《钢的琴》解析

第一篇：《钢的琴》解析

影片分析

《钢的琴》人物：陈桂林女儿小元淑娴朋友们小菊

陈桂林下岗工人和妻子离婚，女儿归属问题，女儿提出谁有钢琴就跟谁。为了得到一部钢琴，和下岗的工友们和淑娴想方设法，完成女儿的心愿。所有人因为小元的钢琴连在一起。东北衰败的老工厂。希望全寄托在女儿身上，成为钢琴家。配着斗牛曲做好了钢琴（高潮）人物出场：机位---正面水平---乐队指挥机位。舞台感。两人正对着观众。充满假定性，超现实。内容和题材现实主义。影像风格形式化，对话不是正反打，多数为横移，感觉到摄像机的存在。厂棚：在小菊的镜头完整，在陈桂林的镜头破败。话题：幸福。小菊富裕，陈桂林下岗。以物质财物为基础幸福。第一场戏：葬礼音乐：三套车运动：水平横移---人物被移出画面。人物—葬礼—时代和工业（沉重加快步伐）

整体风格1.正面低角度水平机位平面化舞台式 2.水平移动镜头扁平感封闭舞台空间—旁观机械式（现实主义：保持幻觉；客观反映真实世界；镜头功能是记录，而非评价：隐藏艺术处理手段。

形式主义：是观众明白影像并非真实；强调精神心理对现实的评价；强调技巧和形式）现实主义题材，形式主义的表现。

开篇引进人物，交代问题。陈桂林面临着离婚。（用影像如何呈现）

第一场戏，跟人物性格或者时代背景的关系，有效果的信息。

水平移动镜头---旁观；了无生气。（鬼片运用的多）

人物关系的中心议题---钢琴

1.明确人物，人物关系。主要人物的面对困境或处理的问题，和周围的人物产生什么关联。

得到了什么结果。开篇引进人物，交代问题。

2.视听语言分析。

3.语言的时代感纸钢琴的本质缺陷

4.视听语言的特别与情节有什么关系

事件一：纸钢琴游戏音乐---为女儿准备钢琴

爸爸做纸钢琴就好像爸爸在破关一样游戏化的情节处理第二次出现游戏音乐在所有人回来造钢琴之前从开始到结束，以游戏音乐的结束来说明事件的结束

事件二：借钱买钢琴空间中的人----人与人关系

交代新的人物的入场接触不同的人，像陈桂林一样没有钱比如杀猪的，陈桂林一直站在近处，他却走来走去，没有面对面说话二姐在剪头发没有对着陈桂林说话胖头一直正面说话，胖头爬上去有种疏离感在下岗的时代朋友见面有种尴尬的感觉。借钱的困难和遇到哪些人。

事件三：偷钢琴走投无路的成年人的浪漫情怀

父亲走上了犯罪的道路，悲情。偷钢琴一种浪漫化的动机，喝酒，在车上唱歌。被人抓住后，悲情的戏剧化处理。陈桂林在雪中弹《致爱丽丝》不让观众看到被抓的画面，原本悲情，浪漫的处理。

人与空间的关系----人物被放置在狭小的空间中，且与观众相隔离----人物本身的处境；观众无能为力

在喝酒的时候，一直都是透过树丛，没有给特写。在淑娴家唱歌的时候，有鱼缸像监狱一样被阻隔。厌恶这个空间却没有办法逃离。像下岗工人一样，必须在这个社会生存。事件四：造钢琴作为一个下岗工人一无所有，能有的东西只有手艺和朋友。以前的工人有种浪漫的情怀，创造不仅是工业产品还是一种文化。以前被“舞台”遗忘的一群人，被改革开放遗忘的人，借由造钢琴的事件回到舞台之上，虽然有些荒诞。

正面机位----舞台式空间-------下岗人群的正视（重新舞台）---再度享受了集体劳动的快乐，与物质金钱无关。

影像特征：正面固定机位---舞台感全景景别处理—人的无力

景别---人与空间的关系---渺小，但又离不开

金钱vs亲情

---物质财富可以继续赋予他父亲的位置、权利；放弃意味深长，他意识到，女儿追随的不是钢琴，追随的事用金钱所标示的社会，这不是琅东光荣快乐所能战胜，所以他放弃了。

事件五：再造钢琴音乐---梦想与现实

烟囱倒了，回忆，青春。纯粹为了集体劳动的快乐。下岗工人只愿意回到自己在工厂时候的生活。

想象性的解决工人脱离了种种权力机制，脱离了种种价值概念，他们再一次体验未被异化的劳动，而且这种劳动同时是文化和精神的生产，他们是双重意义上的创造者。他们不仅仅创造出物质、价值，他们也享有价值享有文化。

两次对话挤开人物，进入背景—一个人与宏观“历史”真实；无奈放弃。争论孩子有多重，历史的真实性。现代人对历史的真实性，和他们争孩子有多重是一样的。对于一群人经历一个时代的讨论。

细节分析，跟主题有关联，与阐释主题有关联。

摄像机向前推，好像要把人物挤出画面外。

三次“葬礼”烟囱像朋友。陈桂林的父亲的去世，一个老工人，时代的终结。烟囱被炸后，所有的工人被淹没在烟中，他们完完全全的退出了历史的舞台。

主题(最后一场戏的处理)价值判断：努力：钢琴（物质金钱）---亲情放弃：物质金钱—劳动快乐再努力：劳动依然能够带来快乐

后拉，整个事件和人物的远离。把所有人都留着废弃的厂房中。物质金钱没有办法代替以往的劳动的满足，劳动的快乐是短暂。这群人最终会消失在舞台中。

第二篇：钢琴教学中常见问题解析

钢琴教学中的常见问题解析

摘要

钢琴教学是一项专业性很强的工作，作为钢琴教师，不但要在教学中了解学生的心理状态，而且要引导和控制学生的心理过程，连续不断引发他们丰富的情感，培养他们良好的心理素质。体现在具体的教学活动中就是要教给学生感受、理解与掌握音乐内涵的本领，要把握学生的心理特征，合理安排钢琴教学的进度和方法，启发学生的创造性思维。

针对学生钢琴学习中的心理问题并根据学生期的心理特点，探讨提高学生钢琴学习质量的有效方法，诸如及时更新教学内容，教学手段，教学层次;培养学生的学习兴趣以及创造性思维能力;坚持因材施教的原则等。从而使目前社会音乐教育从侧重技能朝侧重素质教育方向转化。本文拟针对钢琴教学中常见问题的解析深入剖析问题的本质，找到解决问题的办法。关键词：钢琴，教学，常见问题，解析； Abstract

Piano teaching is a highly professional work as a piano teacher, not only in teaching the students to understand the psychological state, but also to guide and control the children's psychological process, a continuous trigger their wealth of emotions, and foster their psychological well-quality.Embodied in the specific teaching activity is to teach students to feel, understand and grasp the musical content of the ability to grasp the psychological characteristics of students, reasonable arrangements for the progress and methods of teaching piano to inspire students in creative thinking.Piano study for students of psychological problems and psychological characteristics of students according to period, ways of improving the quality of learning the piano students effective methods, such as the updating of teaching content, teaching methods, teaching levels;to develop students interest in learning and creative thinking ability;and adhere to individualized of the principles.So that the present social skills in music education from an emphasis on quality education focusing on the direction towards transformation.This paper intends to frequently asked questions for the piano 1

钢琴教学中的常见问题解析

teaching in-depth analysis of the analytical nature of the problem and find solution to the problem.Keywords: piano, teaching, frequently asked questions, analysis;

目录

摘要..................................................................................................................................................1 目录..................................................................................................................................................2 引言..................................................................................................................................................2 第一章、加强对学生综合素质的培养...........................................................................................3

1.1、培养学生良好的演奏心理素质......................................................................................3 1.2、培养学生的心理素质......................................................................................................4 1.3、分析学生演奏时的两种心理状态..................................................................................5 第二章、培养坚强的意志力.........................................................................错误！未定义书签。

2.1、意志的表达....................................................................................错误！未定义书签。2.2、技能的进步....................................................................................错误！未定义书签。第三章、钢琴教学中的常见问题解析.........................................................错误！未定义书签。

3.1、关于触键力度和放松的问题........................................................错误！未定义书签。3.2、关于手型的问题............................................................................错误！未定义书签。3.3、手臂协调性的问题........................................................................错误！未定义书签。3.4、感情标记和真实音乐情感表现的问题........................................错误！未定义书签。结论................................................................................................................错误！未定义书签。致谢................................................................................................................错误！未定义书签。参考文献.........................................................................................................错误！未定义书签。

引言

钢琴演奏毕竟是一项充满感觉和灵性的事业。先天的对音乐的敏感固然重要，而后天的培养训练更为重要。客观上存在着人的天赋的差别，人们对声音的感觉，对音乐所引起的内心共鸣是不一样的。而只有研究了作品的种种特征，才能使自己的主观感受与音乐表现经得起推敲，做到真正提高自身演奏的音乐表现力。实际上，这一切需要借助于天赋，借助于深刻的理解、科学的逻辑、完善的技巧、富有造型的声音，再加上演奏者的表演欲望和专注。所以，作为钢琴教师的全部工作，应是培养学生能够很有激情地演奏作品、表现音乐，同时又有很好的理解力和技术能力，使学生在我们教师的教育培养下，健康全面地成长。

钢琴教学中的常见问题解析

我们在教学中更应该加强学生对音乐作品的深刻分析理解，了解作曲家的生平、创作的时代背景，掌握住乐曲的性质、总的轮廓、形象及风格。让学生开阔眼界，扩大知识面，尽量鼓励学生的创造性。作为教师我们要具备雕塑家的本领，要因物造型，充分挖掘每个学生的潜力，精心引导发挥学生的特长，使他们的演奏水平真正超过老师，把他们培养成祖国的优秀人才。

第一章、加强对学生综合素质的培养

1.1、培养学生良好的演奏心理素质

钢琴是一门表演艺术，除了技能与修养等各方面能力素质外，关键是要弹给别人听，给听众以欣赏的。如只能自己关起门来弹才能发挥正常水平，而一有人听就紧张和失误，这就不行了。因为我们不论是演奏还是考核都要面对老师或观众。对上台易打折扣的学生，要让其多弹给别人听，多锻炼，同时要针对其思想中的顾虑，予以分析解除，让其明确演奏作为汇报、检验，做好充分准备后，上台应集中思考音乐表现；至于万一临时有些失误，不要影响情绪，而要全力把后面弹好。此外，老师要减少责怪等压力，使学生无后顾之忧，保证演奏时主动积极的心理状态，这样才能做到正常发挥。人的各种活动都是在心理的调节和支配下实现的。良好的心理品质，是各种活动成功的必要条件。钢琴演奏不仅需要有良好的演奏技艺，还要演奏者具备良好的心理素质。

心理素质是人对于自身思想情感的控制、调节，对于内外干扰的排除以及时空变化的适应等的心理机制。教师在教学中，一方面要强调加强基本功训练，让学生掌握全面、熟练的专业技巧，这是学习的目的和演奏成功的基础与前提。所谓“艺高人胆大”，掌握了扎实的基本功以及全面、熟练的技巧，演奏与运用时才不会有技术困难和思想负担。另一方面，要对学生进行有效的心理素质训练，提高其心理自控能力。音乐教育专业的学生都学习过心理学课程，教师可引导学生运用已有的心理学知识，学会培养和调节自身的情绪，支配自己的学习和演奏活动。

钢琴教学中的常见问题解析

1.2、培养学生的心理素质

教学中对学生的心理素质培养包括以下几方面：

1.培养强烈的表演欲望。如经常举行小型的演奏观摩，创造一种表演气氛，激发学生的演奏欲望；学生登台表演时，教师可作适当的心理暗示，如多作鼓励或让学生上场前回忆发挥好的情景。使之增添自信，缓解紧张情绪。

2.培养和谐的心理状态。钢琴教学的过程也是培养学生心理素质的过程。课堂上教师应注意自己的情绪和方法，使学生有一种积极、和谐的心理状态。例如，教师不可在课堂上表现得粗暴急躁或漫不经心；学生回课时教师一定要耐心听完，不可轻易打断其演奏，培养他完整演奏的习惯；经常开导学生的思想，使其排除学习与演奏中的各种“杂念”，让学生明白，任何事物不可能时时都完美无缺，演奏过程中出现一些差错都是正常的现象，有了这种认识和思想准备，演奏时就不会有怕错的心理负担，同时也可避免因为偶尔的失误而在心理上投下失败的阴影；对学生成功的演奏及时给予赞许和鼓励，使其体验获得成功的喜悦等等。

3.培养灵活的应变能力。灵活的应变能力做到“处变不惊”，镇定自若地继续演奏下去，以保持乐曲的完整性。这种能力来自于丰富的演奏经验，需要教师在教学中帮助学生逐渐积累。如平时就要让学生明白演奏与练习的差别，学会适应；演奏时要有清晰的思维和冷静的头脑，有适度的分寸感；养成注意力集中的习惯，全身心投入音乐；加强艺术实践，常在不同对象、不同场合、不同条件下进行演奏，适应各种实际需要等。

4.培养正面思维的习惯。所谓正面思维，指在练习与演奏中更强烈地关注自己的优点和成绩，积极地去争取成功而不是消极地避免失败，以增添信心，让成功的喜悦、愉快的心理体验伴随学习的全过程。

教育心理学研究认为，人的自我评价水平是一种内存的压力计。正面思维的习惯易形成一种成功型的自我评价系统，减少或避免对于失败的消极心理体验，通过不断地自我暗示而导致自我承认，逐步树立起成功的自我形象，促进良好的心理品质的形成。钢琴学习者的自我评价，突出表现在对自我能力、演奏效果和技术难易三个方面的认识和看法上：成功型都具有坚定的自信心，喜欢公开演奏，对自己每一微小的进步都充满喜悦和自豪之情，对练习、演奏中的失误和不足能认真对待且处之泰然，喜欢迎接高难度技术的挑战；失败型者大多亦要强，不甘

钢琴教学中的常见问题解析

人后，但经常把自己的能力限制在远低于实际能达到的水准上，在练习和演奏时胆怯、被动，过分看重失败和不足，容易导致挫折心理的产生。其实，成功型与失败型自我评价系统的主要区别仅仅在于对待同一问题的主观看法不同，角度不同而已。同样走了一半路程，成功型者说再走一半就到了，而失败者却说才走了一半。

5.培养心理练习的习惯。这里的心理练习指脱离钢琴和乐谱，仅在头脑中反思思考演奏中的实际动作的进行过程。心理练习是一种想像练习，不受时间、地点、器材（即钢琴）的限制，肌肉不会产生疲劳。正确、经常地在心理练习能收到较好的训练效果。俄国钢琴家马尔克.哈姆布尔格曾深有体会地说：“问题不在于一个人花了多少时间在键盘上，而是动了多少脑筋在键盘上。我的最好的练习都不是在键盘上做的，我用思考去直接解决问题。”将心理练习与实际练习相结合，可提高技术训练效果，同时心理练习需要有清晰的思维，丰富的想像力和高度的注意力，可以对练习者的思维能力、想像力和注意力等心理素质进行有效的训练。

1.3、分析学生演奏时的两种心理状态

1.关于紧张：说到演奏心理，大家都会想到“紧张”这两个字。对于紧张，我们不要一概而论，我认为紧张可分为两种：必要的、积极的紧张和不必要的、消极的紧张。当演奏者走上舞台时，被明亮的灯光照射着，千百听众安静地倾听着，这时演奏者必须会产生与平时练琴不同的感觉，心跳将加快，呼吸也会相应地急促起来。这种紧张是正常的现象，对演奏者来说也是非常必要的。演奏者在舞台上有高度的责任感和强烈的进取心，神经中枢处于高度兴奋状态，同时又有相应的抑制，使演奏者能清醒地控制自己的情感和动作，即热情又镇定地完成演奏，这种紧张是积极的。美国小提琴家海菲茨演奏之后，额头微微渗出汗珠，有人问：“海菲茨先生，您这么大的演奏家还紧张么？”海菲茨说：“艺术创造总是有些紧张的。”没有这种紧张是不好的，演奏者在听众面前缺乏责任感和进取心，演奏时精神不集中，或者由于上台之前对演奏缺乏心理准备，反而会产生怯场心理。

2.关于跑神

钢琴教学中的常见问题解析

“跑神”是演奏者因为注意力过于分散而不能很好地控制自己的感情，支配自己的动作，影响了演奏效果的现象。

上台演奏的“忘我”和“有我”：演奏艺术是再创造的艺术。演奏者在台上要表现出乐曲中所塑造的音乐形象，而不是自己；只能把角色带上台，而不能把“我”带上台，这样才能把听众带到作品的音乐中去。如果我们希望能以自己演奏的音乐打动听众，首先要自己被音乐所打动。著名作曲家，钢琴家拉赫玛尼诺夫曾说：“心灵是音乐中无法用力度记号来表达的最高级表情的源泉。”音乐是表达感情的，演奏者要有灵感，否则你的演奏尽管在技术上完美无缺，也只能是干巴巴的手指的操练。如果你的演奏充满感情，听众有时甚至可以原谅你某些细节上技术上的不足。当演奏者投入到音乐之中，就能排除不必要的杂念，创造性得到充分的发挥，有时还可获得平日所没有的灵感。

第三篇：详细解析车尔尼钢琴练习曲OP849之NO3

一、课题： 解析《车尔尼钢琴练习曲OP849之NO.3》

二、教学目标：

1、详细解析车尔尼钢琴练习曲OP849之NO.3中7大弹奏要点；

2、能够熟练地运用不同触键方式清晰地诠释作品的强弱变化，并整体表现该作品的古典主义美感；

3、让学生学会用音乐的耳朵去感知音乐，培养学生的听觉能力和控键能力，加强音乐素养的提高。

4、通过对作品的解析让学生进一步掌握分析作品的方法；

三、教学重点、难点：

1、掌握车尔尼钢琴练习曲OP849之NO.3中7大弹奏要点；

2、能够熟练地运用不同触键方式清晰地诠释作品的强弱变化，并整体表现该作品的古典主义美感；

四、学情分析：

该生是我校高一年级学生张晓钰，音乐专业，钢琴副项。有三年的学琴经历，之前已经弹奏过哈农、拜厄、车尔尼钢琴练习曲OP599中部分作品，现在正进行车尔尼钢琴练习曲OP849练习，其识谱能力、节奏感较强，但缺乏独立分析作品的能力，右手4.、5指伸张连奏不好，长句的连奏中掌关节挥动不够，控键能力较差，对音乐的表现力欠缺。

五、教学环节：

1、基本功练习（热身运动）；

2、学生回课；

3、讲授新课；

4、课后小结

5、课后作业 教学用具：钢琴、乐谱

教学过程：

一、基本功练习（热身运动）：

1、音阶、琶音练习（C大调四个八度）：

原因：训练手指平衡能力，左右手的协调能力。

要求： 触键位置，除大拇指外都是指尖触键90度，各手指最前端小关节要挺立，形成向外支撑的弧形状；高抬指时注意手指保持自然弯曲；以掌关节为发力点，动作敏捷；手腕、小臂要放松，以四个音为一组，以第一个为重音，下行音阶渐弱结束，增强音乐的美感。

2、Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级和弦转位练习：

原因：熟练掌握Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级和弦的两次转位，为准确弹奏作品做准备。

要求：注意手型的保持，手指的支撑，音色饱满集中。

3、哈农练习曲NO.1：

:原因：为了巩固手型，训练固定位置五指弹奏时4、5指的伸张练习。为作品第九小节后4、5指弹奏打基础。

要求：用高抬指弹奏，体会与掌握掌关节主动发力，运指有爆发力，指关节支撑着力的集中，声音饱满圆润，中速。

二、学生回课：

内容：车尔尼钢琴练习曲OP849之NO.3； 要求：慢速、准确的弹奏；

教学策略：教师指出优点与不足，采用提问引导的方式进一步引出如何解读此作品。

三、讲授新课：

1、车尔尼钢琴练习曲OP849是继拜厄、OP599后的一本必弹的练习曲教材。NO.3为固定手型位置的五指型练习，全曲共分为3段，七大弹奏要点为：（1）典型音型（2）易错音型；（3）音程交换；（4）易错指法；（5）根音保持；（6）五度模进时指法规律；（7）固定指法。教学策略：以学生为主，充分突出学生的主体地位，因材施教，选取更好的教学手段。

2、分析作品的强弱变化处理，指出如何运用不同的触键方法，表现出古典音乐音的的美感；

教学策略：教师分段示范弹奏，边弹奏，边讲解。引导学生思考，教师加以补充，在分析音乐风格的同时融入触键方式，易于学生接受与理解。

3、调整作品的演奏速度由以前的二分音符72变更为三连音100-116即可。教学策略：根据学生目前的学情，选取最佳的演奏方式。

四、课后小结：

1、通过总结回顾本节课标题和弹奏要点的方式，进一步巩固本节课所学内容；

2、学生完整的弹奏一遍。

五、课后作业：

1、按教师要求对车尔尼钢琴练习曲OP849中NO.3详解做好课后笔记；

2、弹奏车尔尼钢琴练习曲OP849中NO.3，要求做到准确、流畅、音色统一，并富有一定的音乐表现力。

第四篇：钢琴历史

A History of the Piano 1157-2007

A History of the Piano, 1157-2007 2007 2007年4月12日，C.Bechstein收购了捷克钢琴制造商BOHEMIA，这令C.Bechstein在欧洲拥有了第二个生产基地。由原属联邦德国的钢琴制造商C.Bechstein Pianofortefabrik AG在捷克子公司 C.Bechstein CZ s.r.o购买了这家捷克的钢琴生产商。在这之前C.Bechstein通过在捷克的子公司拥有BOHEMIA49%的股权。Bechstein2006年的销售收入从2760万欧元增加到2930万欧元。

2007 2007年12月北森朵夫将股份售予YAMAHA

BAWAG PSK 通过最终阶段的谈判，将Bösendorfer Klavierfabrik GmbH 100%的股权卖与YAMAHA公司。令YAMAHA增加了Kemble和Schimmel。Brodmann钢琴公司是另外一家参与竞购贝森朵夫的公司。年初BAWAG被美国基金公司Cerberus收购，年末BAWAG将北森朵夫出售。YAMAHA的高层Hiroo Okabe和Hitoshi Fukutome(钢琴业务总经理)出席了在维也纳的签字会。

2006 Steinway & Sons 纽约工厂宣布将重生产MODEL O型号的三角钢琴，MODEL O是成熟的琴款，特点为Round tail(圆尾？), Curved base bridge(弯曲的低音桥)和rear duplex scales(抗双向变形).MODEL O 1902年在纽约的工厂开始生产，Henry Ziegler（1857-1930）设计，1906年做了一些改进，低音桥由直改为弯曲，frame(键盘框架)修改以适应双向的变形。1914年其长度略增了1/2英寸，从5尺10寸，增加到5尺10又1/2英寸(注：一英尺12英寸)。1924年纽约工厂生产了最后一批。

2006 雅马哈公司不再继续在中国珠江的合资厂生产C系列的立式琴。新的B系列的B1,B2取代了C109,C113。这些型号都会有静音版本，B系列的其他型号在印度尼西亚生产，印度尼西亚同时生产GB1三角钢琴。这些琴款的价格很低，黑色的B1的零售价1899英镑，比C110A的2229英镑低的多。雅马哈公司黑色聚酯漆静音的B1零售标价2899，但是一些零售商能够卖到2299英镑。

2006 Bechstein的大股东Schulze先生与merkur.de的代表面谈时透露2005年Bechstein销售了钢琴5192台，其中1450台为三角钢琴。Schulze先生说,没有了东欧和远东的(低)工资，所谓西方文明“western culture”就无从谈起。目前，这家德国工厂仅生产“C.Bechstein”这个奢侈品牌。较便宜的品牌，比如Euterpe,W.Hoffmann,Zimmerman都是在捷克，印度尼西亚和中国生产。2006 Kemble钢琴发售新的Mozart K121，来纪念莫扎特250年诞辰。此款琴将限量发售250台，一共两个版本，外观装饰豪华。2005 ABPT庆祝为公众服务50周年。

瑞注：ABPT= Association of Blind Piano Tuners(ABPT)盲人调律师协会，又叫'UK Piano Page'，即本文来源之网站。

2005 4月21日，斯坦威宣布将Essex部分型号的生产转到中国珠江钢琴厂。斯坦威亚洲总裁Robert Dove说，这样可以降低成本。2005 / 12

A History of the Piano 1157-2007

Bechstein在中国开设新厂，为当地市场制造钢琴，公司名称为柏林贝西斯坦钢琴（上海）有限公司 2003 1月9日，周四，一台猫王埃尔维.普莱斯利用过的Knabe三角钢琴以68.5万美元售出。音乐制作人罗伯特.约翰逊和其搭档拉里.莫斯将这台钢琴卖给了Blue Moon Group的主席麦克.穆资奥。2003 4月7日，周一，不列颠钢琴制作公司进入清盘阶段。从此Welmer, Knight, Broadwood, Bentley, Woodchester不再生产。其母公司Whelpdale Maxwell & Cod Ltd.在后续的日子内也将进入清盘。作为WMC的一部分，此事对博兰斯勒的商店也有所影响。2000年，不列颠钢琴制作公司从伦敦搬到Woodchester的工厂来削减费用。

2003 英格兰普尔多赛特的Intermusic公司购买了不列颠钢琴制作公司的股份。同时他们还购买了Bentley, Welmar和Woodchester品牌。这些品牌可能以后在远东地区生产。

2003 2003年12月，三星剥离了Weber品牌钢琴业务。韦伯自1984起由英昌生产，目前以中国为目标市场经营。

烟台Perzina钢琴制造有限公司建立。他们生产Carl Ebel, Eavestaff, Gebr.Perzina, Gerh.Steinberg, Sängler & Söhne 等品牌，每年生产6000架立式钢琴，300架三角钢琴。

2002 2002年12月9日，Kalisz的Calisia钢琴厂签订了第一个同中国的贸易合同，这是60年来的突破，虽然只是10台钢琴的尝试。Calisia是波兰唯一的钢琴生产商。

2002 12月17日，Bechstein宣布自己将以60%的股份交换三益25%的股份。在2002年的前三个季度Bechstein的盈利下降了10%。Bechstein希望能通过三益在美国的庞大销售渠道来销售Bechstein的钢琴。Samick每年制造45000台钢琴。三益可能会制造廉价版本的Bechstein,就像斯坦威公司让英昌生产波士顿钢琴。Bechstein将帮助三益提高钢琴的水准。三益公司1958年在韩国仁川建立，购买了Knabe,Kohler和Cambell钢琴品牌。

2002 青岛世正乐器有限公司(S.J Music)在中国建立了60万平方英尺的工厂，仅用了5个月时间即完工。他们生产Jorge Steck(乔治斯泰克)，Hobart M Cable 和 Falcon。2006年的产量是20351台，其中立式琴15366台，三角琴4985台，出口14570台。据说青岛世正是世界单点最大规模的钢琴工厂，生产钢琴，吉他，并为其他品牌OEM产品。用一年时间完成销售额2000万美金。2001 2000年杭州嘉德威钢琴有限公司成立。工厂大约10万㎡，2006年制造了15673台钢琴，其中14961台是立式钢琴，712台三角钢琴，出口6864台。品牌有Goodway, Wisdom ,S.Ritter and Chan & Sohn。这些钢琴通过了严格的IS09001质量管理系统。

2001 2001年5月30日，上市公司鲍德温钢琴公司破产，根据美国法律被允许重组。原因是库存超量以及管理成本过高。5月31日，Nasdaq 股票交易市场停止了鲍德温股票的交易，收盘价为2.15美金。2001 / 12

A History of the Piano 1157-2007

10月15日，鲍德温的最大债权人GE Capital Corp.根据联邦破产法庭的拍卖被许可以1700万美金的价格优先购买鲍德温。有另外两个公司同Capital Corp.竞争鲍德温的品牌，一个是位于加利福尼亚的投资公司，一个是制造吉布森吉他的吉布森乐器有限公司。

2001 11月14日，吉布森吉他公司完成了收购鲍德温钢琴的行动，给著名钢琴品牌一个吉他公司的名称。GE Capital是鲍德温的债权人，有权利在10月前根据破产协议卖掉公司。鲍德温欠GE Capital 约3100万美金。不清楚吉布森公司购买鲍德温花了多少资金，估计1700万-2000万美金是合理的数目。

2001 12月21日，Kimball公司将维也纳的北森多夫挂牌销售。北森多夫有230个员工，上年的销售额为1600万美金。奥地利BAWAG PSK Group 以2500万美金购买了北森多夫，公司希望每年三角钢琴产量能从500台增加到800台。如果一些正常，合同会在2002年1月签署。

2000 1月份，KAWAI公司发售了新的Shigeru KAWAI三角钢琴。这是KAWAI公司总裁Shigeru Kawai先生50年的梦想。1980年，钢琴研发实验室（被称为Shigeru Kawai 钢琴研究实验室）建立，开始逐步实现Shigeru Kawai先生这个梦想。这个实验室发明了了KAWAI EX音乐会三角钢琴，EX被全世界的一流的钢琴比赛的冠军弹奏。这个“追求完美”的新年逐渐成为Shigeru KAWAI 三角钢琴的灵魂。所有的Shigeru KAWAI 三角钢琴都由钢琴研发实验室的制琴师手工制作。低音弦是手工缠就，榔头为特殊制造（同EX的榔头完全相同）。音板为5-15年自然风干（非仪器烘干）。同普通的KAWAI三角钢琴相比，制造时间要长3-5倍，制造数量较少。

2000 Conran和Kemble合作发布了新的Quantum钢琴。Conran设计了外壳，Kemble设计了内部结构。同一般的baby grand相比，音板更大，装有延音踏板。不过这款钢琴仅仅制造60台，限量发行。

2000 珠江钢琴集团宣布开始制造古老的德国品牌里特米勒。据说他们将利用原装设计来重现欧洲声音。钢琴将在珠江厂的特殊区域生产，目标市场为欧洲市场。

2000 7月14日，澳大利亚Overs钢琴公司在悉尼举办的澳大利亚钢琴调律师和技师大会上发布了他们的新款击弦机。新的击弦机将装在将Bridge和Scale略微改造后的Steinbach 225三角钢琴上。击弦机通过计算机辅助设计，同已有的击弦机相比其表现能力更佳。Overs 的击弦机赋予钢琴家更强的控制力，反应和速度。其Down weight 为50克，up weighti为40克，现在常见的击弦机的指标为down weight为50克，up weight为23克。down weight和 up weight 之间的差异变小，赋予击弦机更佳的反应速度。

2000 7月14日，官方消息发布伦敦的Whelpdale Maxwell & Cod 公司和Stroud的Woodchester公司将合并。新的公司被命名为不列颠钢琴制造有限公司。集合了Welmar Piano Co., the Bentley Piano Co., Alfred Knight Ltd., The Woodchester Piano Co., Sir Herbert Marshall and Sons Ltd., the Stroud Piano Co.等公司。新公司将从伦敦的公司迁出，搬迁到Stroud的Woodchester工厂。对Bentley 公司来说，这是回到了这个品牌诞生的地方。新的公司将生产以下的品牌：Broadwood, Rogers, Hopkinson, Gehr, Steinberg, Lipp, Zender。新公司将与Ladbrooks钢琴一起生产新的Broadwood steel barless立式钢琴。

令人遗憾的是，200多年前世界最大的钢琴制造中心，伦敦，如今不再拥有一家钢琴制造厂了。2000 / 12

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Schaff购买了美国钢琴配件公司APSC，这两家公司都建立于19世纪早期，为美国的钢琴生产者提供榔头和工具。美国钢琴零件公司APSC在1915年被 American Felt公司收购，后来开始收购其他的配件供应商包括马萨诸塞的Tuners' Supply Company。1973年，建立了3.4万平方英尺的现代化的制造车间。称为世界最大的零件供应公司。Schaff家族有六代人工作在此行业。2000 创建于韩国仁川的英昌乐器和美国斯坦威公司联合宣布签订协议，由英昌公司生产新的Essex系列产品钢琴。在10月，斯坦威发布了新的Essex系列钢琴，全新的低拉力的duplex scale和大的锥形的音板，优化后的备注，肋木，桥，梨形榔头。新的系列由Susan Kenagy领导的斯坦威的工程师团队和英昌的工程师团队设计。新的系列将在英昌韩国的工厂生产，钢琴外壳装饰豪华。开始将建造4种款式，包括182，160三角钢琴，111，123立式钢琴。天津的英昌钢琴2006年生产23816台钢琴，其中21693台立式钢琴，2123台三角钢琴，其中13158台出口。1999 美国钢琴制造公司鲍德温在Conway的工厂裁员180名员工。意味着Conway的工厂3/4的员工要下岗。Conway的工厂建立于1957年。其流水线生产能帮助鲍德温抵御来自亚洲进口钢琴的冲击。鲍德温的市场占有率一直在下降。在1998年的头三个季度内，销售额为9810万美金，低于1997年同期的1亿零360万美金。通过合并运行位于东北部阿肯色州Trumann的工厂，鲍德温希望每年节省成本200万美金。

1999 5月18日，长达10年的日本象牙禁运结束。2月份在华盛顿举行的会议委员会裁定，允许三个非洲国家，包括津巴布韦，恢复对日本的象牙出口。津巴布韦的大象数目已经增加，委员会同意每年的出口量可提高到60吨。象牙目前仅被用于制造雅马哈的音乐会三角钢琴。目前每年制造的音乐会用三角钢琴的数目仅80台左右，每台需要24公斤的象牙。

1999 4月12日，在Herrburger Brooks的尘埃中一个新的公司建立了，名字叫做Langer Ltd.公司由David Martin和两个前Herrburger Brooks的主管建立。他们的规模已经缩小，但仍然保留着所有的设备以及50%的前公司的队伍。他们将继续制造击弦机和琴键，但不再制造榔头。1999 12月12日，德意志银行宣布他们在购买鲍德温的零售金融部门，花费为3500万美金。鲍德温的零售金融部门为购买乐器尤其是钢琴提供金融服务。德意志银行金融服务是富有经验的金融服务提供者，能与经销商维持良好关系。通过出售金融服务部门，鲍德温能够降低债务，集中精力于钢琴生产。

瑞注：在欧美，购买钢琴是可以通过金融公司进行分期付款的。类似于汽车金融公司。1998 9月，英格兰著名的击弦机制造商Herrburger Brooks进入了破产清算管理。

1998 12月12日，美国国际贸易协会开始调查美国钢琴行业的竞争情况。在当年的前三个季度从中国，日本，印度尼西亚和韩国进口超过了6万2480台钢琴。1998 Broadwood 庆祝其建立270周年。

1998 Broadwood的爱德华.约翰.梅森获得一项关于弦枕的专利，能提高三角钢琴后20个音的音质。专利在1998年获得授权，在1999年公布。

1998 12月28日，斯坦威乐器公司收购了欧洲最大的钢琴琴键生产者Kluge。收购价格为300万德国马克。Kluge在德国Wuppertal和破烂Wilkow都有工厂，合起来共600万德国马克。/ 12

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1997 在英国皇家音乐学院的研讨会上，Broadwood设计发布了新的barless piano.根据此项设计，会有一个千年系列上市。

1997 瑞典的Dietrich Heinrich Dotzek获得了一项立式钢琴击弦机上的磁性装置的专利，专利号GB2331831.磁体能够帮助传动装置快速归位，使弹奏者能够获得更快的体验而不用使触感变重。专利于1997年授权，将于1999年公布。

1996 斯坦威开始在他们的立式钢琴内安装Herrburger Brooks 的击弦机。

1996 斯坦威乐器在1996年在纽约证券交易所上市，股票代码为LVB（Ludwig Von Beethoven）,开盘价19美元。1996 二月，美国Kimball钢琴wound up(这个我不会译)。在美国和英国的家具和钢琴击弦机部门没有受影响。而且Kimball的国际部门，主要是北森多夫，并不受这次变化的影响。但是96年10月，Kimball将其击弦机部门英国Herrburger Brooks售予了香港的Harmony钢琴。

1996 4月6日，加利福尼亚的萨克拉门托的音乐系统研究所，美国最好的自动演奏系统Piano-Disc的生产者，宣布购买破产的梅森哈姆林。

1996 Bechstein公开上市，舒尔茨家族仍然是大股东。从1997年起，在股票交易所可以以 “Freiverkehr Berlin,” 的名称购买其股份。Bechstein 是唯一的在“Börse.” 成功交易的德国公司。

1995 Barratt & Robinson钢琴由英国布里斯托尔的Mickleburgh生产。可惜的是他们不再继续从Barrett以前的序号继续生产，这将对以后的生产带来麻烦。例如Mickleburgh的44688号琴是1998年生产，而老的Barrett44688号琴生产自1963年。目前，生产的钢琴仅在英国国内销售。1995 Bechstein的破产管理人开始入驻企业，公众呼吁的拯救计划继而展开。

1995 波士顿伯明翰兄弟公司将Steinway Musical Properties公司卖给了华尔街的投资者。注：Properties应该是地产公司吧。

1995 中国珠江钢琴公司与日本雅马哈公司合资成立雅马哈珠江公司。开始生产“Eterna”某些型号出口到美国和欧洲。

1995 Dana Messina和Kyle Kirkland拥有的Selmer乐器公司支付了1亿美金购买斯坦威，斯坦威在一年后成为公开上市的公众公司，代码名称为LVB.1995 Kimball停止生产三角钢琴，其立式钢琴的生产主要由Baldwin公司完成。

1994 Oldham的Royal George 呢粘公司的母公司Bury,Coope&Whitehead关闭了。Royal George 呢粘公司还在继续经营，一直到1998年，一个远东的公司购买了它的制造呢粘的机械设备。在1990年Royal George获得过女王颁发的出口成就奖，其95%的产品出口。在鼎盛时期，Royal George一年的榔头呢粘产量能够供16万台钢琴使用。

瑞注：Royal George榔头呢毡在很多日本钢琴中都能够找的到，属于高端的榔头呢。/ 12

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1993 Welmars钢琴公司收购了Bentley, Broadwood 和 Knight。Bentley的David Grover成为负责海外销售的主管。

1991 贝多芬的Broadwood钢琴开始在维也纳，波恩，巴斯，伦敦和布达佩斯巡展。

1990 Barratt & Robinson 和Challen牌钢琴在马来西亚制作。钢琴的框架，击弦机和和键盘来自英国，榔头呢来自Royal George。击弦机由Langer制作。德国的Dietrick Dotzek 设计了马克系统。1990 Bentley钢琴收购Knights钢琴公司。

1990 法国Chavanne钢琴公司成立，制造高质量的立式钢琴，高度125，使用意大利Fiemme 的云杉为做音板，装有雷诺击弦机。

1989 Cardiff的Gardner钢琴公司收购了Danemann品牌。1989 Hellas收购Frazer 钢琴公司。

1989 Broadwood牌钢琴授权由Bentley公司制造。1988 西米尔开始自己制造键盘。

1987 Bentley购买了Zender，包括Rogers琴业。

1987 宁波东方钢琴部件公司建立。总裁为罗森鹤先生。到1998年，雇员超过150人，每年生产超过160万套钢琴部件。1991年，开始建造钢琴。公司雇佣曾经为鲍德温和梅森哈姆林工作的美国钢琴设计师设计钢琴。而且Viennese钢琴的调音和整音专家 Zlatkouic Sibin和日本钢琴专家Ema Shigeru 来帮助进行质量控制和生产。在2001年，海伦公司在投资购买日本数控设备和产品线。同一年，海伦和奥地利文德龙建立合作关系。工厂占地面积43万1千平方英尺，2006年产量12070台钢琴，其中10500台为立式钢琴，1570台三角钢琴，出口8120台，主要以文德龙牌出口。2006年11月，在美国Lilburn建立和展示厅。

瑞注：东方琴业看来与海伦公司关系密切。海伦与文德龙的合作让海伦腾飞咯。1980 KAWAI设立了他们的Ryuyo三角钢琴工厂。花费5000万美金，建立了30万平方英尺的工厂，每天能生产60架三角钢琴。Ryuyo工厂将手工制作和自动化设备完美结合。

1980 Kemble决定进入零售领域，收购了伦敦邦德街的Chappell，在Milton Keynes购物中心开了第二家分店。

1980 12月3日，Broadwood停止自己制造立式钢琴。其立式琴由Kemble制作，最近则由Welmars生产。

1980 Paolo Fazioli 在法兰克福展览上展览了他们手工制造的钢琴。1982 Broadwood收购了Danemann钢琴公司及其厂房。1982 / 12

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斯坦威停止使用象牙制造钢琴琴键。1983 Eavestaff停止在英国制造钢琴。1984 Zender钢琴开始由Bentley制造。

1984 YAMAHA获得了Kemble公司绝大多数的股份，将公司命名为“YAMAHA-Kemble音乐（英国）有限公司”.Kemble钢琴工厂签署协议开始在英国制造YAMAHA钢琴。其钢琴产品由雅马哈公司提供的设备和计算机控制的生产设别进行整修。

1985 伯明翰兄弟购买了斯坦威公司以及CBS乐器旗下除Fender之外的资产。1985 Bentley停止制造自己的击弦机和琴键，转而向Herrburger Brooks公司采购。1986 鲍德温公司将Bechstein卖给了德国制琴大师Karl Schulze.1971 Kemble获得YAMAHA公司钢琴和其他乐器的英国的代理权。

1971 从1971年到1994年法国Pleyel 和 Gaveau钢琴由Schimmel公司制造。1994年，转回到法国，全新设计并使用Langer和Renner雷诺的击弦机。1972 博兰斯勒公司被东德政府国有化。

1973 为Barratt公司制造钢板的铸造公司濒于破产，因此 Barratt & Robinson 购买了此公司。1974 美国鲍德温公司购买了Bechstein的所有股权。1974 Knight公司发明了一种弦轴纤维衬套，据说能够成熟3万磅的压力。与传统6000磅的衬套相比有很大提高。

1975

法兰克福国际乐器春季展览，Alfred Knight推出涂以亮光聚酯漆的4尺6寸的桃花芯木色钢琴，号称是新一代的Alfred Knight钢琴。1978 1978年Fazioli钢琴公司建立。

1978 德国Schimmel公司收购法国Erard品牌。

1967 Herrburger Brooks 停止制造三角钢琴的spring and loop击弦机。很多小型三角钢琴使用此击弦机。

1966 Jasper Corp.收购 Bösendorfer（北森朵夫）.1965 Barratt & Robinson公司收购了Nathaniel Berry钢琴。/ 12

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1964 Kembles 收购了John Brinsmead 和Cramer 钢琴。1963 继KAWAI欧洲，加拿大，澳大利亚和亚洲公司后，KAWAI 美国公司建立。

1963 在法兰克福展览上展出了Herrburger Brooks Schwander击弦机。其铜轴套（Brass sleeve）缠以P.T.F.E塑料轴套代替织物轴套。Amber Light Engineering公司提供轴套。1963 利兹钢琴比赛在英国形成传统。1963 Zenders收购了Rogers钢琴。

1962 斯坦威在所有纽约产的三角钢琴的衬套上使用特氟龙材料，一直到1982年。1960 YAMAHA公司的产量达到每月2200台。

1960 7月10日，荷兰Rippen公司的子公司Lindner在爱尔兰开业。开始制造革命性的产品：以铝合金制造背板减轻了一半的重量。在击弦机上和琴键使用塑料。There were flanges for the whippen and hammer, and dampers were clipped onto the rail rather than fixed with screws as is the normal way of fixing them.(这一段有困难)。

l959

乔伦公司终止独立生产钢琴，将品牌先授权给Brasted brothers，然后是Barratt & Robinson公司。

l959

伦敦的British Piano Actions Ltd公司分解为以下六个公司：

位于澳大利亚的Paling & Co.Ltd 位于加拿大的Heintzman & Co.Ltd 位于美国的Pratt, Read & Co.，位于南非的The Bothner Polliack 集团公司 位于澳大利亚的Beale & Co.位于伦敦的Alfred Knight & Co.三年前（1956），British Piano Actions 的一个债权人被许可处置其财产。5个月前，在无担保的债权人接管公司时，获得了一个超低的价格。British Piano Actions Ltd将生产地点从伦敦迁移到了南威尔士的Llanelli，一个著名的贫困区，这样可以带动当地就业以及获得更大的厂房。1982年10月，British Piano Actions 被再次转手。

1956 珠江钢琴公司建立。最初有6个商店一个车间，现在他们有超过4000名员工，30万㎡的工厂。每年能生产钢琴10万台。20%的产品出口到西方。

1956 KAWAI公司的雇员达到500人，能够每年生产1500台钢琴。Koichi Kawai获得日本国王的蓝绶带奖章。成为第一个获得这个奖章的日本乐器公司。Koichi Kawai在1955年10月突然逝世，享年70岁。33岁的Shigeru Kawai接管了公司，进行显著的根本性的改革。他开始建设两个新的/ 12

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工厂，一个木材处理场以及其他的钢琴组装厂，建立了公司第一个先进的生产线。

l958

三益乐器建立。三益发展成为韩国最大的钢琴制作公司。1960年起他们只制造立式钢琴，1970年起制造三角钢琴。

1953 Herrburger Brooks 在法国的分支机构关闭。

1948 曼彻斯特的Ajello & Sons建立，其与伦敦的Ajello公司有所关联，在1948-1960年生产钢琴。可以在英格兰北部发现很多交叉拉弦的（OVER-STRUNG）的小型钢琴。1948 瑞典公司Lindna首次引入塑料零件，关于这个被认为是越少越好。1939 Alan Blumlein先生发明了立体声，获得英国专利，1942年他死于大轰炸。

1938 Chappell 购买了Johann Strohmenger & Sons.1936 1936年，BBC公司举办了三角钢琴屏蔽，包括三个长度级别。贝森多夫在最长和最短的级别获胜。

Challen 和 Steinway 并列赢得中间级别{7.6尺-9尺之间}。

1934 Challen为国王乔治五世和王后玛丽的25年银婚纪念制造世界上最大的钢琴。据传一共制造了两台钢琴，其中一台被召回重新涂装和油漆。1940年12月19号，钢琴调律师季刊有一封Challen的信写到：

“Challen & Sons的Charles H.了制造的世界上最大的三角钢琴。这台钢琴是为了纪念乔治五世殿下和王后玛丽的银婚而制作。这是一次音乐与工程学的杰作。它长11英尺又8英寸，重1250公斤，琴弦的张力超过30吨。铁排中650公斤，最长的低音弦长达9英尺11英寸”

“整个钢琴的试制工作超过12个月，花费超过600英镑。同普通的钢琴相比，这台琴有超大的体积和长度，弹奏起来却相当的简单。这是不列颠钢琴工艺的顶尖技艺的体现，将1935年英国的工业水准推至顶峰。王后曾经来视察过制作，Billy Mayerl为她进行了演奏。后来Walford Davies，王室首席音乐大师，也弹奏过这台钢琴，在提到此台钢琴时，他说„的确是伟大的乐器。这是我曾经碰到过钢琴最具感染力，具有非凡音质和手感的极品。伟大的创造‟”--Charles H.Challen 1935

斯坦威在压弦杆上获得专利，压弦杆是铁排的一部分结构，形成最高音部的最上面的码桥。其他的制造商是将种结构应用在整个音域，而不是在低音部分和中音部分使用studs.It improves the tone and gives more clearance for the hammers as the bar bears down, whereas studs are fastened from below and worn hammers can catch on these and break on removal of the action.The fall on a Steinway is usually pinned to the key blocks similarly to Erards of the same period in the nineteenth century.（不太好译，留着）/ 12

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1934 Alfred Knight 开始制造钢琴制造事业。1934 Brasstead引进了瑞典人设计的迷你钢琴，弦轴板置于键盘之下，下沉式的击弦机，双头弦轴孔穿两根弦。后来Jack Davidson Brasstead发明了凸缘隔框，从而使结构稳定，将更多的传统设计引入了迷你（矮）钢琴中。

1933 Whelpdale 和 Maxwell开始生产Welmar 牌钢琴，Cod 1920年加入了公司。目前Whelpdale Maxwell 和Cod Ltd依旧在为公众服务。1933 Kemble获得了Squire和Longson钢琴品牌。

1931 Bechstein钢琴开发新的没有音板，仅用扬声器放大声音。

1930 河合小市先生离开雅马哈公司，开办自己的公司。

1929

Chappell开始它的扩张行动，购买了Allison钢琴，Clementi的著名的 Collard & Collard品牌，这还不算，1938年他们还购买了Johann Strohmenger & Sons。

1929 国王乔治五世和王后玛丽参观了位于伦敦东部Bow的的Broadwood工厂。次年，国王购买了一台Broadwood钢琴放在了白金汉宫，王后购买了一台，放在了Sandringham行宫.1928 Broadwood和Challen合作设计新的三角钢琴，高音部分码桥没有搭勾码钉，并联合获得一项专利。

1923 大约在11月，J.Hopkinson 去世，他的公司被Rogers收购，1963年，Rogers被Zenders收购。

1921 Squire & Longson向零售商出售钢琴（这句话翻译得别扭，估计是最先开始钢琴零售分销的意思）。他们给零售商的价格是29英镑，零售商则以49英镑的价格售出。零售商有伦敦的Barnes，利物浦的Rushworth & Draper，Cranes等等。

1921 在美国，波士顿Jonas Chickering和James Stewart建立了 Stewart and Chickering钢琴公司。1920 伦敦的 Brooks公司收购了巴黎的Herrburger,开始制造立式钢琴击弦机。

1912 Hopkinson钢琴公司与伦敦技术学院合作设立学徒计划，课程名称为钢琴制造。1916年，伦敦的Northern Polytechnic开始乐器技术课程。

1911 在英格兰已经有136个钢琴制造者，其中133个位于伦敦，主要在Islington。1911 Michael Kemble建立了Kemble公司。/ 12

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1910 这一年，立式钢琴的spring和loop击弦机停产。1910 Broadwood是英国钢琴制造者中，第一个制造Player piano（自动播放）的公司。他们将这个型号称为“Artistone Player-Piano”.售价为84英镑，一年内将邦德街的销售饿提高到了8万英镑，增加了12300。一台Broadwood player piano 送到了斯科特船长的南极考察站的第一营地，在南极的冰上实现了播放。1910 Hopkinson发布了他们的 “Electrelle” 电子自动播放钢琴。

1909 Whelpdale and Maxwell公司开始自己制造钢琴。起初，其钢琴是由Squire & Longson制造的。Squire & Longson品牌目前有 Kemble公司拥有。

1907 1901年Marshall & Rose建立。George Samuel Rose 上校成为工厂的管理者。他的父亲，叔父和祖父都为Broadwood工作，他从1888年开始为Broadwood工作。他在德国和法国待过一段时间，在那里做钢琴学徒。在Broodwoods他负责制造了green frame钢琴。1908年6月3号，他从Broodwoods辞职，继而与Herbert Marshall爵士合作。他制造的钢琴具有德国风味。由于第二次世界大战以及工业集中化，伦敦的Whelpdale, Maxwell 和 Codd代为制造Marshall & Rose钢琴。战争后，Broadwood & Hopkinson回到自己的生产共产。而 Marshall & Rose 公司对自己制造钢琴不再感兴趣。Whelpdale, Maxwell 和 Codd公司至今仍在生产Marshall & Rose 牌钢琴。

1905 澳大利亚的新南威尔士Octavius Beale 开始制造钢琴。Octavius Beale 1850年出生于爱尔兰，起初他进口钢琴并以Hapsburg Beale的品牌销售。Beale钢琴公司经营到1940年前后。1904 美国，亚特兰大，美国的钢琴制造商和销售商决定彻底与四角钢琴决裂。在其年会上，他们购买了大量的四角钢琴，堆成了一个50英尺高的钢琴堆，然后纵火焚烧,他们的惊人之举是为了表示四角钢琴已经毫无意义，应该退出历史舞台，让位于新式钢琴。

1904 Chickerin生产四角钢琴，宣称为最小的四角钢琴。长度5英尺，50英寸宽。拥有标准宽度的琴键，通过修改Key block和击弦机的回落结构从而达到缩小化。1901 贝西斯坦音乐厅开放，Wigmore音乐厅不久后也开放。

1900 鲍德温制作的音乐会三角钢琴在巴黎世界博览会上赢得Grand Prix奖，这是美国制造的钢琴第一次获得此项殊荣。

1896 Kirkman的钢琴公司被Collard&Collard公司按资产价格收购，Kirkman家族仅余的女性成员完成了此次出售，Kirkman的品牌还被继续保留。

1896 Grover and Grover（疑问！这是个什么名字）开办了一家钢琴公司，1911年搬迁到了英格兰的Stround。这就是著名的Stroud钢琴公司，制造Bentley牌钢琴，后来为这个品牌单独设立了Bentley钢琴公司。

1893 曼彻斯特皇家音乐学院建立。/ 12

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1893 俄国Estonian 钢琴公司建立。

1892 Barber & Co.在伦敦成立。

1892 Danemann 钢琴公司建立，在英国至今可以发现许多这个品牌品质良好的钢琴。Danemann是学校的必选，他们也为其他的钢琴公司制造钢琴，包括Pohlmann。

1892 Zender钢琴公司建立。Sydney Zender,Henry Zener最小的弟弟在一次世界大战钢铁短缺的情况下坚持制造钢琴。在二次世界大战期间，他靠销售“reconditioned ”的钢琴为生。他1948年去世，儿子Ivan接受。Ivan拓展了他的事业，将隔壁的Hackney兼并。到1956年每年能生产钢琴2500台。

1890 Ambridge & Son 在伦敦成立。.1890 Foster player pianos 公司在美国纽约州东罗切斯特建立

1888 Windover建立，他们除了Windover外还早Mertons钢琴。他们在曼彻斯特可能有个工厂，或者是商店。后来的不列颠钢琴制造公司也制造Windover钢琴。1888 Broadwood设计了bar-less的钢琴铁排。

1887 柏林Gors & Kallmann钢琴公司建立。极少量的这个牌子的钢琴在英格兰北部还看得到。瑞注：Gors & Kallmann这个牌子后来被一家日本钢琴公司借用，在二手琴市场沦为三流水准。瑞娜桑展厅有Gors & Kallmann德国公司的古钢琴。1887 Gold, an American hammer maker, made a machine to cover hammers with one layer.In 1876 John Macpavany had shown a similar device.（留着）1887 伦敦音乐学院成立，到1939年被认证为一个考试机构。

1887 Torakusu Yamaha创建了“雅马哈风琴制造公司”，成为日本的乐器工业的创始人。1887年Torakusu Yamaha制造了第一台簧风琴，1900年制造立式钢琴。1902年开始制造三角钢琴。1904年获得了圣路易斯国际博览会的金奖。

1886 根据统计，美国的年钢琴产量达到接近25000台，法国20000台，英国35000台，德国的数目最高73000台。/ 12

第五篇：钢琴教案

钢琴教案

教学对象：7岁儿童初级钢琴入门

教学目的：做到十指的支撑与均匀，训练十指的力量、速度、技巧以及触键方式。

教学要求：针对五个手指的弱点，进行目的明确的训练。教学方法：将手的基础训练分为手指、手腕、手臂三个部分分别进行训练。

教学准备：教材材料车尔尼599。教学过程：

一、手指

五指太短太弱，却要承担最高与最低这两个重要并往往占支配地位的外声部重任，四指与三指天生连接在一起，不经过特别的训练是没有独立性的，而三指是五个指头中间最长的一个，正因为长所以显得木头木脑，迟钝而不敏感，二指懒于重复动作，相对于大指的要求就要高一点，要能灵活的将垂直于水平动作相结合。1针对五个手指的弱点，进行目的明确的训练。a使五指垂直站立起来，逐步具有坚强的支撑力

b使四指与其他手指分开，使之具有最大的独立性与灵活性，并于其他手指一样具有力度力量。

c使三指变得极其富有力量，使二指摆脱克服惰性。

d使大指学会三个方向的运动方式，即上下垂直运动、左右水平运动、由内向外由外向内的两种旋转方向。

2十指的支撑与均匀是初级钢琴训练的基础要求之一。指关节的坚挺而富有弹性的支撑，是处于第一位的至关重要的课题，决定钢琴演奏音质好坏的，不是手指的快速动作，是持续绵延的内力，不是高抬指的大幅度运动，而是尽量小的低指动作中所可能凝聚的最大的力量，不是手指的第三关节，而是手指的第二关节。3触键的手指动作：垂直触键和水平触键。

a 垂直触键为阳、为刚，以发力点结实、直接、迅捷为根本。b水平触键为阴、为柔，以触键只轻滑、水平、柔美为要领。4指尖是演奏钢琴最前端、最直接、最敏感的部位，手指的第三关节主要在于发力，同时也需要有十分灵敏的快速动作，但最重要的是手指动作在于第一关节支撑手指的内力功夫，是钢琴演奏的基础之基础。二、手腕

手腕是连接指尖与大臂的桥梁，是大臂向指尖传送力量的必经通道，手腕必须是坚挺的，不是软弱无力的，但又必须富有弹性，而不是僵硬呆滞的。

（一）手腕的动作有三个方向：左右、上下、周旋 左右方向：主要配合大指的转弯。在弹奏音阶与琶音，以及其他大指转弯的经过句时，一方面是大指主动的想作水平状伸进，另一方面需要手腕的左右运动加以配合。

2手腕的上下方向动作：主要用于弹奏某些轻巧的快速的双音、八度、和弦以及需要强化触键深度的时候。由里到外或由外到内的周旋动作：凡是不能用手指直接连接的远距离音符，都需要用这种手腕动作将音符充分的连接起来。

（二）手腕的基础训练

1左右动作，按住大指，均匀顺当的将其他四指中的任何一指弹奏大指左右两边的从二度到五度的音。

上下动作，用任何两个手指，训练手指的放下与提起，将手腕的动作与手指的动作恰当结合起来。

3周旋动作，用大指和五指，二指与五指三指与五指等，弹奏远距离音程。

三、手臂

钢琴演奏是由“肩一腕一指”三点一线浑然一体，合一而动的结果，以肩为轴，大臂的力量通过手腕到达指尖，不是只有在弹奏音量洪亮的八度、和弦才使用大臂，而在最轻弱处、在连贯处都需要运用大臂。大臂的训练方法

1手臂动作以推动为主，手掌及手指与琴键的接触呈一弯曲弧线，并避免直线或直角状。2以相隔比较狭窄音程的两个和弦之间完全的连贯为目的，训练大臂在连接这两个和弦时的“圆弧”动作。3弹奏单音的旋律线条，体会旋律线条连贯时大臂的细微动作。4训练大臂对远距离跳动的单音或和弦的控制，要做到音段意连。本课小结

乐器学习是技巧性学习，钢琴也是如此。对于儿童的钢琴学习一定得从最基本的学起，并重视基本功的学习，因此应该遵循循序渐进原则，一步一步的对儿童慢慢进行训练。正确的弹奏姿势，手型及弹奏方法是孩子们弹好钢琴的基础。孩子们是好模仿的，因此教师上课时要给他们做具体的示范，并认真的指导，帮助他们逐渐养成良好的习惯，并为以后的学习奠定基础。钢琴演奏是一种技术性很强的活动，它是必须通过反复的练习才能掌握的乐器，虽然刚开始的时候兴趣很浓烈，但是会因为反复枯燥乏味的练习而使兴趣减弱，甚至丧失兴趣，这就是教学方法的问题，因为儿童的思维主要是凭借事物的具体形象和表象作为依据的，所以在儿童钢琴教学过程中，要尽可能的采用适当的科学方法。

布置作业：

1、一首849练习曲（849之12）

2、一首599练习曲（599之84）

教学后记：