堂由教师一统天下，学生像被驯服的小绵羊，只能被动地接受教师传授的知识。这些究竟给教育带来了什么？给孩子带来了什么？既然“满堂灌”没有好的效果，我们能不能改？我们应该怎么改？

当太阳升起时，在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是：“我必须比跑得最快的狮子跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉”。而就在同一时刻，狮子从梦中醒来，首先闪现脑海的一个念头是：“我必须能追得上跑得最慢的羚羊，要不然我就会被饿死”。于是，几乎是同时，狮子和羚羊一跃而起，迎着朝阳跑去。生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起之时，就毫无迟疑地向前奔跑。生存既是一种奖赏，又是一种挑战。只有努力生活，不断超越的人，才能用奋斗改变命运，享受每天明媚的阳光，欣赏人生的美景。

不思进取的人就会被淘汰出局。同是人生在世，有的人无限风光，有的人却困窘不堪。我们一直努力，惟有如此，才能享受生活，享受挑战。当今社会，竞争激烈，适者生存。一旦你不能胜任这份工作时，你将会被淘汰。这压力提醒我们要好好工作，并且这也是体现一个人价值的一个方面。

我们培养孩子，孩子成就我们。教师要想发展，要想成功，要想成为优秀的教师，就必须走新课程改革之路，新课程改革要求我们教师由教学中的主角转向“平等中的首席”，由知识传授者转向“学生发展的促进者”，教学过程应是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教师在教学中应想方设法为学生提供自主学习的机会，但也不能忽视学生的需要和情感的体验，使学生在教师的引导下潜移默化培养自主学习的能力。教师在教学活动中始终保持轻松愉快的心情、朝气蓬勃的精神、平静幽默的情绪、宽容大度的胸怀，始终微笑着面对学生，使学生们的身心得到全面、协调的发展。也使我们深刻的体会到教育改革的今天，我们教师要改变以往只注重知识技能传授的思想，在教学中要采用多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激活学生的学习兴趣，更多的重视学生在学习过程中是否学会探究与分析，从小传授他们“知其然，更要知其所以然”的学习方法。并且要多让学生谈感受，对教师的教法及示范动作及时提出意见，大胆的说出自己的想法，让我们每一位学生都能成为新课堂中的小主人。

经过课改，学校教师已发生明显变化。教师备课，不再一味地考虑自己该如何教，而是思考学生会怎样学。教师上课，不再过多地采用讲述、演示等教学方式，而是要学会倾听学生，给更多学生发言的机会；学会尊重学生，呵护学生的好奇心和求知欲；学会开发课程资源，充分利用资料信息；学会搜集或自制教具学具；尤其要学会培养学生的思维能力，促进学生良好思维品质和灵活思维方式的形成与发展。课后总结，不仅考虑教法的改进，而是根据学生学习过程中遇到的障碍，研究排除的方法，探索探究学习的规律。

通过听、讲示范课、优质课、公开课，总结课堂教学规律，认真反思，互帮互学，使教育教学质量稳步提高。教学活动设计要和谐。教学要有亲和力，除了使学生亲其师外，在教学设计上还应该注意激发学生的求知欲特别是参与欲，保持提高学生的学习兴趣，根据学生的表情、眼神等反馈的信息及时调整教学策略。作为教师职业的耕耘者，应时刻牢记课前应该潜心钻研教材，从学生的实际出发，认认真真地备好每一堂课，在课堂中，就应该把握住课堂的“本色”，扎扎实实、简简单单、实实在在地去上课。只要坚持，就会硕果累累。

教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。说得多好，教师这一职业是一个多么伟大的职业，神圣的职业。慢慢前行路，我们不敢懈怠，已有的成绩只代表曾经拥有，获得的经验将是我们前行的动力，发现的问题与思考是我们前行的明鉴。借课程改革的东风，大力提升自身的专业水平和教育教学方法，走发展教师内涵之路。

由此，我们深深体会到，作为教师职业的耕耘者一定要不断坚持学习，坚持是一种永恒的动力。此时此刻，我们更应该保持积极向上的心态，作为人师，自立自强，不断完善自我，充实自我，真是任重而道远。让我们植根于校园这片肥沃的土壤中，立足脚下，用自己的努力不断让生命的种子迸发出无限的生机与活力，去生根、发芽、开花、结果，结出丰硕的果实。