一年级作文:我们的老师

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第一篇:一年级作文:我们的老师

一年级作文:我们的老师

陈老师教我们已经一学期了,她和蔼可亲,说起话来总是笑迷迷的,我们都很喜欢她。

我以前胆子特别小,上课从来不敢举手发言,有一次在陈老师的鼓励下,我勇敢地走上讲台大声地背诵了四字成语,同学们给了我热烈的掌声,老师也奖励了我五朵红花,我高兴极了,从此做任何事情都充满信心。我在心里对老师说:谢谢您,陈老师!

老师说我们班同学都很聪明,就是上课不大守纪律,陈老师想了很多方法教育我们,谁表现好进步了就奖励红花,同学们你追我赶都想争得红花,就这样在老师的引导下,我们的学习进步了,关心集体的好人好事也多了起来,我们能不喜欢我们的老师吗?

“三八妇女节”到了,我祝我的老师节日好!

第二篇:我们的老师作文模板

我们的老师作文模板三篇范文

在平日的学习、工作和生活里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家整理的我们的老师作文模板三篇范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我们的老师作文模板三篇范文1

我们班的李老师瘦瘦的,有着一头乌黑发亮的头发,鼻梁上总架着一副眼镜,经常穿一身连衣裙。在别人看来,她是一位再普通不过的老师,可是在我眼里她是一位“炮兵”老师,说起话来像连珠炮一样。

为了在有限的时间内尽量传授给我们更多的知识,李老师一直在和时间赛跑。课堂是她使用连珠炮最好的地方,比如在给我们讲试卷的时候。“尊严是什么意思,门风是什么意思……”一连串话回荡在耳边,连续不断的轰击我们的耳朵,“毁这个字第四笔需要注意,应该是横折。请大家拿好笔,和老师一起写。撇、横……”李老师指着黑板,说完后又赶紧指到电脑上面去。”约100个,约字不能去掉,为什么呢?因为约的意思是大概,去掉后意思就变了。表达了说明文语言的准确性、严谨性和科学性……”李老师说的话就像一群小蜜蜂径直朝我们飞来,尽管有些从另外一只耳朵了飞了出去,但更多的钻进我们脑子里扎下根来。

当她带着连珠炮走过我们身边时,我们都感觉到蒙蒙细雨纷纷落下。当有同学走神,她就温和的说:“同学们,一日之计在于晨,早上你们应该好好学习。”让我们精神为之一震,瞌睡虫跑的远远的。一个个都打起精神来,认真听讲。

碰到我们犯错误的时候,李老师的连珠炮就更密集了!同学们仿佛置身战场,周围尽是枪林弹雨。每当这时候,同学们就像投降的士兵一样,一个个都低头不语。有一次我少写了一项作业,李老师知道后皱着眉头把我叫过来。我本来以为她会“开炮”的,但她却语重心长的对我说:“作业是自己的事,学习是为了你有一个更好的未来,你的人生要自己走,写好每一篇作业都是迈出一步,你知道了吗?”我听了很羞愧,暗下决心,以后一定按时完成作业。

李老师虽然说话快,但她这样做是为了让我们能学习更多知识,明白做人的道理。

尽管李老师生起气来很让人害怕,可是她笑起来也特别美。我们在她的严厉和温和中改正了很多缺点,养成了很多好习惯。我们真该努力学习,用好成绩报答我们的“炮兵”老师。

我们的老师作文模板三篇范文2

我的老师姓张,她是我们的班主任——张老师。

她的脸是鹅蛋型的,一双眼睛清明如水晶。她经常盘着头发,看上去清秀又精神。她的眉毛弯弯的,如柳叶一般,是标准的柳叶眉。她的嘴巴是樱桃小口,吃东西时,总是一小口一小口地吃,很是优雅。

她有一双鹰一样敏锐的眼睛。

有一次,一个同学在课上开小差,为了不让老师发现,还特意把书竖起来,作为掩护。可这哪里逃得过老师的眼睛啊!老师突然停止讲课,清了清嗓子说:“又坏了!正前方十二点钟方向有‘敌情’,就在书的后面!”同学们先是一愣,接着是一阵哄堂大笑。此时,那个开小差的同学发现情况不对,脸“唰”地一下红了,赶紧把书拿开,调整好坐姿,认真听起课来。下课后,老师悄悄地把那个开小差的同学叫到办公室,语重心长地对她说了很多道理,从那以后,这个同学上课再也没有开小差,在期中考试中,语文成绩还一跃成为班级第二名呢!

她还告诉我们很多做人的'道理。

记得有一次,我同桌的文件夹掉落在了地上,我正好从旁边经过,我装作没看见,一脚跨了过去。过了一会儿从教室外面回来,发现它还躺在地上,我再一次跨了过去,依然视而不见回到自己的座位上坐了下来……这一幕被细心的张老师看到了。等同学们都到走廊排队时,张老师小声地说:“你先过来一下!”我怯生生地走到老师面前。老师轻声问:“知道老师为什么把你留下来吗?”我紧张地点点头。张老师意味深长地说:“你一直是老师心目中最棒的学生之一,是老师得力的小助手,是大队委中光荣的一员,大家最喜欢的最拥护的班干一定是愿意为班级做事情,愿意为同学做自己力所能及的事,同学之间要互帮互助,团结向上,班干部更应该成为榜样!那么,你觉得自己刚才的做法好吗……”那次谈话的内容深深地刻在我的脑海里,每当身边的同学需要帮助的时候,我都毫不迟疑积极主动地去帮助别人,正如老师曾经说的那样“赠人玫瑰,手留余香”。

张老师用师爱告诉我们什么是好老师。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”老师是春蚕,吐死不尽,把知识传授给我们;老师是蜡烛,燃烧自我,将黑暗变成光明;老师是园丁,时刻呵护着祖国的花朵……

这就是我的老师——张老师!

我们的老师作文模板三篇范文3

刚刚在办公室“三科齐下”,被骂得痛不欲生的我回到教室,郁闷地趴在桌子上,脑中反复想着刚才发生的事情。突然想到,下节物理课啊!什么痛苦烦恼,瞬间被我抛到九霄之外。

我们对物理老师的信任不是突然构成的,而是他一点一点积累起来的。

初二上学期第一节物理课,我至今还记忆犹新。那时,我们都被其他科任老师骂怕了,上课时同学们都是死气沉沉的,毫无生机。这时,物理老师拿着一堆教科书,腆着微胖的肚子,慢悠悠地走进了大家的视线,接着又自然地说出了开场白:“大家好,我是你们的物理老师,我姓唐,你们可以叫我小唐……”小唐?这个老师这么“平易近人”?小唐马上就揽获了一些喜欢上他课的人,但大部分的人依旧不以为然,哪个科任老师开场白不是这样?到后来都露出了“真面目”。

然而小唐并没有像其他科任老师那样,他每天都笑眯眯地面对着大家。他刚大学毕业,所以他显得跟一个大孩子一样,我们有共同的笑点,共同的语言可以交流。慢慢地,大家都喜爱上了他,喜爱上了物理课。

一次,我们讲到升华,先前已经交过汽化中的蒸发。他便在结束时随口插了一句:“常说人间蒸发,指人突然消失了,也就是人突然汽化了。汽化是液体变到气体,而人是固体,变到气体的过程是升华,如果你想人间蒸发,还得先变成液体哩!所以应该叫人间升华而不是人间蒸发。”他说得很有道理,使大家都不禁捧腹大笑。从此,人间升华便成了小唐的代有名词。

小唐对不交作业的人也有他自己的做法。有一次,我不小心忘了写作业。小唐看了看没写作业的人,说道:“你们既然不写作业,那就只能老规矩了。”我知道老规矩是什么。即花钱买下昨天没写的作业。说得那么好听,其实也不过就是把我们的钱攒起来,考试后奖励那些进步大的同学或考得较好的同学。唉,我的零花钱又没了,谁叫我不写作业呢?

想到这时,小唐已经慢悠悠地走了进来,若无其人地说:“来翻开我们可爱的物理书,第……”

第三篇:我们的老师作文(38篇)

篇1:我们的老师作文

看了这个题目,你一定会很奇怪,老师怎么会出自武林的呢?如果你不信,就听我一一道来。

武林表现一——河东狮子吼

一天,在上课之前,不知怎么了,班级里就炸开了锅,像菜市场买菜一样,七嘴八舌的,大家各讲各的,毫不把班规放在眼里。就在这时,我们的“武林”老师不声不响地走进来,大家毫无察觉,突然“武林”老师使出了河东狮子吼。这一吼,可真是惊天地泣鬼神,吓得我们屁滚尿流。

武林表现二——葵花点穴手

上回说道,我们吓得屁滚尿流,想知道这回说什么,请接着听。老师接着说:“你们再吵,没准全地球都听见了(忘了告诉你,我的老师不但是“武林”老师,还很幽默。)同学们被老师这一吓,个个就像被点了葵花点穴手,呆若木鸡。

听了我的故事,你一定会以为“武林”老师很凶,其实她对人很关心的,不信你接着看。

武林表现三——无敌易容术

我们正在上课,上到一半,孔凡楠难受起来,老师知道了,叫她过去,一摸她的头,滚烫滚烫的,老师连忙拨打了她家电话,可是她妈妈不在家。老师问她:“要不要送你回家?”她摇摇头说:“不用了。”一直到她回来学校上学,老师才放下心来。

忘了告诉你,这位“武林”老师就是我们尊敬的班主任叶老师。

篇2:我们的老师作文

“叮铃铃——”随着上课铃声响起,走进的并不是我们那体型娇小的田,而是一位身材高挑的女,她姓杨,是我们的新老师。

杨老师漂亮极了。170cm的个子,圆润的脸蛋儿,大大的,高高挺挺的鼻子,还有一身时尚的外衣,让人一看就知道她不是一位普通的老师。

杨老师温柔可亲。她总喜欢和我们一起开怀大笑。她笑起来露出一口洁白的牙齿,漂亮又和善。

杨老师还特别风趣幽默。她爱和我们开玩笑,逗得我们趴在桌子上,笑得前仰后合。她还会把平时开的玩笑都融入中,使我们的成绩更上一层楼。

但是,杨老师也有生气的时候,哼,全是那帮捣蛋鬼干的,惹得我们的杨老师不高兴,真是不懂事!杨老师要是生起气来,就像沉积已久的火山突然喷发一样,可怕极了。只见她美丽的大睁得很大,比铜铃都大,嘴巴张成“0”形,这时候,原本充满了欢声笑语的霎时变得雅雀无声,清新的空气中弥漫着浓浓的愤怒的气味。和蔼可敬的杨老师突然不见了,她变得恼羞成怒,这使我们很难过,请那些不要再气杨老师了。请问这样又对你们有什么好处呢!

总之,杨老师是我心目中最优秀的老师!

篇3:我们的老师作文

我是一个刚入的学生,我分班了,当然教我们的老师也不一样了,、、各项科目的老师都换了,其中,给我印象最深的就是教师卞教师了。

我到了学校,报了名,开始正式上课了,首先一位面带笑容的老师走进了教室,这位教师穿着一件漂亮的黑色裙子,裙子上还有很多五颜色六色的小花。再看看教师的面貌,乌黑发亮的头发,略带风分威信的眉毛,眼睛里充满了智慧的光芒。她开始自我了:“我姓卞,以后就是你们的语文老师了,下面我们上课……”“起立,老师好”,们齐声喊道,卞老师开始讲课了,“现在让我们把书翻到第一课《师恩难忘》,大家请标上小节号……”

不一会儿,全班同学都陶醉在卞老师的课堂之中,连“有名”的调皮鬼都安静下来听卞老师讲课,同学们学习的疑团一下子就被卞老师一个一个解开了。

“叮呤呤,叮呤呤”,下课铃响了,可是我们还沉浸在卞教师那生动的课堂中。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,您就是帮我们从狭隘的小溪驶向无限广阔海洋的撑舵者;您就是引领我们走向知识大道睥引路人!

篇4:我们的老师作文

我们的王老师,她有一双水汪汪的眼睛,一张小巧玲珑的嘴,还有一个高高的鼻子。

王老师是一名数学老师,所以她对我们的要求很严格。虽然她平时总是笑眯眯地给我们上课,可是一旦我们做错了什么,王老师就会请我们到办公室“喝茶”,想好之后就去跟她说自己错在哪里。

王老师平时对工作很负责,有时大家上课开小差或字写得比较差时,总少不了挨几个手板,一天下来我的手已经通红的了。

因为王老师对待工作很认真,所以我们把她比作了一位医生。如果我们在试卷上错了一道题,她就给我们开一颗药,叮嘱我们要多读题,了解清楚这道题的意思。如果我们把计算题做错了的话,就要打针,叫你不要忘了“仔细检查”这颗初心。

老师也经常给我们加油打气。一次考试成绩下来了,我考得特别差劲。王老师对我说:“加油!下次争取考好些,我相信你一定能行!”我被王老师感动了。在下次考试中,我果然比上次考得好多了。王老师走到我旁边说:“不错,你这孩子有志气,这次进步很大!”

这就是我们的王老师,一个对工作认真负责,对学生既严厉又关爱有加的老师。这位王老师值不值得你夸夸呢?

篇5:我们的老师作文

在这五年的校园生活中,有许多老师给予过我温情和鼓励,其中给我鼓励最多,关爱最多的要数我们数学老师——张老师。

张老师最明显的特征就是那双炯炯有神的眼睛了,你细瞧,她那眼眸里流露出了一片关心与爱护。虽然她额头上已经有一丝皱纹了,但是我们都知道那是为我们学习操劳留下岁月的痕迹。她和蔼可亲,在我心中是一位很棒的老师,就像是出淤泥而不染的荷花一般。

张老师很温和有爱心。她第一次给我们讲课时,提了个问题,有很多同学都举手了,但我是例外,我低着头心里不停地念叨着:“老师可千万别叫我呀!别叫我呀!”可是我不希望发生的事情终究还是发生了。“张泽涵,你来回答这个问题吧。”我缓缓地站了起来说:“我……我……我……”同学们哄堂大笑,我的脸红得像是个西红柿一样,恨不得找一个地洞钻进去。我吞吞吐吐的,不敢抬头,心跳得快极了,就像在打鼓似的,十分紧张,我更不敢说话,因为我害怕老师会说我,甚至是批评我。这时一个温和的声音在耳边响起,“别害怕,说错了也没事儿。”我抬头看了一眼,张老师微笑的眼睛里流露出的全是温柔和爱。这样的眼神给予我力量,我用自信的声音说出了正确答案。这时,教室里响起了雷鸣般的掌声。

“落花不是无情物,化作春泥更护花。”张老师就是我内心的楷模老师,也是从漫画中走出来的老师。

篇6:我们的老师作文

先生贵姓为边,名东霄,脾气火爆又温柔,有了她指点,成绩不用愁,为何?请洗耳恭听。

论脾气:

边老师可谓是“两面派”,上课脸拉的如“长白山”,下课又如我们的好友般亲切。记得有一次边老师因为给我们讲不会,生气地如企鹅般站在讲台上,把粉笔狠狠一扔,顿时它断为两节,可见边老师的力度。边老师这时好像一个生气的孩子,瞪了我们几秒钟,又拿出一根粉笔,怒火冲天地说:“就是你们不会,你们还不听,你们干脆别学了!三班二班人家一节课就讲过,咱们都讲了三节课了,你们怎么那么笨啊!道理你们都懂,怎么就不知道怎么去做?哼,还想考好学校,这样下去初中都上不下来!”别看上课这么火爆,下课可就不同了。当我把改错给她时,她脸便笑成了一朵花,“嗯,对了,会了吗?”我连忙答到“会了”。老师继续笑盈盈地说:“好了,你真棒,出去玩吧!”,我心花怒放地“飞”了出去。

论教学:

边老师可耐心呢,你可能不信,看!我又带来了一个真实的故事。那天,万里无云,可我却在老师办公室里满腹疑云地问教师问题,她说:“这里面谁是单位?”“是苹果总数。”“嗯?”“不是吗?”“问的是谁?”“梨呀!”“那为什么不是梨?”“因为苹果没有总量!”“……”我们一直争执着,直到上课了,我还是不理解,于是她说:“下午我再给你讲”我顿时感到老师的耐心。

她的眼角纹虽然日渐增多,但我对她的爱却越来越深。

篇7:我们的老师作文

我们的老师就像个“调味包”,她的口袋里好像总是装着许多调味料。每次趁我们不注意的时候开吃。

今天第一节课的时候,老师就像吃了棉花糖味的调味料似的,变得甜甜的。你瞧,她迈着轻快的小碎步,好像脚下生了棉花一样,还唱着小调子呢!你们看,她的那头发也兴奋地跳起舞来,我们全班同学看着心里在也舒舒服服,看来呀,今天是不会有坏事发生啦!老师好像每过一秒就更高兴了,眉毛不像以前的“一”字眉了,而是漂亮的柳叶眉。她那眼睛也不瞪得老大老大了,而是眯成了一条缝。你再看她那嘴巴,笑得都合不拢嘴,都咧到了耳朵根了呢!她一走进教室,就宣布了一个好消息:“今年的期中测试,我们班全年段第一名!”“哦,太好啦,我们是全年段第一名……”

老师叫了好几次“安静”我们都还是停不下来,自己顾自己说话,自己顾自己玩。老师忍不住吃了一包辣椒味的调味料,终于,老师爆发了!她火冒三丈,每一根头发都竖了起来,变成爆炸头,这下子眉毛拧成了两团麻毛,我还有点想吃呢!但是,老师大声说了一声:“安静!”所有人都不动了,连手上的玩具也掉在地上摔碎了。老师的眼睛瞪得像铜铃一样大,还冒出了熊熊大火,好像要把我们烤熟似的。鼻子里喷出了粗气,就像公牛见了红布似的。更厉害的要数嘴巴了,她的嘴巴就像豌豆射手一样,不断发生“口水子弹”。没一会儿,我们就败在了她的手下。

发完火后,她又像吃了苦瓜味的调味料,变得很伤心,眉毛是耷拉下来的,显得无精打采。眼睛暗然失色,还有泪珠在眼中打转。她无力地说:“你们还是在教室里看书吧!”说完,便走出了教室。

唉,不仅把好好的一堂课却被我们弄砸了,而且还把老师原本的好心情也给破坏了,真后悔呀!

点评:小作者将老师的心情变化以调味包的形式来体现,附属在其之上,后使文章显得犹新颖有趣,细节到位,想象丰富,赞!

篇8:我们的老师作文

一头蓬松的棕色短发,一双炯炯有神的眼睛,即使戴着眼镜,也遮不住她那锐利的眼神。她目光如炬,总能看透我们的心思,知道我们心里在想什么。她是谁?她就是我们五(3班)的班主任——周老师。

周老师喜欢穿裙子,她有各种各样的裙子:有的长,有的短;有的像百花盛开、争奇斗艳;有的像海浪翻滚、波澜壮阔。她穿裙子时每次都会搭配一双高跟鞋,来教室时神采飞扬,高跟鞋掷地有声,远远地就知道是周老师来了。周老师看上去很温柔,如果你认为周老师话不多,那你就大错特错了,她是我们大名鼎鼎的“连珠炮”老师。

“叮铃铃,叮铃铃”有魔力的上课铃响了,它就像吸尘器,吸走了教室里的全部吵闹声。周老师踏着高跟鞋,英姿飒爽地走进了教室,她手拿戒尺,眼里有光,“同学们好!”“老师您好。”大家的声音低低的,好像没什么精神,有气无力的。周老师不满意:“早饭没吃饱,还是晚上没睡饱?”周老师喜欢同学们朝气蓬勃的样子,大家精神饱满的再来了一次“老师您好!”“好!坐下。”刚刚坐下没多久,同学们又开始窃窃私语,有的甚至小声聊天,周老师加重了语气:“坐是用嘴坐的吗?”此言一出,教室里顿时鸦雀无声。周老师对课堂纪律的要求是很严格的,经过这次批评后,班上的纪律明显好了很多。

周老师上课不喜欢按部就班,经常会出其不意地提出一些思考题,来考察我们有没有认真听课,有没做好课前预习。对于积极回答的同学,周老师还会连环发问,拓展思维。有一次,周老师在上完课文后提了一个问题:

“你们有谁知道,课文中这三个小故事之间有什么关系?”

教室里突然很安静,这个题有点难哦,我丈二和尚摸不着头脑,有两个同学时刻准备着,举手并详细回答了,周老师满意地点点头,又问到:

“那前两故事的结果和第三个故事的开头有什么关系?”

唉,心里没有答案的我,被问得默默无闻了,我是最怕周老师的连环发问。

周老师虽然严厉,但是对同学们奖惩分明,在我们心中是独一无二的。耳边阵阵连珠炮——轰的是老师满满的爱。

篇9:我们的老师作文

我的数学老师叫许老师,她是一位既幽默又拥有聪明大脑的老师,她同时也是体贴学生的老师。为什么要这样形容她呢?看完下面便可以知道了。

说许老师非常幽默,我可是有理有据。在一次上课的时候,班上死气沉沉,可能是应为从周一一直上到周五大家都有一些累了,所以平时我们想换的数学课都变得有些乏味了在这“ 万分危急 ”的关头,许老师想出了一个办法。当时我们正好在学习“相交和不相交”于是她给我们出了一道题目,她笑着问我们“你们知道谁最喜欢‘香蕉’吗?”我们将老师说的“香蕉”想成了“相交”于是便略有兴致地回答了起来,有人说是发现“相交”的人,还有人说是许老师她本人。但是许老师却都一一摇头否定。许老师见我们猜不出来便慢条斯理地说:“你们说的都不对,其实是猴子最喜欢香蕉。”我们听了心里一个个都很奇怪“难道说猴子也喜欢学数学”我们想了又想,终于明白了为什么。一个个都不经哈哈大笑起来。

许老师不仅幽默,而且还学富五车。

上课时,许老师给我们讲解一个题目,题目大概是什么我记的不太清了,不过我记得是一个图,让我们回答出周长,我们一看是有个长方形被分成了两份让我们求出A、B两条线哪个长,哪个短?我们想了半天却没有得出结果,因为它们两条线交错在一起了,并且是在一个长方形中被分割开来了。

见大家都没有回答出来,许老师便告诉我们如何解答:将线段分别向一个地方移动,将不完整的长方形拼成一个完整的长方形,随后就可以求出哪个线段更长。我们每个人都算了一遍,结果果然如此。我打心眼里佩服许老师。

说许老师体贴学生,我可是有理有据的,因为我曾受伤过一次,并被老师们照顾。在春天的某一天,体育课后,我们都往教室里跑去,一个男同学将我撞倒,头上长起了一个大包。脑袋上的包的确很疼,我哭了起来,老师也闻讯赶来了。庞老师在一旁教训那个同学,许老师很体贴的问我有没有事。我回答说头还有些痛,于是许老师一边帮我止痛,又是教我如何止痛,十分忙碌,这件事以后让我十分敬佩许老师。

许老师正如名字一样,伟大、聪明,她就是我们全班都喜欢的老师——许伟伟。

篇10:我们的老师作文

这学期我们的语文老师和数学老师都被调换了。换成谁了呢?原来换成了刚刚教完毕业班——六年级二班的副校长:邓老师,数学老师:方老师。今天我来聊聊教我们语文的邓老师哟!

刚开学邓老师给我们的深刻印象:非常严厉,非常凶狠,生人勿近!为什么会换成这么厉害的老师呢?那就得说说我们班了!说起我们班那可是“名声在外”呀!名副其实的“猴子班”,比如:做操不整齐、排队乱七八糟、上课不认真、成绩一泄千里……当然也有优点——体育之类的活动一级棒。所以学校和家长们希望我们全面发展,要邓老师他们“收拾”猴子班了呀!

邓老师拥有一张圆圆的脸,明亮的眼睛上挂着一副黑框眼镜,眼睛下长着一个不大不小的鼻子,配了一张能说会道的嘴,身材高大,不胖不瘦。经过一段时间的相处,我发现邓老师既严厉又温和,而且还很幽默。

我发现了邓老师的一个“喜好”,悄悄告诉你,他老是喜欢撕作业!这个书写不工整,那个乱做乱写,这里又写错了……通通撕掉重来。邓老师上课风趣幽默,常和我们开玩笑呢!还记得那天课堂上,邓老师讲了什么什么图,叫我们做好笔记,然后抽查同学们。就在这时,在老师眼皮子底下,有位胆大包天的同学居然趴在桌子上玩笔。邓老师双眼放大盯着他说:“有人盯着我的讲桌图”。我们都一脸疑惑望着老师,而那位同学却全然不知!邓老师加大音量指着那位同学:“目不转睛图”。我们笑得合不拢嘴,老师看他还没有反应又说:“需要同桌提醒他图”。经同桌提醒,他才恍然大悟,如梦初醒,我们都笑得直拍桌子呢!

这就是我的非常厉害的老师,一位既严厉又和蔼可亲的、幽默风趣的副校长、语文老师——邓老师!

篇11:我们的老师作文

瞧!圆圆的脸蛋、长长的睫毛、像方便面一样的长头发。她是谁呢?没错!她就是我们班的班主任——李老师。

李老师在我们班威信很高,深受同学们的爱戴。知道我们为什么都喜欢她吗?一:李老师平易近人。下课有许多同学跑去找李老师聊天。在聊天的时候,我不再面对一个大人了,而是面对一个和我们一样大的小孩。和我们说说笑笑,开玩笑。老师和学生中间的距离感瞬间没有了。二:李老师善解人意。她总是细心地对待每个学生,热心帮助我们。三年级的一件事,让我记忆犹新。

儿童节的前一天,我们学校又搞起了玫瑰义卖活动。同学们可高兴了,成群结队地跑向操场的各个角落去挑选自己喜欢的商品。结果我忘了带钱!天哪,什么东西都买不了!想了半天,我决定去看我们班的小店。我们班卖的是小鱼。看着小鱼在水里自由自在地游着,我的心情不知好了多少。回教室后,我的心情从高峰跌入了谷底。因为这是班里已经有几个人了,他们都高高兴兴地谈着自己买东西的趣事。看到自己空空如也的双手,我的眼泪不争气地掉了下来。它们就像断了线的珠子一样,想收也收不回来。我一直坐在座位上默默地流泪。

直到——

李老师伴着笑声走了进来。我无力地朝门口望去。李老师坐到椅子上的那一刻,好像注意到了我。“怎么了,香香?”李老师和蔼地问道。“我……我没有带钱。”我用蚊子般的声音回答。李老师接着问:“要不要我借你一点钱?”我回答:“不用了。”可李老师的好意是无法拒绝的。于是,李老师拉着我的手陪我逛了逛,买了一个毽子回来。虽然只买了一个毽子,却感觉满载而归;虽然只是一个毽子,却表达了老师对学生的情。

这一个小小的毽子,代表老师对学生的爱;这一个小小的毽子,也包含学生对老师的感恩之情。李老师把每个学生照顾的无微不至,我希望她能永远当我们的班主任!

篇12:我们的老师作文

在我们的成长过程中,我们会遇到许许多多的老师。在这些老师中,都有着丰富的知识,老师们都把这些丰富的知识传授给了我们。老师在我们同学的眼中,不但是我们的老师,还是我们的母亲。他们会在我们跌倒的时候扶起我们,会在我们失败的时候鼓励我们,还会在我们反了错误的时候教育我们。

有一次,我在学校发了高烧。我跑过去跟老师说:“我的头痛。”于是,老师就摸了摸我的头,脸上显出了担心的表情。老师那双温暖的手拉住我的手,去打电话给我妈妈。妈妈一听,就赶紧到了学校。老师就和我一起等着我妈妈。她的手握着我的手,去打电话给我妈妈。妈妈一听,就赶紧到了学校。老师就和我一起等着我妈妈。她的手握着我的手,这时,我觉得我的心特别温暖。

第二天早上,我因为生病了没有去学校。妈妈就给老师打了个电话说:“因为今天欣欣生病了,所以不能去学校。”老师就说:“恩,好的。”等到我病好了,回到学校,老师就用手摸了摸我的头,和颜悦色的问我:“有没有好一点啊?”我就点了点头说道:“好一点了,好一点了!”老师就又对我说:“好一点了就好。”那关切的问候是我的心里变的暖乎乎的。

上课的时候,老师不时地用眼睛看着我。我知道,这是这是一种温暖的眼神。这时,我的心亮起来了,这是一种用温暖的手来使我的心亮起来的。这双能使我心亮起来的手就是老师的手。老师的手也是温暖无比的。老师是一盏明灯,她们会每时每刻地照着我们美丽无比的心灵,

老师在我们的眼里一直是伟大的。她们是温暖的阳光,她们会用那双金灿灿的手来保护我们,会像阳光照着大地一样来照着我们。老师为我们打开了知识的殿堂,使我们懂得了很多很多知识和道理。啊!我们的老师,您是多么伟大!使我们的心里感受到了温暖和关爱。老师永远是我们成长路上的引路人和守护者。

老师的关爱无处不在,是这些老师给了我们所有的自信心和勇气。老师每天日夜不断得工作,为的是让我们知识多,有出息。就算老师自己都累倒了,但还是会来学校给我们上课。我们只要好好学习,老师们就会好好地教育我们,相让我们听话。

老师永远是我们的好老师!

篇13:我们的老师作文

开学第一天,“高”老师就给我们留下了深刻的印象。

我们第一次见面时,老师让我们谈谈我们的技能。当我们听到这个消息时,我们立刻得到了力量。教室里满是小手,活像一个大超市。小王径直走上去做了一个优美的空翻。这个动作太棒了!就连“高”老师也鼓掌。

“老师也想要一个!”我不知道谁提出了这样的建议。老师侧身一翻,这个开幕式太酷了!

“一个!”“来吧!”学生们兴奋地反复附和和鼓掌。

我们的“高”老师在哪里,我不知道他是在假装尴尬还是真的在犹豫:“我太高了,我不得不在这里转一转,变成一个在教室里游荡的大风车?”

“哈哈哈……”一阵笑声几乎掀翻了屋顶。

就是这样。在语文课上,我们每天都笑得很开心。当淘气的高老师看到它时,他补充道:“你不能每天都这样笑,否则你的头会缺氧的。我该怎么办?”又是一阵笑声,这笑声,可能连天上的神仙也会好奇地下来看看吧!

“高”老师的教学方法也很不寻常。

看!她对我们咧嘴一笑:“我有一个缺点,那就是我很懒。我喜欢让你在黑板上写单词。”

奇怪,黑板上写的不是都是老师为我们写的吗?

这不是真的。学习第一课时,我们谈论了一首赞美老师的诗。小刘同学首先站了起来:“春天的丝虫会织到死去,每晚蜡烛都会把它们的灯芯抽走。”

“说得好!请上来写下来!”“高”老师吹嘘道。

小刘充满信心。他大笔一挥,大步走向黑板。写完后,他大摇大摆地回到座位上,期待着“高”老师的表扬。

“错了!”“小刘写错了一个字!”.原来,“眼泪开始干了”写的是“眼泪干了”!正是在这种轻松愉快的气氛中,我们学到了知识,避免了错误。“高”老师真高!

偷偷告诉你,我仍然是班上的“一字老师”!单词老师的任务是,在每节语文课结束之前,老师会在新单词中特意留下一个单词让我们查找和学习。我是引导我们学习的小老师。我太骄傲了!将来,我必须读更多的书,查更多的字典,以确保我作为“一个字的老师”的地位。

其实,“高”的老师不是高,而是刘。至于为什么我们叫她“高”老师,你能猜到吗?

篇14:我们的老师作文

我们班换过了许多老师,但令我印象深刻的,就是我们的语文老师——庞老师。

首先,这个老师是一个负责任、有着坚持不懈精神的老师,为什么这么说呢?就让我来给你们讲一件事例吧!

有一次,我们正在上语文课,老师让我们在书上做一些笔记,我照着老师说的去做了。可是当我一回头的时候,就看见庞老师已经是背对着我们,用手捂着脖子。我们都知道,庞老师的脖子疼得厉害!当时,我还听到了庞老师呻吟的声音。那个时候,我就有点担心庞老师。当庞老师再次转过身来的时候,我看见她的眼睛里泛着泪光。可是庞老师却依然坚持着,她说:“下面这样,我来布置一下语文……”话还没说完,质检庞老师的泪水一涌而下,看到这种情况,我惊呆了,心想:这是多么的疼痛啊,让一个意志坚强的老师疼的那个样子,看着庞老师坐在椅子上,一副非常难受的表情,嘴里艰难地说着:“你们去拿饭吧。”听了这句话,有些同学就像是被关在笼子里的小鸟,终于解放了,立刻飞了出去;而有些同学却是非常担心庞老师的,上前慰问,看到其他老师过来“照顾”庞老师的时候,我的那颗悬着的心才落了下来。我很佩服庞老师这种坚持不懈的精神,不到最后一刻,就决不放弃。她带领着我们,去探索知识的源泉。

庞老师不仅负责任,有着坚持不懈的精神,而且还很关心同学呢!就在她脖子疼的那一天,还发生一件感人的事情。

那一天,等其他老师来帮庞老师送饭的时候,她并没有吃饭,而且亲切的问我们:“你们有谁没有吃饱,可以拿我的饭去吃,我没有吃过的。”虽然庞老师在说,但还是没有同学去拿饭,老师见没有人来,就接着说:“没关系的,要是还是没有人到我这里拿饭的话,那我就自己吃啦!”当时,我就觉得庞老师特别的好。

一位好老师,她负责任,有着坚持不懈的精神,而且关心同学,她就是我们亲爱的庞芳老师。

篇15:我们的老师作文

每到书法课里,我很少有让书法老师满意的`作品时候,总是有一个老师手中拿着笔来到我身边,耐心地帮助我。他就是我们尊敬的朱志乾老师。朱老师是我们班任课老师里最年轻的一位,他方方的的脸,就像他写的字一样,落落大方,慷慨大气。可每当他笑起来时,嘴巴就像一个月牙儿,弯弯的,也很好看,我们都很愿意看到他笑。

最近,我特地巡视了多个班级,发现几乎全校的书法课是由朱老师一人“承包”的,怪不得经常看到他忙碌的身影。昨天,我们班又创造了历史最低分:-1分。朱老师早已在黑板上写好数十个范字,却依然有很多人不理不睬,在聊天,在嬉笑。朱老师语气平缓地引导我们,而不是严厉的呵斥或批评我们。有时他还同我们分享自己的学习经验。他善于激发大家的班级荣誉感,将我们与其他班级进行比较,指出我们的优点和不足,鼓励我们要更上一层楼,不断增强了我们学习信心和热情。

写范字时,他仿佛就是颜真卿的知己,每个笔画每个字,总能向我们道出颜体的特点,体现出颜体的特色。我们的眼球总是落在他写的字上,久久端详着,那是因为他的字总是别有一番风味:一笔一画,错落有致,结构匀称,气势恢宏。每当这时,朱老师还会出一道国学试题,考考我们,让我们深入了解古代名家名作的故事。

朱老师提倡写繁体字,他总是尽量把繁体字相关的知识告诉我们,让我们从中华民族的悠久历史中去探寻与思索。我们写名字的时候,朱老师还会一一审视,并把名字对应的繁体字写在我们的落款旁边。当我们写完作品时,朱老师还会边欣赏边提修改建议,让我们都心悦诚服。写得好的,朱老师不但会贴到黑板上给全班审阅,还会贴到后面的墙壁上,让全校同学都能观摩欣赏。

朱老师就是这么一位教学严谨的好老师。他每上一堂课,总能给我们深刻的印象,余音袅袅,令人留恋。我们感觉很庆幸。

篇16:我们的老师作文

老师还记得那首《栀子花开》吗?那首诀别的离歌,如今却是我们相逢的信物。在不久之后,也许是我们的未来,也许是我们的永远。可我仍忘却不了用心去感恩。

静静的深夜,星星在闪耀。我悄悄走过你窗前,透过朦朦略光,老师您指尖流畅的笔锋极速飞转。喑暗的夜,只有老师您的房间深彻明亮。一股酸流霎时涌上鼻尖,像覆水难收,却又挥之不去。蓦然间,发现老师你曾经黑疏浓密的秀发已散布了几缕不带掩饰的银丝。岁月还未曾冲刷,可您那纯朴的脸庞上却已埋下了皱纹。您那明亮深邃的眼,如今已黯然失色,是您把那一半的明亮种在了我们的心扉上。

还记得还记得一年前的我们么?那些纯真可爱的小孩子们!一张张稚嫩的面孔总是洋溢着比别人更多的快乐。您的严格约束在我们看来却是关心的慈爱。老师,你用一腔热血的挥毫,绘出了祖国明天傲丽的图腾。谁人知晓那辛酸的背后却是循循的教导,教导我们如何懂得感恩。我们取得了好成绩,您默默鼓励;我们成绩不理想时,您总是反省自己。您付出的努力总比别人多好几倍,而我们只有学得更好、飞得更高!

教师节到了,您不求回报,而我们却想把这个世上最好的东西都献给你!那一张张卡片都充满了我们所有最真诚的祝福。您付出的是我们永远也不能回报的。我们的心从你这里飞过,却又被你那双质朴的手托的更高。既然掠过了,清风必将铭记。我们永远不会忘记你教会的那种“留得残荷听雨声”的心态。我们永远不会忘记你一切的一切。

我们唯有,唯有用这一片真诚的赤子之心去感恩,感恩老师您超越春蚕、蜡炬的高尚品格和无私的奉献精神!

篇17:我们的老师作文

在每个人的成长过程中,都会碰到各种各样的老师,有的老师性格开朗,也有的老师稳重、沉着,这些老师各不相同。今天,我也要来介绍一下我们的老师。

傅老师是我们班的班主任,也是我们班的语文老师。她有一双水灵灵的大眼睛,笑起来特别好看,傅老师经常扎着一根马尾辫,很爱穿短裙,看起来更可爱。傅老师十分敬业,有一天,傅老师感冒了,可她还是坚持来给我们上课。那一次,傅老师在讲课时,声音特别沙哑,我马上意识到傅老师生病了,可傅老师却装作没事一样,没有告诉我们她生病了,还不时发出几声咳嗽,那声音让我心里火辣辣的,阵阵泛酸,这时,我多么想上去倒一杯热茶给傅老师喝,能让她的喉咙舒服点,不再咳嗽。多么希望傅老师不要生病啊!

郭老师是我们班的副班主任,也是我们的数学老师,他戴着一副眼镜。看起来很严肃,其实对我们很宽容,不会对我们很严厉。有几次,许多同学都在下面讲话,很不安静,但郭老师却语重心长地教导我们,叫我们上课要安静,不能随意讲话,若发表意见也要先举手,得到老师同意后才能说话,也不能随便做小动作……郭老师讲了很多,我听了很感动,但还是有很多同学仍然不听老师的话,为此我很生气。

吴老师是我们班的英语老师,她也戴着一副眼镜,她的眼睛虽然不是很大,但笑起来也特别好看,她的头发是垂着的,很漂亮。吴老师特别开朗,上课也跟我们有说有笑。记得有一次,吴老师为了让我们记住单词的特点,例举了很多与这个单词有同样特点的单词,这时,一位同学突然说:“老师,你怎么在黑板上写了个死的单词呀?”吴老师一边笑一边说:“对不起,我实在想不出其他的单词了。”全班一直都在不停地笑。

他们只是我们学校老师中的三位,我在这里,想对所有的老师们,真诚地说一句话:“老师,您们辛苦了!”

篇18:我们的老师作文

从我读一年级的时候,我就一直记住一位老师,因为她一直从一年级陪伴我们到三年级,令我至今难忘。

每当我们遇到不会做的事,总是老师在身旁细细的讲解,一遍一遍不厌其烦,直到我们听明白为止。那清脆的如风铃般的声音,停留在了树叶中。

对您最深的印象,便是那严厉的目光。老师,您还记得吗?一年级时,有一天数学课上,我总也不能注意叫讲,左看看,右瞧瞧,心一会儿就飞到九霄云外去了,当我抬头时,正好和您的那目光对视,您严厉地看着我,眼里含着一丝责备。虽然您还在讲课,并沒有一直看着我,但那束严厉的目光,却让我的脸红得像秋天熟透的红苹果,恨不得找个地缝钻进去。我赶紧坐好,集中精力专心听课。那严厉的目光使我永远也不会忘记......

忘不了,关心和帮助我的每一位老师,您们像春蚕.像蜡烛,燃烧自已,照亮别人,把青春默默地奉献给我们,我拿什么来感恩您呢?我想来想去,只有上课专心听讲,认真完成作业,按照老师的要求做好每一件事儿,不让老师生气,以优异的成绩来报答这些辛勤的“园丁们”!

老师我想对您说声我懂了!我懂得您平时教育我,批评我为了让我能成才,就好像我们得向导,带我们迎导前路。感谢老师对我们的培养和关怀之情。不是父母,胜是父母。我永远不会忘记我们的老师。

老师您就像帆,我们是小船,有了帆我们才能航行大海。是老师帮助我们开启了智慧之门,是老师在我们那幼小的心里播下了文学的种子。老师,我们感谢您的教诲之恩,您奉献了那么多汗水和心血,但您依然是那么平凡无私。

十年树木,百年树人,这就是我们的老师:王老师和李老师。

篇19:我们的老师作文

毛笔在纸上不停地飞舞着,勾勒出龙飞凤舞的文字。一身红袍,折扇遮挡着面庞,更增添出一份神秘……

昨天自习课时,早就听说晚上要来语文老师了,全班都处与一种亢奋状态,都期待着语文老师的到来。忽然门外徐徐走进一道身影,前面一簇留海,带着一副黑色边框眼镜,一身蓝衣,穿着一条棕色牛仔裤。总的来说,也与帅字沾边。。但是貌似与班主任口中那位玉树临风,气质非凡的语文老师还是有着天壤之别的。

老师一进来,周围就响起了窃窃私语声:“莫非这就是我们班的语文老师?”“不至于吧,好像照片上的那位‘神秘人’要高一点吧……老师忽然打断了我们之间的谈话,清了清嗓子,说道:“同学们好,我是你们的语文实习老师,你们语文老师去阅卷了,要明天早上才能来!”

周围好不容易安静下来的气氛霎时间又被打破:“哦,那就好,我还以为他就是我们班的语文老师呢!”““对了,你们说,这位实习老师是不是假的。或者说这其实根本就是语文老师!”一旁顿时传来了赞同声,鄙人也对老师的身份深表怀疑,仔细一想其实也不难想到:毕竟,哪有还没开学实习老师就来的,这其中必定有假!

果不其然,虽然我并不是上帝或神。但可不是我吹的,我每次可都“料事如神”!“实习老师”今天又是他一个人走进教室,眼中充满“戏谑”地说道:“不好意思,昨天是我和大家开的一个玩笑。其实,我就是你们的语文老师—李貌!”话音一落,班上立刻从四面八方传来吹嘘声。哼,我就说吧!这个“实习老师”根本就是假的!

不过话说回来,李老师的文才可是童叟无欺的,老师给我们每个人都发了一张单子,这单子的内容可谓是“惊天地,泣鬼神!”上面写了篇文章,略看看不出什么玄机,但若是细看的话,你就会发现许多惊人之处!应为这篇文章的每一句话都和班上每个人的名字密切相关,如诗中的绚丽(李诗琪),为文艺之伟大而献身吧(唐仪伟)……

由此可见我们的李老师是多么的知识渊博了。再经过一个星期对李老师的了解,我发现我们的语文老师对古诗词的了解也很丰富。无论哪句古诗,老师都能准确无误的翻译出来并补全,这可得要多大的阅读量啊!

我们“伟大”的语文老师来了,我们28班,也来了!

篇20:我们的老师作文

古人云:“十年育树,百年育人。”

教师是一个高尚的职业,因为他们把青春都奉献给了三尺讲台,培育了一批又一批学子。每每看到这句话,我都会想起我的赵老师。

赵老师有一头干净利落的短发,眼睛里永远都闪烁着自信、坚定的目光。别看她平时笑眯眯的,可是一上课就会非常严肃认真。

有一次,赵老师站在讲台上绘声绘色地讲课。突然我的眼睛不听我的使唤,真想拿根牙签把眼睛撑开,可我还是忍不住瞌睡虫的诱惑,渐渐进入了甜蜜的梦乡,还伴着一串串响亮的呼噜声。

赵老师严厉地喝道:“钱嘉露,起来!刚才我讲了什么内容?!”我在睡梦中被惊醒了,慌慌张张地揉了揉眼睛:“嗯……不知道……”我就像霜打的茄子一样蔫了。接下来的课上,我一点都不敢分心。

“叮——叮——叮——”下课的铃声响了。同学们像风似的跑出去玩,我刚要迈出脚,就被一个声音拦住了:“你不许走,留下来,我教你认生字!”虽然我有些不情愿,但还是乖乖留在了教室里。赵老师指着书本上的字,一个一个教我。老师很仔细,听出我错的发音后不厌其烦地矫正。经过赵老师耐心的教导,我终于会读生字了。赵老师这样才拿着课本和教具默默地离开了教室。

赵老师还有温柔的一面呢!

一次拔河比赛中,朱鑫磊是我的对手。体育老师一吹口哨:“嘟——”比赛开始了!我使出全身解数,使劲地拽住绳子。有许多同学在旁边喊加油,连赵老师也在为我们呐喊助威。突然,我的手一滑,绳子飞快地从我的手心滑过。我感到撕心裂肺地痛——手心被粗糙的绳子磨破了。赵老师急切地跑了过来,轻声细语地问:“没事吧?还能比赛吗?”我点了点头,再次拿起绳子。粗粝的绳子摩擦着我掌心的伤口,我咬着牙,强忍着疼痛继续拔河。经过几个回合的激烈角逐,终于分出了胜负。朱鑫磊赢了。我垂头丧气地耷拉着脑袋,赵老师却在一旁鼓励我:“没关系,下次再努力。”我抬头看老师,老师的眼中闪烁着温柔的光芒,刹那间化成一股清泉流过我的心头。我终于笑了,用力地点了点头。

赵老师,我们如同一株株少不更事的小树苗,您是那位不辞辛劳的育树者。您用您的满腹热情浇灌我们,用您的七寸教鞭修剪我们,用您的大好年华,培育了一代又一代年轻的树苗!

篇21:我们的老师作文

我们老师有一头漂亮的咖啡色卷发,漂亮的五官。

我们虽然升上了五年级,但是却像低年级一样幼稚,常常让老师很头痛,老师常说:“你们比我以前交过的哥哥姐姐还要优秀,但你们的品德还有待加强。”

有时候老师会看我们的优、缺点,对我们鼓励和该进步的意见,让我们一直往好的地方前进,虽然有些人觉得老师很凶,但是我觉得老师讲的非常有道理,而且老师是为了我们,现在如果听不进去,至少要记得,因为以后说不定对我们有用处。

老师对我们总是用心良苦,而我们却一直让老师失望,真希望我们班能团结合作,让老师不再对我们失望,也要感谢老师那么用心的教导我们,我们一定会表现给老师看。

篇22:我们的老师作文

我是七一路一小四年级一班的小学生,我们班有两个老师,你能猜一下她们是谁吗?哈哈,猜不到吧!那就让我来告诉你吧!

我们班有两个好老师,其中一位是李老师。李老师是我们的数学老师兼班主任,是一位女老师,也是个尽职的老师。每次讲课时,她都会很认真地讲,如果我们没听明白,她就耐心地再讲一遍,一直讲到我们听懂为止。

我们班的另一位老师是岳老师,是我们的语文老师,她和李老师都很关心学生。有一次,我们班的张恒铭同学发烧了,上课铃声响了,数学课才上到一半,意想不到的事情发生了——张恒铭晕倒了!岳老师连忙给李老师打电话,李老师赶来后,她们一起抬着张恒铭去了校医那里。后来,张恒铭被他的妈妈接走了。

这就是我们的老师,两个尽职尽责、关心同学的好老师。

篇23:我们的老师作文

是她在我的心田里撒下了种子,是她领着我们航行到知识的海洋,她就是我们的班主任——田老师。

她二十多岁,长着一头黑乎乎的长发,一对水汪汪的大眼睛,眼睛下面是一张能说会道的樱桃小嘴。她的个子不高,也不矮,她不胖也不瘦。说起话来让人感到和蔼可亲。

田老师知识渊博,教学经验十分丰富,讲起课来生动有趣。我非常喜欢田老师的语文课。

田老师对我们要求很严格。每天早晨,田老师一来到学校,第一件事就是先进教室督促同学们学习。有一次,上早读的时跟前,刘韵昊在说话,老师就把他叫到跟前,对他进行耐心的批评和教育,让他珍惜早读时间,和同学们一起读书。

田老师不仅在学习上对我们要求很严格,而且还非常的关心同学。有一次,正在上课,我突然感觉有点头痛,胃还有点痛。感觉浑身没有力气,就趴在了桌子上。老师看到我,赶快走到我跟前,问我:“王继豪,你怎么了?”我说:“我有点不舒服。”老师就赶快给我妈妈打电话,让我妈妈把我接回家看病。这就是我们的班主任田老师,我非常喜欢她。

篇24:我们的老师作文

在人生的道路上,老师就是我们在岔路口时出现的指路牌,我遇到的这个“指路牌”呢,是幽默与认真同体,她就是我们的李老师。

李老师是个特别冲突的矛盾体,时而如喜剧里的人物一般幽默风趣地把我们逗笑,时而又像北极冰川下的水一般冷得可以把教室温度降个七八度。

有一次,我们看着课程表上面黑色的两个字“体育”,上课铃一响,我们乖乖地坐回了座位上望着窗外李老师和体育老师的对话,大气都不敢喘一下,直到体育老师转头离开。大家都发出了不满的呢喃,老师一进教室,大家就不吭声了,李老师淡淡地说了一句:“这节上语文。”全班便发出叹气的声音,过了三四秒,老师如同天使一般又淡淡地说了一句:“这节体育和明天的语文换一下。”全班整整愣了半分钟,随即发出雀跃的欢呼声。

这就是我们的老师,不按常理出牌,又对我们细致关怀,时而让我们开心至极,又让我们想笑却只能憋着,这就是我们的老师——李云燕。

篇25:我们的老师作文

我们的新语文老师姓单,是位男老师。他挺直的鼻梁上方,一双眼睛乌黑发亮。一张大大的嘴巴能说会道。他那圆圆的脸上总露出甜美的微笑。

单老师喜欢穿白色的上衣,黑色的裤子,看起来像是一套运动服。我想:单老师是否会像体育老师那么凶呢?可是,没过几天,我就发现,原来单老师和我们说话非常亲切,就像对自己的孩子一样。

可是,单老师对我们又非常严格。他对我们提出许多新要求:早上起床不许家长叫,自己的房间自己整理,课前一定要预习,作文前不许查资料……虽然有些严格,但是全是我们四年级学生能够做到的。

单老师很重视学生写作文。听单老师说,他自己很喜欢写文章,而且经常有学生的作文在报纸杂志上发表。他还告诉我们他有一个教育博客,里面有许多他、他学生、他女儿写的文章。他希望我们也有优秀的文章也在他的博客里发表。

单老师对我们很亲切,对学生要求严格,特别重视学生写作文。我希望能在单老师的教导下,语文水平有更大的提高。

我喜欢单老师,我们的新老师。

篇26:我们的老师作文

“又换数学老师了”,消息灵通的同学大声喊道。我们也迫不及待地想知道,她是怎样的一个人呢?她一进教室,同学们的眼光齐刷刷地盯住她。老师长得挺漂亮的,一张鹅蛋脸,一对柳叶眉,一个高挺的鼻子,那牙用齿白如玉这个词来形容是再合适不过的,再配上一对银灰色的眼镜和一头乌黑亮丽的长发,真的是长得美若天仙呀!这样的老师,教学大概不错吧?

她不像以前那个老教师幽默风趣,常常逗得我们眉开眼笑,她非常严肃,很负责任,上课认真给我们讲课,从不马虎,有的同学刚开始不适应,不能很好地配合老师,但她总是不厌其烦地提醒他们。课后她也非常关心同学,一次我在学校吃午饭,她看见我也在教室,就问长问短,让我觉得非常温暖。这样的老师,我们有什么理由不努力学习呢?我相信在她的哺育下,我的数学成绩会更上一层楼的。

篇27:我们的老师作文

上了四年级,我们换了一位新的语文老师。我们叫她王老师。刚开始,我们都很怕她。因为她脸上总是露出一种让人害怕的表情。但后来,我发现我们不但不怕她,还反而喜欢这位老师了。我觉得很奇怪,于是,我开始寻找理由。终于有一天,我找到了。

那是我们在排练的那一天,天空中突然降下黄豆般的大雨。雨滴“哗啦,哗啦”地落在地上,在吹来一阵凉风,我们冷得发抖。这时,老师着几把雨伞向我们跑来了。她把雨伞拿给我们,自己却被雨淋湿了,她直打喷嚏。我们当时没注意,只顾着自己在那里唧唧呱呱地说着最近在玩什么游戏,根本没注意到老师站在雨中被淋湿。直到站在校长台上的主持人说排练结束后,我们才发现老师的身上没有一点地方没有被淋湿。我们红着脸低下了头。

到了教室,王老师地身上不停地滴着水珠,看着我们一个个皱起眉头,她才笑着说:“快去玩吧,马上要上课了。”我们几乎没有听到老师在说什么,仍然站在原地不动。过了几分钟,我们才异口同声地说:“对不起,老师。”听到这话,老师流下了一滴“晶莹珠”。

“真是一位伟大的老师呀!”我不禁地说。“王丽,看你做的什么作业,给我重做一遍!”一个吼声把我吓了一跳。我回头一看,原来是王老师在那里批评家庭作业没做好的同学。她的怒吼声几乎全校的同学都听见了。我吓得跑到了操场上,一边跑还一边说:“这还是上次把雨伞给我们的那个老师吗?”这时,操场上全是老师怒吼的回声。

篇28:我们的老师作文

一头乌黑靓丽的秀发,飘逸动人,戴着一副眼镜,显得知识渊博,身材适中,不胖也不瘦,不高也不矮,将近五十岁,却依旧显得年轻有气质。她,就是我们的英语老师蔡老师。

蔡老师的普通话很普通,有时还不标准得惹得我们哄堂大笑。蔡老师上课时,总喜欢问我们“四不四?”一开始,我们都不知道该如何回答,四不四是什么意思呢?后来久了,才知道蔡老师问的是“是不是?”“对不对?”的意思。因为蔡老师经常翘舌音和平舌音不分,我们总是偷着乐,蔡老师却总是若无其事,很认真的上课。

蔡老师虽然普通话不标准,英语却是一级棒的。她是学校英语教研组的成员,有着二十几年的教学经验。她每天都要求我们背单词,抄句子,听录音,勤对话。在蔡老师的精心教导下,我们班的英语成绩在全年级总是名列前茅。蔡老师的脸上总是洋溢着幸福的笑容。

我们都喜欢上蔡老师的课,轻松又有趣。

篇29:我们的老师作文

两个月的暑假过去了,我也由一名三年级的学生变成了四年级的学生,告别了教我们三年的班主任陆老师,迎来了新的班主任曹老师。

曹老师一米六的个子,长者一张方方的脸,不怎么白,乌黑光亮的头发扎了一个“马尾巴,”两只大大的眼睛好像能看透人的心底,笔直的鼻子下面有一张大大的嘴巴,曹老师对我们说明了她的脾气,只要有谁在她上课时窃窃私语,被她发现了,就她发现了,就要处罚。虽然曹老师还没正式的给我们上过课,但我想曹老师在上课时一定很严肃。我想以后在上课的时候再也不能开小差、说闲话了。

前几天,我们全校为贵州希望小学捐款,结果第二天大多数同学都没捐,全都说望带了,曹老师大发雷霆,我想曹老师生气的原因应该是那些同学没把这当回事吧!丢失了少先对员应有的那份爱心。曹老师把那些钱和起来,五百元还不到,我想我们班是全校捐钱最少的一个班级,果然不出我所料,曹老师再次为我们班的这个行为大发雷霆,我想:我们每个小朋有都生活在富裕的家庭里,而那些贫困可怜还有不能上学的小朋有却不能学习知识,我们有义务要帮助他们。

虽然相处的时间还没有几天,但您给我留下了很深的印象,我想在以后的三年中,在您严厉的教诲下,我会变成一个富有爱心、学习上进的好学生的。

篇30:我们的老师作文

我们的班主任是袁老师,她教的科目是语文。

她有一双小小的眼睛,乌黑亮丽的短发,以及小小的脸。

袁老师时而严厉时而温柔。上课的时候,袁老师非常严厉。有一次,因为全班读书读不整齐,袁老师大发雷霆,竟让全班罚站,并且还要我们罚抄两遍课文,我们全都叫苦连天,那情景,真是苦不堪言呐!袁老师审视了我们一下,然后说:“你们还吵不吵了,让你们继续讲啊,讲啊,等你们讲完了我再讲!怎么样啊?”我们连忙摇摇头,还好袁老师大发慈悲,最后还是让我们坐下了。袁老师发威起来有点像老虎哦。

当然,袁老师也有温柔的一面。下课时,袁老师看见我们几个女生在跳绳,也凑过来和我们一起玩。在体育大课间时,袁老师给我们提议玩的游戏是什么,我们都开心得拍起手、跳起舞来。就这样,袁老师和我们一起玩,和我们一起笑,和我们一起度过这快乐的体育大课间!

这就是我们的袁老师,你们觉得她怎么样?

篇31:我们的老师作文

她,有一双滴溜溜的大眼睛,明亮而不透明;鼻梁上“架着”一副透明又“沉重”的眼镜;留着乌黑长披的头发。手上还带着一个青翠色的撮子。哦!是她!

她笑起来特别好看,有两个深深地酒窝。她特别的好,每一件事是都观察的很仔细,就像那件事......

那是一个不错的`日子,阳光明媚,天气凉爽。细心的她发现了我们的语文书已经开始“闹罢工”,个个都闹得得了“分列”。于是她当天就拿了一个“大过天”的订书机来到班上,还说道:“谁的书裂开了,来我这里订好。”然后她又叫了一个同学帮她把那些裂开的书拿到她那里去。一下子,一大叠叠语文书在她的前面,她一言不发,毫无怨言地,细心地把一本本语文书订好。等她把所有的语文书都订好,已经是气喘吁吁的了,可是她露出了笑容,那种笑容是成功的笑,开心,发自内心的笑,好漂亮。哦!是她!

她不但这件事很细心,她每天帮我们改作业,每一次她都改得很认真,几乎没有改错,而且改得很快。哦!是她!

不只是这几件事,每天她都会用很敏锐的眼睛观察着我们的情况。她那慈祥的目光使我们感受到了母亲的温暖。她勤劳的双手使我们学到了知识。她那温和的话语使我们大方而活泼。她那严格的要求使得我们认真。

哦!是她!哦!是她!是她!她只是一个普普通通的人,就在我们的身边,在用她的目光在教育着我们。同学们,你知道她是谁吗?

篇32:我们的老师作文

“咱们来做一做今年郑州市小升初的试卷吧!”爸爸对我说。“你不是在开玩笑吧,我才小学三年级,还没有上四年级呢!”我哭笑不得。

“唉呀,来看看吧。”话音未落,爸爸就下载了一个小升初的卷子。我点开一看,上面出的是博物馆的题。“咦,今年的小升初卷子怎么会这么奇特呢?”我好奇地问爸爸。

“哈哈,这套卷子里面包含了语、数、外等学科,确实别出心裁。”爸爸神秘莫测地对我说。

于是,我怀着好奇的心情做了几道题。其中有一道题考的是:“问鼎中原”中的“鼎”指的是什么?我不假思索,一下子就选中了正确答案D—锅子。因为做这道题的时候,我想起之前爸爸带我去三角公园,那里就立着一个大鼎,当时我好奇地问爸爸:“这是什么啊?”爸爸对我说:“这是鼎,商朝人用它来煮饭。”“为什么把这么大的鼎当锅呢?”我总是爱打破砂锅问到底。爸爸耐心给我讲解:“当时是一个部落人吃,所以要用这么大的锅,可不是像我们现在一家三口在吃。”我听了之后,对“鼎”这个字有了深刻的了解。

我觉得想要做好这套卷子其实并不难,只是看你平时积累的多不多。我们不能局限于书本,要多向大自然请教,了解更多知识,开阔更宽视野,只有这样这套卷子对于你来说才是掌中之物。

篇33:我们的老师作文

有这么一个“园丁”,她用她那特殊的方式滋润着祖国的花朵,她是谁呢,她就是我们的何老师。

何老师常对我们说:“学习是自己的事,老师只是引路员,把你扶稳了,但是路还是要你自己去走。”开始,我们听了这些话,没怎么当回事,可是后来,何老师经常课堂上讲一些题外话,什么学习很重要、什么是幸福呀等等。慢慢地,我们似乎明白了些什么,而这些题外话也加深了我对语文课的兴趣。你看何老师说的这些话,像不像是滋润我们幼小心灵的雨点?

何老师是一个急性子,但她却有着一双“不打人的手”。记得班上有几个同学,他们因错题而被罚抄课文,最后还有几个人没抄完。我心想:他们是逃不了”祸“的魔掌了。令人没想到的是,何老师不骂他们也不可怜他们,而是加罚,最后何老师说:“我不逼你们把课文抄完,我也不盯你们把课文抄完,那样没意思,反正没抄完就加罚。”听了这些话,我觉得何老师真怪,怪得出奇,怪得能让我佩服何老师这么爽快。

这就是我们的何老师。

篇34:我们的老师作文

今天,小名堂写作班来了个“小姐姐”,她自我介绍姓刘,是我们的新老师,不过呢,一节课下来发现她的忍耐度真是高啊!

因为啊,自打她进来后,被20多个学生吐槽得“体无完肤”,她刚写了个“刘”字,台下立刻接了个“流氓”,顿时,全班哄堂大笑。这时她非但没生气,反而笑了起来。

我好好打量了她一番,明眸柳叶眉,笑起来十分好看,像个大学生,还真是笑一笑,十年少。她最大的特点是眉毛,像描上去的,立体感特别好,最惊讶的,她比我们大七八岁,应该二十左右,很自豪地对我们说,她有一米六,我想问:老师,谁给你的自信!因为要我们写她,被我们扒出许多问题,比如:单身,初中老师,听到她是初中老师,我有些羡慕,这么年经当初中的老师?不行,我得好好一探究竟。

除此之外,我们班上还有许多“喷子”,热闹得像夏天的蛙鸣,一唱一合:老师你身高多少?一米三!年龄?千年树精!等等。最历害的算凌国瑞:有没有结婚?已婚的话孩子多大?老公叫什么?有没有男朋友……这让老师没办法有一丝丝威严。不过刘老师也真好,转身出去图了个耳朵清静就进教室来了,无奈地说了句:“我不怕社会人,就怕了你们这些学生了。”

这样的老师还有没有?再来一打!我唯有好好学习,才对得起:满身伤痕的她。你们觉得这老师怎么样?是不是特招人喜欢!哈哈!

篇35:我们的老师作文

新学期新气象,我们班也换了新老师。新老师姓李,有一张长方形的脸,高高的鼻梁上总是架着一副方框的眼镜,头发有点长而卷,脸上总挂着笑容。而张老师最爱用的一个词就是“情有可原”。

事发生在班会课前,同学们找到针管笔,开始玩。只见他们把针管笔桶拨掉,在笔里注满水,瞄准,然后……把笔向各个地方喷去。哇!居然把我的衣服打湿了,但是我还是觉得很好玩。可当我把身体转回正面时……

“啊!我的课堂笔记!”我大声喊道,“怎么了?”一堆同学围到了我的桌前。我用手指了指被打湿的语文书,可喷水的同学依然还在坏笑。

这件事传到了李老师的耳朵里,同学们想,李老师肯定会恨恨地批评一下这些个同学。可谁知,李老师依然面带笑容地走进教室,问道:“同学们这样做好吗?”我第一个把手举得高高的:“老师,这样做非常不好,因为语文书被打湿了,复习时很麻烦。”“这样吗?哦,是很麻烦呀。”李老师边说话边用余光看了一下那位同学,他,在那个角落默默地低下了头。

这时,又有很多同学举手了,嗯?居然还包括了那位喷我的同学,他站起来说:“我跟大家带来了许多麻烦,对不起。”

此时,我的眼里闪出对李老师的佩服。这是多么温柔的一位老师啊!

篇36:我们的老师作文

新的学期开始了,我们的教室换到了四楼。教我们的老师也发生了一些变化。除了班主任还是我们可敬可爱的周老师外,其他老师都换了。

这么多新老师中让我印象最深刻的就是教我们科学的彭老师。彭老师已经70多岁的高龄了,看起来就像爷爷一样和蔼可亲。他上课的时候,普通话中偶尔夹杂着一点湘乡话,让我想起了唐朝诗人贺知章的那句“乡音无改鬓毛衰”。彭老师平常不戴眼镜,他只有在做实验的时候才戴上眼镜,就像一个科学家一样。显得特别严肃、认真和一丝不苟。我们在实验课上都看得津津有味!在彭老师的带领下感觉世界真奇妙啊!

记得有一次上科学课,彭老师给我们做了一项非常有趣的实验。只见他先拿出眼镜戴上,然后拿出了一个玻璃杯。只见杯子的下面有一个凹进去的地方,彭老师就把杯子反过来用手掌按住了它。尝试了几次后,不可思议的事情发生了:老师的手掌居然吸起了那个杯子。看到这样,同学们都跃跃欲试,不敢相信这是真的呢!最后彭老师笑眯眯的给出了答案:原来都是大气压力搞的鬼!

看着彭老师讲课的样子,我忽然想起唐朝诗人李商隐写的两句诗:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。我心想:老师们就像是蜡烛,点燃了自己却照亮了我们。我一定要好好学习,对得起老师们对我们的付出!

我很幸运,感谢人生中遇到这么多好老师!

篇37:我们的老师作文

新的学期又开始了,班里又来了许多老师。有英语老师黄老师、体育老师王老师、品德老师徐老师、科学老师李老师、信息老师林老师。

我最喜欢黄老师,她30多岁,不胖也不瘦。黄老师总喜欢穿牛仔裤、T恤或者衬衫,看上去精神十分抖擞。黄老师的眼睛大的,特别是在生气的时候黄老师的眼睛像枪口一样对着你,“了弹”随时都会“嗖嗖嗖”的向你射来。

黄老师的声音像男老师一样,又响亮又干脆。她上课也特别有趣,学单词都快变成玩游戏了,这样子学英语可就轻松多了。我们很快就学会了那些单词,学英语单词就跟学写字一样,轻松极了。记得有一次黄老师教我们用英语打招呼,我们做了一个游戏。何京泽面对黑板,候嫔悦拈着鼻子发出奇怪的声音,让同学们哈哈大笑,可还是被何京泽猜中了。就这样我们在游戏中学会了英语,爱上了英语。

这就是我们的英语老师,我最喜欢的英语老师!

篇38:我们的老师作文

是您,把我们从懵懂带入成熟;是您,让我们从无知变得学有所成;也是您,领着我们看到天有多高,海有多深,梦想有多大!如果说,父母教会了我们迈出了人事的第一步,那么是老师您教会了我们迈上人生的第一级台阶。

忘不了,第一次写一、二、三,您的手把着我的手;忘不了,第一次算1+1,您教我数着手指头;忘不了,第一次学A、B、C,你一次次矫正我的发音。

“ā、á、ǎ、à”

这是谁的声音?让我想想,好熟悉!是那令我怀念的王老师的声音啊!让时光倒流,回到一年级时,老师您还记得第一次教我学拼音的时候吗?那时我十分内向,坐在角落里。听着您讲课,却什么也听不懂,您也从未注意到我。有一天,您突然喊我起来回答问题,我却什么也答不上来。课后,您把我叫到办公室,单独教我学拼音,一遍不会,再来一遍!办公室里传荡出我的一声声拼音练习的声音。老师,您那时最初的拼音启蒙成为了我现在的优异成绩最好的起跑线。老师,谢谢您!

光阴荏苒,匆匆而过,暮然回首,才发觉我早已在母校度过了这六年春秋,早已离开了我待了六年的母校。再次回首,却发现您还在原处等着我们。

脑海中又回忆起毕业拍照的那一天,让我永生难忘!

那天早上,我们班的同学都穿上了班服,在操场上乱哄哄地站着,大家都很兴奋,高兴自己终于毕业,要踏入新的起点,开始我们新的旅程。“开始拍照了,不要乱动。”听到摄影师这样说,我们赶紧整整齐齐地站好,准备开始照相,“一,二,三,茄子!”咔嚓,我们美好的六年生活也就在这一刻暂停了。

回到班上,我们照常上课,那节是语文课,王老师您给我们做期末分析,讲着讲着您哽咽住了,我们看向您才发现您伤心流泪了。老师您这时是多么憔悴啊!仔细打量您,那一头的黑发蹦出了好几个调皮的白发,被眼镜罩着的眼睛旁已有了好几条皱纹。六年过去了,您渐渐老了,而培养的我们这些新苗也已经变成了强壮的大树。全场寂静,所有人都知道您舍不得我们!想起这六年来我们一起经历的酸甜苦辣,心中早已感慨万分,却什么也说不出。老师。总会有一天,您的辛苦没有白费,我将成为一棵大树来为您遮风挡雨。

老师是一颗璀璨的星星,照亮我们的前程;犹如一位“护花使者”,培育着我们这些含苞欲放的花朵,犹如一只蜡烛,点燃我们心中的希望之灯;犹如我们的知己,让我们在友爱的环境中欢乐的学习。

嫩芽抽出描绘出春天的秀丽,白云浮动映衬出蓝天的娇美。明眸皓齿是年轻的印章,老师,您头上的丝丝白发诉说着这六年来您为我们的辛苦付出。您对我的爱,像春天里的一场雨,给我送来冲出泥土的力量;像黑夜里的一盏明灯,给我指引方向;像寒冬里的一抹阳光,给我带来温暖。在此,我想对王老师说一句:王老师,我爱您!

第四篇:我们的老师五年级作文

我们的老师五年级作文

我们班的语文老师,用他的话说即“吾达州人氏,姓杜,名聪。虽过半百,心却年轻,不卑不亢,诚实做人,爱岗敬业,勇于创新。”一听这话,你不用多想就知道他是一个知识渊博,风趣幽默的老师。n记得杜老师第一次跨进我们教室的时候,他嘴角向上翘着,带着一丝笑意,那一幅和蔼可亲的面容,让人看了非常亲切。那时候,我猜想到:全班同学都已经喜欢上了杜老师,喜欢上了他那和蔼可亲的笑容。n只见杜老师把手中的一个塑料袋,放到讲台上,从里边拿出三个瓶子、三条同样长的细线、三根火柴棍一样的小棍和三根筷子。然后在黑板上写上“钓瓶”两个刚劲有力的字。看到这里,同学们都很吃惊,七嘴八舌地说了起来。因为我们只听说过钓鱼,从没听说过钓瓶。杜老师打了个手势,让大家安静下来后,说了游戏规则。同学们一听“做游戏”,那高兴劲就不用提了。一个个摩拳擦掌,跃跃欲试。n杜老师就让同学们三人一组地上台去做。可前两组谁都没钓起来,放进瓶内的小棍总是一次次地滑了出来。第三组时抽到了我。我已在前两组失败的同学那吸取了一些教训,站在瓶子前面,拿起线先将一端系在筷子上,再将另一端系在小棍中间偏左一点的地方,然后拿起筷子,让悬着的小棍往瓶口里掉,因为线系在小棍中间偏左一点的地方,所以,小棍很快就落入瓶内。我庆幸自己动作比别人快,可是现在的小棍是斜着的,一提,小棍出来了,瓶子没钓起来。这时只见杜老师向我投来鼓励的目光,我又将系小棍的线往右再移一点,只让小棍微微斜一点,再次放入瓶中,这下小棍把瓶挂着了,可一提,小棍还是滑出来了,瓶子却没钓起来,我只好沮丧地走下讲台。第四轮老师问谁能上去钓,可没人再举手了。n这时,杜老师亲自动手了,只见他拿起我用的那根筷子,把系小棍的绳子再往右移了一点,使小棍几乎是平的,他将小棍的微低的一头放在瓶口,再将绳子稍稍一提,把小棍很顺利地落入瓶中,他不是急着往上提,而是让瓶内小棍翘着的一头挨着瓶壁,然后提绳子,让微低的一头往上,使小棍在瓶中尽量放平,然后轻轻一提。呀!瓶子居然轻而易举地给钓起来了。看到这儿,我才恍然大悟。教室里起初鸦雀无声,顿时又响起雷鸣般的掌声。随后,杜老师示意大家静下来,说:“看了刚才的游戏,同学们想说点什么吗?”几位大胆的同学说“做什么事,都要多去练。”“杜老师轻而易举的事,我们做起来怎么就这么难呢?”“这钓瓶真是看起简单,做起难啦!”„„待同学们一阵叽叽喳喳后,杜老师说:“无论什么事,我们不仅要敢去做,还要用心去做。因为智慧能战胜一切,也能便你获得一切!”n没有那位老师这样上语文课吧,这就是我们的杜老师。n

第五篇:我们的历史老师作文

[我们的历史老师作文] 她是一个快乐,和蔼的老师,她是一个能和同学们融洽相处的老师,我们的历史老师作文。在她的课上,你绝不会感到烦闷,你会很开心,享受其中!那这个老师是谁呢?是张盈盈老师,我们的历史老师!在历史课上,全班同学为了抢答一个问题,吵得面红耳赤也是家常便饭!我们班的同学都是历史课上积极分子,有的同学没抢到问题,便会使出非常手段。抢在回答问题同学前回答问题。我记得那次学习三国那一课,张老师把我们6组,平均分成3分。第一部分是吴国,第二部分是魏国,第三部分是蜀国,至于她自己是一个准备投资的商人。三国人民使出浑身解数想得到投资!招商大会开始了,张老师用中式英文说:我是一个外国商人,今天我来的目的是想投资你们三国的其中一国,那么你们自己介绍一下自己吧!于是,大家绞尽脑汁,小学一年级作文《我们的历史老师作文》。首先,魏国派出了曹魏,说:请看,我们魏国疆域辽阔,每个城市都很繁华。哦对了您还可以参观曹魏墓接着,蜀国说话了,可主要突出还是蜀锦。最后,到了吴国,吴国派出大将邱实,说:我们吴国不仅繁华,有投资价值,还在长江中下游,有丰富水产品。最后,我们吴国船业发达,可以让您免费去台湾旅游!最终,张老师选择了吴国。课堂上,同学们很快乐。啊!张老师总能给我们的课堂带来欢乐!张老师真是我们的良师益友,不仅给予我们快乐,还让我们在快乐中学到了知识!张老师引领我们成长!

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