第一篇:班队活动案例大全
一、活动背景:
纵观各学校缩影,每天放学后,堵塞的校园门口,同学们“有滋有味”地啃着小摊上的炸鸡腿,煎火腿;中午时分,拥挤的各小店门口,同学们津津有味地吃着小薯片,棒棒冰……随手丢下垃圾袋的现象屡见不鲜;学校内外地上果皮纸屑到处都是,楼梯口零食包装袋随风飘起。校园整洁一直是令学校最头疼的难题,针对这一现象,我思考:何不在班内就此问题展开一次班队活动?老师的提议在班会课上通过。经全班同学讨论决定,此次活动就定为“与零食说bye bye”。
二、活动全景
(一)活动准备
全班学生搜集整理各种各样的零食包装袋,对自己喜爱的各种零食进行了解。分好小组在校园内外作调查,掌握有关学生吃零食的现象并进行统计。
(二)活动过程
搜集整理收获丰硕:这一活动一倡议,全班同学就开始行动起来,他们先是从家中搜集有关零食的包装袋,对家中的零食进行了分门别类的整理,通过向父母、长辈询问,查阅有关资料,甚至上网查询,了解、分析有关零食的危害性,用表格的形式及时记录下来;同时同学们还走进超市、小店,观察街头小摊,掌握有关零食的具体种类及来源,同学们走出了家门,收获就更加多了。更重要的是,他们利用在学校的时间,课余进行细致地观察,发现有同学吃零食了,他们会暗中调查该同学零食的来源,并且关注他是怎样处理零食残骸的。中午和放学这两段时间是学生吃零食最严重的,同学们有抓住了这个有效时机进行分组调查,统计有多少学生会选择怎样的零食,有多少学生天天吃零食,还有多少学生把零食当作了主餐等。为了有效地参与这项活动,全班同学甚至亲自去垃圾箱内捡拾,花费了很多的精力,但他们毫无怨言,不怕脏不怕累地坚持着,他们觉着这样做是一件快乐的事!一个阶段下来,同学们搜集掌握了关于零食的各种资料,他们还特意把有关资料进行了编排,制成了剪贴本,收获真是丰硕!
成果展示振奋人心:通过一阶段的搜集、整理、统计,在全校师生面前,同学们上了一堂别开生面的班队成果展示课。在这堂课上,同学们都把自己亲自搜集、整理的有关零食的资料进行了形式多样的展示。有的同学一边让大家观看零食包装袋的剪贴本,一边还配上了解说,不但让大家知道了如今盛行的一些零食,更重要的是让大家明白了这些零食会造成的后果;有的同学把自己打扮成各种零食的模样,自编自演小品,为的是让大家了解零食的不正当生产途径及它的危害性;还有同学播放了自己拍摄的校园内垃圾的录像,分析垃圾的主要来源,呼吁大家与零食说再见,还校园以洁美!一个个学生自行组织、自己排练的节目,从不同侧面强调了零食的危害性,动员大家快速行动起来——与零食说bye bye!
(三)活动结果
1、孩子们对零食有了新的认识,更深层次地体会到零食会给大家带来的负面影响,从而培养了孩子良好的生活行为习惯。
2、活动中全班参与,每个孩子在活动中都有了收获,每个孩子都得到了不同程度的锻炼,他们的独立自主能力有了更高的提升。
3、以点带面:主题班队课受到师生广泛好评,并以此带动了全校师生大规模地展开“拒绝零食”的活动。
三、活动反思
良好的行为习惯成就美好的人生。小学阶段正是学生行为习惯形成的重要时期,但学生良好习惯的形成,不是一蹴而就的,需要反复强化、巩固并内化为自觉行为。
(一)善于捕捉信息
在孩子的身边,无时无刻地在发生无数的事情,有些事情,在常人的眼里感觉是那么平淡无奇,而有时你细细分析的话,却会发现有些已经不知不觉给学生、学校乃至社会造成了一定的影响。孩子对于客观存在的一些问题能够认真面对,而有些问题却不能去好好对待。因此,教师要善于去捕捉孩子身边的一些信息,既要捕捉孩子对事情的兴致程度,更重要的是把握住孩子思想的最深之处,这样,开展活动就容易达到理想的效果,从而真正影响孩子的成长。我们面对的是活生生的孩子,他们有主观能动性,有强烈的参与意识,有一定的明辨是非能力,有自己独立的思想,我们只有善于捕捉孩子身上的信息,才能使我们的活动走进孩子的心灵。
(二)精心搭建舞台
孩子参与活动,要在活动成长,教师要精心为孩子搭建展示成果的舞台。他们在家中搜集资料,走进社会去调查,业余时间暗中观察,制作剪贴本,拍摄校园环境卫生乃至自编字演节目向师生汇报成果……孩子们都是全程参与,这时教师要适时给孩子提供机会,给孩子一些有效的点拨,引导孩子顺利地开展活动。这样,孩子参与活动的欲望就会更强,社交能力、语言表达能力、团结协作能力都能在活动中更好地得到提升,孩子在活动中也会有实质性的收获。
活动证明:有心栽花花更艳!
第二篇:班队活动的案例解析
班队活动的案例分析
各位优秀的班主任老师,大家下午好:
我是来自南京市五老村小学的大队辅导员,名叫杨晴。今天,非常感谢省教师培训中心给我这样一个机会,与大家一起交流、分享班主任工作的点点滴滴。
今天我讲座的题目是《班队活动的案例分析》。进入话题之前,说几句题外话。
最近,看了两本畅销书,一本叫《做单》,一本叫《辟谷记》。《做单》是财经类畅销书,《辟谷记》是道家养生故事,风马牛不相及的两本书,却都阐述了这样两个词的关系:“道”与“术”。《做单》中的主人公玩心计,只求赢单的技巧,却忘了做生意的大道,结果一败涂地。《辟谷记》中,一位道长向上山辟谷的人介绍道的真象,但是俗人却想看道长演示“穿墙功”、大嚼玻璃的小把戏。道长生气了,说:“我们做求道的人,要求的,是生活之道,生命之道,你要有对待世界的宏观的看法,怀一颗仁慈之心,面对世界万物,修炼的过程才会对你有意义。术只是行走在道的过程中,顺道呈现的工夫,并不重要,你们怎么可以本末道置?“
两个风马牛不相及的领域,却在说同一件事儿,无疑,这是哲学。(呵呵,记得哲学的定义吗?科学的世界观与方法论)?
不由细想起何为道,何为术。《大学》中说,“物有本末,事有终始,知所先后,则近道矣”。“道”是规律,是方向,是本质,是我要去的山顶。“术”是具体方法,是“道”的体现,是走到山顶的路。道是本,术是末。道是灵,术是体。前段时间写了一篇教后记,就在思考我从事的学科语文教学的道与术。最近很流行养生,又在批判张悟本,我还在思考养生中的道与术。
今天就问问大家,班队活动的开展中,道是什么?术又是什么?各位心中现在有一个答案吗?
换句话来问,班级活动的终极目的是什么?班级活动最重要的原则是什么? 还是来听我说几个故事吧!这几个故事的主人公,都是我硕士论文的研究对象,一个人叫老板老班,这是他的网名,可能在座中有老师读过他的博客。六中的一个资深班主任,本名陈宇,也是我的学生家长。第二个人网名叫金穗子,是我同事,本名金书,五老村小学的资深班主任。第三个人叫小班老师,二十四中的,很年青,80后,本名史进。
三个人有一个共同点,都找到了道。他们心里都有一个理想的班级状态。不知道在座各位在带班的时候,心里有没有这样一种理想的状态?告诉你们,少了这份理解,我们只是教书匠,为了应付学校卫生检查、常规检查、校风校纪检查,成天做个消防员、灭火员,每天脾气还很大。
闲话少说,我们来认识第一个人,讲第一个故事,老板老班,前年他很倒霉,临危受命,校长让他带全校最差的班级。“高一(6)的状况,实在是令人恐怖!我实在不能理解的是:刚刚组建两个月的高一新班级,怎么可能崩溃到如此的地步:处分一批、家长投诉一堆、教室乱成一团、课堂纪律极差......这个班已经完全散架?”单说教室卫生吧,这是在他的博客《卫生》一文中的文字:“教室实在是太脏了!到处是垃圾,不仅仅是后面。地面发黑,到处是踩扁的口香糖和饮料瓶、包装纸、塑料袋。高一(6)就是个大垃圾场,是我做教师以来见到的最脏的班级。因为太脏了,所以谁都没有勇气大扫除。我的困难是不熟悉学生,学生的自觉性也差,没有打扫卫生的习惯。”这是《天下兴亡,我的责任》中的文字:“下午,王蕴芝来找我,非要拉着我去看她的座位,我去看了,一地的垃圾,还有奶茶杯子,喝不完的,淌了一地。王蕴芝对我说:你看看,我怎么坐得下去,都是他们扔的,脏死了。”可以想象,原来的教室多么可怕。
我也见识过各种各样的“差班”,如果我的哪个同事不幸成为这类班级的班主任,常以“生不如死”来形容即将面临的痛苦。我身边有很多老师,会被各种问题班级或问题儿童困挠,他们与我倾诉时,都传达这样一个想法:“我已经什么方法都用尽了,为什么还是这样?我批评他多少次?没用。我又表扬他多少次?还是没有用。我被气死了。” 是啊,当萝卜与大棒我都用过了,还有什么我能尝试?
可是一年后,这个班级有了翻天覆地的变化,以下是我论文中的描述:(P23第一自然段)
老板老班,他到底是怎么做到的?
老板老班心里有一个理想的班级状态:恢复学生善良的本性、激发他们向上的激情、重拾他们久违的道德规范。
老板老班使用了很多人知道有用却不敢尝试的方式,情感教育。在一开始,他并不成功。以下是几个月后,他写下的文字。
质疑声来自学校、家长、学生。很多学生直接在和我的笔谈中说道:“你的方法虽然可能正确,但未必有效”、“用你的方法,等我们良心发现,可能我们早就毕业了”,等等;家长们尽管知道我的指导思想是对的,但面对班级复杂的情况和不断的反复,加之孩子的学习成绩并没有立竿见影的提高,再次表达了某种程度的不信任,这种不信任,以一种最极端的方式表达了出来:这学期一开学,有两个孩子转走了。毕竟,他们喜欢看到明显的转变,而他们最关心的仍然是孩子的学习成绩,他们已经忘了孩子进来时的成绩和学习态度。学校方面认为,高一(6)并没有出现根本性的变化,各项常规检查中,高一(6)仍然是经常被批评的对象——他们已经忘了为什么要我带这个班,这个班曾经是一个什么起点。
教育的反复使人有时真的能绝望。早晨刚刚提的要求,不出两个小时,一切就像没有发生过。犯了错误的你信誓旦旦地承诺着什么,离开了我的视线,可以在转眼间烟消云散。一切的保证都是你脱身的借口,于是,一切又都回到起点,教育,又必须从头开始。我经常绝望地看着班级,目睹着你们对我公开的无视。我问自己:问题出在哪里?我是否该放弃?
道有了,术在哪里?
术在于他执著,他不抛弃不放弃,他渐渐在细节中发现孩子的的改变。(24页最后一段,23页第一段)
下面,我们听第二个故事,故事的主角是我的同事,她给自己起了个网名,叫金穗子。她带的是一年级,这是一个全新的开始,孩子们一无所知,金穗子的理想班级状态是:完美的班级秩序。完美到什么程度?我们进她教室看一看。(P31第一段)
她是怎么做到的?我们探寻一下她的术。(读P32)
在我们学校里,一年级的老师都有一个口头禅:重视第一次。第一次拿笔、第一次举手、第一次传本子、第一次在学校吃饭„„这些都是大家都在意的,没什么了不起了,我们甚至重视第一次画直线、第一次使用计数器、第一次翻语文书等等等等。这些事是小事,但是,在我们老师的心中都有规范,并且非常执著的执行着。
以上是两位老师管理班级的故事。我们有了个答案:班级活动的终极目标是什么?
下面我产听听他们与学生之间的故事,听完后来回答班级活动最重要的原则是什么?
(P37金穗子、P37永远的三年六班、P39那个叫安珂的男孩)
听完这几个故事,我想为大家理个思路,金老师意识到虽然已经很爱孩子,可是孩子觉得他得到的还不够,小班老师在关注问题学生,老板老班却更关注了问题学生,大家都找到了与学生的相处之道,每一个孩子都应该被宠爱。再给大家讲个小故事,这条小鱼在乎。
好,又可心回答问答题了,班级活动最重要的原则是什么?答:让每一个孩子都参与,每一个孩子都发展。
找寻到了班级管理的道,我们就可以从技巧层面继续探讨了,进入今天的班队活动的案例解析。
下面我介绍的所有案例,都来源于前两年我们学校进行的中队主题会评比。刚开始,各个班的中队会并不近人意,可圈可点处很多。但班主任老师在相互观摩、共同研讨之后,进步很快。渐渐的,老师们对什么是一个优秀的中队主 答:为了让“理想班级状态”成为现实 题会、怎样组织中队主题会越来越明晰,中队会也出现越来越多的亮点。今天,让大家感受我们全体老师共同成长的过程,也与我们一起慢慢寻找答案,贴近真理。
第一个向大家介绍的中队会,是六年级一班组织的,题目叫做《哪颗星最亮》,这是一个关于追星的话题。相信带过六年级的老师与我一样,都会有这点的感受:六年级孩子明显长大了。但这种成长中,带有一点盲目。女孩喜欢漂亮衣服,男孩会摆酷,成天哼着流行歌曲,心思也多了。孩子们内心渴望成为明星,但有时过度狂热。再加上超级女生这么火,孩子们的心都飞出去了。这些行为着实让人担心。如何及时纠正孩子们错误的偏向,给他们正确引导呢?这个班的老师就以超级女生为突破口,让孩子们演一演,辩一辩。
下面,请大家看一些中队会的片断。(3分22秒至12分10秒)
作为一次有很多人观摩的中队会竞赛,孩子们有些拘谨,没有辩的很热闹,有些话题也没说到点子上,不过,这样的辩论还是给孩子们很多的思考,他们在你来我住中一定会找到正确的方向。
这就是我推荐这一个中队会的主要原因,教师选了一个好的主题,为孩子解决问题、及时解决孩子身上出现的问题。另外,让我十分欣赏的,还有这位老师的中队辅导员讲话。请各位听一听。(13分24秒至14分54秒)
无论是高年级学生,还是中学生,已经完全可以自主的设计与策划一个完整的中队会了,我们老师也尽可能的给孩子这样的空间,让他们自己组织。但是教师还是应该做些什么,那就是给孩子一个正确的引导,在这节中队会中,教师就做的非常成功。她在最后画龙点睛,告诉孩子们一个正确的价值观。
下面给各位介绍的,是四(1)班的中队会,《成长不烦恼》。
我们一起来看看这个中队会的几个亮点:第一,它的活泼的气氛。这个班主任很有心的设计了很多有趣的环节,改编的歌曲,有趣的小品,热闹的歌舞,让孩子们轻松愉快地度过难忘的下午。我想,孩子们的中队会,还是应该让他们愉快一点,寓教于乐才是最高境界。
第二,有一个让我很感动的细节,那就是教师有意识的让更多的孩子上台 表演。比如他们班有一个非常胆小的孩子,叫周从昊,但在本次中队会中表演十分自然。给这样的孩子上台,也解决了她的烦恼:胆小怎么办。再如两位平时十分调皮的孩子王子凌、鲁秋实,给他们机会为集体的荣誉表演,成为转变他们的契机。教师有意识的在活动中锻炼、教育孩子,真的很有心。
让我们一起来欣赏这个中队会的几个片段吧。(33秒至2分46秒)不过,这个中队会最后只拿了二等奖。为什么选题好、环节安排合理、有轻松愉快的中队会,没有得到其它老师的认可?
因为这节中队会却有一处硬伤。让我们一起来听听节目单,看一看你是否也找到了问题的症结:节目一:改编歌曲最近比较烦 节目二:烦恼大调查你的烦恼 节目三:小品《考试以后》 节目四:辩论会父母管我们严对不对 节目五:诗朗诵友谊 后三个节目分针对孩子三个烦恼。来自学习的烦恼、来自父母的烦恼、来自友谊的烦恼。
这就是我讲的硬伤,教师试图在一节课中解决的问题太多了。这有点象写论文,论点太多,论证过程必然单薄。比如,老师试图用一场辩论解决来自父母的烦恼,用一首诗朗诵解决来自友谊的烦恼。虽然,每个环节都在走过场。但中队主题会,不是为了热闹才办的,尤其这样“心理健康”为主题的中队会,实实在在为学生解决问题,才最关键。
接下来介绍的中队会,就是这个年级的一等奖。五(2)中队的《团结就是力量》中队会。这位老师只试图解决一个问题:班级男女生不团结现象。我很欣赏这位老师设计的中队会,《大雁的故事》《手指的故事》《鹬蚌相争》这些古老有趣的童话剧串在一起,宛如一个童话世界,孩子们或者观看,或者表演,参与其中,会心一笑中得到启发,精心的组织让这场中队会一气呵成。
让我们一起欣赏其中一些片断。(2分40秒至8分10秒)
一次次观摩、研讨、交流,老师们组织中队会的水平不知不觉中有了提高。三(4)班的中队会,就是我认为比较完美的中队会,从这节中队会中,我们能看到一节好的中队会应该具备的特点。
这节中队会的主题是《我自护,我平安》。中队会之后,这名教师写了一篇 课后小记,让我们一起来听一听:
孩子的平安,是一个家庭最基本的愿望,也是学校教师十分关注的问题。但是因为孩子年龄小,缺乏自我保护意识,所以教会学生自护是学校教师义不容辞的责任。更让我们深深震撼的是,深圳市一名7岁的小女孩袁媛,记住了课堂上老师的讲解,机智冷静地挽救了煤气中毒的父母,并当选为“中国骄傲”。这让我们感到,即使一个孩子,如果学会了自护知识,也能在危难中挽救生命。
我,是一名四年级的班主任老师,最近,班级内两名学生意外受伤,也让我感到,传授给学生平安、自护的知识已经迫在眉睫。
在策划这场中队主题会前,我作了这样的思考。平安自护方面的知识太多,一节中队主题会并不能解决所有的问题,所以,我设计了这样两个环节:评选优秀的平安自护小报、评选优秀的平安书签。这样,学习自护知识的过程就不局限在课堂上了,而自护知识也因为平安小报展示,让更多的孩子知道。
我的第二个困惑是,自护知识太枯燥,如何让孩子轻松的掌握呢?于是,我设计了很多学生喜爱的方式,比如改编了琅琅上口的歌曲《嘻唰唰》:
这样的歌曲孩子们喜欢极了,中队会上,他们边唱边跳,把气氛推上了高潮。
再比如让孩子们说快板,又把交通安全的知识在轻松的方式中传递给了孩子。
为了让孩子们回家路上安全,我还带领“平安娃雏鹰假日小队”的队员走遍学校附近的大街小巷,提醒他们哪里的车多,哪里在修路。
就这样,一节不长的中队会,给孩子们留下了深刻的记忆。
我希望我班上所有的孩子都能平平安安,就如广告里说:“平安是福”。下面,就让我们比较完整的欣赏一下这节中队会。的确,这节中队会一点都不枯燥,孩子们快乐地参与着为他们准备的活动,幸福的渡过了一节课,当然,平安的意识也象种子一样,种在他们的心田。
下面,还是让我们一起看看这节中队会吧!(播放,约二十分钟)班级活动是锻炼学生能力,融洽集体氛围的最好手段,希望大家能够从我的讲座中得到启发,谢谢大家。
第三篇:班队活动(家长会)案例
关爱是幸福
沟通是快乐
(亲情为主题的班队活动设计方案)
巍山镇中心小学
赵小玲
设计背景:
当今社会发展迅速、生活节奏急剧加快,父母和子女之间聚少离多或者交流仓促,两代人之间很有可能形成一定的隔阂和疏远。而有些家庭,父母对孩子千般宠爱,要什么给什么,然而,孩子对于父母的付出并没有意识到,反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。这些情况如果不能及时解决,将导致学生感情的缺失和心灵的困惑,最终会对他们的身心发展和健康成长产生不利的影响。最近时常发生的青少年“问题现象”,很多就是这些情况的直接反映。针对这些社会普遍现象,笔者设计了这节以亲情为主题的班队(暨家长会)活动。设计理念:
亲情是一切情感的基石。只有爱父母,才会爱集体、爱祖国、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、以自我为中心等不良倾向,通过“心灵对话、亲情互动、真心祝福、总结升华”来激发学生爱的情感,使他们充分感悟亲情,培养他们孝敬父母、尊敬长辈的好习惯,以便今后把这种爱的情感转嫁到爱社会,爱祖国,从而将中华民族的传统美德发扬光大。活动目的:
1、通过本次主题班会,让学生在平等的对话中体验亲情的无私和伟大,感受父母在自己生命成长中付出的心血,懂得要感激和报答父母的养育之恩。
2、沟通孩子与父母的心灵,在孩子和父母间架起一座“理解和爱”的心桥。
3、激发学生爱的情感,从爱自己的父母开始,上升到爱集体、爱祖国,使学生有一种博爱的胸襟。
活动准备:
1、物色好主持人,设计好游戏,排练好节目(诗朗诵、歌曲)
2、邀请父母参加本次活动。
3、制作多媒体课件。
4、每人制作一张心意卡,准备一朵鲜花。
5、布置黑板,教室。
6、准备题板,纸笔
活动过程:
一、开场:
甲:亲爱的爸爸妈妈,乙:亲爱的老师同学,合:大家晚上好!
甲:今晚我很高兴,与爸爸妈妈一同参加主题班会暨家长会。
乙:今晚我却有些紧张,因为有那么多的家长来参加我们的活动,看着我们的表现。
甲:没关系,送你一点掌声,借你一份胆量!
乙:谢谢!呵,对了,你这样说,让我想起每次我去参加比赛前父母对我的嘱咐,心情轻松多了。
甲:是吗,那太好了,我想,今晚有我们主持这样的活动,一定会大获成功的,你说,是不是?
乙:是啊是啊„„等等,我俩还是别吧哒吧哒个没完了。我提议,让我们全体少先队员共敬一个队礼,表示对父母的敬意和谢意吧。
(全体起立,面向父母敬礼。)
合:让我们在今晚走进你的世界,我的心灵,走进爱的天地。
(全班齐:关爱是幸福,沟通是快乐。)
二、活动:
(一)心灵对话
甲:我们的成长离不开父母的关爱,成长过程中有无数个第一次总会在我眼前闪现。
乙:当我第一次获得成功时,我难忘父母开心的笑脸;当我第一次做了错事时,又难忘父母含泪的眼睛„„
甲:我们的欢乐是母亲的微笑,我们的痛苦是父亲的忧伤。下面进入我们的第一乐章:心灵对话。有请嘉宾主持。
(心灵对话:请5—9位同学说一说成长过程中的第一次,可以说说成功、失败,说说难忘的一个眼神、一句告诫、一次批评„„)
乙:我们记忆中的第一次都是那么美好,那么有滋有味,不知爸爸妈妈的心中又蕴藏着多少难以忘怀的第一次呢?想不想知道?
(父母针对自己的孩子在成长过程中的第一次谈感受。)
甲:我想,爸爸妈妈可能也如我们一样,还想向对方了解自己不知道的第一次吧?那就让我们敞开心扉彼此问问吧。
(你问我答,互相了解蒙在鼓里的第一。期间穿插配乐诗朗诵《我们已经长大》。)
甲:我们的人生才刚刚起步,未来还需要经历无数个第一次。
乙:我们的爸爸妈妈正值中流砥柱,还憧憬着未曾尝试的第一次。那就请听听我们和父母还想实现的愿望吧。
(请生及父母说说心愿。)
(二)亲情互动
甲:话题聊到此,我们都神驰于自己的第一次了,爸爸妈妈的第一次让我更深切地感受到了对我们的呵护与关爱,也让我们更了解他们。
乙:是的。说到了解,我们不如来玩个“心有灵犀一点通”的游戏。
甲:下面进入第二乐章——亲情互动。
乙:请各小队派代表,代表和代表的家长站在中央,手拿题板,检验以一下你们是否心灵相通。
1、孩子最爱玩的活动是什么。
2、爸爸(妈妈)的生日是什么时候。
3、孩子最喜欢的颜色是什么。
4、爸爸(妈妈)最高兴的是什么事。
5、孩子最喜欢穿的是什么衣服。
6、爸爸(妈妈)最爱说的是哪句话。
(活动后,小记者现场采访。)
甲:下一个游戏是请爸爸妈妈猜猜谁是自己的孩子。
(请6—8对母子或父子,父母遮眼,孩子出声,父母借此判断自己的孩子是哪一个。)
乙:下面进行的是找父母的游戏。
(请孩子摸摸父母,认出自己的爸爸或妈妈。父母不许说话,也不许用动作提示。)
(三)真心祝福
甲:“爸爸妈妈”只是一个短短的称呼,已胜过这世上的千言万语。
乙:父母对孩子的爱,是最无私,最伟大的,孩子对父母的爱是最自然最真挚的。
(诗朗诵:《你是我一生的感动》。)
甲:父母的爱是雨天里的一把伞,为我撑起了一方无雨的睛空;
乙:父母的爱是深夜里的一盏灯,为我点亮了一份独享的光明。
甲:我们感谢爸爸妈妈,祝福爸爸妈妈。今夜,就让我们把自己的情,自己的爱,自己的感恩之心流泻于自己的笔端,连同那朵鲜花和心意一起献给自己最亲最爱的爸爸妈妈吧!
(学生在心意卡上当场书写,背景音乐:《烛光里的妈妈》。)
(献卡、献花、献祝福。)
乙:下面我们用心地倾听父母的心声——请家长代表为我们讲话。
(课件出示片断《孩子,你是妈妈的世界》,家长代表深情地配乐朗读。)
(四)总结升华
甲:父母的爱是蓝天,我是一朵白云,飘呀飘,飘不出那蓝色的天空。
乙:父母的爱是大海,我是一只小船,划呀划,划不出那金色的港湾。
甲:难忘您,爸爸妈妈,你们用爱串成我生命的轨迹。
乙:难忘您,爸爸妈妈,你们用爱支起我人生的阶梯。
甲:难忘您,给予我一个温暖欢乐的童年。
乙:难忘您,给予我一眼清澈的心泉。
合:我们成长的每一步啊,总有您默默关注,总有您将爱相随!
甲:下面欢迎班主任老师讲话。
班主任:同学们,父母用爱滋润了我们稚嫩的心田,托起了我们的生命之舟。让我们珍惜这份爱吧,因为这种爱只有今生,没有来世。让我们把握这份爱吧,因为它会使我们成为世上最富有的人,它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏!老师建议大家活动后写一封充满真情的信给父母(子女),或者好好谈心一次,更希望大家能长期帮家庭做一件力所能及的家务事。同学们,让我们体验亲情,学会感恩,从爱自己的父母做起,再去爱集体、爱社会、爱我们共同的母亲——祖国。这样,你将会成为一个快乐的人,一个有博爱胸襟的人!
三、结束
甲:爸爸妈妈们,亲爱的同学们,我们的活动就要结束了,但我们的心将会因为这次活动贴得更近。是不是?
乙:让我们怀着相同的心情一起高歌《让爱驻我家》。
(合唱:《让爱驻我家》)
甲:(歌声快结束时)《关爱是幸福,沟通是快乐》主题班会
合:到此结束。
祝爸爸妈妈身体健康!工作顺利!万事如意!
(背景音乐:《让爱驻我家》)
活动资料:
▲朗诵材料:
我们已经长大
合:我们已经长大。
甲:这是一次漫长的跋涉,请您不要搀着我。
乙:您给了我力量,我却失去了快乐。
合:我们已经长大了。
甲:前面的山峰巍峨,请您不要拉着我。
乙:您给了我温暖,我的攀登又算什么?
合:我们已经长大。
甲:有一天我淌出眼泪,请您不要为我擦拭。
乙:相信江水冲不垮堤岸,我会笑得比您还出色。
合:我们已经长大了。
甲:岁月从身边匆匆流逝,请您不要离开我。
乙:无论太阳还是星光,我都渴望。
合:我们已经长大了。
你是我一生的感动
母爱,是一条回家的小路。
不论我走得多远,妈妈,我在惦着你。
有多少藏在心里的亲情,总是不容易说出口„„
曾给过你多少伤害,但,在伤口的那一边,你仍一如既往,给我——你所能给的一切。好似前往已在你那里存了一笔感情的巨款,可以任我尽情挥霍。
我的文字无法表达你伟大的慈爱中所包孕的生命的深度。爱你和你对我的爱,使我懂得了如何爱人。
直到有一天,疏忽已久的你满头白发,亮刺刺地痛在我的眼中,我才惊觉你正一步步退向生命的尽头,终有一天变成我心中的远景。
在我还来得及拥住你肩头的时候,让我对你说:
母亲,你是我一生的感动。
▲一个母亲的心声:
孩子,你是妈妈的世界
儿子,你还小。有无数的机会等着你,有无数条道路供你选择。我只想尽我的能力,给你一个温暖欢乐的童年。愿你有比父母更好的境遇,不必在饥寒屈辱中煎熬。愿你能受到比我们更健全的教育,不再为了掩饰着残忍的理想空费热情。愿你有更富于自由选择的人生,不至于为了衣食所苦而耗费聪明才智。
人生终究是没有准的,我更希望你成为一个勇敢的人。无论有多少艰难险阻,有多少羁绊,都要去寻找你的海洋、你的森林、你的天空、你的山岭。冲破亲人的溺爱,去开拓你的世界,建立你的生活。心要宽厚,灵魂要粗糙。
即使你走遍天涯海角,儿子,你也生活在妈妈的心中。当你在激烈紧张的竞争中感到劳累不堪孤独难耐的时候,当你被生活的困顿琐碎折磨得疲惫委靡的时候,当你被人世之网纠缠得气急败坏的时候,当你被失败的耻辱压迫得心灰意冷的时候,当你被成功的虚妄欺骗得痛不欲生的时候,别忘了,这里有一片属于你的平静的港湾,有一眼永远为你清水长流的心泉。我永远是你的母亲,你永远是我的儿子。
快长吧,我的孩子。
第四篇:诚信 班队 案例
“诚信在我心中“主题班队会案例
一、活动背景
现在的孩子大多是独生子女,由于几代人的宠爱集于一身,学生责任心缺失,贪小利益,推卸责任和错误,说话不算话,以自我利益为中心,诚信教育进入了一个新的困境。培养学生从小懂得诚实守信的意识,成了教育的新课题。结合工作室研究课题:基于国学的低段学生进行养成教育实践研究,依托传统国学《增广贤文》,抓住孩子向往美好的契机,希望能够营造诚信教育的良好环境,提升学生讲诚信,守文明的行为习惯。
二、活动目的
通过队活动,让队员进一步认识到诚实守信是中华民族的传统美德,个人成长离不开诚信,培养队员诚实守信的品质,学会在日常生活做一个诚信的人。
三、活动思路
1.通过故事引入等方法,知道诚实守信的意思,懂得诚实守信是一种美德。2.通过情境表扬,使学生明白诚实守信在与人交往中的重要意义。
3.通过行为辨析,使学生对自身或他人行为的诚信度具有一定的判断力。4.通过榜样引领,教会学生如何在生活中做到诚实守信。
四、活动准备前期
1、鼓励小朋友通过各种形式去了解诚信小故事,格言,收集各种形式的资料。
2、了解孩子们在家在校诚实守信的行为表现。
3、发动家长,了解在共同学习了《增广贤文》后,孩子和家长一起孝敬长辈的事例。
4、寻找社会生活中“诚实守信”的事例,为孩子们树立好榜样,发挥正能量。
五、活动过程
活动前:展示照片,介绍中队各方面的情况,营造氛围。介绍。
(回顾和谐中队,激发参与活动。)第一环节:队仪式
队仪式:小队汇报人数、中队汇报人数、出旗、唱队歌、宣布活动开始(规范的队仪式,体现少先队严肃活动的队活动。)
班队开始仪式
合:欢迎大家参加我们的“诚信大本营”!甲:诚信大本营胜利开营了,我是营长。乙:我是副营长。
甲:这次的诚信大本营将会对大家进行一系列的考验,这次考验分别要“过五关,赢六将”。通过考验的营员,我们将给他们颁发“诚信小公民”合格证。同学们,你们有信心拿到证书吗?
齐答:有信心,我们一定行。
乙:我们把全班分成四个小队,分别为“诚实1队,守信2队,诚信3队,求真4队”。
甲:为了考验大家,我特意给大家设立了第一关,那就是在限时1分钟内为自己小队编一句口号,既要编得创意,又能为本队鼓劲加油。(同学们分小组讨论,过程略)守信2队:“守信守信、人人尊敬”。诚实1队:“诚实勤勉、处处可见”。诚信3队:“诚信为人、光明一生”。求真4队:“求真求真、为人真诚”。
主持乙:哇,想不到,我们班的同学还挺有创意的,竟然轻而易举地闯过了第一关。
第二关 “诚信”小考场
1、了解诚信概念
甲:首先让我们来了解一下什么是诚信。你看财富小考场开始了。
乙:这轮规则,每队有两个题的答题机会,每对一题,可获得书签一枚,答对题目多的一组合即可获胜。甲:**队请准备。
第一题,诚信中的“诚”字的含义是什么?请作答。
第二题,有同学生日,请你吃肯德基,可你没钱买礼物,你该怎么办? 乙:**队请听题
第一题,诚信中的“信”字含义是什么?
第二题,一次考试靠砸了,分数很低,回到家,母亲问你分数时你会怎样回答? 甲:**队请准备 第一题,诚信在小学生的行为规范中表现在哪里?
第二题,学校在进行行为规范检查,可你的英语书没带,你会怎么办? 乙:**队请准备
第一题:诚信的完整含义是什么?
第二题:如果老师今天在学校批评了你10次,表扬你1次,回家了你会怎么和父母说呢?
(在理解诚信的基本概念的基础上,对基本的事件能够进行诚信判断以及做出正确行为。)
甲:在诚信考场中,大家对诚信概念理解得非常到位,营长带给大家一个诚信小故事——《宋濂拜师》
一次,宋濂要去远方向一位名家请教,并约好见面日期,谁知出发那天下起鹅毛大雪。当宋濂挑起行李准备上路时,母亲惊讶地说:“这样的天气怎能出远门呀?再说,老师那里早已大雪封山了。你这一件旧棉袄,抵御不住深山的严寒啊!”宋濂说:“娘,今天不出发就会误了拜师的日子,这就失约了。失约,就是对老师不尊重啊。风雪再大,我都得上路。”当宋濂到达老师家里时,老师感动地称赞道:“年轻人,守信好学,将来必有出息!”
第三关 诚信小调查
甲:接下来,让我们做一张诚信小调查,看看你在这些方面的表现吧。分发一份调查表用以了解同学们的诚信程度。调查内容如下:
一、选择题
1、拾到他人钱包,你会()a、据为己有
b、找到失主,交还钱包 c、交还钱包,索要报酬
2、假如爸爸妈妈拒不赡养爷爷奶奶,你会()a、视而不见
b、心里不满,无可奈何 c、说服爸妈,改变态度
3.假如你是推销员,明知你推销的商品有缺陷,你应对顾客()a、讲清商品的真实情况 b、只讲优点,不讲缺陷
c、什么也不说,由顾客自己决定
二、请在符合自身情况的表格中打“√”
从未出现 偶尔出现 经常出现
抄袭作业()()()
考试作弊()()()言而无信()()()乙:谁愿意来分享一下自己的诚信调查卷呢,恭喜你,你获得了()枚笑脸,你真能干。同学们,你获得了几枚笑脸呢?
(每人一卷,做一份诚信调查卷,让孩子们更加广泛地判断生活和学习中的各种诚信事件,让每个学生都参与一次诚信判断,让学生由初步的自省能力。)甲:让我们再来倾听一个诚信小故事吧。
曾子的夫人到集市上去赶集,她的孩子哭着也要跟着去。他的母亲对他说:“你先回家呆着,待会儿我回来杀猪给你吃。”曾子的夫人到集市上回来,就看见曾子要捉猪去杀。她就劝止他说:“我只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说:“(夫人)这可不能开玩笑啊!孩子不知道(你)在和他开玩笑。孩子没有思考和判断能力,要向父母亲学习,听从父母亲给予的正确的教导。现在你在欺骗他,这就是教育孩子骗人啊!母亲欺骗孩子,孩子就不会再相信自己的母亲了,这不是教育孩子的正确方法啊。”于是曾子把猪给杀了,煮了之后把猪给孩子吃掉了。
第四关 实话实说(录像、照片)
1、身边(自己、他人)的诚信故事,评选“诚信之星”。
主持人甲:在我们班上也有很多这样的同学,他们诚实守信,深得大家的喜爱。让我们来说说他们的事迹,听听他们的故事吧。
2、主持人乙:是啊,发生在我们身边的诚信故事举不胜举。我们从中得到欢乐,得到真情。然而,我们也清醒地看到,在我们的周围依然有一些不和谐的音符。下面请看
小品表演:一张试卷。
(主要内容:敏敏考试没考好,为了不让爸妈知道,她请人在自己试卷上签字。)
主持甲:同学们,我们有类似的经历吗?如果今天你能在同学面前大胆说出来,这不也正是诚实的表现吗?
同学们自我反思,自我发言:(1):(2):(3): 主持人乙:“知错能干,善莫大焉“,我相信,同学们肯定能变得更加诚信~(通过辨析,讨论,让学生向善除错,寻找生活和学习中的榜样,争做榜样。)
第五关 诚信AB剧
1、小品《一张纸引起的**》 观看评议
主持人甲:诚信就是不骗自己和别人,也许我们曾经犯过错,但是,只要我们知错就改,我们依然是诚实守信的好学生。请看由***等同学带来的小品。《一张纸引起的**》
甲:同学们,看了刚才的小品,你认为谁的做法对呢?为什么?
男:你说得很对。还有谁想说。
女:我同意你的看法。还有谁想说。
甲:是啊,在刚才的小品中,我们看到,xxx的出发点是好的,他为了班级的荣誉。可是,今天的事实是,我们班级因为大家的疏忽,所以还不够整洁,应该扣分。胡凯伦去报告老师事实,咱们下次继续努力,争取得到真正的100分。
2、小品《100分的考验》 观看评议
乙:同样的,生活中总会发生一些不诚信的事情,让我们跟随大屏幕一起来看一看。
点评:乙:1.能认识到自己的错误,并且下决心改正,相信你一定会成为一个诚实的好孩子。同学们,让我们为有同学们的勇气而鼓掌吧。
点评: 乙:听完了同学们的真情告白,让我们再听一听身边诚信的事情吧。
点评:乙:大家说得都很好。这些生活中的小事看起来很不起眼,却时时刻刻提醒着我们大家要做一个诚实守信的人。
3、诚信难题 你会怎么做?
(1)议一议:实际生活中你遇到此类事情怎么办?
事例1:周兵和宋杰是好朋友,他们曾经许诺,不管谁遇到困难,一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业,宋杰没同意,他生气的说:“这点忙都不帮,真不讲信用。” 讨论:你对这件事怎么看?
(2)议一议:李三看见同学花钱大方,他很羡慕。有一天,他趁他的同桌不注意,便拿了同学的10元钱。张老师调查时,他怎么也不承认。后来,张老师说:“如果你信任我,就把真相告诉我,我保证不对任何人说。”听了张老师的话,他很快就把事情告诉了张老师。讨论:你知道为什么吗?
(3)
甲(营长):怎样才能作到诚实守信呢?要养成诚信的优良品质,我们应该从小就开始培养诚实守信的好品质,平时就要严格要求自己,做到表里如一,言而有信。
(4)
乙:说一说:你愿意和谁交朋友? a、当面说好话,背后说坏话。
b、直言不讳,大胆说自己的看法。
c、没有把握不轻易答应,一旦答应就 要尽力而为。d、对别人的要求满口答应,但过后就忘,不能兑现。(通过人生AB剧,让学生不但会判断,更重要的是形成一种在生活中做出诚信选择的正确能力。)
第五关 诚信三句半
甲:同学们,诚信是根,诚信是本,不诚不信,不信不行。诚信之花处处开。让我们一起来欣赏***为我们带来的诚信三句半。
锣鼓敲的震天响,小学生们要知道,听我来把诚信讲,诚实守信很重要,千万注意别走神。你要我要他也要。快讲呀!重要!考试作弊要不得,做人做事要诚挚,若是同学无诚信,品行高尚不可欺。不要袖手旁观不理睬,不可欺!帮其马上改过来。
说的对头!对待父母要诚心,同学相处要坦心,人人都要将诚信,心胸坦然莫夸心。没欺没编亦无诈,要记得!你乐我乐他也乐。
哈————大家乐!要是犯了小错误,诚信要从小事做,不要奘模又做样,千万不要被动摇,要把真情来相告。高尚人格永相随。对,不错!永相随!
应允替人办事情,大家都来讲诚信,尽力完成莫忘掉,诚信之花处处开,人人夸奖人人赞。辛福属于你我他。人人赞!辛福,你,我,他。
(通过欣赏三句半,在精神层次上再咱们祖国新一代,诚信常常心头记,次升华对诚信的理解,寓教于乐。)
诚信之花代代开。代代都开!
第六关 诚信格言
甲:充满哲理的诗句,深深地镌刻在我们每一个同学的心间。
鲁迅说——诚信是为人之本。海涅说——生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
乙:对于诚信,每个人都有自己不同的理解,我们每一位同学手中都有一枚诚信叶或者诚信花,里面包含了我们对诚信的理解。让我们一起在上面上写下属于自己的诚信格言吧。
甲:我们准备了一棵诚信树,它没有枝叶,只有树干,现在,把你的诚信之果粘在这棵大树上,让他生根发芽,长成参天的大树吧。
甲:谁愿意来读一读你写的内容,并说一说你是怎么理解的呢?
乙:我们心中有诚信,行动中有诚信,着诚信之树就会长出茂盛的绿叶,开出美丽的诚信之花。
(搜集格言,写格言,让学生知情意相结合,以自己的格言为自己励志,争做一个诚信的小学生。)
第七关 诚信诗朗诵
甲:诚信是一首歌,让我们一起唱响这首歌。
诚信之歌
诚信是一条小河
日夜流淌在你我的心窝 诚信是一枚甘果
帮你我融化生活的冷漠 诚信是一座金桥 用真诚连接你和我 诚信是一把利剑
帮你我把美好的事业开拓
诚信是一首无语的歌
传唱在世界的每一个角落 千百年来人们一直这样传说 诚信的太阳永不落 今天如果你这样问我
为什么人们都笑成了花朵 我一定会这样告诉你
淳朴的人们因诚信而洒脱
甲:下面请中队辅导员讲话。
中队辅导员讲话:
当代少年身系国家未来,肩负历史的使命。我们的国家能否发达,能否自立于世界民族之林,关键在于我们这一代有没有崇高的理想,有没有诚信。当我们扬起知识的风帆,荡起勤奋的双桨,就要启航向人生之海时,经验丰富的老船长告诉我们:“一定要用诚信去导航!”希望通过这次主题班会,我们班的同学都能做到:守信如节,言而有信。
今天的活动圆满结束,请我们的城西大本营营长为大家颁发“诚信小公民证”。主持人宣布活动结束
第五环节:队仪式、呼号、退旗
反思
第五篇:班队活动
第一周
活动主题
做文明好少年
一、导入
新时代的少年儿童,应该讲文明懂礼貌,做一个人见人爱的好孩子。
二、了解常用的礼貌用语: “谢谢你”、“对不起”、“请”
三、道歉用语须知:
要求态度诚恳,语气温和,特别是接受投诉时,要尽量争取顾客的谅解。不允许做错了不向顾客道歉,反而刺激顾客、伤害顾客和戏弄顾客。
1、对不起,让您久等了。
2、对不起,刚才忙没听见您叫我。您买什么?
3、对不起,我拿错了型号,您要看哪种型号?
4、对不起,让您多跑了一趟。
5、对不起,这问题我确实不太明白,请原谅
6、对不起,我把票开错了,我给您重开。
7、刚才的误会,请您能谅解。
8、我可以将您的意见向领导反映,改进我们的工作。
9、对不起,是我工作马虎了,今后一定努力改正。
10、您提的意见很对,我们编错了,向您道歉。
11、真是对不起,出现一点失误,我一定将意见转达给他。
12、您提的意见很好,我们一定采纳,改进工作。
13、请原谅,工作时间不能长谈。
14、对不起,这个问题我解决不了,请您稍候,我请示一下领导。
15、我说话不当,使您不愉快,请多多谅解。
16、不好意思,我也不太清楚,我可以问问别的导购,看他们能否解答,请稍候。
四、小品演示:讲礼貌和不讲礼貌的区别
五、办主任讲话:
日常生活中,人们经常会因为一点小口角发生大灾难,如果平常我们注意使用礼貌用语,那么就会避免很多不必要的纷争,那么我们的生活就会充满快乐的气息。活动总结
经过本次班会的召开,大多数同学都了解到讲礼貌的重要性,同时也学会了很多礼貌用语。
第二周
活动主题
评选规范生、制定课堂堂规、班规
一、评选规范生如下:
黄静云 24票
黄舒琪16票
小莹莹16票 翁梅榆10票
苏晓静10票
陈炳洲8票
二、制定课堂堂规:
1、悄无声息进座。
2、手平放课桌上坐好。
3、安静的等待任课老师上课。
4、超过五分钟老师没来,当日班长去找。
5、上课不许交头接耳,有事举手报告。
6、铃响后,老师先走,学生后走,或听老师的命令走出教室。
三、班规:
1、自动成排进、出教室。
2、走廊内不准说话、跑跳。
3、早自习一定保持安静,认真完成早自习任务。
4、课间玩健康游戏。
5、严禁吃小食品,严禁吃各种糖。
6、除阴雨天外,课间教室不准留人。(身体欠佳除外)
7、中午12:20静楼,不准在教室停留。
8、个人卫生每周一检查。
9、不准说脏话。
10、不准打架。
11、按时完成作业。
12、每天佩戴红领巾。活动总结:
通过班规的制定,每个学生都有管束自己的约定,懂得自己在什么时间应该做什么事情。
第三周
活动主题
我爱国旗、国徽
一、导入
国旗、国徽、国歌,它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字,作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它们联系在一起呢?
二、了解国旗的由来和象征意义
五星红旗的旗形为长方形,长与高的比为三比二。旗面红色,似红霞满天;红色表达庄严热烈,象征革命;五颗五角星居旗的左上方恉为黄色,显示光明;五星中,一星较大,代表中国共产党;环拱于大星之右的四星较小,并各有一个尖角正对大星的中心点,这四星代表中华人民共和国成立时中国人民所包括的四个阶级:工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相互关系象征中国共产党领导下的人民大团结。
三、了解国徽的由来和象征意义
国徽呈圆形,圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星,下方是雄伟端庄的天安门城楼,天安门城楼的正一方部是一个金色的齿轮,齿轮两边的稻穗对称地向上环抱,至居中的顶部相合,齿轮的中心又系着两幅红绸,呈弧形伸向两边,而后向下垂挂,使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色,热烈、美丽、崇高、庄严。天安门图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景,横贯国徽的中下方,象征着中华民族的优秀文化和威武不屈的英姿。齿轮、稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮,仿佛带动整个国家飞转向前,硕大的稻麦穗,也同样象征着人民的幸福,祖国的繁荣。国徽上的五颗星,代表中国共产党领导下的中国人民大团结,正上方的一颗大星,代表着中国共产党。四颗小星在一面呈半圆形环抱,象征亿万人民,心心向着共产党,坚强团结,众志成城。
四、班级特色展示
下面请听独唱《红旗飘飘》、《春天的故事》。六:辅导员讲话
国旗,这新中国的象征;国歌,这一中国人心中最激越的旋律,凝聚着新中国的豪情壮志。努力学习吧!祖国需要我们,世界需要我们,未来需要我们!
活动总结
通过本次班会,同学知道了国旗的组成,国徽的形状,增加了对祖国的热爱。
第四周
活动主题
学雷锋
做新时代雷锋
1、三级汇报
2、出旗,唱队歌
3、队会开始。
主持人:六
(四)班主题队会现在开始!
三月,阳光明媚。三月,万物复苏。三月,春风送暖。三月,大地换新颜。同学们,你们知道三月五日,是什么日子呢? 全班答:学雷锋活动日。
主持人:是什么让许多人将雷锋奉为偶像,学习他的行为,做雷锋式的人?让我们先来了解雷锋吧。请看视频《雷锋背后的故事》。
主持人:看完这个视频同学们有什么想说的吗?请大家说出自已的心声。同学们畅所欲言
主持人:雷锋叔叔的一生虽然短暂,但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请听雷锋的故事(一位同学讲故事)
主持人:听了雷锋的故事,我们都很感动。下面请大家来欣赏歌曲《红星歌》。主持人:雷锋叔叔在数百篇日记里,记录了他成长的足迹,总结出许多人生格言,留给我们一笔宝贵的精神财富。请听《格言朗诵》
(1)人的生命是有限的,可是为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限的为人民服务中去„„
(2)一滴水只有放进大海才永远不干,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候,才能有力量。
(3)一块好好的木板,钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。(4)自己活着就是为了使别人活得更好。
(5)青春啊,永远是美好的,可是真正的青春只属于永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。
(6)对待同志要像春天般的温暖,对待工作要像夏天一样火热,对待个人主义要像秋风扫落叶一样,对待敌人要像严冬一样残酷无情。主持人:风里雨里,泥里水里,哪里有艰苦哪里就有他的身影。这就是雷锋叔叔,虽然他离开了我们,但他的精神却闪耀在祖国的大地上,闪耀在校园的每一个角落,闪耀在我们六
(二)班的集体中。让我们一起唱响雷锋之歌。全班合唱《学习雷锋好榜样》
主持人:下面请中队辅导员讲话。
老师总结:同学们,雷锋是我们心中的偶像,雷锋是我们学习的楷模,同学们的发言让我们深切地感受到:雷锋其实哪儿也没去,就在我们的身边。不仅是当时的时代需要雷锋,我想当今时代更需要雷锋。通过这次队会,我相信会有更多的“小雷锋”出现在我们的周围。希望同学们也像雷锋一样,做一个有爱心的人。4.呼号:准备着,为共产主义事业而奋斗。
时刻准备着。
5.主持人:六(四)中队主题队会到此结束。全体起立,退旗、奏乐、敬礼。第五周
活动主题
生命在你手中
一、课前准备
1、让同学们收集有关交通事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的交通规则。
5、了解一些常见的标志。
二、活动过程
(一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题
1、主持A读新闻
2、主持B:大家听了这则新闻有什么感想呢 ?
3、同学们议论,各抒己见
4、主持小结
A:生命在你手中,交通安全不容忽视。
B:所以今天我们就一起来学习交通规则,并要养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)交通知识竞赛(抢答形式)
1、交通讯号灯有哪些颜色?都有些什么作用
2、红灯亮时行人该怎样
3、黄灯亮时还可以过马路吗
4、什么灯亮时才可以走
5、行车、行人应靠哪边走
6、出示各种交通标志,让同学们说出交通标志的名称及其意义
(三)看小品,议一议
1、小品内容:一名小学生放学回家由于不遵守交通规则,结果出了车祸。
2、议一议
(1)这个小朋友违反了哪些交通规则
(2)我们应如何遵守交通规则
3、把小朋友的错误纠正过来
4、由小品谈心得体会
(四)小结
1、同学们小结:通过这次活动,你懂得了什么?
2、班主任小结:生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这次班会活动,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(五)课外延伸
请你做个交通督导员,带领低年级的弟弟妹妹遵守好交通规则。活动总结:
通过本节课的学习,让学生懂得了很多交通安全知识。
第六周
活动主题
继承先辈遗志,发扬光荣传统
主持:清明时节雨纷纷,充分刻画出人们对已故之人的怀念的心情,这种心情我们每个人或多或少都有过体验,那么我们为什么会有这种心情的体验呢? 组织讨论
主持:革命先烈对近仪中国社会的影响最大,我们更应该缅怀革命先烈,假如没有革命先辈洛血奋战,我们的国家,我们的生活会是怎样的呢? 组织讨论
主持:从书本,电视里我们了解了一些革命英雄人物的事迹,现在请大家进行一下交流。分组交流。介绍
主持:马克思主义传到中国,中国革命才有了方向,中国共产党的成立,才使革命者有了领路人,现在请大家一起高唱《没有共产党,就没有新中国》 全体合唱
主持:我们烈士陵园,祭扫烈士陵墓,目睹了烈士曾用过的一些遗物,看到那些遗物,大家有什么感触呢?我们每个同学的家里都有比较陈旧的物品,每件物品可能都有一段故事。请大家结合家里最陈旧的物件,谈谈感触。
主持:再来看看我们现在吃的,住的,穿的,用的,与过去形成鲜明的对照。主持:回忆是为了不忘过去,不忘过去是为了更好的发展未来,而不是满是自喜,停滞不前,我们缅怀先烈,是为了继承先辈遗志,发扬革命传统,现在请大家讨论,过去先辈为什么为了革命自己的命可以不要,他们生前的志愿是什么? 组织讨论
主持:革命先辈在革命过程中形成了哪些革命的传统,我们应保持和发扬呢? 组织讨论
主持:我们如何发扬革命传统呢?请大家讨论。组织讨论
主持:发扬革命传统,要见诸于行动,当我们的脚要迈上斜路时,当我们学习上工懈怠时,当我们遇到困难要泄气时,同学们,请你们想一想革命先辈吧,他们会给我们勇气和力量。
第七周
活动主题
珍惜生命,安全第一
一、班会准备:
1、确定主持人,选定剧情扮演者并进行排练。
2、学生通过各种渠道搜集有关安全方面的资料。
3、黑板上用彩色粉笔书写“珍惜生命 安全第一”八个美术字。
4、制作精美的课件。
二、班会程序:
[看录像](火灾现场、溺水、煤气中毒、车祸等)
[新闻发布会] 安全知识竞赛!
(同学们争先恐后地交流自己搜集到的资料)
宣读竞赛规则:
竞赛题有必答题、抢答题和风险题三类,同组同学可发挥小组合作精神,随时进行补充。(略)
合:行为诊所
[行为诊所“火灾”表演]
[活动体验大家谈]
班主任总结:
同学们:
这次主题班会开得很有意义,也很成功,从主持人到各位小演员、组员都表现特别棒!从同学们积极投入的表现中,老师们足以看出大家对安全问题的关注。希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他;愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花;愿平安永远着伴随我们大家!谢谢各位领导!谢谢同学们!
甲:六年中队“珍惜生命 安全第一”主题班会——
合:到此结束!谢谢大家!活动总结:
这次主题班会开得很有意义,也很成功,通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。
第八周
活动主题
法与我们息息相关
一、活动准备
1、查阅《中小学生自我保护必读》,《中小学生法制教育通用读本》,以及《初中政治教材》
2、以小组为单位排练文艺节目
3、制作案例幻灯片,并配录音说明
4、学生自己准备身边发生的案例小品,要求学生进行社会实践活动
二、活动过程
班长:亲爱的同学们,随着我国经济的不断发展,我们的生活在一天天的发生着改变,我们身边也随之出现了形形色色的不同群体或个人,并且他们的行为有时会侵犯到我们的权利,如果我们不懂法我们也可能侵犯到他们的权利,为了增强我们的法律意识,培养遵纪守法的能力,为此我们准备了这次以《法律与我们息息相关》的主题班会,在这次班会上我们将通过各种形式来了解掌握法律法规常识,从而使我们自觉遵守法律法规,预祝班会圆满成功!主持人:我宣布,《法律与我们息息相关》主题班会现在开始!
首先,我们以小组为单位进行法律知识竟答,法律知识竞答分抽签必答和小组抢答两部分,必答题20分;抢答题答对10分,答错扣10分,最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。主持人:(总结比赛情况)
法治小品 第一小组:表达正当防卫与防卫过当。
打比拼 第二小组:在商场发生的事情(搜身是否违法)
第三小组:见义勇为需要大家参与。(见义勇为者被刺,围观者无一人支援)
第四小组:强行借物(钱)不“私了”
主持人:法律像眼睛时刻伴我行,安全像耳朵把我来提醒,让我们提高自我保护意识,法律常识永记心窝,下面请同学们起立,我们共同满怀信心地唱一首歌
班主任总结:同学们,老师首先祝贺你们班会开得如此成功,通过这次班会,同学们进一步认识了法律法规的意义,愿同学们从小树立法律意识,让法永远与你相随,让幸福快乐永远与你相伴!
活动总结:
通过这次班会,同学们进一步认识了法律法规的意义
第九周
活动主题
做个守纪律的好学生
课前准备:
1.黑板上写好班会主题:做个守纪律的学生; 2.对班会的节目要适当排练; 三.活动内容:
(一)会题引入。
(二)小品表演:课间休息
组织讨论:从这个小品中,你懂得了什么?生活中还有那些违纪现象?
(三).学习学校《小学生规则》
(四).辩论比赛:
1.题目:学校应废除所有校规?竟究废除了所有校规好不好呢?如果没校规会怎样呢?有校规又有什么好处呢?会不会好象我这样,上学都轻轻松松呢? 2.准备和讨论:
A.老师在班内选取四至五位学生作为评判;
B.老师将余下学生分为正反两方,再在两方里分成数个小组;
C.老师分别为正反两方选出组长。d.学生就着自己的立场,进行讨论与答辩。
3.行为反思:
A.正反双方轮流每组派一代表汇报讨论结果; B.正反双方组长作总结; C.评判选出胜方;
D.胜方每人给予精神鼓励。
4.通过辩论,你明白了什么?(纪律的必要性)辨论的方式各班主任根据本班情况可以有所不同。
(五)建立个人行为记录表(一周内记录)各位同学,试将你每日在校内及校外的行为,分别填入下列的表中,并为自己的行为作出评分〈1-5;1为最低,5为最高〉及写下感想吧!活动总结:
通过本次班会的召开,同学们终于明白了遵守纪律的重要性。
第十周
活动主题
期中考试总结
一、活动准备:每名学生准备一份关于期中考试的总结报告,总结自己在期中考试所取得的成绩与不足。
二、活动过程:
1、成绩前五名的学生汇报这次考试的心得; 黄静云:这次考试我之所以成绩较好,是因为我考前对老师所提示的重点一一作了很好的复习。而且在考试时认真读题,做完后认真检查。傅梓明:我在这次考试中检查的次数较多,所以马虎就差。„„
2、成绩不及格的学生总结:
傅文乐:老师讲课我溜号,学过的知识不扎实,做完卷子不检查。„„
活动总结:
通过考试总结,每名学生都另有所悟,效果很好,特别是差生,懂得了差在哪,如何不差。
第十一周活动主题
我们的校园我爱护
主持:同学们,我们的校园是美丽的,我们家长来校看我们都禁不住要夸耀一下我们的校园,我们生活、学习在我样的校园感到无比的自豪。那么,我们的校园有哪些优美的景点呢? 分组讨论。
主持:的确,我们的校园优美如画,我们理应呵护我们的校园。然而,有些同学,有些行为损毁了我们美丽的校园,实在令人痛心。讨论:你发现了哪些不文明的行为。
1、雪白的墙上有鞋印。
2、翻窗翻围墙。
3、随手乱抛乱扔,与整洁的环境不协调。
4、个别学生折花攀树枝。
5、用脚开、关门。
6、语言不文明,脏话连篇。
主持:这些不文明的行为有哪些影响和危害呢?同学们想过这个问题吗? 讨论:不文明行为的危害。
主持:请大家联系自己的实际,想一想:你与人交往,进行社会活动时,有没有不文明的际遇。如有,你有什么感想,你希望社会文明进步吗?为什么? 学生甲:曾遇到过的不文明的人和事,有什么感想。学生乙:谈对社会文明进步的看法。
主持:我们在如此美丽的校园,应该如何做一个文明的学生呢? 组织讨论
主持:同学们,美丽校园是我们的家,建设、爱护靠大家,让我们的实际行动为美化校园的建设做出一份贡献吧!
第十二周活动主题
防震减灾,从我做起
一、导入活动主题:
2008年的5月12日就这样写入了历史,当天十四时二十八分,突如其来的汶川8.0级地震,震动了汶川,震动了亿万国人的心。一个个美丽的县城,那样令人神往的天府之国,顷刻间天崩地裂,断壁残垣。沉痛的瞬间,心痛的数字,染血的孩子,受伤的脸庞„久久萦绕在我们心中。
四川汶川大地震后,为我们敲醒了防范的警钟,平时我们的生活很幸福,其实危险随时都有可能发生。假如地震真的来了,亲爱的同学们,你做好战胜地震的准备了么?
二、地震前准备:让防震深入到我们的日常生活中,有备无患。
1、地震前应做哪些准备?
学习地震基本急救知识,制订家庭应急预案,开展家庭一分钟紧急避险、撤离与疏散的演练活动;备好防震应急包。配齐应急物品。家具物品摆放要重的在下、轻的在上。将床放在内墙(承重墙)附近,要远离屋梁和悬挂的灯具。
2、如何做好疏散准备?
清理杂物,使门口、庭院通道畅通,震时便于人员逃离。熟悉周围环境,了解避难场所,地震时可沿指定路线及时疏散。
三、地震时自救知识:
1、地震时的避震原则是什么?
(应就近伏在床下、桌下和小跨间房屋里等安全角落,待震后迅速撤离。)
2、地震时怎样自救?先让学生讨论交流,再做补充和总结。
1只有能做到,首先要切断电源、气源,防止火灾发生。用枕头或手或坐垫保护头部。
2在平房冲出房屋到空旷地带,如果来不及,就在坚硬家具下伏而待定,再伺机转移。
3在楼房遵循就近躲避原则。就近躲避到床、桌下登“安全角”或厨房、卫生间、储藏室等小开间内,不要跳楼,待强震过后有序撤离。从高楼撤离时应走安全通道,千万不要坐电梯。
4在教室内不要向教室外面跑,抱头、闭眼,躲在各自的课桌下,待地震过后,在老师的指挥下向教室外面转移。在操场室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。
5在街道上就地选择开阔地蹲下或趴下,要避开高大建筑物,如:楼房等。6一旦震动停止,就要迅速撤离到安全地方被埋压时最重要的是树立生存信心,沉着冷静。首先挪开头部周围的杂物,保持呼吸畅通,闻到煤气、毒气时,用湿毛巾等捂住口、鼻;用砖、木等支撑残垣断壁,以防余震发生后环境进一步恶化。不要哭喊,尽可能控制自己的情绪、休息,等待救援人员到来。如果受伤,要用简易的办法包扎好伤口,以免失血太多,造成昏迷。要节约饮食,防震包的水和食品一定要节约使用,发出求救信号时可采用敲击水管的办法。
四、地震后互救知识:
1、震后救人原则是先救近处的人。无论是家人、邻居,还是陌生人,以免错过救人良机,造成不应有的损失。先救青壮年。可使他们迅速在救灾中发挥作用。先救容易救的人。可加快救人速度,尽快扩大救人队伍。
2、首先请家属或邻居提供情况。采取喊话、敲击等方法询问埋压物中是否有待救援者。仔细倾听有无呼救信号,判定被埋压人员位置。在保持通风(通气)的前提下,做好标志,等待专业救援队人员前来救治
3、接近被埋压人时,不要用利器刨挖。注意分清支撑物与一般埋压物,不可破坏原有的支撑条件,以免对人员造成新的伤害。首先暴露被埋压者头部,清除口、鼻内的尘土,保证幸存者呼吸顺畅。在抬救过程中不可强拉硬拖,避免使被救者身体再次受到损伤。蒙上眼睛,使其避免强光的刺激。不可突然接受大量新鲜空气,不可一次进食过多。避免被救人员情绪过于激动。
第十三周活动主题
食品安生与卫生
1、班主任:同学们!今天我们举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。昨天,老师布置你们到学校周围的小摊上进行实际调查。
2、请你们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。
班主任小结:大家的眼睛可真亮!观察得非常仔细,调查得很全面,发现的问题还真不少。
4、下面请看发生了什么事情。小品表演《爱吃零食的他》 全班讨论: ①这位女生怎么了? ②这位女生患的什么病? ③她为什么会生病?
5、班主任归纳:学校规定不能到小摊上去买零食吃,可有的同学偷偷地去买,不听老师的劝告,刚才的这位男生就是因为吃了小摊不安全的食品而生病的。那么究竟什么样的食品才是安全的呢?
6、请同学拿出自己从大超市买的食品和在小摊上的食品进行比较,看看有什么不同。
7、学生比较并且讨论:
安全的食品:(1)有生产日期
(2)有生产厂家具体的地址和电话(3)有保质期
(4)有食品的具体组成成分和重量等。
不安全的食品: „„
8、班主任总结
在超市里买的食品有安全标识就是安全食品,在小摊上买的食品没有安全标识是不安全的食品。通过今天的班会,我们大家懂得了如何去选购安全的食品,因为不安全的食品会影响我们的身体健康。
希望我们同学今后不要到小摊上乱买零食吃。
第十四周
活动主题
告别童年
会前准备:
1、找一些自己的童年趣事,讲给同学们听。
2、分别召集优、中、学困生代表座谈会,讨论制定新的目标。
3、与相关家长联系,让家长写孩子六年来的进步和不足之处。
五、班会过程:
1、引入主题。
2、回忆过去。(1)成绩与进步。(2)不足与问题。(3)制订人生目标。我们的目标
勤奋:勤学习,勤思考,勤动手,勤动口。勇敢:勇守纪,勇认错,勇自立,勇奋斗。诚实:诚做人,诚学人,诚待人,诚助人。快乐:乐锻炼,乐活动,乐劳动,乐学习。活动总结:
仅有两个月的时间就步入初中,同学们对小学的生活恋恋不舍,在不舍之余重新定下人生目标。
第十五周活动主题
毕业之前,我想说
活动目的:
1.通过活动引导学生重温往昔丰富多彩的学习生活,感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。
2.借助主题班会的形式,引导学生发现身边的感人事迹,学会感恩,增进同学之间的友谊,培养学生对母校的热爱之情。
活动准备:
1、写对老师的心里话
2、相关歌曲。
活动过程:
甲乙:尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!《毕业之前,我想说》主题班会正式开始。
甲:今天,我们怀着无比感激之情欢聚在这里。你我都还清楚地记得,6年前,我们我们还是稚嫩的娃娃依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场,窗明几净的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那么诱人。
甲乙:可是今天,我们已经成了光荣的小学毕业生,让我们心怀感恩,真诚地道一声谢谢母校,谢谢老师,谢谢同学们。
乙:今天,我们即将结束小学阶段的生活学习,踏入中学的校门,翻开人生崭新的一页,此时此刻,我想同学们心中都有快乐和悲伤两种情绪。
甲:一方面,我们为自已即将面临的崭新生活而高兴。
乙:另一方面,又为这个集体的解散而生悲。
甲乙:毕业在即,在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说,对老师说,对同学说。今天借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。
甲:首先请同学们朗诵诗歌
乙:母校是沃土,给了我们丰富的滋养。
甲:老师是园丁,给了我们爱心和阳光。
乙:我们取得的每一点成绩与进步。都凝聚着老师的心血。
甲:参天大树忘不了根须,浩荡江河忘不了源头,我们又怎能忘记与自己朝夕相处的恩师呢?让我们向敬爱的老师表示最崇高的敬意和最衷心的感谢吧!
乙:(全体起立,向所有老师鞠躬示谢)
甲:师恩难忘,母校的恩情更难忘。让我们对老师说一声:谢谢您,敬爱的老师!(齐说)
乙:六年来我们朝夕相处、晨昏相伴,在共同的学习生活中结下了深厚的友谊,我们亲如兄弟,爱如姐妹,在这即将离别之际,大家一定有万语千言要表达,让我们心怀感恩,畅所欲言吧!
甲:因为时间关系,我们没办法让每一位同学都能说出自己的感想,那么我们利用剩下的时间,把你准备写好的心里话送给在座的老师,相信他们必定能感受到我们的祝福或者未曾说出的歉意。
甲:也许我们永远无法再一起聆听老师的教诲了。在临别母校之际,让我们再一次聆听老师对我们的教诲吧!
老师讲话 甲乙:亲爱的老师啊,您对我们的谆谆教导让我们受益终身,我们绝不会辜负您对我们的殷切期望,明天,您一定会听见,万水千山,都传来了我们的歌声。明天,您一定会看见,天涯海角,都树起了我们的丰碑!
(齐诵)亲爱的母校啊,请相信,有我们,就有东方的巨龙!有我们(齐诵),有我们,就有腾飞的中国!
(齐诵)让我们一起,用自己的真情,把《感恩的心》这首歌献给亲爱的母校和老师吧!
甲乙:今天的主题班会到此结束,同学们,让我们期待下一站的重逢!