教师面试问题：几点注意事项[精选多篇]

第一篇：教师面试问题：几点注意事项

教师面试问题：几点注意事项

教师面试问题：几点注意事项

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

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8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

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第二篇：教师面试注意事项

主考官谈 主考官谈：教师面试注意事项

前几日，笔者有幸陪同北京专家参加了教师的试讲招聘活动。在教学方面受到启发的同时，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。

一、妆容，服饰 妆容，要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。

1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清 爽爽。

2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要 穿运动服。

3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝 对不一样。总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

二、进入试讲地点

1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推 门进入。注意，从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人 精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风 度。给专家的第一印象就十分不好。

2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位专家好等。

三、自我介绍 即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让专家对你的优点和性格有 一个初步的了解。自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科 目的热爱之情。

四、试讲

1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程 标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。

2、普通话 一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被 PASS 了。因为普通 话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）

3、音量 音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，专家们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。

4、音调 语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对 吧等。

5、语速 语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像 赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以 语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

6、仪态 抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之

下，与学生或专家又眼神的交流。

7、板书 粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外 板书的布局也要掌握好。不要全挤在一边，到左右的学生。

8、多媒体的应用 熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件 花哨会使学生注意力分散。

9、课件课件的选择。选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高 潮部分）。让孩子有兴趣，也要让专家有兴趣。课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意孛胫音乐的应用。

10、授课 授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微 笑。

11、说课 授课完毕，下一环节就是说课。如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认 识。说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的 定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让 专家认为您有自己的思想在里面。

12、答辩 如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有 60％。答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家 的提问，进行狡辩。专家问得越多，录取的机会就越大。注意事项： 注意事项：

1、要把专家当成孩子来教。不要想着是专家在听课，就任意拔高授课内容。要明确您 所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。

2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。

3、如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您，说明专家有些不耐烦了。下面您的授 课就要注意互动性，调动气氛。

4、如果答辩后，专家留下您单独谈话，恭喜您，您被录取的几率上升为 90％。以上是我对教师求职的一点感受，希望对各位准备应聘的师范类毕业生有所帮助。

过来人谈： 过来人谈：教师面试注意事项 对应聘者而言，试讲的这一节课就决定着是否可被录用（一般前面还有寄资料、做试卷，最 后一关才是试讲），所以重要性自不待言。下面从一个听课者的角度来谈谈自己的感受，也对讲课者提提建议。

一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听

听说还有 校长），有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感 或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。走到外面，老脾气不 改，同样吃不开。牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时 候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基本不太可能，特别是教语文的。我们的校 长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也 不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千难万难。人无完人，课 无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？ 还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基本要求，上课前副校长会有交待。上课 最好关机，决不能接电话。如果忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别人又打来骚扰课 堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何 人打招呼。不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修边幅。

二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常 人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这 方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

三、讲出你对文章的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了 四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种倾向，应当是硕士或者博士试 讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云 遮雾罩。这样的人不适合搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定的

中学教学经历，因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能成功，除 非别人另有所用。

四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文 章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法 分类及运用、文章

鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课 只需一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写文章很有研究，结果整堂课全部是 结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，大家认为他对文章思想内容的理解分析不到位，只从技术层面进行了解剖。

五、总结一下（既给别人参考，也给自己准备公开课时参考），试讲课要力求做到以下 几个方面：

1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必 翻船。

2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。

5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

6、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时。

7、不要活动过头，老师只提几个问题，然让学生讨论，最后老师不做深刻总结。

8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的水平。

9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的 水平。PS：文章学知识像一把万能钥匙，又像一把手术刀，可以用它来解剖任何文章。但文章 除了结构层次写作特色之后，还有它自身的情感和思想，老师必须带领学生一起体味与思考。如果每节课都以文章学知识为重点，不论是学生还是老师都会感觉到枯燥厌烦。那样的课只 适合于单元小结。关于最后一点：课堂形式是很容易学来的，但对课文的理解分析却不是那么容易的。有 个老师上了一堂好课，别人问他备课多久，他说：“备这节课用了我一生的时间，但直接备

课时间是 15 分钟”。课堂上老师的发挥本来就是一种厚积薄发，不只是一个技巧问题。如 果没有对课文深刻的理解分析，你是无法征服那些眼光挑剔的专业评委的。如何深入分析思想情感？大约可以从以下两方面努力吧。

一、入书。设身处地，思考作 者当时为什么会那样想（这也是课前要介绍文章写作背景的原因）文章那样写有什么意义，做到准确理解作者用意，把握文章中心。

二、出书。联系其他人的观点或者今天的情况（社 会或者自我），以现代的眼光审视作者思想。活读文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，与 作者相辩驳，做到辩证吸收，活学活用。试讲一节课再牛的人都能找到毛病，语文本

身就被批评的乱七八糟，各种理论纷杂，比 如互动的问题，现在大都说课堂上的气愤怎么的活跃，但又有人说互动最重要的是精神上的 互动，在这方面，一堂精彩的满堂灌的语文课效果要比表面上的互动好得多。既然大家喜欢，就再添一点。

1、文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重 点。（初中时，老师们最喜欢讲段落层次大意，高中阶段老师只需点一下就够了。）

2、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的 东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。

3、深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。

4、分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致 于犯脱离课文的毛病。

5、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕 中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

第三篇：厦门航空面试问题及注意事项

1.国内航空公司面试常见问题

一、跟我谈谈你自已

·你比我面试的其他应征者强在什么地方?

·你最好的朋友是怎么评价你的?从现在到将来五年你希望做些什么?

·如果你可以轻松改变你性格中的一件事，那将是什么?为什么?

·描述你的管理哲学?

·成功和失败对你而言意味着什么?

二、教育背景

·你参加过什么课外活动?

·你学到了什么知识?你为什么要选择这些主修课?你选择辅修课的原因是什么?你最喜欢哪一门课程?最不喜欢哪一门?

·为什么你会在非专业领域求职?

·你从简历中提到的实习里学到什么?

三、谈谈你的工作经历

·告诉我你最近从事的三种职业，解释你做过的工作?你的工作方法?你的工作伙伴和上司，你的老板以及的你的团队成员?

·你最喜欢的工作是什么?为什么?

·告诉我过去最好的老板及最坏的老板?

·回想一下，你能够做些什么来改进你同那个老板的关系?

·要你从事过的每个工作的岗位上，有没有管理过人?

·你是有组织能力吗?

·你能合理的管理时间吗?

·你怎样应付变化?

·在压力下，你能好好工作吗?

·如果可以重新开始职业生涯，你会有什么不同行动?

·你愿意独立工作还是同其他人一起合作?

·你一般如何应付冲突?

·你经常换工作，我们怎么知道这份工作你会坚持多久?

四、我们谈谈目前的（或上一份）工作

·你为什么离开上一份工作?

·你的老板认为你现在在哪里?

·你仍然在简历上列出的最后一家公司供职吗?

·你认为雇主应给与员工什么待遇?

·告诉我你在目前工作中度过的典型的一天?

·你的主管留下任务，随后的整周都不在公司，你无法联络他，并且也不能完全理解这项工作，你将怎么做?

·为什么你到现在为止还没有收到任何公司的聘请书?

·谁给你提供的聘请书?你担任是什么职位，薪水是多少?

·如果你离开目前工作?公司会有什么情况发生?

·如果在目前的工作做，呆的那么开心，为什么要离开?

·如果你对现在的工作抱怨，而他们对你评价很高，为什么不让他们注意到你关注的事情呢?

·你的同事怎么描述你?

五、你很了解我们公司吗？

·你对于这个职位最感兴趣的是什么?对我们公司呢

·你听说过的我们公司信息中，你不喜欢什么?

·这个公司比你以前工作的公要大(小)得多，你对比有什么感觉?

·你对下一份工作哪一方面对你最没有吸引力?

·基于对行业的了解，你申请的工作是你心目中的理工作吗?

·你怎么应付工作中最无趣或最气人不愉快的部分?

·你在工作上没有多少经验，你打算怎样学习必须懂的知识?

·你认为我对这场面试操控得如何?

六、总结性的问题

·你身体是否健康?用什么活动来保持体形?

·你如何在职业和家庭单向维持平衡?你愿意重新迁居吗?

·不工作的时候，你喜欢干些什么?

·你最近正读一本什么书?你最近看了一部什么电影?

·你还有什么问题吗?

·你要求的薪水已接近这份工作的上限，为什么要这么多?

·你什么时候可以开始工作?

·有没有什么因素将限制你从事这项工作?

·你现在有没有考虑其它工作，我提供的方案里你觉得需要讨论的? 2.南航空姐大赛问答题及参考答案

1：飞机起飞时间已经到了，但由于空中流量的原因，飞机无法起飞，机舱内温度已经很高，有的旅客非常急噪，你怎么样为这样的旅客服务?

答：首先必须先向旅客道歉，并说明晚点是由于空中流量的原因，然后为每位旅客倒一杯冰水或冰饮料降温～!

2：一般机舱的最后一排座位是不能调的，一位乘客坐在最后一排，飞机平飞后前排的乘客把座位调下来，影响到这位乘客的空间，该乘客要求把座位调到正常的位置被拒绝，让乘务员过来调一下，如果你是乘务员，你该怎么办?

答：首先巡视客舱是否有空作为，如果有空座位可把这位乘客调过去，这样可以很好的避免两个人的冲突.如果今天航班满客，便只能帮忙调节一下，可以这样说：”先生/小姐，打扰您一下，您后面的旅客座位为最后一排，椅背不能向后靠，您能不能把坐椅靠背调一下，让您后面的这位旅客舒服一下.非常感谢您的合作.”

3: 你的乘务长本身对你有成见，而你的服务一直没有问题，问题在于乘务长，大家都对她有意见.而你在为旅客服务的时候，她当众职责你，但你是冤枉的.一位乘客帮你说话，并职责乘务长的不是，这时你该怎么办?

答：无论这位乘客有多充分的理由，但客舱内始终是乘务员工作的区域.要展现一个航空公司的团结精神风貌，作为服务一线的勤务人员切记不能当者旅客的面和自己的同时吵架，有什么事情可以在飞机落地后解决.如果遇到此类情况，可以对这位旅客说：”我是一名新乘，肯定有许多地方做的不好，乘务长才回批评我.以后我会更好的象乘务长学习的.谢谢您的好意.”

4：在飞行过程中有位乘客突然色咪咪的拉着你问：”小姐，你真美，能不能请你喝酒?”你该如何回答?

答：在飞机上遇到这种情况，千万不要害羞或害怕.这样会使这个乘客觉得你害怕他，会提出更多无理要求.这时一定要镇定，大方.”先生，非常感谢您对我们XX航空公司乘务员的肯定，但是我在上班时间是不能饮酒的.非常抱歉.5：飞行途中，乘客们发现一位当红影星，很多乘客争着向明星所要签名，此时你会怎么做?

答：飞机在飞行途中，飞机上的配平都已经固定好了，如果大量旅客涌向一端，会对飞机平衡造成威胁，这种情况一定要控制住旅客，避免大量旅客的转移，可以用旅客解释说：”女士们先生们，这样大量旅客涌过来会对客舱平衡造成危机，为了大家的安全请您回到自己的座位.在说旅途过程中很辛苦，我们让这位XX好好休息.等飞机落地后在向XX所要签名好么?

6：„一个针灸师为了向世人证明针灸的神气效果，在飞机正常起飞后，自己在身上插满了银针，这对乘客的人身安全造成威胁，此时你会怎么做?

答：首先我会到乘客身边对他进行劝阻，在飞机上您这样做万一遇到颠簸会对您造成生命威胁，再说这样的话不但不能起到宣传医疗效果的作用而且可能对其他旅客造成危害，最后若这位乘客仍不听劝阻的话，可与乘务长共同商量对策，如果实在不行可以于空中安全员将其控制起来，以免对其他乘客造成不必要的伤害.7：电视征婚利大于弊还是弊大于利?

答：现在社会上电视征婚现象比较普遍，很多人想利用电视媒体的宣传作用找到自己的另一半，这无疑是件好事.但是也有相当一部分人目的的不纯，利用电视征婚大肆炒作自己，这就失去了电视征婚的意义，也是社会上的一大弊端～!

8：碰到不好沟通的同事，她非常不配合你，你会怎么办?

答：要做到心中有大局，不要影响自己的工作，然后如果我做的有问题，我更正，如果她有问题，我请求上级领导协调，最终目的把工作做好，让顾客满意.9：如果一个人20岁不漂亮，30岁不富有，40岁不健康，50岁不智慧，那么她的人生就是失败者.你如何看待这句话?

答：上面提到的也许是社会公认的价值观，非常偏颇.但是不是适合每个人的标准，要因人而异.因为每个人的世界观，人生观，价值观都不同，只要自己努力追求自己想要的东西，并从中得到快乐，就是最成功的.10：好友向你借了500元，你现在又特别需要钱，你会怎么办?

答：首先分析她没有还钱的原因，如果确定她实在有困难，并且她的困难比我现在的困难还大，同时她不是有意不还的，就不再追问，自己在想别的办法.11：怎么看待”素质”怎样发挥自身的素质?

答：素质是一个人的言谈举止，人格美丽的整体体现.要发挥自身素质，首先要多学习，多积累文化知识，培养自己的公德心.人家说习惯造就性格，当高素质成为一种习惯后就自然而然的表现出来了„!

12：你怎么理解与人沟通和学习的能力?

答：与人沟通就是找到人与人思想上的共同点，之后在这一前提下，和服障碍达成共识.学习的能力是提高辨证地吸取正确知识或观念的途径，二者相辅相成.13：文凭时候能够代表知识水平?

答：每个事物都有他的两面性，一方面文凭竟代表了你受过正统的教育，系统知识的学习，代表了你拥有一定的学历层次以及专业知识的储备.但是另一方面，文凭也不能完全的诠译出一个人的各项能力和知识水平，毕竟我国教育体制还不是很完善.所以一个人的知识水平不能仅靠一纸文凭，还要一个人的工作实践能力和知识的储备

航空公司面试空乘服务人员的形象要求和其他报名条件：年龄一般为18-23岁，但也有的航空公司将年龄限制在22岁以下。五官端正、仪表清秀、身材匀称。

女性身高164-173cm，男性身高173-183 cm。口齿清楚，普通话标准。身体裸露部位无明显疤痕。无口臭、腑臭、皮肤病、走路无内外八字。听力不低于5米。无精神病史及慢性病史。学历要求一般，也有航空公司无此要求。要求流利的英文或基本的会话能力，其他小语种优先。准备两张二寸照片和一张四寸生活照片。填写履历表并带上学历证书和其他证明材料。②报考人员的着装要求：应着职业装，同时不要化浓妆，应着淡妆。男性最好穿长裤。③应聘人员的站、坐姿要求：站姿应端正，两眼目视对方，应随时保持坐姿端正、站姿高雅，两眼永远凝视对方，坐时身体向前倾，面带微笑，保持与考官的距离。④回答问问题声音应大一些，吐字清楚，语言简练，使对方能听清楚你所要表达的问题。⑤问到的问题：履历表当中的问题，你的年龄、学校、学历、家庭住址。

介绍你的家庭，你的父母和家庭其他成员。你为什么要做一名空姐？你对空姐的工作有哪些了解？你有哪些特长？在家里是否帮助父母做家务？在飞机上如果遇到不讲理的旅客你应如何处理？你考虑过做空姐工作的辛苦吗？如果你被我公司录取，你将准备如何做一名合格的空中乘务员？做一名优秀的空中乘务员应具备哪些品质？你在学习期间好朋友多吗？谈谈你对本公司的了解？公司都有哪些机型、航线？

你为什么要报考本公司？

如果有两个航空公司同时接收你，你会选择哪个公司？⑥面试程序：·到报名地点后，先交报名表，然后进行基本身体测量(身高、体重、视力)·分组进行面试，一般10个人一组进入考场，每个报考人员进行简单的自我介绍(姓名、年龄)，然后走出考场等候下一步的面试通知，没得到再次面试通知的人员被淘汰。·第二次面试由考官单独面试。面试内容包括英文对话以及其他有关问题，内容比较详细。第二次面试通过后，在考场等候通知面试结果。·有的航空公司可能还要安排第三次面试或者进行笔试的考试。·体检，参加体检后等待体检结果。·体检合格后一般还要进行公司有关领导参加的集体面试。面试中会对参加面试人员提出问题。大致内容和第二次基本相同，但是参加此次面试的人员会比较多，所以要求面试人员绝不能紧张，这是考验你的极好机会，是否成功可能就在此一举。

附一篇空乘英语面试自我介绍：

Hello my name isXXX.I am XX years old.I graduatedfrom XXX.I have a dream since I was a child.I dream that one day I can fly in the blue sky like the bird.Now I have the chance to make it come true.If i can take this job.I'll try my best to do everything well.Because I love this job.那时候自我介绍也差不多就是这些.具体的介绍一下自己.一定不用紧张.一定要很流利的说出来.要自信.要落落大方.你给评审的第1印象非常之重要.然后评审会问你问题.比如当一名空乘最重要的是什么.什么让你决定从事这个职业.你认为自己能否胜任这个职业.身体健康吗.视力好吗.如果旅客发生意外，你该怎么办.等等等等之类的许多问题.我建议你多上一些航空网站,多准备一些日常的航空英语书来读.因为你知道,航空英语和我们以前在学校读的普通英语是不一样的.很多专业单词都不会出现的..如果你现在已经是在航院读书的,那应该没问题啦...因为我们老师都有教嘛.呵呵

希望你考过.例如::::If one of your Passengers had an accident, what would you do? I would give him first aid and call for assistance

3.做空姐你准备好了么——面试经验Q&A

1.你为什么要做空姐：这个问题被问道无数次，也是每次面试必问的题目，不要和我说：This is my dream,when I was a child……这是不可能的，因为没有人从小就喜欢这个职业的，就像小时候的作文一样：我长大了想当……(科学家、医生、宇航员~);在选择这个职业之前你真的有问过自己为什么要当空姐么?冰瑜身边有很多的朋友，一直对空姐有着非一般的热衷，当我问他们为什么要去的时候几乎所有的回答都是：制服很漂亮、工资高、在机场里走很让人羡慕、还可以到处飞、接触很高层次的人!

真的是这样子么?——难道你的工作仅仅是为了衣服?而有些新乘实习的工资只有几百块，最多的也就1000块;如果8点的航班早上5点就要起床，想想冬天别人酣睡，你就要拉着箱子开始一天的飞行生活;飞到凌晨回家，航班误点在飞机上有些缺口德的乘客骂你祖宗八代都是很正常的事情，遇到处理不好的事情你就可能会被投诉，轻则口工资，重则停飞;以为CC们的宿舍都是高档的HOTEL么?错，最简单的有些还是上下铺，洗澡和厕所是在一起的，有些地方还没有电梯，住在偏远的机场附近……

飞的时间长了，皮肤上长了痘痘发了东西是很正常的事情，看到过静脉曲张人的腿么，小腿上青筋暴起，像蚯蚓一样一条一条，虽然飞机上可以换平底鞋，但是每天还是像猪蹄一样的回宿舍，有时候累的洗澡都可以睡着!第二天又是早班!

冰瑜问现在在飞的朋友：“你圣诞怎么过的?和男朋友约会去啦?”“约会，在天上过的呗!”“有没有看到圣诞老人?”“我飞的都可以看到圣诞星星了，还圣诞老人了!”“那过年呢?回去不?”“每个人都想回去，除非这世上没有飞机!”过年了你准备好没有家人的„年‟了么? 所以第一一定要好好考虑这个问题，对以后的帮助也会很大的!

冰瑜真的想好了要当一名cc所以才有去面试的，就因为人生中出的第一趟远门，和第一次最远的演出。。

你真的要好好想想为什么需要这份工作哦!

2.考虑好你为什么要当空姐以后你要克服的是你的心理障碍!

很多人都说这个世界上不公平，社招很黑、又有内招，我是没有希望了!冰瑜曾经也有这种想法，那个时候还在学校读书，看到网上有招聘，于是还很无聊的对朋友说：你看XX航空又招了，这个噱头，肯定都是后门，我这种人么算了也就是当炮灰而已!想不到无心插柳柳成荫(当然现在荫已经没有了)，其实世界本来就是不公平的，说句实话如果你有关系的话，你也会靠关系进去的是不，所以不要抱怨不公平而是在于“运气+实力”!虽然说社招有时候是有点#￥@……但是既然航空公司出来社招就说明他们还是给大家很多机会的，机会永远是给有准备的人的，这时候就是pk大家平时积累的时间到了!

冰瑜和很多姐妹都是靠自己一路走来的，虽然走的很辛苦，但是回头看看自己的足迹，在自己的人生说有这么一段可拼的故事也是感到很自豪的，毕竟我自己付出过!你既然参加了社招就要相信公司会有名额留给社招的人的，将心比心，你想别人怎么对你，你自己也要付出同样的真心!所以心态一定要放正，不要听风就是雨的!

3.自己的专业不是航空姐务是不是没得和他们拼了?

水涨船高，冰瑜要说一句，不是说读航空姐务专业的出来就一定是空姐了(除非你是CAUC的订单生)，中国对外的航线越来越多，当然对招收的人选要求也越来越高，不管你是学什么专业的都没有关系，只要你符合招聘公司的要求就一定可以去参加面试，冰瑜读的是商务管理和空姐是完全不搭界的。

不要担心，通过面试后你们是同一起跑线，公司就会开始专业的培训你们;当然不管是不是读空姐专业的亲们一定要记得在学校里的时候将尽可能拿的证书多拿一点出来，这样对你们有好处!如果条件允许的情况下最好多进修一门小语种对你们的发展是很有帮助的!千万不要荒废了学习……

4.关于学历问题?

一般国内的航空公司从08年开始，社招一律要求大专或以上学历;国外的航空公司JALANA等只要高中以上学历但是对英语还是有一定要求的;国外念书回来要考国内航空公司的亲们注意了，你们的学历是一定要拿去中国教育部做认证的，有些学校中国是无法承认的，那么很遗憾的意思就是：国内的航空公司不能接纳你!但是外航倒没有这么特别的要求!

5.关于视力和牙齿问题?

国外航空公司比较好，只要带着眼镜1.0就可以了!但是国内航空公司是根据每个不同公司来确定的，但是冰瑜也是属于比较深度的近视而且没有做过手术，但是戴着隐形眼镜可以看1.0;很奇怪的是在比赛的时候航医没有让我把隐形眼镜脱掉，但是有些人却让她们把隐形拿掉了!所以这个问题也是很困惑我的……但是不管怎么说，现在就要好好的保护眼睛!但是一般来说戴着眼镜能看1.0;裸视力0.1以上就没问题了(C字表);

但是如果知道自己有眼部疾病但是在陆地上没什么问题的MM，冰瑜建议你还是去找航医看看先，我知道你很想得到这份工作不想被out，但是冰瑜有个姐妹体检航医说没有问题，但是实际飞行实在是受不了很痛苦，结果再去复查就被out了，所以凡事不要硬挣!

很多mm说她们有蛀牙……额~~~其实这个不是什么问题，如果有机会你掰开航医的嘴(当然是假设)，他们如果没有一两颗蛀牙才怪呢;牙齿有缝什么的，我觉得能在面试之前补救就快去补救吧，没有什么大问题的!

6.关于皮肤、身高和手术问题?

很多MM都很关心说自己这里长了一个什么东西那里长了什么东西，那里有什么东西，其实脸上有痘痘啊什么的都不是问题，但是保护皮肤是关键：同样条件的2个人她皮肤比你好，那我就要选择她而不选择你!什么蚊子咬了留下疤痕，抓伤留下疤痕都不是问题，主要你没有手术疤痕，为什么特别要说这个东西呢，因为据说高空的压力会把你手术的伤口绷开，这就是传说中的疤痕问题，而不是大家口口相传的蚊子块之类的东西!手术问题请看#36楼前辈的回答

还有人说曾经被烫伤过，留下疤痕的，你自己试一下如果穿着短袖，疤痕露不出来的，或者穿着一步裙，烫伤范围看不出来的都没有关系，我们那批有个mm大腿被烫伤过，但是穿上一步裙就看不出来了，航医也放她过关了!这就要看你的运气咯……

关于身高呢，大家都很清楚了国内航空公司是至少165cm，而国际的航空公司最少158cm(大概);其实体检的时候还是很公平的，我们那个时候量身高一个女生差0.5cm，航医拿了2把尺给她做比对，一共量了3遍，所以还是公平、公开、公正的!但至于压身高这个问题还是存在的，所以在边线上徘徊的mm们要每天锻炼身体咯!

体重的话呵呵，没什么的，只要你不会让飞机沉没就没什么问题~哈哈稍微夸张了一点!

7.面试的头发问题?

很多mm到了面试的时候就对着镜子拼命抓狂，我到底要不要刘海，到底是什么样子的头发呢!?冰瑜在这里有个小小的建议给大家，如果是考国内的航空公司请把刘海全部都弄起来;如果是考外航除大韩以外，请怎么好看怎么弄……大家可以参照“涵冰100芭蕾”前辈的帖子：鲜为人知的大韩cc，练习梳头，不过那个说实话要每天练习比较难~

面试最好是干净、干练、精神、清爽的“空姐头”，在这里冰瑜发比赛时候的照片供大家参考!

可能不需要这么复杂就是简单的盘上去就好了，但是记住一定要干净……

8.关于面试衣着问题?

翻开自己的衣橱也是拼命的抓狂，啊!女生的衣橱里总少一件衣服，但是面试空姐冰瑜的体会就是：越简单越好，白色尖领衬衫加黑色或深色西装和一部裙，黑皮鞋，很大方，当然不一定是要白衬衫，只要是不要有太多修饰的衬衫都可以!如果确定要长期面试空姐的mm们，那请你们最好是去做一套了，因为以后培训也是要穿的，虽然ONLY VOROMODA等等那些牌子都有“正装”但是那些都不是“正装”，正装就是很正式额衣服，人的印象在最初的6秒就可以决定的，所以我只是建议能够尽量做到清爽、大方、端庄!所以冰瑜把自己认为可以借鉴的衣着传了上来，只是参考而已！(冰瑜的衣服是去百货公司花血本买的，但是现实中请量力而行)

9.关于皮鞋问题?

有mm说到底是穿鞋子跟高还是跟低好呢?先来说说鞋子的款式，记住买鞋子的时候一定要买没有横带子的黑皮鞋，而且不能有任何装饰物，冰瑜以前在培训的时候，每天都会有人来检查只要有上面两点就要扣分，所以买一双好鞋在你以后培训的时候也很受用;选鞋子的时候一定要买一双合脚的，人矮的mm可以买一双中跟的皮鞋，人高的mm如果不想再跑一次鞋城的话就请买一双低跟的皮鞋，记住一定要看到有一点跟的，这在培训的时候真的是很受用的!(PS：看到很多mm都留言说坡跟的可不可以，对于一般的面试来说是没有什么问题的，但是如果要更配你的正装，那么请买个带跟的皮鞋，这样会让你更精神;可以是漆皮的，因为等到你正式上岗了公司会发工鞋!)10.关于化妆问题?

不要以为纯天然就是美，这句话在校园里很适用，但是当你真正的要去找工作的时候无论在什么时候都需要一点淡妆，淡妆可以让你人更精神，让你对人的印象加不少分呢!如果自己没有化妆品可以求助自己的好姐妹，或者有条件的可以去附近的美发店，一般都会有化妆服务，切忌切忌——浓妆艳抹，这样会很可怕，睫毛最好是用刷的不要占假睫毛!眼影也是以粉色、紫色为主，淡淡的就很漂亮!因为找不到官网上的那个图，我只能放这个图在这里了……(不是我要臭美)

11.关于报名照问题?

其实在先前JAL的帖子里冰瑜已经发过几家比较能信任的拍证件照的地方，蓝底白底就看大家面试航空公司的要求咯!

12.关于丝巾问题?

刚刚看到MM有在问，能不能系丝巾，冰瑜给出的答案是：如果你觉得自己打的漂亮配自己的着装那么你就打着丝巾好了!可是有很多航空公司更喜欢的是璞玉，为什么你一定要跟风呢?如果丝巾的颜色没有配好，不是让你完美的正装上有一点点小小的败笔么?所以我觉得自己原来的本色就好……冰瑜在面试的时候是因为根据主办方的特别需要才去系那个丝巾的!但是自己面试的时候没有打过丝巾！!

4.进行空乘面试时应该避免哪些失误

准备1 忌浓妆艳抹

据上海商贸旅游学校招办主任汪志颖说，从历年的面试经验中可以发现，“空姐只要漂亮就好了”是报考者中最常见的误区。“空姐”并不等于漂亮，更不需浓妆艳抹。一般来说，航空服务这一面向大众的服务性行业最需要的是亲和力，因此报考者在面试中应该展现出的是饱满的精神，清秀的仪表，高雅的气质，以及自然甜美的微笑。“微笑”是最能体现空乘职业特色的关键因素。适当的化妆是可取的，但是考生要注意把握尺度。当然，空乘专业对考生的形象也有一定要求，因此考官建议学生在面试前的这段时间尤其要注意饮食，切忌食用生冷、辛辣以及刺激性强的食物，以保证在面试时有良好的皮肤状态;保持充分良好的睡眠，以饱满的精神状态迎接面试。

准备2 忌奇装异服

汪志颖表示，往年总有学生为了标新立异，梳着奇怪的发型，穿着怪异的服装标榜“时尚”，或有女生穿着过分暴露，这同样也不可取。考官更希望看到的是具有学生气、大方得体的打扮，展现的是学生的朝气而非俗气。因此，考生在准备面试服装的时候要注意扬长避短，适合自己的才是最好的。尤其注意不要穿特别显矮的服装，尽量体现出挺拔的姿态。

发型方面，考官建议考生不要染发，更不要理很“潮”的发型。男生的头发一定要理得干净利落，不要蓄长发。女生建议以马尾辫为主，给人留下清爽又富有朝气的印象。汪志颖透露，学校要考虑校纪校风，因此“本色”的学生在面试中更受青睐。

准备3 言谈举止落落大方

航空服务专业需要面向大众，必须有很好的交流能力，因此，报考者说话口齿要清晰，声音要柔和但是不能太轻，举止要大方得体，不能缩手缩脚小家子气，体态优雅，这些都是这类航空职业从业人员的入门要求，也将在面试中被考察。

考生在与面试官交流时，首先要注意的是礼貌，同时切记不要左顾右盼，东张西望，这样容易给考官留下心不在焉、没有自信的印象。面试中需保持专注和诚恳，聆听问题以及回答问题时都应当随时保持微笑。一般而言，考官会更青睐性格外向、活泼开朗、待人亲切的考生，这样的学生更能适应航空服务专业的职业需求。

面试还将考察报考者的普通话和英语口语，作为一个合格的空乘服务人员，需要同时具备良好的普通话和英语会话能力，发音要标准，没有口吃。这都是面试中会逐一考察的。

准备4 细读招生简章，看“硬件”是否达标

考生在报考前也不要忘了仔细阅读招生简章，看看自己是否符合航空服务专业的报名基本要求。

面试检测视力的环节测试学生的视力是否达到要求，是否有色盲和色弱。外科体检的环节检验考生的肤色、身高、体态等条件。一般要求考生没有明显疤痕和斑点，没有腋臭。牙齿色质好，并且排列整齐。身体健康，无慢性病，肝功能正常，HBsAg呈阴性。

面试时考官通常会安排考生几人一组转圈、走步、下蹲，考生需要注意自己的形体，挺胸收腹。X型腿或O型腿是不能报考该专业的。

最后，汪志颖还提醒考生，面试时不要忘记携带招生简章上要求带的物品，比如户口本复印件、中考报名信息复印件、报名照等，另外，要记清面试的时间与地点，切勿迟到，一旦迟到不仅会给考官留下不好的印象，也会产生慌乱情绪。

5.空姐面试常见问题汇总

1.请做一下自我介绍

2.你为什么想当一名乘务员？

3.你父母对你当乘务员怎么看？

4.你从何时起想成为一名空中乘务员的？

5.你想拿多少月薪？

6.如果你被录用，你会与我们共事多久？

7.如果乘客提议结伴旅行，你会怎么做？

8.请你说一说学分达到平均分以上的原因？

9.你以前做过兼职吗？

10.你在学校生活期间的特殊活动是什么？

11.学校生活给你印像最深的是什么？

12.在上大学前你做什么？

13.你打算在此工作多久？

14.你对工作时间以外的超时工作怎么看？

15.请说一说本人的职业观？

16.你决意离职的动机是什么？

17.你向其它公司申请了吗？

18.你认为自己的英语实力如何？

19.你有资格证和特殊技能吗？

20.你认为自己的性格如何？

21你的优点和缺点是什么？

22.学生时代印象最深的是什么事？

23.你喜欢什么俱乐部活动？

24.你有学位吗？

25.你的大学成绩如何？

26.你最喜欢哪一课？

27.你在大学的专业是什么？

28.你毕业于哪一所高中（大学）？

29.你理想中的女性形象应该如何？

30.你认为自己的能力中具有竞争力的是什么？

31.你最近关心什么？

32.大学时做过什么活动？

33.请说一说你所知道的鸡尾酒的种类

34.你的英语水平如何？

35.你在休息日做什么？ 36.做为社会的一员，你的梦想是什么？

37.请谈一谈你对恋爱结婚和通过媒人介绍结婚的看法

38今天心情如何？

39.你的兴趣是什么？

40.如果乘客晕机你该如何处理？

41.你如何保持健康？

42.放弃别的航空公司而要和我们一起工作的理由是什么？

43.你是属于保守型的，还是属于自由奔放型的？

44.迄今为止，什么事情给你留下了最深刻的印象？

45.你做过兼职吗？

46.如果孩子打扰乘客，你该如何去做？

47.你对女性吸烟问题如何看？

48.你有座右铭吗？

49.你擅长社交吗？

6.空乘面试答问需要注意的技巧 进入面试时

◎ 要放松精神、态度从容不迫，并且面带微笑。

◎ 在回答前在心里做一次快速的整理，但不要拖的太久，也不要太明显。

◎ 回答时要口齿清晰，有条不紊的回答。

◎ 如果在回答中主考官突然打断你的回答，并由你的回答中问你其他的问题，千万不要漏出讶异及慌张的神情。同样的重覆第一及第二个步骤，记住自己的重点，不要因为主考官混淆了题目，连自己的答案也乱了。

7.回答故事性问题的技巧

每一家航空公司在顾用空服员是都有他们自己的标则，可是大致上都是大同小异，如果你能在面试前做好准备，那么在面试时，就不会因为紧张过度而表现失常。

一般航空公司所需要空服员的特质有下列几点： ◎值得信赖及诚实 ◎热忱及信心 ◎姿态及自信 ◎聆听与沟通的技巧 ◎自动自发及活力

8.空乘面试常见的专业性问题汇总 1．有两位互相认识的旅客，他们隔着另外两位旅客而坐。旅途中，他俩说话声音很大，影响到其他旅客，你应该如何提醒？

2．窄体机或公务舱，在用餐时间，前排的旅客将座椅靠背调低并且已熟睡，他影响到后排的旅客用餐，此时，你应该如何做？

3．如果旅客已熟睡，没有系好安全带，遇到忽然的颠簸时，你是否需要叫醒该旅客？为什麽？

4．旅客对餐食的口味或质量不满意，你应该如何解释？

5．定餐期间，热食只剩下最后一种主菜，旅客没有选择，你应该如何介绍或送出？

6．头等舱的旅客上洗手间需要排队时，你应该如何安排？

7．如果旅客觉得餐食很好吃，想多要一份，但是当时又没有备份的，你应该如何做解释？

8．长途飞行时，某位旅客已经喝了一瓶香槟和一瓶红葡萄酒、还有其他酒，而且他还想继续再喝。他觉得这是头等舱的待遇，此时你应该如何劝说？

9．旅客对娱乐系统不满，说节目都已经看过了，你应该如何解释？

10．行李架和衣帽间已满，后上飞机的VIP行李又很多，他的行李是否可以拿去托运？你应该如何安置？

11.偶尔会有混舱位现象,头等舱的旅客对此不是很满意,你应该如何解释?

12.乘务员与一位头等舱的旅客进行沟通,引起另外一位旅客的不满,觉得自己被冷落了。此时，你发现后应如何协助并解围？

13．多段飞行后，拖鞋不够用，乘务长要求不配送。但是部分旅客要求要拖鞋，你应该如何解决？

14．当同舱位的乘务员对头等舱的技能不熟悉，而且又是满客，你应该如何让她更好地配合你？

15．旅客拖鞋后，脚上异味很大，你应该做些什么？

16．如果旅客需要新的鸡尾酒，我们又没有原材料，你应该如何解释？

17．起飞时间已到，值机人员通知等待VIP,头等舱的旅客表示不满，你应该如何解释？

18．当旅客换鞋时，你正好在巡视客舱，你应该如何向旅客介绍新推出的产品？

19．定餐前饮料时，如何向旅客介绍新推出的鸡尾酒？

20．已经广播下降前安全检查，旅客要求用餐，你应该如何为他服务？

21．因为天气原因，航班延误，需要等待。有位旅客以前乘坐航班时，遇到过紧急情况，心里有恐惧感，你应该如何安抚？

22．现在两舱服务的优势是什麽？

23．现在两舱服务存在哪些不足？

24．你觉得现在两舱乘务员的现状如何？

25．如何能更好地提高两舱服务？有何建议？

26．乘务员应如何给旅客留下深刻、良好的印像，以取得更多的回头客？

27.两舱客人登机前，应如何布置客舱？

28.起飞后的第一个服务程序是什么？有哪些具体内容？

29.餐谱和订餐服务有什么新要求？

30.空中休闲、娱乐用品服务包括哪些?

第四篇：少儿英语教师面试注意事项[范文模版]

从最近这几年少儿英语培训市场的变化来看，家长给孩子选择英语的热诚度一年比一年高，而且家长的重视程度也是越来越高的，这些孩子他们本身英语的学习素质要比前些年提高很多，也就是说孩子现在的基础还是不错的，从家长的层面来看，现在的家长是比较年轻的一群家长，他们自身的英语水平和个人的修养和素质都是普遍提高了很多，家长对学生的重视，对英语学习的重视程度和以往有了很大的不同，他们越来越重视的是对孩子能力英语的培养，也就是如何通过学习英语来提高孩子的能力。我想现在的孩子学英语已经是一个不争的事实。因此“少儿英语教师”一职，现在已经越来越被教育市场所重视!

少儿英语教师随处可寻，但优秀的少儿英语教师却是严重的市场缺口。无论从师资上还是课程设置上都存在一些不足，正是由于这种不足造就了全国广阔的英语的课外培训市场。在这个市场中，新的方式、方法包括学习的模式，带来了一个新的广阔的空间，这个需要社会各界，无论是公立的学校还是社会培训的机构加入进来，把它做大做强，同时我想大家的目标都是一样的，为中国的孩子们提供一个好的学习的环境。因此才练就了我们可爱的少儿英语教师们！

总结一直以来的经验，为我们的少儿英语教师们或期待加入少儿英语家族的老师们几点面试中的小建议：

一、轻松、自然、活泼、有调动性

教师们在面试试讲的时候，一定要保持课堂轻松、愉快的教学环境，因为你面对的是群三到八岁的孩子们，如果课堂太过沉闷，这样会消极孩子的学习兴趣。英语它只是一种语言，你要做的就是引导孩子大胆的说英语！但一般过来面试的教师们，自己都放不开，TPR语言呈现出来，自己都不知道是什么？请问孩子怎么理解？所以，我们的教师应该尽量保持轻松、自然地教学体态，让孩子与你一起融入英语学习课堂。

二、脱离课本，突出重点

我们的教师再试讲的时候。尽量脱离课本，即便是对课本不熟悉，也不要拿着课本上课，这样给人很不专业的感觉。一般只要上过讲台的教师都应该就基本的教学环节和内容呈现。面试试讲时间一般为15到20分钟，选择一到两个教学重点，运用多种教学技巧，相信你会给评委留下良好印象。

三、全英文授课

在教学环节中，尽量使用全英语授课，一个汉字都不要讲。除非你的句式比较难，孩子没办法理解，但是你面试试讲面对的是一群教师，因此拒绝说中文。

四、口语流利、语调错落有致

我们的教师们在授课过程中尽量不要用吼或者大声说口语，疯狂口语并不是适用于我们的少儿英语教学环境。说课的时候，也尽量减少语气的表达，可以使用一些赏识性的鼓励语言或者指令短语，这样不会给评委留下口语不流利的感觉。课堂环节基本完整

虽然是试讲，但是十分钟完全有可能呈现一节完整的课堂环节：greeting warm-up present（story fun、game fun、song fun、phonics fun），但是很多我们的教师在试讲的时候，连最基本的greeting有的时候都会忘记，然后上到中途又忘了下一个环节是什么内容，在上下环节的衔接与过渡上存在明显的不足。用你的课堂打动评委老师，而不是其他

教师们在面试的过程中，一般不需要花时间去向评委老师解释你要讲的内容或者你要表达的主题，或者直接告诉他，你想怎么上课。这些真的都不需要。你把课上好了，难道评委教师不知道你要表达的是什么，你的教学重点是什么？或者他看不出来你的优势在哪里？

适当运用少儿教学技能及教学方法

如：自然拼音，简笔画，TPR，词汇教学，句型教学，篇章教学，板书设计，游戏，歌曲童谣，故事等。或参加系统的培训，加以实践。板书与体态

虽然少儿英语不像高年级的知识点那么丰富，语法涉及也不会太多，但是明朗、有趣的板书能给你的初次试讲加上不错的印象。我们都知道，在板书的时候不要背对学生或者评委老师，而是与黑板保持90度角，随时与学生或者评委教师目光交接。同时不要坐着或者站在某一个位置保持不动，这样给人很生硬的感觉，适当的移动你的身体，靠近你的学生们，让他们感受到你对孩子的关爱。着装得体、举止大方

我们不要求你花装精致，我们也不要求你天生丽质，我们更不要求你名牌随身，但是亲切、微笑、大方、自然、阳光这是你必须具备的职业特性，因为你不仅仅只是一名少儿英语教师，更是孩子们生活及行为上的良好导师。十、一份突显个人特色的简历。

这个你可以自己设计，也可以上网找模板，只要你用心了，其实就那么简单。

综上这些，在面试之前去看一些优秀的少儿英语教学视频或者模拟试讲几节课，如果有资深的教师给你建议或意见相信效果会更好，有经济条件的也可以选择具有一定师资力量的培训机构参加系统的培训（比如北京等地），隔行如隔山，有些东西看似简单，真正实践时才发现讲台上的一招一式都是有背后强大的理论场做指导的。

第五篇：教师面试 试讲注意事项

教师面试、试讲制胜招数及注意事项

（一）面试、试讲制胜有招数

1、作为老师，信心和责任心是第一位的。记住一点，你担心的别人也担心，所以不需要有压力。相信自己，别人才能相信你。

2、打动那些对你有好感的评委！没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人，我来了，我能教好学生。

3、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

4、一定要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是一定要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

5、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

6、要在试讲前做好充足的准备，把要讲的内容的相关背景等知识了解到位，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。

5、不用花费时间讲得过于仔细，只要在你讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道你有这个环节就可以了。

6、要注意跟台下评委的眼神配合，眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，要使台下的每一个评委都以为你在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃。

7、要有板书，板书就是你的教课大纲，是有始有终的，最后别忘了布置作业。（如果对粉笔字不自信、或者无要求板书，可以减少板书或者不板书。）

8、条件允许的情况下，要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。最好能采用多媒体教学，这通常是可以加分的，也能体现新课程的理念。试讲时不允许呈现，可以通过自己的语言复述出来。

9、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排你所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题你该如何等等。不要慌张，首先肯定教师提出的问题，并结合以往的教学经验予以适当的重复和肯定，与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

10、要做一下小结，总结一下你所讲的内容，布置一下作业，做到有头有尾！

补充几点注意事项：

1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读，因为评委和你的讲稿是一致的。

2、试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说课（说明），让评委知道你的设计意图和理论依据。在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。

3、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。

4、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

5、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。

7、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

8、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。

9、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。1

试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

10、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。

（二）结合经历谈谈注意事项

前几日，笔者有幸参加了教师的试讲招聘活动。在教学方面受到启发的同时，对于教师如何准备试讲以及试讲过程中应该注意的问题也有几点体会。

一、妆容，服饰

要知道您应聘的是教师这个行业，您以后要教书育人。所以一定要注意您的仪表。

1、化淡妆，而不易浓妆艳抹。刘海不要遮住眼睛，更不易烫发，染发。尽量做到清清爽爽。

2、服饰要符合职业特点。教正科，您就要穿正装，男士还可以打上领带。如教体育您最好穿运动服。

3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。

二、进入试讲地点

1、如果没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等评委说请进时，再轻轻推门进入。

注意，从门口到讲台这一段路也是评委在观察您的时候。所以您走路一定要挺拔，给人精神抖擞的第一印象。有些应聘者进门时，臂弯里夹着课本，弯腰驼背，没有一点老师的风度，给评委的第一印象就十分不好。

2、如果有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。例如，各位评委好等。

三、自我介绍

即使招聘流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让评委对你的优点和性格有一个初步的了解。自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬个性。要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情。

四、试讲

1、首先要表明你所要教授的科目、内容，针对的是几年级，第几次课。例如：新课程标准语文第九册，第二单元，第二课的新授课。、普通话

一定要用普通话。如果您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。因为普通话是教师的基本功。普通话要标准，咬字清晰。（特别是对于语文科目）

3、音量

音量要大。不要认为自己对着的是几名评委。要把他们想象成一个大班的孩子。况且，评委们听了一天的课，已经昏昏欲睡了，您的音量要足以把他们震醒。、音调

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。

5、语速

语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，评委们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。

6、仪态

抬头挺胸，目视前方。双手可随意放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。目光要时而环视讲台之下，与学生或评委又眼神的交流。

7、板书

粉笔字也是教师的基本功，一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少。除了字要公整之外板书的布局也要掌

握好。不要全挤在一边，兼顾到左右的学生。

8、多媒体的应用

熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。

多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。也不能乱用。不要把多媒体做的花里胡哨。因为您不是在做动画片，而是在授课。课件花哨会使学生注意力分散。

9、课件课件的选择。

选择教授的内容既要能充分发挥自己的优势（自己嘴熟悉的），又要有代表性（课的高潮部分）。让孩子有兴趣，也要让评委有兴趣。

课件的制作。制作要有特色。适当穿插漫画，照片，图表，还要注意背景音乐的应用。

10、授课

授课要注意启发性。多提问，多时间让学生思考，自由讨论。

授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。

11、说课

授课完毕，下一环节就是说课。

如果评委没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让评委对你有更加全面的认识。

说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，评委已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解，让评委认为您有自己的思想在里面。12、答辩

如果您有幸进入这一环节，成功的几率已有60％。

答辩要语言流利。回答问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断评委的提问，进行狡辩。评委问得越多，录取的机会就越大。

补充几点注意事项：

1、要把评委当成孩子来教。不要想着是评委在听课，就任意拔高授课内容。要明确您所面对的是您所教的小学生，初中生，高中生。

2、授课时即使您很紧张，也不要过多的说状态不好，请大家原谅。

3、如果在您的试讲过程中评委很严肃的打断您，说明评委有些不耐烦了。下面您的授课就要注意互动性，调动气氛。

4、如果答辩后，评委留下您单独谈话，那恭喜您！您被录取的几率上升为90％。

以上是我对教师求职的一点感受，希望对各位准备应聘的师范类毕业生有所帮助。

（三）简要谈谈说课的问题

说课是以提高课堂教学效率、教师教学业务素质和教学科研水平为目的一种教学研究活动。它是授课教师就某一具体教学课题，在充分认真备课的基础上，层次分明、条例清晰地向专家和同行教师们说明本节课教什么、怎么教以及为什么这样教等问题，即呈现本节课的教学设计过程并展示进行这样设计的理论依据；然后，由专家和同行教师们根据有关教学理论和经验对该教学设计进行评说和讨论，研究并确定该节课教学设计的改进意见；最后再由授课教师跟据改进意见对教学设计进行修改和完善的过程。说课的环节一般包括：说教材、说学生、说目标、说教法、说学法、说媒体、说设计和说小结等过程，现分别分析如下。

一、说教材

教材是教学内容的载体，随着信息技术的发展，教材的概念也得以拓展，教材不仅仅指纸质的书面教材，还应包括电子教材（光盘资料或网络资源）。“说教材”是在教材分析的基础之上，说明本课教学内容在这本（套）教材中的地位和作用，说出本课的知识结构、特点以及与学过知识之间的内在联系，并分清本课重点和难点。同时还要根据有关教育、教学理论，说明确定“地位”、“作用”、“结构”、“特点”、“联系”、“重点”和“难点”的依据。

二、说学生

学生是教学活动过程中最基本的因素之一，对学生的充分认识，是取得良好教学效果的必要条件。面对浩如烟海的信息技术，学生有关“信息”的知识水平、“技术”操作能力和对“信息”的意识及思想情感都大不相同，因此，“说学生”在信息技术说课活动中尤为重要。

“说学生”就是在充分认识、了解和分析学生的基础之上，说明学生的年龄特征、知识水平、能力结构、认知结构、接受水平，当前的发展水平以及潜在的可能发展水平、学生的共性以及个别差异等。

三、说目标

这里指教学目标，教学目标主要包括知识目标、能力目标和情感目标三个方面，一般学科大都强调知识目标，而信息技术学科更注重能力目标和情感目标。

“说目标”是指教师要说明通过本节课的教学，使学生掌握哪些知识，训练哪些技能并且培养哪些情感、道德以及非智力因素。另外，有关教学目标的确定还必须切合学生的实际，即在分析教材和学生的基础上，根据教学内容、年龄特征以及认知结构，合理地确定本节课的具体教学目标，并说明这样确定的有关依据。

四、说教法

教法是指教师为实现某个具体的教学目标而采取的方法或手段，以及为此而选用的教具。教法的选择是在分析教材、学生和教学目标的基础之上，在以教师为主导和以学生为主体的原则指导下，根据具体教学目标的要求分别选择不同的教学方法。

“说教法”就是要求教师说明，如何从学生的实际情况出发，根据信息技术学科的教学特点和目标要求并结合当前素质教育的要求，科学设计教学“任务”，综合选用讲练结合、分组合作、自主探究等教学方法，以便学生多动手、多思考、多实践，从而了解和掌握信息技术的基本知识和技能，并分别说明采用这些教法的依据。

五、说学法

学法是指学生为达到某个具体的教学目标而采取的方法或手段，以及为此而选用的学具。学法的选择也是在分析教材、学生和教学目标的基础之上，在以教师为主导和以学生为主体的原则指导下，根据具体教学目标的要求分别选择不同的学习方法。但是学法的选择要充分考虑学生的情感、意志、兴趣等非智力因素以及年龄特点、认知结构特点、学科知识水平、能力结构特征、现有发展水平和潜在发展水平等因素，以便充分调动学生学习的主动性和积极性。

“说学法”的内容在“说课”活动中，往往被许多说课教师所忽视，而这恰恰又是教师最需要重视的。因此，说课教师要说出教学中如何努力提高并维护学生对课程的学习兴趣；说出教会学生发现问题和分析问题的一般方法；说出如何鼓励学生多动手尝试并善于举一反三，以便更好地更多地学掌握知识和技能，并用所学到知识和技能去解决实际问题；说出如何指导学生开展“合作”；说出如何指导学生开展“研究”活动，最终使学生的心理、生理等综合素质得以全面发展。

六、说媒体

“说媒体”就是要求授课教在说课时，先交待上课时拟采用的教学（媒体）环境，自己制作或选用的教学软件，必要时作些演示，并说明选用教学环境和教学软件的理论依据或指导思想。

七、说设计

一般来说，说课的这个阶段应该是“说过程”，但是由于说课是在上课之前的一次教研活动，因此，严格地说，传统意义的“说过程”应该是“说设计”，即说明教学过程设计。

“说设计”就是要把整个教学过程的总体安排，即时间分配和教学建议等介绍给大家，其中包括新课的引入、新课的展开、练习的设计、小结如何安排、作业如何布置、板书如何设计等等。并且要说明这样设计的理论依据；说明教学过程中，教师的教和学生的学是如何安排并有机结合的，说明教学过程的构想与整体分析；说明本课教学过程中如何运用教学方法、教学手段和教学用具来突出本课教学重点、突破本课教学难点，以及如何实现各项教学目标，并阐明如何对学生进行学习方法指导，如何落实学生的思维活动和技能练习，如何根据学生的情感、意志和兴趣等非智力因素以及年龄特点、认知结构特点、学科知识水平、能力结构特征、现有发展水平和潜在发展水平等，来充分调动学生的主动性和积极性，以体现以教师为主导和以学生为主体的教学原则

八、说小结

“说小结”并不是对所说一节课的教学内容进行小结，而是要“小结”出授课者对本节课的设计思想，以及在本节课的教学中需要注意的一些问题。

说课除了要说清以上八项主要内容之外，还需要注意如下几个问题：第一、要注意教师的形象。说课的过程也是教师仪表和气质的展示过程，因此，说课教师的穿戴要整洁大方、朴素自然；第二、要注意语言的表达。听课的对象，一般不是学生，而是专家或同行，甚至还可能是领导，因此要注意说课态度和蔼、自信并充满活力，注意表情和称呼，普通话要标准流畅、语言简明扼要、清晰生动、逻辑性强，语言要富有感情、有感染力，最好富有个性、以体现自己的独特风采；第三、要注意专业的素养。说课要突出“说”字，要说思路、说方法、说过程、说学生、说训练，要注意详略得当，不可面俱到，对重点、难点的处理、教学过程、学法指导等应该详说，而对教学目标、教法、媒体运用、时间安排等都可以略说；第四、要注意学科的素养。

只要我们认真钻研教材、深入研究学生、精心设计“说案”、灵活选择说法、准确实施“说程”，就一定能把课说得有条有理、有理有法、有法有效，说得生动有趣、绘声绘色，说出新意、说出水平。

（四）招聘方给出的几点建议

一、试讲者要谦虚。来我校试讲的有不少很牛的人物（比如是硕士、副校长，听说还有校长），有些人可能以前在自己的地盘牛惯了，所以从骨子里掩饰不了牛气。这样的牛人，多半要落马。我想生活中，太牛的人，大家都不会喜欢，在陌生人面前牛气，只能令人反感或厌烦。有些有点本事的人在家里混得不如意，常常是因为目中无人。走到外面，老脾气不改，同样吃不开。

牛人具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。好，到时候真的讲得极好，大家当然都无话可说。但事实基本不太可能，特别是教语文的。我们的校长是教语文的，对我们所有语文老师都不满意，在这样高要求校长的领导下，语文老师们也不是吃闲饭的，要让这一帮子语文老师挑不出你的毛病来，那可是千难万难。人无完人，课无完课，一个小时你想拿出一堂完美的课来，你是神仙下凡吧？

还有一些表现：课前不自我介绍，这是学校的基本要求，上课前副校长会有交待。上课最好关机，决不能接电话。如果忘了关，别人打来最好及时关掉，不让让别人又打来骚扰课堂。这个全凭自觉。领导公务烦忙，容易得意忘形。在别人地盘还昂头向天走路，不与任何人打招呼。不注意仪容服饰，以为才子们都不理发，不修边幅。

二、课堂要有重点，这是基本要求。但真正讲起课来，这舍不得丢那舍不得略，也是常人的毛病。试讲不超过三十分钟，你想方方面面都说到，只能是蜻蜓点水。教中专的老师这方面毛病更严重。有个老师上课很辛苦，在黑板上从作者介绍、文章层次各个步聚进行板书，这样做只能是白费力气。什么时代了，还是手抄时代啊，还是八十年代的课堂啊，满堂灌，满堂抄。平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

三、讲出你对文章的深入理解。要注意的是要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。去年一个大学老师试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了四十分的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要。这种倾向，应当是硕士或者博士试讲时特别要注意的。因为他们知识太丰富了，容易不顾中学生实际，不搞启发诱导，讲得云遮雾罩。这样的人不适合搞中学教学，学校当然不会要。要纠正这个毛病，必须要有一定的中学教学经历，因此没有在中学讲台上站过的硕士想进好的中学，还真不一定就能成功，除非别人另有所用。

四、文章学不要讲得太多。有些老师对文章学有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前后钩连照应、描写分类、表达手法分类及运用、文章鉴赏方法等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。那个说备课只需一小时的老师就犯这方面的毛病，他颇有功底，对写文章很有研究，结果整堂课全部是结合他的文章学知识对字词句结构布局进行解剖。分解得零零碎碎，听起来似乎也很有道理，最后评课时，大家认为他对文章思想内容的理解分析不到位，只从技术层面进行了解剖。

五、总结一下（既给别人参考，也给自己准备公开课时参考），试讲课要力求做到以下几个方面：

1、低下脑袋，态度谦和，不管是对领导还是普通老师，说话做事要处处留意。牛人必翻船。

2、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢。太慢了大家会怀疑你的做事效率。字不要太差。

4、要用电脑，要跟上时代步伐，网络时代了，上课不用电脑的老师必被淘汰。

5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。

6、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。满堂灌早已过时。

7、不要活动过头，老师只提几个问题，然后让学生讨论，最后老师不做深刻总结。

8、文章形式之美、写作学知识可以讲，但不是重点，这些东西体现不了你的水平。

9、要深挖课文，对思想内容有独到见解。这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。

PS：文章学知识像一把万能钥匙，又像一把手术刀，可以用它来解剖任何文章。但文章除了结构层次写作特色之后，还有它自身的情感和思想，老师必须带领学生一起体味与思考。如果每节课都以文章学知识为重点，不论是学生还是老师都会感觉到枯燥厌烦。那样的课只适合于单元小结。

关于最后一点：课堂形式是很容易学来的，但对课文的理解分析却不是那么容易的。有个老师上了一堂好课，别人问他备课多久，他说：“备这节课用了我一生的时间，但直接备课时间是15分钟”。课堂上老师的发挥本来就是一种厚积薄发，不只是一个技巧问题。如果没有对课文深刻的理解分析，你是无法征服那些眼光挑剔的专业评委的。

如何深入分析思想情感？大约可以从以下两方面努力吧。

一、入书。设身处地，思考作者当时为什么会那样想（这也是课前要介绍文章写作背景的原因），文章那样写有什么意义，做到准确理解作者用意，把握文章中心。

二、出书。联系其他人的观点或者今天的情况（社会或者自我），以现代的眼光审视作者思想。活读文章，跳出文章，不拘泥于作者思想，与作者相辩驳，做到辩证吸收，活学活用。

试讲一节课，再牛的人都能找到毛病，语文本身就被批评的乱七八糟，各种理论纷杂，比如互动的问题，现在大都说课堂上的气氛怎么的活跃，但又有人说互动最重要的是精神上的互动，在这方面，一堂精彩的满堂灌的语文课效果要比表面上的互动好得多。

再补充几点说明：

1、文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，高中生都看得清，不需要作为课堂重点。（初中时，老师们最喜欢讲段落层次大意，高中阶段老师只需点一下就够了。）

2、尽快切入重点。详讲重点（也就是能出彩地方），不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。

3、深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。

4、分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。

5、发挥不宜太多，太多了也会冲淡主题。或者更直接地说，讲课像写文章一样，围绕中心（重点）行文，废话（可引起学生兴趣）尽量少讲或不讲。