初二年级课外阅读计划

第一篇：初二年级课外阅读计划

初二年级课外阅读计划

一、指导思想

一位外国教育家曾经说过：“儿童阅读在孩子生活中起着重大的作用，童年读的书可以让孩子记忆一辈子，可以影响孩子的进一步的发展。”可见，阅读对一个人的成长至关重要。一个人如果学会了阅读，那么，他的知识面见识面就广了；一个人如果学会了阅读，那么，他就学会了做人；一个人如果学会了阅读，那么，他的品行就端正了；一个人如果学会了阅读，那么，他的理解能力也就强了；一个人如果学会了阅读，那么，他的思维能力就活跃了；一句话，一个人如果学会了阅读，那么，他就是一个会读书的人了。让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！

二、课外阅读目标

1、通过课外阅读，激发学生的学习兴趣，丰富学生的课外知识。

2、通过课外阅读，开拓学生的视野，陶冶学生的思想与情操。

3、通过课外阅读，激发学生的写作兴趣，提升学生的写作水平。

4、通过课外阅读，营造浓厚阅读氛围，让校园充满书香的芬芳！让家庭书香四溢。

三、指导学生课外阅读。

1、培养学生“不动笔墨不读书”的习惯

2、培养学生勤用工具书的习惯、培养学生勤思考的习惯

3、培养学生记读书笔记的习惯，在让学生阅读的同时，我们提倡学生记读书笔记，主要让学生做以下几个方面记笔记：

a.摘录好词佳句 b.摘抄精彩段落c.写读后感言d.写读后感e.写文章小评论

四、具体措施

1、每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页）、多多益善。

2、推荐阅读的作品应为首选，如需另行选择，则应以内容积极健康、文学色彩浓郁为原则。

3、应养成“不动笔墨不读书”的好习惯，阅读过程中，可将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在摘抄本上，每周一次篇，定期上交检查。

4、每读完一部作品，至少要写一篇专题练笔，即阅读体会，可作为每周练笔量的一部分。

5、每周一早上应将摘抄本上交检查。

6、每周一次的阅读课，应在课前先借好书，课上阅读。

7、阅读时要思考。古人云：学而不思则罔。阅读并不是仅仅把书看一遍，还必须要求学生对书中或文中的内容有整体把握，对文章的遣词用句、中心思想、写作方法、人生启迪等有比

较细致的思考。

对上述一系列要求做到定期检查、不断督促，通过长期强化，培养学生养成课外阅读的习惯。使课外阅读成为学生学习生活不可缺少的一部分，直至最终成为自身的一种生活需求。

初二年级学生课外阅读书目

人物传记

1、《哥伦布传》

2、《牛顿传》

3、《居里夫人传》

4、《贝多芬传》

5、《走进袁隆平》

6、《拿破仑传》

7、《林肯传》

8、《甘地》

9、《毛泽东》

10、《名人传》 文学作品

11、《中华散文百年精华》

12、《唐诗选》

13、《宋词选》

14、《元明清散曲精选》

15、《三国演义》

16、《钢铁是怎样炼成的》

17、《水浒传》

18、《红楼梦》

19、《儒林外史》20、《老残游记》

21、《中国神话》

22、《论语今读》

23、《家》《春》《秋》巴金

24、《繁星•春水》冰心

25、《余光中诗选》

26、《寄小读者》 冰心

27、《沈从文散文精编》

28、《青春万岁》 王蒙外国作品

29、《莫泊桑短篇小说选》30、《契诃夫短篇小说选》

31、《马克•吐温中短篇小说选》

32、《欧•亨利短篇小说选》

33、《外国短篇小说百年精华》

34、《希腊的神话和传说》

35、《培根人生论》

36、《格林童话集》

37、《一千零一夜》

38、《安徒生童话集》

39、《伊索寓言》

40、《鲁宾逊漂流记》

41、《马可•波罗游记》

42、《老人与海》

杂志类

43、《青年博览》

44、《杂文选刊》

45、《读者》

46、《初中生学习技巧》

47、《散文》

48、《微型小说选刊》

49、《中学生阅读》50、《百科知识》

51、《小小说选刊》

52、《爱科学》

初二年级学生课外阅读报刊

杂志：

《青年文摘》、《小小说》、《中学生博览》、《思维与智慧》、《读者》（校园版）

《青年博览》、《全国优秀作文选(美文精粹)》

报纸：

《语文学习报》、《语文周报》、《中华读书报》、《中国青年报》、《语文报》（初中版）、《中国中学生报》、《中学生报》。

第二篇：初二年级班主任计划

班主任工作计划

班主任工作是一种艺术，也是一种神圣的教育实践。它需要我们每一个班主任老师本着教书育人的宗旨去不断的探索，尽管路很长，也很艰苦，但是我有毅力，有决心和我的学生们把它走好。本学期我接任804班的班主任。经过一段时间的观察，发现我班总体学习基础不太理想，部分同学纪律自觉性不高，上课的积极性不强。为做好这学期的班主任工作，提升学生的学习成绩，培养学生良好的学习、生活习惯，特制定如下计划。

一、转变教育观念，健全学生人格

作为一名教师，首先要明白：教育的目的是培养自我认识、自我塑造、自我负责并具有社会责任感的全面发展的人，在启发学生追求真善美的理想的过程中，鼓励学生通过反思不断认识自我，养成独立思考与独立行动的能力，由此确定自己的生活道路，并担负起对自身与社会的责任。所以，我们应教育学生热爱生活，热爱祖国，帮助学生树立自信心，帮助他们描绘未来生好的美好蓝图。我们对待学生不仅要注重成绩，更要注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还要注重学生良好个性品质的养成。所以，我们对待学生，尤其是后进生，应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。

二、加强对学生良好习惯的养成教育

首先，在了解“学情”的基础上，针对学生的年龄特点、知识基础、心理特点等情况对症下药具体指导。

其次，要指导学生养成良好的学习习惯。第一，对学生进行反复训练，提供大量练习与实践的机会，及时反馈练习的结果。取得成绩，及时表扬鼓励，以利于习惯的养成，逐步加大训练量和训练时间，以强化已形成的习惯。通过反复抓，抓反复，在不断的训练中逐步提高，从他律走向自律，最终形成良好的学习习惯。第二，帮助学生矫正不良的学习习惯。例如我班有部分学生早读时敷衍塞责、走马观花，针对这种情况，我首先教给了他们一些读书的方法；其次提出具体的要求，让学生有针对性地在读中解决几个具体问题；然后检查读的效果。如此反复训练，过了一段时间，这部分学生不良的读书习惯彻底地改正了过来，他们也从读书中开阔了视野，长了知识，养成了爱读书的好习惯。

三，丰富课余生活，倡导有益的课外活动

鼓励学生自主参与、自愿组合地开展课外活动，充分展现学生的个性。在活动过程中，注重发挥学生的主体作用，培养学生的独立性、责任心、参与意识等。课外活动为学生提供了一个理想的环境，在这里，学生渐渐习得一些成人社会的行为，同时，学生还要解决一些与同伴相处的问题。另外，课外活动是学生自愿参加的，他们没有多少心理负担，有的只是探索的愉悦；另外，相对于课内学习，课外活动能帮助学生学会利用闲暇，培养健康的兴趣爱好，丰富其精神生活，这些都有助于学生的成长。

四，践行共同教育，密切与家长的联络和沟通。在工作中，要做到社会、学校和家庭三方面共同教育，共同探讨教育的问题。家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多，家长的评价认可程度，对学校、对班级、对教师的影响都很大。所以，与学生家长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。工作中，我们都会碰到这样的情况，很多家长在接到班主任的电话后，为了自己的细娃的教育问题立即放下手中的活路赶赴学校配合我们班主任的工作。往往及时的沟通，很多问题都能够即时的化解，沟通缺位则容易发生事端给班主任和家长之间造成伤害和不必要的麻烦。

五，强化日常管理，制定具体措施

班级日常管理是班主任工作的重要内容，作为班主任这项工作只能做好，或者说要尽可能的做好，因为我们对学生的管理首先从班级日常管理开始，我们与同学的交流、对同学各方面的现实表现的了解主要在班级日常管理中，我们对学生的教育更多的落实在班级日常管理中。因此，我制定了如下几点主要的工作措施。

（一）及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。严格请假制度，坚决杜绝私自外出。

（二）开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。采取有效的措施，杜绝学生进网吧。

（三）建设一支乐于奉献、积极负责的班干部队伍，使他们成为自己的左右手。选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部，要求他们努力学习，团结同学、以身作则，鼓励他们要大胆工作，又要严于律己，注意工作方法。定期开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。尝试实施班干部轮换制度。设立班务日志。班干每天登记，班主任不定期检查。划分交叉管理小组，实施“网络管理”制度，做到人人监督管理，人人接受管理，创设民主监理的班级管理氛围。

（四）加强对学生的学习自主直觉性的管教。以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

（五）坚决服从学校的管理，并教育学生令行禁止，有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。对学校布置的各项工作不折不扣的完成。经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

虽然在管理方面也有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，但自己在班级管理过程中要不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。

第三篇：初二年级学习计划

初二年级学习计划

教学目标：在帮学生树立良好的学习习惯的同时为期末考试做准备，做好将基本知识熟练

掌握。

教学内容：1.和学生一起整理重点词语的语义辨析及固定搭配

2.重点语法的再现，一起回顾本学期学过的语法知识

3.专项练（语法知识及各种题型专项练）

4.期末模拟考试

1.词义辨析：

1.Cause,reason和excuse

2.it,one和that的用法区别

3.no one(nobody),none和 nothing

4.each 和every

5.all 和both

6.another,other,the other,others 和the others

7.very,much 和very much

8.ago和 before

9.sometimes,sometime,some time 和some times

10.for 和since

11.before 和by

12.after 和since

13.by 和until

14.with,by 和in

15.instead 和instead of

16.keep from(doing)sth=resist(doing)sth抵制（做）某事（常用于否定句中）

17.much too 和too much

18.because 和 because of

19.at last / in the end / finally

2.重点语法：

一般现在时和一般过去时

情态动词

现在进行时和be going to 结构用法

形容词和副词比较级和最高级

时间状语从句

3.专项练：

选择题（包含语法，固定搭配，词组的运用，词义的理解）；

补充句子（做到对知识的举一反三）；

完形填空（综合知识的考察）；

阅读理解（单词量的练习和积累，练习句子的理解能力）

4.期末测试题

第四篇：初二年级学习计划

初二上学期的学习意味着新的开始，新的冲刺。初二上学期学习的难度增加了，常识范围更广，课程的内容更加笼统，更加难以理解，需求综合分析并加以推倒才干免除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的办法，理清思路，迅速的将答案表达清楚，这一点对初二学生的学习是极为重要的!初二是初中期间的过期，课业负担重，学习特别累，随着课时和常识复杂程度的加重，怎么正确的知道和把握初二年级的学习?

第一。学习生活时刻合理组织安排。

通常早晨是人的记性最好的时分，建议读英语，记单词。白天的自习课最好组织给数学、物理，这时分解题的效率高一些。其它的时刻就要留给语文了，能够多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。

第二。主次分明，把握重点学科。

数学、语文、英语、物理要作为重点来组织学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。其他20%的时刻留给其他的科目。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二上学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。这些国家大事需求在平时的生活中关注一下。

第三。带着兴趣，带着问题，带着目的听课。

根据课程表的组织，有针对性地预习弱项课程，预习时要澄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是含糊的，哪些是不懂的，由此确定出听课的重点。课后进行总结，归纳出所讲常识的框架，然后做有关练习和辅导。

第四。要养成良好的学习习惯。

让孩子克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上简单分心、不专心等问题。另外平时准备错误集锦本，遇到简单出错的问题就及时记下来。复习时就能有的放矢，有条不紊了。初中二年级抓孩子的学习习惯是第一位，有了好的学习习惯，到初三的时分，孩子就相对简单冲刺上去。

第五。课后温习加巩固练习。

每次听完课后，阅读一些有关的辅导资料，做一些有关的习题。现在的辅导资料很多，寻找到一种适合自个的状况的辅导书。在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本适合自个就用哪一本。如果不会选择，能够咨询以下老师。如果有问题要及时讨教老师，有意识地提前知道的学习初

三、中考的试题，并分项对有关中考题类收拾，进行期间性复习。初二物理要结合奥物的标题，系统知道初二物理下学期的常识点，并做有关的中考试题。

初二上学期的学习状况是代表一个学生在本学年所付出的努力的客观体现，它能够在某种程度上反映出学生在学习态度上是否规矩、学习办法是否正确、以及对于主要常识点是否能够灵活运用等。在初二结束时，能够通过月考、期中、期末成果让学生考虑在即将到来的初三中，该如何非常好的提高自个才干在中考里取得出色的成果，也能够知道自个在各科学习中哪方面还理解得不够深刻，要知道每一个细微的常识点都有能够会在中考被考察到，所以不能对任何一个掌握得不够的常识点轻言放弃。

初二上学期的成果也能够会是将来所要报考的高中对学生进行考核的凭据之一，初二代表了初中学习的中间期间学生的学习状态是否安稳、初中前半段学习常识的掌握状况等等，所以必定要重视初二上学期的学习，考察自个基础期间的学习状况怎么，以最快的速度做好查漏补缺的作业，因为到了初三是没有时刻再进行基础常识补充复习的。

初二在必定程度大将成果优秀的学生与相对成果较差的学生逐渐区分开的一个学年。“好”与“差”在初二下学学期就能被具体的显现出来。

第五篇：初二年级下学期计划

201--2012学年第二学期初二年级工作计划

指导思想：结合学校和上级教育主管部门的工作目标和要求，以德育为主线，以教学为龙头，以学生为主体，创造性的开展工作，营造人性化的空间、打造幸福课堂。大力倡导“团结、实干、高效、创新” 年级工作作风，落实“学生、活动、能力培养”三个中心，积极探索班级管理模式和课堂教学模式，通过年级周例会制、班主任周例会制、备课组长例会制及学情考情分析会和听课等有效形式，强化、细化过程管理，切实提高对年级各班级、各学科的调控能力。同时年级将密切与学校政教处、教务处等职能处室的联系，加强配合，提高执行力。

工作目标：具体将做好以下工作：以学校的学期工作思路为基本工作指导方针，充分发挥本年级优势，做好学生本学期的平稳过渡；继续抓好班风学风建设，培养学生良好的学习习惯，打好地理、生物学业水平考试这一仗；承认差异、因材施教，关注学生的最近发展区，发挥学生的优势智能，扎实做好培优转差工作，使不同学生在原有认知水平的基础上都有较大进步；培养学生的幸福感，为学生一生幸福奠基。学科综合位次提高3-5个位次，关键分数段人数增加5-10人。

主要情况分析：经过一个学期的努力，初二年级各项工作都有非常大的变化，教师关心、关爱、关注学生成长，把学生幸福感的培养放在教育教学工作的首位，真正转变了观念提高了效益。期末考试各科全县排名：

八上：语(5)、数(11)、英(7)、物(6)、政(9)、史(13)

1、地(13)、生(16)、总(10)，七下：语(16)、数(15)、英(9)、物()、政(12)、史(19)、地(12)、生(17)、总(16)。综合位次提高五个名次

关键分数段学生人数也有较大提高，八上：128（9）、512（21）、1102（25）、3042（107）

七下：178（3）、546（13）、1068（22）、3136（92）

问题：厌学情绪、两极分化，学困生群体变大，任其滑坡，不仅学生个人前途堪忧，而且对良好学风与班风的保持与发展将产生负面的影响，地理、生物学业水平测试也难取得突破。因此，年级各项工作都要围绕严防两极分化这一重点开展。

为适应新的形势，学校决定压编提效，八个班缩成六个班，相信经过较短时间的调整磨合，通过全体教师上下合力，众志成城，必将最终再创辉煌。

本学期主要工作要点和措施：

一、持之以恒地抓好常规工作。

1、年级坚持从早到晚的纪律、学习、卫生巡视制，并做好记录，及时反馈。通过备课组这条线督促各任课老师做好日常的教学常规工作。做好整个年级教学质量的宏观调控和监管，落实好学校制定的教学质量目标。加强课堂管理和监控。平时尽量抽时间听课或通过巡视及与任课老师交流等方式了解课堂的教学情况；多与老师们交流，尽可能为他们提供帮助。

2、坚持召开班主任工作例会，共同研究班级管理中存在的问题和对策。继续提升班级管理品位，指导班主任在班级管理中学会借力，加强学生的沟通。考虑到本学期的特殊性，建议班主任平时的工作要细，防止学生本学期在思想上发生较大的变化，迎接好地理、生物的中考。

3、不定期向备课组长了解学科教学情况及教学动态。建议备课组开展一些实用的、有效的补差措施，并提供可能的帮助。备课组长平时要精心组织好每 1

一次备课组活动，做到：有准备，有内容，有效果。

4、组织好每月一次的阶段检测，做好每次检测后的分析，并提出年级的工作设想。

5、考虑到本年级的特殊情况，根据本学期的特点，年级决定在以下方面开展工作：

（1）考虑到非住宿学生在家的时间比较长，且很多学生学习缺乏自觉性和主动性，决定在学期初率先召开全体非住宿学生的家长会。

（2）考虑到优生的学习现状，决定在学期初召开优生的竞争意识、挫折教育会。

（3）考虑到后进学生学习成绩对教学质量的重要性，并希望学生不过早放弃学习，决定召开年级后30%学生的座谈会。

（4）考虑到目前大多数学生“感恩”等道德品行的缺失，决定利用一些传统节日对学生进行思想教育及体验教育。

（5）考虑学习对于学生的重要性，决定召开优秀学生的经验介绍及交流会和主题班会，对全体学生的学习做指导和帮助。争取地理、生物中考的胜利。

二、加强合作，积极发挥核心作用

1、积极发挥年级的中心作用

（1）落实管理，年级各项工作，遵循“超前计划、充分准备、内容充实、渗透问题”的原则，做到主题鲜明，重点突出，解决实际问题，不搞形式主义。

（2）年级将整合各方面的力量，形成合力，促进学生幸福成长。鼓励各班召开小型的家长会，拓宽家庭、学校、社会的三方沟通的渠道，形成立体化的教育网络。

（3）要加强团结与协作。学科之间、教师之间、班级之间，不说不利于团结的话，不说消极的话。互相提醒，互相鼓励，互相帮助，兼顾管理。

（4）年级通过各类督查，配合政教处，建立相关组织，发挥学生的自我教育和自我管理，强化日常行为规范的自觉性教育，借助文明寝室、文明教室及其他比赛活动的评比，及时抓住典型，弘扬正气，榜样引路。

2、积极发挥班主任在教育管理中的核心作用

（1）班主任要发挥核心作用，协调教师关系。并且抓好三个落实：落实班会主题，落实重点学生，落实经验交流。

（2）各班要抓住“班级文化建设和读书活动”这一契机，落实手不离书，搞好班风建设，培养学生的幸福感。

（3）。加强真空时间管理，强化自习、食宿纪律和文明礼仪教育。正班风、促学风。

（4）调整学生的精神状态。解决课堂上不作为，不投入，不合作，不探究的行为，围绕幸福课堂动脑子，想办法，提高课堂效益。

3、发挥备课组在教学管理中的核心作用。

（1）认清形势，明确目标，发挥集体优势，结合三环节教学要求，灵活运用“学、疑、展、讲、拓、练”，充分利用和修改导学案，落实研讨、主备、复备，个性化使用的原则，取长补短，提高课堂效益。

（2）对学生负责，对学校负责，对自己负责。强化常规落实，把好备课、作业、测试关，严格按照学校要求做好本职工作。

（3）加强备课组合作，把握三个层次的学生，突出尖子，狠抓中等，不弃普通，解决瘸腿问题。严把课堂教学关、严把质量分析关、严把考试检测关。

2012.2