如何提高孩子的阅读能力(1、4班家长会发言稿)

第一篇：如何提高孩子的阅读能力(1、4班家长会发言稿)

2012 春 期 一、四 班 家 长 会 家 长 发 言 稿

如何提高孩子的阅读能力

一年级四班李兴阳的妈妈：王春蓉

各位家长好，我是李兴阳的妈妈，陈老师让我来讲一讲怎样培养孩子的阅读兴趣以及提高阅读能力方面的话题，我感到很荣幸。我相信一定还有很多家长也在这方面有自己的经验，我把我自己的做法在这里说出来，也和大家交流交流。

一、阅读的重要性。

李兴阳在其他方面的发展如何，我不是很有信心，但是说起阅读，我还是要表扬一下他。因为我自己是一个语文老师，我比较了解阅读的重要性，知道阅读能力提高了，那么，他的理解能力、逻辑思维能力都会相应地得到提高，阅读到位了，不仅语文好，数学也会好，每一科都会好，同时，对综合素质的影响也是潜移默化的。阅读够了，不仅小学会好，后面的中学、乃至大学、参加工作都会起到作用。而且最明显的效果就是三年级开始的写作不会有问题，有一句话叫做：读书破万卷，下笔如有神。只要阅读到位，那么他的写作，他的语言就会源源不断，就会有积累。

二、培养阅读能力从认字入手。

要说对阅读的兴趣的培养，我觉得首先要解决认字的问题。李兴阳认字，3岁多开始的，最开始利用字卡教他认字，认的字是我自己写的：比如自己的名字，比如小区的名字、幼儿园的名字，最简单的大、小等。后来，我就通过给他讲儿歌、讲故事，每讲一个故事，规定他认几个字，再慢慢过度到每讲一个故事让他认读一排我再开始讲，大概5岁左右，他就能独立阅读全是文字的书籍。我最早发现他开始自己阅读的书籍是我们书柜里的一本《笑猫日记》，读了这一本全是文字的书之后，他的阅读就开始进入了全是文字的时期。

三、提高阅读能力需要循序渐进。

应该说孩子的阅读也包括家长给他念，我最开始给李兴阳念的是儿歌，然后是童话、神话故事，都是比较简短的故事。我也建议我们家长们由简单短小的故事入手，之后就可以开始进入到长篇一些的。我觉得一年级开始，很多孩子都认识了很多字，已经到达了一个启发阅读的关键时期，我们都应该抓住。李兴阳当时认字很多的时候，他就开始大量地阅读，5岁多开始，阅读量就已经逐渐大起来。幼儿园就开始阅读《笑猫日记》这种连载式的动物小说，另外还读了《海底 1

2012 春 期 一、四 班 家 长 会 家 长 发 言 稿

两万里》等优秀读物，在一年级以前就读了二十本左右的文字书籍。在上了一年级以后，又读了不少书籍，寒假期间他读了3本，我记得他读这本《时代广场的蟋蟀》，头天下午开始，第二天中午就已经读完了，可能只用了3个小时左右的时间。

四、会为孩子选择书籍。

我认为选书也要选好，我们在书店里去买书，那么多版本，我们应该翻一翻，看看他的语言比较美的，比较考究的才选，因为现在很多书都有很多版本，有些不过是为了挣钱，所以一定要选一选，还要漫画书需要控制，因为看漫画书太多，会削弱他对文字书籍的兴趣。现在孩子一年级了，正是为以后的学习打好基础的时候，而且现在他们已经认识了很多字，正是提高阅读水平的时候，我们不应该错过这样一个好时机。当一年级时我们给他们介绍书，现在我教的这个班已经3年级，他们现在常常给我推荐书，应该说阅读的第2次契机就在3年级，但那是需要1年级的铺底，而且我也发现我们班3年级的孩子写作文写得有水平的孩子，都属于看课外书比较多的孩子，而看课外书比较少的孩子语言会比较贫乏，表达会比较生硬。

五、看书的方法。

我自我主张孩子看的书不要老是问他里面有哪些好词句等，或者让他去找人家作者哪里写的好，我觉得这样会起反作用，会让孩子本来有兴趣的东西变得没有趣味，但是可以在孩子将整本书都看完之后，不是以问问题的方式，而是以和孩子聊天的方式谈谈这本书。还有不可以一次性买很多的书给孩子，他会没有兴趣，应该一本一本给他买，这样他会感兴趣一些。一知半解没关系，基本上小学阶段的孩子都属于外行看热闹，到了中学，他们的阅读才真正能读出味道来。我认为当孩子不喜欢阅读的时候，有必要和孩子一起读一读课外书籍，比如和孩子一起看，比如家长念，孩子听，都是一些很好的方法。

我谈的都是一些我自己的看法，有说得不对的地方，欢迎大家批评指正。谢谢大家！

第二篇：二年级4班家长会发言稿

凝心聚力 点亮孩子智慧人生

201x---201x学年第一学期二年级四班家长会发言稿

一年一度秋风劲，不知不觉，盛夏已悄然离去，天朗气清的金秋也翩然而至。秋天是收获的时节，秋天更是蕴育希望的日子。在这秋风送爽的美好时光，我们也满载着孩子一年来的收获、带着对他们未来的憧憬相聚在一起。时光流水，转眼间四班的这帮小豆豆已经从一年级来到了二年级。一年来，他们的成长他们的进步带给我太多的欢乐和惊喜，每每想到我要陪着他们一路前行，直到毕业，我都禁不住在想：我要拿什么给你们，我的学生？作为人师，我深恐因为自己的才疏学浅而不能让孩子们从我这里汲取更多的营养，所以，我通过各种渠道丰富自己的学识，提升自己的素养，以饱满的热情和激情对待工作，以充足的耐心无限的爱心对待学生，我希望我的学生能在我的培养下明辨修身、强健体魄、学有所进。

作为孩子的父母，作为他们的第一任老师，在现阶段，您对孩子的期望是什么呢？我们不妨先做个小调查……好身体？好品质？好学业？好性格？好心情？有特长？等等，如果有可能我们当然希望这些我们的孩子都能拥有。但如果让您只选其中的一种，您会选择什么？我想，好身体肯定是大家的首选，让孩子拥有一个健康的体魄就是我今天要讲的第一个话题。

一、让孩子拥有强健的体魄。

有一句老话叫“身体是革命的本钱”，的确如此，让孩子拥有一个健康的身体是我们家长最基本的心愿。可是这么一个基本的心愿却很难人人都能达到。有的父母虽然孩子对孩子是尽心尽力、无微不至、任劳任怨，但孩子的身体就是不健康，家长为此焦虑担心。可是，只有这些是不够的，您是否采取措施来增强孩子的体质呢？您在日常生活中注意均衡营养了吗？您注重孩子的体育锻炼了吗？您是否关注孩子读书学习的姿势而导致的视力下降呢？……我想，注意营养基本上大家都能做到，但是体育锻炼恐怕就要大打折扣了。每天能有计划地坚持陪孩子进行锻炼的有多少？大家来举举手。

值得欣喜的是，我们班的学生今后在体育方面肯定会得到长足的进步。为什么呢？这学期由于我又增加了一些工作量，学校领导为了减轻我的负担，给咱们班增加了一名班主任，也就是我们的体育老师李素丽。李老师平时帮我做一些送路队、看课间操等具体的事务性工作。大家有什么事要多和李老师联系。李老师担任咱们班的体育，我是由衷地高兴，因为李老师的负责认真是全校公认和赞赏的。大家都知道，我们的孩子现在的课间活动很单一，几乎没有。下课后，不是在楼道横冲直撞，就是坐在地下打滚，没有一项有意义的体育活动。从上学期我就在想，我一定要让我们班的孩子充实自己的课间，做一些有意义的体育运动，切实增强自身体质。假期看伦敦奥运会，一边看我就一边想，我们不妨让孩子来打羽毛球、乒乓球、篮球，这多有意义啊！我和李老师商量，让孩子自由选择，每天上学带羽毛球拍或者是乒乓球拍，课间就打球，李老师做技术指导。说不定，将来我们班也能出个林丹、张继科、孙杨呢。如果您的孩子成为了世界冠军，您精神上不但风光无限，物质上也是享用不尽。当然这是开玩笑，我们的目的不是参加奥运会当冠军，而是让孩子把身体炼的棒棒的。我们不能只说不做，要落实到实际行动中来，周六周日给孩子买球拍等体育用品。不仅要在学校锻炼，在家我们也要陪着孩子锻炼，全家总动员齐健身。

二、让孩子拥有良好的品性。

如果我刚才说的是注重孩子的身体健康，那么接下来我要说的就是孩子的心理健康。人要生活得快乐幸福，要有所建树，必须有良好的品行做坚固的基石。英国伟大的教育家塞缪尔斯迈尔斯说过：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决它的公共设施之华丽，而在于它的公民品格之高尚与否。”其实，塞缪尔斯迈尔斯说的就是品德决定成败的道理。我们都希望自己的孩子成为一个品德高尚的人。良好的道德品质包括很多内容，我简单从以下几个方面和诸位探讨。孝心：百善孝为先。我们为人父母养孩子为什么？如果自己的孩子将来不孝敬，那么他在事业上有再大的成就对我们来说也毫无意义。尊重长者，孝敬父母是中华民族的传统美德。但是，这种美德在一些独生子女的身上很少表现，常常可以看到这样的家庭生活镜头：吃过饭后孩子扭头看电视或出去玩耍了，父母却在那里忙碌着收拾碗筷；家里有好吃的东西，父母总是先让孩子品尝，孩子却很少请父母先吃；孩子一旦生病，父母便忙前忙后，百般关照，而父母身体不适，孩子却很少问候。凡此种种，值得优虑。怎样培养孩子养成孝敬父母的好习惯呢？第一，要建立合理的长幼有别的家庭关系。要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人，而不能颠倒主次，任孩子在家庭里逞强胡闹。简单说就是不能溺爱。第二，要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。第三，要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。要求孩子做一些力所能及的家务话，懂得关心体贴照顾父母。第四，要以身作则,父母本人要做孝敬长辈的楷模。日长时久，孩子耳濡目染，潜移默化，也会逐步养成尊敬长辈，孝敬父母的好习惯。那种“只爱自己的妈妈，不爱丈夫的妈妈”“只爱自己的母亲，不爱妻子的母亲”的现象，在很多家庭中存在。大家想想，在婆婆面前，你不称呼“妈妈”，在婆婆背后，你称孩子的奶奶叫“老东西”，总有一天，你的儿媳也会称你为“老东西”。到那时，你的儿子肯定会觉得理所当然！我们以感恩的心态去孝敬双方的老人，孩子自会看在眼里记在心理。

爱心：爱心是孝心的升华。如果说孝心范围比较狭窄，只是针对亲人，那么爱心则要广泛而崇高。一位儿童教育家说：“只知索取，不知付出；只知爱己，不知爱人，是当前独生子女的通病。” 仁爱是人类最光辉灿烂的人性，最崇高最伟大的品德。教子做人，首先要赋予他一颗仁爱之心。“自私自利”“自我中心”是爱心的大敌，但它不是孩子与生俱来的，不是孩子的天性。它根源于父母的私爱和溺爱。为了不让孩子的爱心枯渴、泯灭，为人父母者不仅要爱孩子，更重要的是让孩子学会爱。古今中外，爱心被认为是一个人的基本道德和社会的灵魂。对于一个人的个性发展而言，没有什么能比爱和善良更重要的的了，这是孩子将来亲和社会的基础，是他在这个社会与人友好相处的前提。在这个过程中，家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。拥有一颗爱心，爱亲人，爱老师，爱同学，爱花花草草、爱虫虫鱼鱼，他看周围的事物是美好的，爱心常在，欢乐无限，我们不正盼望孩子快乐吗？

热心：赠人玫瑰，手有余香。帮助别人，快乐自己。乐于助人，就是要善于理解他人的处境、情感，准备去支持、帮助别人。培养孩子从小乐于助人的美德，对孩子的情操、人格的发展有着很大的影响。那么，怎样才能让孩子变得乐于助人呢？

1、布置有用的任务。让孩子在邻居之间做点有益的事情，比如陪小的弟弟妹妹做游戏，这些都可以培养孩子乐于助人的品质。

2、父母以身作则。如果您希望孩子表现的得体、大度、肯帮忙，您就必须身体力行，示范给孩子们看。要是您自己都言行不一，孩子当然只会模仿您的行为，变得更您一样自私、冷酷了。

3、要创造温馨的家庭环境。在互敬互爱的环境里长大的孩子，更懂得爱和关怀，更会为别人着想，也更乐于帮助别人。

4、提供孩子关心别人的机会。在孩子的心灵世界当中，需要认同自己是家庭与社会当中有价值的成员，因此父母应尽量给孩子提供良好的接触社会、关心和帮助他人的机会。比如让孩子把家里的旧玩具收集起来，送给需要的小朋友。

孩子的良好品行还包括诚实守信、乐观坚强等等，我们一定要把孩子的品质教育作为头等大事。明辨修身，怡情养性。

三、让孩子具有优秀的学业。

作为一名小学生的父母，大家最为关心的还是孩子的学习。接下来我和大家聊一聊如何让孩子学好语文，让语文成为孩子学习其他学科的助推器。

1、课本教学。

语文课本是孩子学习语文的主阵地，细心的家长可能发现，二年级的语文书与一年级的语文书有一个区别。知道这个区别是什么吗？课文的生字不再带拼音，而是把生字放在了课文下面的苹果或者是树叶里。一年级预习课文我要求是在文中圈生字，在横格中注拼音，现在我要求学生预习时要把苹果里的生字在课文中圈出来，再注上拼音，之后再在横格中注上拼音，相当于一个生字注两次拼音，注音的过程就是他们识记汉字的过程。文中注上拼音，学生读课文就有了扶手，不在磕绊了。如果我留了在家预习的作业，请您关注孩子是否偷懒，不给文中的生字注拼音。

选编进课本的文章都是专家组精挑细选的文质兼美的范本，许多是需要孩子积累背诵的，由于课堂时间有限，有相当一部分孩子课堂上不能完成背诵任务，这就需要回家背诵，还得靠家长的监督。

每个单元的小测试卷涵盖了本单元的教学重点，一般是星期天留，希望您能细心检查，把错误及时消灭掉。

2、书写能力。

今天我之所以把书写当做一个重点来讲，是因为让孩子写一笔好字确实是一生受用。字是一个人的脸面，写一手漂亮的字,不仅让人赏心悦目,还能展示自己的性格和文化修养。从应试教育的角度看，写一笔好字也是势在必行。现在初中高中都实行网上阅卷，如果学生的字体不规范整洁，那是要大受损失的。（举中招的例子）不过书写也是一种能力，有极个别学生搭笔就能写好字，绝大多数的孩子是需要严格要求训练的。怎样才能让孩子把字练好呢？首先是态度，如果态度认真，写出的字尽管不美，但整洁，不会缺胳膊少腿。反之，则会出现许多错别字。这就要求孩子写作业时要认真细心，把字看准了再写。其次是坚持。滴水穿石非一日之功，我们家长要不断提醒督促孩子养成良好的书写习惯（坐姿、执笔姿势等），提高书写能力。抄写是提升孩子写作水平和书写能力的重要渠道，抄写要做到不多字不少字不错字，标点符号正确，文本格式规范。抄写课文次数多了，学生在自己写作时就会自觉地受到有益的影响。

3、写作能力。

从二年级，我们就要经常对孩子进行写话的训练。是写话，不是写作文。因为是低年级，要求就应该放低，重点激发孩子写作的兴趣，学会一些基本的写作格式，强调孩子写真话吐真情。我们要善于引导孩子把生活中的小事用完整的语言表达出来。比如假期博客中有的学生的生活日记就很好。（举博客中学生的作品例子）

4、课外阅读。

记得以前的家长会上，我曾说过，每次的家长会我都会讲读书的重要性，目的就是让大家我和携手把我们的孩子打造成博学多识的书香之人。读书的好处我在以前的家长会上也讲过很多，它能提高修养、增长知识、开阔视野、愉悦思维、陶冶情操，这里就不再赘述。从上学期我们年级开展了“年级联动大阅读”活动，班班交换图书看。有好多家长给我交流，说这项活动真是太好了，激发了孩子的阅读兴趣，丰富了孩子的阅读量，还节省了家长的开支，一举多得。少买一件衣服、少抽一包烟、少喝一瓶酒、少打一次麻将，能给孩子买多少书，孩子读书比什么都有意义。学校领导对我们的活动给予了高度赞赏，教育时报的记者对我们这项活动也很感兴趣，专门采访报道，准备来个长期追踪。看看这届学生从一年级到五年级能读多少书，读了什么书。书读得多了孩子就变得更聪明。（举学生知识丰富的小例子）咱们班的家长都非常开明高雅，非常重视孩子的智力投资。暑假，我给学生推荐的那些课外书书店一时没有，好多家长给我告急说老师书店里没有，您替我们在网上买吧，而且都说买一整套12本。12本书才一百多块钱，不够您给汽车加一次油钱，但这12本书所带来的价值可是无法衡量的。从下星期我们的班班交换图书就要开始了，希望孩子把书带家里的时候，您提醒他一定要爱护书，最好包上书皮。

5、经典诵读。

国学经典，作为一种历史、一种传统、一种文化、一种非物质文化遗产，它所蕴藏的经验、智慧和启示，穿越历史和时间一直伸展到现在。如果我们的孩子能在小学阶段积累下国学经典的内容，那可称得上满腹经纶，这对他进入中学高中的写作是大有帮助，更能提高孩子的人文素质、道德修养。暑假里，我给大家发的《弟子规》不仅适合学生背诵，对我们成人也是具有一定的教育作用。但是学生假期背诵的情况不是太乐观，这和我们家长要求不严、措施不得力有关系。我再给他们几天时间再检查，周六周日督促孩子再复习巩固。学生背

过弟子规后能够学以致用啊，了不得啊!(举学生的博文例子)这个学期我们要背诵《千字文》，每周我要上一节国学经典课，但愿我们的孩子都能熟读成诵，不要有一个掉队的。

6、暑假作业。

对孩子的学习家长不能越俎代庖，包办代替，更不能不闻不问，听之任之。暑假作业我已经检查完了，可以说一半欢喜一半忧。假期我留的作业是经过慎重思考的，我不留那些重复性的练习，而练字、阅读、写作，这都是为他们长远发展考虑的。（宣读优秀作业的名单）暑假可以放松身心，但不可以放纵行为，假期既要调节休整，又要储备能量，我们经常说要过一个有意义的假期。什么才是有意义的假期，我在素质报告单上写了四个词“阅读练字、写博运动、润泽心灵、提升自我”这是我对学生的要求与期待。可是有部分学生连作业都没有完成，这不能只怪孩子，家长也有责任，毕竟孩子才七八岁，是需要我们相伴相随时刻提醒的时期。

值得庆贺的是，我们班的小豆豆假期中积极写博，荣获河南省书香班级。（宣读写博名单）河南省获奖的班级中只有我们是一年级啊！奖品是五百元钱的书啊！为我们的孩子鼓鼓掌吧！不过，我们的孩子写博不光是为了参赛，更重要的是提高写作水平。希望能坚持下去，下个假期还要得奖！

让孩子学好语文，家长不做旁观者，和老师一起做他们的引导者促进者，愿我们经常联系沟通，凝心聚力，共同点亮孩子的智慧人生。

（常规交代：到校时间、个人卫生、文明安全、收费、座位、值日、贫困儿童调查、健康防疫）

第三篇：一年级4班家长会发言稿

一年级4班期中家长会发言稿

尊敬的各位家长：

首先，我代表一(4)班的所有老师，欢迎各位的到来！因为孩子，我们又坐在一起，共同地交流一些关于孩子学习和生活的话题。感谢家长一直以来对我工作的默默支持，对学校工作的支持，谢谢你们。

一、班级活动、学习情况介绍

开学至今，我们学校举办了很多的活动，孩子们也积极参与，展现出了自己最精彩、最有活力的一面。10月13日，孩子们参加了入学典礼和入队仪式，光荣地成为少先队员，作为老队员的爸爸妈妈们，解下自己胸前的红领巾，为自己的宝贝戴上，孩子们还展示了队列队形和诵读操，汇报他们入学以来的成长与收获。11月4日，学校举行了秋季达标运动会，孩子们奋勇拼搏，展现出了比赛热情。我们的家长们也积极配合，默默付出，为我们的运动会增添了最精彩的一笔。

除了丰富多彩的活动，前半学期里，孩子们还进行了拼音部分、识字部分的学习，大部分孩子都能将所学的声母、韵母、整体认读音节等背诵、默写下来。课本上的儿歌、文章等，要求背诵积累的，孩子也能顺利流畅的背下来。我们语文课本上会认的字要求孩子能口头组词，田字格中的生字要求孩子会正确书写，会组词运用，大部分孩子都能掌握所学知识，这些成长和进步，我想和在座各位家长的严格要求、悉心指导是分不开的。

二、期中考试成绩总结

11月8日的期中考试，班里44位孩子都参与了考试。从这份试卷来说，60分以上为合格，其中满分的有1人，85分以上的有35人。这份试卷主要考查了拼音、识字和综合运用三方面的能力，拼音部分的答题中可以看出来，音节的标调规则，相似韵母的区分还是有些薄弱，生字书写时的笔顺规则，正确、规范书写也是需要注意的地方。最后两道题考查的是孩子的综合运用能力，第10题是生活常识，第11题考查的是语文园地里的课表，不会写的字可以用拼音代替，既综合考查，又要求孩子在答题时把句子写完整，而这些，都和平时的积累密切相关。看到试卷的同时，我希望家长不要以分数论英雄，分数只能作为评价孩子的一个参照，我们得和孩子一起分析自己的得失。虽然在学校，我们已经在学校带着孩子分析过试卷了，但是仅限于本门功课而已。回到家里，各位家长要与孩子一起对其中考试的整体情况做以总结，弄清楚孩子的错误、薄弱点在哪，哪些知识掌握了、那些知识还不熟练、哪些是非常生疏的，然后进行针对性、有计划的改正。

三、后半学期要求和学科重点

我们本学期语文的最基本的要求,也就是每个孩子都必须做到的是: 1.预习要求：每篇课文,孩子必须学会预习,预习分为三步，第一步是读课文，读三遍，这一点也请家长们注意,是指读, 看着字一个个手指着读，眼到、口到、心到。孩子的记忆力很好,很多孩子都会背诵课文,指读的目的是为学生认识每一个字打基础的，教会孩子读书不要拖。第二步是圈画生字，口头组词。第三步是学着标出自然段。2.作业要求：

我们的作业分为课堂作业和家庭作业。（写字书、听写本、拼音本等。）家庭作业是孩子放学之后完成的，家长要认真督促孩子完成每天的作业。首先是检查孩子有没有完成，其次关注孩子的书写是否工整，然后关注孩子是否改错，把改错养成习惯。仔细对孩子的作业进行检查和签字。孩子做完作业以后家长一定要检查，可以看看书写是不是清楚，字迹是不是干净，如发现作业马虎潦草和乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时问明原因，要求孩子重做，然后认真地签上家长的名字。要求家长签字，并不只是简单的签上名字，关键是要检查孩子的作业是否正确，督促孩子按质按量地完成。

在完成作业的过程中存在最多的问题就是有孩子写字慢，解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理时间的自由，给他权利和责任。家长可以让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，家长可以给孩子一些意见，和孩子多多讨论，让孩子严格按照自己订的计划来做事情。提前完成的就给予奖励。

3.读书要求：

注意督促、正确引导孩子多读健康有益的课外书。丰富学生的课外知识，增加识字量，同时也能提高学生的阅读能力，养成良好的读书习惯。建议家长，为孩子准备带有拼音的书，书要精挑细选，不要太多。让孩子多看几遍，消化吸收，读出味道。小学一年级孩子由于受年龄和知识的限制，自制力又差，家长要根据自己孩子的情况，选择不同的读书方法，比如陪孩子读、与孩子一起读，也可以读给孩子听，语文教学外乎听、说、读、写四个方面，所以让孩子听也很重要，千万不要一概拒绝：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事书给他听，不要强迫小孩接受大人的选择，不喜欢读书的小孩，多半讨厌看见许多密密麻麻的小字，家长可选择适合幼儿的图画书，字体要大一点的。

同时，在前段时间里，我还发现个别孩子在认真倾听、写字姿势方面需要加强和改进。一年级的孩子最重要的就是好习惯的养成，孩子们比较小需要各位家长的扶助，今天的扶，正是为了将来的不扶或少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，以后孩子们只会更辛苦。如果现在我们没有教育好自己的孩子，走上社会以后，社会会以更残酷的手段去帮我们教育孩子。一年级的家长很辛苦，衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流，更加愉快的合作和真诚的友谊。

最后我想送给家长一句话，希望能与家长共勉。

谁关注孩子细节越多，孩子进步就越大，细节决定教育的成败。我相信，在我们的共同努力下，我们的孩子一定会茁壮成长。谢谢大家！

第四篇：初二4班家长会发言稿

初二（4）班家长会发言稿

雷梦瑶

2014年5月9日

初二（4）班家长会班主任发言稿

各位家长：

大家好！

首先，请允许我代表所有科任老师和我们初二（4）班的全体同学向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天邀请大家来，主要目的就是向各位家长汇报班级的一些情况，根据我们所要面临的任务，制定好措施，通过我们双方的共同努力，做好我们的孩子的工作。

今天的会议主要安排了这几项内容：

一、孩子的现状以及我们的措施

二、希望家长予以配合的几个方面 具体内容：

一、孩子的现状以及我们的措施

孩子是生活的希望，现在的社会是一个文明平等竞争的社会，若不具备一定的知识储备和能力，就难于在激烈的竞争中维持自己。为人一生最大的烦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫过于孩子的有才有德。现在多付出一点，尽自己的努力和职责；否则，在孩子升学时，我们家长就要为了给孩子找一所好的学校而苦恼，在孩子就业时为孩子能有一份好的工作而苦恼，在孩子成家时还需要你的不断接济和帮助而苦恼，有见识的家长既能把孩子培养成栋梁之才，自己也能有一个幸福的晚年。这应该是我们家长考虑的最重要的一个话题。

实际上初中讲授的知识并不太多，只要认真去听，认真去学，没有哪个孩子跟不上的，就看他是否想学，这也就是我想要谈的孩子心理状态问题。但由于在小学，孩子没有升学压力，每个孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在学习上还缺乏主动性，也缺乏目的性，没有学习目标，没有责任感，一部分孩子把学习当作任务来完成，而没把学习当成是自己的事。个别孩子由于在小学成绩不理想，对学习缺乏信心，以为自己已经没什么希望了。其实，小学时期的成绩对初中时期的成绩并不一定起决定性的作用。有些孩子初一入学成绩并不理想，但由于初中阶段的努力，照样能上重点高中；而有些孩子小学阶段成绩很棒，进入初中后，反而由于这样或那样的原因，比如：学习不勤奋，或者学习方法不科学，导致初中阶段成绩下降。目前，孩子的一些良好的习惯也还没有形成。在校的表现如：早上到校后不能立即抓紧时间早读，上课不认真听讲，课后作业没有真正弄明白，甚至是作业好几天都不能按时交。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，长时间上网，学习观念不强。这其实需要我们老师和家长帮助孩子树立正确的认识。对此，我们老师会更进一步加强引导，不以规矩，无以成方圆，一个孩子要想取得思想与学习的全面发展，必须强化纪律观念，强化时间观念，强化效率观念，指导孩子养成“什么时间干什么事，干什么事就要干好什么事”的良好习惯。学校的规章制度，良好的教学条件，都是我们的孩子健康成长的保障。同时也希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时与班主任或任课老师协同解决。

再来探讨一下家庭教育的一些问题。学校的教育形式是群体性的教育形式，它的德、智、体等教育都是群体性的教化，主要是以传授知识为主体，一个老师负责五六十人的教化任务，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象集中在一个学生身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从对教育对象的情感上来说，家庭教育都占有优势，有着特殊的地位和作用。

二、希望家长予以配合的几个方面：

1、我们家长应该多给孩子一点信心和鼓励，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了孩子的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，多多加以鼓励，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩不理想的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，我们该做的是跟他一起努力，帮助孩子想想怎样才能把成绩搞上去，多关心他的学习、生活情况，帮助孩子树立切合实际而又需通过努力可以达到的学习目标，让孩子调整心态，积极向上。

2、教育孩子遵守纪律。

家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，孩子们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良性的班级，才能够在各方面提高自己。加强纪律观念，做到文明守纪，就显得格外必要。要教育孩子明白，一个懂得规矩，并且自觉地遵守规矩的人，才能够时刻按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个孩子在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的孩子来说也是一种伤害，对于我们班级也是一种伤害，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。

3、针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。

由于班级学生比较多，作为班主任，我和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。我觉得在教育孩子的问题上，首先要了解孩

子，在此基础上家长和老师们携起手来，把工作做到孩子的心坎上，做到真正有效果。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使我们大家的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对孩子的进步有驱动力。有个别的孩子，家长、老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。家长要及时了解孩子每月在校的学习、纪律等情况，靠一次家长会，解决不了什么根本性的问题，事实上想通过一次、二次的家长会解决很多问题也是不现实的。有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系，使得老师与家长的教育取得一致，形成一股合力。

4、树立人人成才和全面发展的观念。

如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子我们都应该严格教育和管理，把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多――如电子游戏厅，电脑网吧，电脑网络游戏，不健康的影视、漫画、小说等书刊，歌舞厅等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈，思想和观念受不良影响，这也是人们常说的2大于5。何况初中生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反，除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。

5、严格管理时间，科学安排时间。有以下几个方面需家长注意：（1）休息时间不经家长陪同不要外出。

（2）早晨到校时间：9：00，晚上放学时间：7：20，要督促孩子按时起床，做到不早退，不迟到，家长要掌握时间，要求学生放学按时回家，不能在外逗留、玩耍。

（3）星期天也要按时作息，做到劳逸结合，建议每天学习习近平均2——4小时，（对一周所学知识归纳、巩固复习和提高）。

（4）家长要经常过问孩子的学习与生活，了解孩子的学习效果。

（5）注重培养孩子的劳动观念。

（6）营造良好的家庭氛围。

和睦健康的家庭气氛对孩子有着潜移默化的作用，夫妻要和睦，养成良好的生活作风与生活习惯。要求孩子在家必需干一定数量的家务活。如洗碗、擦地、收拾房间、洗菜、田间劳动等。不学会生活，往往也不会学习；在劳动中，既培养了孩子的情操，又能让孩子在能力方面得到锻炼。我们对孩子的卫生值日等劳动安排也正基于此。在教育孩子时，要求自己的事情自己做，家长不要把孩子的一切事情都包办，要有意识地培养孩子的责任感。

各位家长，我们的目标是一致的，我们的任务是统一的，愿我们相互合作，把我们的学生——您的孩子，培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下扎实的基础。

第五篇：2011级4班家长会发言稿

高中家长会班主任发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！在此我代表本班的全体任课老师对大家的到来表示热烈的欢迎。

我是本班的班主任：***，联系电话135******。感谢大家能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会，可以看出大家对自己的子女的关心和对我们学校工作的支持！

首先声明，来学校开家长会不是给家长报告学生在学校犯过那些错误，而是学校的工作需要社会和家庭的配合来加强孩子的学习，仅仅依靠学校的力量远远不够的，需要家长的积极配合。今天邀请大家来，主要目的就是分析班级存在的一些情况，汇报学生的在校表现，为的是通过我们三方（家长、老师、学生）的共同努力，使每位学生在本学期都能取得或多或少的进步。现在是高一的第二学期，有许多事需要我们去关注与指导。因此我认为今天的会议比较重要，同时对那些缺席的家长感到惋惜。

首先向家长们介绍一下班级情况。本班现有学生51人，就每个学生而言，在班中占51分之1，是微不足道的。但对每个家庭来说，是百分之百的希望。所以我们的原则是不放弃每一个学生，关心鼓励每一个学生的健康成长，尽量不让一个学生掉队。很多学生基本明确了学习的目标，学习上有了动力，学习成绩有了进步。

可是新学期开学以来，现在我们面对的学生的实际情况却和我们的教育设想相差甚远。存在比较多的问题是：

1、部分学生还不能很好的融入高中的学习和生活。胃炎，输液看病现象很多，有的输液四五天，花钱多受罪还不管用，还耽误学习！建议病情比较严重的家长领着孩子到医院查查。

吃零食现象比较严重。零食对健康的危害之前也不知一次的说过，可是收效不大。这一现象在一些同学身上还是顽固的存在着。（花费太多，净买副食品，方便面，不吃餐厅饭菜汤-----每12天尽量不要超过150元）

2、部分学生学习目标不明确，学习干劲不足，学习计划不能落实。有混毕业证的想法。

3、学习方法不当，不会自主学习，只是等老师讲，被动地接受你，老师一放手，自己根本不知学什么。

4、部分学生认为刚上高中，离高考还有很长时间，有放松的心理；还有部分学生自认为聪明，以为落下点知识没关系，等到考试时再去努力，根本就不赶趟了。（不同于小学、初中阶段的学习）高一是抓基础，培养良好生活学习习惯的时期，俗话说“孩子三岁看大，七岁看老”，那现在是高一看的就是学习态度和学习习惯，高一结束后就能看你高三毕业后的成绩怎么样！

5、部分学生在自我管理上放松自己，课前不预习，课上不注意听讲，课下不复习，学习过程中不思考，不自主合作探究学习，不善于归纳总结，不积极主动，靠老师管着盯着，不按时完成作业，作业潦草，双休日作业完成质量更差！更甚者，没书本、没文具。课堂和自习都是桌面空空。这样的学生经常睡觉和扰乱课堂，迟到、旷课时有发生。做作业、缴作业更比登天还难。

6、手机问题。有些同学带手机上学，上网聊天，受网络游戏的影响，成绩大幅下滑。（会造成学生攀比心理，而且影响学习，建议家长没收。）

7、上网问题。互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界，脱离现实，也使一些青少年荒废学业。与现实的社会，生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响，严重的甚至会荒废学业。

8、打架、吸烟、喝酒、早恋等问题。（男女不正常交往，影响学习）

9、学生考勤。一部分学生组织纪律性差，有事有病不请假，个别同学存在迟到、旷课现象。（公布作息时间）请假必须有假条。来不及带假条的，家长可以直接打电话或发短信，告知情况。（公布教师电话）（事假一般不要请，病假也要分轻重）

第二，加强对学生学习方法的指导

我通过主题班会对学生进行学习方法的指导，针对不同学习状况的学生，提供不同的学习方法。希

望学生们多多听取老师的提议和老师的一些劝告。

第三，培优补弱。做到胜不骄，败不馁，调整学习方法和学习心态。为了最大限度地提高每一位学生的成绩，不使一个学生掉队。

第四，关注情绪变化，加强心理疏导：个别谈心，解决个体问题；开主题班会，解决共性问题；开展文体活动，缓解心理压力。

各位家长，孩子是我们的希望，我们都希望自己的孩子有出息。父母是孩子的第一老师，要教育好学生，必须要有家庭、学校的配合，这样由学校、家庭组成一体的教育，才能让学生有一个有利于他成长的环境。为此，我真诚的向在座的每一位家长提出几点建议：

1．每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：如果孩子生活在批评中，便学会谴责；生活在敌视中，便学会好斗；生活在鼓励中，便学会自信；生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；生活在友谊中，会觉得生活在一个美好的世界。孟母三迁的故事相必大家都知道。所以我们必须为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。同时要让孩子知道文化的重要性，考上学和考不上绝对不一样，受不受高等教育，看问题绝对不是一个层次，也希望家长不要认为给孩子盖了房、娶了媳妇就完成了任务，要教育他们向高层次发展。第三、不要过分娇惯孩子。我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是现在家长的共性。但您有没有想过，这样孩子眼前确实是不吃苦，不受累，不缺钱花，可是孩子缺少与困难抗争的经验和能力，将来遇到困难怎么办？面对竟争激烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗？所以对孩子的零用钱家长要有所控制，我觉得这一点家长们一定要注意。

2.家长要了解学校对学生的要求，积极配合学校做好工作。比如说，我们在学校教育学生要懂文明，讲礼貌，孩子在家里时，家长就应该做好这方面的工作。这样，对孩子的教育才能达到一致性。再如，学校禁止学生带手机、进网吧，但据我所知，还是有些学生带手机在校园里招摇过市，放学和周末还是有一些学生会进网吧（有些学生为了上网吧中午不吃饭），甚至跟一些社会青年走得比较近。各位家长，如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。但是，现在社会上五花八门、乌七八糟的东西太多——电脑网络游戏，不健康的影视、书刊等任何一种都远远超出课本知识对他们的吸引力，都可以使他们的学习成绩一落千丈。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异；相反除极个别自理能力强的孩子外，学习往往都抓不好。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律。这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生们只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。

3.注重学生学习习惯和学习能力的培养，使学生养成良好的学习方法，切记家长不要包办代替，要注重学生的实践能力和创新能力，要重视习惯的培养。生活习惯往往折射到学习习惯上，而习惯决定性格，性格决定命运。不要怕孩子觉着你唠叨，怕的是多年后孩子埋怨你对他的松懈。假期作业要引导他们不折不扣地完成，使学生养良好的学习方法。周末双休的时候家长一定要在家里和孩子谈谈心，拉拉学习，代表你对孩子和孩子学习的关心。

高中三年正是潜心努力学习，打好基础的重要的时期，是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

这一时期的学生发展具有以下特点： 十六七岁年龄段上，教育学和心理学把这一阶段称为“少年期”这段时间上，心理和生理变化比较迅速，身心各方面都比较矛盾。父母要高度重视对这一关键期和危险期的监护和把关。这一时期他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试，但他们的愿望与自己的实际能力是有很大的矛盾的，他们的独立性增强了，总想摆脱对教师和家长的信赖，总认为自己不是孩子了。他们有了自己的主见，听不进老师和家长的劝告。有事不愿和父母及师长交流，处于一种半封闭状态，和同龄人诉说又冒着曝光的危险，所以他们感觉没有朋友没有人可以理解他们，特别是处于青春期的女生这种会更加强烈。他们的情感很脆弱，最容易冲动，做事也很莽撞，后果意识能力差。一个学生学习的动力往往来源于家长的期望与鼓励，家长要经常性的了解学生的学习情况、在学校表现情况，在此基础上和学生共同制订实事求是的学习目标。

5．针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。我们班级的学生比较多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他老师和家长交流的机会就更少了。家长朋友们多和老师们取得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。

6．鼓励、赏识自己的孩子。一次，我看到这样一篇文章，标题是《一位母亲与家长会》，说的是：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了。”回家的路上，儿子问她，老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。然而，她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。在第二次家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”回去的路上，她流下了泪。然而，当回到家里，看到诚惶诚恐的儿子，她又振作起精神说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。第二天上学，儿子比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险。”她装着惊喜的心情告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。高中毕业，儿子把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您„„”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的那只信封上。文章讴歌了“母亲”，这是大家的直觉。确实，这位母亲值得我们敬佩。一是她听得进真话。本来，“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟都坐不了”、“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第49名。我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查”、“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点危险”，无论哪一句，乍一听起来都比较刺耳，但是母亲硬是听进去了，而且她在向孩子转述时又表现出高超的艺术性。母亲了解到自己儿子的真实情况之后，并没有将老师的话原原本本地告诉儿子，或是狠狠地揍儿子一顿。“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。别的家长都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了”、“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌。”、“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点中学。”她给儿子的是一种激励的爱，一种期望的爱，促使儿子总有一种想做得更好的欲望。当然，也有的家长做的还可以更好一点，比如老师跟他反馈他孩子在学校抽烟，他的第一反映却是“不可能吧”，还说家里烟随处都是，没见他抽呀？！最典型的例子，当然还不是这个，耳熟能详的倒是：“咱家孩子在初中那么出色，一到高中，怎么就„„”言外之意，似乎是高中老师没把他孩子当回事，聪明的他忽然不聪明了似的，讲得我们是“哑巴吃黄连，有苦说不出”呀！事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。

家长们，有时您教育一个孩子也许会感到力不从心，而我们则要面对班级51个孩子，其难度可想而知！如果家长能配合学校的工作，双管齐下，我想这样的教育效果会好很多。

今天耽误了大家的宝贵时间，我很抱歉。家长们，我们的目标是统一的，我们的任务是一致的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培养成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升大学、就好业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

最后，让我再次代表本班的各科老师感谢各位家长对我们工作的大力支持！我坚信，在我们学校、你们家长、学生自己三方共同努力下，一定能把大家的孩子、我们的学生管理好、教育好，使他们的学习不断取得进步，最终实现我们共同的美好愿望。

最后，祝大家：身体健康！工作顺利！家庭满美！万事如意！谢谢大家。