《故乡》阅读题

第一篇：《故乡》阅读题

《故乡》阅读题

一)、“这来的便是闰土，……我也说不出话来，我问他的景况….他就领水生回去了。”

1、文中对闰土肖像描写依次写的是，从顺序上，这可以看作是从到从

2、闰土见到“我”后，为什么会有先是“欢喜和凄凉”，后是“恭敬”的变化？

3、“终日吹着海风，大抵是这样的”中“这样”指代

4、“动着嘴唇，却没有做声”是因为

5、“我似乎打了一个寒噤，我就知道我们……”中的“我就知道”的依据

6、“我也说不出话“表达出我当时

7、“这来的便是闰土，┄┄记忆上的闰土了。”一句与后面句子是

8、这些肖像描写主要表现了。

9、曲线句中，“欢喜”和“凄凉”的原因分别是

“欢喜”、“凄凉”是否矛盾？为什么？

10、“我似乎打了一个寒噤”的原因是，“寒噤”的意思是，整句话的意思

是。

11、“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”在文中指的是，运用的修辞方法是

12、闰土的变化，是通过中年闰土和少年闰土的13、这段文字选自课文，体裁是作者他是我国现代著名的、、。

14、本文以为线索，按“乡、故乡故乡”的顺序，描写了以主人公为

代表的旧中国农民的悲惨生活，表达了“我”对贫苦农民的，揭示了农民贫困的，抒发了作者热切向往的愿望。

15、本文通过对的描绘，反映了辛亥革命后中国农

村、、的景象。

16、“他的态度终于恭敬起来了”，“终于”一词不能删去的原因是“恭

敬”的原因是。

17、“厚壁障”在选文中指代具体言行是。

18、文中两次写了“他只是摇头”，这是因为。

19、“我似乎打了一个寒噤”表现了“我”当时

20、以上文段以为序，记叙“我”与闰土的情形（一刻）。

21、由“第六个孩子也会帮忙了，可见①处应填知②处填。由“什么地方都要钱”，“种出东西来，挑去卖，总要捐

几回钱”可知③处填。由不太平可知④处填。

22、闰土谈话用了四处省略号，刻画出说话吞吞吐吐，欲言又止神态（欲说无语），这些神态说明了闰土。

23、文段两次写“他只是摇头”表达闰土 怎么说。

24、夜间谈天，为什么都是“无关紧要的话”文中哪句暗示。

25、闰土拣了“一副香炉和烛台”反映了他的

26、划分单句：我就知道我们之间隔了一层可悲的厚障壁了。

27、鲁迅原名，浙江，作品有小说集、，散文集，杂文集、、、。

28、注音：噤；隔膜；睢

29、填词：先前的圆脸，已经变作，而且加了很深的，肿得，头上是一顶，身上只一件的棉衣，浑身着，不是我所记得的的手，却而且，像是。30、选文“他”是，“我”是

31、“他大约觉得苦”，苦的原因。

32、文中对闰土表情、动作描写作用

33、从选文看，母亲和闰土分别有怎样思想性格

34、作者描写现实生活中闰土的外貌，为什么处处与“记忆中闰土”对照。

35、“动着嘴唇，却没有作声”表现他怎样的心情我对“他”态度是。

36、“我也不说话”表达我此刻原因。

37、选文从、、38、“记忆上的闰土”前和后关系是

（二）P68页“老屋离我”到最后

1、这三段文字在内容上主要写“我”离开故乡时的

2、贯穿这三段文字的思想线索是

3、“我想到希望，忽然害怕起来”，害怕的原因是。4、希望…..最后的含义是表达了作者

5、文中点出的三种生活态度是，新的生活应该是的生活。

6、结合语境，解释三个“辛苦”的意思： ①②③

7、对第二段文字的正确理解是。

8、“我希望他们应该有新的生活”表达了作者的思想感情。

9、“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？为什么？

10、文末又一次提到“眼前展开……圆月”作用（象征意义）是。

11、“隔绝到这地步”指的是。

12、“我在朦胧中……圆月”想到愿望为什么眼前又现出这种景色呢？

13、选文最后一句的作用是：

14、“这正如地上的路”中，“这”指的是

15、从塑造人物的方法上，选文主要运用了描写。

16、文中“隔绝”、“隔膜”的词性是 1（17、“为我们所未经生活过的”中“为”应读 8.请写出两句有关故乡的诗词名句。

18、“但我们的后辈还是一气”中“一气”的意思是

（四）、“哈！这模样了！┄┄出去了”

19、“也不愿都如别人的辛苦恣睢”中“别人”指1.杨二嫂特意登门看我的主要目的是。

20、“以为他总是崇拜偶像”中的“偶像”指“不也是自己手制2.从整段文字看，杨二嫂对“我”的态度前后有怎样的变化？的偶像么”中的“偶像”指，这一句运用了修辞方法。3.作者刻画杨二嫂这个形象可谓独具匠心。写其出场就有的特点，21、“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”中“他的愿望”指，这样描写的主要作用是突出了她性格中的一面；写其肖“我的愿望”指像是按的顺序来完成的。

22、“现在我所希望”中“希望”指4.这段文字有一处动作描写足以表现杨二嫂贪财自私的品行，将它概括出来

23、文末句中的“路”应理解为，运用修辞，比喻5.从记叙顺序来看，这段文字以为主，中间又用了介绍了

24、“又大家隔膜起来……”中省略号的作用是杨二嫂年轻时的情况，后文杨二嫂拿狗气杀的情节，属于。

25、选文主要运用的表达方式是、。

26、将“知道我在走我的路”写成“知道船在向前走”行不行？为什么？

27、结合文章内容解释辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢

28、手制的偶像是指。

29、“我只觉得我四面……又使我非常的悲哀”写我渐离故乡时的、感受。（原文中词语）

30、“母亲和宏儿都睡着了”自成一段分析本段含义及表达作用

31、“我想”后面标点

32、文中“隔膜”词性，“隔绝”词性。

33、用排比表现三个“辛苦”作用是。

34、将“但我却并不感到怎样的留恋”改为“但我却不感到留恋”好不好？为什

么？

35、“一气”在文中的意思是，用课文中的三个四字短语概括鲁迅在《故

乡》中所否定的三种人生。文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，结合语

境，分别解释。

36、用两三个词语概括“我”离开故乡时的心情。

37、第一段最后一句“清楚”和“模糊”是否矛盾？说说你的理由

38、指出最后一段的景物描写，并说出其作用？

39、结合全文，为闰土、杨二嫂、“我”分别写一段评语。

40、文中“高墙”一词使用了什么修辞？应怎样理解？

41、指出下面使用的修辞

“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说”

“┄┄张着两脚，正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规”

（三）、“我冒了严寒┄┄搬家到我在谋食的异地去”

1.释词：既然阴晦萧索心绪

2.找出第二段中的景物描写，并说明作用。

3.第二段中“横”字用得好，请简要说明。

4.“我的心禁不住悲凉起来”是因为。

5.第三段的作用是。

6.第四段后一句“于是我自己解释说┄┄本没什么好心绪”的意思是

7.从第五段中可以知道“我”这次回故乡的目的是

6.杨二嫂的外貌描写对刻画人物的作用是。7.作者描写过去杨二嫂的意图是。8.这段描写刻画了杨二嫂什么样的性格特征？ 9.从杨二嫂这个人物的角度看，这篇小说的主题是什么？《故乡》答案

（一）、1.身材、脸、眼睛、衣着、手；整体、局部、上下 2.①因见到儿时好友而欢喜②想起分别后二十年世态炎凉和自己的痛苦难堪而凄凉③童年的忠贞友谊终被传统的封建等级观念所代替而恭敬 3.“眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红” 4.思想上的尊卑观念使他难以启齿 5.闰土的恭敬态度和一声“老爷”称呼 6.震惊、悲哀 7.总分 8.闰土生活困苦、劳动艰辛、操劳过度、变化显著 9.因见到儿时好友而高兴，因想到自己贫穷、处境艰难，彼此地位悬殊而悲伤。不矛盾，因为儿时好友重逢而欢喜，因重逢后彼此地位境况的变化而凄凉，所以不矛盾。10.闰土神情凄凉，不说话，态度恭敬，喊我老爷；身体因寒冷而哆嗦；我为彼此感情无法沟通而感到失望。11.我与闰土之间感情上的隔膜比喻12.对比 13.《故乡》 小说鲁迅文学家思想家革命家 14.我的所见、所闻、所感；回、在、离；闰土；同情；社会根源；新生活 15.故乡前后变化、衰败、萧条、日趋破产 16.表明这个态度是有变化过程的，闰土有个瞬间思想；闰土深受封建等级观念的毒害 17.他态度终于恭敬起来，分明叫我老爷 18.受苦太深，说不尽道不完甚至形容不完 19.痛苦悲哀 20.时间；久别重逢； 21.多子；饥荒；苛税；兵匪 22.处境悲苦，有口难言 23.对现实生活不满；他只是说：“没法了，没法了┄┄” 24.“我们之间已经„„厚障壁了”

25.麻木迟钝，把改变现实的希望寄托在神灵的保佑

26.[就]27.绍兴 《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《华盖集》《二心集》《而已集》《三闲

集》

28.jìngémó suï

29.气闷、悲伤

30.闰土，迅哥儿

31.多子；饥荒；苛税；兵匪；官绅

32.揭示闰土极其艰难处境、悲惨命运和内心痛苦

33.同情穷人、心地善良、痛苦麻木、勤劳、迷信

34.借以突出故乡农民的日益贫困

35.痛苦、悲哀、同情

36.震惊、悲哀；感情隔膜、无话可说

37.外貌、动作、语言、神态

38、总分

（二）1.心理感受

2.希望创造新的生活

3.社会黑暗希望无法实现，对黑暗现实的不满

4.强调要为新生活的到来勇敢地斗争，去开辟道路，对踏出希望之路

5.辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢；与以上三种不同的安宁、幸福、和平

6.奔波劳碌、辛勤劳苦、处心积虑、挖空心思

7.黑暗的现实使我认识到实现自己愿望的艰巨复杂

8.对现实不满，希望有新的生活

9.不能。这句话是说我与闰土有旧交情，现在一见面好象旧情消尽，竟然隔绝到这

地步了，很惊愕。如去掉“竟”字，一则取消了“惊愕”之意，二则取消了原有旧的交情之意，也削弱了作者谴责旧社会含义

10.点出作者对美好生活的憧憬

11.二十多年来，少年时的伙伴现在竟成了老爷、下人的关系，思想不相通

12.想到愿望，心中升起一种美好的感觉，用朦胧展现眼前的景色，来表现对新生活的盼望和实现新生活的坚定信念。

13.用地上走出来的路来比喻希望也像这路一样是必然要实现的，所以无所谓无的，深化了全文的主题思想，给人以鼓舞和信念。

14.希望是本无所谓有，无所谓无的。

15.心理

16.动词

17.wéi

18.思想感情一致；宏儿，水生

19.剥削阶级

20.用木、石、泥等做成的神像；让下一代过上幸福生活的希望；比喻、反问

21.闰土通过祭祀神灵使他们一家人生活好一些，希望后代过我们未过的新生活

22.让下一代过上幸福生活的希望

23.既是地上的路，也是人生之路；比喻；通向新生活的理想之路

24.思索正在进行

25.描写、议论

26.不行，“路”既指地上的路，也指人生之路，一语双关，“路”与后文关于“路”的议论相呼应。

27.奔波劳碌；辛勤劳苦；处心积虑、挖空心思

28.“我”的主观臆想 29.气闷、悲哀 30.①叙述交待文中另两人状况②隐含时间很晚，夜已深③反衬“我”还没睡，在思考问题④写我注意到母亲和宏儿，明白上有老下有小，肩上担子重⑤提到宏儿，与下段写到宏儿他们的希望相呼应 31.见课本 32.动词；动词 33.用排比反映当时的社会状况和人们的生活经历 34.不好，因为去掉了“怎样的”，就直截了当地说“我”不留恋故乡，这不符合“我”当时的心境。原文表达的意思是既有些留恋，但又不十分留恋。35.彼此思想感情相通，情投意合；辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢；奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑、挖空心思 36.失望、痛心、悲凉 37.这里的“影像”代表了我对新生活的一种追求，本来对故乡有很美好的印象，但回故乡的所见所闻使“我”对黑暗社会以及故乡美好的未来感到渺茫，所以“模糊”。38.我对新希望新生活的想象和憧憬。39.闰土：是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦人民的代表 杨二嫂：是庸俗的小市民的典型代表 “我”：是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象 40.比喻，因“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远，与故乡的人们有较大的隔膜，因此“我”的四面像是竖起的高墙。

（三）、1.见课本 2.渲染了沉寂荒凉的气氛，衬托出我悲凉的心情。3.形象地写出了不整齐，零零落落，更突出了萧索的荒村的颓败、破落、无生气 4.看到故乡衰败景象，触景生情 5.承上启下的过渡作用 6.本已看到故乡变坏，却又寻找自我安慰，实则流露出一种忧愤之情 7.为了别他而来

（四）、1.趁“我”变卖老屋之际，从“我”这里捞点东西 2.先热后冷。前者可从她一见“我”时的惊叫和她说的“不认识了么”“我还抱过你咧”这句话中看出来；后者可从她的神情“不平”“鄙夷”“愤愤”及说我“贵人眼高”“愈有钱，便愈是一毫不肯放松”等语句中看出。3.未见其人，先闻其声；泼辣放肆；自上而下 4.顺手牵羊 5.顺叙，插叙，插叙 6.表现她形象猥琐和尖酸刻薄的性格 7.突出她的改变 8.虚伪、吹捧、市侩、尖酸刻薄、自私贪婪，是庸俗的小市民的典型形象 9.黑暗的社会和艰苦生活使纯真的人性被扭曲了

第二篇：《故乡》阅读题 2

《故乡》阅读题

(一)、“这来的便是闰土，……我也说不出话来，我问他的景况….他就领水生回去了。”

1、文中对闰土肖像描写依次写的是、、、，从到。

2、闰土见到“我”后，为什么会有先是“欢喜和凄凉”，后是“恭敬”的变化？

3、“终日吹着海风，大抵是这样的”中“这样”指代。

4、“动着嘴唇，却没有做声”是因为。

5、“我似乎打了一个寒噤，我就知道我们……”中的“我就知道”的依据。

6、“我也说不出话“表达出我当时感情。

7、“这来的便是闰土，┄┄记忆上的闰土了。”一句与后面句子是

8、这些肖像描写主要表现了

9、曲线句中，“欢喜”和“凄凉”的原因分别是“欢喜”、“凄凉”是否矛盾？为什么？

10、“我似乎打了一个寒噤”的原因是“寒噤”的意思是，整句话的意思是。

11、“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，“厚障壁”在文中指的是，运用的修辞方法是

12、闰土的变化，是通过中年闰土和少年闰土的来表现的。

13、这段文字选自课文，体裁是，他是我国现代著名的、、。

14、本文以为线索，按“故乡、故乡故乡”的顺序，描写了以主人公为代表的旧中国农民的悲惨生活，表达了“我”对贫苦农民的，揭示了农民贫困的，抒发了作者热切向往的愿望。

15、本文通过对的描绘，反映了辛亥革命后中国农村、的景象。

16、“他的态度终于恭敬起来了”，“终于”一词不能删去的原因是“恭敬”的原因是。

17、“厚壁障”在选文中指代具体言行是

18、文中两次写了“他只是摇头”，这是因为。

19、“我似乎打了一个寒噤”表现了“我”当时 20、以上文段以为序，记叙“我”与闰土。

21、由“第六个孩子也会帮忙了，可见①处应填填。由“什么地方都要钱”，“种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱”可知③处填。由不太平可知④处填。

22、闰土谈话用了四处省略号，刻画出说话吞吞吐吐，欲言又止神态（欲说无语），这些神态说明了闰土。

23、文段两次写“他只是摇头”表达闰土，用语言表述怎么说。

24、夜间谈天，为什么都是“无关紧要的话”文中哪句暗示

25、闰土拣了“一副香炉和烛台”反映了他的

26、划分单句：我就知道我们之间隔了一层可悲的厚障壁了。

27、鲁迅原名，浙江、散文集，杂文集、、、。

28、注音：噤

29、填词：先前的的圆脸，已经变作，而且加了很深的得，头上是一顶，身上只一件的棉衣，浑身着，不是我所记得的的手，却而且，像是。30、选文“他”是，“我”是。

31、“他大约觉得苦”，苦的原因、32、文中对闰土表情、动作描写作用。

33、从选文看，母亲和闰土分别有怎样思想性格

34、作者描写现实生活中闰土的外貌，为什么处处与“记忆中闰土”对照

35、“动着嘴唇，却没有作声”表现他怎样的心情，我对“他”态度是。

36、“我也不说话”表达我此刻

37、选文从、38、“记忆上的闰土”前和后关系是关系。

（二）P68页“老屋离我”到最后

1、这三段文字在内容上主要写“我”离开故乡时的。

2、贯穿这三段文字的思想线索是。

3、“我想到希望，忽然害怕起来”，害怕的原因是

4、希望…..最后的含义是表达了作者5、文中点出的三种生活态度是、、该是的生活。

6、结合语境，解释三个“辛苦”的意思：

①②③

7、对第二段文字的正确理解是

8、“我希望他们应该有新的生活”表达了作者

9、“我竟与闰土隔绝到这地步了”一句中，“竟”字能不能去掉？为什么？

10、文末又一次提到“眼前展开……圆月”作用（象征意义）是。

11、“隔绝到这地步”指的是。

12、“我在朦胧中……圆月”想到愿望为什么眼前又现出这种景色呢？

13、选文最后一句的作用是：

14、“这正如地上的路”中，“这”指的是

15、从塑造人物的方法上，选文主要运用了描写。

16、文中“隔绝”、“隔膜”的词性是

17、“为我们所未经生活过的”中“为”应读。

5.第三段的作用是。6.第四段后一句“于是我自己解释说┄┄本没什么好心绪”的意思是

18、“但我们的后辈还是一气”中“一气”的意思是

19、“也不愿都如别人的辛苦恣睢”中“别人”指20、“以为他总是崇拜偶像”中的“偶像”指“不也是自己手制的偶像么”中的“偶像”指，这一句运用了修辞方法。

21、“只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了”中“他的愿望”指，“我的愿望”指

22、“现在我所希望”中“希望”指

23、文末句中的“路”应理解为，运用修辞，比喻

24、“又大家隔膜起来……”中省略号的作用是

25、选文主要运用的表达方式是、。

26、将“知道我在走我的路”写成“知道船在向前走”行不行？为什么？

27、结合文章内容解释辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢

28、手制的偶像是指。

29、“我只觉得我四面……又使我非常的悲哀”写我渐离故乡时的、感受。（原文中词语）

30、“母亲和宏儿都睡着了”自成一段分析本段含义及表达作用

31、“我想”后面标点

32、文中“隔膜”词性，“隔绝”词性。

33、用排比表现三个“辛苦”作用是。

34、将“但我却并不感到怎样的留恋”改为“但我却不感到留恋”好不好？为什么？

35、“一气”在文中的意思是，用课文中的三个四字短语概括鲁迅在《故乡》中所否定的三种人生。文中的排比句用到三个“辛苦”，其含义有所不同，结合语境，分别解释。

36、用两三个词语概括“我”离开故乡时的心情。

37、第一段最后一句“清楚”和“模糊”是否矛盾？说说你的理由

38、指出最后一段的景物描写，并说出其作用？

39、结合全文，为闰土、杨二嫂、“我”分别写一段评语。40、文中“高墙”一词使用了什么修辞？应怎样理解？

41、指出下面使用的修辞

“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说”

“┄┄张着两脚，正像一个图画仪器里细脚伶仃的圆规”

（三）、“我冒了严寒┄┄搬家到我在谋食的异地去”

1.释词：既然阴晦萧索心绪 2.找出第二段中的景物描写，并说明作用。3.第二段中“横”字用得好，请简要说明。

4.“我的心禁不住悲凉起来”是因为。

7.从第五段中可以知道“我”这次回故乡的目的是8.请写出两句有关故乡的诗词名句。

（四）、“哈！这模样了！┄┄出去了”

1.杨二嫂特意登门看我的主要目的是。2.从整段文字看，杨二嫂对“我”的态度前后有怎样的变化？

3.作者刻画杨二嫂这个形象可谓独具匠心。写其出场就有的特点，这样描

写的主要作用是突出了她性格中的一面；写其肖像是按的顺序来完成的。

4.这段文字有一处动作描写足以表现杨二嫂贪财自私的品行，将它概括出来

5.从记叙顺序来看，这段文字以为主，中间又用了介绍了杨二嫂

年轻时的情况，后文杨二嫂拿狗气杀的情节，属于。6.杨二嫂的外貌描写对刻画人物的作用是。7.作者描写过去杨二嫂的意图是。8.这段描写刻画了杨二嫂什么样的性格特征？

9.从杨二嫂这个人物的角度看，这篇小说的主题是什么？

《故乡》答案

（一）、1.身材、脸、眼睛、衣着、手；整体、局部、上下

2.①因见到儿时好友而欢喜②想起分别后二十年世态炎凉和自己的痛苦难堪而凄凉③童年的忠贞友谊终被传统的封建等级观念所代替而恭敬 3.“眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红” 4.思想上的尊卑观念使他难以启齿 5.闰土的恭敬态度和一声“老爷”称呼 6.震惊、悲哀 7.总分

8.闰土生活困苦、劳动艰辛、操劳过度、变化显著

9.因见到儿时好友而高兴，因想到自己贫穷、处境艰难，彼此地位悬殊而悲伤。不矛盾，因

为儿时好友重逢而欢喜，因重逢后彼此地位境况的变化而凄凉，所以不矛盾。

10.闰土神情凄凉，不说话，态度恭敬，喊我老爷；身体因寒冷而哆嗦；我为彼此感情无法沟

通而感到失望。

11.我与闰土之间感情上的隔膜比喻12.对比

13.《故乡》 小说鲁迅文学家思想家革命家

14.我的所见、所闻、所感；回、在、离；闰土；同情；社会根源；新生活 15.故乡前后变化、衰败、萧条、日趋破产

16.表明这个态度是有变化过程的，闰土有个瞬间思想；闰土深受封建等级观念的毒害 17.他态度终于恭敬起来，分明叫我老爷 18.受苦太深，说不尽道不完甚至形容不完 19.痛苦悲哀

20.时间；久别重逢；

21.多子；饥荒；苛税；兵匪 22.处境悲苦，有口难言

23.对现实生活不满；他只是说：“没法了，没法了┄┄” 24.“我们之间已经„„厚障壁了”

25.麻木迟钝，把改变现实的希望寄托在神灵的保佑 26.[就]27.绍兴 《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》《华盖集》《二心集》《而已集》《三闲集》 28.jìngémó suï 29.气闷、悲伤 30.闰土，迅哥儿

31.多子；饥荒；苛税；兵匪；官绅

32.揭示闰土极其艰难处境、悲惨命运和内心痛苦 33.同情穷人、心地善良、痛苦麻木、勤劳、迷信 34.借以突出故乡农民的日益贫困 35.痛苦、悲哀、同情

36.震惊、悲哀；感情隔膜、无话可说

37.外貌、动作、语言、神态

38、总分

（二）1.心理感受

2.希望创造新的生活

3.社会黑暗希望无法实现，对黑暗现实的不满

4.强调要为新生活的到来勇敢地斗争，去开辟道路，对踏出希望之路 5.辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢；与以上三种不同的安宁、幸福、和平6.奔波劳碌、辛勤劳苦、处心积虑、挖空心思 7.黑暗的现实使我认识到实现自己愿望的艰巨复杂 8.对现实不满，希望有新的生活

9.不能。这句话是说我与闰土有旧交情，现在一见面好象旧情消尽，竟然隔绝到这地步了，很惊愕。如去掉“竟”字，一则取消了“惊愕”之意，二则取消了原有旧的交情之意，也削弱了作者谴责旧社会含义 10.点出作者对美好生活的憧憬

11.二十多年来，少年时的伙伴现在竟成了老爷、下人的关系，思想不相通

12.想到愿望，心中升起一种美好的感觉，用朦胧展现眼前的景色，来表现对新生活的盼望和

实现新生活的坚定信念。

13.用地上走出来的路来比喻希望也像这路一样是必然要实现的，所以无所谓无的，深化了全

文的主题思想，给人以鼓舞和信念。14.希望是本无所谓有，无所谓无的。15.心理 16.动词 17.wéi

18.思想感情一致；宏儿，水生 19.剥削阶级

20.用木、石、泥等做成的神像；让下一代过上幸福生活的希望；比喻、反问

21.闰土通过祭祀神灵使他们一家人生活好一些，希望后代过我们未过的新生活 22.让下一代过上幸福生活的希望

23.既是地上的路，也是人生之路；比喻；通向新生活的理想之路 24.思索正在进行 25.描写、议论 26.不行，“路”既指地上的路，也指人生之路，一语双关，“路”与后文关于“路”的议论相呼应。

27.奔波劳碌；辛勤劳苦；处心积虑、挖空心思 28.“我”的主观臆想 29.气闷、悲哀

30.①叙述交待文中另两人状况②隐含时间很晚，夜已深③反衬“我”还没睡，在思考问题④

写我注意到母亲和宏儿，明白上有老下有小，肩上担子重⑤提到宏儿，与下段写到宏儿他们的希望相呼应 31.见课本 32.动词；动词

33.用排比反映当时的社会状况和人们的生活经历 34.不好，因为去掉了“怎样的”，就直截了当地说“我”不留恋故乡，这不符合“我”当时的心境。原文表达的意思是既有些留恋，但又不十分留恋。

35.彼此思想感情相通，情投意合；辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢；奔波劳碌，辛勤劳苦，处心积虑、挖空心思 36.失望、痛心、悲凉

37.这里的“影像”代表了我对新生活的一种追求，本来对故乡有很美好的印象，但回故乡的所见所闻使“我”对黑暗社会以及故乡美好的未来感到渺茫，所以“模糊”。38.我对新希望新生活的想象和憧憬。

39.闰土：是在生活的重压下艰难地挣扎着的中国广大劳苦人民的代表

杨二嫂：是庸俗的小市民的典型代表 “我”：是追求新生活，心怀希望的知识分子的形象

40.比喻，因“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远，与故乡的人们有较大的隔膜，因此

“我”的四面像是竖起的高墙。

（三）、1.见课本

2.渲染了沉寂荒凉的气氛，衬托出我悲凉的心情。

3.形象地写出了不整齐，零零落落，更突出了萧索的荒村的颓败、破落、无生气 4.看到故乡衰败景象，触景生情 5.承上启下的过渡作用

6.本已看到故乡变坏，却又寻找自我安慰，实则流露出一种忧愤之情 7.为了别他而来

（四）、1.趁“我”变卖老屋之际，从“我”这里捞点东西

2.先热后冷。前者可从她一见“我”时的惊叫和她说的“不认识了么”“我还抱过你咧”这

句话中看出来；后者可从她的神情“不平”“鄙夷”“愤愤”及说我“贵人眼高”“愈有钱，便愈是一毫不肯放松”等语句中看出。3.未见其人，先闻其声；泼辣放肆；自上而下

4.5.6.7.8.9.顺手牵羊

顺叙，插叙，插叙

表现她形象猥琐和尖酸刻薄的性格 突出她的改变

虚伪、吹捧、市侩、尖酸刻薄、自私贪婪，是庸俗的小市民的典型形象 黑暗的社会和艰苦生活使纯真的人性被扭曲了

第三篇：以故乡之夏为题作文[模版]

以故乡之夏为题作文

1故乡之夏

故乡的夏天，大概用“闷热难耐”来形容便足以。具体有多热我已经记不清了，毕竟与故乡分别了5年多了„„但是在异乡度过的5个夏的记忆，却还没有在故乡度过的最后一个夏的记忆那么清晰。

故乡的最后一个夏天，依旧那么闷热，只是又多了几分苦涩，悲伤。我漫步到保存我童真童趣的球场坝，仔细看看，小时候爷爷奶奶打门球的地方不知什么时候成了我们的“小沙滩”，刺眼的阳光照得它格外耀眼，轻轻地抚摸着这烫手的“黄金”，心里顿时觉得踏实了许多。凹凸不平的沙面填满了所有的空隙，包括我心中的裂隙。乒乓球台看起来仍是那么苍老，老得让人不忍去触摸。它将自己最美好的时光都给了我们„„还有那个篮球架，那个我最不舍的篮球架。无数个夏日里，我顶着一个让人睁不开眼的大太阳和它“对视”，然而每次都是我满头大汗地败下阵来。

故乡的夏天，夜晚特别迷人，星星们在空中“聚会”，整个天空都被它们的光芒所“征服”。老爷爷老奶奶们跟着小小的播音机跳着小舞，哼着小曲儿，而我们这群捣蛋鬼总是骑着自行车在他们之间来回穿梭，直到他们把我们“请”走。跑累了，玩疯了，肚子也跟着就“泄气”了，这时，马路对面的烧烤店传出了阵阵香味，于是回家缠着爸爸妈妈去吃烧烤，站在烤箱前静静地看着叔叔阿姨熟练地翻烤着；熟练地加作料；熟练地扇着火，虽然觉得很热，但是却不愿意离开半步。回到家中，顿时觉得口渴难耐，于是破了个大西瓜，一块接一块地吃起来，虽然西瓜含在口中也是热热的感觉，但是却多了几分夏的味道，故乡之夏的味道„„

在球场坝的后面坐落着一个很大很大的食堂，只是在几年前被一个影视学院租下了当了教学场所，而在这之前，它是我每个夏日的必到之处。小时候的我特别爱吃豆沙包，甜甜的却又不会觉得很腻，每天下午太阳落山的时候，我便找奶奶要食堂票，急匆匆地冲向食堂，一进食堂的大门，顿时觉得像吃了一根冰棍那么凉爽，食堂开设的窗口比我还要高得多，我只好踮着脚，伸直了手把票递进去，然后大声的喊着：“两个豆沙包！”

在我离开故乡的那个夏日里，太阳照常升的很高很高，好像深怕别人看不到它的光芒似的，我一动不动的站在它的下面，任凭它将我的汗水“逼”出来。这是最后一次了啊，我最后的一个故乡之夏，它带给了我永远挥之不去的美好的记忆。

2故乡之夏

躺在床上看小说，一刻也不想离开这个空调屋，外面的热气让我难以忍受。

窗外传来的小孩儿们打水仗的声音，让我想起了儿时的同伴，想起了一起玩到大的游戏，想起了游戏时的嬉闹声，想起了故乡。

以前的每个暑假都要回故乡看望在那里工作的父母，偶尔也会和朋友们一起出去玩玩。我们也玩游戏，却不玩打水仗，那里的天气没有成都的热，四周都是山，山上绿茵茵的一片。

在山间的故乡，少有蝉的聒噪，却可以聆听田间青蛙的歌唱。那空荡的山中，青蛙的脆鸣不断回荡。当那回声逐渐听不到的时候，那叫声的清脆便又开始上演。静静地听着这一切，仿佛周围除了这美妙的歌声，什么都停止了。整个人都沉浸在这静谧的环境中，什么也不去想。

常常和爸妈在傍晚去林间散步，我觉得这是一种享受。往往在这时，林间最凉爽，鸟儿最多，夏天里更是如此。偶尔也会看到放牛娃穿着小布褂赶着牛回家，牛懒懒地甩着尾驱赶着蚊子和苍蝇。人人的心情都是那样的轻松愉快。如果刚刚下过雨，那青草和泥土的味道便会夹在风中，向你拥来，凉爽而又清新；若你好运，则雨后刚长出来的蘑菇便会映入你的眼帘。

天逐渐黑下来，天空上的星星也一闪一闪镶嵌在深蓝的天空。夏夜里，故乡的天空中星星特别多，或许是上天为了赞叹这美丽的夏景，特意在这深邃的蓝色彩纸上多撒了几把银粉罢。呆呆地看着那银粉幻化做的星星闪闪地向我问好。也许那就是我的第三只眼罢，他会在我离开故乡以后，看着她，看着这个把我养大的地方。

„„

今年的夏天没有回故乡，但那颗星会帮我看着她，看着我的同伴，看着我记忆中的故乡之夏。

以后都不会回去了，爸妈不在那里工作了，而我也只有呆在空调屋里感受故乡的凉爽，却难以找回那感觉，或许因为那是山间，而这儿是城市罢。

故乡，故乡之夏„„

3故乡之夏

那日的雨异常的大，恐怕是台风来了的缘故。我正在乡下姥姥家，听村里人说这次肯定要发水了，我蜷缩在角落里，不知道该干些什么，心里有些恐慌。

本是盛夏，确是寒气逼人。心里不断念叨着“雨快停吧，快停吧”，可是雨水还是无情的往下落，啪啪地击打着院子里的水泥地面，敲击着原本明净无暇的玻璃，我呆呆地看着不断从玻璃上往下淌的雨水，有些忐忑不安，为这个时候来姥姥家而后悔，伴着这样的声音度过了一个辗转反侧的夜晚。

第二天一早，起床第一件事就是看窗外，万幸，雨总算是停了，只是天上没有太阳，在厚厚的云外也只有那么一星半点的淡蓝。大家都去村东头看河水了，怀着极大的好奇心，我也随着人群走向那里，啊，就差那么一丁点水就漫上来了，站在窄窄的新铺好的水泥路上，我挤到了人群的最前面，那平日里无比平静的没有一丝波澜的河水现在却是如此地汹涌，沿着河道以极快的速度向北流去，那架势不顾一切，随意的卷起河底的泥沙，冲走岸边的大树，泛起泥黄色的波澜，河水是那般的无情，生在城镇的孩子很少看到那样的情景。随着人群的流动，我又跟着去了村西头看山上下来的水，没走多远，水泥路便淹没在水里，不能再向前行了，听人说水深的地方能没过腰，要不是有人从旁边开了条小径，让水从那里流出，村里早就被水包围了。

看那水，径直地流向傍边的玉米地，玉米被水冲刷，摇摇晃晃，根浸没在水里，即使再坚挺也抵不过这般侵蚀。我用手轻轻的舀动这水，好清，甚凉，忘却了在村东头的心境胆颤，看着清澈的山水，无故的让我想起了水中盛开的荷花，虽不及荷花的美丽柔和，却也是有一番独特的魅力。

4故乡之夏

每当知了声袭来，阳光的气息弥漫心房，我就会会心的笑，因为故乡的夏来了„„

我心仪的地方，我热爱的季节，融合在一起。

微热的风拂过竹林，竹叶沙沙的响，在竹下有一曲凉乐在对着乐意的人弹奏。

鲜花的气息像蝴蝶，亲吻在嘴唇上的温馨；绿草的夺目，愉快并抢眼。

河流哗哗的响，鲜花艳丽，小草绿眼„„谱成我的故乡最美的夏之曲，奏在心弦，拨动着脉搏。

五线谱的快乐，在故乡的夏天里，显得更加明媚。让我为故乡的夏天献上一曲„„

天蓝蓝的，水轻轻的，树茂茂的，人呢？亮亮的，乐乐的。

从哪里飞来的鸟儿？像飞来的快乐与幸福。

夏天不只是一个会流汗的季节，还是一个快乐的季节，尽情展示自己的季节。何况在故乡，一切的寓意都会改变。夏，是令人幸福的季节。

故乡的夏天，站在田地上，放眼望去，一片金黄，在我眼里，这片金黄比海更宽更广。

或许与许多风景名胜不可相提并论，但在我心中，这里的夏天有着不同的寓意。我在这里出生，我在这里这时出生，这里与这是有太多太多的回忆。

瞧，那块石，上有青苔，是不是很像一棵松树呢？

看，那水流，清清凉凉，是不是很像小孩子嬉戏时的快乐的释放呢？

瞧，那棵树，婷婷立立，是不是很像一位害羞的少女呢？

看，那朵花，艳丽芬芳，是不是很像人们的笑脸呢？

瞧，那座山，老态龙钟，是不是很像一位老者为我们指引方向呢？

看，那朵云，柔软亲切，是不是很想一个婴儿躺在母亲怀里的安稳？

„„

太多太多，我该又从何说起呢？

我心中美丽善良的地方，你的夏天，有着我对生命的憧憬，对生活的热爱。

我爱你的树，你的花，你的水，你的气息，你的味道，你的温度，我热爱你的一切，尤其在夏天，一种不可割舍的怀念。

故乡的夏天永远是一种深远的寄望于怀念，包括热爱与美丽。

树儿慢慢展开枝叶，为勤劳的人们；花儿慢慢展开花瓣，为勤劳的人们；草儿慢慢挺起枝干，为勤劳的人们。一曲优美的华尔兹，在这里开始，我心里的柔软，原谅他们为你全部释放。今天的第一支舞也是最后一支舞，请让我和你一起跳。优美缓慢的华尔兹舞步，是我爱你的节奏与心跳„„

故乡的夏天，我永远爱你„„

5故乡之夏

故乡一进入夏天，就变得美丽起来。山前山后的花成片地开放，还有泥路、田埂上的花，虽说都是些不知名的，但她们都在风中展开了笑脸。女孩子们这时候也很难瞧见了，她们总是躲在花丛里，偷偷地折下自己喜欢的花儿。有的揣在口袋里，小心翼翼地带回家；有的抓在手里，在风中来回地挥舞着；还有极漂亮的则顺势插在头上，接着脸上的腼腆的笑也绽开了，但总还未等你看清，她们就红着脸跑走了。

夏天里最热闹的要属河边了，那些贪玩的孩子早就耐不住那里的热，巴望着能用水清凉一下。男孩子们总喜欢站在河岸边的高高耸起的大石头上，然后纵身跳进河里，溅起又高又清的水花。有的时候水花会凑巧不听话地打在小伙伴的头上，待到跳下水的孩子刚刚站稳脚跟之后，其他的小伙伴就会来与他扭打在一起，这个潜下水去抱住他的脚，另一个爬泳过去搂住他的腰，“一、二、三”大家一起使劲将他撂倒在水里。这时候坐在岸边的女孩子就“咯咯咯”地笑起来，她们总是只坐在边上，将脚放入清澈的河水里面，轻轻地打起几圈涟漪。有的相互搭着肩头，有的手拉着手，她们好像总是有笑话，也总是有说不完的小秘密。有的女孩子胆子大，撩起裤腿深一脚浅一脚地缓步走进河里。她们很少游泳，只站在水里透过水去看自己那干净、漂亮的脚丫。

村头的池塘也常聚集着孩子们。他们总是带着鱼竿、鱼篓到那里去，有的还挎着篮子，因为啊，那池塘里头有鲜艳的荷花，孩子们会悄悄地撑上小舟躲藏到荷叶丛中去，有的顺手折下几只含苞待放的，待到回家去插在大缸里欣赏。

每到夜晚繁星点点的时候，村里也会热闹一阵子。各家各户都坐到屋后的园子里头，一家老小围坐在一张桌子边，谈笑风生。桌上常常摆上一大碗绿豆汤或是百合汤，有的时候还有甜水四溢的大西瓜„„

故乡的夏天并不短，它的结束就像它到来的时候一样，显得有些突兀。

第四篇：鲁迅的故乡中课后题[答案]

鲁迅的故乡中课后题[答案] 一.这篇小说写故乡.主要是写故乡人的变化.作者主要写了哪些人的变化?他们有怎样的变化?作者从中表达的是一种怎样的情感态度?

此题意在引导学生分析人物.进而理解主题.课文主要写了闰土和杨二嫂的变化.闰土:见[课文说明“.杨二嫂:二十年前人称[豆腐西施”.[因为伊.这豆腐店的买卖非常好“.二十年后.她变得泼悍.放肆.为了从[我”家捞点东西.交替着虚伪的吹捧.尖刻的嘲讽.还中伤闰土偷碗碟.关于作者的情感态度.可以有多种认识:因为中国农民的活力被封建社会扼杀而悲伤,对中国封建社会农民的苦难轮回无可奈何,为纯真的人性被扭曲而痛苦,对理想的人与人关系的渴望.等等.二.曾经是那样亲密无间的一对小伙伴.现在却变得那样[隔膜“.[我”感到[我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了“.你认为这[可悲的厚障壁”是什么?是什么原因造成的?

此题意在引导学生深入了解人物.并由此探讨人物发展变化的深层次原因.[可悲的厚障壁“是一种人的观念.地位.生活环境差异所带来的精神上的隔膜.[可悲”在于这样的[障壁“是生活中近于[合理”地存在着的.而且也是精神上伦理上难以打破的.造成[厚障壁“的原因.是封建秩序观念长期的强制性的压力.这样的压力使人们不得不在精神上.肉体上屈服.在封建秩序中寻找并最后苟安于既定的位置.成为麻木.机械的顺民.[厚障壁”是封建秩序的需要和必然.三.[我“不愿宏儿和水生[如我的辛苦展转而生活”.也不愿他们[如闰土的辛苦麻木而生活“.也不愿他们[如别人的辛苦恣睢而生活”.而希望他们有[新“的生活.展开想像.说说[我”.闰土.别人这三类人的生活是怎样的.[新“生活又是怎样的生活.此题意在让学生探讨作者表达的思想感情.第一问要抓住题干对这三类人生活的概括进行合理的想像和补充,第二问可以反思闰土的现实生活.构建[新”的生活.我：辛苦辗转的生活:奔波劳碌的生活 闰土：辛苦麻木的生活：辛勤劳苦的生活

杨二嫂：辛苦恣睢（注：这俩字念zisui，都是第四声）的生活：处心积虑、挖空心思而生活

新生活：自由平等、民主和平的幸福生活

四.作者说:[其实地上本没有路.走的人多了.也便成了路."结合课文内容.说说这句话的内涵.并结合社会和人生.以这句话为话题.写片段作文.此题意在让学生了解作者所表达的深刻思想内涵.并引导学生思考社会和人生.作者把希望比做地上的路.人们都满怀希望奋斗.就会迎来新生活.“这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一饼钢叉，向一匹猹刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。” 本段描写了少年闰土的活泼与勇敢，和他动作的干脆利落，表现了作者对年少时的故乡的怀念，而且还与后文的中年闰土作对比。“我在朦胧中，眼前展开一片碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的明月。我想:希望是本无所谓有，我所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 作者把理想中的故乡比作了路，“我”对追求新生活心怀希望，希望一切都美好起来，希望有新的生活。告诉人们，只要满怀希望去奋斗，一定会迎来新的生活。

第五篇：月是故乡明阅读训练题及答案

(一)阅读下面一篇文章，完成9—13题。(11分)月是故乡明季羡林

每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己的故乡的月亮。事情大概就是这个样子。

但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”、“三潭印月”等等，不可胜数。

我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物。我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀!因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。

至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。

到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也颇而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。

我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎(1)的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡那苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你!

我现在已经年近耄耋(2)，住的朗润园是燕园胜地。夸大一点说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山，点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山干嘛呢!”可见朗润园给人印象之深。此地既然有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望(3)夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下一空，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。不管是谁来到这里，难道还能不顾而乐之吗?

然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。

月是故乡明，我什么时候能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望南天，心飞向故里。

注释：(1)〔旖旎(yǐnǐ)〕柔和美丽。(2)〔耄耋(màodié)〕泛指老年。耄，指八九十岁的年纪;耋，指七八十岁的年纪。(3)〔望〕夏历每月十五日

1.作者在第4、5段中追忆了哪些童年趣事?请按先后顺序填写。(2分)

2.从全文看，作者为什么要写世界各地美妙绝伦的月亮和朗润园的奇景?(从写法

和目的两方面回答。)(3分)

3.从第5段中摘抄与第6段画线部分相照应的文字。(2分)

4.请你写写阅读这篇文章的心得。(可以针对文章的内容、语言、写法进行评论，也可以写自己的感受或联想。字数在150字以内。)(5分)

参考答案：

1.答案：数星星 看月亮 梦月亮 摸鸭蛋(答出4件事即可)

评分：本题2分。答出2-3个空，给1分;答出1个空，不给分。2.答案要点：(1)对比(2)突出思乡之情评分：本题3分。答出“对比”，给1分;答出“突出思乡之情”，给1分。语言表达，1分(有错别字或语病，不给分)。3.答案：晴空一轮明月，清光上溢，与水里的那个月亮相映成趣评分：本题2分。多抄，或少抄，或有错别字，扣1分。4.评分要点：(1)心得内容(2)语言表达评分：本题5分。心得内容，3分;语言表达，2分(有错别字，扣1分;有语病，扣1分)。