拜师信

第一篇：拜师信

拜师信

尊敬的xxx，您好：

xx医院xxx科从上世纪90年代由xxx董事长、xxx院长首创至今，已近20年，这期间，在我院痊愈好转的病人无数；获得的荣誉、肯定无数；取得的社会效益无数。而这其中的关键所在，就是由老王院长继承前人、结合中西创造发明的“王氏中医综合疗法”。现在，脊柱病科病人逐步增加，老王院长年龄日增，无论从心力、精力和体力上都渐渐力不从心，为无数病人健康计、为老王院长的技术传承计、为中医正骨事业计、为我院的扩大发展计，特提请由老王院长选拔培养“王氏中医综合疗法”的技术接班人。

一、仰慕之情

作为一名中医学的从业人员，从参加临床工作开始，接触到的脊柱类疾病，所知的保守治疗一般只有针灸、牵引、推拿、封闭、药物等等，即使听说过正骨方法，也只是遥不可及，无从认知。来到本院工作后，当第一次看到老王院长为病人做正骨手法，心中所想的也只是“哦，原来和推拿学的旋转斜扳法一样啊！”而已。可是，通过进一步的接触和学习，发现，内涵大不相同，无论是定位的精确、力道的掌握、还是其理论体系的完整，都深深的震撼着我们的内心，对这种疗法的发前人所未想，集中西之大成，都充满了景仰倾慕之情。

二、迫切之势

随着在本院工作日深月久，岁月更迭，感情也逐步的加深，看着老王院长年届七旬，仍然不分日夜、没有节假日的在辛苦工作，有时，因为老王院长的身体原因，甚至会导致整个科室几近瘫痪，作为医院的一员，深深的感到科室技术人才的严重脱档、青黄不接，是严重影响到医院科室发展的症结，思及此，忧心如焚，夙夜兴寐，而作为脊柱病科的中医医生，有责任、有义务将老王院长的技术做好继承发扬工作，对此，我们责无旁贷，义无反顾。

三、发扬之志

现代医学飞速发展，日新月异，新的医疗技术不断更新，甚至一些固有的，为人所广泛认知的医学知识都在被不停的否认，如何借助现代医学的最新技术，有机结合老王院长的传统技艺，走出一条脊柱病保守治疗的新路，也是我们脊柱病科医生的毕生之志！

四、决心之恒

发扬是在继承的基础上的，而如何做好继承工作，我想，除了艺业精专，明心善悟，拥有一颗仁人之心、果决之心、持恒之心、感恩之心则更加重要。这也是我们要扪心自省之处。怎样的以一个良好的心态去承接受持？真正的继承了技术后又要如何的回报医院的培养？这些，都是摆在我们面前的一杆衡量之秤，古语讲：未学做艺，先学做人！又说“权利不能倾也，群众不能移也，天下不能荡也。夫是之谓德操。德操然后能定，能定然后能应。能定能应，夫是之谓成人”。我想，无论何时，作为台州安民医院的一员，始终秉持着“一心一意谋发展，全心全意做医学”的主人翁责任感这都是毋庸置疑的！

是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。行衢道者不至，事两君者不容。故君子结于一也。

最后，恭叩老王院长台安。

此致

敬礼

末学后进：xxxx

2012-7-24

第二篇：考博拜师信例文

尊敬的叶松教授：

您好！

学生李恩勇，现为济南大学化学化工学院硕士研究生，师从张广友教授，进行医药中间体，精细化学品以及含阳离子聚噻吩衍生物的生物探针的研制与开发方面的研究。

在中科院研究生院的网站上，我有幸得知：叶老师现为中科院化

学研究所研究员、博士生导师，主要进行高效、高选择性、结构新颖的有机小分子催化剂的设计、合成及其催化的反应研究，发展有机小分子催化的新反应以及不对称催化领域，生物活性有机小分子的设计、合成及其活性研究。其中您1997年至2002年在中国科学院上海有机化学所攻读硕博连读研究生，师从戴立信院士和唐勇研究员，研究方向为有机合成化学，主要从事“叶立德环丙烷化和环氧化反应的立体选择性控制”研究。2002年7月取得理学博士学位，获2002“中国科学院院长特别奖”及2004“全国优秀博士学位论文”。2002年9月至2005年7月为美国国立卫生研究院（National Institutes of Health NIH）博士后访问学者，师从生物有机化学实验室的Kenneth L.Kirk教授，主要从事高选择性、高活性腺苷酸环丙酶抑制剂和单胺氧化酶抑制剂的设计、合成及活性研究。2005年7月入选中国科学院化学研究所“百人计划”，任分子识别与选择性合成实验室研究员、博士生导师。你先后在J.Org.Chem.、Org.Lett.、Chem.Eur.J.、Adv.Synth.Catal.、Org.Biomol.Chem.、Angew.Chem.Int.Ed.等杂志发表论文多篇，是一位治学严谨而卓有实效成绩的教学者。

在本科毕业以后，我有幸在济南大学进行研究生学习，参与了导师关于新型医药中间体及新型精细化学品的开发与研制，并着重从事 了化学品合成新工艺的研究，为企业降低了成本，带来的更大的利润。我自己的研究课题是运用叶丽德化学合成新型含阳离子侧链聚噻吩并对其进行应用研究，对所合成的聚合物进行了各方面的测试，表明它们具有很好的光学性质。良好的光学性质是判断一个物质能否作为探针的标准。所以我们又对聚合物做了应用研究，表明它们是很好的紫外及荧光探针材料，能够专一检测生物物质，表面活性剂，食品添加剂等。三年的研究生学习，使我具有了较好的有机合成基础知识和实验技能，并能从理论上对实验中遇到的一些问题进行分析、解决。

通过同学介绍和网上信息，我对叶老师的研究方向很感兴趣，经过谨慎思考和充分准备，我决定参加中国科学院2012年秋季（入学）博士招生考试，攻读博士学位，希望可以进入梦想的大学跟随您学习。随文呈上个人信息，请您查看附件。

祈得尊复为幸！

恭祝贵安！

学生：李恩勇

2011年12月14日

第三篇：找导师的拜师信应该如何写

拜师信应该如何写?

又到了拜师季节，我时不时收到一些电子邮件向我拜师。

有人愿意向我拜师，我当然高兴。但很多电子邮件却让我高兴不起来。通常的问题如下:

一）海量发函。写一份通用函，见师就拜；

二）空活连篇，捧辞满筐，对我的工作却不甚了了；

三）对自己的介绍一份简历完事。

这些同学图省事，只想海发，认为只要有人复函自己就可以选择一个合适的，而把其他复函的老师晾在一边。也有人认为自己学校不错，排名靠前，总能找到老师，所以拜师信满不在乎，错字误息满纸。我曾收到过一封拜师信，笔者说她从小就如何如何崇拜我，然后笔锋一转又说还对南开大学心仪已久。看完后，我摸了摸额头，看看自己有没有发烧糊涂，我除了在研究生期间（那是她还没出生）去南开参加过偏微年，后来我自己也不知道我什么时候沾过南开的光。

很多拜师信表现出对未来自己想干什么，要干什么是一头雾水。如果说考大学时对未来的方向还有点茫然还可以原谅，那么到了研究生阶段还不知道将来要做什么就说不过去了，我只能对没有方向感的同学说声遗憾。例如，前几天收到一封要跟我读博的拜师信，信中简单介绍自己后说对我的专业很感兴趣，还说查阅了我的资料，看过我的论文，并愿意报考我的博士生。信写得还可以。我看后礼貌地回了封信，说我最近病了，下学期可能不招生了。让他考虑别的导师。没想到他立即回信，说他愿意等。这种执着，我喜欢。于是我兴趣大增，立即回了封信问他为什么愿意等。没想到他给了我这么封回函：

“梁老师：

您好，首先对您的耐心阅信和回信表示最衷心的感谢！再祝身体健康，工作顺利！

您在上次回信中问道：为什么要读您的博士，其实这个问题我也找不到确切的答案。也许您在我们邮件往来过程中的耐心也是答案的一部分。您的耐心让我很感动。那学生就简要的聊聊：

一、大的方面说，当然是贵校严谨的校风，我有个同学以前在贵校读大学，用她本人的话来说就是：“在同济的四年，让我学到了很多，也改变了很多，我想我长大了“；

二、贵校研究生院的主页设置的很好，内容很丰富，排版格局清晰，能够极大可能的让一个外部人员获得最详实的知识，这也从侧面表明了贵校的学术作风，这正是吾辈所追求的；

三、最重要的一个方面，（之所以我把它放在第三点，是为了显示它的分量，同时我觉得可能会多说一点）：

首先，我对金融数学领域产生了兴趣，虽然目前我的教育背景和研究方向离金融数学领域的要求有一些距离，但我认为这并不能阻挡求知的道路，只要努力就能有所成就；

其次，是您的耐心和温和的态度，您知道，对于像我这样的来自一个一般本科院校的非金融数学研究方向的硕士研究生，一般情况下博导们都会采取一种拒绝的态度，有时我们也会很受伤，但我们不会灰心，而您没有，您很温和的给我写了回信，恍恍惚让我感到一种从没有过的亲切感；

最后，是您的真诚，您信件的字里行间都充满的真诚与信任，做您的学生，学生深感荣幸！祝好！”

对于这样的拜师信，我得到结论：1.他没有读过我的论文，也不知道我有博客，也就是说他连网上简单搜一下的基本功课也没做，更不用说文献检索；2.他对金融数学的了解甚少，基本想法几乎空白；3.他的知识准备不足，而且没有具体计划改进。我只好这么回： “XX同学，你的回信让我感到不安。你说的三条理由好像说服不了我，除了我给你回信（我几乎对所有报我的同学回信）这一条，其它理由可以用于所有同济的老师。你对其他老师的不理睬感到受伤，你找过自己的原因吗？尽管我给你机会阐述你对金融数学的看法，但在我看来，你对我的领域和工作一无所知。那么你的兴趣很难立得住脚。要知道博士学习过程是一个很艰苦的过程，没有充分的思想、知识和及其它方面的准备，是走不到目的地的。你离做好准备还差得较远。希望你努力。

祝好！“

那么作为老师，我想收什么样的弟子呢，换句话说，我欣赏什么样的拜师信呢？我当然首先希望收到好学生，品学兼优，特别能战斗。然后是教学相长，我教学生的同时从学生那儿学到的东西，何况研究生在很大程度上和老师是同一条战壕里的战友，共同攻克学术难关。师生是缘份。我更希望学生可以青出于蓝而胜于蓝，有个光明的未来。

所以拜师信我会认真读复。但引起我兴趣的拜师信应该具有下面的内容：

第一，要对我的专业有一定的了解并有强烈的兴趣。作为弟子，这意味着在将来的一段时间里，你要和我一起工作，一起学习，如果你对将来的方向的方向一无所知，很难想象你会有兴趣，也很难预测你可以做好工作。如果你想跟我读硕士学位，你至少应该知道我开过那几门课，浏览过我教过的教材。如果你要跟我读博士学位，我会希望你研念过我的几篇论文，请教我文章中的问题，谈谈自己的看法，甚至和我商榷文章中的观点。你在信中应该阐述你对我专业的理解，告诉我你为什么会感兴趣。

第二，你要详细介绍你自己。除了简历，你应该分析你从事我专业研究的优势和劣势。例如，我们专业的知识横跨数学、经济、金融、计算机等领域，对英语的要求也很高。我并不指望你样样拿手，但请你显示你哪些方面拿手。你还应该安排你的计划，如何尽快弥补你的缺陷。此外，我还希望你能让我感到你不只是简历格式刻板出来的符号，而是个活生生的有喜怒哀乐有特点的人，从而可以让我感受想象我们以后合作的可能性。

第三，信中应表达出你的专注和用心，用词实事求是。这是搞科研的基本素质。

我的回信不会给你打包票，但我会给你鼓励和建议。毕竟研究生录取还需要经过考试、复试、综评、拟录等环节，我没有权力一举定乾坤。很多同学希望讨个定心丸，那我会让你失望的。但如果你的信打动了我，我会考虑见个面进一步深谈。

总而言之，你要下功夫。千篇一律的拜师信很难会有好的回应。从你写拜师信的认真程度，可以窥出你的工作态度。

申请国外研究生通常也要求写一篇statement。除了英语的要求，内容应该和我所说的拜师信相仿。

拜师就从认真写好拜师信开始吧！

第四篇：拜师总结

拜师总结

暑往寒来，转眼间，一学期已临近尾声，在这里我要感谢幼儿园给我搭建了这样一个学习的平台，使我的各方面的能力都了一定的转变和提高。我的带教老师——魏宗梅老师，各方面都是比较优秀的老师，在与她共同相处学习的过程中，我不断地感受到她充满睿智的思想和较强的教育行为能力。通过一学期的学习，我获益非浅，深切感受到了自己这一学期来点点滴滴的成长。

通过带教学习，确立了“以幼儿发展为本”的理念，我不再是教学活动的组织者，幼儿游戏的指导者，幼儿生活的管理者而是教学活动的引导者，幼儿游戏的合作者，幼儿生活的支持者。魏老师给我介绍了她教育孩子的方法与经验，对不同层次的幼儿要有不同的教育目标，使每个孩子“跳一跳”都能摘到成功的果实，她还谈到了孩子们很多的知识离不开家长们的支持与配合，体现了共同参与的意义所在。在这样良好学习氛围的感染下，我也不断地摸索不断地奋进，每天我都会利用一段时间在教室里和孩子们玩成一团，这时，孩子们会万分高兴，把我当作是他们的一份子。我想正是我的亲近和对课改内涵的深刻领悟，使孩子们感觉到了友好、平等、相互尊重和良好的学习氛围，对孩子的成长起着举足轻重的作用。我很珍惜这次学习的机会，每次带教学习我都认真记录，记录魏老师的先进教育理论知识；记录她丰富的教学经验。对于每个活动，都积极参与讨论，及时进行反思评析。每次回班后，我都会很认真地把听课笔记再整理一番，及时把信息反馈其他同事，与他们共享信息资源。在教育的实践中，总会碰到好多的问题，遇到好多的困惑，是魏老师一次次精湛的带教活动为我指点了迷津，解答了我一个个的疑团，为我在前进的道路上点亮了启明灯，指引着我前进。她的每一个活动都是那么的条理清楚，环节紧凑，无论是从形式还是从内容或者从情感上，都使我真正领悟到了主题背景下学习活动的各领域整合的无穷魅力。魏老师的带教活动中，注意利用多媒体技术来对幼儿进行教学。多媒体技术集声、光、图、像于一体，它使教育内容更加丰富多彩，使教学方法更加灵活多样，使孩子的生活更加充实有滋有味。受到魏老师的启发和鼓励，我们进行资源共享，根据本班实际，将多媒体技术整合于教学中，收到意想不到的效果。

拜师活动可谓是收获多多，很多的经验值得大家去学习、实践与反思，不但让我有了理念上的迁移更有了实践中的感悟。在今后的工作中，我将切实地把新课程的理念用于教育实践中，不断提升自己的业务水平和实践经验，用我的双手托起明天的太阳。

第五篇：拜师讲稿

各位老师，各位同学：

大家上午好！很高兴代表所有的2011级诉讼法学研究生站在这里表达我们迫切的求学之心，感激之情。

《礼记》中写道：师也者，教之以事而喻诸德也。老师不仅给予我们知识，更多的是教会我们为人处世的道理。今天我们荣幸的站在这里，与各位老师相识，相知，更荣幸的是，在未来的日子中，我们将在各位老师的带领下，追求真知，实现梦想。

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 ；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。老师是人类灵魂的工程师，是默默无闻，将教育之大任扛在肩头的付出者。葛洪《勤求》写道“明师之恩诚为过于天地重于父母多矣”，不管是在国家建设，还是人才培养，抑或是道德宣扬上，老师的功绩不可磨灭。而作为学生的我们更是将这样一份教导之恩，提携之情铭记于心。在此，请让我代表所有2011级诉讼法学研究生表达对各位老师深深的感激之情。

但俗话说的好“师傅领进门，修行在个人”，我们所有2011级诉讼法学研究生将虚心地向导师学习，真诚地向导师请教。勤学、勤问、勤看、勤听是我们拜师学习的方法；诚心、精心、细心、耐心是我们拜师学习的态度；成长、成熟、成才、成名是我们拜师学习的目的，还望各位导师不吝赐教。

最后让我们用青春之心碰撞出智慧的火花，用拼搏和汗水铸造成功之路，用努力和奉献与导师们携手，共创辉煌未来！