第一篇：新课标小学语文第八册习作训练题
课后小练笔
一、仿段：
请你仿照《桂林山水》第二自然段的写法，用相同的句式写一段话。
我喜爱甲天下的桂林水，喜爱水平如镜的西湖水，但我更爱朝夕相见的家门前的小溪。小溪的水真清啊，清得可见水中的石头、细沙和鱼虾；小溪的岸真绿啊，绿得像盖上绿色的毛毯，青草根根，绿叶附在其间，像人工把它们铺成的一样；小溪的物真丰啊，水中满是鱼虾，河鱼箭般穿梭，鲫鱼缓缓喝水，小虾自在嬉戏„„偶尔用捞机一捞，鱼虾就在网内活蹦乱跳。
我看见过十里飘香的桂花，欣赏过娇艳迷人的玫瑰，却从没看见过这么雍容华贵的牡丹。牡丹花真艳啊，红得像是燃烧的火焰，粉的宛如夕阳天边的晚霞，白的犹如那洁白晶莹的雪花；牡丹花真香啊，清风轻拂，飘香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，远远望去，她亭亭玉立，姿态婀娜，好似一个妙龄少女，永远那么美丽，永远那么婀娜。
二、续写：
你能想象库伯先生派人把汽车开走以后，“我们”全家人当时的表现，请把想到的写下来。
1、第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起，我显得非常不解，不由得生起闷气来。父亲问：“孩子，你为什么这么不高兴？”我心有不甘地说：“父亲，您为什么叫库伯把奔驰汽车开走呢？我们家穷呀！”父亲微笑着对我说：“如果一辆奔驰汽车可以换得良心的安宁，换得朋友的信任、尊敬，我必须这样做。”听了父亲的话，我想起父亲开着奔驰汽车的严肃表情，突然矛塞顿开，连忙跟父亲道谦认错。是啊，诚实、友谊比金钱更加贵重啊！
2、第二天，库伯派人把车开走了，我看见爸爸脸上洋溢着淡淡的微笑。我问爸爸：“为什么让他们开走汽车呢？”爸爸抚摸着我的头，说：“我们送走的是汽车，但是——”爸爸申请严肃起来，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地点点头。母亲说：“对，你爸爸说的对，送走的是汽车，得到的却是心灵的快乐，这同样是一笔财富，一笔巨大的财富！” 爸爸接过话头：“尽管家里经济拮据，但我们要做到人穷志不穷，我们要追求精神上更可贵的东西，我们要懂得人生最重要的是诚实、讲信用，这种精神更可贵！”我感到一股轻松传遍了全身，好似一夜之间长大了许多。
爸爸当天显得十分高兴，为我们讲了许多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么开心。
3、库伯先生派人把汽车开走之后，我们全家人聚在一起，庆祝了一下。爸爸很高兴，他认为这是自己一生中做的一件很了不起的事情。我们也为爸爸感到自豪。
几天后的一个星期日，我们全家正准备坐车出去呼吸一下新鲜空气，突然门铃响了：丁冬、丁冬„„是谁呢？爸爸打开门一看，是一个邮差。他递给爸爸一串钥匙，说：这是库伯先生委托我送来的，他说您正需要一辆车，这辆车就送给您了。这是钥匙，请收好。另外库伯先生要到国外去住一段时间，他说请您给他看着房子，您全家就搬过去住吧！
我们突然都明白了，库伯先生是以这种方式向我们表示感谢啊！他怕我们不接受，所以采取了这种形式。我们虽然不想占他的便宜，但也不能辜负了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的钥匙，我们全家沉浸在一片欢乐之中。
三、写读后感。
《生命 生命》这篇课文写得真好，请你把学了这篇课文后的感受写下来。
1、生命对于每个人只有一次，而生命是有限的，我们要做的事情却有很多很多，所以，珍惜时间，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力学习，还要爱老师，爱父母。不让
生命白白地浪费，不给自己的人生留下遗憾！
2、《生命 生命 》主要讲的是作者从动物、植物和自己三个方面举例说明，让我们懂得要让有限的生命体现出无限的价值这一道理，使我感受到了生命是很宝贵的，不能让它白白流失。
3、《生命 生命 》中的飞蛾，为了求生，垂死挣扎。可是有些人却不热爱生命，抽烟、吸食毒品，使许多人死亡，所以大家一定要认识到生命的重要性。我们一定要做到珍惜生命，热爱生活，做许多有意义的事。
四、想象描写：
读着《鱼游到了纸上》这篇课文，我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。
1、在玉泉的金鱼缸边，有一位举止特别的青年在画金鱼。他把金鱼的每一个部位一丝不苟的画了下来，栩栩如生，十分逼真。游玩的人们看见了，都走过来欣赏他的画。他们看了，纷纷议论。有人说：“我画了两三年的金鱼也没有这么入迷，他画得金鱼栩栩如生，好像把金鱼画活了。他真的找到了一种画鱼的美感，练出这种功夫，最少也要三四年吧！”
还有一个小女孩开心地拍着手说：“第一条金鱼挥手问好呢！第二条金鱼边唱歌，边舞蹈，第三条.......一共五条小金鱼，可真美丽啊！”
旁边的小男孩说：“这位青年是神笔马良吗？他画的这么逼真，简直把一条条小金鱼变活了呀！”跳进鱼缸溅起的水花不就是白莲花了吗？”
围观的人说了这么多，这位青年却没有一点反应。他仍然在认真、专注的画金鱼。他的这种勤奋专注、执著追求的优秀品质值得我赞赏，我也要学他的这种精神，努力把自己的事情做得最好！
2、我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。
围观的人越来越多，大家赞叹着，一位青年竖起大拇指,说：“天才，简直就是天才画家呀！”“我学画都三年多了，画的金鱼也没有这么好，他画得真是栩栩如生，好像把金鱼画活了。”又一个青年看着画，频频点头，说：“简直是神笔马良的化身呐。”一个小朋友天真的说：“叔叔，给我画个像吧！”人们都笑起来。这时，一位老年人看了，说：“画的如此生动！”淘气的小孩又蹦又跳，一副羡慕的表情，一边拍手一边说：“画的好棒，这是哪个艺术学院的老师呢？”“你真专心哪！”我忍不住轻声问他，没想到他头也不抬，理也不理我。周围的人议论纷纷，“画画得虽好，但也太骄傲了。”“人生最可怕的就是骄傲哟！”
无论人们说什么，他仍是默不作声。我的目光落到他胸前的厂徽上，心里不由咯噔一跳，“福利工厂”，原来，他是个聋哑人！
五、仿写：
《全神贯注》写一段描写认真、专注做事的话：
张晓明正在聚精会神地做习题。只见他睁大眼睛注视着本子，一会儿托着腮，一会儿抓抓头，一会儿咬着笔头，一会儿又在纸上快速地写着什么„„一刻钟过去了，半个小时过去了，张晓明越写越激动，他好像喝醉了酒一样，整个世界对他来说已经消失了„„大约过了一个小时，张晓明才停下来，对着本子满意地笑了，然后长长地呼了一口气，轻轻地把本子合上。
习作：
1、生活中每天都在发生着一些新鲜事。想想你的身边最近发生了哪些事，选择其中的一件写下来，内容要写清楚，语句通顺，400字左右。
2、夏天到了，气温升高了，雨水增多了，植物也长得茂盛了，知了、蜻蜓和其他小动物也都出来了„„请选择你关注到的夏天的一种事物或景象，写400字左右，并把自己的感受写出来。
3、以“我”为内容，用具体事例写有关“我”的事情。文字要求400字左右。题目自拟。比如：我的幸福，我的烦恼，我的爱好，这就是我„„
4、请你围绕“帮助别人就是帮助自己”的有关内容，结合生活中的具体事例，写一篇400字左右的作文。题目自拟。
5、生活需要观察，学习需要观察，发明创造更需要观察。小朋友，只要你留心观察，你就会发现很多像《自然之道》一课中讲述的类似故事。试试吧，从你知道的这类故事中选一两个写下来。
6、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次()的尝试》补充完整，写一篇记叙文。要求内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。
7、根据下面所给的词语，编个故事，不少于400字。
考场 小白兔 山坡 指南针 狐狸
8、你们家的星期天都是怎么过的，选择一个你最愿意写的星期天，写出来。注意在叙事的过程中写出你和家人的感受。要把内容写具体，语句写通顺。
9、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福„„请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数400以上。
10、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
11、生活中的一些小事，常常会使我们领悟到做人的道理。相信你也曾经有过这样的经历和感悟。请以“做人要”为题，写一篇记叙文。要求：（1）将文题补写完整，并以此文题为中心写作成文。例如：“做人要诚实”。（还可以填写“真诚”“正直”“守信用”“有责任感”“敢于面对困难„„）（2）必须通过一件具体的事来表现中心，表达真情实感，字数不少于400字。
12、题目：我尝到了提示：在生活中，你可能享受过助人的快乐，也可能体验过失败的痛苦；你可能品尝过母爱的甜蜜，也可能经历过劳动的艰辛；你可能„„请根据自己要写的内容，把题目补充完整（横线上可以填：学习的快乐、劳动的艰辛、成功的甜头、母爱的甜
蜜„„），然后写一篇400字左右的记叙文。
13、题目：我眼中的提示与要求：在我们的眼中，世界是五彩缤纷，包罗万象的，如形形色色的人和事，千奇百怪的景和物，像一本本好书，一部部精彩的电影等等。请确定所要写的内容，把题目补充完整，再抒发真情实感，写出见闻和感受。文题不限，字数不少于400字。
14、题目：第一次
提示与要求：（1）生活像一本《大百科全书》，告诉我们什麽是亲情，什麽是友谊，什麽是成功„„只有亲身经历过，才会感到其中的内涵。成长的过程正是这些感受不断积累的过程。将你第一次对生活、对挫折、对真诚等方面的感受写出来。（2）先在“”处把题目补充完整，然后把题目抄在作文格里。（3）写一篇不少于400字的记叙文。
15、以“我长大”为题，写一篇不少于400字的记叙文。要求：（1）先补充完整题目（横线上可填“渴望”“害怕”“已经”“尚未”“拒绝”等），然后再作文。（2）要写自己的真情实感。
18、题目：留在记忆深处的一件事
要求：联系学校、家庭、社会生活、结合自己的切身感受，写一篇400字左右的记叙文。
第二篇：人教新课标小学语文第八册教学计划
人教新课标小学语文第八册教学计划
人教新课标小学语文第八册是以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。既要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
班级情况分析：
本班现有学生36人，男生19人，女生17人，大部分学生来自于本校，其中有1人是从东山屯村校转来的，有1人是休学半年后本学期继续试读，可以说学生的语文基础参差不齐，出现了两极分化的现象。
本班学生从总体情况看成绩还是比较好的，像段立成、刘敏、单宝辉等同学等都已经养成了良好的学习习惯，平时能进行自主学习，他们的写作水平都已经达到了一个较高的标准。但是也有几个同学由于基础差，学习方法不得当，成绩还很不稳定。像周可欣、于胜宏、张海泉等同学做作业还需要多次提醒才能完成，有时还会拖拉。这些都待这学期再进行严格督促训练。
教材分析：
教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
本册是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
（一）加强整合，围绕专题组织教材。
（二）安排“综合性学习”，全面落实语文课程标准提出的目标。
（三）加强导学功能，引导学生主动、积极自主地学习
（四）丰富课本内容，拓宽学习资源
教学目标：
1．认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2．会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4．体会课文中关键词句表达情意的作用。
5．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
6．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7．在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
8．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9．在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，解决生活中的简单问题。并着重继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。
教学措施：
1、持之以恒地培养学生的行为习惯。从知识到智慧，由技能到习惯绝非一日之功，习惯依靠是快速反应直觉，是要长期实践，反复训练的。
2、本着循序渐进，由易到难原则。因为班级有新生，他们学习要有一个适应的过程，所以不可以一开始上课就很快，第一周，要注意培养他们集体意识，使他们融入到其它同学之中。
3、注重对学生进行读书指导。在课堂上要保证学生有充足的读书时间，要指导全班学生把书读通顺、流利、连贯。
4、要充分利用好教辅手段，帮助学生领会课文内容。
5、重视阅读与习作的有机结合，处理好读与写的关系。这学期继续让学生每周写一篇日记，引导学生做好语言的积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句的方法。
6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
课堂教学环节设计采取的措施。
1、充分利用课前3分钟，采用朗读、讲故事、趣事回顾等形式，培养和锻炼学生的表达能力和说话能力。
2、在教学中要做到激趣导课，采取多种形式，如抓课文题眼，设置悬念等导深形式，让学生对学习产生想学的兴趣。
3、在授课过程。我准备采取“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”的教学方法。让学生带着问题读或发现问题读。充分发挥学生的主体地位。使整个教学过程，在教师的指导下，学生自主学习自读，自悟的过程。通过“初读寻疑，一再读释疑—细读解析一精读入情一美读品味一熟读成诵使学生带着求知的欲望认真读书。使之见于书。入于耳出于口。发于心，出于口、眼、耳、脑并用。从而达到以由学会到会学的目的。
4、巧设结尾，善始善终。在教学中我们又可以根据课文不同采用延伸式，悬念式等有效的结课形式。
5、板书设计新颖，简练，力求体现文章主旨。
6、合理分配时间、教案有课后记。
教学准备：挂图、文字资料、多媒体课件。
教学时间：
第一组：12—1课时第二组：10—1课时第三组：12—14课时。第四组：12—15课时第五组：10—13课时第六组：10—14课时
第七组：12—14课时第八组： 11—13课时
总之，教无定法，在实践中还需要不断充实和调节自己，使教学任务能更好地完成。
第三篇：新课标版小学语文第一册汉字训练题
新课标版小学语文第一册汉字训练题
姓名学校成绩
一、看拼音写汉字
huājīnhuījǐ花()()天（）来自（）
bǎnshàngxīnyá
()空晚（）（）中门（）
jīnniúgōng毛（）黄（）（）鸡
guāyúdà南（）草（）()地
mãnjiànbo大（）看（）萝（）
zǒushēngguǒ（）路学（）水（）
diànmǎmǐ()灯（）车（）饭
shānhãtǔ高（）（）苗（）地
kāimãnfēiniǎo zuǒyîu()()（）
二．划出读音相同的字
1.用——划出与“做”字读音完全相同的字
坐桌作看座
2.用_____与画出“金”字读音完全相同的字
巾我好今进
3．用_____与画出“声”字读音完全相同的字
手生正升学
mù
（）头hã）苗shēng）旗tïu举（）rì
红（）rùkǒu（）dōngxī（）（（三．写笔顺，数笔画
尺________________________________共（）画
水_________________________________共（）画
书________________________________共（）画
方________________________________共（）画
皮_____________________________________________共（）画
手______________________________________________共（）画
巴______________________________________________共（）画
正_______________________________________________共（）画
出_______________________________________________共（）画
山________________________________________________共（）画
长_________________________________________________共（）画
瓜__________________________________________________共（）画
业__________________________________________________共（）画
四．给带点的字选择正确的读音
下雨（yú yǐ）小鸟(liǎo niǎo)绿（lǜ lǘ）色黑狗（hēi hē）豆角（jiǎo guǒ）·····
睡觉（suìshuì）暖和（luǎn nuǎn）再见（zài zhài）北京（bē běi萝（bo bū）卜 ·· · · ·
骑车（chē cē）雪花(xuě xiě)蓝天（lán nán）金色（jīn jīn）苹果（pīn píng）· ·· · ·
过年（lián nián）高兴（xìn xìng）彩色（cǎi chǎi）尾巴（wěi yǐ）
·· · ·
五．数一数把笔画相同的字写在一起
片电马尺东己
（）()()（）（）（）
三画四画五画
六．照样子写字
例：人（大）月（）口（）大（）了（）么（）
日（）牛（）万（）白（）木（）米（）
例：本（木）用（）来（）广（）田（）电（）
去（）生（）
七．给字减去偏旁，变成新字
们（）捉（）松（）房（）江（拍（）课（）体（）视（）她（八．选字填空
方文
1）、你朝这个方（）走，就能找到他的家了。
2).我们要做（）明的市民。
木禾
1）、地里的（）苗长得绿油油的。
2）、这个板凳是用（）头做的门门
1）、我（）一起读书吧！
2）、请把（）关上。
八入
1）、你有（）本故事书？
2）、你（）学几天了？
三山
他们（）个人一起去爬（）。）床（））秋（）故（）好（）
九、写出下列汉字笔画名称
piěnàdiǎnhãngzhãgōushùwāngōu
()()()()()
hãngzhãhãngpiěhãngzhãwāngōuhãngxiã gōu
（）（）（）（）
piězhãshùgoōuwāngōushùwāngōu
（）（）（）（）
shùwānhãnggōushùzhãshù zhãzhãgǒu
（）（）（）（）
十．给多音字选择正确的读音，打上√。
生 长（chángzhang）数不清（shǔ shù）来了（leliǒo）｛·{·{ ·
长 江（cháng zhǎng）数 学（shǔ shù）了不起（leliǎo）···
种豆（zhǒng zhîng）睡觉(jiào juã)只有（zhǐ zhī）{·{·{ ·
种子（zhǒng zhîng）觉得（juã jiào）一只鸟（zhī zhǐ）···
着火（zháo zhe）快乐(lâ yuâ)干净（gān gàn）{· {·{·
说着（zhïo zhe）音乐（lâ yuâ）干活（gān gàn）···
十一、对号入座。
口只面 双把叶头片本棵
一（）国旗一（）气一（）小舟
一（）水井一（）羊一（）镜子
一（）牛一（）书一（）小手
一（）云一（）心一（）尺子
第四篇：新课标人教版语文第八册教学计划
新课标人教版语文第八册教学计划
一、本册教学目标：
1、学习习惯：
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
（2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮，态度大方养成爱护学习用品的习惯。
（5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。（8）继续培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。
2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、识字写字。
（1）准确认读224个生字。
（2）能够按笔顺正确默写生字143个，能按字的结构把字写得端正，写匀称。（3）续练习写毛笔，能写得端正，匀称。
（4）继续练习写毛笔字，并能写得端正，纸面干净。
4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话，和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话说回答问题，作到语句完整，意思连贯。（4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（5）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。
5、阅读。
（1）继续学习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文。能不出声，不指读，一边读一边想。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。（6）能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
6、习作。
（1）能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号，句号，问号，叹号，冒号，引号，顿号。
二、各单元目标、重点、难点。
第一单元： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《宋庆龄故居的樟树》，复述《祁黄羊》。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“秩序井然”、“爱抚”、“崇敬”、“稠密”造句。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。体会祁黄羊出以公心，正直无私的高贵品质。重点、难点：
领会樟树的象征义。第二单元： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《走，我们去植树》，复述《祁黄羊》。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“偶尔”、“活泼”、“纵横交错”、“适宜”造句。
3、会给课文分段，并说出段落大意。
4、理解课文内容，了解植树的重要，体会少先队员要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识；感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情；了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发对大自然的热爱之情。重点、难点：
通过语言文字，理解文章的写作目的，增强环保意识。第三单元： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“尽管„„还是„„”、“尽管„„但„„”、“聪明”、“恍然大悟”、“即使„„也„„”造句。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、理解课文内容，懂得生活富裕起来的农民对文化生活的要求也越来越迫切。初步了解汉字的几种构字方法，从而激发学生的学习汉字的兴趣。学习贾岛严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。重点、难点：
1、初步了解汉字的几种构字方法，2、用关联词造句。第四单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《鸟语》。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“芳香扑鼻”、“附近”、“疏忽”、“顽强”造句。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话。观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。
5、理解课文内容，引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。学习萨沙一家人自觉保护弱小者。懂得鸟儿是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
重点、难点：
培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子，游人的感触和话语，写一段话。观察一种喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和声音。第五单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《生命的壮歌》中的一则。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“清晰”、“魅力”造句。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。学习生命的壮歌后领悟课文所赞颂的献身精神。
重点、难点：
理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。第六单元： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《黄山奇松》第二自然段。复述《日月潭的传说》。背诵两首古诗。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“屹立”、“郁郁苍苍”造句。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，想象并写出《村晚》所描绘的景象。
5、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。
重点、难点：
1、能解释诗句中带点的词语，说说诗句的意思，想象并写出《村晚》所描绘的景象。
2、理解课文内容，感受黄山松的奇美，培养审美情趣，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。激发学生敬重为民除害的英雄的思想感情。感受古诗意境之美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏力。第七单元： 教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述《天火之谜》。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“不光„„还„„”、“只要„„就„„”、“推测”、“不足为奇”、“奇妙”、“甚至”造句。认识引号的作用。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的奥秘的思想感情。感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。初步了解国际互联网和我们息息相关。重点、难点：
1、认识引号的作用。
2、理解课文内容，理解课文内容，激发学生探索大自然的奥秘的思想感情。感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。初步了解国际互联网和我们息息相关。第八单元：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述《九色鹿》，背诵《珍珠鸟》四个自然段。
2、掌握本单元的生字词，理解生字组成的词语。会用“居然”、“不由自主”造句。
3、学会给课文分段，并说出段落大意。
4、通过具体的语言文字，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。了解珍珠鸟的外形特点，活动范围。理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。重点、难点：
通过具体的语言文字，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质，谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。了解珍珠鸟的外形特点，活动范围。理解“信赖就能创造出美好的境界”的深刻含义，培养学生爱鸟护鸟的思想感情。懂得礼貌待人，使用礼貌语言能使人和人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。让学生从小养成以礼待人，使用礼貌语言的习惯。
三、教学措施：
1、对学生良好学习习惯的培养，要坚持不懈、持之以恒。
2、对学生语文基本功的训练，要严格规范、落实到位。
3、要明确课本中作文教材的编排特点，科学合理地安排作文教学。
4、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
5、要妥善安排教学时间，处理好课内与课外的关系。
四、习作计划： 课次内容要求
1学写日记选择生活中一件使自己动情的事，写一篇日记，要求能表达出真情实感。2我的建议写一份建议，把自己提出的春游地点和理由写清楚。
3续写故事根据所提供的开头，展开合理想象，写一个故事，要求把经过和结果写得合情合理。
4我爱家乡的一片绿写家乡的一种植物，或者一片树林等，把特点写具体，要写出它们的作用。
5学写书信书信的格式要正确，要能将自己的意思具体、准确地告诉对方
6写一篇参观记参加一次参观活动，然后写下来。要求能按一定的顺序，有重点地写出参观的过程。
7记一次劳动记自己参加的一次劳动，把时间、地点交代清楚，把劳动的经过写具体。8介绍自己的家庭说说自已家里有几口人，他们的职业、性格特点和爱好，然后再写下来。
五、教学进度安排：
单元周次教 学 内 容课时起讫时间 第 一
单
元1-3培养良好的学习习惯
（八）1、走，我们去植树
2、第一朵杏花
3、燕子
4、古诗两首 △习作1 练习12 2 3 2 2 2 32.28— 3.16 第 二
单
元4-
55、苹果里的五角星
6、最佳路径
7、人类的“老师” △习作2 练习22 3 3 2 33.19— 3.30 第 三 单
元6-78、三顾茅庐
9、祁黄羊
10、公仪休拒收礼物 △习作3 练习33 2 2 2 34.2— 4.11 第 四 单
元7-911、永远的白衣战士
12、“番茄太阳”
13、第一次抱母亲
14、我不是最弱小的 △习作4 练习42 3 3 2 2 34.12--4.26 9-11期中复习及考试，五一放假4.27--5.9
单 元周次教 学 内 容课 时起 讫 时 间 第 五 单
元11-1315、鸟语
16、天鹅的故事
17、生命的壮歌 △习作5 练习53 3 2 2 35.10--5.22 第 六
单
元13-1518、特殊的葬礼
19、沙漠中的绿洲 20、云雀的心愿 △习作6 练习63 3 3 2 35.23--6.6 第
七 单
元15-1721、古诗两首
22、宋庆龄故居的樟树
23、黄河的主人 △习作7 练习72 2 3 2 36.7—6.19 18-19期末复习、考试6.20—6.28
四、课外阅读安排表
单元周次语文补充阅读时间 一1-
3一、爱心无价2.28-3.16
二、生活中的英雄 日积月累1 二4-
5三、调皮的日子3.19-3.30
四、《爱的教育》
（一）日积月累2 三6-7
五、清明4.2-4.11
六、时间
日积月累3 四7-9
七、孩子的时间4.12-4.26
八、《爱的教育》
（二）日积月累4 9-1
1九、山和水的传说4.27--5.9
十、风之歌 日积月累5 五11-13
十一、大盗贼的故事5.10-5.22
十二、《彼得 潘》
（一）日积月累6 六13-15
十三、科学家的故事5.23--6.6
十四、雷雨 日积月累7 七15-18
十五、鸟的世界6.7—6.19
十六、《彼得 潘》
（二）日积月累8 注：此表仅作参考，各教师可根据实际情况自行调整安排。
六、教研活动安排：
1、提高教学质量的措施：（1）加强教学业务学习。
（2）刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法。（3）激发学生学习兴趣，促进自主学习。（4）加强学生预习能力的培养。
（5）积极开展有益的语文课外活动。
2、教研活动安排表：
时 间单 元主要发言人
第二周学习修改教学计划，制定学科活动计划学科组全体成员 第四周第二单元教材分析及集体备课 第六周第三单元教材分析及集体备课 第八周第四单元教材分析及集体备课 第十周五一放假
第十二周第五单元教材分析及集体备课 第十四周第六单元教材分析及集体备课 第十六周第七单元教材分析及集体备课 第十八周期末复习迎考学科组全体成员
----------------------------转载请保留地址!文章标题:新课标人教版语文第八册教学计划,原文地址：
第五篇：新课标版小学语文第一册课内阅读训练题
一年级上册背诵篇目
1、画
2、四季
3、小小竹排画中游
4、哪座房子最漂亮
5、静夜思
6、小小的船
7、阳光
8、影子
9、我多想去看看
10．自己去吧
11、雪地里的小画家
新课标版小学语文第一册课内阅读训练题题
姓名成绩
按课文内容填空
1．远看（）有色，近听（）（）声。春去花还在，（）（）（）
（）惊。
谜语中出现了三对意思相反的词，是（）—（）；（）—（）；（）—
（），所描述的景物有（）（）（）（），谜底是（）。
2、小熊一家住在（）洞（）。他们想造一间（）（）房（）住。
他们走进森林，春天，看到树上（）满了绿叶，夏天，看到树上（）满了
花（），秋天，看到树上结满了（）（），冬天，看到树上有许多（）（）。
3、豆角青青细（）（），黄（）身穿绿（）裳。茄（）高高打
灯笼，萝（）地（）捉迷藏。辣椒（）（）尖尖嘴，南（）越
老皮越黄。红绿黄紫真好看，菜园（）（）好（）光。
4、鸭妈妈对小鸭说：“（）溪的（）（）深，（）（）去游
吧。”鹰妈妈对小鹰说：“（）那边（）景很美，（）（）去看吧。
”过了（）（），小鹰学会了飞翔。
5、（）树旁边的地（）种（）许多花（）。花（）已经（）
花了，（）朵朵金黄色的()花，在阳光（）格外鲜艳。
6、妈妈（）要往外拿，小云跑过（）按住妈妈的（），说：“妈妈，这（）布熊是我送您的（）（）礼物。你总是忘了（）（）的（）
（），（）（）我把（）（）借给您！”
7、（）去（）三（），烟村（）（）家。亭台（）（）座，（）
（）（）枝花。
8、晚上，爸爸在看报，妈妈在看电视。我给他们送上（）（）。
9、雪（）（）肚（）一挺，他顽皮地说：“我就是冬（）。”
10、江南（）（）乡，小小竹排画（）游。
11、我家（）（）有一棵（）树。
12、床前明（）光，疑是地（）霜。举头望明（），低（）思故乡。
13、弯弯的（）（）（）（）的船。小小的船儿两头尖。
14、阳光像金子，洒遍（）野、高（）和（）河。
15、影子在（），影子在（），影子常常陪着我，它是我的好朋友。
16、一个（），一个（），一个苹果一颗枣。
17、在自选商场买（）真方便。
18、豆角青青细（）（），黄（）身穿绿（）裳。茄（）高高打灯笼，萝（）
地（）捉迷藏。
19、（）（）尘，（）（）尖。（）（）灭，（）（）男，（）（）
休，（）（）看。
２０、沿着弯弯的（）路，就能走出（）（）。遥远的北京城，（）安（）
（）场上（）起（）星红旗。
２１、（）空中，（）点儿问（）点儿：“你要到哪里（）？”
２２、（）搭积（），搭了（）间房（）。
２３、（）那边（）景很美，（）（）去看吧。过了（）（），小鹰学会
了（）翔。
24、小燕子发现，冬瓜（），茄子（）。
25、花（）已经（）花了，一朵朵金黄色的（）花，在阳光（）格外鲜
艳。
26、雪地（）（）了一群小画家。小鸭画枫叶，（）（）画（）（）。
（）（）颜料（）（）笔，（）步就成一幅画。
27、她（）要往外拿，小云跑过（）按住妈妈的（），说：“妈妈，这（）
布熊是我送您的（）（）礼物。您总是忘了（）（）的（）（），（）
（）我把（）（）借给您！”
28、（）（）一天一夜的（）雪。房（）上、树上、地上（）（）（）。
29、小白兔和雪孩子（）唱（）跳，玩得很（）（）。
３０、小熊一家想造一间（）（）房子住。春天，树上（）满了绿叶，夏
天，树上（）满了花（），秋天，树上结满了果子，冬天，树上有许多（）
（），小熊舍不得砍。（）（）又（）（），他们一直住在（）洞（）。
点击咨询 