高二（下学期）化学备课组计划

第一篇：高二（下学期）化学备课组计划

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一、指导思想 坚持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以提高教师实施新课程改革为契机，以集体备课研究为中心，以提高教学质量为目标，进一步深化教育科研理论的学习和校本研究制度建设，为完善备课组工作而努力奋斗，高二（下学期）化学备课组计划。

1、探索提高教育质量的途径。本学期，我教学备课组老师要求做到“五钻”：钻研大纲、钻研考纲、钻研教材、钻研教法、教研学生，尤其是在钻研教法上狠下功夫。

2、做好课件的制作和完善工作。在教学中，要求做到尽量使用课件，利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享、为我所用。

4、做好备课的三研工作。坚持以提高教学质量为宗旨，发挥教师个性特长，做到研究学生的学习实际情况，研究高考应对措施和高考信息，研究相互协作的途径和方法，学期工作计划《高二（下学期）化学备课组计划》。营造研以致用的教研氛围。本文内‵容摘自www.xiexiebang.com xiexiebang.com

第二篇：高二化学备课组工作计划(下学期)

法门高中2017—2018学年第二学期

高二化学备课组工作计划

备课组长：王文博

一、指导思想：

以新课程理念为指导，研究考纲，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。积极探索符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。深入开展主题化系列教研活动。加强化学师资队伍建设，充分发挥我组化学骨干教师作用，提高化学教师整体素质，促进化学教学质量的提高。培养学生良好的学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好后进生的提升，落实好《有机化学基础》的教学。

二、教师及学生情况

1、高二备课组现状分析

高二年级化学备课组现有6名化学教师，其中1名高级教师（陆平，教研组长），2名一级教师，以中青年为主，结构合理，全部担任过高三教学任务，教学能力整体较强。

2、学生现状分析

本届学生的整体底子较弱，从高一学生分化剧烈。平时观察，行为习惯表现还不如人意，尖子生相对较少，这给化学教学工作带来了一定的难度，提升整体成绩比较困难。这就要求我们必须提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、后进生多等客观事实。我们必须迎难而上，新年新气象，撸起袖子加油干，为我们的法中奉献力量。

三、工作目标

1、加强学习《化学课程标准》和对考纲的研究，倡导运用新的教学理

念和教学策略，积极投身于新课程改革之中。积极参与学校的课题研究，大力提倡高效课堂理念教学模式。鼓励备课组各成员积极撰写教科研论文，争取本学期每人都有论文发表或获奖。

2、积极落实课前预习、上课让学生“动起来”、课后及时整理、及时反馈的要求，探索提高教育质量的最佳途径。

3、充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享。

4、加强师生情感交流，构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。

5、重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为下学期的化学竞赛获得好成绩做好充分准备；激发后进生的学习兴趣，为本学期的学业水平测试做准备。

6、努力使备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体化学教师教学水平。

四、具体措施

1、坚持每两周一次集体备课活动，坚持统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。

2、在每一章新课开始之前，由备课组长进行分工，组内老师轮流备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供详细的教案、学案，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟悉教材，做出自己的思考。

3、精心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。

4、做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考。

5、认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

6、结合本年级的现状，对于学习必修化学的学生，加强基础知识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养，要求在本学期将《物质结构与性质》的内容全部结束，剩余时间开始进入高三阶段的复习。

7、每位教师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。

8、坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的实施方案。

第三篇：高二化学备课组创新计划

高二化学备课组创新计划

高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，在上学期最后的大市统考中取得了一定的进步。为了下学期更好的开展和完成各项教学任务，现总结一下上学期的教学工作以及制定下学期的教学计划。

一、上学期的工作总结：

1、教学策略相对得当：

反应原理的学习不同于必修部分，必修侧重元素化合物的学习，只要是物质的性质，需要学生进行理解记忆的多，多数是事实性知识。而原理侧重理论知识，多数为规律性、方法性的知识，学习过程中我们备课组根据教材的特点共同研讨，课堂教学主要是规律性知识的总结与提升，课后则侧重知识的迁移应用，练习提升。

2、集体备课较好

整个备课组能够做到每节课呈现给学生的都是备课组集体的智慧，大家互帮互助，共同完成教学任务。

3、作业检查及时

备课组各成员能够针对学生每天的作业进行认真的检查，记录和反馈，能够针对学生的具体问题进行针对性的讲解和练习。采取多个方法调动学生学习的积极性。

二、本学期教学的教学计划：

本学期我们备课组主要从两大方面推进教学任务，概括为：细微之处见功效，常规之中求发展。

（一）一切从细抓起

1、充分把握学情才能事半功倍

高二的学生基础差，学习能力低下，学习习惯不规范等，这些势必阻碍了学生的学习成绩。为此，我们备课组决定，本学期主要从下面几个方面提升学生的学科能力。一是明确学生的基础水平实施因材施教。经验告诉我们学生在学习有机化学部分存在着如下缺陷：⑴对各类主要官能团的结构特征、主要性质和反应掌握不牢，容易混淆。⑵知识网络化程度差对大型推断题没有思路，不能很好的对所学知识进行准确的应用。⑶书写方程式能力及文字表达能力较差。二是改进学生不良的学习习惯，例如规范书写：通过笔记、错题本、课堂检测、作业、练习题等的书写进行强化。再如强化学生动笔的习惯，许多学生都是眼高手低，看似会了，但是一写就错，所以课堂上要求学生人人手中一支笔，随时要准备书写等。

2、落实基础

对于每部分的基础知识要熟练练习和检测，逐个过关，熟能生巧。没有扎实的基础知识无论什么样的试题学生都不会打好成绩的。针对我校学生的基础特点，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调理解与运用。认真做好单元测试和讲评。要让每个同学都要达到教学的基本要求和目标。

3、抓好课堂效率，关注每一位学生，上课力求精干、实在。

要求每个人在学案导学的引领下，有针对性地学好每一节课。同时注意因材施教。好一点同学适当增加难度，多做练习，差一点的同学要放慢讲课速度，注重夯实学生基础。弄清、弄懂学案上的必会问题。

4、优差生辅导

对后进生的辅导方面这是一件很重要的事，转化一个后进生比培养一个“三好生”更为重要、更有价值。对于化学成绩较差的学生主要是利用课堂时间多提问、多加注意的方法提高他们的化学成绩同时课后给他们经常补课，经常给他们布置一点任务，利用课前上课的几分钟检查。

5、知识的滚动练习：

平时的练习尤其是两周一次的测试，要兼顾到前面知识的薄弱环节，通过滚动练习带动学生回顾所学知识，达到温故而知新的效果。

（二）“平凡的事情做好就是不平凡”，常规教学更为重要

1、继续加强集体备课，合作教学，发挥集体的智慧

一个人走路会走的更快，多人走路会走的更远。在今后的教学中，我们备课组成员会更加紧密团结，合作教学，努力做到教给学生的是我们备课组集体的智慧。

2、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。对于学生的作业，尽量做到全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；；每节要配有两份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面；每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。

3、注意学科基础的用语要规范和强化，这是学好每个学科的前提。

从本次考试能够看出，学生对于化学常用的基础用语掌握的不是很好，从平时的学习中要不断渗透基本用语。

4、注重学生计算能力的提高：

在平时的教学中注重学生计算能力的培养，尤其是课堂上要对学生进行限时训练，强化计算能力，结合课后的作业进行巩固提高。

5、注意应对答题心态的锻炼和培养：

从本次考试中能够看出有些学生针对陌生的试题或对于自己感觉较难的试题有些无从下手，甚至是整个都慌了，没能沉着冷静的应对，致使本来能够做对的题也失分了。所以如何锻炼孩子的应对能力也是在今后教学中需要注意的重要一个环节。

总之，一切工作尽量从细处入手，从导学案的设计、课堂结构的安排、知识点的处理、习题的布置和练习等多方面提高教学效率，设计适合学生实际的教学方法，提高学生学习的积极性，正确取得更大的进步。

第四篇：2013-2014学年下学期高二化学备课组工作计划

柳江县实验高中2012—2014学年下学期高二化学备课组工作计划

备课组长： 朱报清

一、现状分析

1．高二备课组现状分析

高二年级化学备课组现有3名化学教师，都是一级教师，以中青年为主，结构合理，都担任过高三教学任务，教学能力整体较强。

2．教材分析

今年为实行高中新课程改革的第2个年头，化学课程设置上以模块的形式出现，而且在教材中出现了大量的思考、学与问、思考与交流、科学探究以及大量的最新科技方面的知识等形式多样的变化。这些变化是过去教材中很少或未曾出现的，所以对我们几位教师提出了新的挑战，不能用过去的教学经验和教学模式进行教学，必须根据教学大纲和教学实际对新教材进行认真的分析和研究，尽快融入全省的教学氛围中，只要这样才能在教学工作中立于不败之地。

本学期我校使用的是人教版化学选修四《化学反应原理》。《化学反应原理》是高中化学课程选修部分内容，是高考选考模块,教材从结构决定性质的角度把整本书的内容分为四个主题，第一个主题化学反应与能量，第二个主题化学反应速率和化学平衡，第三个主题水溶液中的离子平衡。第四个主题电化学基础四个主题学习了物质结构的基本知识和研究方法。这些基础知识和研究方法对于深入了解化学物质的性质是极为重要的，有其理论的实际意义，更有其实用价值；是核心的基础化学知识，而且对于学生以后从事科学与技术创新具有重要的指导作用。

3．学生现状分析

本届学生的整体平均成绩较低，从高一学生分化剧烈、平时期间观察，行为习惯表现不如人意，尖子生比较少，给化学教学工作带来了较大的难度，提升整体成绩比较困难。规范教学要求必须提高课堂效益。学业水平测试面临着时间短、任务重、后进生多等客观事实。

二、指导思想：

以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的化学教学方法和自主化学习方式。加强化学师资队伍建设，充分发挥我校化学骨干教师作用，提高化学教师整体素质，促进化学教学质量的提高。培养学生良好的学习习惯，力

争使学生形成踏实、严谨的学风，努力提高学业水平测试的合格率和优秀率，为今后的化学学习打下坚实的基础。努力做好后进生的提升，落实好《化学反应原理》的教学。

三、工作目标

1．积极落实学前预习、上课学生“动起来”、课后及时整理、及时反馈的要求，探索提高教育质量的途径。

2．充分发挥学校在师资、网络教学上的优势，把信息技术与学科进行有机整合，提高教学效率。做好课件的制作和完善工作。在教学中，合理利用媒体，培养学生的空间想象能力，并做到资源共享。

3．加强师生情感交流，构建平等合作的师生关系，营造宽松、和谐的课堂氛围。引导学生多角度、多元化地思考问题。

4．重视“培优补差”工作，充分发挥优生的特长，为下学期的化学竞赛获得好成绩做好充分准备；激发后进生的学习兴趣，为下学期的高三复习做准备。

5．强化备课组活动有序性、系列化，采用指定与不指定相结合的方式，加强对平时教学工作的交流、研讨，提高全体化学教师教学水平。

四、具体措施

1．坚持每两周一次集体备课活动，坚持统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。

2．在每一章新课开始之前，由备课组长进行分工，组内老师轮流备重点、备难点、明确新教材难度的把握，并提供详细的教案、学案，为全组成员提供资料，共同探讨，提高效率。当然，虽然任务分到了各个负责主备的老师处，但全体成员都会提前熟悉教材，做出自己的思考。

3．精心筛选题目，适当补充典型例题，精讲精练，力争做到减负增效。

4．做好单元过关和查漏补缺工作，每章完后进行一次单元小考。

5．认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结，做好教学反思工作。

6．结合本年级的现状，对于学习必修化学的学生，加强基础知识的训练，着重培养学生的化学基本技能和基本素养，要求在本学期将《化学反应原理》的内容全部结束，剩余时间开始进入高三阶段的复习。

7．每位教师要树立全局观念，严格控制学生作业量和教辅用书。注重考试质量和试卷分析。

8．坚持做好每一个演示实验，积极探索研究性实验的实施方案。

第五篇：九年级化学备课组计划下学期

第二学期九年级化学备课组计划

一、教学进度（3月1日—6月16日）

第一周（3/1—3/5）：常见的酸和碱，酸碱中和反应

第二周（3/9—3/13）：酸碱中和反应，实验活动酸碱化学性质，单元测试 第三周（3/16—3/20）：生活中常见的盐，化学肥料，单元测试

第四周（3/23—3/27）：人类重要的营业物质，化学与人体健康，有机合成材料 第五周（3/30—4/3）：拐点：走进化学世界，我们周围的空气，构成物质的奥秘，自然界的水

第六周（4/6—4/10）：化学方程式，碳和碳的氧化物

第七周（4/13—4/17）：燃烧及其利用，金属和金属材料，溶液 第八周（4/20—4/24）：酸和碱，盐和化肥，化学和生活

第九周（4/27—4/30）：专题复习：物质组成和结构，物质分类，物质的性质和

变化

第十周以后（5/4—5/8）：专题复习：化学用语，溶液，空气和氧气，燃料与燃

烧

第十一周（5/11—5/15）:碳和碳的化合物，金属和合金，常见的酸碱盐 第十二周（5/18—5/22）:物质的检验、分离、提纯，常见气体的制取和净化 第十三周（5/25—5/29）:化学计算

第十四周（6/1—中考）：综合复习，模拟测试

二、教学计划

1、新课安排在前四周。

2、每一节安排有关练习（辅导与训练，要有分层要求）。

3、进行一次月考。

三、教学要求

1、备课组各位教师均要参照上述教学进度，结合本班学生实际，再制定或调整各班相应的切实可行的具体的教学计划，以保证全校化学教学的有序进行。

2、课堂教学要讲究教法，培养学法，做到程序规范，环节紧扣，知识落实，能力提高。

3、要努力增设学生自己动手实验的机会，激发学生学习的兴趣，增强学生学好化学的自信心，面向全体学生，让学生有更多的机会自主的体验探究过程的乐趣，以次来获得科学的学习方法。

4、要争取把多媒体应用到化学教学中，因为多媒体不但能强化课前研究，而且还要优化教学过程，还能创设情景、解剖难点、模拟实验、提高视觉等，还能进行辅助学生总结和反馈检测。

5、教学中要贯穿人文精神，通过教学，培养学生意志坚定、热爱科学的精神，培养学生道德高尚、献身科学的精神，培养学生团结协作、勇于创新的精神，唤起学生关注地球、关注人类，提高环境道德素质，树立社会责任感。

6、要提高自身素质，以适应教育发展的需要。

三、有关活动

1、坚持参加每周一次的备课组活动，统一备课，统一进度，统一练习，共同探讨二期课改中所碰到的问题。

2、积极参加二期课改研讨活动。

3、各位教师相互勉励，取长补短，主动、积极参与各级公开课的教学活动及论文的撰写。