鄂教版品德与社会四年级上册第三单元教学设计

第一篇：鄂教版品德与社会四年级上册第三单元教学设计

鄂教版品德与社会四年级上册第三单元教学设计

7．《长江两岸是家乡》

教学内容

义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会四年级上册第三单元第七课《长江两岸是家乡》。

学情分析

中年级学生对外界事物的感知，正处于一个范围急剧扩大的阶段，他们对外界充满了探究的欲望，但面对大量的信息又不知如何选取。对于他们来说，收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，都是基本的至关重要的“看家本领”。因此，在教学中要善于调动和利用学习已有的经验，结合学生的生活，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验。

因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。教学难点是：提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯，和小组合作学习的能力。

在突破重难点的过程中，教师应注意：本课信息含量大，知识内容深，离学生生活较远，需要教师、学生搜集大量的信息来补充教材内容，以达到学习目的。如何避免课堂成为信息泛滥的海洋，如何避免学生发言成为照本宣科的念资料，如何让学生从大量的信息中获取有价值的知识，如何最大地调动学生学习的积极性„„这些都是教师要精心预设的。

设计思路

1．贴近学生生活，构建开放的教学课堂。教学时，教师应当将学生的生活经验作为教学的出发点，将教材中的材料与学生的生活实际相结合，并注意有效地利用一些本土化的课程资源，补充一些现实生活中“活”的教材，使教学内容贴近学生的生活。

2．课前调查，让学生提高观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯。我们应该调动起学生的积极性、主动性，并针对学生在这一学习过程中的困难和问题，给予指导和帮助。

3．引导学生有效开展活动。活动中学生更多地是通过实际参与活动，动手动脑，教师在活动中的指导非常重要，要作为教育的指导者、场境的创设者、活动的参与者、活动的评价者。

教学目标

情感、态度、价值观目标：通过了解家乡从而产生对家乡的热爱之情，以及保护家乡环境和资源的意识。

能力目标：继续培养学生搜集、整理信息的能力。继续培养学生认识地图图例的能力。

知识目标：了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。教学重点

了解家乡的自然环境、物产和风情，体会其对人们生活的影响。教学难点

提高学生的观察、搜集、整理信息的能力，养成良好的自主学习习惯，和小组合作学习的能力。

教学准备

教师准备：湖北省水域，三峡工程，湖北省物产和风俗的相关文字、图片和视频资料

学生准备：课前收集与湖北省水域，三峡工程，家乡物产和风俗的相关的资料（图片、文字，有关调查表格及实物）

课时安排

4课时。

第一课时完成教材P40-P41页内容，话题为“家乡的水”。

第二课时完成教材P42-P44页内容，话题为“高峡出平湖”。

第三课时完成教材P45-P48页内容，话题为“家乡物产知多少”。

第四课时完成教材P49-P51页内容，话题为“”有趣的家乡风情。

教学过程

第一课时

活动一谈话导入，初识“家乡水”

1.出示湖北省地图。师：看，这就是我们的家乡湖北省的地图。同学们，从形状上看，你认为它像什么呀？对，是一只青蛙。青蛙喜欢生活在哪里呢？对，水里。再仔细观察图例？哦，这些蓝色表示湖泊、河流和水库。看，长江穿省而过，滋养着两岸人民。今天，我们就来一起了解——家乡的水。（板书课题，齐读课题。）

2.看一看、谈一谈。仔细看图，发现我省自然环境特点（引导从颜色上发现。）——多、广。水道纵横交错、湖泊众多、誉为“千湖之省”。

【设计意图：本教学环节引导学生由地图入手，初步建立起湖北省水域情况的初步的、直观概念——多、广，也极大地激发了学生的探究兴趣。】 活动二活动探究，了解“家乡水”

1.读一读。学生阅读教材第40页小资料。生谈感受。师小结：看来，“千湖之省”真是名不虚传。

2.查一查。“千湖之省”的由来。历史上，湖北省大小湖泊的确有一千多个。这些星罗棋布的湖泊都是远古时代的大泽——“云梦泽”留下的遗迹。“泽”：聚水的地方。

3．比一比。介绍自己通过调查了解的江河、湖泊的名称、位置、特点等。在小组内交流整理后再进行全班展示。

4．找一找。在地图上把流经我省主要的河流、湖泊标识出来。（先小组合作后指名到台上标识。）长江、汉江、清江（枝江、荆江、）洪湖、东湖

5．想一想。这些河流、湖泊分别给我们的生活带来什么？你家附近有些什么河流、湖泊？它们带给你哪些回忆？先小组讨论后全班交流，教师参与学生小组讨论。（美化环境；调节气温；提供水源、水产品等）

6．唱一唱。师播放《洪湖水浪打浪》学生试着哼唱。

7．问一问。（1）知道我们汉阳的“六湖连通”吗？（2）南岸咀为什么称为“中国角”？

8.小结：江城武汉，百湖之市。大小湖泊星罗棋布，两江三镇水网纵横，这是大武汉显著的城市特征。

【设计意图：通过教师精心设计和引导，学生对家乡的水的认识也是不断深入，进一步认识到家乡的河流湖泊带给人们生活的不仅是美好的回忆，美丽的风光，更与我们的生活有着密切的联系，更加深入的关注家乡的水资源。】 活动三引发思考，保护“家乡水”

1.读一读。

（1）湖北面积在3平方千米以上的湖泊目前有300个左右，大部分集中于汉江平原。（1962年以前有1066个。）

（2）新中国成立之初至今，武汉中心城区湖泊数已由100多个锐减至目前的38个；近30年，武汉市湖泊面积减少了228.9平方公里；近10年，武汉市中心城区湖泊面积由原来的9万余亩缩减到8万余亩。

（3）你去过黑泥湖路、黄孝河路、杨汊湖、范湖吗？你看到了些什么？

2．想一想。湖泊为什么减少了？意味着什么？我们又该怎么办？生交流、讨论。

3.写一写。写一份保护家乡水的倡议书或以“家乡的水”为主题，以保护水资源为中心，举行一次手抄小报展览，唤起全体师生乃至市民节水、保水的意识。

4.小结：“一方水土养育一方人”正是家乡的水滋养了我们。我们也要更加爱护我们的家乡水。

【设计意图：通过有关水资源现状的资料补充，引导学生关注家乡水资源的现状，一起讨论水资源遭到破坏的原因，并通过自己力所能及的事情为保护家乡的水做出自己的贡献。从而引导学生把对家乡水的爱落实到具体的行动中去，由感性的抒发上升到理性的思考和行动。】

板书设计

了 解

热 爱家乡的水

保 护

第二课时

活动一欣赏风光，感受长江之美

1.欣赏美景（课件播放长江风光照片，同时配乐《长江之歌》。）

2.交流感受：你知道这些景色是哪儿的吗？看到了这些景色，你感觉到长江是怎样的？

3.小结：是啊，长江源远流长，宏伟博大，气势磅礴，美丽动人，是我们的母亲河。

【设计意图：本环节引导学生由感性入手，直观的感受长江的美丽风光，调动学生的学习情感。】

活动二回顾历史，感悟治理之需

1.看一看。回顾灾难。可是长江也会发脾气，也曾经给我们带来了无尽的灾难。（图片：98年长江的洪灾）（旁白：据记载，从汉代到清末的2000多年中，平均长江共发生大小洪灾200多次，平均10年1次。1998年8月，长江中上游地区受到强降水的影响，长江水位一度达到历史最高。长江多处决堤，长江水肆虐地淹没农田，冲垮房屋，人们不得不举家逃生，有的甚至还来不及逃命„„）

2.说一说。学生交流：看了这段资料，你有什么感受？

3．想一想。有什么办法能使长江减少灾难，永远造福于我们呢？

4.小结：为了根治长江水患，开发水利资源，早在1919年孙中山先生就提出了建设三峡工程的设想。1956年毛主席畅游长江后写下了“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”的诗句。

【设计意图：本教学环节旨在让学生感受长江美景后，呈现长江水患的图片和有关资料，通过强烈的对比，引发学生的思考，也使学生明白了三峡工程的重要意义。】

活动三盘点数据，领略宏伟气势

1.师：原先只能是“海市蜃楼”、“美好的企盼”。今天，这个百年梦想成为现实，高峡真的出了平湖。观看三峡大坝合拢盛况。（播放新闻片段）

2.看一看。师出示三峡工程有关数据资料。

3．说一说。其中哪些数据给你留下了最深的印象？

4．教师展示三峡工程建设中及建成后的图片。

5．探究工程功能：

（1）防洪。（看一看，算一算，感知大坝的雄伟壮观和巨大的防洪能力。）

（2）发电。（找一找，说一说，电可以输送到哪些地方。）

（3）航运。（猜一猜，看一看，了解双线五级船闸，船只如何过大坝）

（4）其他（如旅游、环保等）

6．写一写。这项“造福人民的伟大的工程”还体现在它有许多世界之最。说一说“三峡工程之最”并写一写。

7.小结：历经半个多世纪，工程建设16年，中国终于建成了这座世界上最宏伟的水电工程。实现了百年来“高峡出平湖” 的梦想！

【设计意图：三峡工程的宏伟除了让学生通过图片和视频感受之外，在教学中通过抓有关数据，引导学生算一算、比一比，把抽象的宏伟、大、多，与学生身边的事物相联系，变得具体，也使得三峡工程的宏伟更具有震撼力和说服力。】 活动四深入幕后，感受三峡精神

1.师：人们说，三峡工程是一项造福子孙万代的世纪工程，更是中华民族走向复兴的历史见证。而建造这一宏伟工程的是数以万计的平凡的“三峡人”

2.生交流自己搜集的三峡建设者和三峡移民的故事。

3．说说你从中感受到这些三峡人都有着怎样的特点？

4.小结：壮美神奇的三峡工程，充满智慧、无私奉献的建设者，舍小家为大家的三峡人，无不让我们感到自豪！同学们，让我们带着对祖国、对三峡工程的祝福来朗诵这首小诗结束我们今天的课！（学生齐读《水调歌头·游泳》）

【设计意图：三峡工程的伟大，更是中国人的伟大。在本教学环节中，旨在引导学生去关注三峡工程的建设者以及一百多万的三峡移民，去感受他们“舍小家、为大家”的无私奉献以及他们迎难而上的非凡创造力。让学生感受中国人的伟大，也正是爱国教育的一种渗透。】

板书设计

防 洪

高峡出平湖发 电

通 航

其它

第二篇：四年级上册品德与社会第三单元测试卷

四年级品德与社会第三单元测试卷

一、填空题。

1、日常生活离不开（），懂得（），可以帮助我们更加合理安排自己的生活。

2、聪明的消费者会（），会（）。

3、家庭收入的种类很多，除了（）（）有的家庭还有别的收入来源，如（）（）（）等。

4、我们想要的东西可多了，可是钱是有限的，消费者应学会（），学会（）。

5、花钱的学问可大了，花钱买的东西超过了人们的正常需求是一种（），为了省钱该花的钱不花不叫（）。

6、新颖的购物方式有（）（）（）等，新颖的支付方式有（）。

7、买东西时，可以（），买价廉物美的商品。

8、“三无”产品指的是（）（）（）。

9、每年的（）是消费者权益日

10、发现买的东西有问题，我们可以要求（）（），仍无法使用的可以要求（），对不合格商品，我们可以直接要求（）。

二、选择题。

1、选择食品的主要看（）。

A、保持期越近越好B、食品配料越丰富越好 C、价格越低越好D、包装袋越漂亮越好

2、新颖的购物方式是（）。

A、超市购物 B、网上购物C、小卖部购物

3、消费者权益日是每年的（）。

A、5月1日B、3月15日C、6月1日

4、蔬菜价格变化的主要原因是（）。A、质量好B、季节的变化

三、判断题。

1、父母为家庭提供收入是他们义务，我们不珍惜。（）

2、同一种商品，包装不同，价格差别有时很大。（）

3、我们在超市买到不合适的商品扔掉算了，不要的麻烦。（）

4、消费者应学会选择，学会放弃。（）

5、我们家庭的收入主要是爸爸赌博赚的。（）

四、回答题。

1、爸爸妈妈是怎样挣钱的，家里的钱都用在什么地方？

2、聪明的消费者会选择，会取舍，可该怎样去做呢？

3、我们周边的购物场所都有哪些？它们各自有什么特点？

4、我们怎样维护消费者自己的合法权益呢？

五、结合自己的生活实际谈一谈。

1．一些不合格的包装袋，上面缺少哪些说明？

2． 说一说为什么必须要有这些说明？

3．买到不合适的东西怎么办？

4．在我们的日常生活中，哪些钱是必须花的？哪些钱是可花不花的？

第三篇：鄂教版《品德与社会》四年级上册单元练习题及答案

鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第一单元《在集体生活中》练习题

班级

姓名

分数

一、填空题

1.合作就是为了达到（），人和人之间（），（）。在工作、学习、生活中，许多事情都需要我们（）完成。做集体中的（），才能真正融入集体。

2.（）才能成功，成功的合作不仅要有（），还要有一定的（）和（）。3.（）是沟通与交流的开始。即使意见不一致，也应该给别人（）的机会，让别人把话说完，是（）的表现。

4.诚实，就是说的和做的一个样，（），（）。诚实是一个人应具备的最基本的（），一个人只有诚实才能取得别人的信任。

5.（）是我们中华民族的传统美德。信就是（），是（）。守信是一个人有道德的表现，也是个人、集体和国家走向（）的保证。

6.诚信即（）。（）常用来赞美人们说话做事讲信用。

7.集体就像手掌，我们每个人就像手掌上的手指，（），（），只有（），才能把事情做得更好。

二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1.学校开运动会，小刚是班上接力队的队员，比赛之前大家在练习交接棒，他应该（）。A、在一边坐着，比赛时才有力气 B、和队友们一起练习交接棒，争取获得接力比赛的胜利 C、小刚是运动健将，100米短跑得过奖，不需要练习交接棒 2.下列关于“守信用”的话题，哪一句是正确的？（）

A、有些小事情讲不讲信用都没有关系 B、守信用要体现在我们日常生活的点滴小事中 C、守信用往往吃亏，我们还小，守不守信用不要紧的 3.看看谁是集体的合作者（）。

A、大家都在唱歌，我声音小点不要紧 B、我想参加合唱队，但就是不喜欢化妆 C、小慧积极参加学校合唱队，合唱时声音宏亮 4.下列言行不是言而有信的行为是（）。．．A、答应了别人的事一定要做到 B、答应了别人的事又做不到，要及时说明原因 C、小华打破了班上的玻璃，老师问他是谁打破的玻璃，他装作一本正经地说：不知道！5.我们班在开展“回收废品”活动中，攒了一点钱，你认为下列处理这点钱最合理的是（）。A、买糖果大家吃、热闹一下 B、给班上买几盆花 C、捐给有困难的学生 6.当意见不一致时，下面我们处理问题的方法不当的是（）。．．A、举手表决 B、大家随意 C、投硬币解决 7.下列各种说法中，正确的一项是（）。

A、学习是我自己的事情，不需要跟别人合作 B、诸葛亮非常聪明，他没有做不到的事 C、学生之间的“拉勾”也是一种承诺

8.《诚信是金》中“砍倒樱桃树的小男孩”故事给我们的启示是（）。A、言必行，行必果 B、诚实不需要理由 C、诚实是一种勇敢的行为，要勇于面对自己的错误

9.美国的“阿罗兹”饼干是一个知名品牌。某一天，一个精神病人给这个公司打电话谎报他在某一地区待售的饼中投了毒。公司紧急召回了市场上所有饼干。此举让公司遭受了巨大损失。你如何看待该公司的行为？（）

A、该公司太傻了 B、该公司的做法肯定会被其它公司笑话 C、该公司对顾客负责的态度最终会得到顾客的认可 10.“一诺千金”的故事告诉我们的道理是：（）A、得到某个人的许诺需要很多钱，因为什么事都难不倒他 B、做事都要讲信用 C、它是古代人瞎编出来的，不可能有谁说一句话就要一千元钱

三、判断题（请在题目后面的括号里打“√”，错误的打“×”。）

1.在国际事务中，各个国家有自己的政策，根本就不需要合作。（）2.大家在参加元旦节目表演，合唱时李明想：“大家都在唱，我何必费那个劲呢？张张嘴巴做个样子就行。”（）

3.今天该小明扫地，可他生病了。老师让我替他扫，我不大愿意，因为这不是我的事。（）4.“一言既出，驷马难追”，是说人在理智状态下，一旦许下诺言，就要忠诚的履行承诺。（）5.成功的合作不仅要有协作意识，还要有一定的方法和技巧。（）6.我们手掌的五个指头中，大拇指的作用最大。（）7.言而有信，是我们中华民族的传统美德。（）8.集体像手掌，我们每个人像手掌上的指头。（）9.当意见不一致时，也应该让别人把话说完。（）10.答应了别人的事，不需要都做到，也不需要及时说明原因。（）11.老师布置了制作风筝的手工作业。到晚上10点钟时，陈晨还没有完成。他爸爸心疼地说：“你去睡觉吧，我来替你做。”陈晨很听话地去睡觉了。第二天，老师在全班夸奖陈晨的风筝做得最好，陈晨非常得意，认为自己是全班手最巧的学生。（）

12.旧时中国店铺的门口，一般都写有“货真价实，童叟无欺”八个字。它表明我国自古在商品买卖中，就提倡诚实待客、不欺诈、不做假的商业道德。（）

13.小强眼看上学迟到了，他让妈妈给老师请假。他妈妈给老师打电话说小强生病了。小强母子俩的行为是一次有益的合作，我们应该多多学习。（）

14.秋游时，还有一个景点没去。同学中出现了两种意见：有的同学想回去，有的同学想继续游玩。李强想，我是班长，去不去当然由我说了算。他就直接带着同学们返回学校了。（）

15.小学生说话，做事要诚实，即说的和做的一个样。（）

四、简答题

1.春游时，老师让同学们分组活动。张丽这一组的同学有的想进行踢毽比赛，有的想进行放风筝比赛。当小组成员出现了不同的意见时，该怎么办才好呢？请你给张丽这组的成员提提建议。

2.老师讲完了一道文字题，然后问：这道题目弄明白了吗？小华举手说：还是不太清楚！小华是诚实的吗？为什么？

3.请结合“曾子杀猪“的故事，说说你是怎样理解孔子“人无信不立”这句话的？

4.诚实守信是我们做人的基本品德，也是现代社会发展对国民素质提出的要求，还是一种良好的行为习惯。

（1）同学们，相信你已经养成了诚实守信的良好品质。请你给大家举一个例子说说吧！

（2）如果一个人不诚实的话，会带来很多不好的后果。你知道不诚实会带来哪些危害吗？

（3）写出你知道的两句诚信格言。鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第一单元《在集体生活中》练习题参考答案

一、填空题

1.共同的目标 彼此配合 互相协调 合作 合作者 2.合作 协作意识 方法 技巧

3.倾听 发表意见 尊重他人 4.不说谎话 不欺骗他人 品德 5.言而有信 承诺 信誉 成功 6.诚实守信 一诺千金 7.各有所长 各有所短 相互配合

二、选择题

B B C C C B C C C B

三、判断题

×××√√ ×√√√× ×√××√

四、简答题

1.答：建议有：（1）可以举手表决，少数服从多数；（2）投掷硬币决定；（3）先集体玩一种，再分开玩另一种，把时间分配好。

2.答：小华诚实。因为诚实就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。

3.答：“曾子杀猪”体现了重承诺、讲诚信的道理。“人无信不立”也告诉我们：一个人在社会上要讲信誉、守承诺，否则就无立足之处。

4.（1）答：少先队今天上午8；00开展活动，我准时参加；昨天小明要我帮着问的事情我问了。（2）答：会失去信誉，失去朋友；会心里不安、害怕；影响工作、生活、学习；会带来不公平等。

（3）答：①如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚；②民无信不立——孔子；③言必信，行必果。——孔子《论语·子路》

鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第二单元《学习更上一层楼》练习题

班级

姓名

分数

一、填空题

1.凝结在（）中的智慧，就像一座座宝藏，等待我们去探寻；隐藏在（）中的疑难，就像一个个堡垒，等待我们去攻破。

2.（）就是坚强持久的意志，（）是成功的必备条件，顽强的（）可以征服世界上任何一座高峰。（）不是生来就有的，而是在（）和（）过程中逐步培养成的。学习的道路上有（）陪伴，我们才能更上一层楼。

3.（）是人类进步的阶梯。阅读好书能使我们认识很多高尚、有智慧的（），能使我们（），（），（），培养我们开阔的（），也让我们感受到许多快乐。

4.（）是人类获取知识，走向成功的必要途径。一个人80% 的知识是靠（）得来的，只有20% 的知识是靠亲身（）得来的。

5.我们的主要任务是（），（）是我们自己的事，自己的事情要（）做。6.古人说：“锲而舍之，（）；锲而不舍，（）”成功在于（），这是一个并不神秘的秘诀。世间最容易的事是（），最难的事也是（）。

7.学会读书要做到：选择适合我们的（），合理安排（），采用有效的（）。8.世界上最早的图书馆是（），中国最早的公共图书馆出现在（）。

二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1.关于读好书的说法，哪一句是不正确的。（）．．．A、好书能让我们知古今、明事理 B、好书能让我们认识很多高尚、有智慧的“朋友” C、书是读得越多越好，管它是什么书，我们都要读 2.作业做错了，我们应该（）。

A、错了就错了，下次不做错就行 B、看看错在哪里，然后及时订正 C、把错题目留在那里，以后再说

3.读书的好处很多，下面不是读书的好处的是：（）。．．A、读书是人类获取知识，走向成功的必要途径 B、读书可以使人失去许多道理 C、读书可以体验书所带来的文化气息和文化氛围 4.著名桥梁专家茅以升的故事给我们的启示是（）。

A、凡事只要我们迷恋就可以成功 B、把学习当成自己的事，自觉学习，才能成功 C、多到处看看，不进行实践也可以成功

5.作为小学生，我们的主要任务是（）。A、学习B、游戏 C、玩耍 6.下面的同学在学习上有毅力的是（）。

A、我每次做作业，开头都写得工工整整，后来就越写越乱了 B、妈妈，我实在背不下来，你就给我签个字吧

C、做拼图游戏，我以前只能拼80块，现在我可以拼200块了 7.“态度决定一切”。下面的成语体现了正确学习态度的是（）。A、精益求精 B、囫囵吞枣 C、一知半解

8.人们常说：“水滴石穿，绳锯木断”，这其中的“水”和“绳”具有（）。A、正确的态度 B、坚强的毅力 C、渊博的知识 9.下面的同学是学习的小主人的是（）

A、我最不喜欢数学课 B、陈璐同学的作业又整洁又正确 C、我今天玩，明天再做作业 10.下面的书籍，小朋友不可以读的是（）。．．．A、《少儿故事》 B、《科学童话》 C、《神鬼故事》

三、判断题（请在题目后的括号中画“√”或画“×”）

1.学习是我们自己的事，自己的事情自己做。（）2.毅力不是生来就有的，而是在学习和实践的过程中，经过有意识的锻炼，逐步培养成的。（）3.电视节目形象生动、方便快捷，所以看电视可以取代看书。（）4.我很喜欢看《淘气包·马小跳》，就连吃饭时也一边吃饭一边看这本书。（）5.小学生可以读的书有少儿故事、诗歌、科学童话、科学故事、英雄人物故事等。（）6.“书籍是人类进步的阶梯。”所以不管是什么书，我们都要读。（）7.毅力是坚韧的，它使我们坚持到底，攻克一切堡垒，取得最后胜利。（）8.只有通过阅读，人的知识面才能广博，理解力才能深刻，知识才能迸发出智慧。（）9.看书可以反复欣赏，给我们想象的空间。（）10.“态度决定一切”。这句话不仅适用于足球，也适用于其他工作和学习。（）11.有的书需要反复读，弄清每个词、每句话的含义，这就是精读。（）12.我学习成绩不好，再努力也赶不上别人。（）13.精彩好看的课外书，上课时也可以看。（）14.读书就好比串门儿，可以经常去，时刻去。（）15.我们小学生都有毅力，学习的道路上有毅力陪伴，我们就会更上一层楼。（）

四、简答题

1、我们怎样才能成为学习的主人？

2、读过的书越来越多，怎样记住内容呢？

3.读好书能使我们知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀。怎样让大家都能读到好书？你有什么好点子提供给大家的？

4.小明每次做作业，开头都写得工工整整，后来就越写越乱了。小明缺少了什么？对学习有什么影响？谈谈你自己的看法。

5.书籍是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们？

6.读书有哪些好处？请说说你的见解。

7.有很多成语是关于学习态度的，你能写出来吗？（至少写三个）

8.为什么说“世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持”？ 鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第二单元《学习更上一层楼》练习题参考答案

一、填空题

1.书籍 学习2.毅力 毅力 毅力 毅力 学习实践 毅力 3.书籍 朋友 知古今 明事理 炼心智 胸怀 4.阅读 阅读 实践 5.学习学习自己 6.朽木不折 金石可缕 坚持 坚持 坚持 7.书籍 读书时间 读书方法 8.亚述巴尼拔图书馆 武汉

二、选择题

C B B B A C A B B C

三、判断题

√√××√ ×√√√√ √××√×

四、简答题

1.答：要成为学习的小主人，我们：应明白学习是我们的主要任务，自己的事要自己做；要有正确的学习态度；要有坚强的毅力；要和同学合作；要和好书交朋友等。

2.答：做读书笔记；做读书卡片；把需要的文章剪下来，装饰装饰，制成我的资料书等。3.答：①在班级建立一个图书角；②召开读书会，定期推介好书；③同学之间相互交换借阅等。4.答：小明缺少毅力。对学习的影响有：会使我们在学习上产生懒惰心理，使学习缺乏自信，弄虚作假等。

5.答：我们应爱惜书籍，不乱撕书；烂了的书籍要及时修补，妥善保管。

6.答：读书使我们认识很多高尚、有智慧的“朋友”；让我们感受到许多快乐；使我们知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀；使人的知识面广阔、理解力深刻等。

7.答：不耻下问、一丝不苟、精益求精、笃学好古、学而不厌等。

8.答：说它容易是因为只要愿意做，人人都能做到；说它难是因为真正能做到的，终究只是少数人。成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。

鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第三单元《我的家乡》练习题

班级

姓名

分数

一、填空题

1.每一个人都有自己的家乡，家乡是（）。我的家乡在（）省，简称（），（）是湖北省省会城市。我的家乡在（）市（）县，她位于湖北省的（）方向。

2.家乡湖北水资源丰富，素有（）的美称，它最突出的特点是（）。它们如散落的珍珠，点缀在广袤的大地上。

3.（）是我国第一大江河，蕴藏着丰富的（）。在湖北宜昌三斗坪有全球规模最大的水利工程（）。（）是长江最大支流，自（）向（），到武汉汇入长江。

4.湖北物产丰富，（）板栗甲天下，（）是全国最大的棉乡，（）是文明全国的“桂花之乡”和“茶叶之乡”，（）是新中国成立后建设的第一个大型钢铁联合企业，号称“十里钢城”。（）是全国闻名的粮、棉、油基地。

5.鄂西山区有号称“华中屋脊”的（），是全国唯一一个以“林区”命名的行政区。素有（）、（）等众多美誉。它的最高峰（）是“华中第一峰”。

6.（）、（）、（）被称为湖北省的三大地方戏剧。

7.家乡湖北人杰地灵，（）就是夸咱们的家乡是人才辈出之地。人们把每年农历五月初五定为（）节，就是为了纪念战国时期楚国的大夫（）。

二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1.号称“华中屋脊”的是（）。A、神农架林区 B、黄山 C、武当山 2.产生于湖北的传统节日是（）。A、重阳节 B、中秋节 C、端午节 3.下面不是湖北省的传统戏剧的是（）。A、汉剧 B、京剧 C、楚剧 ．．4.下面的（）是我们湖北的省会。A、武汉 B、荆州 C、宜昌 5.关于家乡湖北说法不正确的一项是：（）。．．．A、我们的家乡湖北宜昌的三峡工程是世界最大的水利工程

B、湖北省面积有960万平方千米 C、湖北还有千湖之省的美称

6.三峡工程是拥有许多项“世界之最”的世纪工程，下面“之最”不是三峡工程拥有的是（）。．．A、全球最大的水电站 B、移民最多、工作最艰巨 C、投资最大

7.神农架林区素有“自然博物馆”美誉，下面（）是神农架林区重点保护的动物。A、金丝猴 B、白狼 C、北极熊

8.“十里不同风，百里不同俗。”下面是家乡十堰民间习俗的是（）。A、划旱船 B、凤凰灯 C、哭嫁

9.家乡湖北人杰地灵，下面的人物中（）是湖北的。A、陆游 B、毛泽东 C、屈原

10.号称“将军县”的是湖北省（）。A、郧县 B、房县 C、红安县 11.在湖北省博物馆里，我们可以看到的古代文物是（）。A、编钟 B、木乃伊 C、兵马俑

12.家乡湖北的名胜古迹很多，下面的名胜古迹不在湖北境内的是（）。．．A、少林寺 B、古隆中 C、赤壁

13.湖北历史悠久，自古以来就有许多传说，下面的传说故事不是发生在湖北的是（）。．．A、神农尝百草 B、王婆卖瓜 C、一诺千金

14.划龙舟、包粽子的习俗，是为了纪念（）而代代相传。A、屈原 B、李时珍 C、闻一多

15.家乡湖北素有“湖广熟，天下足”之说，是因为（）。A、湖北地势高，光照强 B、湖北处于热带地区 C、湖北四季分明，降水充沛，气候利于农业生产

三、判断题（请在题目后面的括号里打“√”，错误的打“×”。）

1.京剧、楚剧、黄梅戏被称为湖北省的三大地方戏剧。（）2.每年农历五月初五为端午节，是为了纪念战国时期楚国的大夫屈原的。（）3.我们的家乡湖北山清水秀，四季分明，降水丰富，气候有利于农业生产，素有“鱼米之乡”的美称。（）

4.湖北省面积有18.59万平方千米，有汉、土家、回、满、苗、蒙古等民族。（）5.小军在一处古胜地写道：要爱惜名胜古迹。（）6.大家都知道地图上的方位通常是：上北下南，左东右西。（）7.地图就是说明地球表面的事物和现象分布情况的图。（）8.湖北省素有“千湖之省”的美称，目前有1066个3平方千米的湖泊分布在江汉平原。（）9.孙中山畅游长江后，写下了“高峡出平湖”的壮丽诗篇，描绘了三峡工程的宏伟蓝图。（）10.神农架林区除了保护金丝猴、白熊等动物外，还保护冷杉、珙桐、岩柏等植物。（）11.龙舟竞渡是黄石的民俗，划旱船是荆州的民俗。（）12.湖北人杰地灵，孟浩然、米芾、李四光都是湖北人。（）13.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是湖北名人孔子说的。（）14.《三国演义》中“三顾茅庐”的故事发生在湖北襄阳。（）15.湖北历史悠久，一座山、一条河、一个地名、一幢古建筑的背后，都有美丽动人的故事。（）

四、看图题

看到“中国地图”中的2个方框了吗？请你判断下列正确的是（）。

A、①是湖北省 ②是湖南省 B、①是湖南省 ②是湖北省

五、简答题

1.三峡工程有许多世界之最，请你写出3个三峡工程的“世界之最”。

2.说说湖北与哪些省市相邻？

3.家乡有哪些你熟悉和喜欢的习俗？

4.为什么湖北素有“湖广熟，天下足”的说法？

5.你知道家乡湖北的优秀人物有哪些？（至少写三个）

6.你的家乡一定有很多名胜古迹，它们遭到破坏了吗？你想对破坏古迹的人说些什么？

7.你的家乡有什么物产？请给大家介绍介绍吧。

①

② 鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第三单元《我的家乡》练习题参考答案

一、填空题

1.生我养我的地方 湖北 鄂 武汉市 十堰 郧 西北 2.“千湖之省” 湖泊众多

3.长江 水利资源 三峡工程 汉水 西北 东南 4.罗田 天门 咸宁 武汉钢铁公司 江汉平原

5.神农架林区 “绿色明珠” “自然博物馆” 神农顶 6.汉剧 楚剧 黄梅戏 7.“唯楚有才” 端午 屈原

二、选择题

A C B A B C A B C C A A B A C

三、判断题

×√×√× ×√××√ ×√×√×

四、看图题 A

五、简答题

1.答：是目前全球水库移民最多、工作最为艰巨的移民建设工程；是目前全球最大的水电站工程；是全球规模最大的水利工程；是世界上防洪效益最为显著的水利工程；是世界工程量最大的水利工程；是世界上施工难度最大的水利工程。

2.答：安徽省、河南省、陕西省、重庆市、湖南省、江西省。

3.答：耍龙灯、放风筝、赛龙舟、包粽子、杀年猪、拜年、哭嫁、划旱船等。4.答：湖北山清水秀，四季分明，降水充沛，气候有利于农业生产。5.答：屈原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光、施洋等。

6.答：遭到破坏了。我会告诉他们在名胜古迹游玩不能乱扔垃圾，不乱刻乱画，要遵守规定等。7.答：我的家乡物产丰富，主要有苞谷、红薯、龙须草、茶叶、板栗、蘑菇、大理石、绿松石等。

鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第四单元《家乡的变化》练习题

班级

姓名

分数

一、填空题

1.家乡在（），家乡在（），家乡的发展给我们带来无限（），也带来了（）。2.家乡的变化真大呀！（）变美了，（）变好了，家乡人也有了（）。3.家乡的变化大，但一些不文明的（）与家乡的发展不协调。4.保护家乡环境，我们可以从（）做起，从（）做起。

二、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1.家乡的变化真大！下面不能反映家乡环境变化的是（）。A、街道变宽了 B、昔日的脏老街 C、高楼多起来了 2.家乡人的生活越来越好，（）能体现家乡人的生活变化。

A、衣服主要靠自己做 B、三天两头去超市购物 C、路窄车少，出行方便 3.作为小学生，我最喜欢去（）。

A、书店和图书馆 B、蔬菜市场 C、废品收购站 4.如果我们家乡的水资源受到污染，我们应该（）。A、呼吁保护环境，净化水资源，自己也做到节约用水

B、那是大人的事，我们也没有办法，管不了 C、我长大了肯定去外地，我可管不着 5.下面（）的行为与家乡的发展不协调。

A、小刚自觉捡起地上的垃圾 B、小明在公园的小树上刻下自己的名字 C、小新扶盲人过马路

6.家乡在变，家乡人也在变，（）变化反应了家乡人的发展与进步。

A、邻居王叔叔天天打麻将 B、电脑算命，又快又准 C、法制意识增强了

7.随着家乡的发展，也出现了一些新问题和烦恼，（）不是家乡发展中出现的新问题和烦恼。．．A、水污染 B、白色垃圾污染 C、说普通话的人多了 8.家乡的水资源受到了污染，（）不是污染水资源的行为。．．A、向河中倾倒垃圾 B、使用含磷洗衣粉洗衣服 C、用淘米水浇花 9.家乡的变化中除了水污染是不好的变化外，还有（）也是不好的变化。A、大气污染 B、衣着讲究时尚，越来越漂亮 C、不扇蒲扇而享用空调

10.今天早晨，我和妈妈一起乘车去看奶奶，一个年轻人在车上一口气占了好几个座位，还对后面的同伴大叫：“快上，快上，我抢了座位”。这种行为是（）。

A、应该支持的行为 B、与家乡的发展不协调的行为 C、为他人做好事的行为 11.为了让我们的家乡变得更美好，我们不可以（）。．．．A、给市长伯伯写建议书 B、画一幅未来家乡图 C、不上学，直接参加建设 12.我们的家乡越变越美，人们的日子越过越红火，主要是因为（）。

A、改革开放搞活了经济 B、人们节约带来的 C、靠偷盗、抢劫等行为获得的

三、判断题（请在题目后面的括号里打“√”，错误的打“×”。）

1.如今我们的生活发生了很大的变化，这些变化有好的也有不好的。（）2.小华说：我国幅员辽阔，水资源丰富，取之不尽，用之不竭。（）3.过去我的家乡贫困落后，是老一辈不会想办法。（）4.现在人们的衣着讲究时尚，越来越漂亮。（）5.柴草虽然不好烧，但是做饭香，还是烧柴草好。（）6.沼气既环保，又方便，还清洁、卫生。（）7.家乡的变化，会给我们带来惊喜，会让我们心存感激。（）8.以前家乡的人们食品单一，特别是冬天，大白菜和萝卜是“当家菜”。（）9.从家中的生活物品中，我们不能看到生活的变化。（）10.随着家乡的发展，家乡人也在变，出现了许多新风貌。（）11.现在家乡的人们都不相信迷信了，只相信科学。（）12.向江河湖泊中倾倒垃圾，不会对水体造成污染。（）13.我家住在化工厂附近，经常会闻到刺鼻的气味，令人难受。（）14.保护家乡的环境，是大人的事，与我们小学生无关。（）15.塑料制品扔在地里，很难分解，会影响农作物的生长。（）

四、连线题

大马路变成了水泥路 好的变化

平房变成了高楼

河里的水变黑了

水井变成了自来水

天没有以前蓝了 不好的变化

油灯变成了电灯

城市里的树越来越少

五、简答题

1.家乡环境越来越美。请你给大家说一说“美”在哪些地方？

2.家乡的生活总在悄悄地变化着，你的生活有什么变化呢？

3.家乡的人们有哪些变化？

4.为了保护我们家乡的水资源，我们小学生能做些什么？

5.找一找，家乡的公共场所还有哪些不文明行为？

6.保护家乡的环境，你有什么“高招”吗？和大家交流一下。

7.学校准备开展一个争做“文明小使者”的活动，你能帮忙设计几条文明宣传用语吗？

8.家乡有哪些变化让你感到自豪？又有哪些变化让你感到忧虑？

鄂教版小学《品德与社会》四年级（上）第四单元《家乡的变化》练习题参考答案

一、填空题

1.发展 变化 喜悦 烦恼 2.环境 生活 新风貌 3.行为 4.身边 小事

二、选择题

B B A A B C C C A B C A

三、判断题

√××√× √√√×√ ××√×√

四、连线题（略）

五、简答题

1.答：山青了，水秀了；街道变宽了；广场变绿了；高楼多起来了等。

2.答：衣着讲究时尚，越来越漂亮；三天两头去超市购鱼、肉；住房宽敞明亮；路宽车多，出行方便；吃上了自来水；用上了沼气等。

3.答：忙着学习农业新技术；每天去健身；法制意识增强了；说普通话的人多了；有病求医，相信科学的人多了；关心国家大事的人多了等。

4.答：节约用水，随手关水龙头；用淘米水浇花；用洗衣水冲厕所；不向水中扔垃圾；不用有磷洗衣粉洗衣服等。

5.答：乱扔垃圾；乱吐乱拉；乱刻乱画；打架闹事；污言秽语等。

6.答：从身边做起，从小事做起；自觉捡拾垃圾；向家人宣传环保法规；自觉抵制破坏环境的行为；向有关部门提建议等。

7.答：①文明你我他，快乐属大家；②漫漫人生路，文明第一步；③你我文明一小步，社会文明一大步；④家庭因文明而和美，城市因文明而和谐。

8.答：感到自豪的变化有：环境变美了；生活变好了；人们有了新风貌等。感到忧虑的变化有：水污染；大气污染；白色垃圾污染；人们还有不文明行为等。

第四篇：鄂教版品德与社会四年级上册简答题汇总

四年级上册品德与社会简答题

1.春游时，老师让同学们分组活动。张丽这一组的同学有的想进行踢毽比赛，有的想进行放风筝比赛。当小组成员出现了不同的意见时，该怎么办才好呢？请你给张丽这组的成员提提建议。

答：建议有：①可以举手表决，少数服从多数；②投掷硬币决定；③先集体玩一种，再分开玩另一种，把时间分配好。

2.老师讲完了一道文字题，然后问：这道题目弄明白了吗？小华举手说：还是不太清楚！小华是诚实的吗？为什么？

答：小华诚实。因为诚实就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺骗他人。

3.请结合“曾子杀猪“的故事，说说你是怎样理解孔子“人无信不立”这句话的？

答：“曾子杀猪”体现了重承诺、讲诚信的道理。“人无信不立”也告诉我们：一个人在社会上要讲信誉、守承诺，否则就无立足之处。

4.诚实守信是我们做人的基本品德，也是现代社会发展对国民素质提出的要求，还是一种良好的行为习惯。

（1）同学们，相信你已经养成了诚实守信的良好品质。请你给大家举一个例子说说吧！

答：少先队今天上午8；00开展活动，我准时参加；昨天小明要我帮着问的事情我问了。

（2）如果一个人不诚实的话，会带来很多不好的后果。你知道不诚实会带来哪些危害吗？

答：①心里会害怕；②会失去别人的信任；③会失去朋友；④会影响自己的进步；⑤会留下不诚实的记录，影响自己终身的发展。（3）写出你知道的两句诚信格言。

答：①如果要别人诚信，首先要自己要诚信——莎士比亚；②民无信不立——孔子；③言必信，行必果。—孔子《论语·子路》

5、我们怎样才能成为学习的主人？

答：要成为学习的小主人，我们：①应明白学习是我们的主要任务，自己的事要自己做；②要有正确的学习态度；③要有坚强的毅力；④要和同学合作；⑤要和好书交朋友等。

14.由北到南逆时针说说与湖北相邻的省市及其简称？ 答：河南省（豫）、陕西省（陕、秦）、重庆市（渝）、湖南省（湘）、江西省（赣）、安徽省（皖）。

15.家乡有哪些你熟悉和喜欢的习俗？

答：耍龙灯、放风筝、赛龙舟、包粽子、杀年猪、拜年、哭嫁、划旱船等。

16.为什么湖北素有“湖广熟，天下足”的说法？

答：湖北山清水秀，四季分明，降水充沛，气候有利于农业生产。

17.你知道家乡湖北的优秀人物有哪些？（至少写三个）答：屈原、陆羽、孟浩然、米芾、李时珍、闻一多、李四光等

18.你的家乡一定有很多名胜古迹，它们遭到破坏了吗？你想对破坏古迹的人说些什么？

答：遭到破坏了。我会告诉他们在名胜古迹游玩不能乱扔垃圾，不乱刻乱画，要遵守规定等。

19.你的家乡有什么物产？请给大家介绍介绍吧。

答：我的家乡物产丰富，主要有水稻、棉花、油菜、茶叶、板栗、莲藕、莲子、武昌鱼等。

20.家乡环境越来越美。请你给大家说一说“美”在哪些地方？ 答：①山青了，水秀了；②街道变宽了；③广场变绿了；④高楼多起来了等。

21.家乡的生活总在悄悄地变化着，你的生活有什么变化呢？ 答：①衣着讲究时尚，越来越漂亮；②三天两头去超市购鱼、肉；③住房宽敞明亮；④路宽车多，出行方便；⑤吃上了自来水；⑥用上了煤气、沼气等。

22.家乡的人们有哪些变化？

答：①忙着学习农业新技术；②每天去健身；③法制意识增强了；④说普通话的人多了；⑤有病求医，相信科学的人多了；⑥关心国家大事的人多了等

第五篇：鄂教版四年级上册品德与社会教学计划

一、教材分析

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。

本册教材主要有四个方面的特色：

1、主题板块相对独立，“同心圆”交叉递进的方式建构教材体系。

2、采用跨学科、融会综合的教材编写模式。

3、在内容上遵循三原则：以课程标准为依据适当拓展;以生活原型为依据使内容生活化，标准化;内容源于生活又高于生活。

4、教材内容呈现上采取小切口、层层深入的方式，给学生亲切自然的感受。

二、学情分析

四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。特制定本期教学计划：

三、教学目标

(一)本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。具体说来，主要有以下几个方面：

1、学会合作，体会合作的好处;初步形成正确的友谊观;学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。

2、初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力;培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

3、了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。

4、感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。

(二)基本理念：

1、关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社会，学习做人。

2、儿童的生活是课程的.基础，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。

3、教育的基础性和有效性是课程的追求，必须采取儿童乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活的问题。

四、教学措施

1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富的情感体验，形成积极的生活态度。

2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、重视创设学习情境，灵活选用教学形式，以人为本，引导学生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。

4、充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，积极开发和利用地方和本校的各种课程资源，满足学生不同的学习方式的需要。

一、学生情况分析：

四年级有学生40人，他们大多来本村或周边村子，淳朴，活泼，积极向上。这学年是他们知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

二、教材分析：

本册教材共四个单元，第一单元“珍爱生命，第二单元“安全地生活”，第三单元“花钱的学问”，第四单元“关心你，爱护他”。

第一单元重在告诉学生要关爱、善待植物和动物，也要珍爱自己和他人的生命，因为生命只有一次。

第二单元是关于安全方面的，重在引导学生正确处理危险发生后的紧急情况，同时防止事故的发生，以免给自己和别人带来伤害。

第三单元是关于消费和理财的。告诉学生要学会合理的花费。

第四单元是关于做人的道理，做人要善于关爱别人、理解别人，做什么事情都要有责任感。

三、教学措施：

1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。

2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。

3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。

4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。

一、学生现状分析：

我校四年级共有两个班，他们正是知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，四年级的学生仍有较强的自我中心意识，缺乏合作和奉献助人的精神。同时，他们也处于自我中心向他人发展的阶段，他们开始喜欢交友，但在人际交往中，有的表现为比较封闭、退缩，有的表现为比较放任、攻击，往往因为不会与人沟通而与他人发生冲突，其社会化发展的能力有一定的障碍。

四年级的学生对于事情的是非有一定的判断能力，现代家庭结构导致绝大多数的学生都是独生子女，他们在父母的精心呵护下长大，自主性和自立能力都不是很强。在学习和生活中以自我为中心的现象越来越严重，一些不良倾向不仅使学生们不能形成良好的行为习惯，而且会影响其性格和道德行为的发展。另外，四年级的学生开始有兴趣也有能力，关注反省自己的一些学习能力，从身边的一些变化中探究其变化的原因。

二、指导思想：

本教材引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力;感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解;逐步养成社会主义合格公民所必须的道德观、价值观及良好的行为习惯。

三、教学目标：

1、学会合作，体会合作的好处;初步形成正确的友谊观;学会交流和沟通的技巧，分享快乐，分担忧愁。

2、初步形成积极向上的学习态度，提高承受困难和挫折的意志与能力;培养毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

3、了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情，提高学生获取筛选有用信息的能力。

4、感受家乡及家乡人各方面的发展进步，了解家乡发展中的一些问题，树立家乡小主人意识，萌发对家乡的热爱之情。

5、关心每一个儿童的成长，帮助学生参与社会，学习做人。

6、儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式要贴近儿童的生活，反映儿童的需要。

四、教材分析：

本册教材主要由四个单元组成：第一单元为《在集体生活中》、第二单元为《学习更上一层楼》、第三单元为《我的家乡》、第四单元为《家乡的变化》。

本教材以四年级儿童不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提，以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目的，以体现育人为本的现代价值取向为理念。

五、教学措施：

1、全面把握课程目标，帮助学生获得丰富情感体验，形成积极的生活态度。

2、丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

3、重视创设学习情境，灵活选用教学形式，以人为本，引导学生自主学习，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。

4、充实教学内容，增进课程内容的现实性和亲近感。

5、拓展教学空间，积极开发和利用地方和本校的各种课程资源，满足学生不同的学习方式的需要。

6、小组合作探究学习。引导学生大胆提出问题、合作探讨解决问题的方法。

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