“书香校园”创建方案

第一篇：“书香校园”创建方案

“书香校园”创建方案

为贯彻落实《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》（教基〔2006〕5号）、《教育部关于在全国中小学开展创建和谐校园的意见》（教基〔2006〕23号）和市教育局关于在全市中小学校中开展创建“五园”（书香校园、艺术校园、科技校园、平安校园、快乐校园）活动的有关要求，深化“快乐校园工程”建设，深入推进课程改革，全面实施素质教育，积极构建和谐校园，促进学生全面发展，制定本方案。

一、指导思想

营造浓郁的校园文化氛围，努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。全面提高教师和学生的综合素质，提高学校办学水平。

二、创建目标

确立“终生学习、主动学习、工作学习化、学习工作化”的学习理念，打造全员学习的氛围，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

1、在校园内营造“人人讲学习、时时讲学习、处处讲学习”的良好氛围，努力做到书声朗朗，使学习真正成为全校师生的自觉行动和生活需要。

2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

3、全面提升全体教师的终身学习能力、教学实践能力和教育创新能力，促进师资队伍全面素质和整体水平提高。

三、具体目标

（一）校园充满书香

营造浓郁的读书氛围，寻找挖掘校园文化特色，逐步让校园处处是“书签”，声声皆书韵。改进图书室建设，科学管理，合理利用，全方位多渠道开放图书室，建立学生阅览室。让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。营造浓厚的书香氛围，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化。

（二）教师盈溢书情

每位教师必读两种书，一种是朱永新教授等名家的专著，一种是经典名著，在提高自己教育教学水平的同时提高自己的思想境界。在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

（三）学生享受书乐

营造班级读书氛围，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。

四、途径及措施：

（一）成立书香校园建设领导小组

为确保科学合理、有序高效地推进书香校园建设，成立书香校园建设领导小组。“书香校园”创建工作领导小组

组长：

副 组 长：

成员：

（二）优化读书环境，营造读书氛围

1、布置墙报及读书标语，优化读书氛围

学校利用可以利用的空间和角落，用诗文、诗画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句装点学校的橱窗、走廊、墙壁等。教室环境的布置也要符合书香校园建设的要求，同时也

要体现班级特色，要有班级读书标语，要有班级图书角。让师生在每时每处都感受到这种读书的氛围。

2、在每周的红领巾广播中，增设“读物推介”、“美文共赏”、“精彩笔记”等栏目。通过这些栏目，引导学生读书方向，使学生受到美的熏陶，同时激起学生的阅读兴趣。

（三）、盘活图书装备，完善硬件设施（确保每个孩子有书可读）

（1）继续加强学校图书室建设和管理，充分发挥其作用。要继续认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。

（2）学校投入部分财力购置若干套必读书。使每本书确保在课外阅读指导课时能有统一的教材。在阅读课时，以保证每个学生都有书读。

（3）建立并完善班级图书角。要建好班级图书角，不断扩充数量，逐步完善管理，发挥其补充作用。班级图书角的图书由每班学生自主提供2—3本优秀课外少儿读物组成。每班读物不得少于5种。

（5）积极倡导家长为学生购买书，丰富学生的图书，使学生有更多可供阅读的优秀读物。在此基础上可引导家长建设好“家庭图书角”，努力为自己的孩子提供优质的精神食粮，为打造其丰厚的人生底蕴奠定基础。

（四）开展晨诵和午读活动

今年我校启动的是晨诵和午读活动。晨诵，就是诵读中华经典诗文和现当代优秀散文、诗歌。“午读”是整个儿童阶段的非学科性质的阅读，包括优秀儿童读物、报刊和杂志等。

由于学生没有阅读的习惯，而且阅读初期人们普遍都会感到枯燥，学生的阅读兴趣与方法都没有成形，所以孩子的阅读只能是原生态的，可能孩子根本无法静下心来阅读，所以倡导班主任及课任教师能在读书活动中下到班级的学生中去，蹲下来和学生一起阅读。在维持好良好的阅读氛围的同时教给学生一些读书的方法。各班课任教师之间可统筹安排，调整好时间。

（五）搭建活动平台，展示阅读成果，激发阅读兴趣

“为每个师生搭建成长的平台”是我校的办学理念，创建书香校园为学生的综合素养发展提供了一个可喜的平台，而举办一些读书活动，为学生搭建一些展示的阅读成果的平台，让学生的阅读成果得到充分的展示，这将会激发学生的自信，激起学生进一步阅读的兴趣，燃起学生阅读名著的热情，逐步使学生形成“阅读是一种生活习惯”的理念。具体思路如下：

1、在校广播站设立栏目：“读物推介”、“美文共赏”、“精彩笔记”每周由一个班级负责，从播音员的确定到内容的选择由这班的教师负责。让更多的孩子有锻炼的机会。

2、组织一次读书活动手抄报评比。以班级为单位，办一期读书活动手抄报，版面为8Ｋ，各班向学校上交2份优秀小报。让学生多读书，多搜集资料，自己设计，将自己了解的阅读方面的知识、故事、名篇佳句等办成漂亮的手抄报，学校评选出最佳手抄报，并在橱窗中展出。开展手抄报比赛，让学生在精选诗文、版面设计、绘画、书法抄写方面得到锻炼。

3、本学期举办一次大型的诗文诵读活动。通过活动，来检测学生诵读方面的效果，激发学生诵诗古诗的热情。举行“我读书、我成长、我快乐”的征文比赛

4、评比先进，促进发展。

A、评出优秀读者

在语文教师的组织下，每班每学期组织一次），每班评比“读书小博士”、“朗诵小能手”等荣誉称号若干名，并张榜公布，发给奖品，而且成绩单独列入学生素质报告册。

B、评比书香班级

每学期进行一次书香班级的评选，这是一项综合性的评比。原则上达到读书要求的班级都将被授予书香班级，但为鼓励先进，本学期原则上每级段先评比二个班级为书香班级。

书香班级的评选将结合班级学生平时课外阅读情况、质量调控成绩、读书活动竞赛成绩等项内容综合的一项综合性评比。

C、评比优秀导师

对在推进书香校园建设中成绩突出的教师给予奖励。一方面可树立典型，另一方面可调动教师的参与热情，从而大力推进书香校园建设。

（六）、推进教师读书论坛，提升教师素质

阅读能带来教师的日常工作需要的理性状态，阅读能够促进教育智慧的形成，阅读是教师摆脱职业倦怠的最有效的方法之一。一所学校有没有前途，有没有后劲，不在于眼前的排名和考分高低，而很大程度上要看学校师生读书气氛是否养成了读书习惯，要看教师队伍是否有开放的姿态，开阔的视野、探究的方式，要看是否构建了学习型的组织。随着学校办学规模的不断扩大，越来越多的青年教师成了我校教育教学第一线的生力军。为了继续提升教师们的素质，不断丰富其文化内涵，为最终实现自我超越奠定良好的基础。学校决定在期末举行一次 “双沟镇中心小学教师读书论坛”活动，促进教师读书，使读书成为教师生活的需要。

具体要求：

1、学校图书室藏有一批适合教师阅读的教育教学书籍，作为双沟镇中心小学教师的必读书。全校所有教师（职工除外）（原规定为35岁以下青年教师），在平时教育教学实践的同时，潜心阅读《爱心与教育》等专著，积极践行魏书生的《班主任工作漫谈》，做到读有所思，思有所悟，让读书成为教师生活中不可缺少的一部分。

2、每位教师要围绕对名著的所读所感，结合自身的成长，学校的发展，从不同的读书视角将自己的读书感悟记录下来，学校将组织一定形式的交流活动，并将教师的优秀体会文章发表在论坛上。每学期对教师的读书体会进行评比，奖励先进，学校给予一定的奖励。

3、以教研组为单位，各教研组长可根据各组实际情况组织教师读书，以理论学习与探讨、理论实践与应用、读书心得体会交流等方面开展讨论活动并在组内推荐一名发言人，参加学校组织的教师读书论坛

五、活动具体安排

2月份：

1、制订并讨论通过《新集中心小学书香校园建设实施方案》；

2、添置图书，充实学校图书馆；

3、召开书香校园建设研讨会；

3月份：

1、建立班级图书角，布置好班级读书角。

2、举行“我读书、我成长、我快乐”的征文比赛。

4月份：

2、推进“晨诵”、“午读”活动。

2、布置读书活动墙报，张贴读书活动标语

5月份

1、组织读书活动手抄报评比与展示活动。

2、指导教师交流会研讨（进行反馈、调整）

6月份

1、评比读书活动积极分子

2、组织经典诗文朗诵大赛。

3、教师读书活动风采展示。

7月份

1、评比书香班级

2、进行质量调控与反馈。

3、布置寒假读书活动

4、教师读书活动评比

9月份

举办读书节活动

10月份

开展书香校园读书吉尼斯活动。（如读名著之最、读童话之最、背儿歌之最、背诵古诗之最、背诵《三字经》之最、写阅读日记之最、即兴朗读最棒等项目）

11月份

1、举行“好书换着看”的活动。

2、开展“师生同读一本书”活动。

12月份

1、开展读书交流活动。

2、评选“书香班级”“书香教师”“书香学生”。

第二篇：创建书香校园方案

创建“书香校园”活动实施方案

2011年11月26日

大杨中心中学创建“书香校园”活动实施方案

为进一步深化我校校园文化内涵，提高校园文化品位，推进校园文化建设，加强我校师生思想道德建设，全面提升素质教育水平，根据《关于印发谯城区书香校园创建活动实施方案的通知》（教基［2011］228号)精神，我校决定开展创建“书香校园”活动，为此，特制定本方案。

一、指导思想

以三个代表重要思想和科学发展观为指导，以倡导师生热爱阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、明理、增智、提能”为主题，以丰富多彩的读书活动为载体，以促进学生学习、教师成长和读书氛围形成为宗旨，构建整体读书育人系统。通过全员读书、活动、交流，不断提高师生阅读能力、文化底蕴和教师科研能力，提高教师思想素质和业务水平，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升学生高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园，进一步提高我校教育教学质量，把大杨中心中学建设成为一所文化气息、教研氛围浓厚的书香校园，促进学校各项工作跃上一个新台阶。

二、活动目的通过活动的开展，着力构建健康和谐可持续发展的校园文化，进一步拓展师生的知识面，提升学校德育工作质量，提升校园文化建设质量，提高教师教育教学能力，提高学生的内在素质与修养，培养广大师生“好读书、读好书”的良好习惯，并以教师的读书活动带动学生的读书活动，形成师生互动、共同成长的良好氛围，营造知书达理、好学上进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，为全面提升学校教育水平、培养学生健全人格发挥积极作用。

三、主要内容

(一)制定学生读书计划。政教处、团委、教务处、年级组、语文组、各班要制定出切实可行的学生读书计划，积极组织学生集体阅读，引导学生利用课余时间进行阅读。每个学生每天课外阅读时间不少于半小时，每学期阅读图书不少于4本，每周必须写一篇读书笔记。

(二)制定教师读书计划。教务处要制定好教师读书计划，要求教师每人每学期阅读1本专业书，1本其它优秀图书，并做好读书笔记。要求教师还要积极指导学生进行阅读和开展形式多样的校园文化主题活动。

(三)开展“书香校园”系列活动

教务处、政教处、团委、年级组、语文组、各班要结合我校实际，组织师生开展形式多样的主题活动，内容主要包括：

1、举办“书香校园读书论坛”。利用每周一教职工大会举办“书香型教师”专题讲坛，请教师叙说自己的教育教学故事、教学反思、读书体会、人生感悟等。

2、开展“书香校园”读书演讲活动。教务处要组织学生及时开展“我读书我快乐”读书演讲活动，通过读书演讲比赛，抒发对书籍的热爱之情。

3、团委组织开展“中华经典诵读”活动，通过活动使中华民族优秀的文化遗产发扬光大，进一步弘扬中华民族传统美德。

4、开展读书征文活动。政教处要组织学生以“我与好书”、“书与校园”为主题举办征文比赛，进一步营造“好读书、读好书、读书好”的校园文化氛围。

5、语文组组织开展“我向大家推荐一本好书”活动。开展师生推荐优秀书籍活动，将推荐书目进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操，形成热爱读书、奋发向上，团结友爱的校园氛围。

6、各班举办学生读书笔记展评。在阅读的基础上，要求学生摘录佳词好句，养成写读书笔记的良好习惯，不断提高阅读深度和阅读品位。

7、举办“我读书我快乐”手抄报、书法、绘画展评活动。由政教处、美术教师负责落实，各班开展以“我读书、我快乐”为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。

8、开展“书香班级”创建活动。以班级为单位积极开展丰富多彩活动，评选出“书香班级”。

四、活动步骤：

（一）宣传阶段（2011年10月28日——2011年10月31日）

1、成立“书香校园”创建领导小组，召开创建“书香校园”动员大会。（教务处负责）

2、创建“书香校园”氛围，设立宣传标语。（教务处负责）

3、学校图书室、阅览室根据要求，安排好相关工作，积极为师生借阅图书，组织创建班级“图书角”。（教务处负责）

4、广播室选播名人读书故事、古诗、美文。（宣传中心负责）

5、学校橱窗、各班级出一期以读书故事、读书名言警句或美文等为内容的黑板报。（教务处负责）

6、利用国旗下讲话进行读书宣言。（团委负责）

（二）组织实施阶段（2011年11月1日——2011年12月5日）

1、各年级组由年级组长负责，根据本年级学生的需要拟订出学生必读书目和参考书目以及可操作的课外阅读实施方案（拟清阅读内

容、落实方式、展示形式）。

2、结合读书要求向每位学生以书面的形式分发一份读书倡议书。（团委负责）

3、开展各项活动。（相关组织负责）

（三）总结阶段（2011年12月5日——12月15日）

1、评选“书香教师”，并奖励。

2、评选“书香学生”，并奖励。

3、评选“书香班级”，并奖励。

4、教务处、政教处、团委对创建“书香校园”活动情况进行总结，对照《谯城区“书香校园”指标体系》(附件1)要求，收集整理好相关资料，形成书面申报材料，上报教育局，并提出创建申请，填写《谯城区“书香校园”申报表》，接受“书香校园”学校检查验收。

五、活动要求

(一)教务处、政教处、团委、年级组、语文组、各班要高度重视这次创建活动，精心组织，切实把活动落到实处，使师生在活动中接受知识的熏陶，确保读书活动取得实效。

(二)要以这次创建活动为契机，把组织开展读书活动纳入我校常规工作之中，制定读书计划，根据学生不同年级特点，开展多种形式的读书活动，努力使全体师生都参与到读书活动之中，保证阅读数量和实效，力争通过创建活动，进一步促进我校校园文化建设再上一个新的台阶。

六、组织领导

为切实抓好“书香校园”创建工作，特成立大杨中心中学创建“书香校园”工作领导小组，组成人员如下：

组长：马德武

副组长：张金伦蒋祥峰田玲玲

成员：李景才常永春苗心澄王浩王军伟 刘丽兰及各班主任

下设办公室，办公室主任由常永春担任。

大杨中心中学

2011年11月26日

第三篇：创建书香校园活动方案

“悦读伴成长 书香飘校园”活动方案

一．指导思想：

为了进一步加强和改进我校学生思想道德建设，培育和践行社会主义核心价值观，广泛开展“书香郫都，全民阅读”活动，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，我校特制定了此方案。二．活动目标：

⒈在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

⒉积极倡导“书香满校园”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的阅读习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

⒊通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，努力创建“书香校园”，“书香班级”，“书香少年”“书香家庭”。

三．活动措施： 加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任阅读组织委员。

学校领导机构：

组 长：***

副组长：***

成 员： 班主任及语文教师 营造氛围。

加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书香班级”环境建设，图书角要符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。落实活动。

⑴建设班级图书角。各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

⑵保证阅读时间，固定读书时间，一般为： 晨诵：每天清晨用一首诗开启孩子生命中的每一个黎明。

午读：每天中午（不仅是中午时分，也包括每个白天的某些教育教学过程中），孩子们阅读那些符合他们年龄阶段的书籍。

暮省：每天完成学业以后，梳理、思考与反省自己一天的学习生活，并且用随笔、日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活，亲子之间用词语互相激励。

⑶开展丰富多彩的阅读活动。a、每位学生要准备阅读记录本

低年级——记录自己喜欢的优美词语或有趣的话

中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）

高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

② 优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。

③ 设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，下学期9月，主题为“好书伴我成长 ”。

4.开展教师阅读活动

开展师生共读交流，形成师生共同阅读、共同分享、共同提高的文化氛围。5.落实评价。学校进行“书香班级”的评比活动，并给予适当奖励。

（2）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

四．时间安排：

“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：2017年5月，为发动，准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：2017年6月—2017年10月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。举行各种读书比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级“我爱读书”演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）

第三阶段：2017年10月，为总结，评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法，各班总结好的经验在全校交流推广。

五．活动要求：

⒈加强领导。各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

⒉规范管理。学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。

3.确保落实。各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈 ”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

第四篇：创建书香校园活动方案

创建书香校园活动方案

文秘创建书香校园活动方案

一、指导思想：为了营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。

二、活动目标：、在校园内营造一种书声朗朗，书香满校园的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。、积极倡导我与好书同行的思想，努力践行我读书，我快乐，我成长的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

、通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型学校，阅读型班级，阅读型家庭的建设。

三、活动措施：、加强组织。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。

学校领导机构：组长：吴银宝副组长：吴洪启杜君花成员：班主任及语文教师⒉营造氛围。

加强书香校园环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建书香校园的宣传画、警示语、口号等。

班级要加强书画班级环境建设，要有图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

、落实活动。

（）建设班级图书角。

各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。

（）保证阅读时间。

固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

（）开展丰富多彩的阅读活动。、每位学生要准备阅读记录本低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——做好读书笔记（以摘抄优美词句为主，也可模仿优美词句进行仿写）高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要、阅读赏析、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等）、①开好班级读书会。

学校要组织各班每月举办一次班级读书会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的好书推荐等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

②优秀儿童文学作品阅读和每周一诗积累。

每学年完成一篇儿童文学作品和一部经典名著的阅读。

③设立校园读书月。

每学期设一个校园读书月，本学期设月份为校园读书月，其主题为好书伴我成长。

⒋落实评价。

()学校每学期要进行书香班级的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。

（）学校将把各班书香校园建设情况纳入评估项目。

同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。

四．时间安排：书香校园创建活动分三个阶段进行。

第一阶段：年月上旬，为发动，准备阶段。

主要任务是：制定公布方案，计划，向全校师生发出倡议，做好宣传发动工作。

第二阶段：年月中旬—年月，为重点实施阶段。

主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

举行各种读书比赛活动（一、二年级讲故事比赛；三至六年级我爱读书演讲比赛；读书征文活动、读书笔记展评活动）第三阶段：年月，为总结，评估阶段。

主要任务是：总结本次活动的具体做法，（各班总结）好的经验在全校交流推广。

五．活动要求：⒈加强领导。

各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。

⒉规范管理。

学校把此项活动纳入常规工作进行管理分级管理，明确职责。

⒊确保落实。

各班级要以内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。

文秘

第五篇：创建“书香校园”活动方案

安子口小学2013/2014学第二学期

创建“书香校园”活动方案

安子口小学 2014年2月日

15安子口小学创建‚书香校园‛活动方案

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在‚为了一切学生，为了学生一切，一切为了学生。‛的教育理念下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出‚建设书香校园‛的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过‚建设书香校园‛的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量；也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。

二、工作目标

1.总体目标：围绕建设‚书香校园‛这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。

2.具体目标：

①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。

②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。

③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的‚书香校园‛特色，不断提升我校的办学品位。

三、活动主题、口号

活动主题：让阅读成为习惯，让书香伴我成长。活动口号：我读书，我快乐，我成长。

四、活动组织机构

为了更好地贯彻落实活动精神，扎实地开展创建‚书香校园‛的活动，决定成立我校‚创建‘书香校园’活动领导小组‛和师生读书活动的组织。

1.学校创建‚书香校园‛活动领导小组： 组 长：朱庆元 副组长：朱克俭、方力

组 员：童凌波、张宇、王相、各班班主任、语文教师 2.师生读书活动组织：

（1）年级教师读书小组（由教务处、语文组负责组织）；

（2）班级学生读书小组（语文老师承担读书指导责任，班主任做好协调组织工作，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任班级读书负责人）。

五、活动对象 全校教师、学生并辐射延伸至家长。

六、本学期的工作要点

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：

1.校园挂条幅，在校园、班级等张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：‚营造书香校园，培养人文精神‛;‚我读书，我快乐，我成长‛；‚读书破万卷，下笔如有神‛；‚与好书同伴，与文明同行‛;‚多读书，读好书，好读书‛;‚与博览同行，开拓广阔视野‛;‚诵读经典美文，传承中华文明，让书香伴我们成长‛;‚好书伴我行‛;‚让读书成为习惯‛;‚读万卷书，行万里路‛;‚读高雅书，做高尚人‛;‚腹有诗书气自华‛;‚最是书香能致远‛;‚书籍是人类进步的阶梯‛等。

2.各班在2月底以‚建设书香校园‛为主题上一节主题班会课。搞好创建书香校园的宣传和启动仪式，营造班级阅读氛围。

3.各班设计一个班级‚图书角‛，由班级定期张贴‚好书推荐‛ ‚名人名言‛‚好书大家读‛‚读书感悟‛‚读书心语‛等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。

4、搞好学校图书室图书借阅工作，加强班级图书柜图书的更新和图书交流工作。

5.加强学校图书室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。

（三）明确阅读时间

在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。

（四）开展阅读活动 １.学生读书活动

（１）开展一次读书主题班会。在班会课上，举行‚建设书香校园‛的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到‚建设书香校园‛的读书活动活动中。

（２）每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的广泛阅读计划。

（３）每位学生有专一的‚读书笔记‛。语文教师要负责学生阅读书目的选择和推荐。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。

（４）开展晨诵、午读、暮省读书活动。

晨诵，每天早晨预备铃响后，各班组织学生晨诵，可以背诵古诗词、诗歌、经典名篇、课文精彩段落等。午读，学生可以利用中午闲暇时间阅读教师推荐的书目或自己感兴趣的书籍。暮省，晚上写一写读书笔记、写一写阅读感悟和心得体会或制作手抄报、填写阅读卡等。通过晨诵、午读、暮省读书活动既培养了学生良好的阅读习惯，又受到了文化熏陶，陶冶了情操。

（5）周末、五

一、暑假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。

（6）学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。

（7）学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：诗歌朗诵比赛，‚读书改变了我‛征文比赛，‚享受读书之乐趣，品经典之茗香‛演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书手抄报评比，‚捐赠一本书，感念母校情‛捐书活动等等。该项工作由各年级各语文老师负责落实。

２.教师读书活动

教师的学习应秉承‚学高为师，身正为范‛的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（１）要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。

（２）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

（３）定时开放图书室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。

（4）要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。

３.家庭亲子共读：

家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。

（1）要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。（2）建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。

（3）向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍、刊物；另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。

七、具体实施办法

1、评选‚书香小明星‛和‚书香班级‛。

表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以‚书香小明星‛，同时，每学期还要在各年级中评选‚书香班级‛。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。

2、建立好书交换站

为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立‚好书交换站‛，定期举行‚好书换着看‛的活动。４、开展读书活动。

手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印；或个人独办，或分工合作。使读书、爱书的氛围更浓厚。

5、组织班级或年级读书会。

定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织‚阅读小明星‛定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为‚向您推荐一本好书‛向全校推出。

八、活动具体安排 二月份

1、制定学校书香校园建设方案。

2、书香校园建设启动仪式。

3、建设校园阳光书吧。

4、建立班级图书角，更新班级图书柜书籍，制定各年级必读书目。三月份

1、各班级以‚书香校园‛为主题出一期黑板报，进行评比。

2、开展晨诵、午读、暮省读书活动。

3、开展‚中国梦、我的梦‛征文比赛活动。

4、举行全校师生‚诗歌、散文精品朗诵‛比赛活动。四月份

1、师生撰写读书随笔。

2、开展班级‚读书交流会‛活动。

3、开展小学生‚亲情、师情‛感恩演讲比赛活动。五月份

1、举行讲故事比赛活动。

2、学生读书笔记、读书手抄报展评与交流。

3、教师优秀读书笔记评选。六月份

1.举行中高年级阅读竞赛。2.师生撰写读书随笔。

3.开展‚书香小明星‛、‚书香班级‛、‚书香教师‛评选活动。

4、学校布臵暑假读书任务，师生制定暑假读书计划。

5、做好‚书香校园‛建设工作总结。

安子口小学

2014年2月15日