《木偶奇遇记》阅读交流课备课五篇范文

第一篇：《木偶奇遇记》阅读交流课备课

《木偶奇遇记》课外阅读交流课

教学过程：

一、激趣导入：

谈话：前段时间，老师推荐大家读了一本好书，一起念出它的名字吧。告诉林老师，这本书你读完了吗？你用了多久时间读完的？今天这节课让我们一起阅读、交流《木偶奇遇记》，感受这本书带给我们的新奇和感动。

二、交流读书方法：

（一）阅读秘诀之一：了解内容

1．学会从封面、前言、目录等了解书的内容

①、出示书：拿到一本书，你是怎么开始阅读的？在阅读时遇到不认识的字或是不理解的词，你是怎么解决的？

阅读一本书可是有“秘诀”的哦，这节课我们一起来“寻宝”——找到阅读的秘诀。②、学生通过封面、前言、目录等了解书的内容。

2．完成填空

刚才大家了解了这本书的主要内容，这道填空题一定难不倒你们了！课件出示6：《木偶奇遇记》是____________(国家)_____________(作者)写的一部童话故事。主人公是_____________,故事讲述了他从一个___________________的木偶变成了一个_________________。

3．小结：谁能把刚才的学习做个总结，我们怎样来了解书的大概内容？这是今天我们找到的第一个“秘诀”，板书：了解内容。

（二）、阅读秘诀之二：认识人物

1．交流读书内容

介绍匹诺曹的朋友，上台指图。

师：我们都知道《木偶奇遇记》中的主人公是匹诺曹，除了他书里还写了谁？你能看着图给我们介绍这些朋友吗？课件出示朋友的图片，生上台指图。

2．游戏：我说你猜

同学们的记忆力真好，我们来玩个小游戏，这个游戏叫做“我说你猜”。课件出示：我说你猜（请一个同学读句子另一个同学猜人物）这些人物中你喜欢谁？又讨厌谁？为什么？

3．小结：阅读时一定要了解书中的人物，这是阅读的第二个秘诀，板书：认识人物。

第二篇：木偶奇遇记备课ji

《木偶奇遇记》阅读汇报

一、谈话导入

1、师：同学们，前段时间，我们共同阅读了一本书，认识了一位好朋友，你们还记得他吗？

（出示：PPT1、2）

2、他是谁？叫什么名字？他来自哪里？

生„„

师：从同学们的反应来看，老师觉得同学们对这本书很了解啊，那么今天这节课我们就一起走进《木偶奇遇记》，（板书课题）来聊一聊这本书。

3、指名：你觉得这是一本怎样的书呢？

生„„

师：的确，木偶奇遇记被公认为（PPT出示）

【情节最复杂、故事最奇特、人物最有趣、风格最幽默】的童话之一，著名文学家巴金爷爷读完这本书说：（PPT出示：巴金的话）

指名读。

看来这本书是没有年龄界限的，老少皆宜呢！

二、了解作者

1、那么，这么好看的书是谁写的呢？（PPT出示作者）

让我们用心记住这个伟大的名字，这位为我们带来阅读幸福的作家„„ 简介作者。

2、师：科洛迪因为写了这本书而成了享有世界声誉的作家，但是比他更有名的是这本书中的人物，尤其是主人公——（匹诺曹）。

瞧！他又来了，他有问题要问你们呢！（出示PPT）

【在你们眼中，我是个怎样的孩子呢？】

学生交流„„随机板书

（调皮、贪玩、不懂事、懒惰、勤劳、善良、不怕困难等等）。

预设：（若都说优点：谢谢你们这样夸奖我，其实我还有许多缺点呢„„

若都说缺点：真不好意思„„你们指出了我这么多缺点，看来你们真的很了解我呢，其实，我也有很多优点哦！）

3、师：同学们看书可真认真，对我们的主人公这么了解、关注，但是一本书之所以能成为名著，光有主角是远远不够的，配角同样重要，书中还有许多有趣的人物呢，老师想考考你们，看谁猜的又快又准！

（PPT出示：

1、看外貌猜人物

2、读语言猜人物

3、赏图片猜人物）

三、说故事情节

1、师：同学们看书可真仔细。一说到这些人物，就有许多话要说呢，我想：肯定是因为发生在他们身上的许多故事让我们记忆深刻，对吗？ 生：是„„

2、师：的确，匹诺曹从一个调皮贪玩的小木偶变成一个勤劳懂事的真正的男孩，这中间经历了许多奇特的故事，你印象最深的是哪个故事呢？（结合回答图片出示PPT故事情节课件8张）

皮诺曹调皮贪玩，卖掉识字课本去看木偶戏，搞砸演出，差点被食火人烤羊。皮诺曹带着食火人给他的金币跟狐狸和猫去了奇迹地，落入强盗手里，吊在大橡树上，被天蓝色头发的仙女救下。皮诺曹去接爸爸，金币被狐狸和猫骗走，还被罚坐牢。从牢中出来，皮诺曹想偷葡萄成了农夫家的看门狗，因发现大臭猫被放了。皮诺曹跳进大海找爸爸，来到了勤劳蜜蜂村，又遇见仙女，并答应做乖孩子。皮诺曹的同学骗他去看鲨鱼，打伤一个同学，他跳进大海逃走了，却被渔夫抓住当鱼炸，被埃利朵救出后，回到仙女家,一年里都很乖。即将成为真正的男孩时，却跟小灯芯去“玩耍国”，变成一头驴，被马戏班班主买走。因摔坏了脚，转卖给想用驴皮做大鼓的人。买主想把它淹死，皮诺曹却重新变成木偶，逃命时被鲨鱼吞进肚子。在鲨鱼肚里，竟与爸爸相遇，并带着爸爸逃

回岸上。皮诺曹从此勤劳，不怕困难，变成一个真正的男孩。

四、谈谈读书感受。

1、匹诺曹竟然遇到了这么多奇特的事，（PPT）

那么同学们，在这么多人物中你最喜欢谁呀？如果你是匹诺曹，你最想感谢谁？为什么？（PPT出示）

生交流„„

2、在你的成长中，有人帮助过你或者你帮助过他人吗？你想对他们说什么呢？（PPT出示：我想对说：“”。）交流„„

3、总结出示：其实，匹诺曹的变化，除了感谢仙女，感谢老爸，感谢好朋友，他更应该感谢一个人，那就是他自己！原本一个顽皮、不知天高地厚的匹诺曹，在经历过多次历险后，他长大了，变得诚实、善良、上进、好学，成了一个真正的男孩。如果没有他改正错误的决心和毅力，他能改变吗？肯定不能，所以他的成长是艰难的历程,他最应该感谢的就是他自己。你们说对吗？

五、总结升华

1、引导出示：其实我们每个人都是这样长大的，都会有不诚实、不勇敢的时候，只要我们有着与匹诺曹一样改正错误的勇气和毅力，只要我们善于接受别人的帮助，我们也会成为一个优秀的孩子的。

2、说到这，相信同学们一定更深刻的了解了这本书的魅力所在，你一定有许多话想说吧？那就请拿起笔，伴随着著名歌手周华健在迪斯尼100周年庆典上专门为这本书谱写的《在星星上的幻想》歌曲旋律声，写下你的心中所想吧！

教学反思： 《木偶奇遇记》讲述的是一个小木偶变成小男孩的成长历程。这节课首先是带学生回顾匹诺曹的性格特征，然后和学生讨论交流匹诺曹变化的原因。让学生认识到这个小男孩的变化是因为朋友的帮助、亲情的召唤、悲惨的教训以及自身的努力逐渐转变的。教学中我尽量的将阅读课堂设计成快乐的，轻松的。不给学生带来过多的压力。提高学生的阅读兴趣。教学中由作者到人物再到回顾古诗情节这条线，贯穿了整个课堂，最后让学生将自己的感受写在纸条上，从语言文字中达到人文感受。

教学中有许多不足的地方：追问的地方多了，当学生说到有哪些奇遇的时候，不停的追问，没有让学生充分的抒发自己的感想，让学生能清楚的说出自己的感受。而不是让他把这个情节简单的叙述一遍。这个地方处理的有点急躁了。

此外，我觉得班级读书会还可以让学生自己提出质疑，让学生和老师一起讨论有价值的问题。希望在今后的班级读书会上，用上这一环节。敬请各位给予宝贵的意见！

第三篇：木偶奇遇记汇报课

《木偶奇遇记》读书汇报课教学设计 教学目标： 知识与技能

1.通过读书，进一步激发学生阅读课外书的兴趣。

2、通过阅读学习，让学生知道“诚实、善良、好学上进的孩子”才是好孩子，并喜欢上故事的主人公——“皮诺曹”，虽然他曾经淘气、撒谎，可他善良、有爱心、还能知错就改。

3、提高学生的语文综合能力。过程与方法

通过对一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书，让学生明白读整本书的方法,先了解内容、人物、情节。然后读精彩句子，在背下来，最后写下心得，读书笔记。提高学生的阅读效率。

情感、态度与价值观

培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。

教学重点：通过对《木偶奇遇记》一本书为例来跟学生一起讨论怎样读整本书，让学生明白读整本书的方法。

教学难点：得出读完一本书，先了解内容，人物，情节，然后读、背、写。教学过程：

一、激情引入

1、同学们老师给你们带一分礼物，想不想看看，你们看到了什么内容？出示课件皮诺曹长鼻子的动画

2、那么读完一本书究竟应该知道些什么？应该怎样做才算是真正的读书呢？这一节课我们一起回顾怎样读《木偶奇遇记》这本书的。板书 读《木偶奇遇记》 二 认识书的结构

1、一本书拿在手里，我们应该先看什么

2、书的题目是书的内容的精练概括,看题目《木偶奇遇记》什么是木偶？ 3、奇遇你怎样理解

4、在往下看到了什么？ 作者

5、后面写着刘月樵译什么意思？

6、把封皮翻过来看到什么了

7、在往后翻看到什么

8、主要讲的什么 ？

序中一般介绍这本书的主要内容或当时背景及作品的意义。有的书中写得是前言，前言和序是一个内容

阅读序或前言对我们了解这本书有很大的帮助。

9、又看到什么

10、拿出不同版本来比较不同 有什么不同

一个目录有题目 一个没有

每个目录都有题目，题目就是这个章节主要内容的精练概括。看目录的题目就知道了这本书的大概内容。

11、在翻就是这本书的正文 最主要的部分

12、正文的最后是什么？ 三 读书方法

1、那么我们读完一本书都应该学习什么哪？首先应该知道什么？

板书 内容

2、那么谁来说这本书主要内容 ？我们知道了主要内容，还要知道这本书讲的是谁呀？

也就是故事涉及到的人物。

板书 人物（1）、《木偶奇遇记》这本书有哪些人物 ？

皮诺曹 爸爸 仙女 蟋蟀

狐狸 吃火人、—————— 主要有哪些人物：皮诺曹、爸爸、仙女、吃火人、灯心？（2）、这些人物你喜欢谁呀？为什么？（3）讨厌谁呀？为什么？（4）刚才谈到主人公皮诺曹的优点，那么他还有哪些毛病？你是怎么知道的？（5）、你读书一定很用心，说的很对，正因为他任性不听好人的劝告，经历很多的磨难，吃了不少苦头，他都经历哪些磨难？

（6）在他知道错的时候，遇难的时候，后悔的时候几乎没有生的希望的时候，是谁来帮助他度过难关那？ 仙女 皮诺曹一次又一次的犯错误，不守诺言，为什么仙女还原谅他哪？不放弃他那？因为皮诺曹善良 有爱心 那么仙女是怎么说的（7）、他辜负仙女的期望了吗？（8）、如果你是皮诺曹，你想对仙女说些什么？

小结：同学表达的很好，我们要学会对帮助我们的人说声感谢，3、你喜欢的人物中所发生的事有没有你感动或难忘的？

也就故事情节 板书情节

4、一篇文章有精彩的句子或片段，那么一本书中更会有很多精彩的句子和片段。（1）同学们画出精彩片段或有道理的句子吗？谁能把你找的精彩片段或句子读给大家或背下来。

老师让你们在看完一本书的时候，遇到好片段的时候一定养成大声朗读。养成大声读的习惯，熟读之后就背下来。因为大量反复的朗读和背诵可以帮助我们激活我们的大脑。同时勤于背诵可以使我们的知识库存日益丰厚。然后等我们需要的时候拿来就用。

5、那么从这本书的内容，人物，故事情节，或某个句子你有没有让你感触很深，让你写下来得欲望。也就是心得，可以说读书心得。

板书 心得

老师跟你们一起读了这本书，感悟也很深。在这里想跟大家分享一下。喜欢吗？ 教师的感悟：通过读《木偶奇遇记》这本书，我特别欣赏这本书两点：一点是特别欣赏作者奇特的想象力。二是特别喜欢仙女，作者塑造仙女来帮助主人公，皮诺曹一次又一次的犯错误，但仙女一次一次的原谅他，没有放弃他，给他悔改的机会。最后他没有辜负仙女的期望，终于转变过来了，成为一个真正的人了。作为教育工作者，我们应该像仙女那样去给那些调皮的孩子，问题的孩子机会，让他们在一次一次的错误中吸取教训，在教训中成长起来。所以这个仙女这个人给我很大的启示。我相信无论多调皮的孩子，他们的心地是善良的。只要在我们的细心的呵护，在贫瘠的心灵的土壤上也会开出人性之花。

6、读书还有一个重要的习惯，一定要学会思考，创造的的阅读，你阅读这本书有什么想法？

7、为了便于记忆，便于查用，读书还应该写什么？

对，应该写读书笔记。老师认为很重要。如果从小一直坚持。一定会成为列夫托尔斯泰的大文豪。他一生上百本读书笔记。写读书笔记，不仅可以帮助学生积累资料，而且还能加深对教材的理解，巩固记忆，帮助记忆，便于查考应用。（1）读书笔记都应该记下哪些内容？

在本上写下来要求学生记读书笔记题目，作者。抓住要点、重点；提要要简炼；感动的章节。既是原章节的浓缩，又要有个人的心得体会。或其他根据自己需要定。

（2）同学把读书笔记拿出来小组内交流一下把你认为好的拿出来给同学们欣赏一下 教师总结：《木偶奇遇记》我们读完了，接下来我们该读什么？谁推荐一本。说明理由。

这节课我们学会了读一本书的阅读方法。首先，先知道内容，人物，情节，然后读、背、写。以后我们可以按这节课学会的阅读方法来读书，记住，最淡的墨水胜过最强的记忆。

板书 读《木偶奇遇记》 内 容 人 物 情 节 心 得

第四篇：《木偶奇遇记》课外阅读交流教案

郑韩路小学

阅读交流课

《木偶奇遇记》读书交流课教案 四语组

教学目标：

1．通过读书，让孩子们喜爱经典童话，激发孩子的阅读经典童话的兴趣，让书成为他们的朋友。

2．让学生在阅读中体验到读书的快乐与幸福。

3.通过阅读学习，让学生知道并喜欢诚实、善良、好学上进、知错就改的故事的主人公——“皮诺曹”，培养学生勇敢自信，关爱他人的情感教育。教学难点：

通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法，提高学生的语文阅读能力。教学过程：

一、激情引入

猜谜：一页一页翻开来，有图有字真精彩，如果和它做朋友，你会聪明又可爱。（书）书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不需要拥有千里眼顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事。

前一段时间，我们读了一本课外书，书中有这样一个小男孩，他一撒谎鼻子就要长长，这个小男孩是皮诺曹，这本书是：（板书《木偶奇遇记》）。谁知道什么是木偶？（木头做的人像）文中的木偶是怎么来的呢？这是个神奇的木偶，他能走、能跑、能跳、会说、会哭、会笑。《木偶奇遇记》就写了他的奇特遭遇和经历。

二、闪亮登场

1．一本书拿在手里，我们应该先看什么？

2．书的题目是书的内容的精练概括,看题目《木偶奇遇记》，什么是木偶？什么是奇遇呢？ 郑韩路小学

阅读交流课

3．引导学生了解书的基本结构：封面、目录、名师导读、正文等，了解此书最大的特色：名师导读。

三、我说你猜 1.猜猜他是谁？

1）他的鼻尖红得发紫，又光又亮，活像一个熟透了的樱桃，所以大家都叫他樱桃师傅。

2）他戴着一个假发套，而这个发套的颜色和玉米糊糊的颜色特别相近，附近的孩子们总是称他为玉米糊糊。

3)他蹦蹦跳跳，简直像只野兔，跑的太快了。他的木脚在路面上噼里啪啦一阵响，听上去就好像有很多双木屐在敲击路面一样。

2．对这本书，我们都认真读过了，相信你对整个故事一定有了很深的了解。能完成这个吗？（小组轮流解答）

A.出示填空题。

＿＿给了皮诺曹生命，叫他要＿＿＿＿＿。可是在上学的第一天，＿＿＿＿＿吸引了他。它成了剧团老板的＿＿＿，撒谎的皮诺曹＿＿＿。欢乐岛上＿＿＿，皮诺曹长出来＿＿＿＿＿。为了救出亲爱的爸爸，他＿＿＿＿＿＿＿。皮诺曹成了＿＿＿，给家庭带来了＿＿＿＿＿。B.小小裁判官（判断题）

a．杰佩托回来时，匹诺曹发现自己的两只手已经被火烧没了。b．杰佩托用上衣给匹诺曹换来了识字课本。c、匹诺曹把新识字课本卖给了小男孩。C.我会根据内容排序：

（）杰佩托用上衣为匹诺曹换来课本。（）匹诺曹决心马上去上学，以后出人头地。（）匹诺曹卖掉了自己的课本。郑韩路小学

阅读交流课

（）匹诺曹决定去听吹笛子，来到广场上。3．概括起来说，这本书写了＿＿从＿＿＿变成＿＿＿的故事。

四、畅所欲言

１．从一个只会说话、只会走路的木偶到成为有血有肉的男孩，容易吗？这其中有哪些人的付出？再读读上面的这些对话，从中去找找答案吧！

２．如果你是皮诺曹，你最想感谢谁？为什么？

在他知道错的时候，遇难的时候，后悔的时候，几乎没有生的希望的时候，是谁来帮助他度过难关呢？（仙女）皮诺曹一次又一次的犯错误，不守诺言，为什么仙女还原谅他呢？不放弃他那呢？（因为皮诺曹善良、有爱心。）他辜负仙女的期望了吗？如果你是皮诺曹，你想对仙女说些什么？

３．皮诺曹的变化，除了感谢仙女，感谢老爸，感谢哲明理，他更应该感谢一个人，那就是他自己！

４．小结：原本一个顽皮、不知天高地厚的皮诺曹，在经历过多次历险后，他长大了，变得诚实、善良、上进、好学，成了一个真正的男孩。如果没有周围人的帮助，没有他改正错误的决心和毅力，他能改变吗？肯定不能，所以他的成长是艰难的历程。皮诺曹成长着，变化着，我们也成长着，变化着。

五、精彩回放 拓展升华

１．在你的身上也有皮诺曹的影子，先说说，你是一个诚实、勇敢、不自私的孩子吗？你遇到过是与非的选择吗？在你的成长中，有人帮助过你吗？

２．其实我们每个人都是这样长大的，都会有不诚实、不勇敢、自私的时候，只要我们有着与皮诺曹一样改正错误的勇气和毅力，只要我们善于接受别人的帮助，我们也会成为一个真正的男子汉，真正的女英雄!郑韩路小学

阅读交流课

3．这本书其实还告诉我们很多的道理，就像任溶溶老爷爷说的那样“我感到最得意的一件事是翻译了《木偶奇遇记》，我非常喜欢这本书。你说儿童文学没有教训，这本书里全是教训，比如：病了要吃药，不吃药会死掉，死了抬出去；不能说谎话，说了鼻子要长长„„但是它的故事太有趣了”。这就是童话的魅力。也像我们这本书的序言所写的那样“„„”。

六、引导学生积累书中的好词佳句。

1.不动笔墨不读书。同学们都画出精彩词语和片段了吗？谁能把你找的精彩词语或句子读给大家听听。

2．进行互动欣赏和优秀读书卡评比活动，激励促读书。

七、最后向大家推荐几本同类书籍。愿我们大家在别人的奇遇中完善自己的人生。

第五篇：《木偶奇遇记》

《木偶奇遇记》中的匹诺曹开始最不喜欢什么？（A）

A．读书 B．追蝴蝶 C．爬树掏鸟窝 D．捉蟋蟀

《木偶奇遇记》中，“这个可怜的人只穿着衬衫，外面可是在下雪。”匹诺曹爸爸的上衣去哪了？(B)A．丢了

B．给匹诺曹换了一本识字课本 C．狗叼走了

D．给匹诺曹换了一件新衣服

《木偶奇遇记》中的匹诺曹用什么换来了“木偶大剧院”的门票？(D)A．花纸做的外套 B．鞋子

C．一顶帽子

D．一本新识字课本

《木偶奇遇记》中的匹诺曹的鼻子为什么会变长？（C）

A．小仙女施了魔法

B．爸爸杰佩托给他做了个长鼻子 C．因为他说谎了 D．猫和狐狸干的

《木偶奇遇记》中的匹诺曹的5个金币是哪里来的？(A)A．木偶戏班班主送给他的 B．花衣小丑借给他的 C．猫送给他的 D．狐狸送给他的

《木偶奇遇记》中的匹诺曹的5个金币为什么变成 4个了？（D）

A．被猫和狐狸骗走了 B．送给小仙女了 C．给爸爸买新衣了

D．在“红虾旅馆”付了一个金币

《木偶奇遇记》中的匹诺曹把那四个金币藏在哪里？（C）

A．口袋里 B．“红虾旅馆”里 C．舌头底下 D．爸爸那儿

《木偶奇遇记》中的猫和狐狸想得到匹诺曹的那四个金币，是怎么做的？(C)A．烧死匹诺曹 B．打死匹诺曹 C．吊死匹诺曹 D．摔死匹诺曹

《木偶奇遇记》中的匹诺曹的爸爸被什么吃下去了？(B)A．鲸 B．鲨鱼 C．海豚 D．海狮

《木偶奇遇记》中的匹诺曹为什么被捉住逮住，被迫汉铬看守鸡埘？(B)A．匹诺曹偷了一只鸡 B． 匹诺曹偷了葡萄 C．匹诺曹偷了一只狗 D．匹诺曹干坏事

《木偶奇遇记》中的匹诺曹被谁捉住当狗？(A)A．农民 B．小偷 C．马戏团 D．强盗

《木偶奇遇记》中的匹诺曹救了掉在海里的谁？（B）

A．可怜的孩子乌吉尼奥 B．狗阿利多罗 C．青蛙 D．蜗牛

《木偶奇遇记》中的是谁救了即将在油锅里炸的匹诺曹？（B）

A．可怜的孩子乌吉尼奥 B．狗阿利多罗 C．好心的小仙女

D．匹诺曹的爸爸杰佩托

《木偶奇遇记》中的匹诺曹跟着“小灯芯”罗梅奥去了哪里？（C）

A．谎话国 B．拖拉国 C．玩儿国 D．别字国

《木偶奇遇记》中的匹诺曹在玩儿国变成了什么？(D)

A．青蛙

B．真正的孩子 C．土拨鼠 D．驴子

《木偶奇遇记》中的匹诺曹变成驴子之后被卖给了谁？（B）

A．农民

B．马戏班班主 C．商人 D．驴肉店

《木偶奇遇记》中，当匹诺曹在水里逃命时，被谁吞下了肚？（B）A．鲸 B．鲨鱼 C．海豚 D．海狮

《木偶奇遇记》中的匹诺曹在鲨鱼肚子里找到了谁？(A)A．他的爸爸杰佩托

B．坏孩子“小灯芯”罗梅奥 C．好心的小仙女 D．狗阿利多罗

《木偶奇遇记》中，谁也学着匹诺曹的样子从鲨鱼肚子里逃了出来？（A．狗阿利多罗

B．坏孩子“小灯芯”罗梅奥 C．金枪鱼 D．青蛙

《木偶奇遇记》中的匹诺曹最后变成了一个什么样的孩子？（A）

A．真正的好孩子 B．说谎的孩子 C．贪玩的孩子 D．不孝顺的孩子

C）