小学创建书香校园活动方案

第一篇：小学创建书香校园活动方案

小学创建书香校园活动方案

石象学校 六年级

一、指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出我班“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二、活动目标：

1、在班级内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三、活动措施：

1、营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的班级文化氛围，在班级中加强“书画班级”环境建设，有图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、落实活动。

（1）建设班级图书角。要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（2）保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（3）开展丰富多彩的阅读活动。

每位学生要准备阅读笔记本做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

② 优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。

四．活动要求：

1.促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

2.以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，每个学生积极参与，力求读书活动收到实效。

第二篇：小学创建书香校园活动方案

七里界小学创建书香校园活动方案

一、指导思想：

为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二、活动目标：

1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

3、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三、活动措施：

1、加强组织

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：

组 长：赵国华

副组长：胡 丹

成 员：班主任及语文教师

2、营造氛围

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

3、落实活动

⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

⑵保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

⑶开展丰富多彩的阅读活动。

4、活动安排：

①每位学生要准备阅读记录本：

低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明； 中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

②开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

③优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。

④设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。

5、落实评价。

（1）学校每学期要进行“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

四、时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2014年3月中旬，为发动，准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2014年3月中旬—2014年5月，为重点实施阶段。主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（“诵读经典”集体朗诵比赛）

第三阶段：2014年6月，为总结，评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。

五、活动要求：

1、加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

2、规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。

3、确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

七里界小学教导处 2014年3月

第三篇：小学创建书香校园活动方案

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一、指导思想

以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

(一)领导小组：

组 长：

副组长：

(二)指导小组：

成 员：

四、读书活动的具体要求：

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、语文教师上好课外阅读指导课。

(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。

要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

(2)反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

(3)及时检查评价阅读的成绩。

6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。

(1)教师读书系列活动

①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书?怎样读书?如何联系实际，学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?

②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

a、推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。

b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师读书会等表彰活动。

(2)学生读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动。

②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习，(三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料)。

③继续开展好每学期一次的校级“五星级” 优秀诗文背诵活动。

④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。

⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。

⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。(建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。

⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。

⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。

(3)家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

②开展“亲子读书活动”。通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。

③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。

五、三年发展规划

计划用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往;着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。

1、三年的目标规划为：

2013年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围

教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累;

学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。

2013年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。

2013年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。

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2、2013年春季创建活动分三个阶段进行：

第一阶段：2013年2月为发动、准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

(1)“打造书香校园”行动启动仪式。

(2)做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。

(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

(6)各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。

(7)各班制定班级阅读计划。

第二阶段：2013年3月-2013年6月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。

(3)为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a、北京奥运知多少，国家大事我知道

b、追寻名人足迹，树立远大理想

c、诵读经典诗文，打好人生底色

d、博览科普知识，弘扬科学精神

(4)开展第一届“读书节”活动。

第三阶段：2013年6月中下旬为总结阶段。

(1)对“书香校园”行动进行总结。

第四篇：小学书香校园创建方案

小学创建“书香校园”活动方案

为了全面实施素质教育工程，不断加强特色校园文化建设，引导和培养广大教师和学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的“书香校园”。根据教育局和教委关于组织开展“书香校园创建活动”活动精神，特制定我校“书香校园工程”活动实施方案。

一、指导思想

为进一步建构学校特色文化，提升师生的人文素养和阅读理念，促进学校教育内涵的可持续发展，结合本校实际，以“学生为主、教师推进、学校引领，家庭参与”为工作思路，和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质全面发展的和谐学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会做出积极贡献。

二、活动目标

1、通过内容活泼、形式新颖的读书教育活动，努力打造一个书香袅袅的学习型校园，使其真正成为学生学习的乐园，教师发展的舞台，学校文化的品牌。为学生的可持续发展打下坚实的基础。

2、通过读书活动，提高教师的工作效率和工作质量；转变教师工作方式，促进教师专业发展；改变“教书人不读书”，长期“输出”没有“输入”的局面。

3、通过读书活动，培养学生阅读优秀课外读物的兴趣和良好习惯，增长知识，开阔视野，促进学生情趣品质的发展；指导学生掌握读书方法，积累语言，培养基本的语言文字鉴赏能力。

三、组织领导

组长：刘有成副组长：张乃民李文刚

成员：张琴黄文静杨蓉蓉曹巧娥张慧慧米彩虹

四、活动内容及措施

1、发挥图书室的作用，让校园处处充满书香

在走廊、过道布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在绿化区域布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。

(1)让图书“走出”图书室

学校图书室要配备专兼职的图书管理员，负责学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每周一至每周五下午为学生开放。并定期为班级图书角更换图书。

(2)让每一个班级充满书香

通过“班级图书角”和教室布置，设计“书香班级”。教室里设置“读书台”，班级园地上张贴学生的作品。每班设立一个图书角，丰富班级图书，使学生养成爱书、读书的习惯。

2、班级宣传栏开辟“读书感言”、“新书推荐”专栏。发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。

3、每学期举行一次“读书节”（每年5月和10月）活动，每月举行全校的读书比赛活动，每班每月举行两次班级读书活动。读书节的活动内容可为：学生演讲会、故事会、汇报读书成长故事、课本剧表演等活动，全面提高学生的综合素质。

4、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动，要求家长督促孩子每天读课外书时间不少于30分钟。

5、开展“书香校园”成果展示活动

以《阅读中外经典，享受读书乐趣》为主题，进一步引导学生分年段、定专题进行阅读，通过实践让读书走向生活化，让传统文化重新焕发活力，使传统美德在学生身上得到传承。

五、活动要求

1、各班要切实加强对读书活动的组织领导。要把读书活动作为加强未成年人思想道德建设、全面推进素质教育的重要内容，纳入班级近期工作总体规划，争取用1年的时间把学校打造成书香校园。

2、统筹规划，构建读书活动长效机制。要将读书教育活动纳入学校发展、教师和学生成长的长远规划，积极探索建立开展读书教育活动、构建书香校园的长效机制。

3、抓好两个层面：

教师层面：

⑴读书目标：培育终身学习理念，作“终身读者”。

⑵读书内容：学校要求教师要读三类书，即：专业书、名人传记、文学作品（含儿童文学）书籍。

⑶读书形式：不仅要读纸质书，还要读电子书。

⑷读书的方法和运用上，要求教师勤写读书笔记，在学习中行动，在行动中学习，把读书所得运用于教育教学实践。

学生层面：

⑴培育兴趣。要把培养学生的阅读兴趣作为指导学生读书的首要任务，逐步培养学生终身读书的文化志趣。可以采取读书竞赛、分层评价等方法激发学生读书热情，书目选择上要有意识关注学生读书兴趣、喜好。

⑵培养习惯。习惯决定品质。要通过循序渐进的引导，帮助学生逐步形成良好的阅读习惯（如，每日读书，专心阅读，边读边思考，勤记读书笔记等）。

5、注意总结经验，抓好舆论宣传。探索和总结指导学生读书、打造书香校园和构建书香家庭的有效做法和典型经验。

各班要及时将活动情况以文字的形式上报学校。每学期放假前将本的活动总结上报教委。学校将对涌现出的先进班级和个人进行表彰，并向上级推荐。

第五篇：创建“书香校园”活动方案

创建“书香校园”活动方案

根据县教育局和中心学校《关于开书香校园创建实施方案》，结合我校校园文化建设的实际情况，学校决定以“营造书香校园，构建理想课堂”，积极实施有效教学，扎实推进校园文化建设为目标，在大力倡导学生积极参加课外阅读活动的基础上，组织全校师生深入开展创建“书香班级”和评选“阅读之星”活动。

一、活动宗旨

温家宝总理多次强调：“读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。” 读书是学习的基本方式，读书是学生健康成长的重要源泉，读书是教师专业发展的有效途径。开展“书香校园”活动有利于构建温馨和谐的校园文化氛围，有利于全面提升学校的教育教学水平，有利于学生健全人格的形成。开展“书香校园”活动，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。

二、活动主题和口号

1.主题：创建书香校园，营造和谐镇中

2.口号：我读书，我快乐；我读书，我成长；读千古美文，做少年君子；腹有诗书气自华；书籍是人类进步的阶梯；黑发不知勤学早，白首方悔读书迟；让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。

三、活动的具体计划与安排

（一）学校创建“书香校园”活动领导小组 组 长：校长

副组长：教学校长 组员：教学主任 年级主任

创建“书香校园”活动办公室： 主任 教研主任

成员

班主任

（二）师生读书活动组织

（1）教职工工读书小组（负责人：教研主任）

（2）班级学生读书小组（负责人：各班班主任，指导：语文老师）。

（三）创设良好的读书氛围

良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望，而且也能激发起学生的阅读兴趣。因此，首先要从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，每一个角落都会说话。

1.各年级教室外墙，图书馆等处张贴创建“书香校园”活动标语及口号，（负责人：总务主任）

2.各班召开“创建书香校园，你我在行动”主题班会。（负责人：各班主任）。

3.学校每月出一期“创建书香校园”专题黑板报。（负责人：教学主任）4.开展“书香班级”环境布置比赛。（教务处检查评比，负责人：各班主任）

（四）落实活动

1、每班每周至少安排一节读书课。（负责人：各班语文老师）

2、建立“教师读书活动”的相关制度与配套措施。

（1）图书推荐。学校精心选择、每学期向教师赠送1本图书，以及100元的自选刊物。要求做好读书笔记，写下读书心得。

（2）检查落实：全校每位教师在学期末结束时上交一篇不少于1000字的读后感，20篇读书笔记。进行评比，对前30%予以奖励，未完成者当年不得评为优秀和各类先进。

3、学生读书系列——学生是书香校园的主人。

（1）每位学生要准备一本“阅读记录本”，语文教师每周要抽查一次学生的阅读笔记，全期每班挑选10篇优秀读书笔记送全校展览。

（2）每班每月至少举办一期“读书乐”为主题的黑板报。（政教处）

（3）以“阅读与人生”为主题开展全校性的主题征文活动。征文截止时间为12月1日，征文分年段评比，评比结果于12月18日前公布。（政教处、语文组）

（4）开展亲子共同活动。学校印发《书香校园行动告家长书》，分年级召开家长会进行宣传发动，赠送家长读本。2014年春举行一次“阅读与人生”主题演讲活动，邀请部分家长与学生同台演讲。（政教处）

（5）开展阅读之星评选活动。每月每班由语文老师推荐一人，国旗下讲话时进行通报表彰。（负责人：团委书记）

（6）“书香班级”评比活动，每学期一次。

附件：

书香班级平分细则

（一）阅读量（20分）

1．每人每学期阅读图书5本以上。（凭图书室借书记录）（10分）2．能背诵课标规定的本年段古诗文。（10分）

（二）活动开展（40分）

1．班级“创建书香班级”文化布置合理。（10分）2．有班级特色读书活动。（10分）（开展此类活动，邀请教研处，凭教研处记录）

3、与“书香校园”有关黑板报完成情况。（10分）

4、班级“阅读之星”按时推荐。（10分）

（三）阅读习惯（20分）

1．珍惜图书，爱护图书。按时借阅图书无丢失。（10分）2．完成读书笔记。（10分）

（四）阅读展示（20分）

1．积极参加学校组织的有关书香校园系列活动。（10分）

2．在学校活动中获奖的按一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分计算。3．积极向县市级以上报刊投稿，每发表一篇奖20分。