对高中生课外阅读名著的几点看法

第一篇：对高中生课外阅读名著的几点看法

对高中生课外阅读名著的几点看法

兵团农四师66团中学严彪学号：658104025

5通过今天的专题学习，我的感受很深。当代高中生因为多种原因，课外阅读名著兴趣减小，对知识结构和思想深度都有不同程度的影响。其中因为名著思想深刻、理论性强、内容深奥而不好理解，我们可以在这方面解放思想、开动脑筋，做一些力所能及的工作。

教育部新颁布的《语文课程标准》指出,语文“是人类文化的重要组成部分”,“高中语文课程应帮助学生获得较为全面的语文素养”,语文课程要“弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶,形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度”.我想,要达成此目标,单靠课堂内的字词句教学和几套应试练习题是远远不够的.古今中外的许多文学文化名著,它们凝结着先贤的思想和情感,更积淀着民族的文化和智慧.它们无疑应是人类优秀文化的最好载体.正处于世界观,人生观形成阶段的中学生,如果放弃这一载体,必将导致一种人文精神的缺失.因此,加强阅读教学,引导中学生进行名著阅读应引起广大教育工作者尤其是语文教师的足够重视,它不仅仅关系到考大学的问题,更关系到一代人的整体素质问题.所以我们要努力，要特别注重引导和激发学生的阅读兴趣.当今社会,信息多元化.中学生多已习惯了从电视,网络上轻松快捷地获取信息,传统的纸传媒在他们那里一般只发挥它的休闲消遣功能了.更重要的是,目前我们并不十分完善的教育体制让学生,家长甚至很多老师都把目光紧紧耵在考试分数上,认为中学生读长篇名著是不务正业.另外,很多优秀作品由于时间和空间的原因,离中学生的现实生活较远,客观上给他们造成了阅读上的障碍.在这种背景下,中学生对传统意义上的书册阅读失去兴趣也就可以理解了.因此,每一位语文教师,都应以引导和激发学生的阅读兴趣为己任.首先,应跟学生讲清道理,使他们认识到阅读的重要性.要让学生明白,人的发展是多层面的.除了专业的科学的素质之外,丰富的思想,细腻的情感和浓烈的人文精神更能彰显人的高贵与深刻.歌德说:“读一本好书就是和许多高尚的人谈话.”书籍,能让人思接千载,视通万里,读书能提高人的修养,净化人的心灵,能让人从枯燥的工作和烦琐的生活中挣脱出来,成为一个高尚的人.懂得了这些道理,学生自会志存高远,重视阅读.其次,教师应充分挖掘和利用课本上的现有材料,加以引申拓展,从感性上激起学生的阅读欲望,让学生有被动阅读变为主动阅读.因为教材上的课文都是古今中外名家名作中的精华部分.每篇课文都是一个窗口,每一个窗口后面都会是一座更加迷人的宫殿.只要教师能把窗叶推开得恰倒好处,学生将会因无法拒绝诱惑而步入殿。

第三,要有科学的指导.学生明白了阅读的重要性,兴趣也上来了,但决不能盲目.因为我们必须正视中学生时间有限,对是非美丑的辨别能力有限的现实.在书册阅读过程中,教师必须加以正确的指导.一是书目的指导.高中生书册阅读的范围可以以《高中语文课程标准》上附录的“关于课外阅读的建议”为依据.二是时间上的指导.“书册阅读”,顾名思义,是要读一些“长篇幅,多头绪,大容量”的文学文化著作,会要花掉学生的一些时间.教师必须帮助学生科学合理的安排好阅读时间,保证不影响正常的学习和休息.一般而言,宜在寒暑假集中阅读,平时的阅读时间主要应安排在周末.三是方法上的指导.一本书在手,教师先应教会学生看书的封面,出版社,说明,作者介绍,序言等等正文以外的东西.因为这些东西有助于读者了解版本的好坏,作

品的主要内容以及阅读重点等.《课程目标》指出,中学生“学习鉴赏中外文学作品,应具有积极的态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵,能感受形象,品味语言,领悟作品的丰富内涵,体会其艺术表现力,有自己的情感体验和思考.努力探究作品中蕴涵的民族心理和时代精神,了解人类丰富的社会生活和情感世界”.很明显,阅读应是一种高层次的思维活动和情感活动.教师要通过指导,提高学生的鉴赏水平.教师还应指导学生作读书笔记和查找有关资料.对知识面较窄,思想还不够成熟的中学生而言,这是一个积累知识和整合观点的必不可少的过程,是书册阅读不可或缺的一个组成部分.指导中,教师还应注重培养学生的个性化阅读习惯.个性化阅读是指学生认真阅读文本的同时,充分调动自己的生活经验和知识积累,在积极主动的思维和情感活动中,获得独特的感受和体验.第四，尽量将名著变深奥为通俗、化深刻为简明。学习中央电视台《百家讲坛》的<<品三国>>、<<论语心得>>、<<庄子心得>>、<<读史记>>等节目的做法，以广大高中生喜闻乐见的形式学习深刻深奥的名著，从而激发他们的阅读兴趣，提高教学质量。

第二篇：高中生课外名著阅读调查问卷

高中生课外名著阅读调查问卷

同学们，以下是涉及课外名著阅读相关问题的调查，对问题的答案选择与回答无所谓对与错，只是希望你能切实根据你的实际情况作真实的回答，以便于我们更好了解目前你在语文学习中的情况。

1、你喜欢阅读吗？

A、非常喜欢B、一般C、不喜欢D、无所谓

2、你喜欢读名著吗？

A、非常喜欢

B、一般C、不喜欢

D、无所谓

3、你认为名著阅读：

A.经典，不败神话 www.xiexiebang.com dongding很有用B.脱离时代，没用C.精华，但难懂不吸引人D.不刺激，没什么用

4、你觉得周围同学有阅读习惯的人多吗？

A.有很多

B.较多

C.一般 D.很少

E.没有

5、你觉得那些不常读名著的同学他们的喜好更偏于（）

A.青春类畅销书B.漫画类C.杂志D.报纸E.发表在网络上的作品F.教辅读物

6、你读过四大名著吗？

A.都读过B.读过3本C.读过2本D.读过1本E.都没读

7、你平时阅读最多的是哪类书籍？可多选

A、中学生作文

B、著名中短篇文学作品

C、中外长篇名著

D、科普读物

E、新闻报道

F、童话和寓言故事?G、武侠小说?H、言情小说

8、你阅读的目的是什么？可多选

? A、为了消遣B、为了兴趣C、为了提高自己的语文成绩

D、学习为人处事的道理

E、为了获得有用的知识F、为了激励自己

G、为了应付老师和家长

9、你认为课外阅读是否会影响学习？

A、不会B、会C、不一定

D、根据自己的情况来看

10、父母对你的课外阅读的看法什么？

A、赞成B、反对

C、中立D、从不过问

11、你一学期看多少书？

A、一本都没看完? B、5本以内? C、10本以内? D、10本以上

12、你读过多少名家著作？

本以下—24本—36本本以上

13、你一学期看多少书？

A、一本都没看完?B、5本以内

C、10本以内

D、10本以上

14、你的课外书籍主要来源是：

A、自己买的B、在学校里借来的C、从亲戚、朋友那里借来的D、从校外书摊上借来的E、父母给买的F.从网上订阅的15、你经常在哪个时间段阅读？

A、睡前

B、饭后C、午休

D、双休日

E.寒暑假

16、你是怎样阅读课外书的？

A、通读? B、精读? C、边读边玩D、有计划、有目的的读。

17、对于你喜欢的文章或片段，你是怎样处理的？

A、背诵B、抄录C、仿写D、看过就算

18、你是根据什么来选择阅读书的?

A、别人看什么就根据看什么?? B、老师家长推荐?? C、根据自己的爱好D.网络推荐

19、你读过哪些中外名著？请写出书名。

20、你在课外阅读时有那些困难？需要哪些帮助？

第三篇：对学生课外补课的一些看法

对学生课外补课的一些看法

家教、学生补课班已经成为一个大的社会问题，很多学生和家长对此深恶痛绝。的确假期补课有许多的危害：它侵占了学生假期玩耍、放松的时间，影响了孩子们的愉快轻松的生活，束缚了学生的思维，压制了学生的生性发展，而且加重了学生家长的经济负担。还有一些素质较低的教师为了迫使学生参加他的补课班，故意将本应该在课堂讲的内容而不在课堂上讲，却留在补课班上讲，甚至采取歧视、刁难不参加补课班学生的方式，严重地损坏了教师的形象，也给社会造成很坏的影响。各种媒体都在不断抨击这种现象，上级主管部门也三令五申禁止教师有赏补课，但是家教市场不仅没有偃旗息鼓，反而有愈演愈烈之势。难道是所有教师的素质都如此低下吗？难道造成这种现象的罪过都应该归罪于教师吗？

大家冷静地想一想，其实这些都是因为国家的考试制度造成的。不管是高考还是中考，没有高分绝对是不行的。老百姓动不了国家的考试制度，只能被动地想方设法去提高学生的分数。于是人们就千方百计去挤好的小学，好的中学。拼钱拼爹拼关系，甚至从幼儿园就开始拼。不仅如此，为了能让自己孩子的成绩更好一点或者不被落下，不管孩子愿意不愿意，再请家教或参加各种补课班。因为中国人都知道：好的文凭与好的工作关系太大，没有人敢于冒这个险。

大家都对补课这么反感，是不是就应该一棒子打死呢？请大家考虑下面几个问题：1、2、3、如果你的孩子因病落下几节或者几天的课。怎么办？ 如果你的孩子对某个难点老是不能突破怎么办？ 如果你的孩子偏科怎么办？

你也许会不假思索的说：这有孩子的任课老师可以给他补课呀。那么再请问：你认为老师在什么时间给你的孩子补课好呢？是把别的学生的课都停下只 给你的孩子补呢？还是其它学生的课照常进行，用上别的课的时间给你的孩子补呢？还是用课下的时间给你的孩子补呢？如果只落下一门课，一课时的课还好补，如果落下几门课几课时甚至几天的课怎么补呢？你知道如果这些课不及时补上，这些难点不能突破及时突破，会有多大的危害吗？如果孩子一旦形成偏科能是一天两天就能改变的吗？我说这可能影响孩子的终生，你认为是危言耸听吗？

你可能会想到某些电影或文章中描写过老师深夜给学生补课，或者利用周末到学生家中给生病的学生无偿补课的情节。甚至你还可能会认为如果老师做不到这一点，就是老师的品质不够高尚。且不说：“认定老师不愿意牺牲节假日为学生无偿补课就是品质不够高尚”对老师是不是公平。就算老师都很高尚，如果几个教师到星期天到你家中为你的孩子无偿补课，你感觉过意得去吗？你又怎么招待呢？如果班里有多个学生需要补课呢？、再者说老师也是人，他们也要休息，他们也有父母需要赡养，他们也有子女需要照顾，他们也有家务需要去做，他们也会生病。如果当你的孩子需要补课时，恰巧他的任课教师却因事不能来时，难道课就不补了吗？再说星期天和节假日是老师的法定休息时间，要求老师牺牲节假日无偿补课的确是不公平的。

看来补课是必须的，老师有偿收费也是应该的。学生通过老师帮助排除了困难，老师通过自己的劳动增加了收入，本是个双赢的事情，可为什么人们对补课还这么不认可呢？

我想主要有以下几方面的原因：

1、很多补课已经偏离了“补”的原意，变成了加班。补的意思就是补漏洞，补差距，补短板。可很多补课班却是上大课，没有针对性，起不到补差的作用，当然效果也不大。

2、收费不合理。有的地方一年光孩子补课费用就得十到二十万之多，真的是一般家庭负担不起的。我认为在北京、上海等发达城市，老师每小时收100~200 元就可以，加上中介的费用也不能超过300元。而在相对贫困地区，老师每小时30~40元就可以，加上中介的费用也不能超过60元。还有是大家应该明白的是；表面是看似一个小时老师收费好象高些，但其实这不是一个小时的收费。因为老师每给学生上一节课，都要至少花一个小时以上的时间备课，老师备课不仅要熟悉教材，还要考虑教法，怎么设置问题，怎么引导学生，怎么突出重点，怎么克服难点，有的学科还要准备教具，有的还要做实验等等，这些可能是大家都不了解的，绝不是仅仅了解教材就可以了的。所以一个老师如果每天上四节课，他就至少要高强度地工作八个小时以上的时间，工作这么长时间在发达的城市每天挣四五百元钱，在贫困地区才挣一百多元钱，还算高吗？

3、就是被强迫补课，有个别老师，为了让学生参加他的补课班，用各种手段逼迫学生。这是大家最痛恨和反感的。所以补课本身是个好事，却让这些人给染黑了。补课应该根据需要而定，有的学生各门功课都比较好，知识没有漏洞，就不需要补课。有的学生可能因病或其他原因耽误了一些课，那就只补落下的课就可以了。有的学生可能某一门或几门课相对较弱，那就只补这一门或几门就可以了，而没必要全补。学生的情况不同，需要也就不同，让学生根据自己的需要自由选择自己是否需要补课，还是补什么内容。这样不仅有很强的针对性，还可以减少学生补课的时间，让学生有更多的时间做些其它事情，也能减少补课费用。

孩子是家庭的未来，也是国家的未来。为了家庭也为了祖国的未来，我们不能让每一个学生掉队。所以需要的补课是必须的，但是变了味的补课却是应该屏弃的。事物都是一分为二的，有好的地方也有不好的地方，我们不能因为一个事情有一些优点而全面肯定，也不能因为一个事情有一些缺点而全盘否定。所以对待补课这件事也不应全面否定，而应采取疏导的方式，采取一些好的方式方法，保留并发展它的优点。屏弃它的缺点，让它回归到正确的道路上来，才是正确的态度。

第四篇：高中生读后感名著

高中生读后感名著

高中生读后感名著1

我读过的名著当中，《西游记》是我的最爱。因为这本书字句流畅、通俗易懂，作者将里面的人物写的栩栩如生、活灵活现的。其中的人物有孙悟空、猪八戒、唐僧沙和尚以及各路仙和妖魔鬼怪。《西游记》中唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚大家都十分了解。其中，我最喜欢的就是孙悟空啦!。

因为孙悟空很勇敢，花果山后有一个水帘洞，一个巨大的瀑布挡住入口，猴子都不敢上前，只有孙悟空毫不畏惧，勇敢地闯了进去，我认为孙悟空是一个勇敢、刻苦好学、除恶务尽，充满斗争精神，体现了人、猴、神的完美结合。猪八戒。我觉得他是个性格单纯但很可爱的人。他不会想出一些好方法，但却有正义感。只要他想做的事，他就一定会去做。他会奋不顾身地保护师傅的安全，而不考虑自己的`安危。他有些笨不动脑筋，但是人们觉得他笨的可爱。而且猪八戒花痴不改。沙僧是个真正的老实人。取经路上，他对自己的工作尽职尽责，踏踏实实，不计个人得失，没有非分之想，不象悟空那样好名，也不象八戒那样贪心。

沙僧最直接的责任是照顾唐僧的起居生活，如“登山牵马”之类，这些琐碎平凡之事，他都处理得有条不紊。遇到妖魔鬼怪时，他一般都是看守行李、马匹，但一旦直接参加战斗，就从不象八戒那样临阵脱逃这本书中令我印象最深刻的章节是第二回-三星洞访仙学道，虽然只是短短的一小章节，但孙悟空与菩提祖师之间的暗语互动却令我印象深刻，也佩服行者的聪明伶俐，竟能知晓祖师给他的暗号，并且学会了七十二便等通天本领。还有第二十三回-「唐僧八戒饮水怀胎」，哇!只是喝了河水，竟然就怀孕了，不论男女都会生呀!八戒的一句话「我的妈呀!这孩子从哪里出来呀!」堪称一绝，令我不禁捧腹大笑。

幸好，后来悟空和悟净两人到了解阳山，和如意真仙大打一战后，取得泉水，才消除了胎气。西游记，真不愧是中国四大名著之ㄧ，每一个章节都有许多不同的惊险冒险，让人不由自主的一页一页看下去西游记真的很好看，是中华民族的骄傲!读过《西游记》使我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事。唐僧师徒四人西天取经，经历了众多的险难，并非全是玄虚离奇比如说打鬼子哪一个战士没有受伤，战胜困难的过程，就孕育着成功。这就是我读《西游记》从中得到的启示吧!

高中生读后感名著2

打开第一页，你便会被欧·亨利，这样一位世界三大短篇小说巨匠之一的细腻的文字所吸引，又会被他那辛辣讽刺的描写所折服。

欧·亨利将社会上那些巧取豪夺，坑蒙拐骗，利欲熏心，尔虞我诈的“上流人物”，“得意之徒”们的丑恶行径揭露无遗。通过他们的种种表现，形象逼真，不拘一格地向读者体现了“文明社会”的黑暗与滑稽本质，弱肉强食与天良丧尽的现实，并喻示在金钱万能，唯利是图的.生存环境中，人性的异化和畸变。

不过在众多对丑恶人性的描写之中，也不乏很多使人肃然起敬的“小人物”，让人对荒诞，滑稽的故事漠然一笑之后，感慨万千。留给我印象最深的是《两位感恩节的绅士》这篇文章，它让我真正领略到了人性的魅力。

故事讲了两位美国绅士——其中一人根本不能称之为绅士，他只能说是一个常年受饥饿折磨的穷人。在他们之间有个奇怪的约定——每年感恩节，穷人便会坐在联邦广场的水池对面人行道旁边东入口右面的第三条长凳上，等待着老绅士的到来。老绅士来了之后，会带这位饥肠辘辘的穷人饱餐一顿。这就是他们之间神圣的约定。对老绅士来说，一顿饭钱简直微不足道，但是，他却从其中找到了助人的乐趣。而穷人的目的也并不完全是在于那顿丰盛的饭菜，更重要的是能使一位老人如自己所愿。

这个传统延续了九年之久，第十年的感恩节，穷人照惯例走在去约会地点的路上。可出乎意料的事发生了。半路上，穷人被一幢住宅的管家请进了门，并能够享受一顿丰盛的大餐。原来住宅的主人——两位老太太，也有一个奇怪的传统——在正午把第一个饥饿的路人请进门，让他大吃大喝，饱餐一顿。但正因为穷人正在饱餐之时，他忘了和老绅士的约定。但穷人仍然去负约了，还装出很饿的样子狼吞虎咽起来。即使穷人那时只剩下挪动身子和呼吸的力气。穷人吃饭后，老绅士付了账，两人便到了别。

故事的结局是——两人在回家的路上都晕了过去，被送进了医院。穷人是因为吃得太撑，几乎撑破了胃，而老绅士，一位在前些日子还家财万贯的富翁则是因为三天三夜没有吃东西，身体脱虚，而在路上倒了下来。

读这篇文章就好像是在嚼一只橄榄，甜味中带了一丝酸涩，让人在漠然一笑之后，思索良久。

高中生读后感名著3

这本书主要讲了，在北平一个车夫——祥子的悲惨命运。

祥子，满怀希望和热情来到了这个大城市里，满脑子只想用自己的双手，用自己的劳动买一辆属于自己的车，当时的他——纯真，热情，乐观，敢说敢做。不和其他车夫一样，有许多的坏习惯。后来，买车的钱一次次丢失或被抢，他买车的愿望也一次次落空，当他的梦想被一次次践踏，破灭，当他认为世界不再公平，生活不再充满希望的时候，他选择了堕落，他不想再为将来的优越而苦了现在的自己，他开始只顾眼前的享受，不再拉车，四处借钱，吃喝嫖赌，最后甚至还出卖人命，他不在是那个坚定纯真的祥子，而变成了一个社会里最低层，最卑贱的混混，变成了一具行尸走肉。

并不能说祥子是一个没有理想的青年，他的梦想被无情的社会所践踏，他的满腔热血也是被社会所浇灭。他的命运是悲惨的.，也是令人同情的，这不禁让我们思考一个问题，双手真的能改变命运吗?如此奋斗，如此努力，怎么就能保证最后不会变成祥子一样的命运呢?

其实最后命运是给了祥子机会的，让他在别人家里拉包月车，可是祥子放弃了，他不再勤恳工作，而是四处玩乐，他不再像从前一样坚持工作，因为他已不再相信努力就有结果，有收获。成功，只属于坚持到最后的那一个人。但他却选择了放弃。其实，这本书还告诉我们一个道理，社会最低层才是出力的人，唯有知识才能改变命运。当你拥有了知识，知识就将成为你的信仰，时刻给予你力量。祥子的堕落正是因为他丢失了理想，丢失了信仰。或许你认为，现在所学的知识，所受的教育并不会被你现在所用，但是，机会只给有准备的人，唯有现在为一切，为将来做好打算，当机会来到时，你才不会后悔当初没有努力学习。命运是无法预计的，虽然有时努力也不一定会成功，但不努力就一定没有收获。我们所能做的，就是最大限度的积累知识，发挥自己的能力。伟人的伟大之处，正是在于他们即使受到千百次的打击，仍能站起来，从头开始。而祥子之所以会变得颓废，不单单只是当时社会的原因，也在于他个人意志的不坚定。

所以，请努力让自己优秀吧，不论结果如何，不论失败几次，都请意志坚定地走下去，唯有努力过，才不会遗憾，唯有奋斗过，才有可能成功。只要肯向前，总是会有希望的，前方的光明是属于你的!

第五篇：高中生必读名著

高中必读名著

《古文观止》《傲慢与偏见》《乱世佳人（飘）》《契诃夫短篇小说精选》

《平凡的世界》《围城》《尘埃落定》

《文学名著导读（高中版）》《历史的天空》《高中生必背古诗文40篇》

《二十世纪中国戏剧精选》《二十世纪中国短篇小说精选》

《读者》《青年文摘》《堂·吉柯德》《泰戈尔诗选》、《匹克威克外传》

《二十世纪外国短篇小说精选》《史记》《资治通鉴》

《论语通译》 《孟子选注》 《老子.庄子》《大学.中庸》《上下五千年》 《骆驼祥子》《鲁滨逊漂流记》《海底两万里》《傅雷家书》《朝花夕拾》

《钢铁是怎样炼成的》《艾表诗选》《童年》《西游记》《格列弗游记》 《水浒传》《爱的教育》《简爱》《繁星春水》《杨家将》《悲惨世界》 《三国演义》、《少年派的奇遇漂流》《雾孝孤儿》《爱丽丝奇遇记》《百家姓》 《三十六计》《资治通鉴》《安徒生童话》《史记的故事》《封神演义》《聊斋故事》 《福尔斯探案》《克雷洛夫寓言》《格林童话》《昆虫记》《伊索语言精选》 《鲁滨逊漂流记》《红楼梦》 《小王子》《呐喊》《名人传》《八十天环游地球》 《莫泊桑短篇小说精选》

《茶馆》 《边城》 《雷雨》《女神》《子夜》《家》《西厢记》 《鲁迅杂文精选》《谈美书简》、《朱自清散文精选》 《欧·亨利短篇小说精选》《哈姆雷特》、《欧也妮·葛朗台》 《老人与海》 《巴黎圣母院》《复活》《普希金诗选》《歌德谈话录》

《英英字典》

《自然哲学之数学原理》 《像物理学家一样思考》