基于幼儿绘本阅读特点的“家庭图书室”建设研究

第一篇：基于幼儿绘本阅读特点的“家庭图书室”建设研究

基于幼儿绘本阅读特点的“家庭图书室”建设研究

天台县坦头镇中心幼儿园课题组*

一、课题的现实背景及意义

绘本是指以手绘图画来讲故事的儿童读物。绘本以画为主，字少而画面丰富，以画传达故事情节，很符合幼儿早期阅读的特点和习惯，它是综合语言艺术和视觉艺术于一体的一种特殊艺术形式，它对于幼儿发展具有独特的价值。但我们发现，家长在早期教育中对于绘本的价值定位存在偏差:家长和幼儿选择的绘本存在着一定差异，家长在为幼儿选择绘本时的做法各有不同，很多家长误认为绘本阅读等同于识字教学，单一地为孩子挑选益智类绘本，在亲子阅读过程中强迫孩子机械识字，只重视阅读的量而忽视阅读过程中兴趣、习惯、读书技巧等方面的培养，忽略绘本的审美功能等。所以，家长对于绘本的认识仍有不足之处，家长的阅读教育观念可能是导致家长与幼儿选择绘本差异性的根本原因。

为此，我们开展基于幼儿绘本阅读特点的“家庭图书室”建设研究，旨在充分利用家长资源，从幼儿绘本出发，通过访谈调查了解幼儿对绘本的偏爱特点和阅读特点，并对之进行静态和动态的分析，从而丰富早期阅读理论。通过问卷和访谈调查，了解家长为幼儿选择绘本的态度、行为及结果，比较家长的阅读教育和幼儿的绘本阅读特点的差异所在，验证已有理论和相关研究。并在此基础上，分析形成幼儿的绘本阅读特点和家长阅读教育之间差异性的原因，进而探寻幼儿文化和成人文化的冲突与异同之处，进一步充实和弥补了己有研究的不足。同时，将对5-6岁幼儿解读绘本的现状进行调查，调查家长为幼儿选择绘本的态度和倾向，以及家中绘本阅读状况和指导策略等方面并做出分析，从而把握幼儿与家长的图书观差异，并分析其影响因素。通过对幼儿绘本偏爱特点的研究，以及对幼儿阅读特点的分析，为家长如何为幼儿选择绘本并指导幼儿进行绘本阅读提供现实依据。通过对幼儿阅读绘本的动态描述与分析，把握幼儿的阅读特点，为早期阅读教育提供参考依据。

二、国内外关于同类课题研究综述

绘本读物一词来自日本，英文称“picture book"，中国也叫图画书。国外学者Burke和Jalongo从绘本的特点和功能等方面论述了选择绘本时，应该注意的要点:插图和文字配合、统整、平衡；图画随着呈现故事情节和描绘人物；图画的安排和文字情节的顺序一致；图画能传达故事的各种气氛；图画澄清或举例显示故事的情景场所；插图或照片在美感上令人愉悦；图画的风格和复杂度适合幼儿的年龄；艺术家的风格符合故事的气氛和内容；无字绘本的设计和图画能引发美感的反应，幼儿能看着图画说故事；书的版式和书的内容主体协

1调一致。在康长运关于绘本阅读的研究中，他指出:“绘本阅读是一种复杂的心理过程，需要学前儿童具备大量的知识、经验和策略。因此，绘本对学前儿童的语言、想象、思维、情感、社会化及审美能力发展都具有重要的价值。”《幼儿园教育指导纲要》第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系，提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。在幼儿园语言教育的目标中，主要要求之一是:会看绘本、讲故事。当然这一目标对于不同年龄层次的幼儿有着不同的阶段性要求。绘本是幼儿阅读发展的重要媒介，有关的研究表明，阅读能力强的儿童来自语言丰富的环境，早期的绘本阅读能够带领儿童超越他们原有的语言形态。由此可见，绘本阅读教育己经正式纳入了幼儿园课程体系，绘本对幼儿的价值为更多幼儿教育者所认可。

绘本对学前儿童的语言、想象、思维、情感、社会化、良好习惯的培养、观察力及审美能力发展等方面都具有重要的价值，绘本阅读还是加强亲子交流的良好方式。此外，在富有情趣的图画片和生动的故事情节中，可以使幼儿的身心得以放松，幼儿可以从绘本中获得愉悦的体验，可以说，绘本也具有娱乐休闲的功用。在对绘本的价值给予肯定的同时，很多学者还将绘本运用到心理治疗方面，并取得了良好成效。

综观国内外有关家庭阅读教育的文献，主要集中在家庭阅读现状的调查研究和对家长的相关指导建议方面，家长都能够准确理解绘本的概念，家中绘本存储状况和家长的购买状况都较为乐观，幼儿在家中都有绘本阅读行为，多数采用亲子阅读的方式。但家长很少主动为幼儿创设阅读环境，阅读中的亲子互动较少，家长采用的指导策略较为单一。

本课题基于这些研究和探索，最后通过对幼儿的绘本阅读特点和家庭阅读教育之间适宜性的原因探析，依据幼儿的绘本偏爱特点和阅读特点，为家庭的阅读教育提供应用参考。

三、课题研究的目标及基础

（一）概念的解释

幼儿绘本阅读特点是以再造想像为主，依赖具体的图形、符号作凭借物，联想丰富，但有时偏离主题，在想像与现实之间徘徊。

“家庭图书室”建设实际是指家庭的阅读教育，主要是让家长能够准确理解绘本的概念，学会如何为孩子选书，提高家长亲子阅读绘本的指导能力，从而形成家园合作有效的指导幼儿快乐阅读绘本。

（二）研究目标

1．归纳影响家庭中进行绘本阅读的因素；

2．探究并总结家庭中进行绘本阅读的内容、方式、途径；

3．整理出幼儿在家庭中共同进行绘本阅读方案；

4.通过研究培养幼儿良好的阅读习惯，以促进幼儿观察力、思维力、理解力、想象力、表达力的发展，为今后学习打下基础。

四、课题的研究内容

(一)转变了家长的观念，为孩子打造一个温馨的阅读环境。

孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地，可以是一个阅读室，也可以是一个阅读角。“专属”对于孩子来说很重要，会使孩子对这块小小的天地产生归属感，所以可以让孩子共同参与设计，例如：一张全家福放在小书桌上，几个小玩具靠在小书架旁，家庭特有的温暖气息就会悄悄溢出，孩子也会更乐意窝在自己的小天地里看书。其次，无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对安静的环境，如关上电视机、音响设备，以免影响孩子阅读，家长也应轻声交谈。幼儿小书架在家庭中的比例偏少，不是家庭经济负担不起，而是很多家长没有这个意识，在家具选择方面主要兼顾大人的需求，没有充分考虑到小孩子成长过程中的自我阅读需求及书架是否适合孩子，因此有条件的家庭在孩子2岁左右时就应该考虑放置儿童专用书架，供孩子选择自己的阅读读物。家长在家庭装修、布置时，要考虑到孩子的阅读需求，为亲子共读创设较好的阅读硬环境，吸引孩子投入到阅读中。

（二）让家长要意识到亲子共读的重要性。

亲子共读，是最好的阅读方法之一，不仅有助于幼儿语言表达能力、认知能力的发展，更重要的是为父母创造了与孩子沟通的机会，使孩子心灵得到更多关爱，让彼此情感更加亲密。因此每天再忙，都应抽出一些时间陪孩子阅读，最好是有固定时间陪孩子阅读。

幼儿阅读很大程度上建立在成人指导亲子共读的基本上，因此家长对阅读活动的认识与支持，对绘本阅读的研究起到非常关键性的作用。因此，在研究中必须把引入家长的阅读，这里主要研究如何围绕绘本阅读挖掘家长资源。从而改变了家长观念，提高了家长亲子阅读绘本的指导能力。

1.为孩子选书成为了一种生活乐趣。

家长在教育孩子的过程中，都很愿意为孩子花钱。但在为孩子买书时有的有些盲目，有的有些拔苗助长。通过绘本的欣赏，家长自己也喜欢上了绘本，从不同的故事、画面、线条中感受到了绘本的作用，有培养孩子良好习惯的，有培养孩子道德情操的，有培养孩子如何与同伴相处的等等。让家长们了解了在选择阅读材料之前先了解孩子是处在哪个时期，他们需要什么类型、什么内容的书。选书时也要考虑孩子，以孩子为本位，掌握适龄的原则，根

据孩子的发展需求来选书。于是家长根据孩子的喜好、阶段特点有选择性的为孩子选书。孩子不仅更喜欢看书了，情感经验更加丰富了，而且还为教育孩子起到了辅助作用。

2.营造书香家庭成为了一种生活氛围。

良好家庭教育环境，似春日里和煦的暖风，冬日里温柔的阳光，滋润着孩子的心田，沐浴着健壮的幼苗。通过家长间的互相学习、教师介绍、同伴影响，家长们也越来越重视在家的环境创设。

一方面是创设物质环境，创建一个随处可以见到书的环境。在茶几上、床头柜上、书柜上放一些书，使孩子触手可及，无聊时顺手就能拿到书。另一方面创设良好的人文环境，创建浓厚的学习气氛。学习不仅是孩子的事，家长也必须时时不忘给自己充电，用自己的实际行动来带动孩子。俗话说：“父母是孩子的一面镜子，孩子是家长的影子。”在父母的带领下，孩子自然而然也会静下心来看书。

3.陪孩子看书成为了一种生活方式。

家长忙碌的身影，使得家长回家很少静下心来与孩子交流。在家长们的交流中，越来越感受到亲子阅读的魅力。每天抽出一些时间与孩子一起阅读，让孩子在听一听、看一看、讲一讲、玩一玩的阅读过程中感受、体验、掌握阅读内容，唤起儿童的创造力、想象力，促进孩子认知发展，打下良好学习的基础，使孩子一生受用无穷。父母也重拾了童心，感受了阅读的乐趣，营造了家庭的学习气氛。

（三）培养孩子一定的阅读规则。

在阅读活动中需要培养孩子一些好的阅读习惯和阅读规则，父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，如家长经常读书看报，孩子也会变得喜欢看书，其次要培养翻阅图书的经验，读懂图书内容的经验，理解文字与画面对应关系的经验，以及爱护图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。

（四）激发孩子兴趣，探索多样的阅读方式。

绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动，而是通过阅读形式获取信息的方法技能，家长可以采用多种阅读形式，给孩子创设可以帮助他们操作运用多种语言交流行为的交往情境。

五、研究的操作措施及做法

（一）研究方法

本研究采用了观察法、访谈法、经验总结法和问卷调查法。

1、观察法：在观察中，主要观察图书角的藏书情况，以及幼儿的选书和阅读行为，并

作出记录。

2、访谈法：访谈幼儿喜爱的绘本、喜欢的原因及幼儿在绘本阅读中所关注的方面。

3、经验总结法：在研究的过程中不断总结经验，反思不足，使参与研究活动的教师的专业水平得到进一步提高，为下一阶段的研究做好结实的理论准备。

4、问卷调查法：问卷涉及家长对绘本概念的理解、绘本的价值、家中绘本存储状况、家中阅读氛围的创设、幼儿在家中的绘本阅读情况、亲子阅读情况、亲子购书情况、家长为幼儿购买绘本的理由或标准、家长眼中幼儿的绘本偏爱情况以及家长对当今绘本市场的看法和建议等方面。

（二）实施步骤及预期成果

六、研究的保证措施

1、本课题研究的内容是幼儿园教育教学的一个重要组成部分，课题研究不影响幼儿园教育教学的正常进行，不增加教师和幼儿的额外负担。另外，本课题研究的内容也是当前幼儿园比较关注和比较困惑的一个问题，教师希望通过研究弄清楚早期阅读的作用、内容、目标和指导的方式方法等，教师的需要为课题的研究打下良好的基础。

2、整个课题组人员是由幼儿园业务领导和一线骨干教师组成，课题组成员科研意识强，科研素质较高，有相当一部教师多次承担了市级、县级课题并获奖，为本课题的研究创造了条件。

3、课题组人员采取“走出去，请进来”的方法，我们将组织有关人员外出参观学习，并聘请绘本教学和教科研方面的专家进行讲座，对参与研究的有关人员进行相关理论和操作技能的培训。

4、课题组建立课题研究管理制度，规范、保证课题管理研究落实到位，做好研究过程中资料的积累。

5、幼儿园建有图书室，班内有大量绘本供幼儿阅读，园里有图书馆、资料室、可供课题参与人员随时随需使用；幼儿园具有设备齐全的多媒体教室，教师备有摄像机、数码相机、扫描仪、投影仪等单独设备，满足了科研的硬件需求。

参考文献

[1]吴淑玲，《绘本与幼儿心理辅导》，五南图书出版公司，2004年

[2]沙海燕，《中国流行绘本现状研究》，南京艺术学院学报，2005年第三期

[3]肖涓，李晓燕，《猜猜我有多爱你》，早期阅读专栏，2005年第2期

[4]李莹，肖育林，《学前儿童文学》，复旦大学出版社，2006年

[5]陈鹤琴，《家庭教育》，华东师范大学出版社，2006年

第二篇：幼儿绘本推荐

幼儿绘本推荐

最棒的幼儿绘本——不一定是最权威的，但是经过多位教育界人士、海归、资深家长严格筛选，它们一定是亲切的、耐读的、经典的。1.《我爸爸》：对爸爸的描述，孩子很有共鸣 2.《石头汤》：法国故事却很有中国味 3.《小恩的秘密花园》：亲近自然是孩子都喜欢的 36.《不睡觉世界冠军》：哄孩子睡觉需要想象力

37.“小北极熊”系列：教给孩子面对困难的勇气 38.《揭秘汽车》：汽车小百科幼儿都能看懂

39.“噼里啪啦趣味转转书”系列：勾引孩子们“动手动脚” 40.《各种各样系列立体书》：教孩子叠伦敦双层巴士 41.“100层的房子”系列：学动物习性顺便练数数 42.《外公》：用空沙发就能表现死亡 76.《Where the Wild Things Are》：精彩堪比《爱丽丝

梦游仙境》

77.《The Giving Tree》：跟一棵大树读懂什么是爱 78.《Good ight Moon》：带给孩子安睡的魔力 79.《The Lorax》：跟绒毛树老人家上节环保课 80.《Green Eggs and Ham》：50个单词鼓励孩子尝新食物

81.《Alexanderand the Terrible，Horrible，No Good，4.《花婆婆》:女儿说海子的诗就像花婆婆 5.《多多老板和森林婆婆》：环保主题可以讲得很亲切 6.《阿秋和阿狐》：孩子相信玩偶会保护阿秋 7.“玛蒂娜”系列：家里有女宝宝的请立刻下手 8.《我的爸爸叫焦尼》：爸爸领着儿子，吃、吃、吃 9.“神奇校车”系列：读完孩子就是幼儿科学家了 10.《阿黛拉和西蒙在巴黎》：带孩子去巴黎找书里的风物 11.《彼得兔》系列：这兔子有很深的欧式烙印 12.《妈妈，买绿豆》：幼儿版《舌尖上的中国》 13.《小房子》：幼儿绘本也可以有人文情怀 14.《狐狸村传奇》：邻居小朋友爱到不肯归还 15.《让路给小鸭子》：建议找英文原版给孩子听 16.《环游世界做苹果派》：这该叫“舌尖上的世界”吧！17.《穿靴子的猫》：说它不高尚？你太多虑了 18.《和姥姥去遛弯》：豌豆黄儿、驴打滚儿，好吃！19.《苏菲的杰作》：蜘蛛也是到死丝方尽嘛 20.《4点半》：让孩子们了解父母的童年

21.“我的感觉”系列：让宝宝从小学会管理情绪 22.《月亮，生日快乐》：孩子跟月亮对话时，请闭嘴 23.《动物绝对不应该穿衣服》：它们不裸体会发生各种

尴尬 24.《抱抱》：没有手的大象怎么拥抱 25.《和甘伯伯去游河》：让孩子学会分享，读甘伯伯！26.《摇摇晃晃的桥》：桥和水的关系很有趣 27.《鳄鱼怕怕牙医怕怕》：对付不爱刷牙小孩的绝招 28.《大卫，不可以》：资深捣蛋鬼大卫无所不能 29.《打瞌睡的房子》：可以提升孩子的语言能力 30.《雪人》：没有想象力的大人要小心

31.“彩色世界童话”系列：有人的童年因为它而伟大 32.全景式图画书“开车出发”系列：适合“自然饥渴症”小朋友

33.《青蛙弗洛格的成长故事》：教给孩子爱、敬畏和珍贵 34.“摇头童子”系列：教生活技能也建立概念 35.《秋秋找妈妈》：真正母爱是愿意陪伴 43.《小小牛顿幼儿馆》：婴儿也能进行科普

44.“可爱的身体”系列：讲故事对身体进行科普

45.“乔比的生活故事”系列：几乎涵盖孩子生活一切 46.《世界经典童话绘本》：最美的童话绘本

47.“梦幻有声图画书”系列：它培养宽容和想象力 48.“小兔汤姆”系列：小朋友学汤姆：不能走丢哇 49.《哲学鸟飞罗》跟3岁的孩子怎么谈哲学？ 50.“小熊宝宝绘本”系列：画面又萌又干净

51.第一次发现丛书手电筒系列：拿纸质手电筒书中寻宝52.《法布尔昆虫记》：虫子像要爬出来和你互动 53.贝贝熊系列丛书：它直接教家长该怎么做 54.《妙想科学》：比较法让科普也很有趣 55.“快乐比尔熊”系列：能给孩子加点诗意 56.《肚子里有个火车站》：消化系统就是火车轨道 57.《积木小屋》：大人孩子都会被情怀感动 58.《愿望树》：母爱比愿望树更神奇 59.《牙齿大街的新鲜事》：小心，牙刷警察来啦 60.《从小爱科学·有趣的物理》：看过可能就不讨厌物理了 61.《小马过河》《小猫钓鱼》：画风和20年前的课本一样 62.《小威向前冲》：回答宝宝“我是怎么来的” 63.《不要随便摸我》：教孩子学会保护自己 64.《狼大叔的红焖鸡》：大灰狼不好意思吃母鸡了 65.“欢乐时光立体认知书”系列：可以玩的书宝宝百看不厌 66.“我喜欢做的事”系列：引导宝宝学习乐观宽容 67.《小熊和最好的爸爸》：爸爸在宝宝心中地位飙升 68.《糟糕，身上长条纹了！》：请勇敢地跟别人不一样 69.《Are You My Mother？》：英文版《小蝌蚪找妈妈》70.“奥莉薇”系列：奥莉薇擅长把人累昏！71.《蔷薇别墅的小老鼠》：淡淡的故事却把人看哭 72.《Flotsam》：海龟背上的城市，赞！73.《The Going to Bed Book》：搞笑，想起朱德庸的漫画 74.《Click，Clack，Moo：Cows That Type》：会打字的奶牛？够稀罕吧

75.《My Lucky Day》：这书非常适合角色扮演

Very Bad Day》：读它会觉得自己真幸运 82.《The Very Hungry Caterpillar》：“毛毛虫”引导孩子不挑食

83.《Love You Forever》：无私母爱让孩子读到流泪 84.《Cloudy With a Chanceof Meatballs》：让宝宝的想象力再丰满点

85.《Chicka Chicka Boom Boom》：读完就记住了所有字母 86.《Pat the Bunny》：让孩子触摸到世界的质感 87.《Brown Bear，Brown Bear，What do You See？》：两个句型记住N种动物 88.《Pink alicious》：给女孩一个粉色的小公主梦 89.《Guess How Much I Love You》：告诉孩子，爱是可以度量的90.《Good Night Gorilla》：看之前，请宝宝准备好笑声 91.《鸡蛋哥哥》：听鸡蛋讲人生的道理 92.《田鼠阿佛》：用老鼠鼓励胆小的孩子 93.《母鸡萝丝去散步》：好多宝宝翻这本书都翻烂了 94.《一天中的火车站》：时间不同火车站长得不一样 95.《铁丝网上的小花》：从小女孩的眼光去看待战争 96.《魔法森林的夜晚》：森林用魔法教孩子为人处世 97.《你别想让河马走开》：礼貌待人才是最有用的力量 98.“绘本中国”系列：原来爸爸妈妈看这些长大的 99.“斯凯瑞金色童书”系列：非常经典，两个字，必买 100.《长大做个好爷爷》：看这本书时和宝宝抱头痛哭

温馨提示：为了丰富宝贝的阅读量及培养宝贝良好的阅读习惯，我们从下月开始将开展“好书齐分享”的活动。请您在假期中带宝贝到书店选购喜欢的绘本（或上网订购），选一两本宝贝最喜欢的绘本作为阅读。选书的时候我们适当的根据宝贝的喜好给予建议，尽量让宝贝自己选择并尊重宝贝的选择，同时鼓励宝贝把好书带来园与同伴分享哦！祝您双节愉快！(*^__^*)

可可班2012-9-29

第三篇：幼儿绘本

感觉在买的这么多书中,不用仔细想,就能记起来的孩子最喜欢又有影响的几套书如下:

1、斯凯瑞金色童书：每一本都很经典，但最经典的莫过于《咕噜咕噜转》、《忙忙碌碌镇》。特别是《咕噜咕噜转》可能跟我宝宝是男孩的关系，又加上两岁多他跟着姥姥姥爷主要在老家生活，就看这本书的关系，目前已经破的不成样子了。《忙忙碌碌镇》这本也够惨的了。

这套又买了好几套送朋友们，记得好像又买了四套，呵呵，还准备再买呢。

2、青蛙弗洛格系列：这一套经济实惠，宝宝有一阵子每晚必看，又一本还大体上能背下来呢。

这本也又买了一套送朋友们。

后来还买了《弗洛格和他的朋友们》，共四本，但从装帧、尺寸等来看感觉和上面那个不是一个系列，宝宝也不是很喜欢。

4、小兔汤姆系列：这本也是，在宝宝三岁时几乎每日必看。感觉画面和语言都很适合小宝宝，充满的温情，若是大人看，感觉比弗洛格那一套还要好，孩子的很多行为和日常场景在书上都有，好像买了两辑，每一辑都值得拥有。

5、xxxxx：名字一时记不起来来,但内容可都背过了: 从前,有一支小兔子,他很想要离家出走,有一天.......,很感人,宝宝也很喜欢,那段时间天天讲,有时,关了灯还要讲,所以背过了,呵呵.6、儿童之友金色童书：这套是刚买的，买了两辑，还没完全看完，看过的感觉比较好的故事：《不可思议的小刀》小孩子很喜欢，现在每晚必讲、《色拉和魔法店》每晚必讲，而且还说自己是莫纳克，变成了蝴蝶，请我喝果汁呢、《三只小猪》看了后很想去狼肉店，去吃狼肉，说狼肉一定特别好吃，《小真的长头发》很有意思，别的一时想不起来，但都很有意思是真的。7、100层的房子：其实感觉这个目前应该是排在第一位，因为孩子太喜欢了，昨晚上还自己用纸盒作了个，说是100层的房子，望不到顶呢，不得不提的是，昨晚上我在收拾，宝宝自己玩，家里有个安全剪刀（好多年了，可能是从两元店买的），总之很不好用，可能太小的缘故，后来都有些锈了，可能觉得这个不太危险，没有像其他刀剪都收起来，宝宝居然自己在剪卡纸，还用彩笔先画后剪，还有模有样的呢，很小的地方也能剪了，也不知道是不是学校老师教过了，真是惊喜阿。

看来真是如三月妈说的，孩子要顺其自然，到点自己就会了，不要可以教的。

不过也验证了那天教创意美工的老师说的，这孩子手工方面不错哦，画画方面因为还不太会握笔，所以还需要多练习，不过他的思维跳跃性很强，虽然画的不太像，但讲起来可是滔滔不绝的。

第四篇：幼儿经典绘本推荐

经典绘本推荐

1、《逃家的小兔》

2、《可爱的鼠小弟》

3、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

4、《要是你给老鼠吃饼干》

5、《别再亲来亲去》

6、《猜猜我有多爱你》

7、《我是霸王龙》

8、《爷爷一定有办法》

9、《犟龟》

10、《出走的绒布熊》

11、《奥菲利娅的影子剧院》

12、《快乐的泰迪熊》系列

13、《艾特雄 赛娜鼠》

14、《聪明豆图画书系列6册》

15、《晴天有时下猪》

16、《戴高帽的猫》

17、《小皮凯斯的第一次旅行》

18、《成田雅子图画书系列》

19、《我有友情要出租》 20、《雅诺什作品系列》

21、《活了100万次的猫》

22、《爱心树》

23、《失落的一角》

24、《极地快车》

25、《母鸡萝丝去散步》

26、《阁楼上的光》

27、《人行道的尽头》

28、《失落的一角遇见大圆满》

29、《一片叶子落下来》

30、《中国第一套儿童情绪管理图画书》

31、《不一样的卡梅拉》

有单纯游戏的

《母鸡萝丝去散步》 《古利和古拉》 《拔萝卜》

《木匠和鬼六》 《鲸鱼！鲸鱼！》 有展现儿童自我的 《大卫，不可以》 《奥莉薇》 《懒奥西》

《青蛙小格系列》 有宣泄孩子情绪的 《生气汤》

《菲菲生气了》 《生气的亚瑟》

有情绪管理系列丛书 《兔子波利系列丛书》 《兔子小白》

有解决孩子成长遇到的种种问题的丛书 《兔子汤姆》

《贝贝熊系列丛书》 有展现友情的

《胆小的巨人和胆大的睡鼠》 《大熊有一个小麻烦》 《雅什诺丛书》 有表现历史的

《安娜的新大衣》 《安琪的包裹》 有展现人生的 《花婆婆》 《外公》

有关注环保，表现自然与人关系的 《小房子》

《小赛尔采蓝莓》 《海边的早晨》

有表现探索力量和勇敢的 《不一样的卡梅拉》 《老水手波特》

有传递知识寓教于乐的 《好饿的毛毛虫》

《是谁嗯嗯在我的头上》 《小威向前冲》 《金姥爷买鈡》 有很多关于魔法的 《驴小弟变石头》

《一根会说话的骨头》 《女巫温妮》

有展现想象和呵护想象的 《你还小》 《迟到大王》 《莎莎的月光》

《野兽出没的地方》 《我爱洗澡》

甚至有表现恋爱的

《当鳄鱼爱上长颈鹿》 死亡的

《獾的礼物》

……难能可贵的是这些书不作简单刻板的道德说教，而在有趣的故事中，贯注了哲学思考

《我不知道我是谁》 《驴小弟变石头》

《石头汤》《禅的故事》 《尼古拉的三个问题》

第五篇：幼儿绘本推荐

小熊宝宝绘本系列：《散步》、《午饭》

幼幼成长图画书系列：《月亮，晚上好》、《喝汤喽，擦一擦》、《小鞋子，走一走》、《小手手，出来了》、《连在一起》、《脸，脸，各种各样的脸》

小白系列：《小白想妈妈》、《小白乘火车》、《小白生病了》、《小白尿床了》…… 噼里啪啦系列：《我要洗澡》、《我喜欢游泳》、《你好》、《我去刷牙》…… 小宝宝翻翻书系列：《穿衣服》、《一起玩》、《睡觉喽》、《捉迷藏》……

幼儿认知双语绘本系列：《纸飞机飞到哪里去了？》、《她藏到哪里去了？》、《十个土豆》……

蓝猫亲子系列——亲亲宝贝 蒲蒲兰绘本：《莎娜系列》，《霸王龙系列》、《彩虹色的花》、《谁藏起来了》、《换一换》（简单有趣的一本书，很适合与小宝宝一起游戏）。

蒲蒲兰绘本馆系列——好奇的乔治系列 《好奇的乔治和翻斗车》、《好奇的乔治去海边》、《好奇的乔治看游行》、《好奇的乔治去野营》。

新概念幼儿情景认知 《一天中的火车》：《一年中的建筑工地》、《一年中的农场》、《一天中的飞机场》、《米米熊快乐认知丛书》共6册（适合0-3岁）我的感觉系列(全七册)（适合3-4岁）视觉&触觉BOOK（一套5本）：《黑白世界》《彩色世界》《真实世界》《凡高的色彩世界》《数的概念》

淘气宝宝系列 提姆与莎兰系列 小公主系列 聪明豆系列

小熊布迪系列 快乐的泰迪熊系列 花袜子乌鸦系列 彩虹桥上讲故事 猜猜看 鳄鱼怕怕、牙医怕怕 爱心树系列 小小孩大开眼界

贝贝熊系列 小酷小玛认知系列 小兔汤姆系列 米菲系列 无字书 亲亲宝贝系列小不点丛书