初一年级开心辞典地理版A[精选]

第一篇：初一年级开心辞典地理版A[精选]

一、选择题：

1、我国平原主要分布在（）

A南部地区B东部地区C西部地区 D北部地区

2、塔里木河是我国最（）的（）河流。

A小，内B大，内C大，外D小，外

3、以下十二月最热的城市为（）

A上海B南海C北京D重庆

4、长江全长（）

A6300米B 7000千米C 6300多千米

5、著名的皇帝陵在位于哪一个高原上

A内蒙古高原B云贵高原C黄土高原

6、崇明岛已有（）年的历史。

A 1200B 1300C 14007、被称为“黄金水道”的是（）

A黄河B长江C青岛湖

8、（）是深入大陆内部被两个半岛环抱的内海。

A黄海B东海C南海D渤海

9、江西省的简称、行政中心为（）

A豫 济南B鄂 南昌C赣 南昌D滇 南昌

10、世界上人口最多的国家是（）

A美国B中国C德国D俄罗斯

11、我国盐矿最丰富的盆地是（）

A塔里木盆地B柴达木盆地C准噶儿盆地D四川盆地

12、上海属于哪一种气候（）。

A温带大陆性气候B温带季风性气候C亚热带季风性气候D热带季风性气候

13、黄河注入哪个海洋？（）

A东海B南海C渤海D黄海

14、下列省和省的简称配对正确的是（）

A山东 鲁 郑州B甘肃 陇 兰州C重庆 重 重庆 D贵州 川 贵阳

15、长江流经（）个省级行政区。

A10B11C12D1316、长江是我国最长的河流，下列哪个是建立在长江水域的水电站（）A李家峡B刘家峡C葛洲坝D龙羊峡

17、我国是个多民族国家，少数民族在（）省最多。

A云南B四川C新疆D西藏

18、我国的地域面积居世界第几位（）

A第一B第二C第三D第四

19、下列哪一个湖泊海拔最高（）

A青海湖B鄱阳湖C洞庭湖D太湖

20、柴达木盆地中的“柴达木”一词是盐泽的意思，它出自哪个少数民族的语言？（A维吾尔族B朝鲜族C蒙古族D壮族

21、下列地区中受台风影响较大的是（）

A四川和云南B福建和台湾C山东和山西D河北和河南）

23、下面的关于长江上游特征描述错误的是 A冰川高悬B河水温暖C水流湍急

24、哈尔滨人喜欢的运动（）A滑雪B滑板C打球

25、注入印度洋的河流是（）

A珠江B布江C额尔齐斯河D辽河

26、长江的上游占长江总长（）

A.约14% B.约71% C.约72% D.约15%

27、三峡水利枢纽工程是（）时候开工的。A.1994/11 B.1993/12 C.1995/1 D.1994/12

28、黄河大的迁移一共（）次。A.26B.24C.25D.2729、位于西藏中部的纳木错在藏语中的意思是（）A.天河B.天湖C.天海

30、羊皮筏子是哪里的人民使用的一种古老而奇特的交通工具。A.新疆地区B.长江中下游地区C.黄土高原地区

31、在黑龙江省平原的沼泽地位栖息着（）鸟。A.鸵鸟B.孔雀C.丹顶鹤

32、水势变得湍急，泥沙含量开始增大描述的是黄河哪一段（A.上游地区B.中游地区C.下游地区

33、崇明岛是我国第（）大岛。A.第三B.第四C.第五D.第二

34、丘陵海拔大多在（）米左右。

A.200~500米B.2000~4000米C.1000－2000米

35、我国的路上疆界绵长，和我国接壤的陆上国家有（）个。A.13B.14C.15D.1636、我国（）地形的比重最大。A.高原 B.盆地C.山地D.平原

37、我国最大的内流河是（）

A.长江B.淮河 C.额尔齐斯河D.塔里木河

38、我国南北方地区一条重要的地理分界线是（）A.昆仑山脉B.大兴安岭C.南岭D.秦岭——淮河

39、古人称“一碗水，半碗沙。”的是（）河。A.黄河B.长江C.淮河D.大渡河 40、台湾岛上主要的少数民族是（）A.傣族B.壮族C 白族D 高山族

41、古人称“江南水乡”的是（）

A.浙江、安徽等地B四川盆地.C.东北地区D.华北地区

42、我国著名舞蹈家杨丽萍是（）族人 A.傣族B.汉族C.白族D.苗族

43、下列河流中结冰期最长的是（）河。A.淮河B.黑龙江C.珠江

44、四川省的行政中心为（）A.南宁 B.成都 C.郑州 D.南京）的水文特征

45、我国夏季气温最高的地区位于（）

A.海南岛B.四川盆地C.吐鲁番盆地D.塔里木盆地

46、我国有（）个省级行政区。A.28B.34C.30D.3247、我国是个多山国家，在我国地形中，山地约占面积的（）A.1/3B.2/3C.3/4D.1/

448、朝鲜族主要分布在以下哪个省（）A.宁夏B.吉林C.青藏D.云南

49、长江中游和下游的分界点在（）A.湖口B.上海C.宜昌D.武汉 50、下列（）省是沿海地区。A.青海B.吉林C.湖南D.广东

51、蒙古人最喜欢的体育运动是什么？ A 舞蹈B 骑马C 射箭D 摔跤

52、浙江处于中国温度带中的哪一带？ A寒温带B热带C 中温带D 亚热带 53．我国7月份降水最多的城市是

A 广州 B上海 C北京D哈尔滨 54．陕西省的简称是

A 鲁B 秦C黔D 赣

55、我国现行行政区划基本分为（）三级

A自治区直辖市省B省 直辖市 乡C 省县乡D县乡 镇

56、世界最高的山峰位于哪个省？（）A青海B 新疆C 西藏D 内蒙古

57、五岳之首，以“雄”著称的是

A华山B泰山C 黄山D 峨眉山

58、玛曲—藏语意为“孔雀河”，因有众多泉眼形如孔雀开屏而得名，这是哪条河流的源头 A 长江B 淮河C 怒江D 黄河

59、西游记中的火焰山位于今天的（）盆地

A吐鲁番盆地B 塔里木盆地C 准噶尔盆地D 四川盆地 60、“疑似银河落九天”描述的是哪座山脉，它位于哪个省

A 华山 陕西B 黄山 安徽C 庐山 江西D 武夷山 福建 61、三国时期，洞庭湖在（），阳澄湖在（），太湖在（）。

A 吴国B 魏国C 蜀国D羌国 62、东晋首都建康在现在的（）

A 山东省 B河北省 C 浙江省

63、中国人口地理界线东面的人口占中国百分之几（）？5秒

A.63%B.94%C.43%D.6%

64、中国最大的淡水湖是什么（）？10秒

A.太湖B.洪泽湖C.青海湖D.洞庭湖

65、下列植物中产于台湾的有（）个10秒

a)水稻，（2）甘蔗，（3）茶叶，（4）咖啡 A.1B.2C.3D.466、珠江的支流是——

A.东江B.北江C.漓江

67、下列哪一个是“世界第三长河”

A，黄河B，长江C，黑龙江D，漠河

68、青海省的省会是哪里？（）

A西宁B青海C拉萨

69、我国人口最多的少数民族是什么族？（）

A回族B壮族C汉族D布依族

70、我国大部份地区的降水量集中在夏季，大多数地方5~9月份的降水量，可占全年降水量的（）左右。

A85%B 80%C 75%D 83%

71、哪座城市是台湾第二大城市

A.台北B.新竹C基隆D.高雄

72、.我国最大的淡水湖是

A.洞庭湖B.洪泽湖C青海湖

73、.长江的源头是

A.唐古拉山脉B.巴颜喀拉山脉C.天山山脉D.阿尔金山脉 74、.李白“疑是银河落九天”中的“银河”是指

A.雅鲁藏布大瀑布B.庐山瀑布C.黄果瀑布

75、黄河丰富的水能资源，主要蕴藏在（）

A、上游地区B、中游地区C、下游地区D、中下游地区

76、以下哪座山不属于江南丘陵?（）

A.泰山B.黄山C.衡山D.九华山

77、上海位于哪个流域?（）

A..海河流域B.长江流域C.黄河流域

78、.神话《西游记》中的火焰山在今天哪个省?()

A.西藏B.云南C.新疆D.甘肃

二、是非题、李白出生地在当今中国版图之内。（2、苏轼的“赤壁赋”是在当年周瑜火烧赤壁的地方。（3、洪择湖在当年三国时期的魏国。（4、水稻是热带和暖温带的主要农作物。

5、刘备是今天的河北人。

6、海拔平均升高100米，气温大约下降0.5度。

7、我国东部最高的山峰是玉山山脉吗

8、在我国23个省中那个省的陆地面积是最小的？

9． 青藏高原位于我国西南部，分布范围主要包括四川省、甘肃省。10．台湾省的日月潭的面积约30平方千米，水深超过9米。11．长江全长6300多千米，是世界第三长河。

12、澜沧江流入中南半岛后，被更名为湄公河。

13、哈尔滨有“东方的莫斯科”之称。

14、崇明岛是由泥沙沉积而成。）））

三、问答题

1、千岛湖共有大小岛屿多少个？（请在10秒内回答）

2、贺兰山在中国的哪个省？它在哪个温度带？它的主要农作物是哪些？（请在60秒内回答以上两题）

3、在我国23个省中那个省的陆地面积是最小的？ 4请说出五岳。五座著名的道教名山 5请说出世界第一大峡谷。6清说出我国最冷的地方

7、中国省级行政区名称最长的简称和行政中心？

8、世界最高的高原是什么？

9、中国最长的河是什么？

10、中国的三大岛屿是什么？

11、30秒内说出黄河流域经过的省级行政区？

12、说出两个与上海同纬度的城市？

13、说出一个在盆地里的平原.

第二篇：初一年级地理教学总结

初一年级地理教学总结1

初中地理新课标强调：“改变地理学习方式。要根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。”初中生由于年龄小自制力较差，地理学习的能力较低，缺乏良好的地理 学习习惯。在初中地理教学中，要培养学生的地理学习能力，应首先培养学生的良好的地理学习习惯，因为没有良好的地理学习习惯就不可能学好地理知识，掌握地理思维和地理基本能力。那么，如何培养学生的地理学习习惯呢？在教学中我做了如下尝试：

一、培养学生地理课前学习习惯

1、感知新课，做好预习的习惯

实践证明预习新课文，感知新课文的知识，对于学生接受新知效果良好。在教学中我们让学生带着问题去预习课文，或者是去搜集与课文相关的知识与素材，以达到感知新课的目的。如学习“第三节地图”可让学生带着问题，这样预习课文： 1）、地图的基本要素是什么？2）、你知道的地图有那几种？3）、如何应用各种地图？学生通过预习课文或通过书籍、询问他人或上网搜寻，从而对新课文的知识有所感知，为学习新课打下了良好的基础，使抽象的新知变得易于接受。 可见：坚持课前预习，可有效提高学生的自学能力，同时也拓展了学生的学习空间。地理教师应该根据学生的实际情况、教材情况，适当、适量地安排好课前预习，使其成为学生良好的课前学习习惯。

2、作好课前准备的习惯

完美的一节课，应当有始有终。要使一节课有一个好得开始，就要作好课前准备。课前准备应当包括：上课前准备好课本、笔记本、笔、纸以及地图册、练习册、课后作业等，每节课前都应该把这些准备好。只有这样，上课铃响过之后，才能使学生马上进入学习状态，有效提高课堂教学效率。

二、培养学生良好的课堂学习习惯

1、引导学生的注意力，培养学生认真听课的习惯

七年级的学生由于年龄较小，注意力较差，有不少学生不会听课，上课经常走神，如果放任学生自己学习，而不采取有效地教学方法，引导学生的注意力，势必造成听课效率较差，教学效果不理想的后果。为此，地理教师应当下功夫备好课，设计好各个教学环节，创设教学情境，引导学生的注意力，激发学生的学习兴趣，引导学生认真听课，积极参与学习。同时教师应采用鼓励与督促，表扬与批评相结合的方法，使学生养成注意力集中，听课认真的良好学习习惯。

2、勾画要点，善于质疑的习惯

要提高课堂学习效率，除了要求学生学会认真听课以外，还应勤动手，勤思考，要求学生既要记好老师讲解的知识点，又要勾画出课文的'重点、难点和疑点，并鼓励学生善于发现问题，善于发表自己的见解。

3、根据地理学科的特点，培养学生读图、识图、用图以及填图、描图、画图以及制作地理图表的习惯

地理学科地图、景观图、示意图、图表、图象等资料众多，信息量丰富。要学好地理，关键要让学生学会读图用图。通过读图用图来培养学生主动获取信息，以及分析问题和解决问题的能力；通过会填图、描图、画图等丰富学生的感性认识，使抽象的知识形象化，增强学生的感性认识，并加深学生对知识的理解记忆。

4、联系学生生活实际，内化知识的习惯

初中地理新课标强调：“学习对生活有用的地理。”地理教学中把日常生活中学生比较熟悉的问题引入课堂，如在学习《多变的天气》一节时，记住各个天气符号是非常困难的，新授课时，教师要求学生有意识去看电视天气预报，由此说明天气符号的含义。学生体验到地理知识在实践中的应用，再让学生运用形象记忆法结合实际情况去记忆，同学们谁也不甘落后，学习气氛非常浓厚。这样不仅顺利地解决了教学难点，同时使学生学会了自己获取知识的途径，使所学地理知识得到了内化。

三、培养学生良好的课后地理学习习惯

1、课后及时复习巩固，养成自我检测的习惯

实践证明每节课所学知识，往往当堂课得不到完全消化巩固。因此，课后对课堂所学知识必须加以练习巩固。要求学生学会对所学知识梳理整理，并通过自我检测，及时发现问题、解决问题，达到复习巩固的目的。

2、搜集地理信息，勇于探究现实问题的习惯

培养学生关心时时，关心生活中、社会中的热点问题，如搜集“神七”的发射与回归，北京澳运会，以色列与巴勒斯坦的战争等热点问题社会热点中的地理知识，鼓励学生学会运用所学知识勇于分析问题、解决问题，不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。

3、课后合作学习，乐于参与地理实践活动的习惯

鼓励学生利用课余时间，积极开展合作学习，如一起探讨学习中遇到的问题，生活中的地理知识；积极参与地理实践活动，如进行社会调查，进行野外考察，开展地理研究性学习，搜集资料等，以开阔学生的知识视野，增强学生的社会实践能力。

当然，学生良好的地理学习习惯还有很多。初中生只有具备了这些良好的地理学习习惯，才能学好地理，掌握好地理基本技能。为此地理教师应当时刻注意对学生进行地理学习习惯的培养。也只有让学生养成了良好的地理学习习惯，才能增强学生的地理学习信心，才能使教学达到事半功倍，才能更好地完成地理新课标的要求。

初一年级地理教学总结2

作为一名刚从事教师工作的新教师，在新课程改革的学习和七年级地理教学实践的交互过程中，我本着“认真学习，热心教育，”的想法来工作，初一年级使用的是义务教育湘教版的教材。新课改为学校的发展增添了一份保障，注入了一份活力。同时，也给我们教师带来严峻的挑战和发展的机遇。在此就本人的初一地理教学工作谈谈自己的体会与思考。

一、经验与体会

《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理;学习对终身发展有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课程;构建基于现代信息技术的地理课程;建立学习

结果与学习过程并重的评价机制。在这基本理念的指导下，我在教学方法和评价学生方面反复摸索，得出如下体会：

1、深挖教材内涵，灵活运用教法。

教无定法，应“以学定法”，这是新课程以人为本的教育思想的体现。

教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。

如：在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让学生自己看图填表，然后小组讨论，最后在全班对填错较多的部分共同分析错误的原因;在气氛较为沉闷的班级，采取了游戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组讨论“应该处于什么样的气候类型，为什么? ”

地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培养学生对地理的好奇心和学习地理的兴趣。这就需要在选择教法时，应根据学生心理发展规律，联系实际，引导学生从现实生活的经历与体验出发，唤起学生的学习兴趣，不能强迫施教。而唤起学生兴趣的最好办法就是用游戏的方式进行教育。

在新教材第一章的.第一节《地球和地球仪》的内容中讲到了经纬线和经纬网定位的知识，而这部分知识学生在小学没有接触过，加上学生的空间思维能力不强，知识没有较强的递进性，学生学起来较为困难。我采取了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出。

于是讲完这些内容之后，上了一节经纬网练习课，采取游戏和竞赛的方式，在室外上课。让学生以小组合作的方式，自己定方向建经纬网，然后确定自己所在的位置，再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下。学生“玩中练”“玩中学”得兴奋极了。不仅激发了学生学习地理的兴趣和积极性，还增强了学生的自信。大部分学生终于因此弄清了经纬网，收获不小。

教法选择的好，不仅可以增强学生的学习地理的兴趣，还可以促进学生的发展，培养学生的创新意识和创造能力。而培养学生的创新能力是新课程改革中的一个重要任务。学生的创新思维都是在教师为学生创设的各种情境中迸射的。

如：在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节分配的教学，我是这样设计的：学生四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让学生自己设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展示并说明该地区的降水季节分配的状况，然后在绘制成图。这就给学生创设一种自由、宽松、平等、民主的课堂氛围，鼓励学生勇于创新，发展学生的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习发展。

2、过程与结果并重，运用鼓励性评价

地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的评价机制。强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。为了实现评价目标的多元化，评价手段的多样化，形成性评价和终结性评价并举，定性评价和定量评价结合，本学期我校的地理学科从下列三个方面对学生进行评价(以初一为例)：学生课堂表现占25%，

(包括：课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践);期中考试占25%，期末考试占50%(题目以选择、填空、读图绘图题为主，为学生应知应会的最基本常识)。学期末，教师根据上述四项为每个学生打出具体分数，然后根据总分评出等级，并对特殊学生给予一定的评语。

评价不仅关注学生的学习结果，还应关注学生的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的学生的情感态度的变化。评价的根本目标是促进学生的主动发展、全面发展和个性发展，因此地理课程标准中也提倡运用“鼓励性”的评价机制。

在教学过程中，鼓励性评价可以通过教师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自尊、自信和成功的体验，激发学生的学习动机，

诱发学习兴趣，进而使其积极主动的学习。

如果教师给学生以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而达到沟通师生之间的情感，这种情感也必然会唤起学生的主动性，激励、鞭策学生完成目标。

使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，便死气沉沉为生动活泼的学习过程。如：《三大宗教》一课，提前两周给学生设计一些有关宗教的问题，让学生根据问题或问题以外的内容查找资料，学习研究三大宗教。上课时采取了分组竞赛的方式，学生热情高涨。

当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的学生竟然回答出了十多处。因此良好的评价氛围，真正地激发了学生主动参与的积极性，鼓励性的评价机制激活了地理的课堂教学。

二、思考与困惑

随着新课程改革的深入，在实施过程中也出现了一些应该引起我们更多关注，加以认真研讨的问题。

不能完全真正的落实以人为本，灵活的教学现在课堂活跃了，学生提问多了，有时教师怕学生问，一问时间就来不及，教学进度完不成。预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把学生的思路往自己设计好的路子上引，顺着教师讲课的路子的问题教师欢迎，如果是奇思异想的问题，教师往往视而不见，或草草打发。

如《人类的居住地——聚落》一节，给学生展示了5种不同的自然环境的图片，在背景音乐的烘托中，让学生选一个环境来设计房屋，我们的目标是让学生领会聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有学生在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防御系统;有学生在沙漠地区设计的房子，有防御系统，还有吸收太阳能系统——白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气……

对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课内容。我就简单评价了他们的想法有创意、独特，希望将来能自己设计出来，就转回了我的思路。课后我反思，如果

能顺着学深的思路展开教学，让学生就这方面有无利弊，或让学生回家查查资料，了解防御系统有无必要安排在这里，有无科学性等，这不仅真正的尊重学生的个体，做到以人为本，还可以培养学生有了疑问和好奇就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力。

1、反思、思考跟不上，教师素质有待提高

教师是课程改革实施的主体，也应该是课程开发的主体。但教师直接参与课程开发有许多现实的困难。教师工作负担重，教师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思考与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与教师课程改革的实践总有偏差。课程改革给教师带来了挑战，提出了更新更高的要求，教师应该感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素质和专业技能，掌握和了解最新科技的地理知识，熟练的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，知识面广一点，不能落伍于时代。

2、课堂教学活应不乱，教师收放应有度

随着教师教学观念的变化，教师的教学态度平和亲切，教学方式方法多样的变幻，使得课堂教学中学生的兴趣不断的提升。有时就会难以控制情绪，造成课堂混乱;有时还会出现学生回答问题的积极性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍;还有时学生为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每遇到这样的环节，教师真不愿打消学生的积极性，但课堂教学必须要收放有度。当学生过于兴奋进入误区时，教师要及时调控，及时纠正，课堂教学不仅要提高学生的学习兴趣，还得养成良好而正确的学习习惯。

这几个月来的“理论联系实际”的教学实践，让我切实感到学生的成长和发展是教育的出发点和归宿。我们必须尊重和承认学生的个性，以学生的全面发展和主动发展为着眼点，努力弥补教学中的不足，完善教育思想，在今后不断的学习和探索中有更大的进步。

第三篇：初一年级地理试卷分析

初一年级地理试卷分析

一、试卷总体分析

（一）试卷情况

本次试卷共100分，考试时间是60分钟。

试卷的内容涉及了初中七年级上册全部内容，对学生的要求既有知识性的内容要求，同时有能力型的要求，要求学生会使用地图，能使用地图说明一些常见的地理知识，还要求学生能看懂书上的经纬网地图、七大洲、四大洋分布图、六大板块分布图、人口分布图、气候类型图等，会计算人口自然增长率、比例尺，能用地理知识解释常见的地理现象，要求学生能识记一些常见的地理符号。总之，这样对学生的考察比较完全，题目的形式有选择、填空、判断、读图、简答等。

本试题题量、难度适中,题型能体现课改的要求,结合实际、图形类型比较高,注重学生读图析图能力的考查，对以后教师的教学行为和方式能起到较好的指导作用.（二）题型分析

1、选择题，共20题40分

2、判断题，共5题5分

3、读图题，共4题50分

4、探究题，共1题5分

二、学生答卷中出错题目及原因

(一)、选择题:4、5、6、8、17题错误较多，其中4题属于比例尺题，课本上没有原题，但是此题也在课上重点提到过，所以要教师把重点抓住，反复练习、讲解； 5、6题是经纬网题，部分学生不会判断一点的经纬度和判断方向；8题是等高线地图的判读，部分学生不会判读地形；17题部分学生不理解民居特点。总的来说,选择题不难,错误原因一方面是教师强调不够,另一方面是部分同学掌握不够扎实。

(二)、综合题:第26题（4）是本张试卷中错误最多的，此题最大的问题在于大部分同学看不懂图中所表示的意思,导致失分较多。

27题（4）、（5）做题情况非常不理想，学生不理解影响气温分布的因素。28题（3）部分学生不理解地球公转所产生的地理现象。(三)从答卷情况看教学中存在的问题

从选择来看,平时要对知识点的讲解要细之再细,不要太高估了学生的实际能力,以为很简单的问题讲过就能记住的问题，不用强调了，但是从第4小题和8小题来看,在教学上要进一步加强易考的知识点和加强读图能力的训练,尽可能的把图上所反映的知识点点出来并再三强调。可以看出学生的基础知识练习不够，欠缺将地理知识与实际相联系的教学，知识点的教学未落实好，学生理解不够，读图表分析图表的能力培养有待加强,知识迁移及运用能力不待增强。

三、具体整改措施：

1、发挥学科优势，调动学生的学习积极性

教学中可充分利用多媒体教学的图片美、文字美、动画美、语言美，给学生以美的享受，唤起学生学习的欲望，激发学生学习兴趣。

2、加强基础知识的教学。

在平时的教学中应更加重视基础知识的教学，注意时刻对中下学生的辅导。

3、加强对学生地理记忆能力的培养

掌握基础理论，加强学生记忆能力训练。

4、关注生活和生产实际

在学习地理知识的同时注重与实际的联系，引导学生结合现实生活和实际热点问题，采用自行设问的方式，将素材变成问题，自问自答，培养其思维的敏捷性。

5、加强地图的教学

图象教学是地理教学的重要组成部分，对教材中的图象要认真研究，弄清它们的性质、特点以及智育、德育功能，融会贯通。这样，讲起来就会得心应手，顺理成章。

第四篇：初一年级地理学科工作计划

2017-2018学年第一学期工作计划

初一年级地理学科组

本学期我担任七年级的地理教学任务，每周两课时，所用教材是湘教版七年级地理教材。在有一年的地理教学经验的基础上，根据新课标的要求，大胆尝试，在学习中挖掘学生的主动性与创造性，教学中注重引发学生发现问题，启发思维，最大限度的调动学生主动参与、主动探究的积极性。充分体现“教师主导，学生主体，生生互动，师生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习，合作学习，探究学习”的学习方式。

一、教学目标

通过本期地理课教学，培养学生观察能力、读图能力、分析能力和思维能力。使学生掌握学习地理知识的方法与技巧。通过地理教学活动，提高学生将地理知识运用到日常生活的能力。通过本学期的地理教学，使学生掌握地球的基本概况和基本的地理常识，全面认识地球，掌握经纬网知识，学会辨别方向等。

二、学生实际情况分析

学生刚进入初中阶段学习，地理是一门新的学科，教师不熟悉学生，学生不熟悉地理，今后的教学中多对学生进行学习方法的指导，教学过程中多与学生交流，主动了解学生，让学生在愉快的教学过程中理解和掌握地理知识。

三、教材分析

第一章 让我们走进地理

本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与准备，引导学生热爱并亲近地理学科。

第二章 地球的面貌

本章主要内容包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理知识的基础课，又是人生发展的奠基课。

第三章 世界的居民本章最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。

第四章 世界的气候

本章内容主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容。通过本章的学习，学生能够掌握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温和降水的测定方法，会阅读气温和降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学知识进行基本的气候特点分析。

第五章 世界的发展差异本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。通过本章的教学，学

生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识，从而通过现象了解世界发展变化的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。

四、教学措施

1、认真学习新课标和考纲，把握教学方向，理清教学思路。

2、认真钻研教材，理清教材知识结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变被动学习为主动探究。

3、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮助学生理解地理概念。

4、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂教学，面向全体学生。

5、开展多种丰富多彩的课余活动，多方位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。

6、及时进行知识检测和反馈。

五、课时安排

本学期教学内容共五章16节，计划每章节两课时，复习课安排6课时，全期共38课时。在以后实际的教学工作中，再根据实际情况对课时进行调整。

时间：2017年9月5号

第五篇：初一年级上册地理寒假作业答案参考

初一年级上册地理寒假作业答案参考

1。A亚洲 B非洲 C欧洲 D南极洲 E南美洲 F北美洲G大洋洲 2。猜谜语(1)企鹅(2)袋鼠(3)鸵鸟

(4)南极洲(冷)，大洋洲(热)，美洲(干旱)3。

(1)A亚欧板块 B非洲板块 C印度洋板块 D南极洲板块 E太平洋板块 F美洲板块

(2)123都连“亚欧板块”

(3)不要盲目跳楼、不要靠近窗口、打开门 4.(1)A.可怜的母亲B.可怜的地球

(2)地球早已不堪重负，应减轻地球的负担。(3)资源、环境，社会经济(4)计划生育 5.(1)青蛙叫，大雨到。燕子低飞要落雨。(2)燕子低飞要落雨。

蚂蚁搬家早晚要下。

蜜蜂归窠迟，来日好天气。

鱼儿出水跳，风雨就来到。

(3)①青岛位于东半球30纬度地区，属于五带中的北温带，没有阳光直射现象，所以说，一年当中夏季太阳高度角最大.(后面只填空)90deg;高 高 低 变小 低 低

②与本初子午线的夹角成30-60度。

6。A发展中国家rarr;2rarr;产品价格底rarr;4rarr;利润流失

B发达国家rarr;3rarr;5rarr;赚的钱多rarr;1 现在是不是感觉为大家准备的初一年级上册地理寒假作业答案很关键呢?欢迎大家阅读与选择!

初一上学期2016地理寒假作业答案参考

七年级上册地理寒假作业答案2016年