高州信用社取钱引发悲剧的启示（最终版）

第一篇：高州信用社取钱引发悲剧的启示（最终版）

心得体会

银行在人们的日常生活中显得越来越重要了，人们在感谢银行为大家带来便捷的同时，也对我们银行的要求越来越高了。而我们作为银行工作者，也必须不断的自我完善、与时俱进，把死的制度用活的方式运用到位，以满足人们要求的同时也能做到自我保护。

针对中国老龄化这个情况，加上我们大部分网点都处于农村，我们不能像对待高端客户那样要求他们，适当的采取区别对待的措施，这样的话可能使得我们整个银行服务系统才会更加完善。

老人猝死银行，虽然只是偶然，但我们银行必须深刻反思，端正服务态度，优化服务方式，放下高姿态。如果不能服务大众，就是最大的缺失，到那时，我们要再揽存客户就会难上加难了。

加之对此事件的报道各式各样，就事实的真相来说，我们银行工作者严格遵守了规章制度，也存在我们的两难境地，但是群众却根据自己的心理相信了自己愿意相信的版本。必然，有人会对工作人员大加指责：作为银行服务从业人员，态度傲慢，缺乏服务意识，在他人危机关头也没能守住道德底线，与“客户就是上帝”的服务口号大相径庭，当时如果把需要的手续一次性告知，同时派工作人员到病人现场去核实，也不会浪费救治病人的宝贵时间„„

如果仅从规章制度来说，该工作人员在整个事件中并未违规，但是，就是这样一个缺乏人文关怀的规章制度才是病重老人猝死的最归祸首。当前发生在银行服务窗口的闹剧越来越多，究根揭底，大都是规章制度的模式化、复杂化所造成的。对于客户“一分一分存，一分一分取”“按几个号码，开十几个户”等等的报复行为，不也正是利用了规章制度不人性化的漏洞吗？

这一场悲剧，是否能给我们人性化服务给予警示和提示？以人为本才是服务行业的唯一出路，不管作为工作人员的我们是否因为坚持了制度却给客户带来了一定程度的不便，背上“杀人之名”，则应痛定思痛，自我反省，不要在“以人为本”为主流思想的时代潮流中淹没，避免此类悲剧再次上演！

第二篇：衡水现象引发的启示

衡水现象引发的启示

高三英语组

张霞

在河北一个经济不太发达的地区有一所叫做衡水的学校，它连续多年蝉联河北高考冠军，清华北大生人数年年攀升，2012年达到96人，成为许多名校的优质人才培养基地，创造了一个又一个令人咋舌的奇迹，被全国教育界誉为“教育的神话”、“全国基础教育的一面旗帜，成为全国中学学习的榜样，每年数以万计的人员前来参观取经。衡水中学并非一夜暴富，衡水现象引发了无数人的思考，它的成功值得深思。衡中学习归来，我一直在反思，我们的不足在哪里呢？现结合我校实际谈几点个人看法，不太成熟，但希望能对学校建设有所裨益。

一、加强校园文化建设，创造积极氛围，点燃师生激情

走近衡中，校园外围墙上长长一排的优秀考生照片几乎覆盖了东西两面墙 壁，扑面而来的清新感觉让心情为之一振，这就是传说中的衡中啊，果然不一般，榜样的激励引导在校外就感受到了；紧挨校门口两侧的巨幅宣传栏中最醒目的是校长与考上清华北大孩子的手拉手的合影，还有其他体现学校各种活动与教学理念的，那种浩大的气势、那种伸张的感觉叫人不由驻足留恋，拍照留念；校园内随处可见的各种形式的标语口号、道路两旁悬挂的优秀学子头像牌，别具一格的教学楼名字：求真馆、揽月楼，学生自选并亲自手书的励志名言与座右铭，走到哪里其所彰显的精神都有体现，时时处处渗透优秀理念，传递着一种向上的力量，营造一种奋斗、竞争的激情，极大地鼓舞着莘莘学子与杏坛园丁之心。比较之下，我们学校的校园文化就略显单薄了点，分校甚至可以说是严重缺乏，我们是否可以借鉴衡中的做法呢？面积不妨大一些，形式不妨多一些，学生的主角意识增强一些，教师的引导作用体现一下，领导的重视也不容忽视。

二、精细化教学管理，分工到人，责任到位，各司其职，各干其事 教学的管理要么重视过程，淡化结果；要么重视结果，奖优罚劣，淡化过程 管理。但我们的做法是过程也要，结果也抓，处处伸手，处处干涉，及大地牵掣了教师精力与工作积极性，制约了其主观能动性的发挥。

譬如各种不合时宜的活动，论文了、感受了、心得体会了，计划总结了，千篇一律，强制性的集中时间搞突破，其结果就是胡编乱造，生拉硬扯，没有多大价值，还浪费了大量的人力物力。这种眉毛胡子一把抓的形式主义太多了，分不清主次，冲淡了主题，严重干扰了正常教学秩序。其实教科研的成果是一种自觉的行为才有效，我们的教师许许多多在真真切切的干实事，干了就会有感触，有感而发是自然的事情，只不过时间精力有限，或者没有养成这种习惯。学校应该引导大家总结成果，书写案例，重奖之下必有勇夫，每年或每期给予有教学或教研成果的人员以奖励，还怕不会有人行动吗?其质量与数量与现行制度强迫行为下的结果必然不可同日而语。

合适的时间干合适的事情就是高效，正确的事情没有发生在正确的时间与地 点就不会有正确的结果。每期开学初或期末正是稳定学生军心或排除干扰因素出成绩的时候，我们往往在此时急于开张或收尾，开始各种文字工作收缴，好像没这一道就没做事似的，班主任与骨干教师此时真是痛苦万分；大考前后正是与学生谈心的最佳时机，我们却又被其他杂七杂八的事情所累，抽不出时间，只能空焦虑，白白错失良机。所以，少伸手，莫乱弹琴，不干活的别瞎指挥干活的！

关于手写教案，多年来也是弊端之一。当今网络通讯技术如此发达情况下，信息量之大超出想象，鼠标一点，庞大的题库资料库海量呈现，但良莠不齐，鱼龙混杂。查询，筛选，鉴别，整理，最后为自己所用，用后再反思整理，本身就是备课，且工作量之大远远大于书写几页教案，不是简单地重复，而是集百家之长，何必让大家把大量的宝贵时间浪费在徒劳无益的事情上呢?多少次众人聚在一起议论这个事情，引为憾事。为何不调动大家的积极性，把用过的好课件或word学案集中起来，建立自己的题库，编写自己的配套练习题呢?先按年级科目排，各人的工作一目了然，用后定稿的再放入校库，成为以后的蓝本，在此基础上再修修补补，为后来者借鉴。一来可节省大量时间精力，腾出更多时间研究学生学情，专研设计课堂教学与作业精选精做，打造高效课堂；二来可以从事教研，开发校本课程，凸显各人特色教育。如若怕落不到实处，就加大听课力度，正好腾出时间了呀，还可以建立健全学生评价制度，不为学生认可的课堂或教师不会出成绩，岂不误人子弟？双重保险之外，中考末考为最后的参考。还有，每期举行两次优质课件或教案比赛，还怕优者不会突出吗？

三、加强集体备课，向集体教研要成果。

集体备课年年搞，周周做，但成果呢？不怨老师，在于引导不到位，这种集体不作为不恰好说明了目标的缺失吗？以前我们曾经尝试过共同教案，还上交过电子教案，但其结果呢?如泥牛入大海，无声无息了，挫伤了有想法教师的积极性。我们大可借鉴衡水做法，将备课形成学案，成为校园共享成果，每一届都借鉴上届成果，有继承有发展，多好！我们教师无论能力还是水平都不在衡水之下，却把大量时间浪费在单调的知识重复环节上，相当一部分青年教师对课堂设计其实并不在行，却苦于无时间精力，又缺乏高手点拨。如果我们有了自己的学案与成品题库，只剩熟悉与去粗存真的工作，可以节省多少时间与精力备课堂设计啊！两三轮修改后，就是精品中的精品，腾出来的时间打造高效课堂，搞创新，研究命题，既可避免满堂灌，又可激发广大教师的工作学习热情，提升专业素养。这个过程中最关键的是将细节管理工作落实到极致，纲举目张，有活动必有成果，有成果就有价值体现。具体做法教科研带头人、教研组长、备课组长不妨坐下来议一议。

四、高效课堂的打造与时间的合理分配之间的关系

我们两年来一直在搞有效教学，不过只是从教师层面上进行，没有完全考虑学生的感受。衡中对于时间的划分很有启发，早上5节正课前的几个小时间段利用率极高，6:05到6:28的23分早读，6:50 到7:35 是45分钟的早预备，12点到12:20又是个20分钟的自由讨论时间，晚自习后9:50到10:10分还是20分钟自由讨论时间（吃饭分成几个段按年级分批次进行），这样的小时间段学生不会疲惫，思维的转换有利于提升效率，我们不能照搬，但结合实际能否做个调整呢？上午的最后一节课都是公共自习，除班主任可进班维持秩序外，不允许任课教师进班；下午五节课，也有自习，晚自习三节也是不允许任何形式的讲课。每天5、6节自习课，大把的自修时间还给了学生，加上作业形式多样，有课堂作业，须当堂完成，课外作业自习时间做，自助餐作业公共自习时间选，集知识性与趣味性一体，且规定时间内完不成的不允许再写，变被动强迫学为积极主动学，课堂与自习搭配合理，练习、反思、总结、巩固相得益彰，学生成绩何谈不好呢？白天的时间充分利用，挖到极致，晚上彻底休息放松，顾及到人体生物钟与科学调配的间歇性。

五、加强学生自我管理，健全各种课外活动

衡中的课间操被称为“天下第一操”，确有其可取之处。中午课间操时观察 跑操，每班学生紧密排列成一个个方阵，小步伐，快频率，步调一致，就像一块方板向前快速运动。同时每班高呼各自的特色口号，喊声振天，整个校园充满激情。每个班级的旁边有纪委监督，有学生会的督促，有班委的招呼，纪律严明有序，功夫非一朝一夕可成。其他的各种活动可想而知，必定不搞花架子（有成果在那里摆着呢），实现了在活动中育人，课内不足课外补，课外不足课内充。这些都不同程度促进了课堂教学，提升了学生自主学习的热情，培养了学生动手动脑的习惯，彰显特色教育，营造良好氛围，点燃学生激情，全方位大尺度弥补了室内教学中的不足。

有人说衡中教育就是最大限度的榨取教师学生的精力与时间，还有人说衡中追求的办学目标就是追求高升学率，而它们之所以受到全国众多学校的极力追捧，靠的也其是令人咋舌的高升学率，敬佩之余，我们关心的是这种模式能走多远？诟病也好，质疑也罢，衡中模式走红自有他的道理，在现行教育制度下，高考指挥棒不变，升学率永远是学校生存的命脉，作为教师的我们荣辱也与此休戚相关。能考上好大学的教育模式就是好模式，只要有高考，这种模式就适合，因为这种教育模式真出成绩，没成绩一切都是胡扯！

所以，兄弟姐妹们，还等什么?如果有一种模式能让学生愿意学，喜欢学，自动学，反复学，我们又何必做名义上的罪人呢?行动起来吧，同志们！努力吧，革命尚未成功，我辈仍需努力！2013、3、12

第三篇：一起高三艺考学生自杀悲剧引发的思考

一起高三艺考学生自杀悲剧引发的思考 http://.cn2011年05月14日 12:10中国青年报

悲剧发生

对于黑龙江的一位妈妈来说，2011年2月28日深夜，已经变成了“永夜”，因为那个深夜，她的儿子纵身一跳，把自己17岁的生命永远地留在了黑暗里。

这个网名为祝小约的孩子是黑龙江省一所省重点中学高三的学生。去年年底开始，小约决定参加艺考，于是便开始了紧张的艺考培训和一轮轮的艺术考试。

小约的理想学校是中国传媒大学。艺考的过程虽然很紧张但还算顺利。2月25日，小约参加完中国传媒大学在北京举行的“三试”后回到黑龙江，但是仅三天之后便跳楼轻生了。

一切发生得太快了，“他根本没给我留一点儿时间，让我再做点儿努力。”儿子的突然离开，让小约妈妈忍受着“尖刀剜心”般的痛苦，同时在一个个无法入眠的黑夜中，另一种更加无边的痛苦也在纠缠着她：是不是我给他的压力太大了，才让他走上绝路？这些年我做错了什么？

反思家庭教育

小约妈妈一遍遍地回想着儿子成长过程的点点滴滴，试图从中找到这个悲剧的缘起。小约从小就是一个聪明又贪玩的孩子。

他上小学时比同班的孩子小一岁(当时教委规定孩子7岁入学，小约是6岁上学)，小学三年级时又跳了一级，跳级以后“仍然保持学习成绩中上等”。

“小升初”时，小约考上了哈工大附中，“报考那个学校竞争非常激烈，100个孩子中只能录取一个。”从小约妈妈的话语中，完全能听出儿子是她的骄傲。虽然小约的成绩一直不错，但是中考发挥得并不太理想，仅以几分的差距与理想的哈师大附中失之交臂。小约又回到了他的出生地读高中。这可能是小约学业历史上的第一次失利。家乡的这所省重点高中在高一时就文理科分班，在选择文科还是理科问题上，小约与父母产生了很大的分歧。

小约从小就喜欢阅读。“刚上小学时，他就已经能独立阅读，并能读故事给其他同学听了。”妈妈从小就培养小约的阅读兴趣。曾经，小约的阅读水平是妈妈的骄傲。小约的阅读兴趣十分广泛，小说、散文、动漫、哲学、神话„„

文理分科时，酷爱阅读的小约当然希望选择文科，但是，家长从孩子长远发展的角度考虑，希望儿子选择理科。

这次分歧以小约的失败告终。

“我说服他的理由是他的语文成绩，”小约妈妈说，小约虽然阅读面很广，口才好，能够出口成章，但是，小约的作文成绩却不理想，“他的思维方式总是与众不同，高考作文是有一定套路的，他总是独树一帜不按着套路来，所以成绩总是不高。”

因为喜欢张扬个性不能拿语文高分，小约不得不“弃文从理”了。

但文科仍然是小约的最爱。小约还会到他喜爱的地理老师家去上课。文科班的学生考地理，小约也把考题做了一遍，结果小约的成绩是70多分，文科班的学生平均成绩比他低很多。

为了给孩子选择好的任课教师，妈妈托学校领导把儿子插进了“快班”。这所学校同届有20个平行班，仅有这么一个“快班”。每个月的月考学校都要排大榜，只有考试成绩排在全校前60名的学生才能留在快班，后面的学生就要降到普通班。而普通班的学生如果考试成绩能进入全学年的前60名则有机会进入到快班。

快班巨大的学习压力，加上小约的成绩在快班排得比较靠后，高一的小约非常郁闷，“他总是说烦，不开心。”

后来，家人决定让小约回到普通班。到了普通班，小约的名次提高了，在班里能排到10名左右，情绪也慢慢好了起来。“他甚至说过要靠自己的能力考回快班。”妈妈回忆说。进入高三以后，小约坚定地告诉妈妈他要参加艺考。

“我从来没有想过让孩子参加艺术考试，他有学习语言的天赋，我过去一直计划着让他报考外语专业，但是孩子的热情感动了我，为了给他一个圆梦的机会，我同意他报考中国传媒大学。”小约妈妈说。

在小约妈妈看来，这似乎是儿子回归文科的最后一搏，同时，小约妈妈也觉得艺考的考题更加海阔天空，更能发挥儿子的聪明才智。

但是，让妈妈没有想到的是，儿子的选择似乎像是赌博：“他只想考中国传媒，其他学校全都不考虑，根本不给自己留后路。”妈妈让小约也参加了吉林大学的艺考，“总得有个垫底的。”

从备战艺考到参加艺考，小约就像上满了发条，一直处在极度兴奋的状态中。妈妈回忆，从2月13日正式考试到2月24日结束中传媒的三试，小约似乎很少睡觉。“每天我睡的时候他都还没睡，夜里醒来迷迷糊糊地看到他还在鼓捣，早上也是他把我叫醒，我真不知道这些天他到底睡觉了没有。”

到现在为止，小约妈妈一直都在深深地自责，责怪自己没有早点儿发现孩子一直处在极度疲惫的状态、责怪艺考结束后儿子想休息一天自己却只让他睡了半天就把他轰去了学校、责怪自己没能意识到孩子是在走独木桥、责怪自己从小培养孩子的阅读兴趣到了高中又扼杀他的兴趣、责怪儿子上高中后自己就很少跟他聊天、责怪自己对孩子一直期望太高、责怪自己要求儿子“一定要出类拔萃”„„

孩子内化的压力是一个无法看清的心灵黑洞

其实小约妈妈并没有给小约太大的压力，他们夫妇对小约的期望其他家长也会有：谁不希望自己的孩子更好呢？但是，为什么悲剧偏偏发生在小约身上呢？

“我们一直以来都在忽视一个现象：孩子承受的压力有一些是来自外部的，但是更大的压力是孩子把外部的压力内化了。”著名教育专家孙云晓说。

孙云晓介绍，一个人习惯的形成通常要经过三个阶段：第一个是被动阶段，这时人们的行为更多的表现为遵从，遵从外在的要求和压力；第二个是主动阶段，这时人的行为更多的表现为认同，认同来自外部的要求和压力；第三个是自动阶段，这时人已经把来自外部的要求和压力完全内化了，行为的动力来自自己。

当到了自动阶段，孩子把承受这些压力当成理所当然的事情，当成自己必须、应该做好的事情。“这个力量是巨大的。”

这就不难解释为什么那么多大家眼里的“好孩子”选择了自杀，因为他们更容易把外部的压力内化，当他们做得不够好时，他们更加不原谅自己，他们对自己更加不宽容。孙云晓至今也无法忘怀一个13岁的宁夏小女孩。小女孩在小学毕业典礼的当天上吊自杀了。她的爸爸妈妈看到孩子的遗书时悲痛欲绝。孩子写道：爸爸、妈妈，我是个差生、我没考好，我上不了重点中学，我死了，可以给你们省10万元。

这对父母想了又想，他们从来没有跟孩子说过考不好还要花10万元钱的事。只是跟邻居议论过：×××是花钱上的中学，六年下来差不多得花10万元。谁知道这个无心的闲聊却让孩子认真了。“你要知道，什么叫童年恐慌啊。童年恐慌就是，儿童由于面临巨大的压力，不能理解、不能承受，而产生的一种焦虑。而这种恐慌正在越来越厉害地在未成年的孩子中弥漫着。”孙云晓说，这么巨大的恐慌和压力被孩子内化了，这是一件多么痛苦的事呀！“同时，我们什么时候都不能忘记我们面对的孩子正处在一个‘暴风骤雨’的时代，他们容易偏执、容易走极端。”

“因为我们的教育目标是成功而不是幸福，”孙云晓说，虽然父母、学校和老师在教育孩子的过程中有些时候并没有直接把压力抛给孩子，但是却有意无意地、有选择地给孩子呈现信息：我们常常告诉孩子考上大学是成功的，却没有告诉孩子，“没有考上大学，即使摆个小摊仍然可以幸福快乐的生活”；我们常常吓唬孩子，如果不好好学习，父母就要付出更

多辛苦，却没有告诉孩子，这些辛苦是爸爸、妈妈能承受的；我们常常告诉孩子，如果不好好学习就会辜负了老师和父母，却没有告诉他们努力的过程更重要，只要努力了就一定有收获，这样的人生就应该是快乐的幸福的„„

为了激励孩子，我们在孩子面前铺开了一条没有退路、没有出口的道路。于是，从小到大，孩子们默默地毫无选择地内化着周围强大的要求和压力，而大人们往往对此浑然不知，也就无从感受这种内化的压力到底有多大。“它成为一个心灵的黑洞，正在给孩子造成致命的伤害。”孙云晓说。

“当孩子的压力内化到一定程度的时候，寻找解脱是一种必然的选择，”孙云晓说，在这个过程中如果能有好的引导，孩子可以释放掉心里的压力，重新轻装上阵，否则，很有可能误入歧途。贴近孩子的心灵最重要

“教育的关键在于有良好的亲子关系”，孙云晓介绍，这里所说的良好的亲子关系，并不是一味地对孩子好，而是尊重孩子和了解孩子。

“我能理解这个孩子没能学文的心情，其痛苦一定不亚于失去一个情人”，孙云晓自己就是一个酷爱文学的人，因此他非常理解小约没能学文时的深深的无望感。

小约妈妈也在心里无数次地检讨她和丈夫当初的做法。

“其实，孩子上了高中以后我对他就不太了解了。”小约妈妈说。

由于孩子初中时的学校是在哈尔滨市区，为了照顾孩子，小约妈妈把工作调到了哈市，高中，小约又回到了家乡，可妈妈没能再把工作调回来。这样，她上班就要很早出门，晚上也会很晚回来。为了保存体力，小约妈妈通常晚上九点之前就会睡觉。此时，在高考重压下的小约，每天却过着极为紧张封闭的生活，每天早上六点多就要从家里出发，晚上到家妈妈通常都已经睡觉了。

父母和小约的沟通已经非常少了。

这时的小约仍然酷爱阅读，因此，每天晚上的时光对于小约来说是非常自由的，他会大量阅读。

“我觉得这种大量的阅读一定会影响他的学习，所以，经常过一小段时间就没收一次他的书，但是，没收了他还会买，他的零花钱几乎都用在了买书上。”小约妈妈说。“我现在最大的失误是，只知道没收他的图书，给他腾出更多的时间学习，而没有坐下来跟他沟通，走进他的心灵。”

旅美学者，著名的家庭教育和家庭快乐专家王占郡曾这样跟记者形容家庭教育：每个孩子生下来都是“0”，好的家庭教育是在“0”上不断增加“正数”，孩子长大以后会遇到无

数的挫折和困难，这些都是一些“负数”，一个人身上的“正数”如果足够大，那么他就有足够的能力削减这些“负数”的影响，如果一个孩子身上没有积累足够的“正数”，那么这个孩子就会缺少抵抗挫折和困难的能力，就会出现问题。首都师范大学教师、心理学博士李文道指出，世上没有哪个父母能做到不犯错误，也没有哪个父母能为孩子抵挡住所有的挫折和困难，家长唯一能做的，是尽可能地贴近孩子的心灵，与他们树立良好的关系，在恰当的时候给他们足够的支持和尊重，在关键的时刻给他们及时的引导。

高考+艺考让孩子身心俱疲

无法回避的是，小约是个正在承受着高考压力的高三学生。

“每年的中考、高考季到来的时候，都是孩子心理出问题比较集中的时候，这个时候也更容易听到孩子自杀的悲剧。”孙云晓说。

2005年，“国内五城市未成年人发展联合调查”课题组对中学生的心理压力进行了调查，结果发现，中学生感到压力最大的三个方面依次是：“升学和考试的压力”、“课业负担过重”和“父母对自己的要求过高”。另外一项由安徽省医科大学公共卫生学院采用抑郁自评量表，采取分层整群抽样方法进行的调查表明，初一学生中抑郁症状所占比例超过一成，到了高三这个比例达到了56.8%。

过大的高考压力无疑也是造成小约一家悲剧的原因之一。

“学校里没有了音乐课，没有了美术课，甚至没有了体育课，从早晨6时一直到晚上9时，高三的孩子都被困在教室里一套一套地答题。”小约妈妈说，孩子临走前的那个晚上，曾反复跟她说：人类的“贪欲”太大了，把地球都给毁了，孩子盯住妈妈的眼睛，坚定而果断地说：“我要去拯救地球，妈妈记住这是我的遗嘱！”

“一个17岁的少年，概括人类即将毁灭的根本原因就是‘贪欲’，多么准确而恰当。是我们太‘贪’了！”小约的妈妈说。

除了高考，小约又加上了艺考的枷锁。

“经历过艺考的家长都不会忘记那些个天昏地暗赶考的日子。”小约妈妈说。

所有的艺术类学校的招生考试都集中在年初的一二月份，而最后的合格成绩是在四月份后才公布，因为不知道孩子能拿到哪个学校的合格证，家长们只好像无头的苍蝇，乱考乱撞，带着孩子从一个城市到另一个城市，马不停蹄地赶考。

“我们只是参加了两个学校的艺考，从2月13号到2月25号，几乎一直在马不停蹄地赶场，早上出门，从考场出来常常已经到了晚上八九点。还有家长让孩子报考了10多所学校，付出的辛苦和劳累可想而知。”小约的妈妈说，因为有些学校考试时间发生冲突，有的家长甚至带着孩子在两个城市之间来回地奔波。孩子来不及休息，有时只能在出租车上啃面

包，换服装。一个学校又一个学校的考试；一个专业又一个专业的考试；一个专业的一试、二试甚至三试„„

确实，承受着这种压力的并不是只有小约一个人，但是没有出事的孩子并不意味着就不痛苦。不少同学在得知了小约的事情之后表示：不是我们不想这样做，是我们还没有勇气。高考的压力越来越大已经成为一个不争的事实，艺考的不规范也确实让不少考生和家长抱怨。谁也不会认为小约的选择是一个正确的选择，但是他的选择却再一次给我们敲响警钟。刚刚过去的4月是艺考公布“三试”结果的时间，小约妈妈得到通知，小约已经通过了中国传媒大学的“三试”。这个消息让她陷入了更大的悲伤之中。

小约妈妈是个坚强的人，她一直在反思孩子成长过程中自己的失误，但是，无论多么深刻的反思，也无法换回孩子的生命了。

拯救孩子

——小约妈妈的手记

虽然每一寸的回忆，都令人肝肠寸断，但我还是强忍着灭顶的痛苦，把这段经历说出来，为我那永别了的宝贝，也为了那些千千万万还生活在不快乐的校园里的孩子们。

听说过“草莓族”的孩子吗？在今天的校园里生活着一大群像草莓一样鲜嫩、柔弱的孩子，他们生活在顺境之中，生活在父母百般的宠爱之下，没有经历过任何挫折和苦难，所以不能抵抗外界哪怕一点点的压力，只要稍微碰碰他们，他们就被挤压破了，情感上、行为上、思想上，就会出现这样、那样的问题。有的时候，在成人看来不足挂齿的事情，在这些孩子看来却是天大的事情、要命的事情。这种现象非常具有普遍性，我们的教育该怎么办？同时，在高考的阴影下，孩子们始终生活在一种有形的压力和无形的担忧之中，久而久之，这种担忧慢慢淤积于心，使孩子们感到生活是那么不快乐，甚至恐惧。

无论我怎样痛心疾首，怎样撕心裂肺，都无法召唤回我的儿子了。亲爱的孩子，你是妈妈一生的骄傲，你是一个有独特思想的人，你的内心世界丰富而浪漫，那里既神秘又高远。你满腔热忱研究戏剧、研究文学、研究地理、研究中医医术、甚至研究魔术„„你看西方哲学，你读北欧神话，你也迷恋动漫，好像没有你不涉足的领域，你的意愿是“拯救地球”，而我的目的也和你一致，我要提醒地球上那些幸福的妈妈，要关注孩子、理解孩子、肯定孩子、夸奖孩子、扶持孩子„„

但愿这些文字可以拯救年轻的生命！

但愿我的努力可以抚慰我悲伤的灵魂！(

第四篇：时政热点：社会抚养费引发的“捆绑执法”悲剧

[键入文字]

社会抚养费近来备受关注。一方面，其收支不清广受质疑；另一方面，计生征收与上户、上学、低保认定、安居房审批等多项公民基本权利的“捆绑”下，暗涌的跨部门权力寻租和利益瓜分逐渐被揭露。专家称，社会抚养费改革，需要顶层设计，“应尽快找到合理征收方式，而不是限制入户等‘捆绑式’惩罚”。

2014年3月3日，黔西南州兴义市中小学新学期开学的日子，37岁的农民王光荣在家中割腕自杀。据其家人和邻居表示，他的死亡系因为系无力承担2万多元的社会抚养费。而如不缴清，其四个子女无法继续上学。

近些年来，将计生政策与其他政策“捆绑”的现象并不罕见。除了上学、低保之外，各地和计生捆绑的还有医保、落户、购房、结婚登记、身份证明等各种“土政策”。

专家指出，社会抚养费“捆绑式”执法并无法律依据，其征收对象，征收标准、方式和用途，都亟待改革。

社会抚养费乱象

审计署称，基层自由裁量权过大，部分征收费用未入国库；基层政府社会抚养费被截留、挪用、私分现象普遍存在“社会抚养费”，早年被称为超生罚款。2002年，国务院公布了《社会抚养费征收管理办法》，明确了“社会抚养费”的定义，指为调节自然资源的利用和保护环境，适当补偿政府的社会事业公共投入的经费，而对不符合法定条件生育子女的公民征收的费用。

国务院规定，社会抚养费的具体征收标准由省、区、市规定。但实际上，省级政府和计生委，又将标准的具体确定权转给区县级计生委。

去年7月1日，浙江律师吴有水向全国31省份人口计生委和财政厅申请公开2012社会抚养费总额及收支预算、审计信息。历经10个月，24个省份公开了2012的社会抚养费征收总额约200亿元。但至今无一省份公开这笔收费去向。

对此，多省份人口计生委、财政厅的解释是：社会抚养费由县级计生部门征收，归同级财政支配，因此并不掌握这笔钱的用途。

去年9月初，国家审计署通过公告坦承，近年来，未对社会抚养费组织过全面审计，也未能全面掌握这笔资金的底数。但两周后，国家审计署首次公布9省份45县2009~2012年间的社会抚养费收支情况审计调查结果：征收标准不统一，基层自由裁量权过大，数以百万、千万计的实际征收费用未入国库等问题；基层政府社会抚养费被截留、挪用、私分现象普遍存在。

而在吴有水看来，最迫切需要推动的，是废止部分地方长期将户籍登记与计生证明、社会抚养费“捆绑”。

“捆绑执法”的悲剧

部分地区因“社会抚养费捆绑户口”等引发极端个案，遭舆论质疑

呼伦贝尔人事考试信息网：http://hlbe.offcn.com/

2000年以后，随人口和计划生育法规的实施，各地计划生育执法方式逐渐改善，从强征“超生罚款”，演变为较柔和的“捆绑式”征收社会抚养费。

“捆绑式征收”并未明文出现在各省份的《人口与计划生育条例》，但却能够在诸如《生育服务证管理办法》、地方政府计划生育工作领导小组的工作文件中“委婉”规定。

其中，“最有效”的征收方式，就是与上户口“捆绑”：不缴清社会抚养费，计划外生育的孩子，就不能上户口，没有户籍，成为“黑户”。孩子将被剥夺更多的生存发展权利，甚至基本的受教育权。

在一些偏远山村，甚至出现贫困的计划外生育家庭，因缴不起社会抚养费，以生命换取户口、上学等个案。

2013年7月，四川泸州16岁少女蔡艳琼因家贫，缴不起父母超生她的社会抚养费，无户籍无法参加中考，喝农药自杀，引发舆论质疑“社会抚养费捆绑户口”。7月25日，当地派出所称，已为蔡艳琼办好户口。

2014年3月3日，黔西南州兴义市中小学新学期开学的日子，37岁的农民王光荣在家中割腕自杀。

家里人和邻居说，王光荣因交不起22500元“超生罚款”自杀。自杀前，学校的通知，计生部门的信息都明确告诉王光荣，缴不清钱，其四个儿女就拿不到继续上学所需的“计生证明”。

尽管当地否认王光荣的死与“超生罚款”有关，但王光荣的遗孀很快获得当地政府给予的6万元安葬费和帮助建房的承诺；四子女继续上学，不再被催缴“计生证明”。

巧合的是，兴义当地媒体报道，同样在3月3日这一天，黔西南州委副书记、市委书记桑维亮主持召开的市委常委会议，“形成一致意见：原与教育捆绑的‘双诚信双承诺’文件作废”，决不允许有一名学生因人口计生“双诚信双承诺”工作而辍学。

有媒体报道称，兴义成为贵州首个明确将义务教育与计生政策“松绑”的地区。

法理与现实之争

迫于计划生育指标对所有关联部门的考核压力，“捆绑”难以废止

去年年末，“张艺谋非婚生三子女皆顺利落户”事件，则引发社会舆论关注，户口与计生证明“捆绑”，是否合法？

“张艺谋三子女办理户籍证明时出示了结婚证及出生证明，符合上户的要求，手续合法”，已取消计生与上户“捆绑”的无锡警方表示，“已出生的孩子不能因家长没有缴纳社会抚养费成为黑户。”

不断有法律界人士指出，户籍登记是国家基本法赋予每一个中国人的基本权利。我国也没有任何法律，支持计生证明与“上户口”捆绑。1998年和2010年，公安部、原国家计生委等部门，两次下发文件，禁止任何地方自立法规，限制超计划生育的婴儿落户。

南开大学人口所原新教授说，我国《户口登记条例》已明确规定户口登记原则，未提及公民入户登记须提交计划生育证明文件，地方做法应该符合国家法律法规。

但现实中，在多数省份要给孩子上户口，必须出具当地计划生育部门开具的《生育服务证》（俗称“准生证”）或社会抚养费缴清证明。

直到今年4月，江西省南昌市、山东省相继公开出台户籍“新政”，明确新生儿凭《出生医学证明》即可落户，与计生证明和社会抚养费的征收实行“脱钩”。记者梳理发现，多数省市的公安机关仍继续执行计生证明与户口“捆绑”制度。

一位省会城市公安局户政系统人士告诉记者，为了遏制超生或其它计划外生育的行为，各地方政府、各级政府部门都要落实计划生育“一把手”负责制和“一票否决制”。因此，由计生部门签发的计生证明，一直是孩子办理户口登记的前置条件；迫于计划生育指标对所有关联部门的考核压力，“捆绑”才难以废止。

“社会抚养费征收应统一、适度”

社会抚养费的收支必须公开、透明，引入政府审计和社会监督

人口学专家、北京大学人口所教授陆杰华指出，我国要稳定低生育率，未来很长一段时间，仍需要计划生育，社会抚养费有继续存在的合理性。但是，随着我国生育政策的调整，社会抚养费征收对象，征收标准、方式和用途，都亟待改革。

首先，社会抚养费的征收方式，应该更为人性化。“毕竟孩子无辜，不能因为其父母的计划外生育行为，而限制孩子求学、参加医保等公共服务的基本公民权利。”陆杰华指出，社会抚养费的改革，需要顶层设计，自上而下，“应尽快找到一种合理的征收方式，而不是限制新生儿入户等‘捆绑式’的惩罚”。

其次，社会抚养费的征收标准应该相对统一、适度，消除目前各地“自由裁量权过大，虚报、截留、挪用，甚至‘养鱼执法’”等乱象。同时，社会抚养费的收支必须公开、透明，引入政府审计和社会监督，“这是它存在下去的重要条件”，陆杰华强调。

今年，国家卫生计生委新闻发言人毛群安也数度公开表示，国家卫生计生委已启动对现行《社会抚养费管理办法》的修订，将对目前社会抚养费征收过程中存在的一些问题进行规范。

对废止社会抚养费征收与户口“捆绑”的前景，吴有水很有信心。他说，“上个月，南昌市政府公开宣布新生儿入户与社会抚养费征缴等计生证明脱钩的做法，是良好契机，其他地方政府有望效仿”。

第五篇：涓生和子君爱情悲剧的启示

涓生和子君爱情悲剧的原因，既是那个不合理的社会制度和黑暗势力的破坏与迫害，也与他们本身的弱点——如软弱、自私、目光短浅和狭隘自私的个人主义等有关。这样的文章到现在依然有现实的意义。涓生和子君爱情悲剧所给我引发思考的是：

一、爱情是否一定要以金钱为基础

二、爱情、婚姻与责任的关系

三、个人追求的独立性

涓生的失业，使他们生活的物质基础丧失了，爱情便失去了依附之所，婚姻的大厦也就随之坍塌了！在涓生的思想中，任何东西都可以放弃，就是不能放弃他自己，他的自私和懦弱也是他和子君爱情失败的原因。钱，才是他的依靠和支柱。这也就证明了他们的爱情基础本身就是不可靠的！

爱情和婚姻首先要考虑的问题应该不是金钱，也不要拿它做幸福与否的标准。俗话说叫做患难见真情。能在富有时留住对方，贫穷时失去爱情，这样的爱情是假的，遇到困难的时候，留下来患难与共的，一定是可以交付一生的人。

爱情是美丽的，婚姻是神圣的，责任是一辈子的！而爱情的责任就是婚姻，婚姻的责任是一辈子是约束和忠诚，无怨无悔地付出，还有对对方的宽容和忍耐。爱情的责任，是奉献，涓生他没有做到为爱侣奉献，更没有尽到对爱情应付的责任。爱情追求的是完美，它拒绝弱点，而婚姻却拒绝完美，接纳现实；爱情常常令你神魂颠倒，销魂摄魄，忘记自我的存在，感觉自己是世界上最幸福的人，而婚姻则是平淡如水，枯燥琐碎的。

面对感情，我们年轻人要谨慎行事：

一、不要仓促着急结婚

二、婚姻中不要计较付出得多少，彼此努力才能把感情维持好。

三、坚持不放弃

子君失去了爱情，是因为她盲目的把自己的全部都交到了涓生的手中，把涓生当成的依靠。有古话说得好：靠山山到，靠人人跑！子君的失败，就是涓生道德上不负责任的结果。尤其对女生而言，爱情不是生活的全部。李开复在写给女孩的话中有这样的一段：“女孩子必须找到除了爱情之外，能够使你双脚站在大地上的东西。女孩子必须找到谋生的方式。”只用爱情作为人生的支柱是脆弱的，子君的理想只是和涓生在一起生活，得到这样的生活，她便不再读书，安于这样的现状，审美疲劳的产生的必然的。