第一篇：《耕耘者》读后感
《耕耘者》读后感
学习茹总的先进事迹，结合自己在氮肥及安全系统的工作经历，感到茹总身上总有一股正气和不怒自威的气场，这种精神正是安全人身上所必须有的，一切行动从公司利益出发，一切为了安全，安全人眼中不能揉沙子。
安全管理是系统工程，茹总在安全大整顿中提到“安全的基础在班组、安全的实质是科学、安全的关键是干部，安全的切入点在细节”。结合茹总的安全管理方法，复合肥公司深入分析生产现状，总结和提炼安全管理的六大关键环节“车辆安全，单元检修，外来施工，危险介质，开停车调整，不规范作业流程”，具体如下：
1、车辆安全。复合肥事故70%在车辆，为强化车辆安全管理，厂区道路设置硬隔离栏杆,实现人车分流，各行其道；对叉车司机、拖拉车司机进行上岗证理论取证考试、实践考试，不断测评的提升技能；制定厂区内部交通禁令，制度化管理，使各种车辆安全政策落地；
2、单元检修。分析各分厂安全检修风险点，明确关键装置区域升级管理，比如：各分厂造粒机受限空间作业、四厂涉及酸类作业等，要求管理干部必须在现场监督指导，保证检修质量和安全；以安全科为主导，工艺员、企管员、设备员等参加组成复合肥安全督查组，每天不间断进行日督查，并对检修现场不符合项进行总结分析，找到易发生的隐患或风险，进一步强化管理，实现PDCA良性循环，保证持续趋向安全状态；
3、外来施工。定期组织外来施工单位安全会议，通报现场违章情况，分析目前施工管理存在问题，同时针对安全施工情况进行排名，并给予一定奖惩，增加外来施工安全管理积极性，减少现场违章频次；
4、危险介质。对复合肥存在的危险介质进行识别与分析，总结有氨、天然气、硫酸、盐酸、高温、电等，存在腐蚀、燃爆、烫伤、触电等风险，通过技术、防护等手段进行控制，保证生产和检修安全。
5、开停车调整。复合肥淡旺季及设备电仪问题开停车、生产配方的倒换等，结合分厂实际，对启动前安全检查进行明确，识别出关键点，编制出符合复合肥实际的表格，同时组织员工学习，便于执行，定置组织工艺审核，保证开停车安全。
6、不规范作业流程。复合肥环境相对较差，粉尘大、道路湿滑、腐蚀严重等，为生产和检修带来很大困难，通过辨识作业中的风险，以图文的形式编制作业指导书，各分厂累计编制修订作业流程78项，控制例行工作中的不安全行为，有效提升员工作业安全性。
一个人的工作态度折射着人生的态度，而人生态度决定一个人的成就，通过深入学习《耕耘者》，我认为生活的“捷径”就是“慢慢来，比较快”，不论你做什么，都不能急于求成，必须一步一个脚印，踏踏实实，只有用心做事,才能把事情做得出色,才会为企业做出更多的贡献。
姬中学 二〇一八年三月十一日
第二篇：做幸福的耕耘者
做幸福的耕耘者
——浅谈班主任如何管理班级
{摘要}班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者。而班级是构成学校的基本单位，学校的各种目标、制度、计划都要靠班级具体实施。任教十几年来，我深知作为一个班主任对班级管理的重要性。班级管理的成败，直接影响着学生一生的发展，同时更影响学校的信誉与发展。
关键词：班主任
班级管理
知心朋友
快乐成长
金秋十月，我有幸走进了有“花园学府”之称的华东师范大学，参加“推进教科研一体化发展，促进中小学骨干教师管理者专业成长”的专题培训。我认真聆听了专家们的报告，并积极反思、提炼，努力将专家们的理论指导切实与自己的教育教学和活动开展相结合。在学习过程中，我对李家成教授所做的报告《学生班级日常生活的整体重建》感受颇深。有人说班主任是世界上权利“权利最小的主任”，而这最小的主任却管着多而细的事，因为他们每个人都有一份自己的“责任田”，那就是自己的班级。正因为如此，所以像李镇西等知名的班主任都认为：班级管理工作不仅是一门科学，而且也是一门艺术。那如何管理好班级呢？本人谈一点自己的体会。
一、与家长建立友好合作的关系是和谐班级必不可少的基石。
《窗边的小豆豆》这本书大家都很熟悉，文中小豆豆的妈妈处处考虑到孩子的立场，会鼓励，有方法，是老师心中喜欢的家长形象。但是我们身边的家长却很少能做到这么好，有些不良的家庭、社会因素常常先入为主，让学生耳濡目染。
于是，我试着按照“沟通”在先，“合作”在后 的工作程序与家长相处。在一次家长会上，我与家长交流的主题是：从孩子入学开始，大家就是一家人，我们要懂得改变自己，才能成就孩子的未来！那天，我不仅仅站在教师的角度，更是以一位母亲的身份与大家探讨了身边的事例，让大家明白：家长的智慧往往会化为孩子的智慧，一个孩子的茁壮成长，学校教育重要，家庭教育同样重要。
很幸运的是我们班有几位家长非常的热心，在他们的积极努力下，我们班级的家长QQ群很快就建成了。QQ群就像一个大家庭，温暖而热闹，即使孩子们在学校有了矛盾或磕磕碰碰，家长都很平稳和谐的解决，给我们的工作减少了很多的麻烦，大家同心同德为班级的发展献计献策。
二、做孩子的知心朋友，引导他们积极向上。
在《窗边的小豆豆》这本书里，小林宗校长能够做出那样有特色的教育，我既欣赏又敬佩，虽然很多活动在我们身边开展是不可能的，但是他能够洞悉孩子心理，做孩子的“大朋友”的理念却是我们可以借鉴的。
在低年级，我重点培养孩子卫生习惯，文明礼貌、学习和行为习惯，我相信和谐的环境，能够塑造出孩子的美好心灵。在班级的黑板报上，我画了画，并亲手做了许多可爱的卡片。例如：在盛开的花儿旁边写着“你要对我好，我就冲你笑”的卡片，在滴水的水龙头旁有张“关紧我，别让我流泪”的卡片„„这一句句亲切的提醒潜移默化地告诉孩子们该如何去做。在班队会上，我会和孩子们共同编班规小童谣，知道放学时应该做的事，例如：小板凳，放桌上；桌肚里，无垃圾，排好队，道个别，开开心心回家了！这样的贴心提示，这样的顺口童谣会伴随着孩子们的成长。一个学期下来，孩子们都熟悉了班里的常规要求，他们知道，老师进门会三看：看表情、看桌面、看地面，一个爱干净，爱整洁的孩子，那么他的心灵也趋于干净整洁：他们知道，上课时桌上有三样，有书、有笔、有本子，做好上课前的准备；放学一定要三关：关电、关窗和关门。这样的细节要求，培养的是良好的责任感，将会终身受益。
到了中年级，我重点培养学生爱校爱家、团结友爱、诚实守信等优秀品质。这时，小班干的力量是不可忽视的，班级干部的作用不仅仅是老师的助手，更重要的是他们是班级的核心，所以我们班级在选任班级干部方面的方法是自荐出任，公平选择。让那些有信心、有能力、有威信的同学有了用武之地，并接受同学的考验。
我所带的班级现在已经是高年级了，理想教育、心理健康教育和做人教育是我需要关注的，我会放手让孩子们做更多的事，注意引导孩子走上独立自主、健康阳光的道路。为了满足孩子对电脑的好奇心，为了更好地走进他们的内心，我准备带领学生建立一个孩子们的QQ群，生日时送给他们电子卡片，指导他们将就改好的习作通过邮箱发到报刊，帮助他们解决烦恼，解开心结„„
三、活动引领，关注细节，让孩子快乐成长。
在科任老师和家长的帮助支持下，我班孩子坚持以少先队为核心结合自身班级特色精心设计和开展丰富多彩的班队活动。我尽量创造条件，满足孩子们活泼好动，爱参与的天性。例如：为了减少反复无效的练习，远离题海战术，在低年级时，我布置了卡片作业，既动手又动脑，孩子们很喜欢，常常盼着我不知道作业，兴趣很高。到了中年级，图文并茂的读书笔记，有主题的手抄报又成了孩子们的最爱。春天到了，我鼓励孩子们拿起照相机，开始了摄影大赛；劳动节时，手工作品精彩纷呈；桂子飘香的季节，我们的诗韵飘香赛诗会也拉开了序幕；大雪纷飞时，飞舞的雪球，可爱的雪人留下了大家欢乐的笑声；元旦到了，一张张手绘贺卡寄出了新年的祝福，迎来了可喜的成绩；春节将至，书写春联的比赛开始了，火红的春联呈现出浓浓的年味；每逢“六一”“元旦”，孩子们用心组织，尽情玩耍，留下了童年的快乐。说句实在话，带领学生开展这些活动，而且要组织好，的确需要投入大量的精力和时间，但是也是值得的，因为，不知不觉中，他们的日记、周记都有了想表达的内容，解决了写作中“巧妇难为无米之炊”的困境，孩子们的能力得到了锻炼，在一些代表学校的活动中也屡创佳绩。
有趣的活动让我了解了学生的内心，感受着他们的情感世界。这也使整个班集体团结起来像一个大家庭，孩子们把班级看成是自己的家，这时的他们怎么会不懂团结合作呢？怎么会不懂与他人相处呢？
现在的孩子多是独生子女，他们对亲情、合作、感恩的体会太少太少了。所以近几年来我和家长们引领孩子利用压岁钱成立班级“爱心基金”，到敬老院献爱心，为留守儿童送温暖，到福利院为他人圆梦„„我和家长也趁机在那春暖花开的时节，让孩子走进生活，走进大自然。
窦桂梅老师说过：学校给你什么荣誉，你高兴一阵子，而学生能够记着你，想着你，那可是让人高兴一辈子啊！俗话说：“亲其师，信其道”学生只有充分感受到班主任的人格魅力，才会尽情地绽放生命的绚丽，这也是我努力的方向。
班级就像一块自由的土地，在播下种子，施肥，整理的过程中，我有时觉得自己就像是“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的老农陶渊明。我愿意做这样的耕耘者，微笑着播种心情和智慧，收货那无尽的快乐与幸福，这份田园生活，我热爱着！
第三篇：师德演讲稿：做教师职业的耕耘者
师德演讲稿：做教师职业的耕耘者
2008年4月，我有幸被分配到xx市xx区新亚洲学校挂职学习。当我踏进xx特区，一路上高楼耸立，绿树成荫，鲜花绽放，出现在我眼前的是一座整洁、规范、美丽的现代化花园城市。走进校园，微风吹来，一股幽香沁人心脾。看到一个个面含微笑、诚实、有礼貌的学生，向来宾、老师们问好。“老师好！”一声声问候使我倍感亲切，此时此刻我深深地感到二十多年的教书生涯没有虚度，颇有安慰。我的选择是对的，作为教师职业的耕耘者，我由衷地感到自豪。现代社会的教育，重要的一部分就是教师、父母与学生之间的交往过程。学校肩负着使学生作好充分准备以迎接外面世界的各种挑战和危险的职责，还要培养学生学会对社会亲密无间和良好的道德素质，并承担对学生的教育和关爱的父母型的职责。教师要知道对学生教授什么，要为学生共享世界和传统肩负责任，要肩负保护和教导学生如何生活、如何学习、如何做人；要学会为自己、为他人、为世界的延续和幸福承担责任的这一神圣的人类职责。要为人师表，教书育人。当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识的竞争展开，我们要有效地战胜各种挑战，必须大力提高全民族的思想道德和科学文化素质，这是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。一、三尺讲台，辛勤耕耘 教育耕耘者要具有广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。要重视终身学习。孔子曰： “温故而知新，可以为师矣”。当今世界，知识的更新日新月异。创业社会的到来，网络通讯技术的发展更使传统的教育和学习模式面临严峻挑战。在未来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要。当今教师应成为实践“终身学习”理念的楷模，重视和加强继续教育，对所教专业，更需要常教常学，加强信息交流，力求掌握本学科最前沿的信息和科研成果，要将教学与研究结合起来，不断提高学习水平，要进一步开拓视野，拓宽学习领域。自然科学领域的教师要增强人文科学素养；人文科学和社会科学领域的教师要加强科学精神的培养和对自然科学知识的了解，这是时代发展的必然要求。总之，终身学习在今天是我们教师能走在时代前列必不可少的前提。己不正焉能正人，唯有如此，学生才能敬其师，信其道。学生受教育的过程应该是一种人格完善的过程，这取决于教师本身人格力量所施加的影响。在学生们的眼里，教师具有无可怀疑的威信，教师是一切美好的化身和可以效仿的榜样。教师的世界观、人生观和价值观，教师的言行、对每一个现象的态度，都通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响，从而对我们整个民族特点都将产生深远影响。以身作则、为人师表、严谨治学被作为教师个人品德的典范，作为一名教师职业的耕耘者，不仅需要具备教师的传统美德，更需要有良好的意志品质，在当今时代这种品质还应转化到积极参与教育改革探索的自觉行动中去，不为任何困难所动摇。教师的仪表能引起学生的注意，且能潜移默化地影响着学生学习积极性。老师注意了仪表美，衣着典雅，美观大方，会给学生以美的熏陶，美的启迪。教师的仪表不但是自身情绪、气质、文化素养、审美观念的外在表现，更是一个时代文化对教师的要求。因此，教师在教育教学过程中做到仪表端庄，对调节课堂气氛，提高教育教学效率有积极的作用。语言幽默的教师，具有较强的亲和力，学生都很喜欢，幽默的话语能营造出良好的课堂氛围，能产生很好的教学效果，能提高教学质量。教师的语言还包括手势语、眼语、面部语等。作为教师要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、诚实。教师健康而丰富的审美意识和审美情操也是十分重要的，这不仅有益于自身素养的提高，表现出人格美和教学艺术美，更重要的是可以影响学生领悟和体验生活与艺术，让学生学会不仅用眼睛而且用心灵去感受真、善、美。我们的教师，都要以教学生“学会学习”作为最重要的职责。对于这一问题，古今中外的教育家都有过精辟的论述。我国古代《学记》中早有论述： “君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”所谓“投人以鱼，不如授予渔”，讲的也就是这个道理。著名的教育家卢梭提出：“教育问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理”。这些都表明了一个道理，那就是作为教师，很重要的是要教学生学会学习，作为当今时代的教师职业的耕耘者，这一任务显得更为紧迫。因为，我们实施素质教育，就是要致力于培养时代所需要的人才，迎接即将面临的知识经济时代的挑战。知识经济的发展迫切要求我们进入一个“学习化”时代，只有具备“学会学习、善于学习”能力、善于及时更新知识结构的新型人才，才能适应这一时代发展的要求。
二、用生命的爱 铸就师魂 2008年5月12日14点28分，这是一个多么残酷、多么黑暗的日子—四川汶川发生了8.0级的特大地震。强震突袭，多少村庄、学校、楼房„„，轰然倒地，夷为平地；读书声、唱歌声，还有体育场上的呐喊声嘎然而止！汶川，德阳，茂县，绵阳„„一片片废墟，一张张悲伤的脸，一声声凄惨的哭声，哀鸿遍野，满目疮痍，举国揪心！多少父母失去了孩子，多少孩子失去了父母，多少人生死未卜，多少人失去家园„„瞬间的地震，造成了无数的灾难。在灾难来临的瞬间，多少人将生的希望让给了别人；在生与死的边缘，多少人将死的选择留给了自己。特别是我们的教师在惊心动魄的生死瞬间所表现的人间大爱，更是令人刻骨铭心，催人泪下„„ 地震发生的一刹那，德阳东汽中学教师谭千秋同志义无返顾地张开自己的双臂，将正在自己课堂里听课的四名学生紧紧地掩护在身下。第二天，当人们从废墟中将他扒出来时，他的双臂还张开着，趴在课桌上，献出了年仅51岁的生命，而四名学生则在他的保护下成功获救。在映秀镇垮塌的镇小学教学楼一角，救援的群众被眼前的一幕惊呆了：29岁的老师张来亚，跪倒在废墟上，身体趴着，在他的身下，卧着两名学生，都还活着，而张老师已经气绝身亡！由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。在什邡龙居小学的废墟中，一位年轻女教师的身体断成两截，脸部血肉模糊，可她的双手仍紧紧拥着两个学生！人们怎么掰，也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手。这位老师名叫向倩。地震发生时，她正在疏散学生离开教室，看到有两个学生手足无措，她大步跑过去，一手搂住一个，朝门外冲。教学楼突然垮塌，她和几名学生被埋在废墟中„„ 当教学楼倒塌之际，在生死攸关的一刹那，老师们没有丝毫的犹豫，将生的希望留给了学生。用自己的无私无畏的精神向世人展示了他们对学生最真挚的爱，用生命诠释了师德的光辉。虽然他们的肉体离开了人世，离开了他们深爱着的学生，但他们的英雄形象会永远铭记在学生、家长和老师们的心中。因为有了他们，因为他们的师德大爱，中国教育的星空将会更加璀璨。在他们的身上，我们看到的美，是一种至真至纯的美，是一种散发着夺目的人性光辉的美。这种美令人感动，令人敬仰；在他们的身上，我们感受到的力量，是一种道德的力量，是一种奉献的力量，是一种正义的力量。这种力量涤荡人的灵魂，震慑人的心魄，给人留下深刻的启迪：教育，因爱心和奉献而崇高、伟大；教师，因高尚的师德而美丽、永存。
三、沧海一粟，关爱一生 比起地震灾区为学生献出生命的教师，我们对学生的关爱如同沧海一粟，我们必须以英雄的教师为学习的榜样，尽心尽力地去关爱学生，奉献自己。教育如果没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样，没有爱就没有教育。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们的幼稚和天真。用充满爱的眼睛去欣赏学生，要关心学生的感受、关注学生的发展。世界上很多东西都是越分越少，但爱是越分越多。让我们的爱像阳光、像空气，渗透到学生身边的每个角落、每个缝隙，让我们的学生都能够得到爱的阳光沐浴。爱心是源自于内心深处、对生命的尊重和呵护，又是学生健康快乐成长的源泉，所以，奉献自己的爱心是对教师职业的基本要求。教师的工作是一个良心工作，要有责任心，为自己的学生负责。对学生负责，就是对家长的期望负责，更是对学生的未来和祖国的未来负责。爱学生就要公平对待所有学生。公正，这是孩子信赖教师的基础，用信任与关爱去激发他们的求知欲和创造欲。要热爱教师职业，让自己在学生的心目中可爱起来。良好的师生关系更多地是源于情感的交流，这种交流往往不是在“教书”中实现的，而是在“育人”中实现的。对于后进生，最有效的方式是心灵与心灵的沟通，用老师的爱心，赢得学生的信心，让他们在愉快的情感体验中接受教育，老师的爱是他们前进的绵绵不绝的动力。在教育过程中，教师是主导，学生是主体，教与学，互为关联，互为依存。作为教师职业的耕耘者会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，把他们当成自己的朋友和共同探求真理的伙伴。爱之深，责之切！我们相信爱永远是教育的真正内涵。
第四篇：耕耘在春天读后感
耕耘在春天读后感
在希望的春天里真抓实干
晋西集团董事 江阳公司总经理 赵国寿
在这个充满希望的春天，品读了兵器集团董事长、党组书记尹家绪撰写的《耕耘在春天》一文，文章从发展全局的高度阐述了中国特色先进兵器工业体系的五大显著特征，客观分析了面临的发展形势，明确提出了今后的工作方法和重点措施，为集团公司改革发展指明了方向。
就江阳公司而言，实现“把公司建设成为具有核心竞争能力和可持续发展的一流弹药企业”目标，就是要始终坚持“生产、科研、项目建设”三条主线，努力开拓军民品市场，加强科研积累实力，强化管理深挖潜力，不断提升公司的影响力和核心竞争能力。
强化科研能力 为公司发展提供“主动力”
一个企业的科研能力代表着生存发展能力。科研能力强则产品精、产品精则企业强。因此，必须以科研能力为先导，不断提升产品研发水平，为企业持续发展提供“主动力”.一是加快现有科研项目的实施进度，实现科研转生产。科研产品的设计定型直接影响军品订货量，只有不断推进科研项目的实施进度，实现科研转生产，实现产品订货，才能为公司持续获得军品订货、持续稳定发展提供支撑。二是充分利用常规高能毁伤科研项目的研究成果，加快推进高能炸药的工程化应用，实现“新产品应用、新领域拓展、老产品换代升级”的目标。三是加强横向合作，争取更多的科研项目。特别是要利用“国防科技工业弹药自动装药技术研究应用中心”和兵器集团“先进战斗部研发中心”平台优势，加强与科研院所横向合作，合力争取更多的科研项目，提升公司的竞争力和市场影响力。
加强人才培养和引进 提高公司发展“软实力”
人才作为企业发展的“软实力”,在竞争日益激烈的大环境下，发挥着重要的支撑作用。一是畅通人才发展通道，制定人才培养计划，明确人才培养重点，强化教育培训措施，在人才培养方面“提速”;加大重点领域或专业人才引进培养，在人才队伍建设方面“提量”;以装药、战斗部、单兵及小型武器等领域为重点，逐步培养并形成专业的、梯次合理的技术团队，在人才队伍建设方面“提质”;加大对外合作范围和力度，通过合作培养人才、引进人才；加大针对性教育培训力度，培养更多“一岗多能”、“一人多岗”的技术复合型、综合型技能人才。二是培养实干型干部队伍。加强实干型干部队伍的培养，是提升公司发展“软实力”的关键，要着力培养干部以“想抓落实的自觉、敢抓落实的担当、会抓落实”的能力，以“真抓实干、马上就办”的劲头，推进各项工作措施落地生根、开花结果。
加强核心能力建设 提高公司发展“硬实力”
随着“构建打赢信息化战争、有效履行使命任务的中国特色现代军事力量体系”、“一带一路”、“互联网+”、“中国制造2025”等国家战略的提出，为我们指明了方向，也为公司加强核心能力建设、提升发展“硬实力”提供了机遇。一是充分利用国家某重点专项条件保障建设项目的机遇。既要建成具有先进水平的科研试验线，还要打造一支与之相适应的管理、技术和技能队伍，提升公司适应市场的能力。同时，在该项目的二期申请与建设中，公司要根据一期建设情况，提前筹划，做好二期申请准备工作，把握二期建设机遇，提升公司核心能力。二是加大项目建设的争取。按照国防科工局提出的国防系统的“十三五”能力建设指南，抓住机遇，适时提出项目建设申请，争取在“十三五”期间完成一到两条智能化生产线或一到两个智能化车间建设。
加强市场开拓 提升公司发展“牵引力”
企业发展必须坚持以市场为导向，强化市场意识，()用产品满足市场、用产品引领市场，不断提升企业发展“牵引力”.一是加强市场开拓，满足市场需求。要充分利用现有技术和产品结构，不断巩固和拓展军品市场，同时要积极开拓军贸市场，增加新的经济增长点。民品坚持“三特一销”的发展思路，重点依托装药工艺技术优势，进行特种（火炸药）非标设备的设计制造，开拓火炸药专用设备及生产线市场；依托废旧退役弹药拆分销毁技术优势，借助公司的市场影响力，继续开拓多兵种领域的退役弹药拆分销毁市场，并做好特种能源加工、特种工艺加工业务。二是以市场为导向，用“性价比”更高的产品引领市场。要生产出设计更精、性能更优、质量更稳、价格更低的高“性价比”产品，才能引领市场，满足客户需求。
加强基础管理 提升公司发展“源动力”
当前，企业经济发展方式正从规模速度型粗放增长转向质量效益型集约增长，因此，精益管理工作就是提升企业持续发展的“源动力”.一是抓好精益科研、精益设计，确保科研阶段的产品性能和质量稳定；二是抓好精益生产，加强投入产出管理、批次管理和生产过程控制，严格工艺纪律执行，提高产品实物质量；三是抓好精益能源，加强供能管理，合理调节能源使用，对蒸汽供应方式进行试点改造，不断减少能源浪费；四是抓好精益人力，培养“一岗多能”、“工匠型”人才，提高人员利用率；五是抓好精益安全，夯实安全管理基础，做到事前预防、超前控制。
在这个春天，在充满希望的兵器田野上，让我们以只争朝夕的劲头、真抓实干的行动，耕耘好江阳这片“责任田”,为实现兵器梦、晋西梦贡献力量！
第五篇：孤独者读后感
读《孤独者》后感
姓名：王腾飞班级：汉语言文学1班
我所读的《孤独者》是被选入《中国现当代文学》中的节选，选文节选自《孤独者》的第一、四、五节。
第一节讲诉了“我”与魏连殳的相识，以及魏连殳的种种“古怪”。
第一节中塑造了第一个孤独者——魏连殳的祖母的形象，“听说她先前也曾经吃过许多苦，现在可是安乐了。但因为他没有家小，家中究竟非常寂寞……” 从此处可看出魏连殳的祖母是一个人居住多年，而且也不常与人交往，至少在精神和肉体上是一个孤独者。“山村僻陋，这些事便算大家都要打听的大新闻，第二天便轰传她病势已经极重，专差也出发了；可是到四更天竟咽了气，最后的话，是：‘为什么不肯给我会一会连殳的呢？……’”，寒石山的村民竟要等到她的病势极重，才派专差去叫连殳，由此可见，她的孤独并非一般，而她最后的话“‘为什么不肯给我会一会连殳的呢？……”也带着些对那些村民的谴责，“为什么不肯”，带着些怨恨，也夹杂些无奈，她亲手造成孤独，又放在嘴里去咀嚼。
第一节的第二段中讲到“一领薪水却一定立即寄给他的祖母，一日也不拖延。”从此处可以看出魏连殳对祖母的孝顺，或者说，在世人眼中，他是个孤独者，可是他还有祖母可以依偎，此时的他并非十分孤独，无论是精神抑或是肉体上，制止他祖母的去世，才给了他沉重的打击，他的精神是与其祖母相承传的，祖母的去世，无疑是告诉他一个事实——他，现在是一个孤独者，文中的“他们就姓魏，是连殳的本家。但他们却更不明白他，仿佛将他当作一个外国人看待，说是“同我们都异样的”。从这句话中也可以看出，作为先觉者的魏连殳，是不被社会上的庸众所容，在精神和肉体上均孤独无依的孤独者形象。
魏连殳回到家，“一进门，向他祖母的灵前只是弯了一弯腰”，直至后来，族人商议祖母的后事，他只是简单的回答道——“都可以的”，然后他静静地给祖母穿衣，井井有条，只是默默地，遇见怎么挑剔怎么改，神色也不动，在葬礼上，“连殳就始终没有落过一滴泪，只坐在草荐上，两眼在黑气里闪闪的发光”，“但
连殳却还坐在草荐上沉思”……如此种种，“暴风雨前的平静”，都为之后的“暴雨”坐下了铺垫，“忽然，他流下泪来了，接着就失声，立刻又变成长嚎，像一匹受伤的狼，当深夜在旷野中嗥叫，惨伤里夹杂着愤怒和悲哀。”，此时的魏连殳怕是真正的孤独了吧！
选文的第四节讲诉了，在一个下雪之夜，“我”收到了魏连殳的来信。
第四节中有两处连殳说到了“我都可以的”，给我的感觉就是他在努里奋斗却什么收获都没有之后，归于无力，很无奈的一种说法，对现实生活或是说对一些庸众的无力的反驳，对一切都无所谓了。
“我已经躬行我以前所憎恶、所反对的一切，拒斥我先前所崇仰、所主张的一切了，我已经真的失败——然而我胜利了”，首先要说明的是魏连殳在被现实彻底击败以后，不再为爱他的人而活，而是以表面上的敷衍于现存体制而复仇与他的敌人，付出了戕害自己身体以及灵魂的代价。因此也就可以理解连殳所说的“我已经真的失败——然而我胜利了”，相同手法的还有“我现在已经‘好’了”，都运用了反语，表达了连殳此刻的孤独和无比的讽刺……
随后的第五节中，“我”在阳山呆不下去了，辗转大半年回到S城，去拜访魏连殳。
文中第二段首尾都提到了：“一切是死一般静，死的人和活的人。”，与臧克家所说的：“有的人死了，但他还活着，有的人活着，但他已经死了。”有异曲同工之妙，既惋惜了先觉者魏连殳的死，又痛恨于活着的庸众。
第三段中：“大良们的祖母谈的可高兴了，说话滔滔的泉水似的涌出……”，在连殳的葬礼上，大良们的祖母仍谈得如此高兴，不可以说不是一种悲哀，先觉者的去世，对这些庸众来说不过是少了一个茶余饭后可谈论的话题而已，没有人与人之间的真诚的关切，是如此的讽刺。“到入棺，是连殳很不妥帖的躺着……”中的“很不妥帖”也是对魏连殳的讽刺，作为先觉者、孤独者的他，连死后都是如此的不安稳、很不妥帖的躺着，也写出了他的孤独，正是因为没有亲人，少了人与人之间真诚的关切，所以他才会以如此的姿势入棺、长眠……“三个亲人扶着棺沿哭了一场，止住拭泪”“口角上仿佛含着冰冷的微笑，冷笑着着可笑的死尸”连殳的一生都是如此的孤独与悲剧，连最终围绕着他冰冷的微笑的死尸的，依然是那些庸众以及那些并不理解者的虚假的哭泣，除了“我”。
最后要讲到的就是第三个孤独者——“我”，“我”是一个 处处与魏连殳遭遇相似，一样受时代新潮流的影响试图改革、反抗旧社会、反抗庸众，而不被社会所容的知识分子、先觉者的形象。
魏连殳在祖母的葬礼上出人意料的哭，就如“一匹受伤的狼，当深夜在旷野中嗥叫，惨伤里夹杂着愤怒和悲哀。”而在送别魏连殳后，在潮湿的石路上走着的“我”，耳边响着的正是“长嗷，像一匹受伤的狼，当深夜在旷野中嗥叫，惨伤里夹杂着愤怒和悲哀。”这暗示着什么呢？或者说鲁迅如此写作的原因是什么呢？或许从某个角度上来说，“我”就是魏连殳，甚至可以说“我”和魏连殳都是鲁迅的不同侧面的所幻化出来的，各自表达着鲁迅的不同思想，传承者异样的态度。当时的鲁迅，由于对现实状况的思考与探索，内心世界充满苦闷、孤寂而又渴望冲破这种桎梏寻求希望，从而陷入迷惘、困惑、虚空的孤独的世界中。文章最后一句写到：“我的心地就轻松起来，坦然的在潮湿的石路上走，月光底下”，在祖母和魏连殳都走了以后，“我”还要继续在“潮湿的石路上走，月光底下”，继续反抗绝望的过程，实际上也就是鲁迅在四面受敌，“寂寞新文苑，平安旧战场，两间余一卒，荷戟独彷徨”的情况下的一种态度，“心的就轻松起来”是否可以理解为此时鲁迅已找到一种解决当时现状的方法？或是当时的他也仅仅是自我安慰中？但无论是哪种情况，他都会继续反抗……
《孤独者》是鲁迅在一特定社会环境——“五四”落潮后的很长一段时间里——所创作的。在我看来，文中的孤独者，无论是魏连殳的祖母、魏连殳、亦或是“我”，都是典型的悲剧人物，在他们身上无不充斥着讽刺，在力图改造强大飞旧势力的这条道路上，他们尽自己的一切努力，甚至于献出生命，只为了一个目的。但“孤独”却时刻徘徊、充斥在他们身边，使他们倍感彷徨与无奈，最终以死亡的悲剧收场。
在文章中，我们能感觉到透彻心扉的寒冷感，“寒石山”、“冷静的月光”、“冰冷的死尸”、“人与人之间的虚伪”、“潮湿的石路” ……
形成了整篇小说透骨的冷……
以上就是我对《孤独者》的读后感想。
点击咨询 