生命的阳光

第一篇：生命的阳光

生命的阳光

春的阳光，温暖而充满活力，唤醒世上沉睡的万物；夏的阳光，奔放而热情，泼洒着傲视一切的自信；含蓄而温馨，为小道上铺上金色地毯；冬的阳光，庄重而慈爱，为苍白的心灵注入生机与希望……一年四季，阳光滋润着你，而在你漫长的人生道路上，可曾充溢着金灿灿的阳光？

生命需要阳光。在你欢乐地享受成功的喜悦是，阳光像炫丽的彩练，把青春的美好装点得灿烂辉煌；当你独自忍受失败的悲哀时，阳光像一台马力十足的鼓风机，烘干了你腮边珍珠般的泪珠。阳光好似一位快乐天使，自由地穿梭于大街小巷之中，为胆小懦弱者送上勇敢与自信，为白发苍苍的老人送上安逸与平和。你不在一无所有，因为你正拥有着价值连城的财富——阳光。

生活不能没有阳光的滋润，否则一切美好的事物都将黯然失色。带上你阳光般的笑容，去迎接每一个美丽的明天；上你阳光般的话语，去奉献，去奋斗，让世界充满阳光！

感谢阳光，它是如此大公无私，平等而庄严地俯视着世间万象，美丑善恶，都逃不过那正大光明的阳光的普照。它洗涤了我们内心的污垢，无情地揭露了一切不平等罪行，它将世界所有真、善、美纵情歌颂。阳光下的一切，变得如此透明而纯净。学习那阳光般的品性，带上你阳光般明媚的双眼，拥抱这个世界吧！你是否知道桑兰——一个身残志坚的体操运动员，每次摄像机对准她的时候，我们总会被她那阳光般灿烂、不留一丝阴影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算得了什么？每天，太阳都将升起。前方的大道，必将铺满阳光。你可曾在风雨之后，伫立天边，赞叹那七彩的阳光，迷恋那美得让人诧异的彩虹？带上阳光般不屈不挠的意志，去战胜一切困难吧！

生命需要阳光，生活更需要阳光的你，勇敢经受阳光的洗礼，带着阳光般的心灵上路吧！去迎接明天——那一轮冉冉升起的朝阳！

昆明滇池中学初一:王怡博

第二篇：生命阳光

生命阳光

在公交车上，我时常看见一句话生活富裕，生命阳光。有一天，我问姐姐这句话为什么要写在车子上？姐姐说：这是我们富阳建设的一个宣传口号，这也是我们富阳人民的愿望。

说起生命阳光，就让我想到了一些伟大的名人。贝多芬在耳朵聋了的情况下，仍然坚持、相信自己，一生创作了许多作品，如《月光曲》、《命运交响曲》我相信贝多芬的人生有许多难处，但是他经过努力，战胜了重重困难。所以我说贝多芬的人生是充满阳光的。

海伦·凯勒，双目失明，生活十分困难，看的是盲文，都是用手一个个摸出来的。她经历了许多困难，但仍然顽强地写出了世界闻名的《假如给我三天光明》所以我说海伦·凯勒的人生是充满阳光的。

在我身边也时刻充满了阳光。大街上扫马路的叔叔、阿姨，他们辛勤劳动，让富阳变得更加美丽。在马路上执勤的交警，洒下了辛勤的汗水，让富阳变得更加有秩序。在马路上修路的叔叔，拖着沉重的机器，让富阳变得更加方便。我的生活中也充满了阳光。我的姐姐是一名青年志愿者，寒假里姐姐带我去了一家敬老院。我们和敬老院的爷爷奶奶们一起唱歌、。跳舞，有说有笑。敬老院的爷爷奶奶们虽然在这里孤身一人，但是在敬老院里他们相依相伴，有空跳跳广场舞，唱唱戏曲。他们的生活也充满了阳光。我为他们唱了一首我拿手的歌曲，唱完后我还教他们唱，爷爷奶奶们都很开心。最后，我们离开时一起向爷爷奶奶们献上了礼物并祝福他们新年快乐！我给敬老院的爷爷奶奶们带去了冬日的阳光，同样地，爷爷奶奶们的积极乐观也给我了丝丝阳光。让我们的生活处处充满阳光吧！

浙江杭州富阳市富阳市永兴小学六年级:王梓臻

第三篇：阳光与生命

1.B。（即选择《阳光与生命》）本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命

重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”

一个方面。

2.暂略。

3.可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可

不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要。

（我赞成她这种行动，与其继续在黑暗中延续没有质量的生命，不如凭着仅存的一点生命的硬度，去享受一下久违的阳光，提升一下生命的质量，尽管时间短暂，但生命的火花照样能够迸发！也可死而无憾。）

4.暂略

第二类问题

15．下面三项中，你认为哪一项最适合做文章的标题？为什么？（3分）

A、《生命啊，生命》B、《阳光啊，阳光》C、《阳光与生命》

我选项。因为

16．作者善于运用一些修饰语来传情达意。例如：用“”来

修饰姑娘的脸，说明；用

“”来修饰阳光，借此来比喻等等。（6分）

17．第⑨段画线句中，“生命的硬度”是指，“生命的质量”是指。（2分）

18．第⑤段中说姑娘“突然坚持去天山旅行”，你是否赞成她的这一行动？为什

么？（3分）

我的理解：

15．C 本文作者从姑娘生命的历程中体会到虽然生命重要，但“阳光显得那样不可缺少、不可替代，甚至用生命去换取也心甘情愿”的道理，引导人们去“珍视”生活中一切美好的事物，而不是单纯地说“生命”或“阳光”一个方面。（言之有理即可）

16．（1）苍白 姑娘身患绝症，身体虚弱（2）明媚（或：鲜红）世上一切最美好的事物

17．人坚强的意志人崇高的精神

18．可赞成她在生命的最后时光里用顽强的精神来感受阳光等大自然的美好；也可不赞成，因为她也应该珍爱生命，活着比什么都重要（无论赞成与否，言之有理即可）

19.幸福与金钱的关系中，它们的正相关只有0.25，即幸福不幸福主要不是由金钱决定的。（大意对即可）

第四篇：生命阳光

期待生命阳光

曾经有人说黑暗包围了世界，自己看不到希望，我对她说，不要对世界失望，因为在这个世界到处都有阳光，只是你的眼睛被蒙住了，只要拿掉你的眼罩，你就能看到世界的美好！

在情感的世界中我们有很多人迷失了自己，因为她们（他们）把爱情看成了生命或者说是生活中的唯一，把自己的恋人当成了整个世界，当他（她）一旦离去自己就没有了一切，为了爱人他们付出着，为了爱人他们舍弃着，更有很多人为了爱人改变着甚至变得自己都不认识自己，回望自己已是面目全非。在这里我不想去评论什么，我只想说你们这样做着到底你们得到了什么？难道自己一味的付出就能换来他们永世不变的坚固爱情吗？你们的爱情在诱惑面前又能否经得起考验？

我对爱人说过这样的话，我说我是爱你的，因为爱你所以会尊重你，不管你做何选择，我都会尊重。其实爱就是尊重，如果你对你的恋人只是在一味顺从，或者一味的帮他安排什么，那么你应该重新审视自己的爱情了，问问自己到底是不是爱？如果爱就请你放手，让他做自己喜欢的事情，因为这样他才会快乐，自己爱的人生活快乐，不正是自己所追求的吗？一直以来，你都说如何爱他可是你真的给他自由了吗？爱人就是自己手里的沙，你攥的越紧，剩的就越少，同时在爱的世界里，我们到底给了爱人多少的信任，给了爱人多少的理解与支持，更重要的你对自己的爱人到底又有几分忠诚。爱是自私的，是唯一的，是神圣的，所以不要去亵渎爱情，既然爱了就要负责到底，爱的世界只有你和你的爱人。

看过听过太多的关于背叛的故事，我总在想这些本可以不发生的事情为什么还是那么多的发生着呢？他们就没有想过爱就要忠诚吗？在他们的心里到底在想着什么？也曾经见过这样的一些男人，他们总是在人前夸耀着什么，似乎说的最多的就是有多少女孩子喜欢自己，围着自己转，被自己蒙的跟个傻子似的，似乎对于他们来说这就是自己的一种成就一样。我想说的是这些人心理恐怕是有疾病的，更应该说是一种变态的扭曲的思想。男人们，不要再去炫耀什么了，我们应该为自己喜欢或者说是深深爱着的人做些什么吧！天地间总是雄的保护雌的，公的保护母的，男的就更应该去保护女的。我曾经多次说起过，女孩子是用来疼的爱的而不是让那些混账男人们来伤害的。

女孩子们，也不要在经历了一段可以称之为失败的爱情之后就对生活失去信心，你要知道在这个世界里总会有理解你，真心爱护你，愿意用一生来守护你的人，耐心的等待和寻找吧，有希望就是幸福的，在幸福中期待，期待自己生命的阳光。

第五篇：生命的阳光

生命的阳光

-------------记向明中学金爱心获得者刘晓卫

教育事业是爱的事业，没有热爱就没有教育，爱是教育学生的感情基础。列·托尔斯泰说过这样一段话：“如果教师只爱事业，那么他会成为一个好教师。如果教师只象父母那样爱学生，那他会比那种通晓书本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他将是一个完美的教师。”刘晓卫老师就是这样一位好老师。在她身边的人都能体会到，她是一个让人感到温暖的人，尤其作为教师，她就像一缕阳光照进学生的心田，让学生一生都感到温暖。

从教22年来，她一直勤勤恳恳地工作，认真钻研教材教法，热心地为学生服务，为了工作，从不计较个人得失，无论学校安排她做什么工作，她都能出色地完成工作，是学生心中的好老师、好班主任。

一、用自己的爱点燃学生的激情

刘老师是一个热爱生活、乐观向上、充满激情的人，她不仅自己有激情，她还是一个会点燃学生激情的人。她具有丰富的带班经验，每接手一个班，她都能在最短的时间内点燃学生的激情。高一军训的文艺汇演、东方绿洲的集训、学校的艺术节、国庆联欢会、新年联欢会、学农的社会实践等一些活动中，都能看到她所带班级激情四射的演出，在这样的集体活动中，她所带班级排练的文艺节目都是全班同学参与的，为的是给学生们提供更多的接触机会，使得同学们很快就能融洽相处并结下深厚的友谊。通过开展这些集体活动，班级的凝聚力加强了，同学们在一起能够很贴心的交流，同学们团结友爱，班级象一个温暖的大家庭。

二、教会学生感受爱

爱一个人是需要能力的，爱的方式也是需要学习的，要做到这一点，首先要让学生学会感受到爱。在日常的生活中，刘老师非常有爱心，处处体谅学生，听刘老师的课，你会感到有爱在传播，鼓励的话语，爱的眼神，包括请同学回答问题的手势都给学生留下了深刻的印象，为学生作出了很好的榜样；刘老师还会精心地设计活动来提升学生感受爱的能力。她会在班级以主题班会的形式开展一些

感恩教育、诚信教育、责任教育，进而培养学生感受爱的能力，还会利用身边的小事开展爱的教育。刘老师常说：“越是身边的小事，越能看出一个人的道德。”所以，在她的班级，同学们都能从身边的小事去关爱他人，诸如：课代表毫无怨言地为学生收发作业本、值日小组成员间的互相体谅及团结协作、对身边生病同学的问寒问暖，对任课教师的尊重和体贴等等，都让人感到这个大家庭的温暖。最让人感动的是刘老师发出倡议：“人人管好自己的责任区，不加重值日生的负担，让值日生能轻松地打扫好班级卫生，早点回家！”。在刘老师的倡议下，她的班级卫生非常好，可以说是窗明几净，班级每天都能做到只用一个垃圾袋，值日生能够轻轻松松地完成任务，可以把更多的时间都用在学习上。因为人人都是值日生，大家体谅别人也就是体谅自己，真真正正地做到了人人为我，我为人人的良好氛围，班级既环保又温馨，让同学们感到生活在这样的班级里很幸福。刘老师常常对同学们说：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光”。她就是这样一个感恩的人，一个心里充满阳光的人。

三、带领学生参加爱心活动和公益活动，提升学生爱的能力

多年来，刘老师一直担任班主任工作，无论带哪一届学生，刘老师都要带领班级同学积极参加社区的志愿者活动。现在在读的2011届（5）班结对的单位是 “瑞金二路街道社区文化活动中心――爱心学校”。他们的工作是到街道给小朋友们“授课”。作为高中生，同学们不知道该如何教学，刘老师就手把手地教大家如何备课、如何上课、如何跟小朋友交流，还向同学们推荐了上课的内容和教学方式等等。在刘老师的引导下，同学们做起了小老师，她（他）们和小朋友们可谓是亲密接触，课讲得生动风趣，还向小朋友们介绍即将到来的2010年上海世博会及各个场馆、与小朋友一起做游戏、辅导他们的作业，深受小朋友们的欢迎，也受到了“瑞金二路街道社区文化活动中心――爱心学校”的表扬和肯定。

今年的寒假，她所带的2011届（5）班的同学们还深入到建德社区，到那里去参加为老人们举办的迎新活动，布置会场、发放奖券、清理垃圾，同学们的劳动得到了社区工作人员的一致好评。

今年寒假，刘老师还组织部分同学去西宫宠物收养站做义工、还有部分同学去延中绿地做环卫工人，每位同学都去了自己居住的社区做志愿者，同学们通过各种各样的实践活动，找到了关爱身边人、热爱社会、回报社会的最好方式，使

得同学们爱的能力得到了提升，同学们都觉得这样的活动很有意义，打算今后要一直坚持下去。

刘老师每年都带领同学积极参加向明中学组织的爱心活动:“红十字会”的爱心募捐活动；带领同学们在淮海路参加爱心捐款活动；和退休教师、老干部结对子，开展爱心助老活动； “9月10日教师节”开展传承中华民族美德——“尊师重教”活动；在“迎国庆”的日子里开展爱祖国、爱人民的教育活动；在“九九敬老节”的日子里，带领同学们去敬老院看望孤寡老人，传承中华民族爱心助老、帮困的精神；每学期还精心策划、组织好（春）秋游，不失时机地开展红色之旅活动，对学生进行民族精神教育；四川地震后，每学期都组织同学们给灾区小朋友写信和捐款；现在在读的2011届（5）班还和江西省永丰中学的吴媛媛同学结成帮困对子，每学期都给她写慰问信和捐款。

刘老师经常说：“播种爱的种子，是人生中最有意义的事情。”刘老师是这样说的，也是这样做的。

四、爱的奉献

孟子曰：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”。我们敬重刘老师，除了她积极地投身到学校和社会的爱心活动，身先士卒，为学生处处作出了榜样外，更主要的是刘老师在自己的家庭中也时刻用实际行动谱写爱的篇章。

刘老师的儿子是一个孤独症儿童，先天的孤独症病魔使孩子丧失了社会交往能力。孩子语言中枢的译码解码系统的破损，导致孩子所有的语言都要通过在实际情景下机械地训练，刘老师没有被困难压倒，她没有抱怨，也没有气馁，而是耐心地对孩子进行康复训练，孩子的语言是通过看妈妈的口型学会的，就是这样一点一点地教会了孩子准确地发音，由只会说一个字到两个字，由词语到句子，可以说是一个漫长的历程，是母爱让她克服了一个个常人难以想象的困难。现在孩子的语言有了很大的进步，当同事们得知她是这样教孩子说话的时候，都觉得很了不起，可她却平静地说：“没什么，我是他的母亲，这样做是应该的。需要感谢的是孩子的老师、孩子的学校、还有接纳孩子的社会。”刘老师对我们说，她很感谢她的儿子，是儿子教会了她坚强，是儿子教会了她如何包容别人，是儿子让她知道了社会上还有很多很多需要帮助的人。

这就是我们的刘老师，甘愿付出，从不计较回报。很多同学都不知道刘老师

家里有个孤独症的儿子，因为刘老师从来没有因为家里有这样的孩子而影响工作，同学们看到的刘老师是那么的开朗乐观，每天早晨比同学们来的还早，晚上总是送走最后一个班级同学才肯离开学校，中午总是利用午休时间为同学们解答疑难问题，安排学生做的习题册刘老师总是做得详详细细，当同学们请教她问题的时候，她总是耐心地解答。有时，同事们心疼刘老师，劝她早点回家多陪陪孩子时，刘老师总是说，既然承担了这项工作，就要把这项工作做好，不能因为自己个人的困难而影响工作，相反，这样的生活经历，使得她更能理解家长对孩子的期望，无论遇到什么样的家长，她都能理解他们。她会尽自己全力去帮助每个学生，尽心地帮助每个家庭，尤其是贫困家庭，因为孩子是家庭的希望。

弗洛姆曾经说过：“爱就意味着把自己毫无保留地奉献于人，希望自己的爱，能在所爱的人心间激起波澜。”这句话就是对刘老师的真实写照，刘老师是一个心中有爱的人，她心里总装着别人唯独没有自己，她珍爱身边的每一个人，她用自己平凡的爱滋润着身边每一个人，让我们一生都会感到温暖，我们把她的爱称作“生命的阳光”。让我们记住这位来自向明中学的老师，她叫刘晓卫。