考察乐从镇钢铁交易市场的发展——2007年中学生综合实践活动报告（最终版）

第一篇：考察乐从镇钢铁交易市场的发展——2007年中学生综合实践活动报告（最终版）

考察乐从镇钢铁交易市场的发展

——2007年中学生综合实践活动报告

佛山市顺德区乐从中学 初二（2）班

小组成员：刘燕君 吴倩瑜 徐诗涛 何绮彤 区洁欣 陈敏桦 孔嘉欣

组长：刘燕君

指导老师：刘枫

一、问题的提出

一提起乐从，人们自然而然的想起这个富裕的小镇，小镇里的三大产业：钢铁、塑料、家具。乐从只是珠三角的一个小镇，无铁矿，无重工业基地，却拥有称雄全国的钢铁市场，这是为什么呢？以制造业为主的乐从，又是如何走出一条商业化的新道路，并且做得成行成市呢？

俗语说：“创业难，守业更难”，在华南（国际）物流钢铁交易中心FG保税仓库、钢铁贸易网络平台建成并启用之是，我们更应该思考未来乐从的钢铁路该如何走。在市场经济下，如何保持这种交易龙头地位，面向世界。这是我们这次研究性学习的重点。

二、研究目的与意义：

1、作为家乡人，应知家乡事，这是我们乐从人应了解的事情。

2、通过研究性学习，了解研究性学习的流程，培养自主学习的能力，提高社会实践能力。

3、通过研究活动，培养我们的创新精神，合作精神，培养我们的实践能力。

三、活动准备及过程

（一）准备阶段

制定好研究方案，确定人员分工及研究过程。

活动分工：

资料搜集：吴倩瑜、孔嘉欣

实地采访：何绮彤、陈敏桦

实地拍照：区洁欣

撰写研究报告：刘燕君、徐诗涛。

调查地点：乐从展利贸易有限公司

调查时间：2007.5.13

（二）研究阶段

1、搜集资料

2、进行实地采访，拍照。

3、整理资料，并根据资料进行讨论交流，记录交流内容。

（三）成果展示阶段

1、整理采访内容、讨论的记录，总结归纳收集到的资料。

2、撰写研究报告。

四、研究成果：

乐从钢铁市场的形成及前景思考

一、钢铁市场形成背景

乐从钢铁市场形成于八十年代初期，到九十年代已经初具规模。现已发展成为占地70多万平方米、有各类钢铁贸易公司630多家、钢材深加工企业40多家、相关的从业人员5000多人、各类钢材年销售量超过800万吨的特大型钢铁专业市场。全国各大钢铁企业如宝钢、鞍钢、武钢等均在市场内设有经销点，是国产及进口钢材的销售集散地。

二、钢铁市场的优势

（1）地理优势

为于珠三角腹地的乐从钢铁市场，紧靠325国道，水陆交通便利，是中国目前规模最 1

大的钢铁专业市场，也是广东省工商行政管理局与精神文明建设委员会办公室评定的“广东省文明诚信市场”之一。

（2）条件优势

乐从钢铁市场的软、硬条件十分优良，是市场发展不可或缺，也是其他地方无法复制的。软的条件包括政府部门的规划引导，工商、税务、金融、海关等双管单位的支持、配合，这些服务体系的运作效率和服务意识、服务水平是十分良好的。硬的条件包括交通运输条件的不断改善，尤其是佛山一环、乐从码头、镇内道路建设等，构成一个日趋完善的交通网络。最主要还有佛山及周边地区制造业集群的强大支撑，仅顺德家电业以及正在崛起的汽车配件业，为乐从钢铁市场创造了源源不断的强劲需求。

（3）经营优势

从钢铁市场的经营模式是最先进的，品种齐全，加工能力强，经营模式既有传统地摊式，也有世海集约式，还有华南电子商务式，尤其是华南交易网创新了钢铁行业的电子贸易时代，其发展前景无可限量。

三、钢铁企业的发展

就我们所调查的展利贸易有限公司，这是一家专业经营H型钢及钢结构配套材料的公司,主要销售国产及进口的H型钢、工字钢、槽钢、冷、热斩卷板、彩板、镀锌卷板、带钢等，长期与国内外多家知名钢铁集团公司保持着稳定良好的合作关系。另在乐从川页钢铁市场设有大型室内仓及加工厂、可根据客户要求生产各种规格的C型钢、彩瓦，常年备有大量现货供应。

据乐从钢铁协会提供的资料显示，去年1月市场价格跌到最低，到了3月份大幅反弹。第二季度热板大幅上涨，冷板小幅上调。第三、四季度整体稳定。经过这一年的大起大落，乐从的钢铁企业在市场经济的浪潮中日渐成熟。

四、乐从钢铁市场的未来

稳定巩固，谋划新篇，是乐从钢铁市场目前要思考的问题。

为此，近期镇党委经过慎重研究，已确定在乐从镇范围规划建设一个新的钢铁市场。据介绍，新的钢铁市场，其规划的原则是水陆交通方便，空间够大，离中心城区有一定距离。新市场的经营模式将在现有水平的基础上继续提升，形成一个统一规划、品种齐全、区分鲜明、模式先进、形态多样、工贸一体的钢铁市场。

在加快新市场规划建设的同时，党委、政府的工作重点是进一步稳定、巩固和提升小布、腾冲市场和细海钢铁物流园区。小布腾冲市场将根据城市化的要求，不断提升市场档次和功能，而目前的工作重点是放在稳定市场上，只有稳定才能提升、发展。所以，要协调好村居、发展商和经销商的关系，兼顾好短期利益和长期利益。细海物流园区应抓住机遇，充分挖潜，控制成本，不断吸纳经销企业，继续巩固提升现有市场，不断提升市场竞争力。现进入该园区的华南、世海、川页等企业发展迅速，并开创了与传统市场完全不同的模式。目前，上述企业因规划起点高、空间大，仍有潜力可挖，可吸引各类钢铁经销商入驻。随着岭南大道、华阳路等开通，细海园区的市场活力将进一步增强。据有关人士统计，细海园区还有10多万平方米的铺位和场地可供出租或合作。附近一些村居，也可改造提升有关市场。

其次，还有去年１０月建成钢铁贸易网络平台——华南交易网，为广大企业提供了另一种交易平台。让“期货”交易成为乐从钢铁市场产业升级换代的突破口。

五、心得体会

通过调查访问，资料搜集，我们对乐从钢铁工业的认识大大加深了。顺德乐从钢铁市场是集钢铁销售、运输、深加工、配送、仓储、物流于一体的大型钢铁贸易专业市场，其经营规模居全国首位，是我们的骄傲。这就有赖于乐从政府的支持。乐从政府大力完善乐从的钢铁

物流设备为乐从钢铁交易市场的发展创造了有利条件。

实践活动中，我们学到的不仅仅是知识，还学到了如何与人合作交流。在活动中，学生除了要有团队合作意识、反思意识、信息素养、良好的表达能力、良好的人际交往能力外，还要有良好的心理素质（如：采访时要落落大方）；组织协调能力（如：组员能听从组长的指挥）；自主活动能力。无论在学习还是生活中，都离不开合作。因此，我们要加强彼此之间的合作精神。

第二篇：中学生综合实践活动方案精选

中学生综合实践活动方案精选

综合实践活动课程是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识综合运用的课程形态。主要由研究性学习、社区服务与社会实践等构成。是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。综合实践活动为学生参与、探究、理解新的社会问题提供了机会，为了学生的个性充分发展创造空间。为全面实施普通高中新课程方案，确保综合实践活动课程的实施，根据我校已有经验，经学校行政研究，制定综合实践活动课程实施方案，希全校各部门认真执行。

一、指导思想

坚持全面贯彻党的教育方针，认真执行《江苏省基础教育课程改革实施意见》，以教育要“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，通过综合实践活动课程和其它课程的实施，培养德智体全面发展的、符合时代发展要求的新一代人。

综合实践活动课程是新课程的重要组成部分，使学生能保持独立的持续探究的兴趣，获得参与研究、社会实践与服务学习的体验，发展发现问题、提出问题和分析问题的能力，掌握基本实践与服务技能，学会分享、尊重与合作，养成实事求是的科学态度，增强服务意识与奉献精神，具有关注社会的责任心和使命感。因而必须全校高度重视，寻求家长和社会各方面的支持，切实实施好综合实践活动课程。

二、课程内容

(一)研究性学习活动的主要内容。

我校的研究性学习活动应基于学生自身兴趣，在教师组织和指导下，主要从以下几个方面选择确定课题，开展研究学习活动：

1、人与自然：人与自然关系的角度提出课题，如宝应环境生态保护、宝应各种资源能源的综合循环利用、地方小气候、宝应地理等。

2、人与社会：从人与社会关系的角度提出课题，如校规校纪、社群关系、人群心理、地方社会各阶层分布的调研分析、小城镇规划、农村地区交通状况调查、地方法制、地方人口与经济发展、地方贸易与市场调研等。

3、历史文化：从人的发展与历史文化的关系角度提出课题，如乡土文化、社区文化、校园文化、历史遗迹、历史名人、地方传统美德、地方传统与现代文明、地方文艺等。

4、个人发展：从关注个体成长的角度提出课题，如同学交往、学生消费、学校制度与学生成长、班级文化、青春期行为方式等。

5、跨学科综合：从科学技术与时代发展角度提出课题，这类课题与中学学科知识有一定的联系，但需要多学科参与，如遗传与化学、纳米技术、计算机与多媒体技术、基因工程与克隆技术等。

(二)社区服务活动的主要内容。

1、社区文化活动：包括社区各种形式的精神文明建设活动，如法制宣传、社区环保与卫生宣传、社区科普活动、电脑培训、助学帮困、拥军拥属、社区文娱活动等。

2、社区环境建设：包括参加社区内力所能及的物质文明建设活动，如社区环境卫生维护、绿地领养、社区板报橱窗制作、社区扫盲、社区交通秩序维护及其他志愿活动。

3、社区管理见习活动：体验社区干部工作，调查社区社情，参与社区规划，提出社区建设合理化建议，参加社区警校共建活动等。

(三)社会实践的主要内容。

1、校内服务性劳动：如日常劳动卫生工作、日常生活技能竞赛活动和以行政班为单位的校内实践活动等。

2、军事训练活动：高一新生参加为期一周左右的军事知识教育、军事技能训练、国防意识和纪律观念的养成教育。

3、专题参观考察活动：本地政治、经济、生产、文化生活、风土民俗、教育卫生、环境保护情况等。

4、德育基地活动：利用宝应县丰富的德育资源，利用法制教育基地、历史文化教育基地、科技教育基地、国防教育基地和现代工业教育基地，定期组织实践活动。

5、组织春游活动，以参观周恩来纪念馆为主和步行去白鹿岛生态园为主。

三、组织保障

学校成立以校长为组长，分管副校长为副组长，教科室、教务处、总务处、校团委主要负责人以及各年管会主任、学生会主席和校外专家等组成的领导小组，组织制定综合实践活动总方案和实施计划，以年管会为基本单位，成立学生选题指导委员会、社会实践活动工作组、综合实践活动评价考核组等，协调与家长委员会、社区有关部门机构的关系，确保综合实践活动课程的实施。

四、实施方案

(一)研究性学习

1、课程设置

每一研究性学习的研究课题为3个学分，必须在学校统一安排的课时内完成，原则上每学期必须完成一个课题，并记载入“学生学习报告单”。高

一、高二分别为6个学分，高三为3个学分。

各年级研究性学习课时安排采用分散与集中相结合，上半学期每周安排一课时，下半学期集中安排四天，期末一天进行学习活动成果展示，一学期共54课时。研究性学习的一般程序建议如下：

①相关辅导

②成立课题小组，设计修改课题实施方案

③实施研究方案，完成课题报告

④成果展示，课题评价

⑤结题

2、课题研究的组织

考虑到我校的实际状况，学校不提倡采用个人独立研究，鼓励学生自由结合成立研究小组，每组人数一般在5—8人左右，设组长一人。班主任要关注小组成员的个性、特点、能力及男女生比例等，需要时与学生协商作适当调整。学生可在本班组建小组，也可跨班组建小组，暂时不提倡跨年级、跨学校、跨地区组建小组。

组内每个学生都要承担一部分相对独立自主的课题工作，确保真正参与课题研究。

3、课题研究的实施

⑴培训教育。对于高一学生，由于很多都是第一次进行研究性学习，学校通过讲座、课堂教学、网站、板报等多种形式，就如何进行研究性学习进行培训。在每次开展活动前进行安全、礼仪、法制等方面的教育。

⑵选择课题。由学生根据自身的兴趣，在教师(各年级成立选题指导委员会)指导下，从自然、社会和学生自身生活中自主选择和确定研究专题。提倡课题的综合性、社会性、探究性、开放性、独特性;强调课题的需求性、创造性、科学性、可行性。鼓励课题形式的多样性，可以是文献研究、观察报告、项目设计、科学实验、社会调查、问题追踪等。

⑶制定计划。课题小组确定研究课题后要填写课题实施方案表格，内容包括课题名称、课题背景说明、课题的意义与价值、小组成员及分工、指导老师、研究目的与计划、活动步骤、活动场地与器材申报、预期成果等。

⑷搜索资料。根据计划，各成员承担自己的职责，通过图书馆查询、网络搜索、参观访问、问卷调查、实验记录等多种途径和渠道广泛搜集资料，建议学生作好记录，有条件的可进行录像、摄像、录音、下载等。

⑸整理总结。对搜集到的各种资料，研究小组一定要进行讨论和分析，各成员都要表达自己对问题的认识与理解，然后对资料作出处理，如发现还缺少材料，可继续进行搜集，在这一过程中，学生可通过不断的整理、分析、验证、提练等，形成课题成果。课题成果的形式可以是研究报告、小论文、项目设计、实验报告、科技作品等。

⑹交流评价。(详见下文“学分评定”部分)

4、课程管理

研究性学习课程在学校综合实践活动领导小组领导下展开，具体由学校教科室和教务处负责实施，选题指导委员会负责学生研究性学习的课题确定，指导教师对研究性学习全过程负责。(教科室、教导处、指导教师、班主任具体职责，学生注意事项见附)

(二)社会实践与社区服务

1、课程设置

社会实践：每周2个学分，每学年考核一次，并记载入“学生学习报告单”。

社区服务：学校不统一安排时间，学生可在高一或高二期间的假日内进行，但工作日必须达10个以上即得该学分，学分统一记载入 “学生综合素质评价报告书”。

2、组织形式

社会实践中的军训或学工学农、校内公益劳动、值周以班为单位由学校统一组织;社会实践中的校内兼职、校外实践活动与社区服务以小组形式进行，小组的构成由学生自已协商后确定，学校和班主任不过多介入他们的选择。各小组要选出一名组长，小组成员的组成可不限本班级，可根据学生居住地就近组织，但不提倡跨年级组合。

3、活动的实施

⑴活动前教育。由于部分社会实践与社区服务，学生要走出校园，进入社会，在开放的时空中开展，必须确保学生的安全等。因此，学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故，注意自我保护;教育学生必须遵守法制，遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人，体现宝中学生良好的精神风貌。

⑵精心规划。学生必须首先联系好将要前去实践或服务的地点或单位，制定活动计划，报告班主任或指导教师。班主任或指导教师要对活动的计划和地点进行分析和考察，活动要坚持“就近”原则，注意活动的主题性、价值性、实效性、可行性、经济性，并尽可能有特色等，杜绝不安全性、功利性、随意性。

⑶内容选择。学生根据自己的兴趣和已有的知识经验,从接触的生活世界出发，从熟悉和关注的社会实际中自主选取活动主题和内容。社会实践可以是参观、访问、考察、调查等，也可以是进行政治和经济活动，如政策宣传、政策调研、义卖、形象设计、企业策划等;社区服务可以是公益劳动、助残帮困、低年级学生的辅导、管理服务(如图书馆、电影院、政府机构、绿化场所、养老院、社区或城市大型运动会等)。

⑷活动实施。学生必须按计划进行活动，接受实践地或服务地的负责人领导，班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长要协调好小组成员及各方面的关系，各成员要发挥团队精神，相互协作，确保活动的顺利进行。

⑸总结交流。学校每学年安排一次社会实践和社区服务活动的总结交流，形式由班级自定，可以是主题班会、班级网页、墙报展览等。学生都必须写出社会实践和社区服务活动的报告、小结、体会、感受等。

⑹评价考核。(详见下文“学分评定”部分)

4、课程管理

社会实践与社区服务在学校综合实践活动领导小组领导下展开，具体由学校教导处和年级组负责实施，班主任对全班的社会实践和社区服务活动负责，指导老师对所分管的社会实践和社区服务活动小组负责。

五、学分评定

(一)评定原则

1、参与性：学生只有参与综合实践活动才能获得相应学分。如发现学生并没有参与研究性课题的研究，没有达到规定的社会实践和社区服务时间，不能得规定学分。

2、过程性：学生只要参与综合实践活动就能获得相应学分。研究性课题的质量高低、社会实践和社区服务中的结果表现不影响学生获得学分。

3、真实性：研究性课题必须是学生自己进行的，不能由家长或教师代替完成;社会实践和社区服务必须由实践地或服务社区负责人签字盖章证明，如发现虚假现象，扣除学分并给予相应处分。

4、规范性：学分的认定由学生互评、班主任或指导教师考核、学校教导处审核组成，并建立公示制度、抽查或回访制度。

(二)评定过程

1、研究性学习：①课题展示：学生以班级为单位进行论文展示或答辩、模型作品展示和介绍、小品表演、主题演讲等;②学生进行组内互评和组间互评;③班主任或指导教师考核，并组织、引导学生再一次反思自己的研究历程，综合评价学生的研究活动;(不论何种研究成果，其格式应包括以下基本内容：课题名称、课题报告执笔人、指导老师、文章摘要、研究成果、小组成员的小结报告、指导老师意见及出勤情况等。)④教科室审核，教导处备案。

2、社会实践和社区服务：①校内统一组织的活动由相关部门提供证明，校外活动由学生以组为单位申报，提交相关证明材料(实践地或服务社区负责人签字盖章);②通过学生的交流，学生分别进行组内互评和全班互评;③班主任考核，并引导学生对活动进行反思，强化体验，表扬先进，对学生进行综合评价;④教导处审核，并在学期结束前统一公示学生社会实践和社区服务内容和学分。

注：在课题展示和活动汇报过程中，可邀请家长、社区相关人员、专家等参与活动。学校在审核、班主任和指导教师在考核过程中根据具体情况应听取家长、实践地或服务社区负责人方面的意见。

(三)补充说明

为提高综合实践课程的质量，增强学生参与的积极性，根据我校的实践经验，在评定综合实践活动学分的同时，继续试行相关评价方法。

研究性学习：每班由学生和指导老师共同评选优秀课题和学生研究性学习成绩。原则上每班“优”级课题占总课题数的1/3;“良” 级课题占总课题数的1/3;“合格” 级课题占总课题数的1/3。“优” 级课题组1/2学生研究性学习成绩为“优”，其余为“良”或“合格”;“良” 级课题组1/3学生研究性学习成绩为“优”，其余为“良”或“合格”;“合格”级课题组1/4学生研究性学习成绩为“优”，其余为“良”或“合格”。学生研究性学习成绩记载入“学生学习报告单”。

社会实践和社区服务：除学生应得相应学分外，经学生互评、社会实践地和社区负责人评价、班主任考核、教务处审核，对表现突出的学生学校将进行奖励。

为了全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，全面推进素质教育，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，提高社会实践能力和综合素质，减轻学生过重课业负担，培养学生兴趣爱好，丰富学生的课余生活，使广大中小学生在社会实践中，提高创新精神和实践能力，树立学生社会责任感。为促进学生全面发展，特制定本实施方案：

一、开展中小学生社会实践活动的主要内容及形式：

中小学生社会实践活动主要包括开展“爱国主义教育基地学习活动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、农村社会实践活动、军政训练、走进大自然活动”等内容。各学校要因地制宜，创新活动手段和方式，充分发挥中小学生参与社会实践的主动性和积极性，构筑全员参与、全面系统的社会实践平台，实现社会实践工作的常态化、机制化。

(一)开展爱国主义教育基地学习活动。我市是革命老区，市内拥有很多爱国主义教育基地。学校要充分发挥周边爱国主义教育基地的资源优势，结合《让历史告诉未来》一书，以研究性学习或班团活动的形式，组织学生利用各种法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件纪念日等，走进爱国主义教育基地，接受革命传统和民族精神教育，增进爱国情感，提高道德修养。(学校每学期至少组织一次爱国主义教育基地学习活动。)

(二)开展综合实践教育基地体验活动。各学校要充分利用龙井市教育局综合实践教育基地校，有目的、有计划地组织中小学生到实践教育基地参加社会实践活动或进行素质教育拓展训练，培养学生自立、自理、自救、自护的能力。综合实践教育基地校将结合不同年级的学生设置合理的综合实践课程和拓展训练项目，提高综合实践课程的实效性。(各校到东盛综合实践基地活动的具体时间另行安排)

(三)开展社会(社区)服务和调查活动。学校、家庭、社区三结合是提高德育工作实效的重要途径，各学校要主动加强与社区和家庭的联系，组织学生到社区开展文明创建、交通协勤、公益劳动等志愿者服务和调查活动。通过融入社会、接触生活，增加对社会的认识与理解、体验与感悟，不断增强社会责任感。各学校要积极探索学生社会实践活动的新途径和新方法。初中和高中要鼓励学生多参加社会服务和调查活动。(学校每学期至少组织学生1—2次社会实践活动。)

(四)开展农村社会实践活动。农村社会实践活动主要包括参加农业生产劳动实践体验和现代农业考察，学习掌握基本的农事操作技能;了解传统农业和现代农业科学知识，学习党和国家关于农民、农业、农村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。(高中阶段的农村社会实践原则上安排在高二年级，要列入教学计划，其中二分之一以上时间应安排学生参加农业生产劳动。初中和小学4-6年级在校期间，都要到教育局实践基地进行社会实践或考察活动。(具体活动时间另行安排)

(五)开展中小学生军训活动，加强学生体质和体能训练。各学校要保证学生每天一小时的体育锻炼时间，做好体育、艺术“2+1“活动，切实提高学生的体质和体能，掌握两项体育技能和一项艺术技能。在军事技能方面，高中学生军训要根据教育部、总参谋部、总政治部印发的《高级中学学生军事训练教学大纲》的要求，通过军事训练与教学使学生掌握基本军事知识和技能，增强爱国主义信念、国防观念和国家安全意识。高中一年级新生和中等职业学校新生原则上均应参加军训，高

二、初中和小学学生必须把参加国防教育与训练作为必修课。(各学校每学年至少开展一次国防、民防教育活动的实践体验活动。)

(六)开展走出校园、走进大自然体验活动。各学校要遵循学生成长规律，依据学生年龄、生理、心理特点，有计划地合理安排踏青、远足活动，让学生走出校园，走进大自然，感受家乡的美丽。进一步丰富学习生活、增长知识、陶冶情操、减轻学习压力和课业负担，使学生更加热爱生活、热爱人生。(各学校每个学必须组织一次体验大自然的活动。)

二、中小学生社会实践活动总量

小学生1-3年级学生的实践活动以校内外有计划的活动为主，以学校和家庭为主要活动场所，重在体验，每学年要保证3天;小学4-6年级学生和中学生的社会实践活动包括爱国主义教育基地学习、综合实践基地校体验、社会服务和调查、国防教育、走进大自然活动等，有计划、有组织地开展学生社会实践活动。小学生4-6年级每学年10天左右;初中和高中阶段每学年不少于20天。

为确保中小学生社会实践活动时间，各学校要充分利用寒暑假、节假日、双休日合理安排实践活动，要将实践活动时间与教学时间统筹考虑，确保学生参加社会实践的时间得到真正落实。

三、中小学生社会实践活动的组织与管理的要求

(一)各学校要进一步提高学生社会实践活动重要性的认识，切实加强领导，要按照教育局年初制定的中小学生社会实践活动方案，制定本校活动方案，确定活动总量、内容及时间。要严格按照计划日程组织中小学生参加社会实践活动。(3月20日前将学校社会实践活动方案上交教育局)

(二)各中小学校要认真做好学生社会实践活动的组织工作，要把学生的社会实践活动作为必修内容列入教育教学计划，切实予以保障。学校要建立健全学生社会实践领导机构和管理机制，并指定专人负责。要以教导处牵头负责实施中小学生社会实践活动，政教处、少先队、团委协助做好各项工作。学校要制定学生社会实践活动评价细则，将学生参加社会实践活动列入每个学期学业成绩考核项目。

(三)切实加强中小学生社会实践指导教师队伍建设。学校要加强对全体教师的指导，牢固树立“人人都是德育工作者”的意识，积极参与学生社会实践工作。要选派政治素质好、责任心强、业务水平高的教师从事学生社会实践的组织指导工作。学校要把教师指导和参与学生社会实践活动列入教师工作量，纳入考核指标，记入教师档案，在职称评定、福利待遇等方面应享受与其他教师的同等待遇。市进修学校将对所有从事中小学生社会实践活动工作的教师专业化指导和培训工作，将举办指导学生社会实践活动的骨干教师培训班，提高教师的业务能力和专业水平。

(四)要形成学校、家庭、社会共同支持学生参加社会实践活动的良好育人环境。各学校要充分发挥家长委员会的作用，利用好家长资源，让家长关心、支持学校的实践活动。学校要积极动员各行各业为学生社会实践、劳动实习积极创造条件，提供学生课余生活和假期社会实践的资源。教育局将会同有关部门对学校开展中小学生社会实践活动进行定期或不定期的绩效评估，规范社会实践工作。对积极开展中小学生社会实践并取得显著成效的学校及其个人进行表彰奖励。

(五)学校要切实保障学生社会实践工作的经费投入。学生参加社会活动所需必要经费，如往返交通费、住宿费、伙食费等，本着自主、自愿的原则，由学生自行管理，政教处、少先队等部门要指导好学生正常消费。各学校要加大对中小学生社会实践活动经费的投入力度，确保义务教育阶段学生每学年参加社会实践活动得到保障。

四、中小学生社会实践活动的安全保障

安全保障是开展中小学生社会实践活动的前提条件。各学校要强化措施，确保活动中的师生安全。

1.各学校要制定中小学生社会实践活动突发事件处理应急预案，指定专业队伍事先对中小学生社会实践活动场所的条件、环境、安全隐患等进行踏测及评估，活动期间要随时进行抽查监督，确保活动的安全。学校要牢固树立科学的安全观，要主动为学生活动创造良好的安全环境。学校要继续为学生参保校方责任险，事故责任的认定与理赔工作要由校办全权代办。

2.各学校必须精心组织实施中小学生社会实践活动，要采取必要的安全措施，确保中小学生社会实践活动安全进行。学校要与活动场所、接送单位之间签订书面协议，明确各自的责任和义务，活动前要做好安全预案及安全隐患排查，做好各个环节之间的衔接与沟通工作。要做好活动组织前的师生安全教育和纪律教育，对带队人员进行必要的业务培训，明确每名带队教师的职责分工。

3.实行安全员跟踪制度。各学校在活动中要指定安全员，专门负责安全事务的监督与协调。安全员由学校负责安全工作人员中选用。安全员要跟踪活动全程，及时纠正发现的安全问题，负责随时向上级部门汇报安全情况，可临时负责事故现场的处理与保护工作。中小学生在参加社会实践过程中一旦发生学生人身安全事故，学校必须及时迅速逐级上报，必须在事故发生第一时间上报教育局，启动应急预案，进行紧急处理，力争将损失降低到最低限度。

4.要加大安全教育的力度，增强师生自我安全防护意识。学校要在平时的教学中坚持开展形式多样的安全教育，把安全教育作为一项长期工作常抓不懈。在开展社会实践活动前，要协调好学校与学生、学生家长、实践基地等方面的关系，对学生进行有针对性的安全教育，教会学生掌握一定的自防自救知识。要抽调专门力量组织安全演练，培养师生员工应对各种危险情况，以切实有效地提高师生员工防范安全事故的能力

五、社会实践活动领导小组

组长：金东国

副组长：玄东哲、孙革伟、组员：方光日、丁明江、李志刚、各校校长

六、社会实践活动月份安排：

三月份：

3月5日学雷锋活动(要求学校走进社区、光荣院等场所进行好人好事活动。)

四月份：

1、利用4月5号清明节，各校要组织学生开展祭扫烈士墓活动，并结合阅读《历史的选择》《让历史告诉未来》两本书，开展征文活动。2、4月末，各中学要组织一次“走进大自然”的远足踏青或植树活动。(活动时间、地点要上报教育局)

五月份：

1、组织学生参加综合实践基地校活动。

2、五月末各小学要组织小学生开展“走进大自然”野游活动。

3、各校要组织学生参观“大成中学”旧址活动，让学校了解龙井教育的历史。

八月份：

结合“养成教育规范月”开展军训和国防知识教育活动。

九月份：

1、结合“弘扬民族精神月”活动，组织学生参观市政府地下室“革命历史博物馆”。

2、组织全体中小学生参加“全市中小学生田径会”。

十月份：

利用黄金周时间组织号召学生走进田间地头，了解农作物的生长过程。

十二月份:

组织部分学生参加冰上运动。

第三篇：佛山市顺德区乐从镇大型综合物流园项目报告

佛山市顺德区乐从镇大型综合物流园项目报告

项目摘要：

第一部分 项目建设的必要性

引言：

现代物流必须以周边发达的现代制造业为基础，才有物可流；必须以发达的海、陆、空交通骨架为依托，才有物能流；必须以良好的区位优势为条件，才有物必流；必须以发达的信息、旅游、住宿、购物等现代服务业及公正、有效的司法、行政为保障，才能物畅其流。

一、项目提出的背景

随着经济全球化和信息技术的迅速发展，企业生产资料的获胜与产品营销范 围日趋扩大，社会生产、物资流通、商品交易及其管理方式将继续发生深刻变革。现代物流行业被普遍认为是“第三利润源”，它能够很好地降低物质消耗和提高劳动生产率，现代物流在国民经济中具有重要的地位。

二、物流业是区域经济发展的“增长极”

物流业是融合运输业、仓储业、货代业和信息业等的复合型服务产业，是国

1民经济的重要组成部分，涉及领域广、吸纳就业人数多、促进生产、拉动消费作用大，在促进产业结构调整、转变经济发展方式和增强国民经济竞争力等方面发挥着重要作用。

根据“增长极”概念，物流产业可以看做是一种“推进型产业，”它作为一种优势的经济单元，在城市集聚形成物流园区，三、项目区概况

位于佛山市顺德区的西北部，同时位于佛山市中心组团新城区——佛山新城的南部。距广州仅30公里，经济特色鲜明，现代商贸和物流业兴旺发达。拥有举世闻名的“家具、钢材和塑料”三大专业市场。印刷、家具制造、钢铁物流加工和汽车配件等行业发展迅速，形成了全国最大的啤酒贴纸生产基地和全省最大的烟包及滤咀纸生产基地。“中国家具商贸之都”、“中国塑料商贸之都”、“中国钢铁专业市场示范区”、“中国专业市场示范镇”等一顶顶“国字号”桂冠名满天下。

乐从家具市场总面积达320万平方米，商户3500多家和1300多家生产企业，是全球最大的家具销售中心，市场规模全球最大。乐从钢材市场占地面积220多万平方米，拥有贸易商户近2700多家，年促成钢材贸易总量超过2000万吨，销售网络辐射全国各地，是全国最大的钢铁贸易集散地。乐从塑料市场的商铺经营面积达100万平方米，经销商户550多家，年促成塑料交易量200多万吨，居华南同类市场之冠。

四、项目建设的必要性

一个项目建设的必要性与否，关键要看这个项目能否满足社会整体发展和个体化的需求：

政府：将物流园区作为物流产业发展的主要抓手、突破口、增长点等，作为宏观调控重点项目，也是支持保障其他产业发展的基础条件，注重社会效益与整体效益。

投资开发商：将物流园区作为物流地产开发、物流产业运作、物流延伸产业经营等投资开发项目。

生产与流通企业：享受物流业集聚带来的规模效应，包括成本下降、水平提高、物流供应商选择增加、功能优化等。

物流企业：享受物流业集聚带来的规模效应、表现为良好的竞争与协作环境、良好的政策与服务效应、配套与基础设施完善、环境完善。

其他企业：共享物流业集聚带来的房地产升值、服务业完善、就业机会增多、交通条件改善等。

本地居民：共享人流、物流集聚带来的商机，如餐饮、住宿、商务、商贸、文化、娱乐等。

综上所述，可以得出关于我们乐从镇大型现代化综合物流园建设的必要性结论：

1、建设乐从镇大型现代化综合物流园是满足佛山城市改造和制造业产业化及商贸发展升级的需要。

2、建设乐从镇大型现代化综合物流园是满足佛山物流市场需求不断增长的需要。

3、建设乐从镇大型现代化综合物流园是改善城市交通环境，解决交通拥挤

堵塞的需要。

4、建设乐从镇大型现代化综合物流园符合国家和省市有关促进现代化物流产业发展政策。

第二部分 项目市场分析

一、行业现状：

中国第三方物流市场上处于发展期，行业利润率高、潜力巨大、发展迅速，增长率达到25%以上。但中国第三方物流供应商规模偏小，功能单一，增值服务薄弱，服务质量较低，很难提供规范化的物流服务。通过资本运作来提高产业集中度，进行产业整合，实现规模和网络优势，提供标准化、信息化、综合化的高质量第三方物流服务，成为中国物流行业的大势所趋。

二、项目所在地物流业发展现状分析

三、项目发展前景（战略）

项目建成后的发展战略是：一是整合社会车辆资源，组件全新模式的物流运输公司；二是成立物流停车场，缓解市区内停车难问题；三是组建物流配送中心；四是拓展广州佛山到辽宁省全境及东北三省一区的百余条运输专线，实现货物全价专线到达，避免了因城市中转而导致的货物丢失、损坏和货款回收问题。

第三部分 项目可行性（SWOT）分析

一、优势

二、劣势

三、机会

目前该镇物流货运企业有1000多家，在册登记却只有400多家，商会的成立将改变行业良莠不齐的状况。2012年首批加入商会的交通物流企业已有66家。据乐从镇镇长谢顺辉介绍说，乐从过去两年的物流业发展增速达50%，远远走到国家要求的30%增速前面，但行业混乱、良莠不齐、监管难度大却是目前物流业的现状。

中国家具商贸之都第二届品牌企业评审委员会相关负责人表示，货运公司存在多、散、小、乱的问题，物流主题仍以传统运输、配送、仓储为主，联运、散装、集装化运输程度较低，企业自我积累能力低，竞争力低下，货运卷货而逃，诚信流于表面，消费纠纷“此起彼伏”等问题在一定程度上存在，成为乐从家具市场腾飞的“内伤”，阻碍了现代化第三方物流的发展。

随着城市发展的需要，为了缓解交通拥堵的压力，改善区域性交通环境，政府早已出台了关于外迁物流市场的规划。

不论是政府主管部门还是行业商会、物流企业以及制造业生产厂家，都希望顺德尽早形成一个规范高效的现代物流体系，建设一个把采购、制造、运输、仓储和销售等环节串联起来形成一个完整的物流供应链，从根本上对顺德物流业进行洗牌，逐步排斥一些不规范的元素，实现行业内有序竞争以及行业内外的共赢发展。

四、威胁

塑料市场入驻乐从镇北围物流园。

北围片区位于乐从镇南侧，北靠佛山一环，西邻325国道，南门为顺德水道，东侧为农田，规划用地范围为13.9平方公里。乐从产业丰富，主要以钢铁、塑料、家具三大产业为主，而三大产业的发展与乐从整体发展息息相关。按产业研究分析，现时的乐从已不能满足三大产业的发展要求，必须以其产业发展需求为依据进行规划。因此，为满足三大产业的发展，北围片区将成为乐从镇三大产业物流加工园区。

第四部分 项目收益分析

第五部分 项目可行性结论

1、经初步测算，项目建成后在投入运营达到预期收支情况下，将成为规模 较大、信息反馈及时、服务优良、运作方式先进的现代化大型物流基地。不但可以给企业自身发展带来契机而且能够带动周边地区相关产业的发展，具有巨大的社会、经济效益。同时，该项目的经济效益评价指标显示，其具有高出行业基准收益率的收益效果，且具有较好的经济回报率和较强的抗风险以及还贷能力，符合投资回收期限要求，能够按时收回投资。结果表明，该项目在财务上可行，有较好的经济效益。

2、项目用地符合选址原则，地理位置优越，地质条件良好，交通方便，水、电供应有保障，能够节约资源、减少损耗、降低物流成本、促进就业，属于风险小、利润长期型、稳定型增长项目。项目建设具有巨大的社会效益和经济效益。因此，关于大型现代化物流产业园项目在技术上是可行的，经济上是合理的，建设条件是充分的。

经过以上分析论证，项目建设的社会效益和经济效益显著，项目的建设是必要的、也是可行的，仅以尽快实施。

停车费50—100元/台/天 年收益近亿元

第四篇：中学生爱心综合实践活动案例

长郡芙蓉中学学生爱心综合实践活动案例

活动主题 奉献爱心

活动时间 2013年11月2日

参与人员 邓金昕、吴厚非、林效宇、张嘉夷、姚康琳、侯懿林、王佳妮等

活动地点 长沙市第二福利院

活动目的组织参观走访福利院活动，关爱弱势群体，奉献爱心

活动准备

与第二福利院联系沟通；确定参加的同学；确定去参观的交通工具；收集家中八成新的衣物及书籍；相机准备；

安全措施

家长开车陪同

活动过程

我们有了不少的收获，下面请听一听我们的汇报。

1、提前一天收集衣物及书籍；

2、学校门口集合；

3、统一出发；同学们在车上热烈的讨论如何与福利院的孩子们进行沟通交流，大家有的说讲笑话，有的说讲故事，有的说聊天，有的说谈论“英雄联盟”游戏；在车上同学们还开始准备要讲的故事和笑话。

4、到达福利院参观走访，捐助物品；长沙市第二福利院是集中供养智障人员的社会福利机构，现收养在院的对象有四百到五百人，以智障残疾人、肢体残疾人、轻度精神病患者、孤残儿童为主，还有一部分是“三无”的民政对象，都是一些弱势群体。这里的孩子们都是智力发育不全或者身体有残疾的，这里的孩子们很明显非常需要关爱，有一个10岁的脑瘫孩子，看上去就5岁左右的身体，见到我们，就张开双手要我们抱，抱着走了一会，我们把他放下，他又张开双手要另外一个人抱，而且不愿意我们放他下来，就想一直让我们抱着；走过儿童区，我们又参观了智障成人区，我们看到和我们“不太一样”的大人，或者行为举止古怪，或者……；这里的护理人员非常的辛苦，在这里照顾智障人员，不仅没有工作成就感，而且又累又脏，比如：刚刚叠得整整齐齐的被子马上就会被这些人弄乱，要反复不停的叠好；接待老师带我们参观了生活区、康复训练区、农场等地，在参观的同时，她告诉同学们，同学们现在都有远大的理想，也希望有同学长大后考虑社会义工，或者在自己的梦想实现之后，记住要关心关爱社会的弱势群体。

感受

参观完之后，同学们虽然之前准备的笑话啊，故事啊，“英雄联盟”游戏啊，都没有派上用场，但是大家感触颇深；孩子们觉得自己是多么的幸福与幸运，有健康的身体，有爸爸、妈妈在身边。家长觉得自己是多么的幸福与幸运，自己和孩子都有健康的身体，有着和睦、幸福的家庭；我们更应该珍惜眼前的生活。同时，我们也应该关注社会上这群弱小的群体，给与他们关爱。

第五篇：中学生爱国综合实践活动方案

一、主题的由来

XX年是中国人民抗日战争与世界反法西斯战争胜利60周年。中国人民抗日战争，是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。中国人民抗日战争和世界反法斯战争的胜利，是20世纪人类历史上的重大事件，对于中华民族发展和世界文明进步都具有重大而深远和重义。

正如xx总书记纪所说，我们隆重纪念那场伟大胜利，就是要牢记历史、不忘过去，珍爱和平、开创未来，更好地推进全面建设小康社会、实现中华民言辞伟大复兴的光辉事业更好地促进人类和平与发展的崇高事业。

“忘记历史，等于背叛。”由于种种原因，中学生不是很了解抗日战争的历史，也不关心此类事情。另一方面，很多中国人的爱国热情仅仅停留在狭隘的爱国主义上，或者仅仅停留在口头的憎恨上。如果我们想不让历史重演，如果我们想不再被欺凌，最好的办法是加强综合国力，让祖国更加强大起来。而综合国力的加强，祖国的更加强大，很大程度上取决于祖国的未来——现代的中学生。“我们留给子孙什么样的世界，很大程度上取决于我们留给世界什么样的子孙。”

本主题旨在让学生不忘历史，增强责任感，珍爱和平，居安思危。

二、活动目标

（一）提高查找、收集、整理、筛选资料的能力，培养自主学习的意识。

（二）促进制定活动方案、自主活动等方面能力的提高。

（三）培养发现问题、提出问题、分析问题及解决问题的能力。

（四）培养爱国主义精神，增强责任感。

三、活动准备

（一）确定主题。

学生已上初二，经过一学年的综合实践活动学习，学生已对综合实践活动课程有了一事实上的理解和认识，对其活动过程也很熟悉，并且十分喜爱此课程，所以，本学期采用师生共同确定主题的办法来选择要进行的活动主题。

（二）商讨活动的计划。

1、归类、整理学生对于“日本”感兴趣的问题。

2、学生按兴趣自由分组。

3、竞选组长。

4、在组长的组织下，确立本组的活动方案（活动目的、活动时间、活动地点、组织形式、分工、方法、活动过程、预期成果形式和活动总结与评价等等）。

（三）基本的知识与技能指导。

1、进行纪律、安全教育，集体主义教育。

2、对统计、归纳的方法、交流询问的技巧、调查报告的撰写等进行培训。

（四）表达方式和交流方式的指导。

学生的沟通和表达能力需要逐步培养，学会倾听和倾诉，能正确认识和评价自己，懂得尊重和理解他人，学会沟通与合作，形成民主素养和团队精神。

四、活动的方法与过程

（一）调查

1、调查的小组分别按照各自的调查目的、对象等设计、制定所需要的表格和问卷，需要采访的则设计采访的内容和问话的顺序。

2、需要调查或采访固定人员的，联系调查、采访的对象，约定时间。

3、调查小组按预定方案进行调查和采访。

4、各调查小组对调查的结果进行分析、归纳、统计等等，撰写调查报告。

（二）收集资料

收集资料的小组通过各种预定的途径进行查找、收集、整理、分析和筛选信息资料，随时收集，随时整理、分析和筛选。

（三）与学校的活动相结合，看话剧《刘胡兰》。

（四）看抗日影片《烈火金刚》。

（五）在活动的过程中，随时记录活动的过程和心得体会等。

（六）成果展示。包括：小组汇报及交流、活动资料展等。

五、活动预期成果

通过本次综合实践活动，学生在查找、收集、整理、筛选信息资料方面，在发现问题、提出问题、分析问题及解决问题方面，语言表达、应变等方面的能力得以提高，自主学习的意识得以增强，更好地与他人合作，增强了合作与团队意识。培养爱国主义精神，增强责任感。

六、活动延伸

（一）演讲比赛（题目自拟，内容与本次活动有关即可）。

（二）讲故事比赛（关于抗日英雄的故事）。