《琴恋》读后感（最终5篇）

第一篇：《琴恋》读后感

壁炉里熊熊烈火烧得正旺。窗外冰凉清冷的微风荡漾在初春的校园里，残雪只剩下冰块状，这里那里地分布着，和煦的阳光带回了摇晃的野雁，到处漫步觅食。我蜷缩在星巴克角落的沙发里，融在1980年代的美国乡村歌曲与浓郁的咖啡香气中。一切都很不一样了。

一阵风吹来，大门外走进一家人，走在最前头的是个小女孩，那微卷的褐发、大大的眼睛、圆胖矮小的身躯，好像她。

她像这个小女孩这么大的时候就在钢琴前埋头苦干了。我像她这么大的时候在做什么？我努力地回想。片段的记忆里，在家门外吃沙喝土、骑马打仗；父亲的疼爱、母亲的怀抱，到处都是安全堡垒。

为了找资料，我又去了趟图书馆，那个让我魂牵梦萦的地方。“钢琴之屋”已不复见，只剩下一片草丘和几棵大树。我在图书馆里，耳朵听着她各时期的录音，眼睛看着一张张她幼时、少年、成年的照片和剪报。数十年的人生，压缩成连串声影。我思潮起伏，有些透不过气来。

一切都真实得如昨日之事，却已久远。那晃荡着双脚弹琴、有着甜美脸庞的小女孩如今已80岁。人生中所有好的，不好的，快乐的，不快乐的都已过去。岁月悠悠，无情却公正。辉煌人生或失意人生都会过去；成功得早或成功得晚，也会过去。想必她很早就悟了这点。

她～露丝．史兰倩丝卡，1925年1月15日出生于美国加州首府萨克拉门托。父亲约瑟夫．史兰倩丝基是美籍波兰裔小提琴家，母亲桃乐丝．戈德凯恩德的父母是来自波兰的犹太后裔。史兰倩丝卡的父亲因第一次世界大战的战火伤及手腕，无法成为世界级小提琴演奏家，便计划由他的第一个孩子来完成他个人在音乐上的伟大目标。史兰倩丝卡就是这个不幸的孩子。

她3岁半便开始接受父亲每日九小时的严苛训练。4岁演奏第一场钢琴独奏会，5岁全家为了她的音乐教育移居德国。因为父亲严厉的督导与欧美两地众多名师的教导，她于6岁在柏林，7岁在巴黎，8岁在纽约成为一颗闪亮的新星。各地的邀约让她的年薪高过当时的美国总统。金钱使父亲的伟大理想变了调，在他错误的引导下，史兰倩丝卡面临青少年时期痛苦的自我迷失。15岁时与父亲决裂，自舞台上消失，更于19岁离家出走，与乔治．伯恩结婚；这段婚姻于1955年结束。

自15岁起，经过十年演奏生涯的中断与自我价值的探索，她慢慢地明白，音乐乃是她个人生命的延伸，与人有心灵交流的演奏是其生命存在的价值。1953年，28岁的她，在历经艰辛后终于寻回自我，独立而勇敢地站起来，再度成为世界级的钢琴演奏家。

1964年，由于繁忙的演出造成健康严重的耗损，她接受了美国南伊利诺伊大学音乐系的聘请，任驻校艺术家，开始了演奏与教学并重的生活。三年后与该校政治系教授詹姆斯．克尔博士结婚，这是她幸福美满的第二度婚姻。30多年来，她精湛的钢琴演奏与完美的教学理念为她带来无数奖项。XX年，克尔博士去世一周年，史兰倩丝卡由南伊利诺伊大学移居纽约，受邀至曼尼斯音乐学院演奏，应聘为朱利安音乐学院及曼哈顿音乐学院钢琴讲座，并于XX年10月至台湾东吴大学任客座教授一年。

虽然汲汲营营的父亲曾为她打下良好的钢琴演奏基础，但是揠苗助长式的教育，却让她失去了珍贵的童年，失去了可以挥霍玩耍的权利，最后甚至失去甜蜜的亲情。她曾感慨，若再晚十年出道，成就也依然可以闪耀。其间中断的十年，她了悟自然运行有其一定的规律。艰苦的摸索带进了艺术的深刻；她，终于顺着人生的轨道走出自己的路，顿悟了艺术家的天职，那是物换星移下永存的真理，也是支撑她继续人生的最大力量。

她，兢兢业业，只愿对她的所爱忠诚，并与人分享她的音乐，除此，世间无所留恋。

1957年，史兰倩丝卡完成这本原名《闭锁的童年》的早期自传，当然曾在美国造成极大轰动。因为这是第一本诚实讲述天才儿童背后真相的书。今天看这本书，除了在孩童教育和人生真谛上给予我们许多启示，促使我们省思外，尤其重要的是它的历史价值。因为书中记载了史兰倩丝卡在1929年至1939年间与当时最具代表性的钢琴家，如施纳贝尔、科尔托、巴克豪斯等人学习的经过，也详述了她与作曲家兼钢琴家拉赫曼尼诺夫之间的亲密交流与学习。此外，西方音乐史上著名的音乐学者，如伊莎贝尔．文格诺娃、娜迪娅．布朗热、乔治．当德洛，作曲家乔治．埃内斯库等也都曾是她学习的对象。她以真诚的笔触仔细地叙述向这些大师们学习的经过，以及他们个人的特质和音乐观。通过她的经历，我们也一同经历了那个时代的人、事、物，对20世纪初西方的音乐状况有了具体的了解，也对“后浪漫”钢琴演奏艺术有了清楚的体会。史兰倩丝卡是20世纪西方音乐史的见证人。随着她的封琴，那个时代已真正地走向结束。

史兰倩丝卡的一生与钢琴有着密不可分的关系，因此《闭锁的童年》中译本便以《琴缘一生》命名。诚如她在书中所说：“我将以一个独立的个体重新出发，无论将遭遇什么，无论身在何处，无论将经历任何悲伤和失落，我知道，钢琴将永远在那里，只要我与它在一起，我的未来必掌握在我的双手中！”但愿我们从她的人生得到启示，珍惜手中的每一天，忠诚以待，因为舍或不舍，它，都在消逝中！

第二篇：《海恋》读后感[范文模版]

当看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，这时就有必须要写一篇读后感了！是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编精心整理的《海恋》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

海，有一千零一种表情。

风儿会驱散海的泡沫，但还和沙滩却会——永远存在。

这篇文章包含作者对大海的深情。我看过海南的海，日本的海……各有不同的风情，但却总是让人心旷神怡。

海的性格：宽广、包容、坚毅。他容纳四面八方的小水，清浊兼收，给海底不同层面的习性的动物，植物给与家的环境。看海，你看不到边。海那边，有不同的世界。于是，只能听海。并且，可以心向往之。“足不能至而心可达”大海，告诉我理想与现实的差距，但也告诉我：无论身在何处，要心向远处，不可只看脚下的土地。温总理在演讲中讲到：一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望，一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。

我想，走在海边的人，是不能只看沙滩并拣贝壳的。远眺大海，心向往之，会有不一样的人生。

大海，也让我爱恋。因为它美得让我远离尘世的喧嚣，并用他的性格感染了我，让我成熟并美好。他让我求学并追随，它是那样的自由而宁静，用他那博大的胸怀让我的心灵栖息、依偎。大海，我愿意化作你胸中的一朵浪花……

在《海恋》这本书中，作者以朴实无华的文风，用透着浓郁海蛎子气息，略显粗粝的文笔，讲述了一个个有关那个年代“青春期”有趣而又难忘的故事。

美丽而又丰富的大海

大海永远是那么的深邃而又浩淼，她深沉，深沉得让我们见不到他的内心深处，偶尔平静的海面也会有波涛汹涌的时候，我们永远也不知道大海的心情；她博大，博大得让我们在大海的面前不得不感叹她的美丽和自己的渺小。这或许是大海给我们的一半感觉了。其实，大海比我们想象的要丰富得多，深情得多，包容得多。

作者李有利没有母亲，他视大海为自己的母亲，视大海为自己的生命，视大海为自己的灵魂。

大海是美丽的——当霞光渲染着大海，渲染着海面层层波浪的时候；当海鸥一只一只地出现，接着一群一群地出现的时候；当太阳一跃一跃地从地平线的那头，从海上升起的时候；大海是美丽的，大海是神圣的，因为新的一天又从这里开始了，有多少人在期盼着今天呢？

大海是朴实的，是丰富的。在大海的水面飘着海粉带和海群带、海木耳等海藻。在大海的深处生长着海螺、香螺、蟹子、海参和鲍鱼、大虾等。下海人正是靠着捞这些海产品为生的。大海是他们的生命之源。

纯真的青春爱情

爱情是一个亘古不变的话题，可是，将青春期的爱情心理诠释得那么清晰那么感人的毕竟是少数，尤其是当人过半百之后，很少有人会去认真地写下曾经那一段懵懂而又刻骨铭心的爱情。

作者在17岁的时候巧遇了娟娟，与娟娟这个已有婚约的女孩苦苦相恋了五年，而最终分手。对于那个年龄段的青少年来说，爱情是美好的，是纯真的，也是让人充满好奇的。作者用细腻而又朴实的文笔表述了自己第一次亲吻、拥抱娟娟的感觉：那是一种柔软的，甜甜蜜蜜又实实在在的感觉：我们彼此更加用力地拥抱起来，简直像是都要把对方溶进自己的.身体一样。同时也向我们描述了那一时期对性的冲动和压抑，这一心理描写细致入微。看着这些文字每个人或多或少都回想起自己青春年少时那种特有的对异性的渴望和追求的心理。

之后，作者与一直深爱着自己的青梅竹马的娜娜，突破重重误会和家庭的阻挠，最终结为夫妻，在神圣、公正的大海面前许下了他们的美丽忠贞的爱情誓言。

我们曾经爱过也被爱过，当我们现在回想起来时，是不是也有一种似曾相识的感觉，是否曾经也是这样：热烈而又畏惧，懵懂而又好奇，追逐而又犹豫？当我们现在回首时，曾经的一切也正如作者所写的那样，一切都是那么的清晰，正如昨天发生的一样，至今回忆起来是那么的纯洁而又珍贵。

以海为生的朋友

在书中，作者向我们描述了以大海为生的平民百姓。生动地刻画了鲁南13号船员的人物形象。恪尽职守的老船长，上知天文下晓地理且知风向海水的二副，瘦高个子又非常谦和说话做事一股子火药味的“翻脸猴子”，脾气好但干活踏实的“小牛儿”等。作者与他们在鲁南13号船上相依为命，度过了一个又一个寂寞的夜晚，鲁南13号船行驶在海洋上，承载着他们每一个人的梦想。可是不幸的是后拉鲁南13号因为失火而沉船，老船长却在沉船时，把所有的人送上救生船之后从容地走向了火海，看到这里我的心被震撼了，那是一种老船长因为一时失职而悲痛不已的心情，同时，我们也可以知道，鲁南13号就是老船长的孩子、生命、和精神寄托，老船长与船共生共亡而最后长眠于大海。

当人失去了精神寄托时，生命似乎也就没有了意义。我们活着是因为我们有赖以生存的精神寄托。

在本书中，鲁南13号上的船员都有着海恋的情结，他们与大海相依为命。为我们讲述了下海人独特而又艰辛的生活：他们不但风里来雨里去的，只要海水好，一年四季都要往海底扎。并且还要在幽深而又静寂的海底礁中，孤独地去寻找，去发觉，去捕捉，还要不畏困难，不惧生死。正如法国作家罗曼罗兰所说：人生是艰苦的，尤其是对于那些不甘平庸凡俗的人来说，简直就是一场没日没夜的斗争，往往是悲惨的、没有光华，没有幸福的……有时，连一丝欢乐之光都没有。作者在与海相依为命的过程中追求着自己的人格和生活。大海就是作者的品格、精神和灵魂。

喜欢这本书，是因为这本书向我们展示了一种原汁原味的生活和震撼人心的爱情。

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第三篇：《汉堡恋》读后感

前些日子，周宏溟先生送来小说稿《汉堡恋》之一、二、三，即长篇小说《汉堡的碰撞》《海啸情仇记》和《跨国情恋》，要我看看。周宏溟先生伏案一生，出版了不少社科方面的著译作，最近二十多年，致力于语文工具书的编纂，出版了多部辞典，其中三部已远销海外。他已是耄耋之年，从未写过小说，竟然一下子写了三部小说。这引起了我的好奇和兴趣。我抽空看了前两部，对作者思维的敏捷，想象的丰富和语言的熟练，有着深刻的印象。

生活是文学生长的土壤，作者生活在上海，有三个子女及其后代在德国汉堡有着家庭或企业，其第四代已在汉堡诞生。对上海和汉堡生活的真切体验是作者进行创作的基础。作者笔下的故事都是一端在汉堡，而另一端在上海的。故事中人物的思想、情感甚至命运，往往植根于上海。作者依仗自己对上海在汉堡留学的一些青年的心理状态的了解，将他们的面相和情态，化为艺术构思和艺术形象，栩栩如生地展现在读者面前。

小说故事性强，很有可读性。“文似看山不喜平”，小说情节发展，波澜起伏，回环曲折，引人入胜。《海啸情仇记》和《汉堡的碰撞》中主人公的命运都一波三折，扣人心弦。语言流畅精炼、生动形象，作者还善于用比喻来使文采绚丽，使人物形象生动。

总之，一位从不写小说的耄耋老人，一下子写出了三部题材新颖、很有可读性的爱情小说，这是一件可喜的新鲜事。我为此鼓掌，并愿向读者们介绍此书。

第四篇：凤凰琴读后感

凤凰琴读后感

（一）张阔

《凤凰琴》这本书讲述的是在一座由群山环抱的小学中，一个新分配的年轻民办教师和几个已经“老谋深算”的老民办教师之间的故事。这部小说打破了“学校”在人们心中干净明亮的样子，取而代之的是破破烂烂的教室以及人们难以想象的恶劣的生存环境。同时，在人们心中“高大伟岸”的人民教师的形象也被彻底颠覆，这本书难能可贵的地方即在于此，在作者刘醒龙笔下的这部《凤凰琴》中，以往“不食人间烟火”的老师，在这里成为了有血有肉的人：几个老的民办教师为了争取到“公办教师”的名额而明争暗斗，互相拆台，虽然如此，但是一旦涉及到孩子们的利益时，这几个“老油条”每个人都会不约而同的将孩子们的利益放在第一位，毫不含糊，正是因为这一点，《凤凰琴》这本书，深深地打动了我，同时也深深的打动了本书里的主人公——刚刚成为民办教师的张英才。

我不是一位老师，但却被书中这些教师（具体的说应该是民办教师）的行为所深深打动，我曾经深深的思考过，究竟是因为什么能够让这些人不断地坚持着，并且为了这些孩子们能够放下个人的恩怨从而齐心协力在“山村教育”之路

上努力前行？后来我发现，能够促成这一现象的唯一原因就是两个字“信仰”.“我的信仰是无底深海，澎湃着心中火焰，燃烧无尽的力量。”

虽然我不是一位教师，也无法切身体会的到教师们对于孩子的那种爱，但是作为一名法律工作者，我能够体会得到对于自己工作的那种信仰。无论是在何种岗位上，无论是自己的职位有多高，权力有多大，不能随着地位变化的就是这种“信仰”.有了信仰，我们就能够将公平与正义在人间伸张；有了信仰，我们在面对挫折与困难的时候，就能够勇往直前，毫不气馁。我们能够深深的意识到我们肩上的责任，我们能够在这份责任上收获我们对于自己人生价值的启迪与信念。

书中最让我感动的一个情节是：在界岭小学的升旗仪式上，一根木头做成的旗杆上以免鲜红的五星红旗徐徐升起，没有气势磅礴的乐队演奏《义勇军进行曲》，取而代之的是由一把口琴和一支短笛组成的“简易乐队”,就是这样的一个情节深深的打动了我，这再简单不过了，然而在“简单”背后的却是大家或者说这个集体对于祖国的热爱以及对于知识的渴望。这是这两种渴望的促成，使得这本书突破了专业的限制，让我能够在一本与自身专业毫不相干的书中汲取营养，获得感触。

无论是民办教师，或者法律工作者，我们对自己的工作都应该有这样的一种坚持，因为我们承载的是一份关于社会的责任，是一种对于自身以及社会的信仰。

作者单位：故城县人民法院

凤凰琴读后感

（二）作者 故城法院研究室 张阔

《凤凰琴》这本书讲述的是在一座由群山环抱的小学中，一个新分配的年轻民办教师和几个老民办教师之间的故事。这部小说打破了“学校”在人们心中干净明亮的样子，取而代之的是破破烂烂的教室以及人们难以想象的恶劣的生存环境。同时，在人们心中“高大伟岸”的人民教师的形象也被彻底颠覆，这本书难能可贵的地方即在于此，在作者刘醒龙笔下的这部《凤凰琴》中，以往“不食人间烟火”的老师，在这里成为了有血有肉的人：几个老的民办教师为了争取到“公办教师”的名额而明争暗斗，互相拆台，虽然如此，但是一旦涉及到孩子们的利益时，这几个“老油条”每个人都会不约而同的将孩子们的利益放在第一位，毫不含糊，正是因为这一点，《凤凰琴》这本书，深深地打动了我，同时也深深的打动了本书里的主人公——刚刚成为民办教师的张英才。

我不是一位老师，但却被书中这些教师（具体的说应该是民办教师）的行为所深深打动，我曾经深深的思考过，究竟是因为什么能够让这些人不断地坚持着，并且为了这些孩子们能够放下个人的恩怨从而齐心协力在“山村教育”之路上努力前行？后来我发现，能够促成这一现象的唯一原因就是两个字“信仰”.“我的信仰是无底深海，澎湃着心中火焰，燃烧无尽的力量。”

虽然我不是一位教师，也无法切身体会的到教师们对于孩子的那种爱，但是作为一名法律工作者，我能够体会得到对于自己工作的那种信仰。无论是在何种岗位上，无论是自己的职位有多高，权力有多大，不能随着地位变化的就是这种“信仰”.有了信仰，我们就能够将公平与正义在人间伸张；有了信仰，我们在面对挫折与困难的时候，就能够勇往直前，毫不气馁。我们能够深深的意识到我们肩上的责任，我们能够在这份责任上收获我们对于自己人生价值的启迪与信念。

书中最让我感动的一个情节是：在界岭小学的升旗仪式上，一根木头做成的旗杆上以免鲜红的五星红旗徐徐升起，没有气势磅礴的乐队演奏《义勇军进行曲》，取而代之的是由一把口琴和一支短笛组成的“简易乐队”,就是这样的一个情节深深的打动了我，这再简单不过了，然而在“简单”背后的却是大家或者说这个集体对于祖国的热爱以及对于知识的渴望。这是这两种渴望的促成，使得这本书突破了专业的限制，让我能够在一本与自身专业毫不相干的书中汲取营养，获得感触。

无论是民办教师，或者法律工作者，我们对自己的工作都应该有这样的一种坚持，因为我们承载的是一份关于社会的责任，是一种对于自身以及社会的信仰。

第五篇：《琴帝》读后感

这几天一直在看《琴帝》，终于把它看完了。其实一个月前我就开始看了，但因为种种原因我没有把它看完。

《琴帝》是同学推荐的，有一次我心血来潮去书城里看，结果为看完一本很迟回去被骂个半死，现在想起来都觉得可笑。从这部小说的文章层次、条理和整个的剧情安排来看，不得不称赞一声精妙，即使其不比三国的真是，西游的恢弘，红楼的凄惨，水浒的悲切。总的来说，三少的小说总是有头有尾的，当然这指的并不是总体宏观上的头尾，这里的头尾也包括了细小环节的头尾，就是有伏笔又有收笔，环环紧扣又相依，形成了坚实的体系结构。从中我感受到了作者那飘忽其中的文学韵味，感受到了那纸气书香。这部作品最大的亮点就是琴魔法和彩虹等级。琴帝叶音竹的琴魔法在作者笔下被描写的淋漓尽致，在每一场战斗都发挥出极大的威力。赤子琴心、剑胆琴心、紫微琴心、太玄琴心分别代表这琴魔法力的四种境界，每一层境界都有着很不同的特点，威力也循序渐进。在书中三少对叶音竹弹琴施展琴魔法的描写极为形象具体，生动逼真，其中还包括这大量的古琴和琴谱学的专用术语。可见三少为了写这部小说是下了苦功夫的……

《琴帝》这部作品自有它的成功之处，但缺点也同样明显。各位盆友如有兴趣可以一读，但莫被书中一些低俗思想所影响。我相信每一位读者都与书中的人物有着深厚的感情，但开卷有益，却不可沉溺其中，合理安排时间。进得去也出的来才是真正的开卷有益。