中考作文专项话题析评及范练三七

第一篇：中考作文专项话题析评及范练三七

中考作文专项话题析评及范练三七

“错过”话题作文指导

本次作文指导的目的• 抓住主题和中心 创造亮点

• 多用修辞手法 多用成语

• 学会欣赏美文，从中汲取养分

• 保持话题的一致性 多使用整句

• 学会自改文章，使之提高一个档次

[阅读下面的材料，根据要求作文]

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景，并不是多么了不得的事，关键是我们不能错过预定的到站。没错过，抓住了；错过，溜走了——这正是人生的经纬线。有些错过的，就永远错过了，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，终将能从怅惘中升华出省悟，乃至于酿出诗意与哲理，你的生命或许反而更有深度，你的心灵或许反而更添光彩。

其实，每个人对人生中的错过都会有独特的体验和真切的感受。请以“错过”为话题，写一篇文章。

[作文指导]

这是一则带有浓厚哲理色彩的话题作文。人的一生总会有许多错过——错过一个动人的眼神，也许会错过一场缠绵的爱情。一次误会，也许就错过了一段真挚的友谊。一个小小的疏忽，也许就错过不会再来的机遇。这一次的错过，造成了人生一次次的缺憾，但也磨练了人生，成就了人生一种别样的美丽。其实，每一次错过，都可以演绎成一段精彩的故事，话题可由此生发开去，编故事，写议论文等等。当然，写作时应紧扣话题，将这一次次的错过上升到理性的高度，描写出自己对生命的独特体验和真切感受，这样的作文才大气，才有深度。

一，作文审题立意

切合主题的立意

• 错过也是一种美。豁达、积极地看待错过

• 错过也是一种收获 从错过中汲取经验，不要再错过就行

• 错过了太阳，还有月亮 错过成就你的另一番人生

• 有所错过，就会有所成就

符合题意

• 没有错过，就没有成功 不要错过

• 抓住人生最主要的东西，不要错过

• 大谈错过的概念 错过=错失=错误

二，抓住话题最重要的信息

• 认真分析材料 把握好材料中心

• 分析提示语，分析文章的侧重点 三者要统一

• 寻找作文的的命题意图

三，学生互评

根据老师的评语和分析，以及分数，分析得分高低的客观因素

同桌之间相互切磋，寻找不足

介绍最好的方法给同桌

达到优势互补

内容、表达、发展各个方面去分析

四，师生共改一篇作文

错过，一切是过去 纵观人的一生,没有人没有几次大的过错，这过错使我们错过了使事业或成就的另一个高峰，但是，正是这些错过使我们从迷惘中升华出省悟，提高了生命的深度

六十年前，德国，这个手上染满鲜血的国家，制造了令世界人民难以忘却的一幕幕惨境，这错过，谁也无法原谅，但是六十年后，德国人却从这错过中升华出省悟，他们用自己的行动来表示他们的错过，德国总理在犹太人墓前的惊人一跪以及他们对后人的教育。今天德国人没有被世界所遗弃，相反他们的生命更有深度，他们的人格更令人尊重！错过，一切是过去，敢于正视错过，我们的生命才会辉煌。

还记得有这么一个故事，有一个提着罐子回家的人，在路上不小心摔坏了罐子，那人头也不回继续回家，旁人感到奇怪，便问他为什么，那人回答说：罐子都摔破了，还去伤心，只会令自己更加责备自己，日后不要再犯这样的错过就可以了！是呀！既然摔破了就过了过去，只要将来不再犯这样的错误就行了，这是怎样一种豁达与大度，既然失去了，何必再去感伤呢？不如细细咀嚼这错过，从中升华出省悟。

徐本禹，毅然离开繁华的城市，只身来到贫困的农村做义教，用自己娇嫩的肩膀扛起了本来不属于他的责任，顶住了贫穷。徐本禹用他的行动灼痛了我们的眼睛，他错过了繁华的都市，错过了如花的年华，然而，他没有错过心中那种神圣的季节，没有错过孩子的眼光。错过，一切风景是过去，他却给山区带来了希望，光明。错过，一切是过去，卢梭的《忏悔录》记录着一切错过，已记录着他迷惘中的醒悟。

错过，一切是过去，顾炎武的《日知录》记录着一切的过错，已记录着他心灵的光彩

我们或许错过了流星划过时的许愿，或许错过了浪花打在礁石时的祝福，或许错过了聆听只说一遍的故事，但是一个人生只走一回，我们错过的一切是过去，这世上有无数流星。无数浪花，只要我们细细咀嚼错过，我们错过的不会是每一个。

错过的思絮

纵观人的一生，每一人都有很多的错过，错过了事业的高峰，错过青春年少，错过了人生的激情，错过了路旁的美景，错过了身边的感情，错过了„„虽然错过是一种遗憾，也会带来一种伤感，但是错过能使我们看清自己，认清方向，珍惜拥有。

正是这多错过使我们从迷惘中走出来，正是这多错使我们升华出省悟，而去成就我们另一个人生高峰，也拓展了我们的生命宽度。

六十年前，德国，这个手上沾满鲜血的国家，制造了令世界人民难以忘却的惨境。他们错过了发展，错过了理智，错过了人性，错过与其他民族融合友好的机会，也错过了拥有维护世界和平天使的脸庞。

但在六十年后的今天，德国总理在波兰二战烈士墓前那惊人一跪以及在民族教育中追悔，都表明他们用自己的行动来反思他们的错过，今天德国人没有被世界所遗弃，相反他们的人格更令人尊重！也令那不敢正视反思错过的民族汗颜！他们的生命中少了许多狂野，多了几份博大和从来没有深度和广度。只有敢于正视反思错过，我们的生命才会更加辉煌。

敢于正视反思错过的民族是伟大的，敢于正视反思错过的人也是不平凡和成功的。还记得有这么一个故事，有一个提着罐子回家的人，在路上不小心摔坏了罐子，那人头也不回继续回家，旁人感到奇怪，便问他为什么，那人回答说：罐子都摔破了，还去伤心，只会令自己更加责备自己，只要日后不要再犯这样的错过就可以了！是呀！既然已经摔破了，只要将来不再失去、错过就行了，这是怎样一种豁达与大度，既然失去了，何必再去感伤呢？不如面向阳光，昂首阔步，去寻找另一个目标，去成就下一个人生的高度。

徐本禹，这个让所有国人湿润眼睛的年轻人，毅然离开繁华的城市，只身来到贫困的农村做义教，用自己娇嫩的肩膀扛起了本来不属于他的责任，顶住了贫穷。用他的行动灼痛了我们的眼睛，他错过了繁华的都市，错过了进一步深造的机会，然而，他没有错过心中那种神圣的季节，没有错过孩子的眼光。虽错过城市的风景，他却给山区带去了希望、光明。

错过是徐本禹的日记本，它记录着生活舒适的错过，也记录着他在大山中的醒悟与责任。

错过是卢梭的《忏悔录》，它记录着一切错过，也记录着他迷惘中的醒悟。

错过是顾炎武的《日知录》，它记录着一切的过错，也记录着他心灵的光彩。

我们或许错过了流星划过时的许愿，或许错过了浪花打在礁石时的祝福，或许错过了聆听美妙动人的故事，但是人生短暂，我们错过的都已过去，这世上还有无数流星，无数浪花，只要我们细细咀嚼错过，我们是不会每一个都错过。

“人非圣贤,孰能无过”,有过有思,善莫大焉。

五，佳作评析

错过也是一种美丽

错过了清晨的朝霞，错过了正午的骄阳，错过了夕阳中的绚烂，错过了暮色中的朦胧，也许还会错过迷人的月色。

错过了春日的烂漫，错过了夏季的奔放，错过了秋天的丰硕，错过了冬日的清冽，也许还会错过春夏秋冬转换的空隙。

错过了童年的幼稚，错过了少年的懵懂，错过了青春的激扬，错过了中年的凝重，也许还会错过老年的安详。

错过了青梅竹马的两小无猜，错过了卿卿我我的初恋情怀，错过了海誓山盟的相亲相爱，错过了耳鬓厮摩的相依相偎，也许还要错过超脱于现实之外、凌驾于精神之上的相遇相知。人生中总会有那么多的错过，这种错过有时会让云流泪，让风止步，让春夏秋冬停滞，让生命轮回有情。承受过错过之痛的人都明白：一时的错过，也许就会成就一世的落寞。但又有什么办法呢?人不能让自己生活在感慨里。

这世上，有无数春雨，无数清晨，无数落叶，无数场大雪。错过的不只这一个。无数完美，不是每一个都完美；无数缺陷，每一个都有缺陷。

生活中错过的实在是太多，几多愁思，几多无奈。不经意间，许多美好的记忆和我们檫肩而过，随风流逝。但是我们也不妨这样想想，正是因为错过，那一切才显得如此让你为之动情，难以忘怀，也弥足珍贵。假使你使之成为现实的永恒，回头看看，也许一切都显得那样的平淡了。因此错过在某种意义上其实也是一种新生，是一种别样的美丽。正如维纳斯因缺少了双臂而美丽，我们又因为选择了太多的错过而发现了完美。如果不是这曾经的错过，尘封的心里怎么会有思念在日夜疯长?情感的荒原怎么会有蓓蕾在悄悄绽放?

那么就让我们把错过当成一种美丽吧，就让我们在沉沉的思索中，把这份错过化作一枚钻石，悄悄地收藏在心灵的最深处，凭着对来生的希望和憧憬，昭示着自己奋力前行。在每一个思念的日子里，在每一个等待的时刻，幸福而快乐地过着今生的每一个日子。这样的一份错过，能否理解成一种别样的美丽?

六、学生自由评析佳作

[老师简评]

这篇作文构思新颖，立意不落窠臼。不少学生写“错过”，往往表达一种遗憾，而本文却反其意而行之，写“错过的美丽”，给人耳目一新的感觉。一些话极富哲理意味，如“如果不是这曾经的错过，尘封的心里怎么会有思念在日夜疯长?情感的荒原怎么会有蓓蕾在悄悄绽放”，这样的语言既有丰富的人生内涵，又给人以哲理性的思考。此外，本文的语言文采斐然，整散结合的句式，也为文章增色不少。

七，美文欣赏1

错过后的美丽

梅花错过了与春天的温馨约会后，毅然选择在凛冽的寒风中开放，于是就有了在冰天雪地里一株灿然开放的梅花的孤高身影。导航灯错过了与白天的相聚时光，依然选择在黑夜中释放它的光芒，于是就有了在狂风暴雨的黑夜里蓦然出现的一方光亮。

梅花与导航灯在错过美丽的风景后，并没有放弃心中的信念，它们用另一种方式向世人释放着它们的美丽。

错过后的美丽，并不是我们每个人都可以拥有的，它需要一个豁达的心境和博大的胸襟。

苏轼的一生都充满着传奇的色彩。在他人生最得意之时，一不小心，他就错过了最美好的仕途生活，走进了人生的低谷，然而，他却没有选择放弃，放弃心中的信念，在一块巴掌大的天地中人生点滴况味，终于在山与水之间发现，原来平淡才是人生中最美好的味道。他看淡了，看开了，悟出了“归来萧瑟处，也无风雨也无晴”这一更高的人生境界。

他的多情造就了他的豁达，他的豁达成就了他的宽容，他的宽容使他在错过仕途生活后却成为文坛上一座奇峰叠起的高山。

感动中国十大人物之一的徐本禹在经过内心的苦苦挣扎后，终于决定放弃保送读研的机会，毅然选择到贵州去实现他一年前许下的“阳光”诺言。他因此错过了来之不易的保送机会，错过了城市灯红酒绿的生活，或许他错过了步步高升，错过了学术的辉煌。没有任何的豪言壮语，却用阳光与色彩铺满了孩子的眼睛，而他深沉的爱也温暖了每个山区人民的心，唤醒每一个同情的心。正如报道所说的那样：“他举起了火把，刺痛了人们的眼睛”。

他所做出的牺牲感动了千千万万个中国人，使他们在四海之内纷纷伸出援助之手，给西部贫困的孩子带去一份阳光，一份温暖，一份真切的关怀。

我们可以错过星星和月亮，但我们决不可以放弃对美好事物的追求；我们可以错过沿途的美丽风景，但我们决不可以放弃心中的信念，错过沿途的美景固然可惜，但一个伟大的灵魂在能在错过后重拾信心，以乐观积极的心态去追求另一个目标十，他的世界就一定是多彩的。

错过后照样能拥有一个精彩的世界，因为你的心态决定你的命运。

美文欣赏2

错过

是的，回顾过去的一年，我们又错过了许多„„

从在商场所看中的一件很适合于自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去

了那里可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误„„总算起来，真是不少！人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样多的错过？

然而细想，可有“万无一失”的人生？

错过，一般来说，属于人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收„„算起来，也还不少，我们就应感到欣慰！

没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。

没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着灵魂堕入了颟顸的渊薮。能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰富的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。

有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭„„恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！

有的所错过的，时不复返，机不再来，属于永远的错过，但因为你善于细细咀嚼这错过的苦果，竟能从惆怅中升华出憬悟，乃至于酿出诗意与哲理„„你的生命，或许反更有厚度；你的心灵，或许反更有虹彩。

一念之差中，失之交臂了吗？有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后，竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于过错。错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。

我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！

第二篇：中考作文专项话题析评及范练九

中考作文专项话题析评及范练九

“在路上”话题作文优秀范文及点评

阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。

北岛在《走吧》一诗中用异于前辈的歌声，吟唱着自我：

走吧/落叶吹进山谷/歌声却没有归宿

走吧/冰上的月光/已从河床上溢出

走吧/眼睛望着同一块天空/心敲击着暮色的鼓

走吧/我们没有丧失记忆/我们去寻找生命的湖

走吧/路啊路/飘满红罂粟

诗人朝着“生命的湖”一路走去，一路是“落叶”的萧条、“没有归宿”的迷惘，清冷的“月光”充满诱惑的“红罂粟”„„我们每一个人，也许都在同样的一条路上。请以“在路上”为话题，写一篇文章。要求：

1.所写内容必须在规定的话题范围之内。

2.题目自拟。3.立意自定。4.体裁自选(除诗歌外)。5.不少于800字。

写作指导

这是一个在审题难度较小、写作范围非常宽广的话题。在人生行进的路上，有成功，有失败，有经验，有教训，有喜悦，有忧伤。我们遇到的或是经历的事，有的一闪而过，如过眼云烟；有的却难以磨灭，刻骨铭心。我们的成功，给了我们怎样的喜悦；我们的失败，又启迪我们什么。当我们在路上留下勤勉攀登的足迹时，生活回报给我们累累的硕果；当我们把真诚有微笑一路洒下，我们看到了人间永恒的春天„„回顾你在路上遇到的种种状况，想想在路上怎样才能坚实前行，望望你明天将要走的路，你一定会思绪万千，感受颇深。

需要提醒同学们的是，选材时就不要自己束缚自己的手脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多了。

思路打开之后，我们会发现有无数个选题，有无数的材料可以写。这样“在路上”的点点滴滴组成了我们学习和成长中串串足迹，我们生活方方面面都可以浓缩在“在路上”这个话题上。这么多信息是不是都选呢？只能取其一条。我们应该思考这么多的素材，哪一个最能打动你的，让你最有话可说而最不落俗套的，你就选哪一个。怎样才能富有新意？怎样才能打动读者或是阅卷老师？给人什么样的启迪或是思考？带着这些问题来追问，来撞击自己的生活，联想到人性人情中美好的事物和美好的情感，反思如何走好自己的“路”；

既写出“在路上”的表层，还从怎样“走”“在路上”，为什么这样“走”“在路上”等方面作深层的挖掘，这样写来，文章定会不俗。

从具体的写法上讲，这个题目最好写成记叙文或者散文，容易写出真情实感。但若写成记叙文或者散文，又容易写成“记流水帐”的形式，所以在写作时我们应采用点技巧。同学们应该明白一点：为了更好地反映生活本质，更好地表现主题，在经得起推敲的前提下，记叙经历过程是可以进行合理虚构的。

精品赏析

在路上

这也许是一段孤独的路程。

一位散文作家在《思想者的第三种造型》一文中说，思想者有三种造型：第一种是落后的、保守的：第二种是与时代相吻合的；第三种是超前时代大多数人的。而这第三种思想者是最易得到孤独与痛苦的。

忽地便想起弗罗斯特的一首诗，原句己记得不太准确，大意是我面前有两条路，一条平坦而热闹，一条在林中，幽静冷清，而我要选择后一条。

我想，思想者的第三种造型，大概就是这样吧——在承受孤独忍受痛苦中毅然地踏进那荒无人烟甚至有些冷僻阴森的密林中。

这样的人当然令我们肃然起敬。

八十年前，中华民族的一个巨人说过这样的谲其实这世上本没有路，走的人多了，也便成了路。问题是，那第一批踏上荒原，义无反顾地用双脚踩平荆棘的人们，当他们举目四望而知己寥寥、振臂高呼又只有天际的回声时，那种奔涌而歪的孤寂与苍凉是否会成为他们生命中的不能承受之重?

鲁迅先生的文章，我曾读过很多。印豫最深的是那篇《(呐喊)白序》一文中描述的孤独战士身陷荒原的悲哀、如被人毒蛇缠绕般的孤寂无望心灵感受尤使我难以忘怀。

这是一种悲哀。这悲哀是举目四顾却找不到知己抚慰的凄凉寒冷，是梦想和现实强烈碰撞的心灵痛苦折磨，甚至是孤身野旅、弹尽粮绝的无助绝望。这一种悲哀是许多艰难地独自前行在途中的人们必须面对的，这往往又是难以面对的。曾宣告“黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明”的顾城，终于在找不到心中理想的光明后绝望地举枪自杀。心底容不下一丝污浊的海子，疯狂地追求意识里那个“面朝大海春暖花开”的黄金世界而不得，便平静地把生命丢弃枉那冰冷的铁轨。

但毁灭决不是必然的结局。鲁迅在写作《(呐喊)自序》后的不久，曾往北京女子师范大学作了一次著名的题为《娜拉走后怎样》的演讲。先生说，“群众——尤其是中国的——永远是戏剧的看客。牺牲上场，如果显得慷慨，他们就看了悲壮剧；如果姓得觳觫，他们就看丫滑稽剧。”当这样的现实在清醒的先行者理性思维中清晰地展现出来时，那种在途中的孤寂和苍凉便不再时时地压迫他们感性世界那痛苦的神经，而代之以一份冷静中的清醒和有勇气的坦然。于是面对这条路，鲁迅先生终于坚定地走下去了，“正无需乎震骇一时的牺牲，不如深沉的韧性的战斗。”于是在这通往先生所期望的“第三种时代”漫漫征途中，鲁迅走过秋夜，走过彷徨，走过伤逝，走过雷峰塔而始终坚定，并高声宣告“我还不能‘带住”’。

这种孤寂痛苦有些人难以承受，有些人却把它理性地看透，甚而以之为享受。譬如庄周，“以天地为礼，以日月为棺”，崇尚精神世界的“逍遥游”；譬如陶渊明，以坚定的背影告别喧闹的尘世，去享受“采菊东篱下，悠然见南山”的归田之乐；譬如陈寅恪，远远地屹立在那个纷乱的年代之外，醉心于他的国学世界，悄然之中成就了一个真正大师的形象。

对于这些在途中的孤独者来说，最重要的是坚定地相信未来，相信路的远方那每天都在升起的红日终将为自己所触及。当代诗人食指在1968年——那动荡荒唐的岁月里，曾写下这样的诗句：

当蜘蛛网无情的查封了我的炉台

当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀

我依然固执地铺平失望的灰烬

用美丽的雪花写下：相信未来

当我的紫葡萄化为深秋的露水

当我的鲜花依偎在别人的情怀

我依然固执地用凝霜的枯藤

在凄凉的大地上写下：相信未来

虽然食指最终进了精神病院，他的意识永远地停滞在那追求未来的途中，但他的诗却是如此不可抗拒地感染了一代人，感染了后代人，感染了我——无数的在途中的人。

时间永是流逝，世界终于太平。走过战争时期的凄风苦雨，走过建国年代的艰苦岁月，走过“文革”日子的盲目狂躁，鲁迅们、食指们把牢底坐穿，把黑夜熬干。虽然很多人倒在了途中，生命的终结使他们过早地结束了追寻。但他们的身影，连同向前的步伐、守望未来的目光与双手，却铸成了永久的丰碑，成为仍在途中的人们前进的标向。更高远的追寻没有也不会停止，先辈用眼泪、汗水乃至鲜血清辟出来的道路，我们应当走下去，而且决不满足。近日有幸参加了国际数学大师丘成桐先生的报告会，丘教授在报告中提到他的一个学生在接受媒体采访时，用了“会当凌绝顶，一览众山小”来形容自己。对此，丘教授很有看法，认为这太骄恣、太自满。是啊，学无止境，追寻也无止境。从这个意义上说，我们永远在途中，我们不可停滞，因为停滞必定落后，落后终将挨打。由此，我们必须永远保持“在途中”的清醒认识。无论前面是荆棘遍布还是阳光满途，无论将是孤寂痛苦还是众声欢歌，就让我们勇敢地行进吧—— 在路上，挑战厄运，战胜困难；

在路上，守望红日，守望明天；

在路上，永不放弃，永不停息!

点评：

这是一篇写给思想探索者们的赞歌。人类从蛮荒走向文明的历史过程中涌现出无数思想先哲。他们的思想集中了社会的智慧，代表着时代的先声，昭示着未来的美好，如暗夜中的爝焰照亮人们前行的途程。

然而，这些思想的火花当初又是那么渺小，如一点荧光，如一粒寒星；有时很容易被人们轻视忽略，甚至被冷漠排斥。此种情况，与其说是思想者的孤寂，不如说是无知者的悲哀。于是，那些“在途中”跋涉的思想探索者们面对环境压力，一方面要承受“不能承受之重”，一方面又要以“坚毅”的品格作出伟大的抉择。

孙中山先生有官；人有先知先觉者。有后知后觉者，有不知不觉者。如果说“在途中”的思想探索者是社会的先觉者，他们的可贵之处，就在于永坚守自己的理性与良知，如泰山一样承受起旷世的孤寂，风雨不动；像北辰一样不受阴霾雾瘴的干扰，忠实地指给人们不变的方向。文章的主题具有较强的思考意义和社会人文价值。

文章的选材比较集中，其中不乏在精神荒原上勇毅前行的勇士，还有不堪承受“孤寂”之重的殉道者。然而令人景仰的永远是那些“在途中”不避艰险勇毅前行并作出奉献的探索者。

点评：

“在路上”一一面对这样的文题，也许容易构思成一篇叙事类的文章，写成一个悲喜交集催人泪下感人肺腑的故事，这当然未尝不可。此文的写作却显示出作者的另一种视野和思考：他将“在途中”隐喻为思想先行者的理想追寻，抓住事物本质，扣住相关人物的思想特征，剖析他们追寻中不可避免的人际孤寂，评说生活时代赋予他们的悲哀，也表达了对他们，在途中，表现出来的坚定、清醒的赞赏。可以说，本文的立意新颖高远，富有意味。在这样隐喻性的立意基础上，作者借助丰厚的文学文化知识积累，巧妙引用诗文，自然点化名句，由古及今，或因事生情，或因人而议，叙议结合，行笔灵活，见解老到，颇见气势，能带给读者一种充实生动而有深度的阅读感受。

(指导教师徐冰)

名家作品：

安于途中

(1)从起点到终点，其间的距离就是途中。

(2)感觉生命总是在途中。就像候鸟，总是从南飞到北，又从北飞到南。就像泉水，总是从溪流入河，又从河流入海；就像花草，总是从春长到夏，又从夏长到秋。

(3)自从离开起点以后，生命就总是在途中。在时间与空间的途中。而且不管情愿与不情愿，总是日渐靠近某个可知和未可知的终点。

(4)有花开就有花谢，有日出总有日落，有起点当有终点，这很自然。每一个具体的生命也都难逃此劫。

(5)但对一些具体的生命而言，似乎出发就是为了抵达，似乎付出就有结果，于是必经的过程成了漫长的等待，总是在途中成了生命最大的煎熬和无奈。

(6)然而抵达真的那么重要吗？终点就那么美好吗？等待或许会是一种煎熬，然而生命总是在途中就真的只有无奈吗？

(7)水气抵达天空或许就成了彩虹，蛹到了生命的尽头或许就成了蝴蝶。但并不是所有的抵达和终点都具有终极辉煌。花朵的终点是凋谢，道路的终点是绝境，生命的终点是死亡。

(8)即使水气是因为对天空的抵达而成为彩虹，即使蛹是因为到了生命的尽头才成为蝴蝶，他们也是分别经历了一定的转化和蜕变过程，才各自化水为虹和化蛹为蝶的。是过程成就了他们最终的美。

(9)过程对于任何一个生命体都具有至关重要的不可替代的作用，我们甚至可以说，过程即生命。

(10)从某种意义上说，生命确实就是一个过程的完整体现，或者说是无数生活细节的集结。而终点不过是生命的界限，主要用于寓示生命体的完结。它有可能构成生命的升华，却绝不会是生命的目的。

(11)但是生活，我们往往是在度过，而将最美好的愿望寄予终极。仿佛最美好的风景只有彼岸，而此岸只是一种过渡，是一段抵达某处的旅途。我们对于此处的因而往往忽视，并习惯于生活总在别处。

(12)每一个至美的终极愿望当然都必须受到肯定，但是生活并不是只有这些，也不该只有这些。活着，也不能只是追求刹那的辉煌和完成某种使命，或是为了去到某一个地方而赶一段路程。如果生是为了死，就像花朵是为了要谢才盛开，这样的生命，存在的意义还有多大？

(13)生命不是一次简单的奔赴死亡之约，每一个高品质的生命，或者有高品质愿望的生命，有可能都必须首先做到安于途中。

(14)因为生活并不是总在别处，生命也只有在生命的途中才成其为生命。就像候鸟，只有不停地从南飞到北，又从北飞到南，才构成其一生的迁徙；就像泉水，不断地从溪流到河，又从河流入海，才能体现其自身的运动。

(15)生命也不完全是为了抵达。就像泉水，并不是非要到达什么地方才算完成使命；就像花草，并不是非要到达哪个季节才算实现价值。

(16)生命中绝大部分的风景总是在途中。生命主要是为了经历。就像候鸟，不停地迁徙就是为了经历季节和风雨；就像泉水，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。

(17)尽管具体的经历总是显得那样琐碎，那样平凡，那样漫长又是那样不胜其烦，但是，恰恰是他们构成了一个个真实精彩的人生。这是生命最弥足珍贵的状态，每一个安于途中的生命都将尽享人生。

第三篇：中考作文专项话题析评及范练二二

中考作文专项话题析评及范练二二

“成熟”话题作文4篇优秀范文

读下面的材料，根据要求作文。

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向别人申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风吹过了劲，湍急的细流汇成了海。人成熟的标志是什么?同学们在一起最爱讨论这个问题.有的说成熟的标志是稳重大方，有的说是遇事有主见，有的说是会办事，有的说是懂得关心、理解别人，有的说是善于认识自我、否定自我„„请以“成熟”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。

写作提示：

中学生正值风华正茂、多思多梦的花季，一方面．渴望独立、成熟，另一方面，对生活和人生的认识又有着不同的见解，所以，这则话题，学生会觉得有话可说。

写作本话题至少要注意以下三点：一是审好题。对所给的语段，要细读，要细领会。此文把“成熟”这一抽象的概念，用八个词具体形象地来表达：光辉——明亮而不刺眼，音响——圆润而不腻耳，从容——毋需对别人察言观色，大气——毋需向别人申诉求告，微笑——毋需理会哄闹，淡漠——毋需偏激，厚实——毋需声张，高度——毋需陡峭。并用三个浅显的比喻作了进一步的诠释。可见，“成熟”是我们所渴望的，是我们所肯定的。二是立好意。“成熟”按《现代汉语词典》的解释，其义项有二：一是指植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段；一是指事物发展到完善的程度。不论是植物、生物，写作时都要寓含或点明或譬喻人生，从而使这个非常抽象的概念形象化，或用明确的语言揭示其内涵。当然，立意的角度很多。比如以此文所形象化的八种中的一种或几种，所比喻的三种中的一种或几种作为立意角度都是可以的。三是构好思。根据自己对“成熟”的理解．根据自己立意的角度，可以采用杂文技巧、散文笔法、书信手法、戏剧小品等各种形式，写出自己独特的见解，写出自己的个性。

可以用记叙经历或编述故事的形式来诠释“成熟”。从自己或他人的经历中、成长中，写出由不成熟到成熟的过程。

可以通过托物寓意的手法去写。把自己对“成熟”的理解或渴望或追求等意旨寓含在动物、植物的具体描绘之中。

可用议论的形式直接表达对“成熟”的见解。比如可以以“心理上、思想上的成熟”为议论的重点，揭示“成熟”的内涵。

例文一

谈成熟

成熟，是一个美丽的字眼。对于处在青春期的我们．对成熟的渴望之情就跟农民对丰收的渴望之情一模一样。然而，对于成熟，我们又能领悟多少呢?

其实，成熟是一种心境。如果说生理上的成熟是秋天的金色，那心理上的成熟便是果实的芬芳。一种是外在的，一种是内在的。而我们常说的成熟，便是这种内在的成熟。

作家池莉曾写道：“人生有三重境界：看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山还是山，看水还是水。”如果我们真正地对生活、对人生的本质领悟到了第三重境界，那我们才能算得上成熟。但事实上，在我们这些青年人中间，大多数认为自己很成熟的人，却处在第二重境界。对人生、对社会有了一些看法，便认为自己成熟了，其实这与成熟还差得很远。成熟就像品茶，喝第一口是那的苦且涩，等喝到第二口、第三口时，就有一种沁人心脾的芳香从苦涩的后面生出，这就是成熟。

成熟最基本的含义是自立。一个饭不会做，衣不会洗，自己的起居都照顾不了的人，整天将成熟挂在嘴边，那就像井底之蛙大侃天鹅肉有多鲜美一样。自己的事情都做不了，却整天说自己很成熟，这真是让人无法恭维。成熟还必须拥有一种宽阔的胸怀，一种“海纳百川”的胸怀。对人对事不斤斤计较，以博大的胸襟去对待身边的每一个人，每一件事，这就是成熟。成熟的人所必须具有的另外一个条件，那就是负责任。成熟者应该具有健全的人格，有正确的做人原则。那么他就必须对家人、对朋友、对社会负责，对自己所做的每一件事，说过的每一句话负责。成熟就是做自己的主人。

做一个成熟的人，还必须具有对事业、理想执着追求的精神。英国作家柯蒂斯曾说：“拥护一项非凡的事业并为之奋斗终生，这就是我对那些追求不朽之名的年轻人的忠告。”人生的成败，关键是事业的成败。挪威有句谚语：“人的灵魂在他的事业上。”我们正处于人生最美好的时光，为自己的伟大事业轰轰烈烈地拼搏一次，你会发现自己成熟了许多。但如果在这大好光阴下，整天大呼“儿女情长，英雄气短”，那你只会变得更加幼稚。

成熟不是学成年人的模样，吞云吐雾，猜拳行令，带着世故和圆滑，整天作沉思状。也不是偶遇一两次挫折，就大彻大悟，看透了一切。更不是以凝重的口吻向别人介绍自己的人生经验，哀叹人生的艰难，路途的坎坷。在成熟者眼中，这些只是“为赋新词强说愁”的无病呻吟。这种成熟下面掩盖的是幼稚，是空虚。真正的成熟是自然的潇洒。

现在的我也不成熟，刻意去模仿成熟已成为一种多余。因为成熟就是相信自己，相信青春，心平气和地等待未来的日子。而我坚信，成熟真的距我不远了。

评点：

文章就“成熟”发表了自己的见解。至少有三大特点：一是层次清，主旨明。作者从“成熟是一种心境”、“成熟最基本的含义是自立”、“成熟的人就是负责任”、“成熟的人具有对事业、理想执着追求的精神”、“真正的成熟是自然的潇洒”等五个方面阐述了“成熟”的要义，层次十分清晰。二是论证好。文章恰切地运用了引证、喻证等方法，有力地证明了论点。比如，引用了当代女作家池莉、英国作家柯蒂斯的名言和挪威的谚语来说理。既恰当又新颖。又比如，用农民渴望丰收、常人品茶等作比，既恰切又易使人理解、接受。三是语言好。作者行文自如，娓娓而谈，自然而亲切，尤其是作者表现出的较为深厚的文化积淀令人赞叹。

例文二

成熟的标志是懂得爱与被爱

当你“哇哇”坠地，什么都不知道的时候，当然是无从谈及成熟的。但当你记事，躺在妈妈怀里听歌谣的时候，你便可以理解“成熟”的含义了，因为那时你知道，妈妈是爱你的，如果失去你，她会伤心的。于是你便拥有了一份成熟。在家中最具权威的爷爷面前，谁都要敬畏三分，而只有你敢坐在爷爷的腿上，数爷爷的胡须玩，这时你是否明白，爷爷是那样的爱你，以至于纵容你的“胡作非为”，如果你明白，那你就拥有了那份成熟。

当你知道你在家中是多么的重要，家人对你是多关爱有加时，不管用什么样的方式。他们总是爱你的，你是否要为这爱做点什么。

爸爸下班了，一杯热乎乎的茶递到了面前；妈妈在家忙累了，给她捶捶腿，揉揉肩；爷爷要吸烟，拿根火柴帮他点上„„他们是多么的欣慰，他们夸你长大了、懂事了、成熟了，你开始知道了别人也需要你的关心。

成熟不只是在家里做“好孩子”，成熟还表现在你在学校里、社会上的为人处世。同学病了，一只削好的苹果递上去，他会感激得掉眼泪；老师家中有事，主动地看能不能帮上忙；在公共汽车上，主动地起来给老人让座；路上碰上盲人去扶他一把„„这都是你走向成熟的起点，你懂得在别人需要时，送去春风、送去温暖、付出爱心。

知道了你被别人爱着，别人因为你而快乐时，你也去爱别人吧。别人需要你的关心与支持，因为你付出了爱心，你得到的将是人生最宝贵的东西——人生的真谛，人的快乐在于带给别人快乐。

我们在一天天地长大，慢慢成熟，然而我们是否成熟了呢?这是不一定的，因为只有当你融入这个大家庭中时，你才拥有了成熟，成熟不是故作深沉，不是冷漠无情，不是老成持重，更不是顽固不化，成熟是你知道你在被爱着以及别人也需要你的爱，这种爱是无私的、纯洁的，是不图别人有什么回报的。

成熟不是年龄，成熟不是阅历，哪怕你只是一个孩子，哪怕你已年过花甲。成熟有一个重要标志，那就是懂得爱与被爱。

评点：

本文不仅写出了“爱心”的博大涵义，而且从学会“爱”的过程中也读懂了父母给予自己的爱，拨动了最丰富、最敏感、最细腻的心灵深处的琴弦，提出了与众不同的观点。

走向成熟

佚名 又一次来到这个小土山上，已经是秋季了。秋风吹黄了一切，吹黄了山坳里的那朵小花，它畏缩在这萧瑟、冰冷之中。望着脚下的山村，我落泪了。风吹干了我的泪迹，吹开了我那记忆虚掩的门。

从小我就生活在一个贫穷的农家。记忆中母亲每天背着我上地、下地，用她那厚大的手掌抚摸我，教我咿呀学语；而父亲总是打骂着母亲。我见过母亲暗地里流过许多次泪，但在我面前却总是微笑的，我心中一团疑惑。到了6岁那年，我终于知道母亲为什么要哭、母亲的那份酸楚。于是我开始拿着那个沉重的锄头下地干活。在那绿油油的田间，我看到了母亲满意的目光。她第一次用手拍着我的头：“孩子，你长大了!”可是说完眼里噙着泪花。我也哭了，但我知道，那年我长大了!

等踏入校门，我一直成绩优秀，可学费又成了一个难题。每次过年家里连肉都吃不上，学费更无从谈起。每当这时，母亲总是默不作声地出门，不一会儿便拿回了学费。可是每年正月初二，母亲总是要出门。

一日，我跟在她身后，穿过了冰冷的小河，打滑的石桥，母亲来到了山上，她弯下佝偻的身子，拿出砍刀„„原来她是每天背柴去卖!我的心颤抖着，泪水漫上心堤。一路上，她穿着十几年前的那双布鞋，鞋已经开了口，露出了脚。那是一双怎样的脚啊!裂开了好几个大口子，连那鲜红的肉都清晰可见。从此，我更加发愤读书，连课间都不休息，我暗暗发誓要用自己的双手让母亲过上幸福的晚年。终于，那年学期结束，我获得了150元的奖学金。我拿出10元，走了半天的山路，到镇上为母亲买了一盒防裂霜。回家后，我将它小心翼翼地擦在母亲的脚上，我要用它合拢母亲脚上的裂口。母亲看着我，微微地点点头：“花儿，你是大人了，你成熟了!”这是我第一次听到“成熟”这个词，但我深深地懂得它的分量。

一个寒风凛冽的冬天，我收到了一份电报：“母病危，速回。”于是我连夜赶回了家。

可是这一切都已太迟了，母亲冰凉的脸上露出了最后一次最美的微笑。她离开了我，永远离开了我，任凭我再怎么呼喊都无济于事，我美好的愿望变成了泡影，我再也无法报答母亲了。那天，我在母亲的坟头站了很久，眼前浮现着母亲那和蔼的面庞，那温和的微笑，还有那坚强的目光。我采了一朵小花，轻轻地放在母亲的坟头，让她代表我依偎在母亲的怀抱。

母亲，今天女儿又来看您了，您听得见女儿内心的呼唤吗?女儿将和您一样拥有那份坚强，那份对生活不灭的希望；女儿从此要更加理智地对待一切，就如您过去一样!秋风拂面而来，田里的庄稼此起彼伏，这是黄色的希望，而非黄色的悲凉。我背起行囊，再一次回顾了坟头，走出了那崎岖的小土山，走向生活，走向成熟。

评点：

在成长的过程中，母亲无私的爱和奉献，让作者一次次被深深感动并一点点成熟起来。作者将自己的心路历程，真实地展现在读者面前，让人感动。

课外文章赏读：

成熟就是渐渐庸俗

朋友又叫去吃饭。去还是不去，这是一个老大难问题。说是吃饭，其实更多是为了喝酒；说是喝酒，其实每一次都是打牌到深夜。说不去吧，似乎不给人面子；真去了吧，又觉得对不起自己。

不仅仅是吃饭，很多时候我们都不得不硬着头皮做一些自己不愿意做的事；不但要做，有时候甚至还必须装作兴高采烈。生活就是忍受，是融入，是适应；是韬光养晦，是深藏不露。从前大口吃肉大碗喝酒，不醉不归；现在却谦逊得像个君子，明明能喝半斤，不到二两就想装醉。从前到朋友那儿混吃混喝天经地义，临走时不顺人点东西走就是学雷锋、焦裕禄；朋友之间从来不用请客送礼往来应酬，有好事空着手带一张嘴就去了。现在成熟了，稳重了，讲面子了，繁文缛节多了。说话开始讲究“艺术”，习惯拐弯抹角声东击西，说一半留一半在肚子里让别人琢磨。再也不像从前那样想到啥就说，处处小心谨慎；说粗话的毛病倒是改掉了，做“文明人”的感觉却不怎么痛快。虽然都不是混得有头有脸的人物，却装得一个比一个像回事———明明每天上班都看报纸，却总说自己忙得要死。

从前交朋友没多余的心眼，现在交朋友不但要看表现，还要透过现象看本质，从表面要看到内心。从前兜里没几个钱，却从没有为吃饭埋单的事操过心；现在吃完饭人人都争着埋单，其实没几个是真心的。从前口袋里有100元生活费也要先给兄弟救急，不会考虑自己一个月的伙食没着落。现在朋友要借1000元，推说早被媳妇接管了，其实兜里就揣着8000元。

开始听领导的话了，领导说什么都习惯性地猛点头（听懂了点头，听不懂也点头），再不去想这话对不对，合不合理。从前听领导在台上作报告，觉得恶心；现在自己饭桌上讲段子，觉得恶心。思想趋于单一，头脑趋于简单———对利害总是反复权衡，对是非常常无动于衷。

穿西服了，擦皮鞋了，梳得油头粉面了；假装谦卑，逢人就带三分笑，转过身：这人是谁呀？开始迷上打牌了，和领导打一般都会输，和同事打每次都想赢———从前觉得挺无聊，现在觉得，好像还有点意思。

甲主任又要做寿了，又得出血，先别急，问问别人出多少；乙科长又买了一套房子，哼，凭他那点工资；丙副主任升了主任，空出来的位置是不是„„？老丁的老婆又闹到单位上来了，哈哈，总算有人过得比我差„„

分不清是庸俗的生活爱上了我，还是我爱上了这庸俗的生活。常常提醒自己不要活得太累，可一到现实面前就立即变得卑俗起来。也许成熟的过程，就是一个渐渐庸俗的过程。

第四篇：中考作文专项话题析评及范练三六

中考作文专项话题析评及范练三六

话题作文“这就是我”指导及范文

【题目】

以“这就是我”为话题，写一篇不少于600字的作文。题目自拟，文体自选，立意自定。

【写作导引】

写这篇文章，可以介绍自己某一方面的特长，如体育、音乐、美术等方面的才能等；也可以介绍自己的个性，如开朗、活泼、内向等；也可以叙述自己的心理活动，如甜蜜、痛苦、欢乐、忧愁等；也可以是自己对人生的独特的见解和看法，如爱情观、价值观、学习观、生活观等。总之，这个题目只要是在介绍具有个性的“我”就行了。

写本文要避免文章的宽泛、空洞的毛病，要围绕某一方面、某一特点去立意。

【一类卷】

我是谁

“我是谁？”

在空旷的坝子，我呐喊着，回声“我是谁，我是„„”又传到耳中。

“我是谁？”在午间的教室，一个声音突然响起。

“哈哈„„哈哈„„你不就是你吗？无聊，”一个奇怪的语调。

“我是谁„„？”

“你不是我们的好儿子吗？你就是我的yaung brothor。”一个温馨的声音从窗里传出。“你来到学校，成为一名学生，也成为一名班干部，要好好学习，与同学要和谐相处„„”老师在办公室说。

“是的，我会努力的。”一种平淡的声音脱口而出。“上课认真听讲，课后积极工作，事无大小，只要自己积极的答应了，就不顾一切搞定它„„” 日子一天、一周、一学期地过去。我乏了，心中有了新的想法——得过且过，做一天和尚撞一天钟„„ 无数个时刻在家中，父亲殷切地说：“儿子，你看父亲无机会好好学习，你是幸福的，要好好珍惜，把握未来，为国为家争光，为自己创造一笔无形的财富„„怎么样，姐姐有榜样，今朝目标如何„„” “是啊！好好学习，利己利人利家国„„”我细心领会父母的话语。

“嗯„„还是按照老规矩，就前进一名，好吗？” 父亲看了我一眼，“没有进取之心，唉！”

母亲说“好吧，慢慢进步。”我的心颤动着，不知所措，走一步再看吧！安慰自己想着。

“„„”父亲一阵沉默。

我带着父母的希望，老师信任，和自己的愿望，硬着头皮踏进教室，学习，工作，奋斗我的世界里的理想，冲刺着自己一天又一天的希望。

期末考试大跌眼镜，老师、父母痛心疾首，我也灰心丧气，生活的平静又一次被打破，面临着„„ “我会努力的，我会有更大的进步„„”我抬头挺胸面对着父亲说。

走出教室，“我是谁”，现在是什么角色，这个问题又浮现在我的脑海。【创新点评】

我是谁，我为什么来到这个世界，我扮演着什么角色？文章从父母、老师、同学等多个角度回答了这些问题，比一般单纯地进行自我介绍的文章来说。立意深刻，这是本文值得学习和借鉴的可贵之处。视角独特，结构新颖，将别人的期待和自我的意识结合起来，有一种流动之美！故被评为一类卷。（指导教师：邓大林点评）

【二类卷】

其实我也不错

从镜子里看，她，不算高，中等个儿，相貌属于那种站在人群里就很难找的一类。她很自卑，为自己生得太平凡而自卑。

歌舞晚会上，别的女孩成为了校园靓丽的风景线，能站在舞台上唱出动听的歌，跳出优美的舞；而她，却只能在下面静静地坐着，为台上鼓掌，手都拍红了，鼻梁上两个酒瓶底里流露的只能是羡慕，她多么希望自己也能站到台上去，可她马上打消了这个念头，她知道自己太„„

运动场上，同伴们成为了校园的焦点，在场上尽情地奔跑，留下了潇洒的身影。真让人羡慕呀，她也被感染了，一个劲地叫着、喊着，嗓子都哑了，她十分高兴，因为自己为班上出了一点力，可冷静后„„

她开始失意了，她诅咒上天对她太不公平了，“为什么受伤的总是我”，她不停地在心中默念。“嘿，想什么呢？快帮我讲讲这道题怎么做吧！”

同桌把本子推到了她这边，她看了题，便把花了一中午才解出来的方法，毫无保留地告诉了同桌。听完后，同桌满脸羡慕地说：“喂，你可真不错呀！”她听了一惊，想到：难道我也有让人值得尊敬的地方？

她笑了，她明白了，天生我材必有用，没有大用有小用。

她从此变了，变得更加快乐„„她——就是我。

这件事后，我明白：其实我也不错！

【创新点评】

人应该怎样认识自身的价值，这是本文着力描绘的内容。“天生我材必有用，没有大用有小用”，我们应该看到自己的长处，扬长避短，为自己精彩的人生而快乐地生活着。文章采用先抑后扬的手法，使文章

变得波澜起伏，可读性强。当然，文章篇幅偏短，刻画不深刻，这是本文的不足，故被评为二类卷。（指导教师：邓大林荐评）

【二类卷】

这就是我我，一个普通女孩，个头比潘长江略高，比姚明矮；长相嘛，走在街上不影响市容。我是个假小子，看见别人头型酷，就狠下心把自己整整蓄了几年的长发剪掉。自我感觉良好，早上起床时，才发现“灌木丛”全都站好了军姿，被老妈骂了一顿！从此，我发誓再不剪长发了。

邻居的姐姐是一个温文尔雅的标准“淑女型，妈妈经常把我和她相提并论，在妈妈的软硬兼施下，我不得不告别了小熊牛仔裤，穿上淑女裙。在客人面前，尽量装得文静。爸妈的朋友尽是些搞笑高手，有好几次憋得我快喘不过气来，还要保持着微笑。客人走时，奖赏性地说声：“你女儿真有气质！”笑得爸爸妈妈脸都开了花。

等客人走后，妈妈会说这次很好，下次继续保持。唉，累死我了，这比我打几场排球比赛还累呀！走在路上，遇见了几位好友，没想到他们也会这么没创意！第一句就是：“你穿什么裙子？” “这是什么嘛，走路一点也不习惯，真是的。”我一边走一边抱怨着。

“啊”一声惨叫，我落水了，原因很简单，被裙子绊倒。当我一脸惨相回到家，爸妈惊诧不已，我径直上楼穿上自己一贯喜欢的“衣服”离去，留下爸妈在家讨论下一步的培养计划！雨后彩虹，阳光普照。我哼着歌，大步向前，心情很惬意，身边飘来林俊杰那《就是我》的歌声。是呀，我就是我，何必要学别人呢？哼着《就是我》，我快速地离去。

【创新点评】

文章列举了三件事例：一是自己模仿别人，弄得头发全都竖起来了；二是父母的朋友来了，学习邻居姐姐做淑女；三是穿裙子带来的尴尬。通过对这三件事的叙述，作者告诉我们——我就是我。我是一个有个性的自我，我无须去学习和模仿别人！这其实是当代中学生对人性和人生思考的结果，文章观察角度新颖，具有鲜明的时代特色，但心理刻画不细腻，故被评为二类卷。（指导教师：邓大林荐评）

第五篇：话题作文训练(中考作文专练)

话题作文训练（中考作文专练）

近年来，中考作文命题越来越注重“联想和想象”能力的考查，注重哲理与情感的交互渗透与体悟，崇尚人文关怀。因此，将“闲思遐想”类作文列为作文教学的重点十分的重要。这类作文或直写闲思遐想成文，或借助想象、联想、设想、幻想成文，兼写哲理、情趣、感悟，其命题的轴心总是“联想和想象”。

话题一：镜子

唐太宗李世民曾经说过：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴衰。由此可见，不管是有形的镜子还是无形的镜子，都能给人以收益。

请以镜子为话题，写一篇文章。

1、题解：“镜子”是我们的生活用具，它有自身的特点：能照出

人或事的样子，真、善、美一目了然。以上所说的是镜子的本意，在生活中有一种镜子是无形的，它能真切地反映生活，这就是镜子的引申义。

2、写作构思：（1）人与镜子之间的一些故事。例如“我童年时代

喜欢照镜子，通过一、二件事，表现一种童真。（2）某人做人真诚，心清如水，他（她）就是人生的一面镜子，以人为镜，表现生活真本性。（3）镜子的本性是真，可以在生活中提练几个细节构成一篇文章，以反映生活的真。

话题二：风筝

请以风筝为话题写一篇文章

1、题解：风筝是一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系

在上面的长线，趁着风势可以放上天空。风筝固然飞在空中，可它，更渴望另一片天空————自由。风筝固执地挣脱束缚的同时，那一刻便会从空中跌落下来。但是，风筝始终要奔出囚笼，飞向更远的地方。让我们放飞希望的风筝吧，让它拥有一片更广阔的天空。

2、写作构思：（1）我与风筝之间的故事，或它人与风筝之间的一些

故事，通过事件来反映生活主题。（1）由于父母对我们过于关心，造成我们平时的生活失去了一些自由，总由一根长长的线牵着，用这个题材来表现当今家庭教育存在的问题。（3）天上的风筝与线的关系，就像游子跟故土的关系，无论你飞多远，但不变的是乡情，落叶归根，情系故园。

话题三：路

阅读下面的材料，然后按要求作文。

鲁迅说：世上本没有路，走的人多了也便成了路。

人类在变，路也在变：从又窄又短，变得又宽又长；从有形。变得无形。不同的人，有不同的人生路。关于路，有过多少故事让我们心动。

请以“路”为话题，自拟一个含有“路”字的文题，写一篇不少于600字的作文，文体自选。

1、题解：我们平时走的就是路，有大路，有羊肠小道，也有崎岖的山路，这些都是有形的路，但不同的路都能到达目的地，只不过过程有所不同罢了。

2、写作构思：这个话题可以从眼前的“路”到外面的“路”，从具体的“路”联想到抽象的“路”展开思路。散文强调的是“形散而神不散”，因而“形”上要尽可能丰富些，思路可以更开阔些。（1）可以写某人的追求经历，曲折、弯曲，走过许多弯路，最终成功。（2）可以用对比的手法，两种人走两种路。

（3）可以从青少年要选好自已的路入手，表现少年学生选择正确的生活道路的重要性。

话题四：位置

阅读下面的材料，按要求作文。

自生命萌动之初，你在人世间就有了自己的位置；到生命终结之际，你在大地上仍有自已的位置。在整个生命的历程中，你一直同位置打交道。或许，你有一段关于位置的心情故事；或许，你有许多关于位置的独到见解；或许，位置曾引起你深入的思索；或许，位置曾让你产生无限的感慨„„„

请以“位置”为话题写一篇文章。

1、题解：“位置”的内涵非常丰富，包括所拥有的地方、地位、职位等等。我们不要仅仅停留在表面意思上，而要从它的深层含义去洞察人生百态，是不是就会眼前豁然开朗，有说不完的话，写不完的文章？可正面立意，义正辞严；亦可反面立论，诙谐幽默。可在记叙中表达深入的思考；亦可在议论中表现谨严的思维。把我们惯常的立意、表现手法往前推进半步，就会有优美的作文出现。

2、写作构思：（1）在生活中，每个人都有自己的位置，但有的人找不着自己的位置，失去了自我。（2）通过写几个生活片段，表现人在各自的位置上做得十分也色。（3）本话题也可以写成议论文，发表对这一话题的看法。

话题材五：窗

阅读下面的材料，根据要求作文。

现实生活中的窗，人的心灵之窗，每每窥视总有新的收获、新的启迪。或许你从窗外的景与人中找到了生活的勇气，或许你从心灵的小窗透视了人生的千情百态，或许你在人与窗的对话中重新辩证地认识了世界，„„

请以窗为话题写一篇文章。

1、题解：窗是有形的，它的特点就是明亮，打开窗户我们让阳光走到房里来，新鲜的空气扑面而来，真美。展现在眼前的是一幅全新的生活画面。要把这个话题写好，一定要展开联想，想到生活中与窗在相似的人与事。

3、写作构思：（1）心灵之窗，人们常说心灵美就是一幅有动感的窗，可以从心灵美、人情美这方面来组织材料。（2）眼睛也是一扇窗，写某人的眼睛，来表现人的性格特征。（3）虚与实相结合，写窗写人，或梦幻，或现实，以此来展现生活。

课后思考下列话题：

1、话题：桥

2、话题：考试

3、话题：起点（起跑线）

话题话作文训练20题

1、生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞------此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要____________”为题，写一篇文章。

2、友善，是一个人最好的融入社会的前提，友善能心平气和地与人探讨问题，友善是在别人遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望工程”、是“送温暖”活动„„友善意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人，他表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚。友善是光明与和平的使者！请以“友善”为话题，写一篇600字左右的文章，自拟题目，文体不限。

3、生活中处处有真情。亲人之间、师生之间、同学之间、朋友之间曾出现过一幕幕动人情景，曾演绎出一个个真情故事，也许你至今仍在追忆、回味、感动、思念„„请以“真情”为话题，自拟题目，自选角度，自选文体作文。

4、初中三年，你真切地感受到了成长的滋味。你有过痛苦与欢乐，有过孤独与友谊，有过困惑与憧憬。请以“真情告白”为话题，把你最深切的体验和感悟写出来。

5、有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事物，都给了我们帮助、教益和启迪。

请以“感谢”为题，自选角度，写一篇文章。

6、为什么每天都有许多人在看世界地图，而只有魏格纳得出了大陆漂移说？有些人几乎天天见到猫晒太阳，可为什么只有斐赛司一人发现了日光疗法？可能我们都认为，要想获得成功，就必须比别人付出足够多的努力。其实在很多时候，天才和普通人的区别就在于能比别人多想一步。科学发现如此，在日常的生活、工作、学习中又何尝不如此呢？

请以“多想一步”为话题，写一篇文章。

7、老师、同学、父母------的关心、爱护是一份真情，陌生人的帮助也是一份下情，请以“真情”为话题写一篇600字左右的文章。

8、有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶里去，他尽其所能地抓了一把榛果，当他想把手收回来时，手却被瓶口卡住了。他既不愿放弃榛果，又不能把手缩回来，不禁伤心地哭了起来。

一个旁边的人对他说：“你知足些吧！只拿一半，让你的拳头小一些，那么你的手就可以很容易地拿出来了。”

在生活中，有时候只有放弃才能得到，但许多人却不明了二者的辩证关系，一味地想要获得，不想放弃，结果却什么也得不到。

请以“放弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限。

9、倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。

倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。

倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语„„我们共同在倾听中成长。请以“倾听”为话题，写一篇文章。

10、亲爱的同学，看到下面两组词语，你会产生怎样的联想？它们引发了你怎样的思考？请你从中提出一个与文化有关的话题，围绕这个话题，或讲述一个故事，或抒发你的感慨，或发表你的观点。题目自拟，字数在400个左右，如果写诗，不少于20行。

春节端午节饺子元宵京剧风筝

龙舟中国印春联牛郎织女圣诞节情人节

麦当劳巧克力奥斯卡摇滚迪斯科牛仔亚当夏娃

11、社会生活中的人,必须学会与别人合作。生活中,你是不是能够和别人互相配合做事,或共同完成任务?在与别人合作方面,你也许感受过成功的喜悦,也许感受过失败的苦恼„„在与别人合作方面,你的情况是怎样的?请从自己的生活经历中选取一两件事或几个片段,以“合作”为题目,写一篇记叙文。

12、温暖是太阳照在身上的感觉，更是人心的一种感受。请以“温暖”为话题作文。

13、一个人的脚印就是他一生的反映，他的成功、荣誉、挫折、失败，无不浓缩在他的人生脚印之中。一个脚印就是一段生动感人的故事，一个脚印就是一段说不尽、扯不断的情感纽带。如果我们能时常回头看看，看看自己的脚印，抑或是他人的脚印，仔细揣摩脚印的方向、深浅，会有意想不到的收获。这样，我们就会在走完人生之路以前问心无愧地说一声：“我的价值自会有我的脚印来印证。”

读了上面这段文字，回引发你什么样的联想、想象，回味、思索？请以“脚印”为话题写一篇600字左右的文章，文体不限，题目自拟。

14、美国的西点军校在世界上名气很大，它不仅培养了一批批优秀的军事人才，也培养了无数商界的精英。在这所学校里有一个久远的传统，就是学生遇到军官问话时，只有四种回答：“报告长官，是！”“报告长官，不是！”“报告长官，不知道！”“报告长官，没有借口！”除此之外，不能多说一个字。比如军官派你去完成一项任务，你没能按时完成，军官问你为什么时，你只能说：“报告长官，没有借口！”而不能提到其他原因。因为军官看重的是结果，根本不会听你长篇大论的解释。这所学校之所以采取这种方式，就是为了让学生学会适应压力，尽量做好每件事。它也让每一个学生懂得：失败是没有任何借口的。“没有借口”看似冷漠，缺乏人情味，但可以激发起一个人最大限度的潜力。在人生中，失败了去找借口其实真是没有用的，在美妙的借口对事情的改变又有什么用呢？

在现实生活中，你一定会经常听到一些借口，或是自己犯错后寻找什么借口，然而你是否考虑过“没有借口”呢？“没有借口”又会给你带来些什么吗？对此，你一定有你的态度、观点、看法等，请就“借口”或“没有借口”为话题，写一篇作文。

[注意] ①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于800字。⑤不得抄袭

15、生活中，你可能会有许多疑问和困惑，也可能会有许多你想知道的神秘和奥妙。请以“谁能告诉我„„”为题，写一篇6印字左右的文章，来表现你的疑惑、好奇、幻想及探索。可写成记叙文、议论文、散文或寓言、童话、科幻小说等等。

16、世事公平不公平，衡量的砝码是人心。我们曾经经历过公平与不公平，我们也曾公平或不公平地对待过别人„„请以“公平”为话题写一篇不少于500字的文章，题目自拟，文体不限。

17、每个人的内心，都有美好的期盼。我们期盼学业的成功与进步，彼此的理解与信任，家庭的幸福与安康，社会的安定与发展„„请定“期盼”为话题定一篇文章，题目自拟，降诗歌外文体不限，不少于600字。

18、狐狸想钻进一个葡萄雷园，无奈洞口太小，只好把自己饿瘦，才钻进了园子。在饱尝了鲜美的葡萄后，却发现自己又胖得钻不出来了，只好再饿上几天，才得以离开。因而有人嘲笑狐狸饿瘦了进去，又饿瘦了出来，什么也没得到。其实，这只狐狸吃过了葡萄，也就获得了一种经历，拥有了葡萄香甜滋味的记忆和各种经验。

只有经历过，你才能得到最真实的体验，这是无法从别人的传授中的传授中获得的。生活中，我们的经历有喜有悲，有成功有失败，但不管结果如何，这些经历都给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。请以“体验”为话题，自选角度，写一篇文章，字数不少于600字。

19、涓涓细流汇聚成汪洋大海，点滴汗水浇灌出累累硕果。

——“小”可变“大”

千里之堤溃于小小蚁穴，万贯家财毁于一时疏忽。

——“小”哥以毁掉“大”

亲爱的同学，你关注过周围的小事吗，你思考过“小”和“大”的关系吗？你感受过经过一步一个脚印的努力而获得成功的喜悦吗？你见到过或者听说过因小小的失误而酿成大祸的事情吗？

请以“小”或“小和大”为话题，联系实际，自选角度，写一篇文章，可以记叙事情，可以发表议论，也可以抒发感情。文体不限，题目自拟，字数不少于500个。

20、人的一生可能接受各种各样的补课：文化课、专业课、道德修养课、综合素质课等。面对名目繁多的的各种补课，你也许会产生许多美丽的人生梦想，也许会有话可说。亲爱的两党，请你提起笔来，以“补课”为话题写一篇文章，将真实的故事，真实的情感和真实的观点记录下来。